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假如我是校長(zhǎng)或班主任
假如我是校長(zhǎng)
陳國(guó)明
對(duì)小學(xué)教學(xué)管理工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和建議 ，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的主要途徑。本人從事小學(xué)教學(xué)管理工作多年，在工作過(guò)程中探尋出幾點(diǎn)有效的方法和認(rèn)識(shí)，以期對(duì)各位同仁能有所借鑒。
教學(xué)管理是一種為了完成教學(xué)目標(biāo)，按照教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的全面管理行為。在素質(zhì)教育背景下的小學(xué)教學(xué)管理，如何做到與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)高效，是廣大教學(xué)管理者所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
下面，我們就如何提高小學(xué)教學(xué)管理工作效率談?wù)効捶ā?/p>
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)管理觀念 作為學(xué)校的管理人員，應(yīng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在“以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想下，樹立全面推進(jìn)教學(xué)改革服務(wù)水平的教學(xué)管理理念，從傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改所提倡的“素質(zhì)教育”，并具有捍衛(wèi)新的管理理念的勇氣與毅力。眾所周知教學(xué)考試制度的改革于2017年會(huì)正式實(shí)施，這就決定了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
2.假如我作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，在教學(xué)管理工作中處于主導(dǎo)地位，因此，工作中一定“敢為天下先”，頂住來(lái)自于社會(huì)和家長(zhǎng)的輿論壓力，始終堅(jiān)持正確的教學(xué)管理理念，全面提高學(xué)校的教學(xué)管理工作水平。同時(shí)，學(xué)校的管理人員還要善于調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，將教學(xué)管理理念轉(zhuǎn)化為深入人心的規(guī)章制度，并將其付諸于實(shí)踐。 例如
3、不斷改進(jìn)和完善教學(xué)管理內(nèi)容 ，作為學(xué)校的管理人員，要注重教學(xué)內(nèi)容生活化，不能以分?jǐn)?shù)的多少衡量教師工作實(shí)效，工作績(jī)效應(yīng)該以工作量的多少來(lái)發(fā)報(bào)酬。這也是績(jī)效的本意。這樣才能發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)。
4.本著有付出就有回報(bào)的原則，解決上自習(xí)課程問(wèn)題，不在多少。主科上自習(xí)有利于成績(jī)的提高。
5.學(xué)校發(fā)展學(xué)生德智體美勞等各個(gè)方面能力，這是生源之本，不至于忽視全面發(fā)展。家長(zhǎng)不希望自己孩子成為書呆子。所以應(yīng)該重視其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
3.18
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