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解說童教HSP教育法定義，怎樣開發(fā)右腦潛能？
HSP定義：HSP（Heightened Sensory Perception，意指高等感知）腦呼吸訓(xùn)練，意指開發(fā)人類高等感知的能力，即開發(fā)超越五感（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）的新知覺，將大腦內(nèi)的無限潛能充分發(fā)揮出來。目前全球先進(jìn)國家設(shè)有上千所相關(guān)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，每年幫助上萬名孩童成功開發(fā)智能并養(yǎng)成端正人格。HSP創(chuàng)始人李承憲的相關(guān)資料：
李承憲（一指）
創(chuàng)立「現(xiàn)代丹學(xué)」及「腦呼吸」理論及方法，是一位透過演講和寫作以及各種教育活動，聞名于國際的和平運動家及精神導(dǎo)引師。2001年美國喬治亞州的亞特蘭大市為了表揚這位大師的和平運動與哲學(xué)，特別將每年的10月28日指定為「李承憲博士日」（Dr.Seung heun Lee Day）；2004年美國麻薩諸塞州劍橋市同樣也有感于其腦呼吸和和平運動的至高貢獻(xiàn)，于是宣布9月19日為「一指 李承憲博士之日」（Dr. Ilchi Lee Day）。他所創(chuàng)始的腦呼吸不但在提倡教育和健康的領(lǐng)域中掀起熱烈的關(guān)切和風(fēng)潮，更受到世界各國眾多學(xué)者的注目，還曾經(jīng)受邀于美國麻省理工學(xué)院（MIT）、哈佛大學(xué)、西北大學(xué)舉辦特別演講。2004年9月，他在為世界孕育英才的波士頓麻省理工學(xué)院，向數(shù)百位參與講座的學(xué)生及學(xué)者提出即將成為未來二十一世紀(jì)人類嶄新學(xué)問的Human technology（HT）理論，并介紹使全人類都能健康、幸福且和平相處的方法：HSP。HSP暗示人類頭腦可能深藏?zé)o限潛力，廣受美國、日本等海外學(xué)術(shù)界與言論界熱烈的關(guān)注，逐漸被視為最新的研究課題。目前，李承憲博士在美國亞利桑那州的「一指冥想中心」從事寫作、冥想、教育及研究等活動，并且擔(dān)任韓國腦科學(xué)研究院院長、國際和平大學(xué)院大學(xué)總長、世界地球人和平運動聯(lián)合會會長。
2．心電感應(yīng)定義：指兩人距離很遠(yuǎn)，不借助語言，卻心意相通能互相溝通的現(xiàn)象。
3．透視定義：能猜中背面撲克牌圖案之類的能力。
4．預(yù)知能力：在事情發(fā)生前就能夠察覺的能力。
5．才能形成場理論：即一個孩子在HSP游戲中猜中了，其它孩子也會陸續(xù)猜中一現(xiàn)象，這是因為一個孩子展現(xiàn)HSP能力時，這孩子的腦力波是HSP腦力波，其它孩子的腦波會與其同調(diào)，從而形成才能。
6．在進(jìn)行HSP游戲前應(yīng)首先得進(jìn)行氣功、冥想、催眠、深呼吸、想像訓(xùn)練然后立刻進(jìn)行HSP游戲。 冥想就是放松心情，大腦空白，什么也不想。
7．HSP與母親及胎教的關(guān)系：在教室玩HSP游戲，讓孩子們和母親一起玩時猜中的機(jī)率更高，在心電感應(yīng)方面，如果母親是右腦者，那么接受過想像訓(xùn)練的孩子就能看到母親腦海中想像的東西。
開發(fā)孩子的HSP能力從胎教時開始最好！事實上孩子在胎兒期就有HSP能力且是一生中最高的，胎兒在三個月大時對父母所說的話和思考的事情都能了解，三個月大的孩子雖聽不懂人話，但他卻有不需要語言溝通的能力，即心電感應(yīng)能力，此外當(dāng)母親在自己和額頭想像出映像并下意識的向胎兒的額頭傳送映像是，孩子能接受這種映像。經(jīng)過HSP胎教的孩子出生后在HSP游戲中猜中的機(jī)率非常高，學(xué)習(xí)圓點及語言能力也很高，而且經(jīng)由這種訓(xùn)練的孩子，心靈得到了滿足，在出生時而且能夠安產(chǎn)。（同同媽生同心時只用五分鐘即為見證）。
