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父母的“成長(zhǎng)”才是孩子的第一條起跑線
作者：景松風(fēng)
德育報(bào)：家庭教育周刊 2015年05期
古語(yǔ)說，三歲看老，不是沒有道理的。或許，父母在孩子小的時(shí)候選擇了對(duì)孩子怎樣的教育，就決定著孩子能成長(zhǎng)為怎樣的人。
曾經(jīng)有一個(gè)女同事，是對(duì)自己孩子很有期待的那種，一門心思地按照自己想象中的樣子去培養(yǎng)女兒。在做同事的兩三年內(nèi)，每到中午飯后都能聽到她的辦公室傳出來(lái)的小提琴聲，是她的女兒在練琴，天天如此，沒落過一天。
這樣的日子從孩子五六歲就開始了，結(jié)果還真不錯(cuò)，去年小學(xué)畢業(yè)，通過小提琴這塊敲門磚，孩子順利考上了一所公認(rèn)的名氣很大的初中�；叵雰扇昵翱吹侥呛⒆訒r(shí)的情形，基本沒見過她很開心的樣子，但確實(shí)很聽話，媽媽讓干什么就干什么，也從來(lái)沒有反抗過、抵制過。
我也教過一個(gè)孩子，在二年級(jí)的時(shí)候開始教他，他沒上過一年級(jí)，五歲半直接跳級(jí)到二年級(jí)。這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理上很一般，屬于不聽話的那種。那時(shí)候，沒有哪個(gè)學(xué)科的老師不告他的狀，其實(shí)也沒什么大毛病，他也沒干過什么大的錯(cuò)事，但總感覺這孩子不懂事兒。
五年級(jí)的時(shí)候，他想學(xué)小提琴了，一年多的時(shí)間，成績(jī)就突飛猛進(jìn)。六年級(jí)考中央音樂學(xué)院附中那會(huì)兒，因?yàn)榫毜锰萘�，下巴夾琴的部位都被磨爛了，但那小子挺能堅(jiān)持，后來(lái)都化膿了，還是堅(jiān)持練琴，爸媽怎么說他都不聽，最終還真如愿了——天賦和執(zhí)著一個(gè)都不能少。
我上小學(xué)時(shí)有一位女同學(xué)，從小練鋼琴，小學(xué)畢業(yè)考到武漢音樂附中，當(dāng)時(shí)我還真不知道這個(gè)附中有多厲害，是一所什么樣性質(zhì)的學(xué)校。再后來(lái)這位女同學(xué)又進(jìn)了武漢音樂學(xué)院。大二的時(shí)候見到她，問她的鋼琴?gòu)椀迷鯓恿耍f，改了，改為學(xué)習(xí)音樂史了。想想為什么呢？
我也有一個(gè)孩子，由于工作原因，疏于對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子的成績(jī)非常一般，也真狠狠地揍過的，但效果甚微。
有一次，跟一位同樣做校長(zhǎng)的同行聊起，他的孩子學(xué)習(xí)也不盡如人意，但他說：“誰(shuí)不想讓自己的孩子上清華、北大��？又有幾個(gè)能上的，不上的就不活了嗎？那么多普通人都是怎么活的？我現(xiàn)在想開了，我的孩子成為一個(gè)自食其力的人不行嗎？干嗎非得逼他�。俊币徽Z(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人！思想決定行動(dòng)，慢慢地，也就接受了孩子成不了所謂好學(xué)生的事實(shí)。然后，孩子也不痛苦了，我也沒那么失望了。
在國(guó)人的意識(shí)里，孩子最好是要成龍成鳳的，那就首先應(yīng)該成為一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，都在講，不要讓孩子輸在起跑線上。殊不知，人生的起跑線遠(yuǎn)不止一條，是不能輸在哪條起跑線上呢？
孩子的第一條起跑線在哪里呢？懂得正確教育孩子的家長(zhǎng)，才是孩子人生的第一條起跑線，并且可以幫助孩子在每一條起跑線上做出正確的預(yù)備和恰到好處的起步。家庭教育是一門科學(xué)，對(duì)孩子的教育不能盲目，更不可以因從眾心理而盲從。每一個(gè)成功的孩子的成長(zhǎng)過程，都充滿著必然性，也都充滿著偶然性，沒有哪個(gè)孩子的成功是可以復(fù)制的。
做父母的，別把自己的期望當(dāng)做孩子的夢(mèng)想，別把自己當(dāng)做孩子一生幸福的掌控者。其實(shí)，不管孩子以后成為怎樣的人，無(wú)論怎樣，你都沒有權(quán)利剝奪一個(gè)孩子童年的幸福。
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