歌唱初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的歌唱初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
歌唱初中作文1
這好比是聽(tīng)歌，聽(tīng)懂了它的內(nèi)心，才能感受它的本質(zhì)。
每周一早晨都是老師在操場(chǎng)上講讀的日子，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)覺(jué)得乏味和無(wú)聊。我覺(jué)得講這種類似普遍大眾或官方的話不是我們這種學(xué)生和老師來(lái)講的，感覺(jué)太假了。但是在上周的這一天，我卻印象很深，并不是因?yàn)轭I(lǐng)操臺(tái)上的講話，而是當(dāng)時(shí)我看到了一幕真實(shí)的，卻又心酸的場(chǎng)面。那是一名清潔工人，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就叫清潔工，但現(xiàn)今許多人看見(jiàn)他們會(huì)稱之為“掃垃圾的”，雖然意思差不多，但我覺(jué)得無(wú)論別人叫哪一種，都是體現(xiàn)了他們自己的素質(zhì)。那是一個(gè)極黑的瘦小的老人，他坐在臟兮兮的地上，當(dāng)時(shí)我只能看見(jiàn)一個(gè)黝黑的帽子，他站起來(lái)時(shí)的動(dòng)作是很吃力的，用手扶著自己的雙腿支撐著站起來(lái)，手里還拿著一支白色的似煙的東西，他在看我們的領(lǐng)操臺(tái)的方向，那眼神是令人捉摸不透的。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得他一定是在看我們的同學(xué)在臺(tái)上領(lǐng)讀，而我只是在注意他身邊來(lái)往的路人——一群趕著上班的年輕人。他們手持早飯和手機(jī)，隨手就把吃完后的殘紙塑料袋往垃圾桶方向丟去，但它們只是落在了地上，落到了一個(gè)不會(huì)痛也不會(huì)癢的地面上，但卻毫無(wú)疑問(wèn)地砸傷了那位老人的心，隨著垃圾的掉落老人的眉頭緊緊鎖著。也不全是這樣的人，也會(huì)有人走近垃圾桶，將垃圾丟進(jìn)去產(chǎn)。看到這樣的人，老人的表情，對(duì)，我看見(jiàn)那烏黑的臉上笑了。不用說(shuō)，牙齒是黃的，落了好幾顆。當(dāng)時(shí)我想到了我的爺爺奶奶，他們已經(jīng)在享福了，過(guò)著清靜平淡老年人的生活。這位老人看上去和我爺爺奶奶差不多的年紀(jì)，但他呢？還在為大街的清潔而工作、煩惱著。所以，當(dāng)我看見(jiàn)他那笑容時(shí)，心被震撼了，他在這個(gè)龐大的世界里劃上了一筆讓我永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的亮色。原來(lái)他也有笑的能力，也能真心地綻開(kāi)笑容，這笑不是最美、最動(dòng)人的，但卻是單純的，扯上雜念只會(huì)讓這一切都變味�！ �
人生，好比一首歌，不管是好歌還是爛歌，主要在于我愿意為你歌唱。那首關(guān)于我們內(nèi)心的歌，我們把結(jié)局都唱給了誰(shuí)……
歌唱初中作文2
余秋雨說(shuō)，諸子百野中，有二個(gè)“子”，他有點(diǎn)藏躲。一個(gè)是飄勞蔚藍(lán)色的莊子，一個(gè)是輕郁古銅色的韓非子�；乇芮罢�，是怕陶醉藏避后者是怕迷失。是的，權(quán)、術(shù)、勢(shì)從從前到當(dāng)初皆牢牢包抄著中國(guó)社會(huì)，怎能不讓人避避呢？然而莊子唾棄勢(shì)力，不慕恥華，尋求精力自在的己格操守，卻替中國(guó)歷代文人所繼續(xù)�！拔岵荒転槲宥访渍垩虺敲嫘骸笔翘諟Y亮的人格宣言，“安能摧眉折腰事顯貴，使?fàn)柌坏脝⒖陬仭笔抢罴t的人格宣言，“地地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫棄”是蘇軾的人格宣言。抬眼看往，莊子的精神影響了中邦的歷史跟中國(guó)歷代的文我。
