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語(yǔ)文初中作文400字（精選61篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文初中作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文初中作文400字 篇1
我打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，放下沉沉的語(yǔ)文書，揉了揉疲倦的雙眼，轉(zhuǎn)頭朝向窗外，心中豁然明朗，一樣的感受，不一樣的景色。
春天的空氣挾帶著一絲絲濕潤(rùn)的泥土香氣，早晨一場(chǎng)蒙蒙小雨，喚醒了沉睡了一冬的.心靈。
于是我漫步小林中，胡同里，田野上，任溫柔的晨風(fēng)細(xì)細(xì)梳理我無(wú)章的思緒，輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊。對(duì)，綠楊！看那岸邊的綠楊――“說(shuō)是淺綠，更是鵝黃，像兩只閃閃爍爍的眼睛，望著新鮮的世界癡癡暢想……”我不由地吟誦起來(lái)。
春天的早晨里，我似走遍了整個(gè)春季，我輕輕言語(yǔ)：“盼望著，盼望著……”
藍(lán)天很藍(lán)，藍(lán)得幾乎透明，躺在草坪上望著，望著，錯(cuò)覺(jué)中我正在與一位清純的長(zhǎng)發(fā)少女溫柔對(duì)視，談著春天，談著自己的心事……
似乎春天剛剛落腳，白駒過(guò)隙般，夏，這位熱情奔放的少女就來(lái)到了世人的面前，印象中很美……
晚風(fēng)拂曉，獨(dú)自一人來(lái)到上一個(gè)夏天似曾來(lái)過(guò)的荷塘，在月色下愈發(fā)幽秘得不可捉摸，粉荷尖尖，灑上一片銀光�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！�
去年的夏季去渡船，晴朗天空忽然變得陰霾，周圍空氣令人窒息，躲進(jìn)船中，方見(jiàn)豆大的雨珠“噼嚦嚦”地打在船邊，河水中，艙蓬也“叭叭……叭叭……”響了起來(lái)，雨水打到船邊，打進(jìn)船艙，濕了我的裙袂�？晌覅s真正領(lǐng)略了一番“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”景觀，陰沉的心情漸漸明朗起來(lái)，微笑著任憑雨滴的擊打。
生活中，不也處處有語(yǔ)文嗎？我笑著這看著這一切……
語(yǔ)文初中作文400字 篇2
那一天，狂風(fēng)驟起，電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)猛烈地砸在屋頂上，黑沉沉的天像要崩塌下來(lái)。
因?yàn)榭荚囀Ю�，我的心情很不好。放學(xué)了，我依然坐在座位上呆呆地看著窗外。窗外的天氣異常惡劣，正如我此時(shí)的心情一樣，傷心、痛苦……
“同學(xué)們都走了，你怎么還不走呀?走吧，我?guī)Я藗恪�。�?tīng)聲音就知道是我的朋友——胡婷。“別以為你考得好就到我這里驕傲，假情假意的`，我才不和你走呢”！我心里這樣想著，便頭也不回地走出了教室。只留下手足無(wú)措的她。但剛一走出教室，我就后悔了。
狂風(fēng)猛烈地?fù)u著樹(shù)，寒風(fēng)向我襲來(lái)，還挾著雨打在了我的身上。我不禁打了個(gè)寒顫，身上也被雨打濕了，絕望嗎?我已分不清我臉上是雨水還是淚水了。突然，我感覺(jué)頭上沒(méi)有雨了，但豆大的雨依然下著。我仰頭去看，一把透明的傘不偏不倚地在我的頭頂上，傘上的兩朵櫻花花瓣緊緊地挨在一起，她們向我微笑著。我心里一驚，心跳好像少了半拍。
“你看，這天氣還真是壞呀！剛剛都好好的，說(shuō)變就變，讓人防不勝防�！笔煜さ穆曇粲衷谖业亩呿懫��！昂�，你——你——怎么不自己回家呢”?“怎么了，我說(shuō)了我?guī)Я藗恪薄Ｗ�，咱們將就將就，一起走�?
頓時(shí)，一股熱流涌了出來(lái)，我分清楚了，那是她對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
此時(shí)，我感覺(jué)雨不那么大了。雨中，頭上的兩朵櫻花花瓣挨得更攏了，笑得也更加燦爛了。我們邁著輕快的步子向溫馨的家走去。
語(yǔ)文初中作文400字 篇4
“呼”，隨著一陣陣嘆息聲，我的心跳也加速了。
老師的腳步聲像“噩夢(mèng)”似的傳進(jìn)了我的雙耳，我無(wú)精打采的“埋頭苦干”，雖然眼睛在“書堆”里，但還是聽(tīng)到木老師微帶刺耳的聲音：“這次考試比較難，考得不是很好！”最后四個(gè)字讓我悲痛欲絕，我知道那篇閱讀我沒(méi)有使盡全力，我也知道看拼音寫詞語(yǔ)我沒(méi)有復(fù)習(xí)好，我……一想到這，我的眼淚就情不自禁的流了下來(lái)，我是語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，怎么能考成這樣呢？同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我的。
“林姝琰99分，上來(lái)拿試卷，林楚格97.5分，上來(lái)……林依然……”我緊閉雙眼，“92分�！蔽仪宄刂滥纠蠋熜睦镉卸啻蟮牟粷M。我看著試卷，還有那鮮紅的兩位數(shù)，淚，又從臉頰旁滑了下來(lái)，落到了試卷上。92分，要知道我語(yǔ)文是從來(lái)沒(méi)考過(guò)低于95分的.，每次考試，一定要看到試卷上大大的100分才滿意，這算什么。
下課了，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)地出了一口氣，而我卻還沉浸在痛苦之中。
讓我吃驚的是，一大群女生跑過(guò)來(lái)安慰我，我總算停止了哭泣。一次考試，一張?jiān)嚲恚屛铱吹搅送瑢W(xué)對(duì)我滿滿的關(guān)懷和愛(ài)。
回家的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，我深吸一口氣，踏入了家門，我雙手發(fā)抖，把試卷交到了媽媽面前，我分明看見(jiàn)她眼里閃過(guò)一絲不悅，可媽媽還是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次考試并不算什么，下次加油�！�
我坐在房間，哭了，不是因?yàn)榭疾盍�，而是我感到了�?ài)，暖暖的。
這次，是笑著流淚……
語(yǔ)文初中作文400字 篇5
那是在春天一個(gè)睛朗的好日子，學(xué)樣組織到501旅行，501是一個(gè)山青水秀的好地方。
我們?nèi)熒殖蓛山M去，我六年級(jí)被分到第二隊(duì)，我們?cè)谀桥郎�，但是清寒�?0多個(gè)石梯要爬，由于，我們爬上去了但是都累得氣吁吁。
我們爬上去了無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了在有個(gè)飯店前面看到一行字，我默默在在心里讀：無(wú)嘗地酒。
還有一次，我一家人去臨湘游玩，臨湘是一個(gè)城市，有很多美麗的地方。我在蛋糕店去的.時(shí)候，店門上寫著步步高四個(gè)字，我們走到商店的時(shí)候，忍不住去了，買了一盒綠箭口香糖，打開(kāi)包裝盒，看見(jiàn)了一箭鐘情四個(gè)字。生活處處有語(yǔ)文網(wǎng) ，果然是真的，現(xiàn)在有許多廣告，都寫在店門或墻上，吸引客人進(jìn)去。
生活中無(wú)處不充滿語(yǔ)文，我們生活在一個(gè)充滿語(yǔ)文，我們生活在一個(gè)充滿語(yǔ)文的世界里，語(yǔ)文也是最容易一門科目。
現(xiàn)實(shí)生活中，有很多類似這樣的例子，不過(guò)，只有細(xì)心觀察生活的人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多一些。
生活中的語(yǔ)言多姿多彩，我們要細(xì)心對(duì)待生活中的每一件事。
語(yǔ)文初中作文400字 篇6
"生活中到處都有語(yǔ)言，我們必須從生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)."這是語(yǔ)文老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，但我不這么認(rèn)為：“如果你從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，為什么還需要語(yǔ)文課？”但是，我親身經(jīng)歷的幾件事，讓我改變了看法。
“你們這些劊子手……”電視屏幕上，一個(gè)革命者沖著刑場(chǎng)上手持鋼刀的劊子手大喊。
“沒(méi)有！”哥哥大叫，我在看電視的時(shí)候嚇了一跳。
“怎么了？”我憤怒地抱怨。
“不是古井的手，應(yīng)該是顧的手！”哥哥說(shuō)著給我寫了“劊子手”兩個(gè)字。
“不會(huì)吧？電視上還會(huì)有錯(cuò)誤嗎？這個(gè)單詞左邊的‘will’也可以讀作kui！”我說(shuō)，心想：“我真的沒(méi)查過(guò)這個(gè)字，一直念kui！”
我哥哥帶了一本字典來(lái)查。真的是在說(shuō)“顧”。我臉變紅了。幸運(yùn)的是，過(guò)了幾天，語(yǔ)文階段考試剛好考了這個(gè)字的注音。
這件事讓我明白，生活中真的有中國(guó)人。從生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的.一種方式。
從那以后，我真的一直關(guān)注生活，觀察生活。沒(méi)有，我在創(chuàng)建文明城市期間觀察了人們的思想、工作和生活狀況，真的觀察到了收獲！
語(yǔ)文初中作文400字 篇7
如果我是一名語(yǔ)文老師，面對(duì)無(wú)數(shù)雙渴望知識(shí)的眼睛，我會(huì)說(shuō)：“讓我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而努力吧！
