11.1社會發(fā)展的規(guī)律教案(人教版必修4)

第十一課 第一框 社會發(fā)展的規(guī)律

本節(jié)教材分析

（1）三維目標

知識目標：◇識記 ：社會存在與社會意識的含義；兩大社會基本矛盾；社會歷史發(fā)展的總趨勢是什么

◇理解：社會存在與社會意識的辯證關(guān)系；生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的關(guān)系；社會歷史發(fā)展的總趨勢 ◇運用：聯(lián)系社會實際，說明社會存在對社會意識的決定作用；聯(lián)系我國調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系的實際，說明生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律；分析社會現(xiàn)實，說明改革是推進中國特色社會主義各方面工作的強大動力

能力目標:運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題的能力;透過現(xiàn)象認識本質(zhì)的能力;提高辯證思維能力

情感、態(tài)度、價值觀目標:通過本課的學(xué)習(xí)，認識社會的發(fā)展規(guī)律，積極投身社會實踐。社會基本矛盾運動規(guī)律的客觀性，決定了社會發(fā)展的總趨勢是由低級向高級發(fā)展，這一趨勢是在實踐中不斷解決社會的基本矛盾實現(xiàn)的。

（2）教學(xué)重點

社會存在與社會意識的辯證關(guān)系；社會生活在本質(zhì)上是實踐

（3）教學(xué)難點

人類社會的基本矛盾及其發(fā)展規(guī)律;社會發(fā)展的總趨勢

（4）教學(xué)建議

運用對比方法認識幾種社會生活概況；聯(lián)系社會實際對社會的物質(zhì)性和社會基本矛盾運動加以理解；撰寫論文，深入理解某一知識點。

新課導(dǎo)入設(shè)計

導(dǎo)入一 人類社會是物質(zhì)世界的高級運動形式，其發(fā)展總是像一種自然過程一樣地進行，因此，在社會運動和自然運動中存在著共同的規(guī)律。但是，社會又不同于自然界。在自然界中起作用的完全是盲目的、自發(fā)的力量，社會歷史則是由有意識的人的活動構(gòu)成的。那么，社會歷史發(fā)展有什么規(guī)律?社會存在和社會意識是什么關(guān)系?

進行新課

導(dǎo)入二

課件展示三個觀點：以往的社會歷史理論

觀點一：中國古代：大力推崇孔子之類“圣人”的作用 ，提出“天不生仲尼，萬古長如夜”。

觀點二：18世紀法國啟蒙思想家認為 “理性”和“正義”是歷史前進的動力，而“理性”和“正義”又是個別天才人物發(fā)現(xiàn)的。

觀點三：人類歷史的發(fā)展由天命決定。 課件提示：以上觀點都是歷史唯心主義（唯心史觀）。

思考：為什么過去人們在歷史觀上會陷入唯心主義的錯誤？（P86頁內(nèi)容）

教師提示：認識對象的特殊性；社會歷史條件的限制（生產(chǎn)力局限）；階級局限（剝削階級的偏見）……沒有從實踐出發(fā)

小結(jié)：人類社會發(fā)展是由人們主觀意志決定，特別是杰出人物如帝王將相思想決定的，或者是上帝，神等決定的。他們實質(zhì)都把精神看成人類社會發(fā)展的最終原因。

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