配套練習冊21課答案(0)

配套練習冊21課答案

5、鳥向檐上飛，云從窗里出。

7、寫景抒情散文 富春江“自富陽至桐廬”

8、總寫富春至桐廬的奇山異水。總領全文。

9、異水：清澈、湍急

奇山：山勢、山音、山色

10、既是作者在富春江上的所見所聞的概括，也是本文所寫山光水色的總體特點。

11、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”

作者由情生景即從側面寫了險峰幽谷奪人心魄的魅力，也含蓄了表達了作者鄙棄功名的思想。

12、有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

23課答案

8、因為如果沒有伯樂的發(fā)現(xiàn)和愛護，千里馬就會“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，有也等于沒有。作者借此抒發(fā)了懷才不遇的憤懣和對統(tǒng)治者埋沒人才的控訴。

9、統(tǒng)治者平庸淺薄，不識人才，摧殘人才，埋沒人才。

10、需要廣闊的發(fā)展空間，需要統(tǒng)治者的賞識和提拔。

11、文章托物寓意，表面上是說馬，其實是對在位者不識人才，甚至摧殘埋沒人才的現(xiàn)象表達了強烈的憤慨之情。

21課配套練習

13、(1)連接 （2）河流 （3）飛鳥 （4）覆蓋，長滿

14、絕壁、孤峰、綠嶂15、到這里隨意走走，可以消除煩惱，怡情養(yǎng)性，在自由自在的欣賞山水美景時，人的內(nèi)心會有所感悟。16、(1)山之雄奇

（2）山之綠 （3）溪流清澈 （4）鳥獸滿山 （5）四季有景。17、寄情

山水，排解煩惱； 避世隱居； 怡情養(yǎng)性。22課9、告訴10、圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環(huán)境艱苦，讀書自若”回答即可。11、結合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳錢庫、影響深遠，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可。

23課12、(1)動詞，顯靈 （2）靠近。遮蓋。 感應。 產(chǎn)生神妙。 （3）使---神妙。 （4）降雨，滋潤。 水奔流的樣子。13、（1）失去它所憑借依靠的東西，真正不行呢。（2）奇妙��！龍憑借依靠的東西卻是它自己創(chuàng)造出來的。14、一段：龍憑借云能變化

無窮。二段：龍失去云則毫無神異。三段：云的有無全靠龍自己創(chuàng)造。15、A對 B錯 C對 D對24課答案1、B

4、D 5、A 6、B7、“灌”通“盥”，澆洗。9、勤奮刻苦。10、遠道求師，表現(xiàn)了求師的迫切愿望和堅定的信念。11、表現(xiàn)老師的知名度高，求教的人多。12、“色愈恭，------則又請焉”不論求師多么艱難，都恭敬地求教。14、偷偷的，暗中。 總是（常常）。 入迷。 安靜的樣子。 離開。 通“披”穿戴。15、C 16

（1）為什么不由著他呢？ （2）自己穿著古代的衣服親自跟在車后。

17、品質(zhì)：勤奮好學，孝敬母親。原

因：王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。

25課

5、敘述作詞的緣由 弟弟 蘇轍

6、天 月 人生

7、但愿人長久，千里共嬋娟。

8、起舞弄清影，何似在人間

9、B 10、D

11、詞牌名 題目 12、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

13、忽然回頭一看，那人卻站在燈火稀落的僻靜去處。

14、幼安 稼軒 宋 西江月

15、正月十五的晚上，滿城燈火，盡情狂歡的景象；歷經(jīng)周折，終于尋到“美人”的情景。

16、雨、路、舞、去、度、處 第五單元綜合練習

1、B

8、摒棄名利。

9、（3）報酬 （4）感到奇怪

10、D 11、（2）主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，（匡衡）于是成了大學問家。

12、甲：“余”憑誠信借書苦讀�！坝唷碑吂М吘凑埥汤蠋�。

乙：匡衡鑿壁借光讀書；匡衡勞作不求報酬借書。

13、一個人在學習上有所成就，就應該：刻苦勤奮、博覽群書、虛心請教。

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