3、學(xué)校是樂(lè)園

課題 3、學(xué)校是樂(lè)園

主備人： 建麗萍 打印人： 建麗萍

預(yù)設(shè)兩個(gè)課時(shí)

第一課時(shí)

一、 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1、認(rèn)識(shí)“學(xué)、校、愛(ài)、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”10個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、感受學(xué)校是樂(lè)園，教師、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂(lè)樂(lè)，從而更加熱愛(ài)自己的學(xué)校。

二、 自覺(jué)交流

㈠學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。

自學(xué)提示：

1、讀課文，圈出會(huì)認(rèn)字，讀一讀，組一個(gè)詞語(yǔ)。

2、熟讀課文，做到正確、流利，有感情。

㈡小組交流

1、交流會(huì)認(rèn)字的讀音。

2、相互朗讀課文。

三、 展示點(diǎn)撥

1、展示字詞

⑴出示10個(gè)會(huì)認(rèn)字，小組展示會(huì)認(rèn)字詩(shī)意并組詞。

⑵齊讀，開(kāi)火車讀。

2、展示朗讀

⑴師范讀，領(lǐng)讀課文。

⑵指名朗讀課文

⑶組內(nèi)讀，比賽讀，評(píng)出優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)加分。

四、 檢測(cè)反饋

1、給加點(diǎn)字注意

學(xué) 校 愛(ài) 心 沒(méi) 有 老 師 學(xué) 習(xí)

親 熱 快 樂(lè)

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（不會(huì)寫(xiě)的字加拼音）

我愛(ài)我的學(xué)校，學(xué)校里有（ ），有（ ），大家一起學(xué)習(xí)，親親熱熱。 我愛(ài)我的學(xué)校，學(xué)校里有（ ），有（ ），大家一起做游戲，快快樂(lè)樂(lè)。

五、 拓展延伸

用“親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)”各寫(xiě)一句話。

課題 3、學(xué)校是樂(lè)園

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第二課時(shí)

一、 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：

1、在田字格內(nèi)按筆順正確書(shū)寫(xiě)“習(xí)、有、樂(lè)、同”4個(gè)字。

2、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“提”。

3、會(huì)用“習(xí)、有、樂(lè)、同”組詞，并說(shuō)一句話。

二、 自學(xué)交流：

㈠學(xué)生獨(dú)立自學(xué)

自學(xué)提示：

1、出示“習(xí)、有、樂(lè)、同”四個(gè)會(huì)寫(xiě)字，觀察它們?cè)谔镒指駜?nèi)的占格情況。

2、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)“習(xí)、有、樂(lè)、同”的筆順，并會(huì)組詞，會(huì)用所組的詞說(shuō)一句話。

3、小組交流。（合作解疑）

三、 展示點(diǎn)撥：

1、小組展示

分工：①A讀、領(lǐng)讀 B筆順、組詞

C說(shuō)一句話 D說(shuō)一句話

②其他學(xué)生擴(kuò)詞說(shuō)句子

2、教師領(lǐng)讀“習(xí)、有、樂(lè)、同”的讀音、筆順、詞語(yǔ)。

⑴認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)名稱“提”。

⑵正確書(shū)http://http://www.szmdbiao.com/news/556EBB841D8DC8B4.html寫(xiě)“習(xí)、有、樂(lè)、同”4個(gè)字

“習(xí)”字的筆順： （共3畫(huà)）

“有”字的筆順： （共6畫(huà)）

“樂(lè)”字的筆順： （共5畫(huà)）

“同”字的筆順： （共6畫(huà)）

⑶學(xué)生在田字格中按筆順描紅書(shū)寫(xiě)。

⑷優(yōu)秀作業(yè)展示。

四、 檢測(cè)反饋：

㈠看拼音寫(xiě)漢字

xí yǒu lè tóng

學(xué)( ) ( )事 （ ）園 （ ）學(xué)

tóng lè yǒu xí

共（ ） 快（ ） 沒(méi)（ ） （ ）慣

㈡寫(xiě)出下列漢字的筆順。

習(xí)：

有：

樂(lè)：

同：

五、 拓展延伸：

閱讀《快樂(lè)的一年級(jí)》和《早操歌》。

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