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開發(fā)課程資源的途徑
課程開發(fā)是指通過需求分析確定課程目標，再根據(jù)這一目標選擇某一個學(xué)科（或多個學(xué)科）的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動進行計劃、組織、實施、評價、修訂，以最終達到課程目標的整個工作過程。下面為大家?guī)黹_發(fā)課程資源的途徑，快來看看吧。
開發(fā)課程資源的途徑1
1．學(xué)科課程資源的開發(fā)利用途徑
�。�1）充分利用教材中的活動范例
教科書或教師指導(dǎo)用書中所提示的活動案例，都力圖體現(xiàn)本課程的目標和內(nèi)容，應(yīng)是基本的課程資源之一。學(xué)校和教師也可以根據(jù)課程要求及本地、本校、本班的具體情況自編鄉(xiāng)土材料。
（2）充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源
充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書館（室）及家庭中的圖書資源、媒體資源，并促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。
重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的'資源。
2．學(xué)校開發(fā)和利用課程資源的途徑
本課程的實施需要學(xué)校在教育資源的開發(fā)上做出積極的努力，承擔更多的責任。
�。�1）充分挖掘校內(nèi)資源
充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施，有條件的地方可增設(shè)有關(guān)設(shè)施，如擴大圖書閱覽室的功能，開辟學(xué)校植物園、動物園，開展校園文化活動等，并進一步轉(zhuǎn)變觀念，努力把整個學(xué)校變成兒童可參與的學(xué)習(xí)空間。
（2）因地制宜，利用本校所處的環(huán)境資源
學(xué)校要充分認識學(xué)校周圍環(huán)境的價值。如地處農(nóng)村的學(xué)校的自然資源、生產(chǎn)勞動資源、民俗；城市學(xué)校的社會、科技、文化資源；少數(shù)民族地區(qū)的民族特色、風(fēng)俗文化資源等。
有條件的地方可建立校外活動基地，或若干學(xué)校聯(lián)合建立種植、養(yǎng)殖園等勞動基地，或與學(xué)校周圍的工廠、部隊、鄉(xiāng)村等建立聯(lián)系。
（3）建立課程資源開發(fā)的社會網(wǎng)絡(luò)
開發(fā)課程資源不僅要靠學(xué)校和教師，還需要教育行政部門、社區(qū)和家長的支持。學(xué)校應(yīng)通過多種途徑和方式，與家長委員會、社區(qū)教育委員會以及其他有關(guān)部門建立密切聯(lián)系。
3．其它課程資源的開發(fā)和利用途徑
學(xué)生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源，此外本課程的資源還包括：
圖書（包括教材及教輔）、報刊、圖片、地圖、圖表等文本資源。影視節(jié)目、錄音、錄像、VCD、網(wǎng)絡(luò)、軟件等音像資源。
博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構(gòu)等。
課程資源的利用應(yīng)該做到為教學(xué)服務(wù)，不求花樣繁多，但求切合實際。
開發(fā)課程資源的途徑2
開發(fā)和利用課程資源的途徑與方法很多，主要包括以下幾種：
�。�1）進行社會調(diào)查。開展當代社會調(diào)查，不斷跟蹤和預(yù)測社會的發(fā)展動向，以便確定或揭示有效參與社會生活和把握社會所給予的機遇而應(yīng)具備的知識、技能和素質(zhì)。
�。�2）審查學(xué)生活動。審查學(xué)生在日�；顒右约皩崿F(xiàn)自己目標的過程中能夠從中獲得的各種課程資源，包括知識與技能、生活教育學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)經(jīng)驗、教與學(xué)的.方式和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的各種素材。
（3）開發(fā)實施條件。開發(fā)和利用課程實施的種種條件，包括圖書館、實驗室和各種活動場館、專用教室等的合理建設(shè)。
�。�4）研究學(xué)生情況。研究一般青少年以及特定受教學(xué)生的情況，了解他們具備或尚需具備哪些知識、技能和素質(zhì)，以確定制定課程教學(xué)計劃的基礎(chǔ)。
（5）鑒別校外資源。鑒別和利用校外課程資源，包括自然與人文環(huán)境，各種機構(gòu)、各種生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)的專門人才等資源，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的財富。
�。�6）建立資源數(shù)據(jù)庫。建立課程資源管理數(shù)據(jù)庫，拓寬校內(nèi)外課程資源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。
�。�7）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。信息技術(shù)的發(fā)展突破了時空限制，使得課程資源的廣泛交流和共享成為可能。
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