如何做好初中班主任工作論文

淺談如何做好初中班主任工作

【摘要】都說班主任是“天下最小的主任”，而實際上，班主任卻是責任最重、任務最繁瑣的工作崗位，班主任要面臨的不僅僅是班級的日常管理，還有各種活動的組織、各種突發(fā)狀況的處理，以及學生的思想政治工作，想要做一個班主任容易，但是想做一個合格的班主任，就需要花出特別的心思。在筆者看來，應該要從對自身素質的完善、對學生學習的重視、對日常工作的熱愛、對教學環(huán)境的創(chuàng)造等多個方面來做好班主任的日常工作。本文筆者就自身的教學經(jīng)驗以及學習心得入手，談一下我對做好初中班主任的一點思考。

【關鍵字】班主任 自我完善 工作 策略

一、提升自我，完善自我

俗話說：榜樣的力量是巨大的，班主任作為一個班級的“領導人物”，其言談舉止無時不刻都會在影響著學生的認知、習慣，所以想要帶好一個班級，教師首先就要不斷的提升自我、完善自我，在給學生一個良好的印象的同時，也給學生做好示范，便于今后各項工作的開展。著名的教育家、書法家魏書生曾經(jīng)說過：“班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的�！彪S著社會進入信息化時代，每種職業(yè)的專業(yè)化要求也隨著提高�！鞍嘀魅喂ぷ魇且环N專門性的工作�！币粋�班主任如果不具備班級管理教育事業(yè)知識與專業(yè)能力，就很難勝任班主任的工作崗位，更難以有效地開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動。要使班主任的多重角色得到充分

的發(fā)揮，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)十分重要。新的教育理論在層出不窮，教育對象在不斷變化，教育工作的難度在不斷加大，教育的目標在不斷豐富提高，所以班主任應不斷加強學習自修，不斷地提高班主任工作藝術。具體來講就是要不斷的提高自身的理論水平和文化修養(yǎng)，不斷地更新自己的教育理念。認真研讀有關的理論書籍，如：教育學、哲學、社會學、心理學等方面的書和一些優(yōu)秀期刊上所刊載的班主任工作論文；還要多虛心拜有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任為師，靜心觀察揣摩優(yōu)秀班主任帶班的內在規(guī)律；也要多將學習到的理論聯(lián)系教學實際，不斷總結班主任工作中的得失，不斷豐富提高班主任工作藝術。

二、親近學生，了解學生

學生是學校培養(yǎng)的重點對象，更是班主任工作的重點，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為班主任，想要做好學生的各項工作，對于學生由一定的了解是必不可少的，所以這就需要班主任要主動的去親近學生、了解學生。在筆者看來，真正的師生關系不應該是一個長輩與晚輩的關系，更不應該是一個上下級的關系，也不會是矛盾對立的關系，而應該是一個可以相互信賴、知無不言、和諧統(tǒng)一的雙方，學生通過班主任的管理、指導不斷的提升了自己的素質、健康的成長，教師也可以通過對于學生的了解、研究進一步提升自身的教育管理水平，最終實現(xiàn)“雙贏”。人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關。建立良好的師生關系是順利進行教學、教育工作的關鍵，而這種良好師生關系的建立是以“愛”為前提的。

“親其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對學生發(fā)自內心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學生才會尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應該重視情感的作用。真誠關心和愛護學生，就要象對自己的孩子一樣去關心他、愛護他、教育他。讓學生深切感受到老師的愛心。真誠關心和愛護學生，就要平等地對待每一位學生，不搞特殊化，不偏見。真誠關心和愛護學生，就要尊重學生人格，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。真誠關心和愛護學生，就要尊重學生個性發(fā)展，允許學生有不同的思想見解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神動力。只有對學生充滿無私的愛心，才能產(chǎn)生做好工作的強烈愿望；班主任對學生的感情越深，責任心就越強。

三、認真工作，熱愛工作

班主任的工作是十分繁雜、瑣碎的，特別是初中時期，學生正處于身心發(fā)展的特殊時期，作為班主任就有更多的工作等著班主任來處理，來面對。有人說：班主任是法官，需要去為爭執(zhí)的雙方理論、評判；班主任也是保姆，班上學生出現(xiàn)不舒服或者病災，班主任就要首當其沖的去照顧他們、關心他們；班主任也是警察，既要維護課堂秩序，又要給違反課堂紀律的同學以處罰??可以說不管是生活中，還是學習中，時時刻刻都可能出現(xiàn)一些突發(fā)問題，在考驗著班主任的工作態(tài)度，所以想要做好班主任工作，就需要我們認真工作、熱愛工作。這就首先需要我們認識到班主任工作的重要意義：

教書其實只是一門職業(yè)，但教書育人卻是一項偉大的事業(yè)，這一點在班主任身上體現(xiàn)的猶為明顯。“沒有班主任，沒有班主任的卓越的工作，就談不上21世紀的教育�！痹谛率兰o的教育改革和發(fā)展過程中，班主任工作顯得越來越重要，我們甚至可以這樣說：班主任工作是新世紀教育工作中最重要、最富有價值的工作。這項工作不僅可以實現(xiàn)我們的個人價值，幫助學生克服種種困難，還可以幫助學生健康的成長、快樂的成長，可謂意義重大，所以我們應該熱愛自己的職業(yè)！

四、利用環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境

“環(huán)境塑造人才”，所以古時候才有“孟母三遷”的故事，作為班主任，為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍、生活環(huán)境，對于學生的健康成長、全面發(fā)展有著十分重要的意義。但是在當前，由于學校的各項教學設施還不是很完善，還沒有完美的教學設施來供學生使用，作為班主任，我們在利用還現(xiàn)有的各項設施的基礎上，還需要創(chuàng)造環(huán)境，給學生另一層的學習氛圍。比如班級的班規(guī)制定、實施，班級的班風、班紀的建設，學生學習目的的引導，學生學習積極性的激發(fā)等等，這些都需要班主任在日常的班紀管理中，通過班會的形式或者借助各項教學內容進行教育、培養(yǎng)，長此以往，相信就會收到不錯的效果。新時期人才培養(yǎng)目標要求班主任不能做簡單、封閉的“教書先生”，而要在教書，在班集體建設活動中多方位、多渠道地把社會變革、科技革命等知識信息及時篩選，然后輸送給學生，在給學生一個系統(tǒng)的智力框架的同時，必須注重學生的思想道

德、勞動技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強意志、有科學頭腦的新一代，盡自己所能的為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，以便學生的健康成長！ 參考文獻：

[1]李素琴.做好初一班主任工作的五個要點《吉林教育》2004第4期

[2]駱婧.貴州省初中班主任培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的調查研究《貴州師范學院學報》2010第7期

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