1.難忘的校園生活

1.難忘的校園生活

（建議2課時）

目的要求：

1.體會正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，知道個人的成長是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助分不開的。

2.進一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長，珍惜同學(xué)友情。

3.進一步激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班集體的集體榮譽感。

重點難點：

重點：

1.能體會到正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學(xué)校和班集體民主團結(jié)的文化氛圍中成長起來的。

2.進一步激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級的情感，進一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜同學(xué)友情。

難點：珍惜小學(xué)學(xué)習生活，體會到個人的成長是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和同學(xué)的真誠幫助分不開的。在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程。懂得感謝生活，對關(guān)心愛護你的老師和同學(xué)心懷感激。

課前準備：

教師準備：

1.介紹學(xué)校豐富多彩的校園生活的短片。

2.《讓我們蕩起雙槳》等反映學(xué)校生活的歌曲音樂。

學(xué)生準備：搜集反映小學(xué)生活的文字、照片等資料。

教學(xué)過程：

第1課時

一.播放錄象片段，導(dǎo)入課文的學(xué)習

1.在《讓我們蕩起雙槳》的背景音樂中，播放反映豐富多采校園生活的短片。

2.學(xué)生交流暢談觀片體會。

3.引出課題《難忘的校園生活》。

二.閱讀“成長記錄”，體會校園生活的美好

學(xué)生自學(xué)“成長記錄”這塊內(nèi)容，小組討論交流：你可圖中的牧場有哪些相似的校園生活經(jīng)歷？

三.展示“我”的難忘的“第一次”

1.組內(nèi)交流：向?qū)W習伙伴展示反映小學(xué)生活的文字、照片資料，敘述難忘的“第一次”的成長故事。

2.組間交流：以學(xué)習小組的形式，向同學(xué)展示組員的剪貼作品；推薦數(shù)名學(xué)生，講述自己的成長故事。

四.細覽“風景線”

1.自學(xué)“風景線”這塊內(nèi)容，感受校園生活的豐富多采。

2.舉例講述豐富多采的校園生活讓我備感溫暖。

五.即興演講“我和班級共遠航”

1.老師引導(dǎo)：個人的成長離不開學(xué)校大環(huán)境，也離不開班集體的啟迪和教育。有時，我們會因為班級的成功而開心，有時也會因為班級的失利而傷心。這是任何一個熱愛班級的

同學(xué)自然流露出的真誠。

2.選擇一題，準備五分鐘后即興演講。

選題一：那一次，我為班級的成功而開心。

選題二：那一次，我為班級的失利而難過。

3.學(xué)生演講。

4.評選最佳演講者。

六.課外延伸

填寫表格，記錄下班級獲獎獎項，下次學(xué)習時間進行交流。

第2課時

教學(xué)準備：

制作“小學(xué)生活檔案卡”。有條件的學(xué)�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生把相關(guān)資料發(fā)到“班級論壇”上進行交流。

教學(xué)過程：

一.回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，明確這節(jié)課的學(xué)習任務(wù)

二.主題活動：“我們的成長足跡”

1.課前，學(xué)生按照課文要求記錄小學(xué)時代一些難忘的事情，制作“小學(xué)生活檔案卡”，把這些學(xué)習內(nèi)容設(shè)計成一份不署名的愛心作業(yè)，全部放于一紙箱里。

2.主持活動的同學(xué)抽取愛心作業(yè)，宣讀同學(xué)的成長故事。全班同學(xué)猜一猜這是誰的愛心作業(yè)。猜中者繼續(xù)抽取愛心作業(yè)，方法如前所示。

此活動意在增進同學(xué)間的友情，增進班級凝聚力。

三.實踐作業(yè)：把同學(xué)設(shè)計的愛心作業(yè)制作成展板在年級組展示

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