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揣摩詞句(答案版)
揣摩詞句（六）
[有言在先]
在中考閱讀題中，“揣摩詞句”是必考題，無(wú)論是哪種文體的閱讀題，都會(huì)涉及到這一考查內(nèi)容，因此極為重要�！按υ~句”主要包括如下幾個(gè)方面：理解詞語(yǔ)在文中的意思；品味詞語(yǔ)的感情色彩；分析詞語(yǔ)的表達(dá)作用；理解句子的深層含義；欣賞句子在修辭方面的特點(diǎn)；品析關(guān)鍵詞句在體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)人物形象、文章主旨方面的作用等。
攻關(guān)啟示錄
中考對(duì)“揣摩詞句”能力的考查主要包括兩大方面，其一，解說(shuō)：結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)；描述某些詞句所指代的具體內(nèi)容；解析重點(diǎn)句子的深層含義等。其二，品味：品味詞語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象等特點(diǎn)，品析成語(yǔ)簡(jiǎn)練的特點(diǎn)，體會(huì)詞句所用修辭手法的表達(dá)作用等。
根據(jù)文體的不同特點(diǎn)，被提取出來(lái)進(jìn)行考查的詞句也各不相同。如記敘文中的點(diǎn)明文章主旨的詞句；領(lǐng)起句與過(guò)渡句；抒情、議論句等。說(shuō)明文中的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、有分寸的詞語(yǔ)；概括事物特點(diǎn)的句子；說(shuō)明方法比較集中的句子；生動(dòng)有趣的詞句等。議論文中的表達(dá)中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的句子；暗含感情傾向的句子；論證方法比較典型的句子；銜接過(guò)渡的句子；結(jié)論性的語(yǔ)句等。其他文學(xué)作品中，大量蘊(yùn)含深刻哲理的句子，突出人物特點(diǎn)的句子等。
詞句的揣摩一定要在整體感知文章大意的基礎(chǔ)上完成。我們還要注重平時(shí)的積累，比如對(duì)于一般修辭手法的表達(dá)作用，我們應(yīng)比較熟悉；注意說(shuō)明文及議論文語(yǔ)言的科學(xué)性和嚴(yán)密性等。這樣，我們就能在解答“揣摩詞句”一類考題時(shí)應(yīng)對(duì)自如，穩(wěn)操勝券。
第一關(guān)
一只蘋果
鄒 云
①大學(xué)畢業(yè)后，我來(lái)到縣城一所省重點(diǎn)中學(xué)任教，漸漸有了城里人的優(yōu)越感，又好為人師，脾氣就饅饅變大、變壞了。
②松是班里的“雙差生”，隔三差五地被請(qǐng)進(jìn)辦公室，但依然我行我素。我通知了他的家長(zhǎng)。
③那天午后，松的母親找到了我家。這個(gè)瘦弱的鄉(xiāng)下女人進(jìn)了客廳，很拘謹(jǐn)，坐在軟和的沙發(fā)上有些不知所措。手總是不停地搓著。我談起了松的近況，她安靜地聽(tīng)著，不時(shí)插上一句“唉，松這孩子??”