首先我要在課堂教學(xué)上下功夫，讓學(xué)生把每一節(jié)課都教好。我希望學(xué)生騎上想象力的馬，在知識(shí)的跑道上賽跑，讓他們帶著問(wèn)題思考。讓他們提問(wèn)，提問(wèn)，誰(shuí)有新想法，我就帶頭為他鼓掌。我也會(huì)讓學(xué)生找一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典幫忙，讓他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
寫作是學(xué)生最頭疼的問(wèn)題。有些學(xué)生寫作文時(shí)會(huì)撓頭絞盡腦汁，這總是跑題。如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)改革我的作文教學(xué)。寫作離不開(kāi)生活。我想帶學(xué)生去廣闊的`世界。春天，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ河�，收集野花。夏天，我�?huì)帶他們?nèi)ビ斡�。秋天，我�?huì)帶他們?nèi)タ绰淙~和下垂的麥穗；冬天，我會(huì)帶他們?nèi)ベp雪，堆雪人，打雪仗。上課時(shí)，我會(huì)和學(xué)生聊天，玩游戲，像朋友一樣親密。
我希望學(xué)生和書交朋友，愛(ài)書，讓他們明白“愛(ài)書，書是人類知識(shí)的源泉�！蔽視�(huì)每天少布置作業(yè)，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)做得讓每位家長(zhǎng)滿意。
語(yǔ)文初中作文400字 篇8
在日常生活中，每個(gè)人都有對(duì)自己影響最深的人。我也不例外，對(duì)我影響最深的人是我的媽媽。
在我二年級(jí)的時(shí)候，我看見(jiàn)同學(xué)們都有到補(bǔ)習(xí)中心補(bǔ)習(xí)，心中很羨慕。便要求媽媽讓我去補(bǔ)習(xí)，媽媽說(shuō)不用補(bǔ)習(xí)的，有什么不會(huì)請(qǐng)教媽媽就行了，媽媽說(shuō)要和我一起學(xué)習(xí)。我覺(jué)得奇怪，也不明白媽媽的話。媽媽要我教她簡(jiǎn)體字和漢語(yǔ)拼音，媽媽則教我繁體字。她還說(shuō)，我們應(yīng)該有“活到老，學(xué)到老”的精神。世上的'知識(shí)是學(xué)不完的。
每次當(dāng)媽媽要和我溫習(xí)功課時(shí)，終看到媽媽手上都會(huì)握著電腦詞典�？吹綃寢屇呛脤W(xué)不倦的精神，自此之后，每當(dāng)我溫習(xí)功課時(shí)，我都會(huì)學(xué)媽媽那樣手握電腦詞典，很勤勞地查詞典。媽媽說(shuō)，如何與人相處也是一門學(xué)問(wèn)。
媽媽都一把年紀(jì)了，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。媽媽說(shuō)要一邊教我，一邊拾回舊日的知識(shí)。所謂：溫故而知新，可以為師矣�，F(xiàn)在我終于明白學(xué)無(wú)止盡的含義了。
因?yàn)橐痪洹盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，我現(xiàn)在才知道原來(lái)世上的知識(shí)是學(xué)不完的，書也讀不完。原來(lái)大人小孩都要一直不停地學(xué)習(xí)。從此，我會(huì)珍惜每一分，每一秒，學(xué)媽媽那好學(xué)不倦的精神。我也要和媽媽一樣“活到老，學(xué)到老”。
語(yǔ)文初中作文400字 篇9
漢語(yǔ)是一條河，孕育了中華民族五千年的燦爛文化。語(yǔ)文是一座山，人可以通過(guò)不斷的攀登獲得新的知識(shí)。中國(guó)人是一只鳥，所以你會(huì)忍不住聽(tīng)她美妙的聲音。中文是一棵樹(shù)，你可以在它的影子里漫步…
我們應(yīng)該感謝語(yǔ)言。
漢語(yǔ)只是單詞嗎？甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書、宋體……中國(guó)人只是古詩(shī)嗎？“是一間簡(jiǎn)陋的房間，但是我的茉莉。上面舞臺(tái)上的青苔痕跡是綠色的，樹(shù)蔭下的草色是綠色的。還有一個(gè)學(xué)者，沒(méi)有丁白”。中文只是一部劇嗎？“樹(shù)中鳥成對(duì)，青山綠水帶來(lái)笑顏”……中國(guó)人只是對(duì)聯(lián)嗎？“元旦在余慶，節(jié)日在長(zhǎng)春”……其實(shí)語(yǔ)文不僅僅是文字、古詩(shī)詞、戲劇、對(duì)聯(lián)，還有很多很多。
我們應(yīng)該感謝語(yǔ)言。
一篇好文章可以讓你的心情珍妮弗；多讀一些好文章，可以加深你的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力，讓你的寫作更輕松。一首美妙的詩(shī)，可以激發(fā)大腦無(wú)限的想象力；一首美妙的詩(shī)，可以帶你進(jìn)入夢(mèng)幻般的仙境，感受作者的感受。一個(gè)漂亮的`書法可以提高你的欣賞水平；美麗的書法可以喚醒沉睡的靈感。
這些都是中文給我們帶來(lái)的好處，我們應(yīng)該感謝中文。
漢語(yǔ)是中華民族的驕傲。中國(guó)人是古今中外的巨大財(cái)富。我們應(yīng)該感謝中國(guó)人。
語(yǔ)文初中作文400字 篇10
上課鈴響了，這節(jié)課是語(yǔ)文，教室里同學(xué)們肆無(wú)忌憚地說(shuō)話，玩耍，就像是沒(méi)上課似的。可劉老師來(lái)的則是不一樣的，劉老師那烏黑的秀發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的.時(shí)不時(shí)還會(huì)卷丸子頭，明亮而烔烔有神的眼睛，臉上總帶著和藹可親的笑，讓人感覺(jué)非常的親切。劉老師站在講臺(tái)上，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話，玩耍，教室里安靜的連一根針都能聽(tīng)到。除了那些不聽(tīng)話的孩子們調(diào)皮搗蛋。
每當(dāng)想起劉老師，總能回想到劉老師曾經(jīng)講的每一個(gè)語(yǔ)文課本里面的小故事后我們?nèi)朊噪y以自拔。她的故事引人入勝。給人一種身臨其境，如真似幻的感受。
下課鈴響了，時(shí)光總是那么短暫，劉老師已經(jīng)40多歲了，原先下課的時(shí)侯，班里的一群人跟語(yǔ)文老師聊天，那時(shí)候我在我的書桌上看書，看的有點(diǎn)入迷而難以自拔的程度。
每個(gè)老師都值得尊重，老師這種職業(yè)值得人們尊重敬佩。而劉老師是我人生中的一道光，激勵(lì)著我們上前走。她是個(gè)平凡的人，與千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，但她是不一樣的，因?yàn)樵谖倚闹�，這樣的老師，始終無(wú)可替代。
語(yǔ)文初中作文400字 篇11
課堂，是我們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是我們的智慧之泉，老師精心給我們灌注著一股股智慧泉水，讓我們盡情汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)，其中，有一節(jié)課令我至今記憶猶新。
一上課，那出現(xiàn)在屏幕中央的詹天佑畫像一下吸引了我們的'眼球，再加上一段深情的朗讀，我的求知欲像火一般燃燒起來(lái)。
楊老師給我們布置了任務(wù)，便開(kāi)始朗讀課文，在他優(yōu)美的朗讀聲中，我沉浸在故事情節(jié)中，時(shí)而為清政府的軟弱而沮喪，時(shí)而為帝國(guó)主義者的蠻橫、狡詐憤憤不平；時(shí)而為詹天佑的才智叫好，時(shí)而為詹天佑的生命安全擔(dān)心……當(dāng)然，最了不起的還是詹天佑的聰明才智，在居庸關(guān)和八達(dá)嶺的隧道中，他根據(jù)山勢(shì)特點(diǎn)，采取了兩端鑿進(jìn)法和中間鑿井法把工期縮短了一半，特別是“人”字形鐵路，解決了幾十年來(lái)火車爬坡的問(wèn)題，為世界鐵路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，至今在青龍橋仍有他的銅像。
詹天佑創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，完成了世界上的一個(gè)壯舉，不但長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，還滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。我們要學(xué)習(xí)詹天佑有決心、有毅力、不怕艱苦的精神，現(xiàn)在好好讀書，將來(lái)讓中國(guó)屹立于世界之巔！京張鐵路了不起！詹天佑了不起！中國(guó)人民更了不起
語(yǔ)文初中作文400字 篇12
說(shuō)到小狗大家可能都很熟悉，有的人也養(yǎng)了小狗�？墒俏壹业男」泛蝿e的小狗不一樣，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的“江湖奇文”吧!
奇文一：睡懶覺(jué)我家的小狗非常的愛(ài)睡懶覺(jué)，這和我一樣。上次爸爸媽媽都不在家，我睡到下午1點(diǎn)鐘，我剛從床上下來(lái)，睡眼朦朧去開(kāi)門，下樓洗刷正看見(jiàn)小狗還在它的溫馨小窩中睡得舒舒服服的`。于是我去把它打起來(lái)，然而并沒(méi)什么用。我用我的絕招把它放在水池子里，這才緩過(guò)神來(lái)。
奇文二：愛(ài)吃動(dòng)西別看它那么愛(ài)睡懶覺(jué)，其實(shí)它還是個(gè)“吃貨”那天媽媽在廚房里做飯，做了非常好吃的“黃瓜炒火腿”我們?cè)诜块g里，突然小狗在房間里大吵大鬧。于是我打開(kāi)房門，小狗像穿了“特步”一樣，飛一般的感覺(jué)，向廚房飛去，奮力一躍跳上了餐桌。然后就開(kāi)始大搖大擺的吃了起來(lái)。
奇文三：愛(ài)洗澡我家的小狗還愛(ài)洗澡。記得上次，我放好水準(zhǔn)備洗臉，小狗見(jiàn)到水飛奔過(guò)來(lái)，我苦笑了一下，只見(jiàn)小狗用乞求的目光看著我，我只好把毛巾放在一旁，抓起它放入了水中。洗完后，抖了抖身上的水珠，邁著輕快的步子走回自己的小窩，做起了美夢(mèng)。這就是我家的小狗的“奇文怪事”你喜歡嗎?
