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高校學生社團存在的問題與對策研究
摘要：針對當前高校學生社團建設(shè)存在著社團功能和定位模糊、自身管理不規(guī)范、社團活動層次不高、經(jīng)費和場地缺乏保障、學生主體地位缺失等問題，提出了普及社團知識、明確社團定位；加強規(guī)范管理，建立科學的內(nèi)外管理制度；加強社團內(nèi)涵建設(shè)，努力提高活動質(zhì)量；加大社團扶持力度，保障其健康有序地發(fā)展；增強社團自主性，堅持指導與管理相結(jié)合等行之有效的措施。 關(guān)鍵詞：高校；學生社團；存在問題；對策 中圖分類號：G640？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）23-0109-03 高校學生社團是由有共同志趣、愛好的學生自愿組成的并經(jīng)學校批準認可的學生群體，是校園文化中不可忽視的一個方面，各種學生社團通過組織種種活動，對學生素質(zhì)的提高起到了積極作用。隨著我國社會變革和高等教育制度改革的進一步深化，大學生的學習和生活環(huán)境發(fā)生了根本的變化，如何適應形勢的發(fā)展，做好高校學生社團指導和管理工作是值得我們思考的重要課題。 一、高校學生社團存在的問題 總體而言，當前高校學生社團在發(fā)展上呈現(xiàn)出持續(xù)、穩(wěn)定、健康的態(tài)勢，在豐富學生課余生活、擴大學生視野、活躍校園文化氛圍、增強學生成才意識、拓展學生素質(zhì)等方面發(fā)揮了積極的作用，已成為高等學校校園文化中不可或缺的重要組成部分。但是，同時我們也應該看到，學生社團的發(fā)展還不平衡，存在很多的問題： 1.社團功能和定位模糊。一些學校的管理者對社團缺乏正確的認識，比較注重傳統(tǒng)的班級組織和學生會組織，看不到社團與這些傳統(tǒng)組織的性質(zhì)和職能的差異，往往忽視社團的發(fā)展及作用，對社團的發(fā)展采用任其“自生自滅”的態(tài)度，對社團的發(fā)展缺乏指導和必要的激勵機制。同時，有些社團組建者或是管理者對于本社團的會員定位、活動定位、目標定位等，定位不準確，發(fā)展方向不明確，不知道干什么、怎么干、為什么干，最后導致社團沒有真正有利于同學們各方面能力的培養(yǎng)，這樣的社團就沒有發(fā)展的持續(xù)性。 2.社團自身管理不規(guī)范。管理體制的不規(guī)范主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是社團內(nèi)部管理不規(guī)范。社團存在著組織不健全，責任和分工不明確，經(jīng)常出現(xiàn)大家相互推諉的情況；社團活動隨意性比較強，活動開展無計劃等問題；社團對成員的管理比較混亂，缺乏必要的約束性，學生參加或退出社團比較隨意，沒有統(tǒng)一規(guī)范的入團、退團規(guī)定和程序；缺少有力的監(jiān)督和獎勵機制，社團成員的考核、獎勵等都沒有建立嚴格的考核制度，難以激發(fā)社團成員的積極性、主動性；社團沒有完善的財務制度，也沒有專業(yè)的財務人員，學生社團經(jīng)費的籌集、使用方面隨意性比較大，存在經(jīng)費不足但花費浪費的現(xiàn)象。二是學校對社團的管理制度不完善。雖然多數(shù)高校都成立了學生社團聯(lián)合會，并且社團成立時很多都有掛靠單位和指定相關(guān)教師負責指導，但由于很多指導老師自身事務繁多，承擔著繁重的教學和科研工作，精力有限，對各社團的指導和管理多有疏漏。加之，沒有完善的激勵制度來提高社團管理部門和指導老師的積極性，因此，在社團的管理和指導方面存在很多的欠缺，嚴重影響了社團的發(fā)展。 3.社團活動缺乏內(nèi)涵，層次不高。高校學生社團活動的內(nèi)容，總體講，是豐富多彩、形式多樣的，在豐富學生的課余生活、提高學生綜合能力方面起到了積極作用。