④我感慨她不幸的家事：丈夫早逝，孩子無(wú)知。
⑤我們面對(duì)面坐著，隔著一張精致的茶幾，上面擺著一盤好看的蘋果。一個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，我拿出了教育方案，下了最后“通牒”：再違紀(jì)必須退學(xué)！無(wú)助的母親默認(rèn)了。談話結(jié)束的剎那，我猛地意識(shí)到自己的疏忽，她畢竟是我的客人，隨即拿起一只蘋果塞到她的手中，她全力地推辭著。末了，我總算說(shuō)服了她，她才拿了那只蘋果并說(shuō)著多謝一類的客氣活離去。
⑥下午，我正在辦公，門被敲開(kāi)了，抬頭一望，竟是松的母親。那個(gè)拘謹(jǐn)?shù)泥l(xiāng)下女人。她在門外舉步不前，欲言又止，一副心事重重的樣子。她終于鼓足了勇氣、紅著臉，挺直走到我的桌旁，從肩上的挎包里拿出一只蘋果。說(shuō)：“老師，沒(méi)找著松，這個(gè)托你轉(zhuǎn)給他??”我震驚了，這個(gè)又大又紅的蘋果分明是??耍時(shí)，我喉嚨發(fā)熱，無(wú)言以對(duì)。送她走出房門時(shí)、我只有一個(gè)感念：
⑦當(dāng)晚，我給學(xué)生們講了一個(gè)蘋果的故事，大家靜靜地聽(tīng)著，一雙雙明亮的眼睛閃爍著晶瑩的淚花，他們的心被揪得很緊。之后，我單獨(dú)告訴松，這個(gè)故事是關(guān)于他和他母親的，并把那只蘋果給了他；松哭了，哭得很傷心。以后的一段時(shí)間里，松和他的同學(xué)們都有了明顯的進(jìn)步。而我，一個(gè)脾氣又大又壞且好為人師的人，在這位母親面前，分明感覺(jué)到自己是這樣的的“渺小”。從那以后，我改變了自己曾有過(guò)的教育者姿態(tài)．學(xué)會(huì)了寬容．也學(xué)會(huì)了愛(ài)。
1．指出文中描寫松的母親的外貌的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它的作用。
2．請(qǐng)結(jié)合上下文，在第⑥段劃?rùn)M線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>
3．你怎樣理解第⑦段畫線句的含義？
4．本文寫了兩個(gè)人的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)其轉(zhuǎn)變前后的情況。
5．請(qǐng)你談?wù)勥x文中松的母親的形象。
6．找出最能表現(xiàn)文章主旨的一句話，寫在下面的橫線上。
7．聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，談?wù)勛x完此文后的感受。
1．“瘦弱”；暗示松的家庭狀況不好，也烘托出松的母親愛(ài)子情深。 2．“相信松能善待母親”或“母愛(ài)真是偉大”。 3．與松的母親偉大的母愛(ài)相比，“我”對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，因此“我”顯得很渺小。 4．松的轉(zhuǎn)變：由“雙差生”變得有了明顯的進(jìn)步；“我他轉(zhuǎn)變：先是脾氣又大又壞且好為人師，后來(lái)學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了愛(ài)。 5．松的母親是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，拘謹(jǐn)寡言的鄉(xiāng)下女人，對(duì)孩子有著無(wú)私的愛(ài)。 6．“從那以后，我改變了自己曾有過(guò)的教育者姿態(tài)，學(xué)會(huì)了寬容，也學(xué)會(huì)了愛(ài)�！� 7．可從對(duì)母愛(ài)的感念或“寬容”與“愛(ài)”的力量的角度來(lái)寫
[闖關(guān)提醒]
第1、3題考查對(duì)重點(diǎn)詞句的揣摩，須在通讀全文的基礎(chǔ)上完成；第2、6題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及對(duì)主題的感受；第4、5題考查對(duì)人物形象的分析，須結(jié)合文章主題進(jìn)行分析解答；第7題考查聯(lián)系生活體驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想感悟的能力。記敘文中的“揣摩詞句”，除了結(jié)合上下文甚至全文內(nèi)容進(jìn)行分析之外，還應(yīng)注意揣摩作者的寫作意圖或體會(huì)文章的主旨。
第二關(guān)
“吃醋”的榕樹(shù)
別利亞耶夫
