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幼兒園新教師上崗培訓(xùn)計劃
幼兒園新教師上崗培訓(xùn)
第一章 一個新的開始
一、 規(guī)范與要求——做一名遵紀(jì)守法的教師
（一）幼兒園的規(guī)章制度
每所幼兒園都會有自己的相應(yīng)的規(guī)章制度，以保證幼兒園的正常運轉(zhuǎn)。規(guī)章制度作為幼兒園的“法”，對在幼兒園各崗的工作人員的要求系統(tǒng)化、條理化的基礎(chǔ)上制定的必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。
1. 了解幼兒園的規(guī)章制度
幼兒園有許多的規(guī)章制定，每一項的都與我們的工作息息相關(guān)。下面對考勤制度和一些重要的內(nèi)容念給大家。
2. 遵守幼兒園的規(guī)章制度
作為新教師，首先要熟悉和了解自己所在的崗位有哪些規(guī)章制度，這些制度的內(nèi)容都有什么，然后再平日工作中具體的執(zhí)行。更重要的是，不斷反省自己對規(guī)章制度的執(zhí)行情況。
（二）幼兒園教師的禮儀規(guī)范
教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規(guī)范，包括儀容、儀表、體態(tài)、語言等。良好的禮儀規(guī)范能表現(xiàn)出教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度，獲得幼兒及家長的認(rèn)可和喜愛。下面就對其中的幾點具體和大家分享：
1. 儀容
儀容是指人的容貌。通俗的說，就是指個人形體的基本外觀，重點是人的容貌，包括頭發(fā)、面部、化妝凳，。適宜的儀容不僅體現(xiàn)了教師對幼兒的尊重，也能獲得幼兒的喜愛，提高教師的自信。
1）素顏或化淡妝。上班期間可以不化妝，或者是簡單的涂唇彩。給人一種精神的感覺，不能畫濃妝。
2）面帶微笑，精神飽滿，不把個人的情緒帶進(jìn)教室。每天上班保持好心情，不把對其他事情的不愉快帶到幼兒園中。
3）不能噴香水，不戴戒指。尤其是不要戴掛有長墜的項鏈、耳環(huán)，以免不慎劃傷幼兒的皮膚。
4）頭發(fā)要適宜，確保不擋住自己的視線和影響幼兒。長發(fā)的老師要把都發(fā)梳起來，頭簾不擋住眼鏡。在幼兒進(jìn)餐時以免長發(fā)掉入幼兒碗中，所以要格外的小心。
2. 儀表
儀表是指人的外表，包括人的形體、容貌、健康狀況、姿態(tài)、舉止、復(fù)制等。作為一名幼兒園教師，穿著必須要自然大方，一方面給人留下簡約、踏實的好印象，另一方面便以自己身體的活動，工作起來更方便，
1）在園期間，教師的衣著應(yīng)活潑大方，舒適得體，便于伸展、下蹲等動作。運動服最好。
2）上班的時候要穿運動鞋貨平底軟鞋，不會因鞋走路的聲音影響幼兒，而且一天的工作下來自己也不會覺得很累。
3）衣著要注意：領(lǐng)口不宜太低太大；上衣不宜過短；裙子、褲子要下膝蓋以下，不能太緊，要方便下蹲。
3．體態(tài)
體態(tài)指身體的姿態(tài)和形態(tài)。俗話說“站如松、坐如鐘”，幼兒教師的正確體態(tài)不僅是幼兒的榜樣，也更方便工作。
1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、頭微上仰、兩手自然下垂。早上接待幼兒時，可以保持這樣的站姿，面帶微笑迎接幼兒的到來。
2）走姿穩(wěn)健，頭正胸挺、雙肩放平、兩臂自然擺動。
3）手勢自然，動作緩慢、力度適中，左右擺動幅度不宜過寬。與家長等交談時，體態(tài)語言幅度不要多大和夸張。
4）交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切。對幼兒可采取坐、蹲的方法，盡量與交談的幼兒保持相應(yīng)的高度。
4.語言
教師的語言作為一種職業(yè)語言，有其特定的要求和規(guī)范。對幼兒園教師來說，其語言既要符合對所有教師的一般語言要求，又要體現(xiàn)反映幼兒教育特殊規(guī)律的特殊語言要求。
