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我理想中的好老師
我理想中的好老師
——西渡學校 唐安琪
所謂老師，從字面意思上理解，是老練、成熟的導師？是文質(zhì)彬彬、長衣飄飄帶有書生氣質(zhì)的婉約女子？是年長、帶著白發(fā)的教授級人物？不不不，你錯了，并非所有老師都是“老”的，老師也并不完全是年長的和帶著書生氣的。因為我的老師恰恰與這些完全相反。
一米八的大高個，留著干凈的短發(fā)，五官端正，笑起來會露出一排整齊的大白牙，常常會臉紅的他，給人以無限美好的遐想。這是我們的老師，一個剛從大學畢業(yè)，一個充滿活力又略顯青澀的大男孩。
我的老師雖然沒有那些學生們心目中幻想的溫文爾雅的樣子，也沒有老練成熟的氣質(zhì)，但他的認真不失幽默和善解人意的性格，使我對他產(chǎn)生了豐厚的感情和些許的溫暖與感動。 這是八年級的第二個學期，開學初的春意盎然似乎也預示著美好的開端。這天，一位身穿灰色毛衣的大個子走進了我們的班級，看他那略顯青澀，年輕的氣質(zhì)，使我們誤以為那是位新轉(zhuǎn)來的學生。頓時，鬧哄哄的班級安靜了下來，大家都充滿著疑惑�！巴瑢W們好，我是你們的新數(shù)學老師，以后還請大家多多指教�！闭f完他便鞠了個躬，看上去有些緊張。他的鞠躬和青澀的話語讓我們覺得有些好笑與不知所措。這時，他徑直走向門口，從門外提來一個大包裹。“初次見面，這是我的一份小心意。”那禮物是棒棒糖，每個棒子上還有一張紙條：希望我們能一起努力——XXX。
看著那一筆一第一文庫網(wǎng)劃的字和在最后寫給每個人的名字，我心中不知怎的有一陣暖流淌過。老師一定也有像孩子一樣的性格吧。
悶熱的正午，吵鬧的知了似乎讓人有些煩躁，強烈的紫外線使人睜不開眼，昏昏欲睡�！斑@題公式應該用....”老師也像知了那樣孜孜不倦的講著題，盡管汗已從衣襟到背夾都濕透了。底下的同學們都幾乎快沉入夢鄉(xiāng)。突然，“喲喲喲！大家醒一醒！下去打籃球吧，看你們這么困，我給你們醒醒腦！”全班瞬間清醒，伴隨著詫異一起到戶外活動起來�！癓et’s go!”他笑得像個孩子，向著樓下飛奔而去。休息之余，我看著老師，似乎還是有些詫異：“老師，為什么突然要我們?nèi)敉饣顒幽�？”老師笑了笑：“我也是從學生時代走過來的，看到你們那么困我想起了當年的自己巴不得去外面打球，我想你們也應該這么想吧。況且邊打瞌睡邊學習的效率可不高哦~你看他們打得不是很盡興嗎~？呵呵�！闭f完，他飛奔過去：“帶我一個！”露出了一排整齊的大白牙，笑得跟孩子一樣。
也許是剛從大學畢業(yè)的關系老師跟我們幾乎沒有隔閡，我們之間就像朋友，有著親密無間的關系。
落葉紛飛，秋天的一草一木都顯得有些凄涼。今天的老師又穿了那件灰色的毛衣，沒錯，就是那一件。“知道今天是什么節(jié)日嘛？”老師帶著興致勃勃的口吻問大家�！安恢��！蓖瑢W們齊聲回答道。他又徑直走向教室門外，一個大包裹。“是不是很熟悉的情景？沒錯，我來揭曉謎底吧！今天就是....我們大家認識300天啦！”雖然有些不能理解老師為什么要過300天這種日子，但心里還是很開心。這次的禮物與第一次不同，這次是一個精心包扎的小盒子，里面放著一個大徽章，是一個笑臉。還有一張小紙條：每天笑一笑，困難沒什么大不了哦。我驚奇的發(fā)現(xiàn)每個人的禮物竟然都不相同，那要花多大的心血呢？這個“大男孩”又一次令我感動。
“叮鈴鈴...”我關掉鬧鐘，揉了揉惺忪的睡眼，原來...這只是一場夢。似乎這個夢過的很漫長。即使那是個夢，卻讓我覺得是那樣地真實。夢中的回憶使我感到滿足的同時也有了些許的惋惜——這樣的老師，再陪伴走過我們一個冬天，那該多好。
看看了手表，快遲到了，今天是開學第一天，可不能遲到。回想著夢中的場景，帶著滿心期許向著學校和美好的未來飛奔而去。
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