①不僅寵物會(huì)給主人搗亂，連家里養(yǎng)的植物也會(huì)使壞。植物“報(bào)復(fù)”并非罕見(jiàn)的現(xiàn)象。同我們?nèi)祟愐粯樱参镆捕孟矏�、驚恐、同情、反感。土豆被削皮時(shí)，會(huì)發(fā)出叫喊聲，只不過(guò)其音頻人耳無(wú)法接收到。
②英國(guó)生物學(xué)家邁森就遇到過(guò)植物的“報(bào)復(fù)”。他的屋里有一棵榕樹(shù)，他每天精心照料，一連好幾年。結(jié)婚時(shí)，他已不年輕了。對(duì)這棵榕樹(shù)來(lái)說(shuō)，邁森夫人是屋里的第三者。沒(méi)過(guò)多久。她就得了以前從未得過(guò)的好幾種怪病，懷孕后，她得了嚴(yán)重的中毒癥，大夫費(fèi)盡心機(jī)也沒(méi)能保住胎兒。幸好邁森隱隱約約地猜到了原委，把榕樹(shù)移到溫室里，果然夫人的病很快就好了，還生了個(gè)大胖兒子。
③這是有文字記載的植物“吃醋”的例子。榕樹(shù)容不得主人分心，就釋放出只對(duì)女主人起作用的毒素。
④俄羅斯諺語(yǔ)說(shuō)：屋里養(yǎng)花，男人離家。這也有一定道理，因?yàn)榧依锝o花草澆水施肥的，一般是女主人，花草就把她同積極因子聯(lián)系在一起。而男人對(duì)花草一般不感興趣，有時(shí)還禍害它們，在花根上摁起煙頭，把花盆當(dāng)煙灰缸使，引起花草的反感。它們當(dāng)然不會(huì)罵你打你，但釋放有害化合物是它們的拿手好戲。
⑤有幾種仙人掌會(huì)釋放出生物堿，而人的大腦對(duì)生物堿會(huì)有反應(yīng)，產(chǎn)生嗜酒念頭，因此這些仙人掌可能使貪杯者變成不可救藥的酒鬼。西紅柿可能成為你失眠的原因，如果你把西紅柿植物放在臥室里過(guò)夜，又忘了給它澆水，它就會(huì)釋放“清醒劑”，提醒你它渴了。
⑥在居室植物中，對(duì)男子最不利的是常春藤，容易加劇失眠的有虎尾蘭、常春藤和玫瑰，容易使人心緒平靜的有天竺葵和老鸛草。
⑦養(yǎng)植物就跟養(yǎng)寵物一樣，既然你對(duì)它承擔(dān)了責(zé)任，就要照料愛(ài)護(hù)它，經(jīng)常對(duì)它說(shuō)些親切問(wèn)候的話，讓它心緒良好，它也會(huì)投桃報(bào)李，令你心曠神怡。
8．本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？
9．植物對(duì)人類進(jìn)行“報(bào)復(fù)”的主要方式是什么？
10．本文主要使用了哪些說(shuō)明方法？
11．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能去掉嗎？為什么？
（1）這些仙人掌可能使貪杯者變成不可救藥的酒鬼 ．．
（2）在居室植物中、對(duì)男子最不利的是常春藤 ．
12．本文提到的植物并不是只有榕樹(shù)，為什么以“‘吃醋’的榕樹(shù)”作為標(biāo)題？
13．你怎樣理解作者寫最后一段話的用意？
14．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
8．植物對(duì)人類的“報(bào)復(fù)”現(xiàn)象。 9．釋放毒素。10．舉例子、分類別。11不能去掉；因?yàn)椋?）句中的“可能”去掉之后就表示“一定會(huì)”，（2）句中的“最”是在諸多植物中對(duì)男子不利的程度最深的，去掉之后兩句表意就不準(zhǔn)確了。 12．“吃醋的榕樹(shù)”是文中最有趣的小故事的主角，用它作標(biāo)題可以吸引讀者。 13．希望人們善待家養(yǎng)植物。14．準(zhǔn)確而生動(dòng)，感情傾向明顯。
（闖關(guān)提醒）
第8、9題主要考查提取文章信息的能力；第10題考查對(duì)說(shuō)明方法的掌握；第11、12、13題是對(duì)重點(diǎn)詞句的揣摩；第14題則是考查對(duì)文章語(yǔ)言的感受能力。一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)明文的詞句要求準(zhǔn)確、有分寸，第11題就是一例；為了增強(qiáng)文章的生動(dòng)性以吸引讀者，作者需要使用一些寫作技巧，比如第12題考查關(guān)于文章標(biāo)題的選用就是擬題技巧的問(wèn)題；第13題需要聯(lián)系文章的主旨加以揣摩。說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，是“揣摩詞句”中的重要考查內(nèi)容。
第三關(guān)
老二哲學(xué)的況味
趙少康
①我從小到大很少得第一名，成績(jī)卻還可以，考試也都能過(guò)關(guān)。