語(yǔ)文初中作文400字 篇13
我坐在叮當(dāng)貓的時(shí)關(guān)機(jī)上，展望過(guò)去。
看，兒時(shí)，也許是驕兒橫臥踏里裂，每每半夜奶奶到我房里來(lái)都要給我蓋布衾，這時(shí)我都會(huì)處在模模糊糊的狀態(tài)。
看，這不是初1我們與他班在舉行拔河比賽嗎，這壯觀的場(chǎng)面，第一場(chǎng)整個(gè)范圍內(nèi)都是我們的打氣聲，歡呼聲，唉休，第一場(chǎng)他們領(lǐng)先，后來(lái)，沒(méi)等我們從難過(guò)里面走出來(lái)有一民男生因?yàn)槟承┦虑榈脑实谝粓?chǎng)沒(méi)有來(lái)參加，中這后面這后面的2場(chǎng)出乎意料的完勝。這更加讓我明白了團(tuán)結(jié)的，集體的力量。贏到這次比賽，我們班所有人的.臉上的那種表情像是哈姆雷特那個(gè)人生大問(wèn)題被他們解決似的。
在看另一邊，噓，前幾個(gè)月為了備戰(zhàn)生地會(huì)考，放肆學(xué)習(xí)的我，居然在桌子上睡著了，天氣還不是很熱，可臉上還流著汗，手中還拿著不肯發(fā)下的筆，房里的電光依舊如初的發(fā)著光，好動(dòng)的倉(cāng)鼠在籠里也變乖了，生怕吵著小主人。
回憶過(guò)去我的生活充滿著關(guān)心與幸福。知足常樂(lè)，大家都知道，可誰(shuí)又能做到呢。終于進(jìn)了天的眼，不必為一坐高山而仰止，而是能看到早已寫在大地上的真理。
語(yǔ)文初中作文400字 篇14
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們告別小的老師，重新認(rèn)識(shí)了新的老師。開(kāi)學(xué)的第一天，我就認(rèn)識(shí)許多的老師，其中有一位老師是我印象最深的老師。
她是教語(yǔ)文的，也教我們。她表面看起來(lái)很嚴(yán)肅，可心地很善良的、和藹的，就像一位媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。
她教給我們?cè)S多道理，總是把知識(shí)全部交給我們，沒(méi)有一絲一毫留給自己，讓我們用知識(shí)武裝頭腦，做一個(gè)有知識(shí)的人。
她總是夜以繼日的'工作著，對(duì)工作特別負(fù)責(zé)。
夜深了，我們放學(xué)了，都回到自己的家。可是語(yǔ)文老師還在批改作業(yè)，有時(shí)候，她把沒(méi)批改完的作業(yè)就順便拿回家去批改。語(yǔ)文老師她接受好像四個(gè)班，一天上好幾節(jié)語(yǔ)文課，交作業(yè)的時(shí)候都是一大趟。有一次，我去語(yǔ)文老師辦公室背書，就發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的桌子上有好幾摞的語(yǔ)文作業(yè)。這么多的作業(yè)，那老師要判到什么時(shí)候啊!
我們犯錯(cuò)誤，一向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，她就會(huì)寬容我們，原諒我們，并不是打我罵我。
啊!老師就像一位辛勤的園丁，我們是花朵，您就無(wú)微不至的照顧我們。您就像春蠶默默奉獻(xiàn)著自己。老師您太偉大了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
語(yǔ)文初中作文400字 篇15
進(jìn)入了初中，我們學(xué)習(xí)的科目多了，接觸的老師也多了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)了，每位老師都給我留下了深刻的印象，最有特點(diǎn)的.一位老師就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相雖然一般，但是講課的方法卻很獨(dú)特。
每次上課，先會(huì)讓我們拿出一張默寫紙，給我們出幾道題，然后課下去判，她說(shuō)：“其實(shí)考試的很多東西都出于課前的這一張小小的默寫紙，平時(shí)注意積累，到考試的時(shí)候就不會(huì)感覺(jué)難了。”之后，她會(huì)繞個(gè)彎子引出本課要將內(nèi)容的課題。例如，學(xué)《紫藤蘿瀑布》這一課時(shí)，她先問(wèn)我們知道的花和花語(yǔ)，然后問(wèn)我們紫藤蘿花的花語(yǔ)，大家都不知道，然后她便讓我們翻開(kāi)書，學(xué)習(xí)這一課。
在上作文課的時(shí)候，她總是讓我們先把作文互相交換來(lái)評(píng)價(jià)。先告訴我們本次作文的要求，讓我們互相寫評(píng)語(yǔ)打分，讓我們記筆記。讓我們認(rèn)為枯燥的作文，變得更容易，更有趣。
他還叫我們預(yù)習(xí)。她教的預(yù)習(xí)方法比以前的語(yǔ)文老師要好得多，以前的語(yǔ)文老師很死板，讓我們一味的去寫，給家長(zhǎng)讀課文，還要簽字。而她卻不一樣，她教的要簡(jiǎn)練得多，花不了多長(zhǎng)時(shí)間就可以預(yù)習(xí)完課文，不會(huì)耽誤晚上的休息時(shí)間。
我很喜歡這位老師，希望在這位老師的幫助下提高語(yǔ)文成績(jī)。
語(yǔ)文初中作文400字 篇16
兩年半前，我在這個(gè)學(xué)校，又遇到了小學(xué)老師，盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)，但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓。上初中以來(lái)，他是我生平第一位初中語(yǔ)文老師。
這位老師真是我的知己，我不寫作業(yè)，用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看，竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高，但在我心目中，你永遠(yuǎn)是最好的老師！
老師的愛(ài)好是打籃球，他打的`非常好，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個(gè)愛(ài)好是拍照，老師的一大夢(mèng)想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī)，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的，經(jīng)過(guò)他拍的相片，一切景物會(huì)變得格外美好，像在童話中的風(fēng)景似的。
世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語(yǔ)文老師的胸懷。
溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干涸的心靈；溝通，是夏天的陣陣涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門的敞開(kāi)，陽(yáng)光、友愛(ài)和幸福就一起涌入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會(huì)了下一代。
老師的目光總是默默的注視著我們前行。
語(yǔ)文初中作文400字 篇17
在故鄉(xiāng)時(shí)的那段美好回憶是我永遠(yuǎn)也不能忘卻的。
我的家鄉(xiāng)并非一個(gè)多么發(fā)達(dá)的工業(yè)化城市，也談不上有什么高尖的科學(xué)技術(shù)，它不曾擁有過(guò)長(zhǎng)江那樣氣勢(shì)磅礴的浩蕩江水，也不曾擁有過(guò)桂林山水那樣突兀的孤峰。然而它卻擁有大自然給予的獨(dú)特美麗與富饒，這便是我的家鄉(xiāng)--甘肅。
站在那片黃色的土地上，心情十分舒暢，幾乎將所有的煩惱都拋在腦后，只想著多吸收一些清新的空氣。因此，從這兒我感受到了地球的吸引力之大，它將我的腳深深地吸在了那片土地上。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)便朝我微笑著漸漸地抬起頭，將它那羞澀的笑容撒向大地，剎那間，這世界上的`每一寸土地都被它所感染，充滿著無(wú)限生機(jī)。我便抬起頭，仰起臉回送它一個(gè)微笑，瞇著眼，瞇著眼，沐浴著這和煦的陽(yáng)光。
看著周圍的群山，我的心情豁然開(kāi)朗，便向?qū)γ娴纳焦却舐晠群�。放眼望去，金黃色的麥穗在風(fēng)中搖曳，伴隨著風(fēng)的旋律翩翩的跳著，跳著。
我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，你是大自然神奇的造化，你使祖國(guó)更加美麗，迷人!!
語(yǔ)文初中作文400字 篇18
立意就是確定文章的主題。主題是文章要集中表達(dá)的思想和觀點(diǎn)，是文章的靈魂和統(tǒng)帥，也是作者寫作意圖的集體現(xiàn)。因此，要寫好文章，必須要確定好主題。只有 確定了主題，才能圍繞要表達(dá)的主題去選擇和組織材料，也才能根據(jù)表達(dá)主題的需要去安排結(jié)構(gòu)，遣詞造句。立意要做到正確、集中、深刻、新穎。
一篇文章只能有一個(gè)主題，不能多中心、分散、雜亂。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了要考慮以上因素外，還應(yīng)注意下面兩點(diǎn)：
(1)要確定主觀上有見(jiàn)解的主題。學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)范圍和思想認(rèn)識(shí)水平都還有限。如果所確定的主題自己還說(shuō)不清楚，把握不好，就不可能寫得深刻。
(2)要考慮時(shí)間的因素。確定在限定的時(shí)間、篇幅內(nèi)能充分展開(kāi)論述或表現(xiàn)的主題。學(xué)生作文有時(shí)間上的`限制，字?jǐn)?shù)也不可能太多。因此，選擇的主題不能過(guò)大。如果太大，在一定的時(shí)間、篇幅內(nèi)難以展開(kāi)，文章就會(huì)寫得空洞、抽象。
文章的主題確定之后，要從全文的各個(gè)方面來(lái)加以表現(xiàn)。在文中可以用一句話或一個(gè)段落來(lái)加以說(shuō)明，也可以用格言、警句之類的話來(lái)表現(xiàn)中心思想。
只有圍繞著主題來(lái)寫，寫起作文來(lái)才能得心應(yīng)手，才能寫出好作文。
語(yǔ)文初中作文400字 篇19
看圖作文，在原先看來(lái)是小學(xué)生才做的事情，但近幾年來(lái)，高考、中考也多次出現(xiàn)看圖作文題。怎樣才能寫好一篇看圖作文呢?