1）面對幼兒，教師語速要適中、態(tài)度溫和、語言生動、有趣、兒童化。
2）上課時：形象生動、語氣柔和、咬字清楚、語調(diào)平穩(wěn)，不能大聲呼叫。
3）生活語言：關(guān)愛入微，力求體現(xiàn)姐姐般的溫和；不講粗話、臟話，更不能訓(xùn)斥幼兒。
4）與他人（特別是家長）交談時，尊重對方，學(xué)會傾聽，不輕易打斷別人說話。想到共同的話題時，聽完別人的話，再接下來表達(dá)自己的看法，而且不要離傾聽者距離太近。
二、 入職適應(yīng)
剛?cè)肼毜男陆處�，需要對新工作環(huán)境進(jìn)行摸索、熟悉和適應(yīng)，這時難免會產(chǎn)生一些陌生感和畏懼感。有的人適應(yīng)能力強，在新環(huán)境中能游刃有余，但有些人則需要花很長得時間去適應(yīng)環(huán)境。下面有“四個面對”教給大家如何應(yīng)對新的環(huán)境。
（一）低調(diào)平和地面對自己
新教師經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，難免不習(xí)慣事事都親力親為。這時，就不要怕吃虧，所謂吃虧，其實是一次幫助自己成長的契機。不要怕犧牲襲擊的體力做清潔的工作、照料幼兒園的生活，不要怕犧牲自己的休息做教具、備課，也不要怕自己能力不足而錯過任何一個能夠獨立承擔(dān)任務(wù)的機會，更不要斤斤計較工作的多少。不要怕做，就怕沒機會做，甚至不去做。新教師要抓住每一次鍛煉、學(xué)習(xí)的機會，從早上踏入幼兒園開始得每一件事情，都要認(rèn)為是自己應(yīng)該做的，都懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，多做多問多思考。
（二）誠懇謙虛地面對他人
保持一個新教師應(yīng)有的謙虛、溫和的態(tài)度，從微笑迎接每個人開始。園內(nèi)每一位同事，都是你最好的引路人，他們是你工作中的伙伴、專業(yè)發(fā)展的支持者，要尊重、欣賞他們；當(dāng)自己感到困惑時，可以主動和搭班老師、保育員進(jìn)行交流、談心，不要過分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，與人交往貴在坦誠相見，相互了解有利于今后共事；發(fā)現(xiàn)同事需要幫助時，不要吝嗇自己的善良，及時主動地提供關(guān)懷與幫助，必定會得到他人的欣賞；在自己接受同事的幫助后更要報以真誠的與微笑與感謝，這樣相互理解與幫助，很快就會受到同事的認(rèn)可和接納.
（三）踏實勤奮地面對工作
做好“十年磨一劍”的準(zhǔn)備，負(fù)起“在其位，謀其政”的責(zé)任。剛從學(xué)校里做出來的新教師抱著一套新穎、先進(jìn)的理念來到工作崗位，時刻等待機會的帶來以大展拳腳。最為新教師，一定有許多不清楚的地方，在經(jīng)驗和能力上也難免不足，領(lǐng)導(dǎo)可能不會將一http://www.szmdbiao.com/news/55981DA93ADA35F7.html些重要的任務(wù)交給你，這是絕對不能因此怠慢、放棄目標(biāo)，仍然要踏踏實實地干出成績、顯示自己的能力，才會使得眾人對你刮目相看。每個人都有自己的想法和工作風(fēng)格，作為新教師，在抒發(fā)自己的觀點錢，一定要先聽聽他人的意見和想法，這樣才能一步一個腳印，不斷進(jìn)步。
三、 適應(yīng)幼兒園
剛從象牙塔里走出的新教師，在踏上幼兒園工作的這一路之初，面對的是一個全新的環(huán)境。有需要精心培育的和呵護的幼兒，有一起工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事，有與幼兒園共育的幼兒園家長，除此之外，還有支持幼兒教師工作的各種環(huán)境條件。
（一）熟悉園內(nèi)的環(huán)境
1. 認(rèn)識自己的工作場所
