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在文化傳承與創(chuàng)新中育人
卷首語(yǔ)
在文化傳承與創(chuàng)新 中育人
文化是教育之根。 從某種意義上說(shuō) ， 教育即文化 ， 教育的本質(zhì)是人與文化之 間的雙向建構(gòu)。 高等
教育是優(yōu)秀文化傳承 的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要 源泉，我們必須要在文化傳承與創(chuàng)新 中育
人 。
教育與文化的關(guān)系十分密切。首先 ， 文化是教育 之根。從某種意義上說(shuō)， 教育即文化 ， 教育的本 質(zhì)是人與文化之間的雙向建構(gòu) 。 文化對(duì)教育具有直接作用和 中介作用。 直接作用指文化影響教育價(jià) 值觀 、 教育 目的， 以及教學(xué)內(nèi)容和方法等 。中國(guó)和美國(guó)在教育思想和方法上有很 大的 區(qū)別， 因?yàn)閮?是 國(guó)有 不同的文化傳統(tǒng) 。中介作用是指經(jīng)濟(jì) 、 政治 、 社會(huì)制度等對(duì)教育的作用 ， 是通過(guò)文化這個(gè)中介來(lái) 實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)的生長(zhǎng)即文化的成長(zhǎng)， 文化興則大學(xué)興。 正是 通 過(guò)文 化 的教 與 學(xué) ， 展人 的文化創(chuàng) 造 能力 ， 發(fā) 使文 化得 以 實(shí)現(xiàn) 社會(huì) 的遺傳 。文化 傳承 的過(guò) 程也是文化創(chuàng)新的過(guò)程。 在文化傳承 中， 教師首先要對(duì) 文化進(jìn)行研究， 而選擇教育資料 ， 從 給學(xué)生導(dǎo) 向； 在教 學(xué)過(guò)程 中激活知識(shí) ， 引起 學(xué)生的興趣 。同時(shí)， 學(xué)生在 學(xué)習(xí)過(guò)程 中“ 溫故而知新”在學(xué) 習(xí)舊知 ， 識(shí)的 同時(shí)， 也能有新體會(huì)和新發(fā)現(xiàn)。大學(xué)具有科 學(xué)研 究的職能 ， 通過(guò)對(duì)丈化的研究， 出新認(rèn)識(shí)， 提 探 索新規(guī) 律 ， 而不 斷創(chuàng)造 新 文化 。 從
教育與文化 的關(guān)系如此密切 ， 但在教育 實(shí)踐 中我們卻常常忽視文化的作用。 這是文化 自 身的特 性造成的。文化有其基本特點(diǎn)，有 而無(wú)在”猶如空氣， “ ， 無(wú)形無(wú)象卻又實(shí)實(shí)在在能夠感受到。文化還 是 一種個(gè)體 “ 差異性” 的存在。每一個(gè)人 的天賦 不同， 經(jīng)歷不同， 所處 的情境不 同， 即使是對(duì) 同一事 物、 同一 過(guò)程 ， 們 的感 受 、 人 體驗(yàn) 及 賦 予的 意 義和價(jià) 值 也是 不 同 的。正 因?yàn)槲幕?的 以上特 點(diǎn) ， 們 容 人
易忽視文化 的重要 性 和作 用 ， 方 面必須 引起我 們 的高度 重視 。 這
高等教 育是優(yōu) 秀文化傳承的重要栽體和思想文化創(chuàng)新 的重要源泉，我們必須要在文化傳承與 創(chuàng)新 中育人 。為此 ， 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 。我認(rèn)為， 習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 的最佳方法是讀經(jīng) 學(xué)
典， 經(jīng)典是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。經(jīng)就是“ ， �！笔巧钪薪�(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐、 人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的東西，
優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化構(gòu)成 了國(guó)人生命的根基。 在文化傳承與創(chuàng)新中育人 ， 我們要努力創(chuàng)建 良好 的校 園文化 。外界對(duì) 學(xué)生的影響 ， 包括優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化、 社會(huì) 、 國(guó)際等 多方面的影響， 以校 園文
化為 中 �！� 要 介 辦大學(xué)就是要辦一個(gè)氛圍” 校 園文化 。 的形成取決于學(xué)校的學(xué)科文化 ， 領(lǐng)導(dǎo)者的辦學(xué)思想， 師的人格 、 教 學(xué)識(shí) ， 學(xué)生的學(xué)風(fēng) 等多個(gè)方 面， 需
要 師生員工共同努力。 在文化傳承與創(chuàng)新中育人 ， 還要努力讓學(xué)生融入學(xué)校 文化 ， 吸收優(yōu)秀文化 ， 在 學(xué)校文化 中感受， 在感 受中感動(dòng)， 在感動(dòng) 中凈化 心靈； 在學(xué)校文化 中感悟， 感悟社會(huì) ， 感悟人生， 在感
悟 中提升 自 豐富 自 ， 我， 我 超越 自 ， 我 成就 自我。
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