盯住畫面細(xì)觀察�？串嬅嫔鲜侨宋�、景物還是動(dòng)物，是單幅還是多幅。不僅要把握?qǐng)D的全貌，而且要觀察到每個(gè)部分的每一細(xì)節(jié)。審準(zhǔn)題目，確定寫什么和由哪入手。
認(rèn)真分析抓重點(diǎn)。根據(jù)觀察的結(jié)果，深入分析、判斷，確定文章的中心和重點(diǎn)。進(jìn)一步考慮哪些地方詳寫，哪些地方略寫或不寫。
展開(kāi)想象巧構(gòu)思。在觀察分析的基礎(chǔ)上，緊扣畫面，充分利用自己生活、學(xué)習(xí)中的積累和體驗(yàn)，展開(kāi)想象。把畫面上的人、景、物的.關(guān)系與人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理以及故事的前因后果構(gòu)想出來(lái)。再通過(guò)具體、細(xì)致、生動(dòng)的敘述和描寫，把自己意圖充分表達(dá)清楚。
完成初稿再回顧。初稿完成后，在時(shí)間許可的情況下，認(rèn)真回過(guò)頭來(lái)，把圖和文結(jié)合起來(lái)看一看：一看對(duì)畫面的觀察、分析有無(wú)遺漏或失誤;二看對(duì)人、景、物關(guān)系的判斷和聯(lián)系是否合理;三看重點(diǎn)是否突出，詳略是否得當(dāng);四看敘述和描寫是否恰如其分。在“四看”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改或增刪。當(dāng)然，也可根據(jù)自己的平時(shí)做法和考試時(shí)間，邊看邊改。
語(yǔ)文初中作文400字 篇20
我很愛(ài)看書，書是我的好朋友。每當(dāng)我閱讀的時(shí)候，我仿佛和這位好朋友，手牽手，一起漫游在書的世界里。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書是我的知識(shí)寶庫(kù)，我在這知識(shí)的海洋里遨游，領(lǐng)略無(wú)盡的知識(shí)。
每當(dāng)我看書時(shí)，我輕輕撫摸著光滑的`書頁(yè)，看著每一個(gè)字，細(xì)細(xì)品味著。我好像進(jìn)入了書的世界，去收獲更多知識(shí)。我沉浸在書的世界里，我忘記了我，忘記了外面的世界……
我閱讀時(shí)，我如癡如醉地看著，我經(jīng)常忘記了吃飯喝水，因?yàn)�，我太渴望知識(shí)了，太7喜歡書中的故事情節(jié)，太想品味書中的道理了。
現(xiàn)在，我經(jīng)常去圖書館借書，向好友們借書。我喜歡看名著，去學(xué)習(xí)大作家的寫作手法，學(xué)習(xí)更多好詞好句，思考作者想表達(dá)什么道理。
因?yàn)槿粘Ｉ钪校容^忙碌，我只好擠出時(shí)間來(lái)閱讀。我記得，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總會(huì)有的�！庇谑俏页榭諄�(lái)讀書，下雨天可以待在家里盡情看書，晚上睡覺(jué)前，利用那一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書，在學(xué)校課余時(shí)間那十分鐘來(lái)看書……
我想每時(shí)每刻都想和這位好朋友在一起，這位好朋友會(huì)領(lǐng)著我進(jìn)入書的世界，在里面遨游，沉浸在這知識(shí)的世界里。
書，我的朋友;書，我的知識(shí);書，我的世界……
語(yǔ)文初中作文400字 篇21
一個(gè)人有一次去見(jiàn)一位大師，要求學(xué)習(xí)冥想。大師問(wèn)他：“在來(lái)的路上，你看到了什么?”
他記得，有一只驢子躺在路上。于是，他告訴大師他看到了一只驢子，大師說(shuō)：
“好吧，我先讓你做一個(gè)小小的練習(xí)，如果你能做到，那我就會(huì)教你冥想。你先坐下，把那只驢子從你的腦子里趕出去。當(dāng)你做到了，你再回來(lái)找我。”
可憐的人試了兩個(gè)小時(shí)，但他發(fā)覺(jué)這只驢子的記憶越來(lái)越清晰，他根本沒(méi)辦法把它趕走!
兩個(gè)小時(shí)之后，他來(lái)到大師那里，說(shuō)：“實(shí)在抱歉，我根本就不能把那只驢子趕出我的頭腦!”
大師說(shuō)：“聽(tīng)著!你只看了驢子一眼，甚至過(guò)了兩個(gè)小時(shí)你都不能把它忘掉�，F(xiàn)在，在你的腦子里堆積了你從小到大那么多的.東西，要把這些東西去除比忘記你看過(guò)一眼的驢子不知要難上多少倍!”
大師接著說(shuō)道：
“但如果你下定決心，真的準(zhǔn)備要放下這些重負(fù)，那你首先必須認(rèn)識(shí)到，你不必試圖擺脫任何東西!不要與你的欲望抗?fàn)帲灰噲D擺脫它們，不要試圖解決它們。而只要放下它們，忽略它們，它們就會(huì)一個(gè)一個(gè)地自己離開(kāi)�！�
語(yǔ)文初中作文400字 篇22
已故的佛蘭克·陸培博士因?yàn)轱L(fēng)濕病，不得不躺在華盛頓州西雅圖他那張床上23年�！段餮艌D報(bào)》的記者史都華·懷特豪斯寫信告訴他的朋友說(shuō)：“我多次拜訪陸培博士。在此之前，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像他這樣無(wú)私、如此珍惜生命的.人�！�
像他這樣的病人，只能每天躺在病床上，怎樣過(guò)日子呢？他有沒(méi)有整天抱怨和批判呢？沒(méi)有！他是不是充滿自怨自艾，想要成為所有人注意的焦點(diǎn)呢？不是！他是不是希望所有人都同情他、照顧他？也不是！相反，他把威爾斯王子“我為人服務(wù)”這句名言當(dāng)做自己的座右銘，同時(shí)搜集了許多患者的名字和聯(lián)系方式，寫信鼓舞他們，讓他們得到快樂(lè)。這樣做對(duì)他自己也是一種激勵(lì)。他還組織過(guò)一個(gè)旨在維持病人之間聯(lián)絡(luò)的俱樂(lè)部，還組織過(guò)一個(gè)被稱作“病房里的社會(huì)”這樣一個(gè)全國(guó)性的組織。
他就這樣躺在床上幾十年，平均每年發(fā)出1400封信，人們贈(zèng)送的收音機(jī)和書籍，又被他轉(zhuǎn)送給其他病人，為成千上萬(wàn)名病人都帶來(lái)了快樂(lè)。
與普通人相比，陸培博士有什么特別的嗎？只有一點(diǎn)，他有一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量，以此來(lái)完成任務(wù)、接近目標(biāo)。他能從這高貴的理想中得到快樂(lè)，而不是成為一個(gè)蕭伯納筆下的“以自我為中心的老家伙，整天抱怨世界不讓他開(kāi)心”。
語(yǔ)文初中作文400字 篇23
一頭烏黑的短發(fā)，閃亮發(fā)光的眼睛加一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴，這就是我的語(yǔ)文老師—吳慶。
吳老師的衣著雖然比較樸素、隨便。但吳老師一定是賞罰分明的。上課時(shí)，我們的發(fā)言都非常積極，非常精彩，所以我們經(jīng)常受到吳老師的表?yè)P(yáng)，甚至是小禮品。
吳老師對(duì)我們管的既不寬松，也不嚴(yán)格。上課時(shí)，個(gè)別要求喝點(diǎn)水，或個(gè)別人去小一個(gè)便呢，吳老師是肯定讓我們?nèi)サ摹?/p>
吳老師對(duì)工作問(wèn)題盡職盡責(zé)，而且非常認(rèn)真、勤勞、負(fù)責(zé)。吳老師為了區(qū)分每個(gè)同學(xué)，每次作業(yè)的'好環(huán)，都會(huì)幫我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的本子上批上一個(gè)大大的“優(yōu)秀”，或者一個(gè)大大的“良好”。而且，每次寫語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，吳老師總會(huì)幫我們修改病句，寫評(píng)語(yǔ)。
還記得有一次，做完課間操，我的肚子非常得痛，我臉色蒼白的趴在了課桌上，吳老師見(jiàn)我這樣，便馬上給爸爸打了電話，讓他快點(diǎn)來(lái)接我�？墒沁^(guò)了好久好久，爸爸他還是沒(méi)有來(lái)。在等的時(shí)候，吳老師一邊讓我喝水，一邊幫我擦汗。
又等了好久，吳老師看了看鐘，說(shuō)：“現(xiàn)在離上課的時(shí)間還早，我把你送你爸爸的辦公室吧！”
在回辦公室的路上，我忍不住熱淚盈眶，我下定決心：將來(lái)，我也要做一名既教學(xué)生知識(shí)，又幫助別人的老師。
語(yǔ)文初中作文400字 篇24
從幼稚園開(kāi)始接觸語(yǔ)言這類童書，上面簡(jiǎn)短的文章，讀起來(lái)瑯瑯上口，生動(dòng)有趣，從此我便愛(ài)上語(yǔ)文。步入小學(xué)，語(yǔ)言改為語(yǔ)文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對(duì)聯(lián)，精彩的.寓言故事，富有哲理的文章，小學(xué)六年的語(yǔ)文，為我展現(xiàn)了一幅多姿多彩、生動(dòng)有趣的文學(xué)世界。使我明白；語(yǔ)文不僅僅是書上的內(nèi)容，而是整個(gè)世界，生活處處有語(yǔ)文。走在大街上，商店名‘情有獨(dú)鐘’一個(gè)成語(yǔ)是語(yǔ)文，‘鐘’寫出了商店商品，新穎別致。春節(jié)期間，家家戶戶張貼對(duì)聯(lián)；五福臨門事事順，吉星高照步步高。對(duì)偶的手法，整齊順口。生活處處有語(yǔ)文。
語(yǔ)文是陽(yáng)光、雨露，我們是顆顆嫩芽，沐浴著陽(yáng)光，潤(rùn)吸著雨露茁壯成長(zhǎng)，語(yǔ)文是導(dǎo)師、嚴(yán)師，我們是對(duì)社會(huì)不懂得學(xué)生，聆聽(tīng)著教導(dǎo)，明白了人間的是是非非，真惡善美，語(yǔ)文是打開(kāi)世界的窗口，我們是足不出戶的宅女，在書的海洋中遨游。語(yǔ)文是人類文化的財(cái)富，是人類的精神食糧，是人類邁向世界的大門，是走向未來(lái)的鋪路石。我愛(ài)語(yǔ)文。
語(yǔ)文抒發(fā)感情；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。是李白對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
語(yǔ)文初中作文400字 篇25
那是在春天一個(gè)睛朗的好日子，學(xué)樣組織到501旅行，501是一個(gè)山青水秀的好地方。
我們?nèi)熒殖蓛山M去，我六年級(jí)被分到第二隊(duì)，我們?cè)谀桥郎�，但是清寒�?0多個(gè)石梯要爬，由于，我們爬上去了但是都累得氣吁吁。
我們爬上去了無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了在有個(gè)飯店前面看到一行字，我默默在在心里讀：無(wú)嘗地酒。
還有一次，我一家人去臨湘游玩，臨湘是一個(gè)城市，有很多美麗的地方。我在蛋糕店去的時(shí)候，店門上寫著步步高四個(gè)字，我們走到商店的時(shí)候，忍不住去了，買了一盒綠箭口香糖，打開(kāi)包裝盒，看見(jiàn)了一箭鐘情四個(gè)字。生活處處有語(yǔ)文網(wǎng) ，果然是真的，現(xiàn)在有許多廣告，都寫在店門或墻上，吸引客人進(jìn)去。
生活中無(wú)處不充滿語(yǔ)文，我們生活在一個(gè)充滿語(yǔ)文，我們生活在一個(gè)充滿語(yǔ)文的世界里，語(yǔ)文也是最容易一門科目。
