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當今社會教師職業(yè)壓力的來源是什么
當今社會教師職業(yè)壓力的來源是什么？ 答：當今社會，發(fā)展迅猛，隨之而來的各行各業(yè)的壓力也逐漸增加。作為教師，也不例外。我歸總了一下，覺得教師職業(yè)壓力的來源有以下幾個方面：
一、社會因素
社會在發(fā)展，對教育的要求也與日俱增，對教師這一角色要求便愈發(fā)嚴格、全面。無論家長、媒體，也多有反應、報道，甚至有放大了的大肆渲染。無論對錯，都給教師帶來了很大的心理壓力。教師們總是小心翼翼地不斷地調整自我，以適應家長、社會的要求。這讓許多教師，尤其是上了一定年紀且在傳統(tǒng)教育第一線奮戰(zhàn)了相當時間的老教師，一下子難以轉變。他們疲于適應，力不從心，實感壓力很大。
二、學校因素
學校是教師具體實施行為的地方，也是壓力的發(fā)源地。教師直接工作的對象是學生，現今的小學生，已不再是十、二十年前的小學生那般單純。隨著社會開放，他們從信息萬變的社會上的不同渠道，獲得了許多信息，一些不良的信息也潛移默化地滲進學生的身心，加之一些制度的制定，給學生管理帶來了很大的困難。而學生管理不好，便帶來了一連串的問題：什么沒能力，教學沒水平啦，學校會上會下念成績，領導、老師都覺得你不行啦，（那可是要面臨下崗的威脅呀�。┏煽儧]達到學校的要求，要扣錢啦，學生打架、玩鬧摔跤傷身，要扣班主任費啦，排不上隊評職稱啦，再加之同行之間的幫派惡意競爭、排擠，等等，總之，要說沒壓力，假的！另外，工作量的加大，教師得不到適當的放松，身心疲憊，也是造成壓力的來源。
三、個人因素
教育的轉變，是大勢所趨、勢在必行的。壓力的產生也是在所難免的。但壓力的大小，跟個人的因素是相關的。我認為，個人產生的心理壓力，首先來源于個性的差異，開朗的感覺或許沒有內向的壓力大，此外，缺乏自信，學識不夠淵博，不能積極面對教學失敗的結果，自卑感強，適應教育轉變性難，得不到同行、領導的認可與賞識，擔心下崗，等等，這些都是個人因素產生壓力的來源。
總之，當今社會，可說壓力無處不在，不少人還為之失去了性命！不是前一段時間還有個小學生也感到學習的壓力很大而給媽媽寫了一封信，還被編成了歌傳唱嗎？小學生尚且如此感受，況我等大人乎？只要我們能正確對待壓力，適度調整壓力，就會把壓力變?yōu)榍斑M的動力的！當然，我還想呼吁全社會都要來關注這個問題，不要給教師太大的壓力，他們也是平凡的人，不是神！
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