但由于受到當前人們急功近利思潮等諸多因素的影響，很多社團活動缺乏內(nèi)涵，層次不高，出現(xiàn)了“三多三少”的現(xiàn)象。即文藝體育、娛樂型的內(nèi)容多，啟迪型、思考型的內(nèi)容少；各種社團名目多，而真有吸引力的少；校內(nèi)活動多，而能拿出去的東西少。很多社團活動就僅僅是形式上的熱鬧，而缺乏內(nèi)涵，最終顯得層次不高，效果不好，降低了社團本身在學生中的影響力。 4.社團發(fā)展的物質(zhì)條件欠缺。當前，經(jīng)費不足和場地不便是各高校社團面臨的較為普遍的問題�，F(xiàn)在，社團的經(jīng)費主要有三個來源：一是社團成員所交的會費，這是社團最主要的資金來源，但只夠用于社團的日常開支；二是學校撥款，這部分資金有限，分攤到各個社團就所剩不多了；三是企業(yè)贊助，這部分資金主要是用于社團的專項活動，但企業(yè)往往追求自身利益最大化，提出的附帶條件比較多，經(jīng)常很多合作很難促成。 另外，社團活動場所嚴重不足。除一小部分社團有固定場地外，很多學生社團沒有自己的辦公室和固定開展活動的場所，而申請學校的教室或相關(guān)場所通常困難，教務處等部門經(jīng)常以教室是教學場地、開展活動容易破壞教室內(nèi)設(shè)施等為由拒絕借出。 5.社團學生主體地位缺失。學生社團本應是學生實現(xiàn)自我教育、自我管理和自我發(fā)展的平臺，理應是各種思想和文化得到交流和碰撞并產(chǎn)生火花的場所，然而由于在管理過程中，團委干預過多，政治化色彩較濃，官僚化趨向嚴重，以至于一些學生社團缺乏自由度和靈活性，學生社團活動通常由團委安排和組織，社團僅限于協(xié)助上級團組織開展活動，一切都是“聽上面的”，缺乏自主性。學生的一些活動方案，送團委老師審批的時候，經(jīng)常由于各種原因，沒有通過，這無疑打擊了學生的積極性。久而久之，學生的個性遭到抹殺，活動的吸引力下降，學生的參與熱情大減，從而導致學生社團的存在只成為一種形式，這就違背了學生社團成立的初衷。 二、高校學生社團管理的對策與建議 1.普及社團知識，明確社團定位�，F(xiàn)在大多數(shù)社團成員流動比較頻繁，活動開展受阻，主要是學生對社團的不了解。大學生社團本身就是由志趣、愛好或特長相同的學生志愿組織的群眾性團體，社團的立足點就是興趣、愛好、特長，所以在社團招收成員時一定要向?qū)W生介紹清楚社團的立足點和特色，同時學院也要堅持科學發(fā)展觀，幫助學生社團準確定位，并給予學生社團應有的重視，從實際行動中去鼓勵和扶持學生社團發(fā)展，使社團對學生有吸引力，學生對社團有感情，促進學生的進步和社團的發(fā)展。 2.加強規(guī)范管理，建立科學的管理制度。學校要加強對社團組織的領(lǐng)導與管理。首先，高校黨委要把加強和改進學生社團工作作為學校貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育的重要組成部分；其次，學校團委要在黨委領(lǐng)導下，加強對學生社團組織的引導工作，把學生社團文化引向正規(guī)化的發(fā)展道路；再次，要加強指導老師隊伍建設(shè)。社團活動要有質(zhì)量，上層次，離不開一批熱心學生工作、德才兼?zhèn)涞睦蠋熯M行指導。最后，建立有效的激勵機制，要定期對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生社團、工作出色的社團負責人、積極參與社團活動的學生、成績突出的社團指導教師給予表彰和獎勵，以此來調(diào)動積極性和促進責任心，推動學生社團的持續(xù)健康發(fā)展。 強化學生社團內(nèi)部的規(guī)范管理，重點抓好制度建設(shè)和隊伍建設(shè)。一是建立和完善檔案制度。檔案制度包括社團章程、管理條例、會員名單、干部名單、會議記錄、年度總結(jié)等。二是堅持例會制度。定期召開社團負責人會議，傳達校團委的工作指示和任務，指導和監(jiān)督各期活動的開展，并提供必要的幫助和支持。三是建立嚴格的財務管理制度。具體做法是：（1）建立統(tǒng)一的資金管理制度。