《合理安排文章的結構》

《合理安排文章的結構》教學設計

【教學目標】

1.了解合理安排文章結構的寫作常識。

2.學會在寫作前編寫作文提綱。

3.學會在寫作中合理地安排文章的結構，使文章更有層次。

【教學重難點】

1.在寫作前編列作文提綱。

2.學會在寫作中合理地安排文章的結構。

【教學過程】

一、導入

二、閱讀短文，自學解疑

自讀短文，思考：

1、文章的結構主要指哪些內容？

2、合理安排好文章的結構應注意些什么？

三、了解結構，深入探究

1、常見的文章結構

（1）縱式結構：按照事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局的進程和材料之間在時間上的先后關系來安排寫作的先后順序。

（2）橫式結構：體現在內容、層次的層遞性的安排上，或表現在空間轉移上。

（3）總分結構法：先總說后分說來安排文章結構的方法。

（4）蒙太奇式結構法：把不同時間、不同地點的生活片段巧妙地連接起來，以體現作品主題的方法。

2、古人曾歸納過好文章結構的標準，即鳳頭、豬肚、豹尾。

3、常見的過渡方式：句子過渡法、段落過渡法

四、知行合一，學寫提綱

作文提綱一般包含三部分內容：

1、題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。

2、主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。

3、結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：

（1）安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，按照一定的順序把材料組織起來。

（2）確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

（3）依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。

（4）設計好點題的時機及具體的方式、方法。

（5）考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注。

以《背影》為例：

《背影》提綱

1、中心：回憶當年與父親在車站送別的情景，特寫背影，抒發(fā)父子深情。

2、結構安排

（1）開篇點題：“最不能忘記《合理安排文章的結構》的是他的背影”（略）

（2）回憶往事，追述在車站與父親離別時的情景。

①家中慘淡境況。(略)

②辦完祖母喪事，與父親同行。（略）

③父親決定送我。（略）

④父親招呼我坐上車。（略）

⑤父親穿過鐵道買橘子的背影。（詳）

（3）別后對父親的思念。照應開頭（略）

五、學以致用，練寫提綱

請同學們根據剛才所學內容，以“快樂的三人世界”為題，構思一篇作文，要求合理安排好文章的結構，寫好提綱。

六、備考指津

1、思想重視：重視結構，不可大意

2、環(huán)節(jié)清楚：明確知識，學以致用

3、規(guī)范操作：按部就班，切莫跳躍

4、多多交流：集思廣益，相得益彰

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