焚訖一爐重臭，我打開(kāi)沉睡的.《莊子》，像一陣清風(fēng)，像一汪綠潭，我入進(jìn)了這如實(shí)如幻的世界，試著追覓我的安靜取恬澹。氤氳之間，我望睹了你，濮水之邊，你悠然垂釣。我曉得你視權(quán)貴如腐鼠，不愿乏于民場(chǎng)浮華，只醉心逍遙于天地山水，此樂(lè)何極！你令我敬仰，令我愛(ài)慕。寧干神龜于泥水之中曳尾而言，何必在乎那權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，何必在乎那世俗紛擾。淡罷，淡罷，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。你就像一縷清泉，靈秀而暢達(dá)；你就像一場(chǎng)苦霖，潤(rùn)澤津潤(rùn)而曠達(dá)；你就像一陣青霧，清涼而開(kāi)朗�；秀遍g，你俯首高歌：“鳳兮鳳兮，何如德之悲也！下世不可待，舊事不可追也……”
“莊周夢(mèng)蝴蝶，蝴蝶為莊周。一體更變易，萬(wàn)事良悠悠�！被羞h(yuǎn)惡不快樂(lè)！百媚千紅中，你忽上忽下，翩躚伏舞，舞絕人生出色。你咸淡的飛，本是這般縹緲逼真，令我心馳向往。
然而你末能“趁天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)限”嗎？你畢竟是一集體，這即注定了你無(wú)奈暢游在無(wú)初無(wú)終的時(shí)光和無(wú)邊無(wú)涯的空間，亦不能“無(wú)所待”。你能夠在楚王派使者請(qǐng)你作相時(shí)，頭也不回地謝絕掉，“去矣，吾將曳尾于涂中”，但你卻由于“家窮，故返貸粟于監(jiān)河侯”，成果蒙到了監(jiān)河侯的恥辱，使得你忿然息色，反唇相譏。
“回想向去蕭瑟處，回去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”。你是不食人間煙火的莊子，又怎會(huì)被紅塵世俗所羈絆，水一如你的前身，廓清空靈是你性命的全體，世間的煙火味侵蝕不了你俗世的浮塵玷辱不了你。我時(shí)常在想，或者你是不屬于這個(gè)塵世的，你如一位仙子般飄然而來(lái)，又飄然而去。歸眸處，你的腹影仍舊未曾遙去，這淡淡地一抹，勾畫(huà)出的是你恬淡的身影，勾勒不沒(méi)的是你盡世的情懷。
你，照舊在雨中歌唱！
歌唱初中作文3
李清照說(shuō)，山光水色與人親，說(shuō)不盡，無(wú)窮好。如果沒(méi)有去青城山，我可能就沒(méi)無(wú)法理解李清照的那句話。
青城山，位于四川成都。夏季的成都市區(qū)熱火朝天，這里卻是天高氣爽。雖是景點(diǎn)，卻也人煙稀少，頗為清凈，清靜到，可聽(tīng)萬(wàn)物歌唱。
云霧渺渺，泉水叮咚。青城山?jīng)]有嘈雜的聲音，鳥(niǎo)兒在歌唱，有些在枝頭，有些在臺(tái)階上。一陣風(fēng)吹過(guò)，大自然醇厚的氣息撲面而來(lái)，風(fēng)吹動(dòng)了樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的聲音。風(fēng)也讓這里的一條條小溪泛起了朵朵浪花，發(fā)出有節(jié)奏的嘩嘩聲，好像一支樂(lè)曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)。這里周圍都是樹(shù)，放眼望去一片綠意盎然。是大自然在歌唱啊，幽靜地歌唱著。
來(lái)前就聽(tīng)說(shuō)這里的溫差很大。我心懷好奇，便沒(méi)有停下腳步。不久我就看見(jiàn)了一個(gè)亭子，還有一條小溪。前面已經(jīng)沒(méi)有路了，想必這里就是山頂了。我坐在亭子里，靜靜地感受山上的夏天。
風(fēng)拍打著溪水，那柔和的水聲，像是有誰(shuí)在抖動(dòng)著銀鏈，錚錚作響。有幾條小魚(yú)在溪里，發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音。鳥(niǎo)兒都聚在了樹(shù)上，孜孜不倦的歌唱著，清脆而動(dòng)聽(tīng)。從山上傳來(lái)了一陣曲聲，清幽而深遠(yuǎn)。好久都沒(méi)有享受這份幽靜了，我想。
青城山在歌唱。泉水叮咚，鳥(niǎo)雀鳴囀，風(fēng)吹林木，水花拍岸，幽幽琴曲。青山每一次呼吸，都傾吐著生命神奇的氣息。每一次囈語(yǔ)，都訴說(shuō)著生命深刻的哲理。每一次歌唱，都是對(duì)生命美好的憧憬。
