讓生命與時(shí)間賽跑

上海市晉元高級(jí)

班級(jí)：晉元高級(jí)中學(xué)高二（7）班

設(shè)計(jì)背景：

<上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要>指出“我們迫切需要系統(tǒng)科學(xué)地開(kāi)展生命教育，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展”。

青少年時(shí)代是同學(xué)們打好基礎(chǔ)，提升自我的黃金時(shí)期，高中階段尤為重要。許多同學(xué)從小就知道要珍惜時(shí)間這個(gè)道理，然而在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中卻沒(méi)有成為有效的實(shí)踐。珍惜時(shí)間常常成為“人人都知道，人人都做不好”的難題；不少同學(xué)一邊喊時(shí)間不夠，一邊任時(shí)間流逝；一邊痛惜后悔，一邊繼續(xù)蹉跎。具體表現(xiàn)在：1、午自修、晚自修利用率不高，時(shí)有講話、時(shí)去倒水、時(shí)去上衛(wèi)生間；2、課余時(shí)間安排不合理，做作業(yè)缺乏計(jì)劃性，抓到什么是什么，想起什么是什么，往往一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，才發(fā)現(xiàn)最重要的事還沒(méi)有做；3、上課時(shí)間效率太低，一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，一問(wèn)三不知。

可見(jiàn)，學(xué)生在高二關(guān)鍵階段有些松懈：高二作為高中階段的中間部分，近關(guān)乎高三，遠(yuǎn)關(guān)乎人生，馬虎不得，所以，聯(lián)系班情，珍惜時(shí)間的教育必須加強(qiáng)。

教育目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：深刻認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性。樹(shù)立珍惜時(shí)間的緊迫意識(shí)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)老師引導(dǎo)、師生討論、交流等方法，思考在時(shí)間利用上的不足，學(xué)會(huì)合理使用時(shí)間。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感，明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命。

課前準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n前完成關(guān)于時(shí)間利用情況的反思，思考兩個(gè)問(wèn)題：你目前的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，時(shí)間夠用嗎？如果不夠用，有什么主觀原因。如果夠用，你覺(jué)得你哪些做法節(jié)約了時(shí)間提高了效率。你覺(jué)得你身邊的同學(xué)哪些在時(shí)間運(yùn)用上比你做得好？請(qǐng)談?wù)勀阊壑械乃�（她�?/p>

2、制作有關(guān)課件。

教育過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

觀看視頻短片“時(shí)鐘可以倒流但時(shí)間不能”。

二、交流討論惜時(shí)故事或名言

1、學(xué)生交流有關(guān)珍惜時(shí)間的故事或名言

2、老師講述名人珍惜時(shí)間的故事；

三、聯(lián)系班情分析存在問(wèn)題及原因

1、觀看幻燈片“三句半：我們的現(xiàn)狀”，思考其中存在的問(wèn)題。

2、討論交流哪些因素導(dǎo)致時(shí)間荒廢

3、老師梳理同學(xué)的發(fā)言，總結(jié)出同學(xué)時(shí)間浪費(fèi)的幾大主要原因：（1）習(xí)慣不良，物如亂麻；（2）干擾太多、誘惑分心；（3）閑談?wù)`事、狀態(tài)松散；（4）不分輕重，缺少計(jì)劃；5、喜輕厭重，缺少動(dòng)力。

四、老師分析不珍惜時(shí)間的后果及危害

1、結(jié)合名人事例指出高中階段在人生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性

2、聯(lián)系班情指出高二階段的特殊價(jià)值和意義：高二決定高三的心態(tài)，高二決定高三的節(jié)奏，高二決定高三的走勢(shì)，高二決定自主招生的處境。

五、師生討論分析解決方法

1、同學(xué)交流自己管理時(shí)間的好方法

2、教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并作補(bǔ)充

（1）善于利用時(shí)間——提高單位時(shí)間的利用率。提高單位時(shí)間的利用率就增加了生命的寬度。

（2）選擇生活重點(diǎn)——有所為有所不為。無(wú)論我們是否珍惜時(shí)間,時(shí)間對(duì)于我們都是一樣多的,并不會(huì)因?yàn)槲艺湎Ф�變得更�?..那么我們珍惜時(shí)間是否是想強(qiáng)調(diào)該把時(shí)間用于某些事物而不用于其他事物呢?不斷問(wèn)問(wèn)自己：現(xiàn)在做什么最好。

（3）確定生活目標(biāo)——心中要有夢(mèng)。 如果活著沒(méi)什么目標(biāo)，也就用不著珍惜時(shí)間，所謂“不為無(wú)益之事，何以遣有涯之生”。

（觀看“大眾銀行廣告”——夢(mèng)騎士。）

六、總結(jié)全課，布置作業(yè)（播放背景音樂(lè)——惜時(shí)歌）

請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自身情況擬定或優(yōu)化自己的時(shí)間計(jì)劃表

【點(diǎn)評(píng)】（丁如許，晉元高級(jí)中學(xué)德育處主任，特級(jí)教師）

珍惜時(shí)間是班會(huì)課常選的題材。高二學(xué)生因易懈怠，也常被人們稱之為“二油子”�！蹲屔�命與時(shí)間賽跑》的設(shè)計(jì)具有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性。但這類課在高二年級(jí)怎樣上，需要研究。

朱老師以觀看視頻短片“時(shí)鐘可以倒流但時(shí)間不能”導(dǎo)入，生動(dòng)而有趣；師生講述有關(guān)珍惜時(shí)間的故事或名言，做了必要的鋪墊；而根據(jù)班情分析存在問(wèn)題及原因，掀起了第一個(gè)高潮，其中朱老師梳理同學(xué)的發(fā)言，總結(jié)出同學(xué)時(shí)間浪費(fèi)的五大原因：（1）習(xí)慣不良，物如亂麻；（2）干擾太多、誘惑分心；（3）閑談?wù)`事、狀態(tài)松散；（4）不分輕重，缺少計(jì)劃；5、喜輕厭重，缺少定力。接著老師分析不珍惜時(shí)間的后果及危害掀起了第二個(gè)高潮，其中聯(lián)系班情指出高二階段的特殊價(jià)值和意義“高二決定高三的心態(tài)，高二決定高三的節(jié)奏，高二決定高三的走勢(shì)，高二決定自主招生的處境”，言辭懇切，催人警醒；隨后師生討論分析解決方，集思廣益，對(duì)策有效，掀起了第三個(gè)高潮。“提高單位時(shí)間的利用率。提高單位時(shí)間的利用率就增加了生命的寬度。”“選擇生活重點(diǎn)，不斷提醒自己：現(xiàn)在做什么最好�！薄按_定生活目標(biāo)，心中要有夢(mèng)�！泵恳稽c(diǎn)都做了深度闡述。大眾銀行廣告《夢(mèng)騎士》，更以一群“有夢(mèng)想，有行動(dòng)，有成就”的白發(fā)“夢(mèng)騎士”的實(shí)踐感動(dòng)了大家。最后班主任總結(jié)全課，布置了作業(yè)，同學(xué)們根據(jù)自身情況制定或優(yōu)化自己的時(shí)間計(jì)劃表。整節(jié)課精心設(shè)計(jì)，重在聯(lián)系班情分析，增強(qiáng)了課的有效性。

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