輔導(dǎo)員如何利用主題班會對大學(xué)生進(jìn)行教育管理

輔導(dǎo)員如何利用主題班會對大學(xué)生進(jìn)行教育管理

摘 要 定期組織開展主題班會課有效地培養(yǎng)和提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我教育和自我管理，同時對提升班級凝聚力也起著重要的作用。對大學(xué)生主題班會的現(xiàn)狀和存在問題的分析，探索主題班會的開展思路，有助于提升主題班會對大學(xué)生教育管理的實(shí)效性。本文以輔導(dǎo)員視角，探討應(yīng)如何運(yùn)用主題班會有效提升大學(xué)生教育管理的質(zhì)量與水平。

關(guān)鍵詞 主題班會 輔導(dǎo)員 大學(xué)生 教育管理

一、大學(xué)生主題班會的重要意義

大學(xué)生主題班會是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)最基本、最常用的途徑之一，是開展教育管理、班級建設(shè)的一個重要載體和陣地，近年來越來越受第一文庫網(wǎng)到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視。借助主題班會來提高大學(xué)生思想素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生能力有著重要的作用。

（一）增強(qiáng)思想教育的吸引力

主題班會一般從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中取材，內(nèi)容大多和學(xué)生的生活息息相關(guān)。輔導(dǎo)員（班主任）通過新穎的主題班會可以吸引學(xué)生充分參與，引導(dǎo)學(xué)生主動積極探究，從生動的體驗(yàn)中獲得對世界、人生、自我的認(rèn)知。讓他們學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立生活、獨(dú)立生存。

（二）促進(jìn)班級文化建設(shè)

高質(zhì)量的主題班會氛圍輕松活潑，能夠調(diào)動全班同學(xué)參與活動，有助于增強(qiáng)班級成員的自豪感、凝聚力、自信心，推進(jìn)班級文化建設(shè)。同時在這種環(huán)境中互動，更容易拉近師生之間的距離。

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