②我一直也不認(rèn)為老拿第一有什么好，因?yàn)楫?dāng)?shù)谝粫?huì)很辛苦，而且要主觀、客觀、大環(huán)境、小環(huán)境等條件都具備才行。
③基督徒常說(shuō)：“凡事盡心盡力，結(jié)果交給上帝。”我也認(rèn)為問(wèn)心無(wú)愧很重要，只要盡了力，未得第一又有什么關(guān)系？若沒(méi)有盡力，卻僥幸得了第一。心中才是有愧的。
④人，不可能永遠(yuǎn)得第一。
⑤第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，英國(guó)首相丘吉爾多風(fēng)光��！西方國(guó)家都聽(tīng)他的，連美國(guó)出錢打仗，要聽(tīng)他指揮。這位政治家、外交家、軍事家、文學(xué)家，在各方面的表現(xiàn)都很杰出。
⑥曾經(jīng)有人問(wèn)他：“您打算什么時(shí)候退休？”
⑦“酒店關(guān)門我就走�！鼻鸺獱柕倪@句名言直到現(xiàn)在還為人所稱頌．他的意思是：該走的時(shí)候，我自然會(huì)走。
⑧同樣的道理，第一名也有下臺(tái)的時(shí)候。如果總想得第－，不僅自己，甚至連家人的壓力都會(huì)很大．所以我們打不期許自己：能得第一就得第一，得不了第一，欣賞別人得第一也不錯(cuò)��！
⑨歷史上赫赫有名的周公，輔佐武王、成王，不辭辛勞，為周朝建立封建制度；奠定了周朝三百年王業(yè)的基礎(chǔ)，所謂“周公吐哺，天下歸心”，周公德高望重，連孔老夫子都很尊敬他。但他又何曾想過(guò)爭(zhēng)位稱王呢，
⑩似有個(gè)朋友，學(xué)識(shí)才智均高人一等，但十多年來(lái)，即使有能力自立門戶，他也不為所動(dòng)，情愿待在一家廣告公司擔(dān)任老板的特別助理。當(dāng)然，他也一直受到器重和禮遇。
（11）有一次，我問(wèn)他：“為什么不自己出來(lái)做？又不是沒(méi)有人緣和機(jī)會(huì)�！�
（12）他則安之若素地答道：“做老板有做老板的風(fēng)險(xiǎn)，像我這樣，能發(fā)揮才能，又受到重視，而且待遇也不錯(cuò)，又何必跳出來(lái)呢？再說(shuō)，當(dāng)不成老板，若能做老板的左右手，不
也很好嗎？”
（13）以“最佳老二�！弊跃�，這種謙虛的胸懷其實(shí)也是一種美德，相當(dāng)難得。畢竟每個(gè)人的聰明才智、財(cái)富、想法都不盡相同，各有各的空間才能凸顯這個(gè)多元化社會(huì)的多樣性。
15．請(qǐng)指出文章中最能表明作者觀點(diǎn)的一句話。
16．為了證明作者的觀點(diǎn)，文章使用了哪些論證方法？
17．作者所說(shuō)的“老二哲學(xué)”包含哪些內(nèi)容？
18．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章第①段的作用。
19．你怎樣理解第③段中“若沒(méi)有盡力，卻僥幸得了第一，心中才是有愧的”這句話的含義？
20．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者使用例證的典型性特點(diǎn)。
21．你同意作者的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
【闖關(guān)提醒】
第15題主要考查整體把握、信息提取方面的能力，我們可通過(guò)反復(fù)比較文中的關(guān)鍵語(yǔ)句并加以揣摩得到答案；第16題考查對(duì)論證方法的理解；第17題是對(duì)文章內(nèi)容的理解．需要綜合全文，提取要點(diǎn)作答；第18、19題是對(duì)重點(diǎn)句子的揣摩，需要結(jié)合上下文或結(jié)合自己的生活體驗(yàn)完成；第20題是對(duì)議論文寫作特點(diǎn)的把握；第21題屬于開(kāi)放性試題，也是對(duì)論說(shuō)能力的考查，答題時(shí)要注意有理有據(jù)。
揣摩詞句
15“我也認(rèn)為問(wèn)心無(wú)愧很重要，只要盡了力，未得第一又有什么關(guān)系？” 16．道理論證、舉例論證。 17首先，人不可能永遠(yuǎn)得第一；其次，做“最佳老二”，是一種謙虛的胸懷，也是一種美德。 18．引出話題。 19．這里的“第一”并不是憑自己的能力得到的，所以應(yīng)該感到心中有愧。 20．文章對(duì)舉了國(guó)外的和中國(guó)古代的、現(xiàn)代社會(huì)中的人物進(jìn)
行論證。這三類人物，前兩類都是人所共知的，第三類雖不是名人，但在當(dāng)代社會(huì)中隨處可見(jiàn)，因此，作者選例具有典型性。 21．同意與否均可，但必須言之成理。
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