現(xiàn)實(shí)生活中，有很多類似這樣的例子，不過(guò)，只有細(xì)心觀察生活的`人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多一些。
生活中的語(yǔ)言多姿多彩，我們要細(xì)心對(duì)待生活中的每一件事。
語(yǔ)文初中作文400字 篇26
時(shí)間，如白駒過(guò)隙，匆匆而過(guò)。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了，但精彩而又充實(shí)，快樂(lè)得令人回味無(wú)窮。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”周末，爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》，而我則來(lái)回地翻看著《古詩(shī)詞三首》和《梅花魂》，始終為這一周的語(yǔ)文大課堂而感動(dòng)著。
家鄉(xiāng)，是一個(gè)讓許多人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。思鄉(xiāng)，更使無(wú)數(shù)身在異鄉(xiāng)的'人們“欲作家書意萬(wàn)重”�！恫创现蕖�、《秋思》、《長(zhǎng)相思》這三首古詩(shī)詞表面上看，顯得干癟枯燥、毫無(wú)生氣，但在教學(xué)時(shí)，我們的姚老師善于把每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都打造成課文的亮點(diǎn)。通過(guò)細(xì)微地講解，他很快就把我們帶入到了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課，老師通過(guò)佳句賞析，把身在異鄉(xiāng)的外國(guó)華僑對(duì)祖國(guó)的眷念之情講解得淋漓盡致，不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣，更是教育我們做人，要像梅花一樣“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣”。
總之，這是豐富多彩的一周，既讓我學(xué)到了知識(shí)，又讓我感受到了快樂(lè)。希望在今后的每一周，我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過(guò)。
語(yǔ)文初中作文400字 篇27
進(jìn)入初中了，我的語(yǔ)文老師也變了。我的語(yǔ)文老師是一位嚴(yán)厲的老師，老師好像懷孕了。但是，如果是小學(xué)老師，她一定會(huì)回家，不會(huì)給我們上課了。
令我們大家驚嘆的是語(yǔ)文老師繼續(xù)給我們大家上課，并沒(méi)有給我們停課。
我們的`語(yǔ)文老師為我們講的課非常的細(xì)致，一點(diǎn)都不馬虎，哪里都沒(méi)有漏洞，如果有一點(diǎn)漏洞，老師也會(huì)給我們講。誰(shuí)有不明白的地方，只要你提出問(wèn)題來(lái)了，老師她就會(huì)給你細(xì)心講解，從來(lái)不像別的老師，不割，讓組長(zhǎng)給你講解，組長(zhǎng)當(dāng)然沒(méi)老師講得好了。
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，給我們留的作業(yè)雖然多點(diǎn)，但是，她也是為我們大家好。
語(yǔ)文老師的脾氣也非常得不好。
有一次，我的同桌上課鈴響了，還沒(méi)把語(yǔ)文書拿出來(lái)，老師就對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。
老師對(duì)我們管教雖然特別的嚴(yán)厲，但是，我一直相信這一點(diǎn)“嚴(yán)師出高徒啊”老師越嚴(yán)厲，她教的學(xué)生一定都是好學(xué)生，沒(méi)有壞學(xué)生。讓我們?yōu)檎Z(yǔ)文老師驕傲吧！這就是我們229班的班主任。
語(yǔ)文初中作文400字 篇28
我的初中語(yǔ)文老師是一個(gè)個(gè)子不太高、約三十多歲的女教師。
在開(kāi)學(xué)的這幾周中，我留意觀察過(guò)語(yǔ)文老師，平常很少見(jiàn)語(yǔ)文老師哈哈大笑過(guò)，不知道是什么原因，在我的心中語(yǔ)文老師是一個(gè)嚴(yán)肅的人。
語(yǔ)文老師梳著辮子并燙了發(fā)，烏黑的頭發(fā)染成了黃色的'，略胖的身體。
這位語(yǔ)文老師的教學(xué)方法和小學(xué)語(yǔ)文老師的方法不太一樣，這位語(yǔ)文老師，每天寫一篇字，有的時(shí)候還有一篇讀后感，更獨(dú)特的是寫完作文是由同學(xué)批改作文，我認(rèn)為這項(xiàng)做法比較好，同學(xué)們互批作文，自己可以信上寫的優(yōu)美的片段，也可以挑出不足之處，以免自己也犯同樣的錯(cuò)誤，老師也可以留下剩余的時(shí)間，多休息一會(huì)兒。這不是三全其美嗎？
語(yǔ)文老師懷孕了，但是每次上課的時(shí)候都是站著講的，一邊講，一邊寫。上一節(jié)課還是上兩節(jié)課老師都總是站著。
每次上課，老師們都非常高興，滿臉笑容的為我們上課，語(yǔ)文老師非常不一樣，在上課的過(guò)程中，總是很嚴(yán)肅，偶爾也會(huì)微微一笑。也許是懷孕的原因吧!語(yǔ)文老師，我真心的希望您每天都能笑口常開(kāi)，上課的時(shí)候?qū)⒁恍┬」适陆o大家聽(tīng)，讓氣氛活躍一些吧!一整天笑口常開(kāi)，生命多么有意義啊!
語(yǔ)文初中作文400字 篇29
如今，我已告別了學(xué)習(xí)六年的母校，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)229班，這個(gè)。我感到十分榮幸，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我便感覺(jué)到十分的親切。
在中學(xué)生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由小學(xué)的五科主科增加到七科，也認(rèn)識(shí)了不少老師，這一次就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的一位老師吧!
這位老師相貌平平，但，教學(xué)方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書達(dá)理，對(duì)自己所教科目認(rèn)真負(fù)責(zé)，還同學(xué)生們一起了解關(guān)于本科的有關(guān)內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)方法，耐心的教著我們知識(shí)。正如俗話說(shuō)：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，盡職盡責(zé)的為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力，培養(yǎng)出新的一代人才。
這位老師還有一套教育方法，獨(dú)特極了，老師的`教育方法同一般老師一樣，這位老師會(huì)耐心地教育他，如果犯了錯(cuò)，老師不會(huì)罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯并鼓勵(lì)他，積極進(jìn)取，搞好學(xué)習(xí)，才是第一個(gè)大的重要任務(wù)。還會(huì)為他加油鼓勁，相信他一定能行。
不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎么說(shuō)呢？因?yàn)檫@位老師在每一次上課前都會(huì)先看一下該講得內(nèi)容，搜集一些有關(guān)的知識(shí)，豐富我們的視野。
你們知道我說(shuō)的是哪位老師了嗎？這就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文初中作文400字 篇30
宋朝詩(shī)人辛棄疾某日來(lái)到鄉(xiāng)村游玩，他走著走著，忽然眼前一亮，啊！多美的景色��！只見(jiàn)一條明如玻璃、清澈見(jiàn)底的溪邊，有一座矮小的茅屋，溪邊的小草齊刷刷的挺立著，顯得特別精神！辛棄疾輕輕靠近茅屋，只見(jiàn)茅屋里坐著一對(duì)老夫婦，慈祥的臉上帶著笑意，桌上擺著幾碟小菜，半瓶酒，看著這兩人紅撲撲的臉，辛棄疾想：這老兩口，好悠閑��！正想著，聽(tīng)見(jiàn)老爺爺操著方言說(shuō)：“我說(shuō)老婆子，多虧你給我生了三個(gè)孝順的兒子！來(lái)，我敬你一杯！”老婆婆連連擺手，笑著說(shuō)：“老頭子啊！我都醉了，看你醉成這樣，還喝啊！”
聽(tīng)著這老兩口的對(duì)話，辛棄疾不覺(jué)有些陶醉，他目光一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)在溪的東邊有一人在鋤豆，汗如雨下，詩(shī)人猜想：這就是剛才那兩位老人家說(shuō)的`兒子吧！可還有兩個(gè)呢？詩(shī)人舉目四望，發(fā)現(xiàn)在院子的樺樹(shù)下有一人在編制雞籠，動(dòng)作非常麻利，這就是二兒子吧！在溪邊躺臥著一個(gè)頑皮可愛(ài)的孩子正在剝蓮蓬。
詩(shī)人不禁喜歡上了這種生活，在心里想著自己過(guò)著這種生活的樣子，想著想著，辛棄疾的身影吞沒(méi)在夜色中，越走越遠(yuǎn)……
語(yǔ)文初中作文400字 篇31
嗨，你好。六年的你還好嗎?深夜我寫下這封信寄給以前的自己。那年的我一直在幻想著多年以后的自己是怎樣的?也許那時(shí)候我會(huì)是一個(gè)較有名氣小作家：也許會(huì)是一個(gè)小歌手：也許那時(shí)候的我會(huì)彈得一手好琴，會(huì)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。也許是因?yàn)槟菚r(shí)候的我幻想太多，現(xiàn)在的我只是普普通通的中學(xué)生，像大多數(shù)的孩子一樣，我愛(ài)做夢(mèng)，愛(ài)幻想�？墒怯植坏貌唤邮苌罱o我的現(xiàn)實(shí)，我的.生活很簡(jiǎn)單，和大多數(shù)的中學(xué)生一樣，學(xué)校-食堂-家。三點(diǎn)一線的跑，盡管再累再無(wú)趣，至少很充實(shí)。
你呢?我不會(huì)再像以前你那樣迷戀電視，迷戀游戲機(jī)，迷戀冰激凌;也不會(huì)想一起的你一樣周末有大把大把的時(shí)間出去瘋玩。現(xiàn)在我要學(xué)習(xí)，要參加學(xué)習(xí)班，要做習(xí)題，要背書。你知道嗎?我好羨慕以前的你，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)有升學(xué)的煩躁，沒(méi)有父母的嘮叨。
現(xiàn)在的我總愛(ài)回憶，當(dāng)年那個(gè)不服輸?shù)淖约海蚁嘈判腋Ｔ诮K點(diǎn)等著我和你，我遇見(jiàn)了好多人，也完成了好多事。有一天我終會(huì)老去，回過(guò)頭來(lái)想想，我沒(méi)有對(duì)不起當(dāng)年那個(gè)不服輸?shù)淖约骸?/p>
我想說(shuō)，我很想你，六年前的自己!
語(yǔ)文初中作文400字 篇33
秋，是美的。
豐碩的果實(shí)，寧?kù)o的野草，悠悠的閑云，澄凈的天空，構(gòu)成了她成熟、沉靜、淡泊的美。
蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間!