管理權(quán)限應該在校團委，在學校財務處設(shè)立專門的賬號，會員費、贊助費等由財務處專門管理，所有校外資助的活動經(jīng)費由團委統(tǒng)一審核。（2）對爭取到校外資金贊助的會員給予適當?shù)莫剟睿ＷC其在爭取贊助的過程的勞動得到補償，有利于調(diào)動學生的積極性。（3）做好財務監(jiān)督工作。按月公示拉取贊助的資金數(shù)額、來源、用途，接受本社團會員監(jiān)督。四是建立嚴格的選拔、培訓機制。建立一支高效的學生社團管理隊伍。 3.狠抓社團內(nèi)涵建設(shè)，努力提高活動質(zhì)量。要充分發(fā)揮社團潛移默化的育人功能，吸引廣大青年學子積極加入社團，參與社團活動，讓學生在參與學生社團活動的過程中接受教育和熏陶，自覺或不自覺地學會學習、學會做人、學會與人交往。要想加強社團內(nèi)涵建設(shè)，努力提高社團活動的質(zhì)量，讓其煥發(fā)出迷人的魅力，我們要從活動形式和活動內(nèi)容上下功夫，通過專業(yè)指導教師精心辛勤的勞動，指導和策劃好每一次活動，使每一次活動都能堅持思想性和教育性、活動內(nèi)容與活動形式的完美統(tǒng)一，力求出精品、上檔次，打造品牌活動，不斷擴大社團文化影響的廣度和深度。 4.加大社團扶持力度，保障其健康有序地發(fā)展。要保證社團組織健康有序地發(fā)展，我們各級社團組織和管理部門，要從組織上給予高度重視；政策上給予大力支持；工作上給予熱情關(guān)心；活動上給予積極指導；資金上給予重點傾斜和保障，努力為社團的發(fā)展創(chuàng)造積極的條件。還要根據(jù)當前形勢的變化，不斷開創(chuàng)社團工作的新局面，鼓勵社團自主發(fā)展，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生參與社團活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。此外，還要結(jié)合學校實際，加大對學生社團的扶持力度，積極探索社團管理的有效方法，研究社團建設(shè)和發(fā)展的規(guī)律。 5.增強社團自主性，堅持指導與管理相結(jié)合。在校園文化建設(shè)中，我們既要充分發(fā)揮學生社團文化的積極作用，同時要加強對學生社團文化的引導和管理。社團作為學生的群眾性組織，學生在社團中應處于主動、主導的地位。具體應做好兩個方面：一是引導社團組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、格調(diào)高雅、生動活潑的社團活動，二是引導廣大社團成員充分利用課余時間參與社團活動，通過學習新的技能、新的知識以滿足自身發(fā)展的需要，從而使學生在活動中學業(yè)有成、能力有長、生活有序、娛樂有趣。 總之，學生社團是校園文化的主要組織部分，同時也是學生觀察社會、了解社會的窗口，是學生接觸社會、服務社會的通道，是學生適應社會、促進社會人意識形成的催化劑。加強對高校社團建設(shè)發(fā)展的規(guī)律研究，對有效地促進高校學生成長成才具有重要意義。 參考文獻： [1]羅琴.新時期高校學生社團管理模式研究[D].華中農(nóng)業(yè)大學，2008. [2]霍宏.現(xiàn)代大學與學生社團[J].廣西商業(yè)高等�？茖W校學報，2005，（3）：95-97. [3]馮友梅.高校學生社團的特點及其作用[J].學校黨建與思想教育，2004，（5）：25-27. [4]王宏冀，蔣本桂.高校理論型學生社團管理存在安全隱患的原因與對策[J].當代教育理論與實踐，2011，（02）：39-41. 作者簡介：余靖華（1977-），男，湖北應城人，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院工作，講師，碩士，主要從事學生管理和機械設(shè)計與制造方面的教學與科研工作。
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