那些是與你日常工作密切相關(guān)的地方？清楚并熟悉他們，就意味著你在幼兒園里找到了工作的“家”。
（1） 幼兒的活動天地
教師在幼兒園內(nèi)與幼兒相處的時間最長，幼兒的活動天地也就是教師主要的工作場所。因此，對于幼兒一日活動場所的相關(guān)信息，教師要銘記于心�？匆豢匆韵碌倪@張表格，了解幼兒活動的場所。
(2)自己的辦公之地
除了自己的班級，幼兒園會為教師配備專門的辦公室，讓教師備課、做教具。弄
清楚自己的辦公室在哪里，一起辦公的地方有哪些同事，以及自己的班級離會議室、保健室等有關(guān)的場所有多遠(yuǎn)。除此之外，對其他各班級的教師、園長、保教主任、后勤主任等相關(guān)工作人員的辦公地點也要做個了解，以便日后聯(lián)系。
第二章 初進(jìn)幼兒園
一、與幼兒交往
剛剛進(jìn)入新的環(huán)境，新教師要盡快與幼兒熟悉起來。面對著班級里可愛的孩子，準(zhǔn)備好如何與他們交往了嗎？以下的幾個方法，會讓你了解孩子交往的竅門。
（一）主動了解幼兒
首先，細(xì)心了解幼兒的一般年齡特點。因為各年齡段的幼兒差異是非常明顯的。你要清楚你所帶班級的幼兒大體是一個什么年齡段，以便能基本判斷班級中那些幼兒發(fā)展比較成熟，那些幼兒需要特別的關(guān)注。
其次，盡快掌握個別幼兒的特殊需要。班級里每個幼兒的性格與發(fā)展水平都有所不同，要關(guān)注每個幼兒的不同個性和需要。試試用下面的方法觀察幼
（二）讓幼兒喜歡你
幼兒愿意與教師交往的第一要素就是讓他喜歡你，為了讓幼兒能盡快的喜歡你，可以嘗試一下辦法。
1. 盡量在短時間內(nèi)記住幼兒的名字�？梢栽诠ぷ髦�，拿出班級幼兒花名冊，耐心的去記憶每一個幼兒的名字。
2. 衣著整潔大方，發(fā)型簡單，讓自己在幼兒面前顯得既漂亮又大方，給幼兒一個良好的“視覺印象”。
3. 說話聲音輕柔，表情和善。態(tài)度和藹。要對幼兒經(jīng)常保持微笑，讓幼兒時刻感受到你對他們的愛，使他們得到溫暖，感到親切。
4. 用行動向幼兒轉(zhuǎn)達(dá)自己的尊重和愛意。蹲下身來跟幼兒說話，與幼兒平視，經(jīng)常做一些愛撫動作，如：擁抱一下他們。經(jīng)常對幼兒說一些鼓勵的話，讓幼兒時刻感受你是他的支持者。
5. 掌握幼兒一些基本情況。關(guān)注幼兒喜歡的事情。經(jīng)常與幼兒聊聊他們感興趣的話題。
二、 家長工作
當(dāng)你環(huán)顧班級的孩子，可曾想到他們每個人身后都有深愛他們的家人。做為一名幼兒教師，除了與孩子相處之外，還會花費很多時間與家長打交道，家長工作的成功與否，是整個工作開展順利的關(guān)鍵之一。
（二）關(guān)注家長的需要
家長對自己的孩子有多少期望，對教師就有多少要求，他們期望教師能為他們的孩子提供有質(zhì)量的教學(xué)，期望教師能夠公平地對待每一位孩子，期望教師能夠尊重他們，至少讓他們知道孩子的發(fā)展情況。
1.傾聽家長的需要
家長往往希望教師能夠尊重和關(guān)心他們的要求，這其實是個很合理的要求。每一個家長都會以自己的方式希望孩子得到快樂，都希望能參與孩子的教育，在這一點上教師和家長并不是對立的，絕大多數(shù)情況下你們的目標(biāo)是一直的，只是在教育方式上也許并不完全相同。教師首先要傾聽家長的需要，切記輕率、武斷地對家長的教育期望和教育方式作出判斷，即使在你看來家長的要求與正確的教育理念不太一致，也應(yīng)該與家長一起商量討論適宜的教育目標(biāo)和教育方式，和家長一起努力會讓你的工作更順利，當(dāng)然，這決不是一蹴而就的，需要你不斷地付出努力。
2. 主動向家長告知孩子的狀況
有些孩子的發(fā)展及其行為不存在明顯的問題，家長也很少過問。如果在每天接送時間用一兩句話向家長反映幼兒的點滴進(jìn)步，往往可以看到家長的微笑。 如：今天某某小朋友學(xué)會了。。。。。。。。
第三章 幼兒園里的一天
幼兒的一日常規(guī)要求
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