秋，美在淡泊。從那澄明萬(wàn)里的長(zhǎng)空，到悠閑淡遠(yuǎn)的`白云;從那三日五日的瀟瀟秋雨，到清清爽爽的蕭蕭秋風(fēng)，都擁有秋的平淡與和諧。
秋，美在充實(shí)。從歸根落葉，到草間秋蟲;從累累秋禾，到飄絮蘆花，都在她那飄逸的衣襟中安詳?shù)卣业綒w宿。她，有一種與生俱來(lái)的透徹之美。
最動(dòng)人的是秋的黃昏。夕陽(yáng)映紅了萬(wàn)物，紅得醉人，紅得令人心顫。暮色浸透了大地，紅黃交織，似幻似夢(mèng)，一幅動(dòng)人的畫卷，一種深沉激動(dòng)的成熟之美。
風(fēng)把秋意鐫刻在一片片落葉上，漫天飛舞，飄飄灑灑，等嬉鬧夠了，又緩緩飄然而下。落葉歸大地，預(yù)示著重生與希望，大地由此更加豐厚。踩在上面，樹(shù)葉在下面“沙沙”地唱歌，仿佛在演奏理查德的鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。那蕭蕭的秋意，那寧?kù)o的落日，那蓊郁的秋林，那白露初降的神韻，都體現(xiàn)得淋漓盡致。
這是秋的藝術(shù)!
語(yǔ)文初中作文400字 篇34
秋天的樹(shù)葉秋天真是個(gè)五彩繽紛的世界，這都是樹(shù)葉的功勞，它們有紅有綠，把秋天裝扮得像個(gè)大花園。
楓樹(shù)葉是紅色的，像手掌，正好有五個(gè)片兒。葉片上有少量的突出的.齒，基部為心形，上面為深綠至暗綠，下面脈腋上有毛感，邊緣上還鑲著不規(guī)則的花邊。樹(shù)皮灰褐色，隨著樹(shù)齡增長(zhǎng)，表面出現(xiàn)溝紋和鱗片。楓樹(shù)葉，給秋天帶來(lái)了喜慶和溫暖。
冬青樹(shù)是生命力的象征，樹(shù)冠蓬蓬勃勃，枝繁葉茂。樹(shù)葉橢圓形，兩頭尖尖的，像兩頭翹起的小船。葉面上莖脈十分清晰，由下往上長(zhǎng)，由粗變細(xì)。葉子正面是深綠色，十分光滑，反面淺綠色，由于有許多突出的莖脈而顯得粗糙。冬青樹(shù)葉邊緣上有波浪線一樣的鋸齒形，但不扎人。
在校園里，楓葉火紅，冬青葉碧綠，一個(gè)充滿熱情，一個(gè)充滿生命力，這真是我們少先隊(duì)員的精神面貌呀!
我愛(ài)秋天，我愛(ài)校園的秋天。
語(yǔ)文初中作文400字 篇35
秋天的樹(shù)葉秋姑娘悄悄地來(lái)到了每一個(gè)角落，將涼爽的秋風(fēng)帶來(lái)了，也將她那五顏六色的染料帶來(lái)了。秋姑娘用她的染料將綠油油的樹(shù)葉染成了黃的、紅的、棕的……
綠的梧桐樹(shù)高大粗壯，手掌大的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。雖然已經(jīng)到秋天了，但梧桐樹(shù)卻依然挺拔。
黃的銀杏樹(shù)雖不像梧桐樹(shù)那樣粗壯，但它也有自己的美麗之處——銀杏葉像一把把小巧玲瓏的蒲扇。風(fēng)一吹，這些金黃色的銀杏葉又像美麗的蝴蝶一樣翩翩起舞，飛向每一個(gè)角落，為大自然增添了幾分秋天迷人的色彩。
楓樹(shù)的葉子火紅火紅的，從遠(yuǎn)處看像一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火在燃燒，讓人們看后感覺(jué)非常溫暖。大多數(shù)楓葉有五個(gè)角，所以近看楓樹(shù)葉也像一團(tuán)小小的火焰。
秋姑娘帶來(lái)的還有翠綠的竹子，棕色的.落葉，枯黃的甜栗子樹(shù)葉……它們都是秋姑娘用來(lái)打扮秋天的。
秋天是豐收的季節(jié)，秋天是迷人的季節(jié)，秋天是五彩繽紛的季節(jié)，秋天也是樹(shù)葉們狂歡的季節(jié)。
語(yǔ)文初中作文400字 篇36
躺在柔柔的草地上，伴著那若有若無(wú)的淡淡花香，真的好像放下心中那沉重的壓力，成為春天的一部分，就這樣靜靜的，靜靜的'。融入這靜謐的春天。
還記得，過(guò)去那無(wú)邪的童年，那美好的少年，那成熟的青年，伴隨著輕輕的春風(fēng)，漸漸飄向那我永遠(yuǎn)都不向往的地方，我只想這樣躺著，靜靜地躺著，沒(méi)有人煩我，沒(méi)有人叫我，沒(méi)有人打擾我。只有我。
抬頭去看那天，好藍(lán)；低頭去聞那花，好香；俯身去看那水，好清，這才應(yīng)該是我們的世界！
一陣輕風(fēng)拂過(guò)，就好似輕紗掠過(guò)所有，都是那麼的柔，那么的輕。帶著一絲同樣柔柔的花香，牽動(dòng)著我的心弦，猶如一場(chǎng)春雨，涼涼的，蘇蘇的，滴在我的心田。真的好美。
閉上眼睛，去體會(huì)，去感受，讓自己沉醉于這個(gè)從未沾染過(guò)的世界。丟掉那些所謂的榮譽(yù)，金錢，那里，只有人間常情，不會(huì)摻雜那些表面上的感情，讓我們心間也下上一場(chǎng)花雨，去感化我們的心靈吧。
睜開(kāi)眼睛，眼前還是那個(gè)污濁的世界，只有搖頭嘆息，默默祈禱，靜靜思考吧！
但愿我們的世間也會(huì)有花雨吧！那時(shí)，我們不應(yīng)該嘆息，而應(yīng)該微笑吧！讓我們閉上眼睛，實(shí)現(xiàn)自己，去追求我們自己，做我們自己吧。放下過(guò)去，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力去做好自己，這就夠了。
語(yǔ)文初中作文400字 篇37
每個(gè)人都要相信自己，做自己才是最好的。如果你總是在意別人的眼光，那么那個(gè)人就不再是自己了。
有一個(gè)人從來(lái)不在乎別人怎么想。她只為自己的目標(biāo)奮斗。當(dāng)別人嘲笑她，諷刺她時(shí)，她選擇不在乎，但還是更加努力把那些事情做好。后來(lái)她成功了，成了最有名的人。還有一個(gè)人，他從來(lái)不邋遢，即使走在街上，他還是那個(gè)樣子。他相當(dāng)有名。當(dāng)他走上街頭時(shí)，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)出他。他在路上走的時(shí)候被描述成乞丐，但他只是微張著嘴說(shuō)�？上氵B乞丐都不如。后來(lái)，當(dāng)這個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己如此出名時(shí)，他開(kāi)始后悔了。最后，他是個(gè)聰明人，擅長(zhǎng)辯論，很出名，但是有人很嫉妒他。有一天，他在路上遇到了那個(gè)人，那個(gè)人趾高氣揚(yáng)的`說(shuō)，擋在路上的不是好狗。智者想了想讓開(kāi)，說(shuō)：“我給好狗讓路�！�。那個(gè)人很生氣，但他不能爭(zhēng)辯，所以他不得不生氣地離開(kāi)。
對(duì)于這樣的人，我們或許可以忽略甚至無(wú)視他們。其實(shí)做自己很好，比他們強(qiáng)多了。所以讓我們一起努力，做好自己，不要被別人左右。
語(yǔ)文初中作文400字 篇38
友愛(ài)，或許你不是很重視它，但我認(rèn)為友愛(ài)是最重要的，沒(méi)有了友愛(ài)，生活就很單調(diào)。我從這件事中，才真正明白了友愛(ài)。
有一次，我準(zhǔn)備和同學(xué)出去玩，我正準(zhǔn)備出門，“叮鈴鈴”，電話響了，我接起電話原來(lái)是沈嘉欣，她說(shuō)：“我今天可能來(lái)不了了”。當(dāng)時(shí)我愣住了，我急切地問(wèn)道：“昨天不是說(shuō)的好好的，今天去江南摩爾嗎”？可我媽不同意，她說(shuō)這樣不安全。沈嘉欣說(shuō)。我說(shuō)：“那你再勸勸她，行嗎”？我失望地說(shuō)。我掛了電話，好像我們倆的友愛(ài)被切割了，在我的.心底消失了。但沒(méi)想到沈嘉欣掛了電話，馬上跑過(guò)去跟她媽媽說(shuō)：“媽媽，我想和陳詩(shī)琪去江南摩爾”。她媽媽堅(jiān)決地說(shuō)：不行。沈嘉欣忍無(wú)可忍了，只好大吼起來(lái)，平常她根本不會(huì)這樣，今天只是為了滿足我的一個(gè)要求，我不知道她為什么要這樣。
沈嘉欣媽媽一下子傻了，說(shuō)完這句話，沈嘉欣一下子沖了出去，到了我家門口，和我去了江南摩爾�；貋�(lái)后，沈嘉欣知道自己說(shuō)的話太過(guò)份了，向她媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。
從這件事我感受到了友愛(ài)的力量。沈嘉欣，讓我更加喜歡她！
語(yǔ)文初中作文400字 篇39
我不知道我將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。我不想像普通人一樣失去自由。即使我找到了一個(gè)我認(rèn)為可以依靠一輩子的男人，我也不想就這樣失去自由。但是我能做什么呢？我只是一個(gè)普通人，我提倡單身，但我不反對(duì)談戀愛(ài)！
那么多，那么多的同學(xué)，他們都在談?wù)撍麄兊墓ぷ�，談�(wù)撍麄儗?duì)工作的感受。我聽(tīng)著，一句話也沒(méi)說(shuō)，但是我的心真的'那么平靜嗎？并不是我在工作時(shí)發(fā)抖。我只知道這么多年的校園生活讓我們都麻木了。在校園里，我們成了“純潔”的孩子。對(duì)于外部世界，我們聽(tīng)到的越來(lái)越少，接觸的越來(lái)越少。我們只知道外面的世界非�，F(xiàn)實(shí)和殘酷，所以我們都有意識(shí)地逃避。為了逃離外面的世界，我們都在努力學(xué)習(xí)，為了從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)。逃避社會(huì)是可能的，但是當(dāng)我們到了大學(xué)，我們的內(nèi)心平靜有了新的起伏。社會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近了。我們必須注意它�？杀氖牵x了這么多年書，我們還是無(wú)法逃脫命運(yùn)！