8．進(jìn)行HSP訓(xùn)練的原因：HSP是右腦的基本能力，HSP游戲能開發(fā)右腦回路且與右腦的映像能力有關(guān)，開發(fā)出HSP能力的孩子，就能開發(fā)右腦的映像力，心感電應(yīng)、透視、觸知力等都是以映像力為基本的。也能因此能培養(yǎng)孩子的右腦記憶力，藉著想像訓(xùn)練可以輕易的記住40張卡，即使是已經(jīng)三歲的孩子也能成功地記住25張卡。點卡及速算能力都與右腦的想像能力有關(guān)，開發(fā)出HSP能力的孩子，使用點卡能輕易的培養(yǎng)出速算能力。
HSP訓(xùn)練能開發(fā)潛在意識的回路，也就是心靈與精神的回路，一旦開始成功，就能開啟與宇宙意識同調(diào)的靈感回路。最高的創(chuàng)造性是由靈感產(chǎn)生的。HSP能力越高的孩子越能夠開發(fā)靈感感回路，展現(xiàn)完美的創(chuàng)造性。
9．胎兒期及0—3歲是右腦的全盛時期，這個時期能自然地表現(xiàn)出右腦的基本能力HSP，但是到三歲后，進(jìn)行邏輯思考作用的左腦開發(fā)了，左腦具有抑制右腦的作用，因而孩子到了六歲時頭腦的功能就和大人頭腦的功能一樣變成了左腦型的了。人類得到情報需要的神經(jīng)包括第一情報系統(tǒng)和第二情報系統(tǒng)，第一情報系統(tǒng)是由左腦進(jìn)行知識收集的回路，第二情報系統(tǒng)則是另一條管道，也就是關(guān)于右腦的情報收集回路。第二情報系統(tǒng)不需要任何的學(xué)習(xí)就能了解一切，三個月大的胎兒能聽懂父母的話就是拜第二情報系統(tǒng)報賜。天才就是能夠透過右腦得到情報的人，而胎兒已是右腦時代了。
10．不論左腦還是右腦都具有知覺力、理解力、思考力、記憶力、計算力、音樂力，所以區(qū)分計算是左腦，音樂是右腦的方式主并不恰當(dāng)。左腦是借助語言溝通而右腦是不用借助語言也可以溝通，左腦可以進(jìn)行計算，但卻是低速運算，右腦也可以計算，卻是高速運算。
11．左右腦都有音感、左腦是相對音感，右腦是絕對音感，平常的普通人的音感是相對音感，對任何聲音都能了其音階的就是絕對音感，絕對音感也在孩子的六歲前容易培養(yǎng)，且越小越容易培養(yǎng)，而撾來六歲之后就很困難。孩子集中精神聽音樂時，每一個音都會進(jìn)入孩子的腦海中，即使音進(jìn)入右腦，但是如果音不和階名連接的話，即使進(jìn)入腦海中的曲子，也僅止于音譜，沒有辦法演奏，因此需要進(jìn)行音連接階名的訓(xùn)練。
12．想象力的培養(yǎng)方法：不讓孩子看繪本，而是和他說話，看繪本的孩子們，這時無法積極的運用自己的頭腦來想像，因此沒有辦法很好的培養(yǎng)出映像力，不用繪本和孩子說話，孩子立刻可以悠游在語言中主角的圖像世界里。如：“啊! 到海底了，你現(xiàn)在是附著在巖石上的海帶芽。隨波浪慢慢的擺動�！焙⒆泳蜁M(jìn)入這個世界中，像海帶芽一樣擺動身體。當(dāng)別人說話時。孩子就會立刻將大人所說的話變成一種圖像。這就是想象力的培養(yǎng)方法之一，父母應(yīng)不斷的制造機(jī)會，對孩子進(jìn)行各種映像訓(xùn)練。
13．人類細(xì)胞是HSP的感覺器官！
14．右腦具有四項值得注意的機(jī)能:
1.共鳴機(jī)能
2.映像機(jī)能
3.高速自動機(jī)處理.
4.高速大量記憶機(jī)能
右腦具有記憶大量情報的機(jī)能,所以在幼兒時期將這個機(jī)能活性化,就能提高記憶力,使照片記憶或是速讀變得更輕松。
15．使用心電感應(yīng)傳送HSP方法：……….只要開始的時候努力一下，學(xué)會使用方法之后就非常輕松了，將心電感應(yīng)想成就好象是鐳射光一樣，傳送心電感應(yīng)時，想象嬰兒的腦門正前方的額頭上有熒屏，透過熒屏通路，將父母的想法傳達(dá)給胎兒（即傳達(dá)到胎兒的前額的熒屏上），想要傳達(dá)的事物，全都可以透過此處傳達(dá)到胎兒的腦中。在這個時候，對孩子說以下的話語非常重要：“心情平靜的同時，寫在卡片上的的文字或記號、給畫會浮現(xiàn)在眼前的熒屏上，你們選出和熒屏上相同的卡片�！边@時在孩子額頭的熒屏上，的確就映出卡片上相同的字或畫。
結(jié)束語：童教，童年必須的教育。幫助您了解6～15歲兒童素質(zhì)教育的思想和方法，培育面向21世紀(jì)的人才。(童教HSP 、右腦開發(fā)、右腦潛能、禪書法）關(guān)注微信(ID:zengjiaozhu)可以獲取了解更多有關(guān)如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣和效率？童教HSP教育法告訴你的課程資訊。
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