歷史老師的風采

【摘 要】在應試教育占主導地位的今天，歷史課總被廣大師生列為副科，甚至覺得上不上無所謂。如果你從長遠利益著眼，歷史在你生活中起著重要的作用。歷史老師神采飛揚的講解，循循善誘的啟發(fā)，無不為你開啟了一到智慧之門。縱觀一些小有名氣的歷史老師，或名聲大震的歷史教授，無不佩服他們的風采，他們的學識，他們的創(chuàng)造讓后輩佩服得五體投地。根據(jù)本人的總結，他們有以下幾個方面的特質(zhì)。 　　【關鍵詞】應試教育 歷史教育 教師風采 　　一、口若懸河的天才 　　歷史故事距今遙遠。如果你不能用語言再現(xiàn)過去，如果你心里根本沒有過去的影子，，如果你的表達能力還不是非常的完美。你無法達到口若懸河。王立群，紀連海，蒙曼哪一個的口才你能挑出點毛病，哪一個還比不過評書演員呢？ 　　二、一石激起千層浪的心才 　　大凡名師無一不對自己的聽眾經(jīng)過精心的研究，聽眾的表情心里他洞若觀火，他說的每一句話無不針對聽眾的心里。因此，歷史老師最擅長的是設計自己講的內(nèi)容，他最善于啟發(fā)聽眾學生的想象。讓聽眾學生展開想象的翅膀，穿越時光隧道，去體驗古代的`風云變幻，英雄人物的音容笑貌，歷史潮流的滾滾浪濤。例如，我校的一位老師他講課非常有激情并且偶爾還和同學開開玩笑，在每次上課前都提問，并且在提問前會給2-3分鐘回顧一下所學過的知識，她不是刻意的找好同學和那些舉手的回答而是找她認為基礎差的來回答，并且在他講課的時候她會把他認為練習冊或者課外涉及到的難點來給你整理到書本上。而他不會說下面我問大家到什么題.再一點，作為一個老師要能把課堂能放的出去，并且能收的回來這樣子，才不會讓學生只想他所開的玩笑而不繼續(xù)聽他講課.。他教的歷史成績是全年級第一。 　　三、 通宵天文地理的學才 　　每一節(jié)精彩的歷史課分析他們的學才，大家隱隱約約可感受到。扎實深厚的學科知識為鋪墊，完備的知識體系，有條不紊，繁而不亂；鮮活的歷史信息，新近的教研成果注入血液；音體美，數(shù)理化的知識恰到好處的點綴；政治修養(yǎng)引領方向，高潮的思想修養(yǎng)藝術修養(yǎng)為其內(nèi)核。一節(jié)課下來無一處不精彩，無一處不引人。因此歷史老師既能上得廳堂，下得廚房，還能進得計算機房，有時還得弄一弄搶。 　　四、練達人情世故的觀世之才 　　歷史課難免會講到一些歷史人物，他們的功與過，悲與歡，總是引發(fā)后人無限的遐思和無端的評論。而有名的歷史老師總是放在特定的環(huán)境中，特定的背景下，經(jīng)過自己的全新分析，使歷史人物有了全新的面貌。如王立群講的司馬相如、卓文君，易中天講的曹操。在現(xiàn)實生活中，好像還可找到他們的影子。更多了一些悲天憫人情懷。我們的有個歷史老師說，慈禧也有值得同情的地方，岳飛也有處事不當之處。 　　當然，這些只能是自己的片面之詞，對不對還要行家斧正。 　　參考文獻 　　[1]鄭衛(wèi)榮.新課改條件下對歷史老師的新要求《成功（教育）》 　　[2]范微微.談歷史教學中的素質(zhì)教育《新教育》

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