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小學(xué)語文校本課程綱要
經(jīng)典誦讀校本課程綱要
(一)一般項目
1、課程名稱：經(jīng)典誦讀
2、主講教師 ：趙陽
3、教學(xué)材料：PPT、視頻、及借閱圖書
4、課程類型 :校本課程
5、授課時間 ：2013年9月——12月
6、授課對象 ：五六年級墨香齋文學(xué)社學(xué)生
（二）具體內(nèi)容
1、課程目標(biāo)或意圖陳述（三個緯度、學(xué)習(xí)水平）。
（1）教會學(xué)生如何閱讀、怎樣正確的選擇適合自己閱讀的文學(xué)名著。激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)、喜歡閱讀有意義的圖書、名著。
（2）通過對經(jīng)典名著的誦讀積累好詞好句、重點佳句。掌握一定的文學(xué)常識和寫作技巧。
（3）能誦讀大量的課外古詩詞及部分名篇段落。
2、課程內(nèi)容或活動安排（教學(xué)內(nèi)容與活動的選擇與設(shè)計）。
（1）師生共讀名家著作，并在閱讀中體會和學(xué)習(xí)作家的表達(dá)的思想情感以及寫作手法。
（2）能復(fù)述你所閱讀過的名著的主要內(nèi)容。
（3）在摘抄本上摘抄名段佳句以便積累。
（4）背誦學(xué)習(xí)名家著作中的佳作片段。
3、課程實施建議（教學(xué)方法、組織形式、課時安排、場地、設(shè)備、規(guī)模等）。
（1）教學(xué)方法及組織形式：采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，一學(xué)生為主體，打破老師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，小組合作機制。培養(yǎng)學(xué)生的自主
探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動的參與的積極性。一定要改變教師講、學(xué)生聽的被動接受式的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究等新的學(xué)習(xí)方式。努力體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探索意識、開放意識、發(fā)展意識，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。
（2）課時安排：每周兩個課時
（3）場地：五二班教室
（4）設(shè)備：借閱圖書、幻燈片、視頻等
（5）規(guī)模：20人左右
4、課程評價建議（學(xué)業(yè)成就的評定方式、記分方式、成績來源等）。
1、 評價內(nèi)容
（1）學(xué)生對名片佳句或你喜歡的段落的背誦程度。
（2）對中外文學(xué)名著的了解和閱讀情況。
（3）通過寫讀書心得進(jìn)行評價。
2、 評價形式
（1）小組評價：小組對小組之間的評價
（2）組內(nèi)評價：小組成員之間對成員發(fā)言程度、參與及回答問題
準(zhǔn)確性的評價。
（3）教師評價：課采取小組之間競爭合作制，小組內(nèi)評選最佳成
員以紅旗的方式展現(xiàn)在評價臺上。
（4）以卷面檢測的方式進(jìn)行有效評價，通過教師出試卷，成績來
檢測對已有知識掌握的評價。
（5）通小學(xué)語文校本課程綱要過課堂觀察以及教師提問和學(xué)生間討論，學(xué)生自由結(jié)合演
出話劇、小品、相聲等。
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