面對(duì)未來(lái)，我們都別無(wú)選擇，只能面對(duì)未來(lái)，我們都在猶豫中摸索！
語(yǔ)文初中作文400字 篇40
奶奶和我是最親密的。她在我們家和我呆的時(shí)間最長(zhǎng)。因此，我最記得她。
當(dāng)我年輕的時(shí)候，我感到很孤獨(dú)。奶奶是唯一陪我的人。所以不管她去哪里，我都會(huì)像跟隨者一樣，抓住她的褲子，緊緊地抓著。每次她從學(xué)校接我，奶奶總是給我買一塊錢和一根糖來(lái)吸，而我走開(kāi)了，告訴奶奶學(xué)校里的淘氣事。
現(xiàn)在，我漸漸變老了。我每周回來(lái)一次。我和奶奶的交流少得多，當(dāng)我在學(xué)校想念她時(shí)，交流就多得多。每周，當(dāng)我用疲憊的身體敲門時(shí)，我總會(huì)聞到一股肉香。我脫下書包，直奔廚房。“太好了！我最喜歡的油炸芋頭肉！”奶奶笑了：“快吃吧，我知道你回來(lái)的時(shí)候餓了，明天早上就好了�！蔽依峭袒⒀�，只聽(tīng)奶奶的.腳步聲走來(lái)走去，三步，一步。多么快樂(lè)的聲音。"如果你有要洗的衣服，拿出來(lái)，我會(huì)在天黑前洗干凈。"我說(shuō)，“是的，在我的口袋里！”然后我聽(tīng)到她的腳步聲來(lái)來(lái)往往。當(dāng)我吃飽喝足的時(shí)候，我一放下碗筷就走到冰箱前，“哇！太豐富了。我抓起一個(gè)紅蘋果，開(kāi)始吃起來(lái)�！�
語(yǔ)文初中作文400字 篇41
你知道你身邊的美好嗎？比如說(shuō)春天里的小草，書桌上那本難忘的書，永遠(yuǎn)不敢忘記的記憶，塵封的知識(shí)點(diǎn)，難忘的那個(gè)人，不敢對(duì)視的眼睛，不經(jīng)意流露出來(lái)的鼓勵(lì)，對(duì)別人最大的善意，哭的最傷心的一次，家鄉(xiāng)青石小路，令人陶醉的花田，不能否認(rèn)這樣子的美好實(shí)在是太多了。
可是我認(rèn)為美好總是在不經(jīng)意間的。我為什么會(huì)這樣想呢？因?yàn)槲宜?jiàn)識(shí)過(guò)的美好，都是在不經(jīng)意間的'，如果刻意去創(chuàng)造美好，那樣的美好反而沒(méi)有不經(jīng)意間美好的那么讓人感受到溫暖了。比如說(shuō)不經(jīng)意間的一個(gè)笑容，如果你是刻意露出一個(gè)笑容的話，反而會(huì)讓人覺(jué)得很假，但是如果你不經(jīng)意間，到時(shí)候有種驚鴻一瞥的感覺(jué)。有時(shí)不經(jīng)意間的美好總能帶來(lái)驚喜。
雖然說(shuō)美好總是在不經(jīng)意間的，但是這樣子的美好太少了。人的青春年少時(shí)光很短，不經(jīng)意的笑容，驚鴻一瞥。不經(jīng)意的一本書，終身難忘。不經(jīng)意的許多東西都是美好的，只是它太短暫了，眨個(gè)眼睛就再也沒(méi)有了，只留下心中那淡淡的難忘和意難平，讓人實(shí)在是難以忘卻。
美好一定是不經(jīng)意間的。
語(yǔ)文初中作文400字 篇42
青澀，帶著稚氣；春天，透著朝氣。今天的我們就像剛剛升起的太陽(yáng)，一步步走向輝煌。我們又像一張剛?cè)旧夏陌准�，即將譜寫人生的篇章。
對(duì)于白發(fā)蒼蒼的老人，青春已經(jīng)離他而去，對(duì)于他曾經(jīng)的青春是否輝煌過(guò)我們不得而知，但對(duì)于稚氣未脫的我們，青春真實(shí)地存在在我們的眼前。墮落還是輝煌？
把握住青春的人，他的一生注定心中無(wú)憾。丟棄了青春的人，他的一生定會(huì)遺憾終生。
少年弱則國(guó)弱，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。對(duì)于擁有青春的我們，這既是一個(gè)義務(wù)也是一份責(zé)任。
周恩來(lái)從小立志，為民族振興而學(xué)習(xí)，他是一個(gè)把握住青春的人，以天下大事為已任。結(jié)果成為了振興中華的重要人物�？梢哉f(shuō)他生活的時(shí)代并不美好，連年戰(zhàn)亂，衣食不足�？删褪窃谌绱说那闆r下他也沒(méi)有對(duì)自己的青春放任自流。而是迎難而上，努力學(xué)習(xí)，為自己以后的'政治生涯奠定了雄厚的基礎(chǔ)。
而現(xiàn)在的我們生活在和平美好的時(shí)代，我們?yōu)楹尾焕梦覀兠篮玫那啻�，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上呢？揮霍了青春的人注定一事無(wú)成。
擁有青春，就是擁有了讓我們年老時(shí)可以細(xì)細(xì)回味的一段歷史，那就讓我們從今天開(kāi)始，讓這段歷史燦爛發(fā)光吧！至少也要給自己年邁之時(shí)留下一段充滿朝氣與意義的青春史詩(shī)呀！
語(yǔ)文初中作文400字 篇43
我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但是可以增加我們生命的寬度。
——題記
當(dāng)?shù)卣饸У袅私淌�。您在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹(shù)起豐碑，用生命刻下了不朽的板書。
2008年5月，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震襲擊了四川，頃刻間，地動(dòng)山搖，山崩地裂。到處都是殘?jiān)珨啾凇５抢蠋焻s用他們寶貴的生命，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，他們就像一盞燈，照亮了孩子們的前途。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一位在校老師跪撲在廢墟上，緊緊地?fù)е鴥蓚�(gè)孩子，盡管坍塌下的石塊重重地砸傷了這老師，但老師的'手卻依然沒(méi)有松開(kāi)，兩個(gè)孩子都活著，但這位年輕的老師卻再也沒(méi)有醒來(lái)。這位年輕的老師是29歲的張米亞�！罢挛业某岚�，送給你飛翔�！笔菑埫讈喞蠋熥钕矚g的一句歌詞，多才多藝，喜受唱歌的他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生守住了生命之門。
張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生。成了張米亞老師生命中最后的姿式。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，那雙手臂不是急于尋求自身的安全，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。
生命是您不朽的板書，守護(hù)是您崇高的板書，堅(jiān)強(qiáng)是您永不褪色的板書。老師，您就是一盞永不熄滅的燈。
語(yǔ)文初中作文400字 篇44
新的學(xué)期開(kāi)始了，我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，她(他)們的性格各異。
人的一生中會(huì)有許多朋友，朋友中有友誼深，有友誼淡的。老朋友是從陌生中、無(wú)意中結(jié)識(shí)的。
在我的學(xué)期中，我遇到了一為摯友，她是我在初中新學(xué)期中遇到的。
那是我在正式上學(xué)的第二個(gè)星期，我的同桌因?yàn)檠劬暳�，要調(diào)到前排才能看見(jiàn)，老師就調(diào)了一個(gè)新同桌來(lái)。
還記得當(dāng)時(shí)的她，一頭烏黑的頭發(fā)，臉是那么的像瓜子，那濃中帶淡的眉毛中透露著她的純真與樸素;那雙水靈靈的'眼睛正在四處“掃射”;她那黑得自然的皮膚，臉上的就不很“文雅”了，額頭上冒出了“星星”，使她的整體形象不能刻畫得很生動(dòng)。
說(shuō)著說(shuō)著，她來(lái)了，她依舊是濃中帶淡的眉毛，惹人喜歡的眼睛，那頭黑發(fā)，再加上她的皮膚——黑。
走過(guò)來(lái)就用書在桌子和板凳上“掃”了一下，我疑惑不解地問(wèn)她：“唉!你干嗎用書在桌子和板凳上‘掃’一番呢?”她斯理慢條地說(shuō)：“這上面有很多灰塵，我不想讓它們‘跟’著我�！�
她的話真讓我百思不得其解。
語(yǔ)文初中作文400字 篇45
記憶中有很多刻骨銘心的事，但印象最深的是在一次語(yǔ)文課上：
語(yǔ)文是我們班最受歡迎的科目。今天早上的'第一課是語(yǔ)文。學(xué)生們?cè)缭鐏?lái)到教室，等待老師的到來(lái)。
今天的語(yǔ)文課比以前更有趣。老師分為四組。每組答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)一題不罰。最后老師給一個(gè)“最佳博士”獎(jiǎng)。
這也是一場(chǎng)羽翼豐滿的比賽。每次老師講完問(wèn)題，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)回答。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們組的實(shí)力最弱。李小虹和我是最好的朋友。在這個(gè)班里，我們是對(duì)手。我用認(rèn)真的眼神看著她，心想：你看，我一定要超過(guò)你。你完蛋了。她仿佛看到了我在想什么，用溫柔的眼神看著我，對(duì)我微笑。眼神真誠(chéng)，是朋友之間的眼神，讓我想贏的心立刻沉了下來(lái)。最后她給了我們組唯一一個(gè)提問(wèn)的機(jī)會(huì)，雙方打成平手。
其實(shí)她明明能贏，卻故意讓我，給我面子，不要在老師面前為難我，我真的不應(yīng)該這么想。我應(yīng)該為有這樣的朋友而驕傲。
我明白了勝利并不重要。重要的是要有一顆謙讓的心，學(xué)會(huì)體諒和理解別人。