我不禁也為青城山歌唱起來(lái)。
我歌唱青城山，因?yàn)樗逵娘L(fēng)雅。
我歌唱青城山，因?yàn)樗儍裘篮谩?/p>
我歌唱青城山，因?yàn)樗礈煳倚摹?/p>
青城山讓我得到了身體與心靈的休憩，而我也會(huì)坐下來(lái)，靜靜地享受，靜靜地聆聽(tīng)。大自然的力量正是這樣吧，有那么一刻，我們仿佛是青山的孩子，青山賦予我們深愛(ài)，可你細(xì)想，人與自然又何曾不是如此呢。
眾生平等，自然哺育人類，人類應(yīng)敬畏自然。人與自然應(yīng)該為彼此歌唱。若不是衷心地為彼此歌唱，再美的自然之景，也會(huì)黯淡失色。如今，多少破壞自然的行為值得引起我們思考，讓大自然沙啞地歌唱著。而我們所能做的，保持對(duì)大自然的熱愛(ài)與謙卑，盡情地為他們歌唱，相信，自然也會(huì)為我們歌唱。相生共榮，才是人與自然最好的歸宿。
靜下心來(lái)或許能聽(tīng)到世間萬(wàn)物的歌唱，而世間萬(wàn)物都值得我們歌唱。保護(hù)自然，讓自然放聲歌唱。
歌唱初中作文4
天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開(kāi)心地聚集在一起，于是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽(tīng)，你是否聽(tīng)到了流水歌唱的聲音……
我一路唱著歌，流過(guò)平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因?yàn)槲矣辛鲃?dòng)的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風(fēng)馳電掣的速度，因?yàn)槲抑雷约何⑿�，但并不渺小�？?夾岸的桃花笑顏粲然，對(duì)著流水的清澈梳洗自己的模樣;柳楊因得到我的滋養(yǎng)，伸長(zhǎng)衣袖飛揚(yáng);我體內(nèi)的魚(yú)兒開(kāi)心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無(wú)垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落。
面臨高山的阻擋，我并不感懷憂傷，埋怨命運(yùn)的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚(yáng)的樂(lè)章，生命總會(huì)有起伏。你聽(tīng)!是屈原在引吭高歌，寫(xiě)出了流芳百世的《離騷》;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，文天祥在歷史的長(zhǎng)河邊唱出了自己不屈的精神;李白拋棄功名利祿，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎俱懣淘跉v史的長(zhǎng)河中。那些困難重山只能擋住我前進(jìn)的道路，卻無(wú)法阻止我前進(jìn)的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠(yuǎn)方……
“落花有意，流水無(wú)情”，落花在我耳畔輕輕低吟。我說(shuō)：“請(qǐng)跟隨我流淌的軌跡，你會(huì)明白——流水并非無(wú)情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過(guò)的流星，只是一瞬，但是它經(jīng)過(guò)了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地，于是便筑就了永恒。”落花不信，我開(kāi)心地笑了，“嘩啦啦——”地繼續(xù)向前流淌。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽(tīng)到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對(duì)落花說(shuō)：“看!我?guī)阏业搅颂焯��！蔽艺砗眯醒b，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海!”
