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植物光合作用的實(shí)質(zhì)教案
植物光合作用的實(shí)質(zhì)
教者：李穎 班級(jí)：七年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)明綠色植物的細(xì)胞在光下能夠制造淀粉，同時(shí)釋放氧氣。
說(shuō)明二氧化碳和水是綠色植物的細(xì)胞進(jìn)光合作用的原料。
闡明綠色植物的光合作用
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解光合作用的實(shí)質(zhì)
教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：哪些植物含有淀粉?
俗話(huà)說(shuō)人是鐵飯是鋼一頓不吃餓得慌，食物對(duì)人類(lèi)特別重要，這些果實(shí)內(nèi)有機(jī)物都是光合作用的產(chǎn)物，有機(jī)物是生命產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)，那么光合作用的主要產(chǎn)物是什么呢？
二新授：
步驟一：光合作用產(chǎn)生淀粉
實(shí)驗(yàn)一 綠葉在光下制造淀粉
看書(shū)86頁(yè)87頁(yè)
提出困惑：
1.對(duì)葉片為什么要暗處理？
2.對(duì)葉片為什么要遮光，怎樣遮光？
3.遮光 后為什么要照光？
4.為什么用酒精脫色？酒精脫色到什么程度？脫色目的是什么？
5.第一次漂洗目的是什么？
6根據(jù)呈現(xiàn)不同顏色能判斷葉在光下制造的是什么物質(zhì)嗎？
7.滴加碘液的目的是什么？
又漂洗的目的是什么？
8.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？
答疑解惑
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。
實(shí)際應(yīng)用：蘋(píng)果上祝福語(yǔ)的應(yīng)用。
可以用相片底板作為覆蓋物。
步驟二：光合作用產(chǎn)生氧氣
綠葉通過(guò)光合作用，除了能夠制造淀粉外，還能夠產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)二 綠葉在光下產(chǎn)生氧氣
看書(shū)88頁(yè)
由于氧氣不容易溶于 水，光合作用中產(chǎn)生的氧氣在水中會(huì)以氣泡形式放出
氧氣能夠助燃，帶火星的細(xì)木條插入試管內(nèi)能夠重新燃燒起來(lái)，說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生了氧氣
地球大氣中的氧氣主要來(lái)自于綠色植物的光合作用。正是由于綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧
氣，地球上的動(dòng)物，植物等才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
步驟三： 光合作用需要二氧化碳
實(shí)驗(yàn)三 綠葉在光下吸收二氧化碳
看書(shū)88頁(yè)89頁(yè)
綠葉在光下吸收二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)加碳酸氫鈉溶液供給 充足的二氧化碳，植物產(chǎn)生更多的氧氣來(lái)間接說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。
步驟四：歸納：什么是光合作用？
光合作用的公式？
總結(jié)：人們把地球上的綠色植物比作綠色工廠(chǎng)，綠色植物的生存離不開(kāi)光合作用，人類(lèi)和動(dòng)物的食物都直接或間接來(lái)自光合作用制造的有機(jī)物，我們一定要保護(hù)身邊的綠色植物。
步驟五：完成習(xí)題
88頁(yè)89頁(yè)
利用展臺(tái)了解海洋中的植物是怎樣進(jìn)行光合作用的
仔細(xì)觀(guān)察生活中到處都有生物知識(shí)，希望大家在生活中養(yǎng)成細(xì)心觀(guān)察的好習(xí)慣
作業(yè)：背本節(jié)導(dǎo)學(xué)案
課后反思：
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