點(diǎn)評(píng)
聆聽(tīng)流水的歌唱，我們聽(tīng)到了;生命因流水而鮮紅耀眼，流水雖然微小卻不渺小;雖有高山的阻隔，流水依然笑對(duì)起伏，一路凱歌;流水潺潺而逝，并非無(wú)情，只是為了尋找生命的天堂。小作者從流水聲中聽(tīng)出了哲理，聽(tīng)出了真諦，見(jiàn)解睿智而獨(dú)到。更難能可貴的是這篇文章構(gòu)思的大氣，基于對(duì)流水精神的細(xì)膩體察，小作者信筆寫(xiě)來(lái)，引經(jīng)據(jù)典，渾然天成。文章始終洋溢著一種昂揚(yáng)向上的熱情，有著強(qiáng)烈的感染力。
歌唱初中作文5
世間萬(wàn)物，都有屬于自己的色彩；四季輪回，繪出了繽紛的畫(huà)卷。
你看，那是春的色彩。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。沉睡了一冬的精靈們都開(kāi)始了新的生活。金黃的迎春花最早開(kāi)除了嬌小的花朵，她在寒風(fēng)中綻出一串串金黃色的小花，如璀璨的金星綴滿枝頭，給冷漠的早春帶來(lái)一派盎然的春意。其他的精靈們也爭(zhēng)先恐后地展示出自己最們的一面。岸邊的垂柳抽出嫩綠的枝條，伴著柔柔的春風(fēng)搖曳著，像是小娃娃高興地舞動(dòng)著自己的雙臂，又如瓊池中那翩翩的仙女。粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅的杜鵑，引的勤勞的蜂兒，斑斕的蝶兒來(lái)回穿梭。春的色彩，為畫(huà)卷添上了絢麗的一筆。
你看，那是夏的色彩。擾人的蟬兒不停地叫著，大樹(shù)底下的大黃狗伸出舌頭粗粗的喘著粗氣，頭發(fā)花白的阿公阿婆搖著蒲扇，抱怨著夏的炎熱，但看著滿池的荷，似乎又沒(méi)有那么燥熱了：放眼望去，滿池的碧荷中已有荷花亭亭玉立。一朵荷花白的像雪，粉的像霞，而白里透紅的荷花，就像小姑娘滾著花邊的彩裙。荷花有的花瓣兒已經(jīng)全開(kāi)了，像觀音菩薩的蓮花坐。有的只開(kāi)了兩三片花瓣，像害羞的小姑娘用手掩住自己美麗的臉蛋。有的還是花骨朵，花瓣兒緊緊地抱在一起，像睡得正香的小嬰兒。風(fēng)兒乍起，荷花起舞，送去清雅的荷香。夏的色彩，為畫(huà)卷添上了清麗的一筆。
你看，那是秋的色彩。金風(fēng)送爽，大雁南飛。辛勤、淳樸的農(nóng)家人正清點(diǎn)著一年的收成。滿眼金黃的稻田，送來(lái)成熟的稻香，催著農(nóng)民們快來(lái)收割；果香四溢的果園里，成熟的柿子像一盞小燈籠壓彎了枝頭；樹(shù)立的甘蔗林飄來(lái)陣陣甜香；石榴咧開(kāi)了嘴高興地笑著；農(nóng)家人的臉上也掛著幸福的笑容。秋的色彩，為畫(huà)卷添上了金黃的一筆。
你看，那是冬的色彩。北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，到處一片銀白，仿佛置身于童話世界。稻田里的莊家蓋上了厚厚的被子，準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)舒適的冬天。家家戶戶都洋溢著歡聲笑語(yǔ)，圍坐在桌旁包餃子，話家常。窗外的紅梅迎風(fēng)傲雪正在怒放，與寂寞的冬天做伴，孕育著新的希望。冬的色彩，為畫(huà)卷添上了希望的一筆。
世間萬(wàn)物，都有屬于自己的色彩；四季輪回，繪出了繽紛的畫(huà)卷。
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