我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)眼神。
語(yǔ)文初中作文400字 篇46
“你們不用軍訓(xùn)嗎?”“不知道哦�！薄吧现袑W(xué)是要軍訓(xùn)的�！卑�?不是吧，我一直都以為我不用軍訓(xùn)的，因?yàn)槲也幌胱兂伞昂谌恕卑 ＼娪?xùn)真的很辛苦嗎?會(huì)是怎樣的.?那些教官是不是都很嚴(yán)格啊?我會(huì)暈倒嗎?我會(huì)……
軍訓(xùn)的這一天終于到來(lái)了�；氐綄W(xué)校的時(shí)候，我什么也不想，想太多了也不好。只是想軍訓(xùn)就軍訓(xùn)吧，怕什么呢。天原來(lái)是陰沉沉的，我一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。“下雨了！哈哈，下雨了�！薄昂冒�，不用軍訓(xùn)了�！薄跋掠炅耍掠炅�。”同學(xué)們都在討論著。啊，原來(lái)天一直都是板著臉的，好像心情不好一樣�！昂昧耍掠炅�，不用軍訓(xùn)了，你就不用去賣水喝了�！蔽业耐勒f(shuō)。
但是……雨會(huì)停啊，到時(shí)候如果要軍訓(xùn)，那我沒(méi)有水怎么辦�。堪�，什么時(shí)候才知道要不要軍訓(xùn)呢……“排隊(duì)排隊(duì)，聽(tīng)到口哨聲就下去排隊(duì)，要軍訓(xùn)了。”老師說(shuō)著。哦，今天的天氣還真好啊，雨停了，太陽(yáng)仍然沒(méi)出來(lái)，我不會(huì)變成非洲“黑人”了，好耶！我一時(shí)間很高興，居然忘記賣水了。但我也在安慰自己，平時(shí)我上學(xué)都不帶水，都很少喝水的，怕什么呢？我一定會(huì)熬過(guò)去的。我不怕沒(méi)水喝的。
語(yǔ)文初中作文400字 篇47
眼神是一種神奇的東西，它能表達(dá)人的喜，怒，哀，樂(lè)。同時(shí)也能簡(jiǎn)要的傳達(dá)意思。老師的眼神是我們最關(guān)注的。
老師的眼神通常是溫和的，慈祥的，但有時(shí)也是嚴(yán)肅的。第二節(jié)課下，舒老師剛走，韓老師就來(lái)了，她先讓我們安靜下來(lái)。忽然她的目光落在一個(gè)角落，我不禁抬頭看了一下，啊，那溫和的眼神已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了，它像兩把銀光閃閃的利劍，直刺你的眼睛；又像數(shù)九寒天掛下掛著的冰凌，使人感到一股寒意。我不由得哆嗦了兩下，挪正了身子，。連教室靜得連一根針掉下地都聽(tīng)得見(jiàn)。悅達(dá)大概也被突然的寂靜給嚇住了，這才發(fā)現(xiàn)目光是射他的，不由的吐了吐舌頭，停止講話。
老師的的眼神也有憂慮的`。
早晨，露老師拿著一疊數(shù)學(xué)試卷，和譚老師低估了幾句，慢慢的，譚老師晴轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)陰。目光顯得那樣的暗淡，無(wú)力。老師表情一變，肯定是哪個(gè)學(xué)習(xí)退步了，只見(jiàn)老師拿著一張?jiān)嚲�，走到柏璐露跟前，把卷子放在桌上�?65 ”分，老師的眼神是那樣的憂慮。
老師的眼神是多變的。
語(yǔ)文初中作文400字 篇49
天涯的云垂垂紅了，像小女人漲紅了的臉一樣；又像那位神仙打翻了紅墨瓶，把天染紅了。這時(shí)候蒼穹上歸雁排成了人字形，為紅十足的天空獻(xiàn)上斑斕的畫卷。
大街上，浩繁人都踏上歸家的路：門生只想快回家做功課，大人們只想快回家做家務(wù)，到處都充滿倉(cāng)促的影子。只是空曠的處所，白叟慢悠悠地漫步、深思，賞識(shí)著天空最后的光輝。這時(shí)候，他們皺了皺眉頭，發(fā)明云彩已把太陽(yáng)遮住了半邊臉。
冷巷中，零零散星的小朋友在玩耍，玩沙、弄泥，牽腸掛肚。這時(shí)候，太陽(yáng)把他們的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，它好像一名不舍拜別的白叟，凝睇著他的孫子。這太陽(yáng)呵，讓我勾起我上上一輩的思念。
柳枝在輕風(fēng)中梳著頭發(fā)，沐浴著夕陽(yáng)的光輝；秋菊在這暮春季落中，含苞待放；橘樹(shù)在這光與影里，橘子泛收回成熟的'氣味此時(shí)，萬(wàn)物都瞻仰著：可敬的太陽(yáng)被云彩吞噬了！
但是，太陽(yáng)用最后的光輝，照亮人間。它也明白，這點(diǎn)光輝對(duì)萬(wàn)物來(lái)講是用不著的：樹(shù)木不克不及用這一點(diǎn)光停止光合感化，太陽(yáng)能電池板亦不克不及靠此發(fā)電。它留下的有甚么感化？
待到來(lái)日誥日，你將瞥見(jiàn)一個(gè)全新的太陽(yáng)。夕陽(yáng)下，或許你會(huì)驚奇地發(fā)明：沒(méi)有來(lái)日誥日的夕照就沒(méi)有來(lái)日誥日的拂曉。
語(yǔ)文初中作文400字 篇50
下午，我和媽媽一起在街上散步，當(dāng)我倆走到步行街一家服裝店門口時(shí)，我被牌匾上那醒目的“紅豆”二字吸引住了。
“紅豆、紅豆----”我忽然想起了唐代詩(shī)人王維的那首詩(shī)《相思》，于是立刻搖頭晃腦地大聲朗誦起來(lái)：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此‘ 豆’最相思�！�
當(dāng)我飽含深情地讀完后，一旁的媽媽卻偷偷地捂著嘴笑個(gè)不停。我一臉迷惑地問(wèn)媽媽：“我讀的不好聽(tīng)嗎？”媽媽拍著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“你呀，看到紅豆就只想著‘豆’了，應(yīng)該是“此物最相思”才對(duì)�！卑Γ∥倚呒t了臉，尷尬地低下了頭。
回到家后，我趕緊找出《唐詩(shī)三百首》，反復(fù)誦讀了好幾遍，還明白了詩(shī)意：“紅豆樹(shù)生長(zhǎng)在南方。春天里又發(fā)了幾枝新枝條？希望你多采一些，因?yàn)樗钅芤鹑藗兊南嗨贾�。”�?shī)人借紅豆來(lái)表達(dá)朋友之間、親人之間那種濃濃的思念之情。
晚上，我把這件事講給爸爸聽(tīng)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)可是件認(rèn)真的事，以后記憶東西可不能再馬馬虎虎的了，要不，是會(huì)鬧出大笑話的`！”
是啊，馬虎的習(xí)慣可是要不得的。
語(yǔ)文初中作文400字 篇51
天氣不錯(cuò)，愜意的陽(yáng)光覆蓋在大地上，懶洋洋的風(fēng)，懶洋洋的空氣，這不免也令我昏昏欲睡。
“快點(diǎn)寫作業(yè)！”又傳來(lái)老媽尖銳的叫聲，“認(rèn)真寫完！”我無(wú)精打采的'應(yīng)和了一聲，心緒不寧地坐在寫字桌邊。
提起筆，似乎重了千斤，平日的小筆卻像失去了摩擦力，在一聲韻味深長(zhǎng)的哈欠中滑落了，又在一聲山呼海嘯般的哈欠聲中我趴到了桌上。
為了不導(dǎo)致我睡著，打開(kāi)電視，聽(tīng)著動(dòng)感十足的搖滾音樂(lè)，爭(zhēng)分奪秒地奮筆疾書。可是電視不作美，一曲終了，卻放起一首悠揚(yáng)悅耳的搖籃曲：“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝······”這極具有磁性的聲音像千萬(wàn)只蒼蠅依附在我身體上，全身酥軟了。
不行，不能睡，老媽看見(jiàn)了要扣“工資”的。我持著這個(gè)信念，拼盡全力挨過(guò)15分鐘，上下眼皮又開(kāi)始打架了，連大腦都漸漸停止了工作了。
耳畔傳來(lái)熟悉的小販叫賣聲，穿過(guò)墻角，折磨我的耳朵，又激起我的睡意，柔軟的床、舒適的枕頭、美妙的被子，我只看間這幾樣?xùn)|西了。是在是受不了了。我躡手躡腳地走進(jìn)房門，輕輕鎖上房門，又躡手躡腳地爬上了床，就瞇一會(huì)兒，就一會(huì)兒······
終于，我從困中解脫了······好香的一覺(jué)。
語(yǔ)文初中作文400字 篇52
打開(kāi)手機(jī)，想著必須得寫作文了，時(shí)間不早了。再這樣下去，一天又要過(guò)去了，今日事今日畢，推到明天總歸是不好的。
可是，習(xí)慣性的打開(kāi)抖音。看看熟悉的親朋好友又更新了些什么有趣的事。
心里想著看上三五分鐘就好了，結(jié)果，不知不覺(jué)，時(shí)間就流失的更多了。
反應(yīng)過(guò)來(lái)，從抖音的世界里出來(lái)。卻習(xí)慣性的打開(kāi)微信，看看有沒(méi)有什么消息，孩子班級(jí)群里的，或者好友的。如果有，也能聊聊天�？闪钠饋�(lái)，時(shí)光又一次開(kāi)始悄悄流逝。
從微信的世界里出來(lái)，習(xí)慣性的看看QQ新聞，或者別的百度新聞，總之，每一次都距離開(kāi)啟真正的'寫作文很遙遠(yuǎn)，讓人很是無(wú)奈。
好不容易打開(kāi)平臺(tái)頁(yè)面，感覺(jué)大腦一片空白。大概是之前看的所有的信息都匯聚一團(tuán)，讓自己一時(shí)間理不清思緒，又或者本身對(duì)這件事就沒(méi)用心過(guò)。
這樣的狀態(tài)，是自己生活的日常。相信也是很多人的日常。手機(jī)里有各種各樣的軟件，讓我們忘了自己手中真正要做的事。
那該是怎樣的一種無(wú)奈，卻也真真切切的是我們每個(gè)人生活的日常啊！
語(yǔ)文初中作文400字 篇54
隨著微風(fēng)，我在校園里漫步。
嗯？這是什么味道？好香！我循著氣味找到了它。不知不覺(jué)，我來(lái)到了一棵桂花樹(shù)下。
這桂花樹(shù)不算太高，2米左右。幾根似臥龍的樹(shù)枝豎起來(lái)，向四周散開(kāi)。桂花樹(shù)上，葉子長(zhǎng)得東拼西湊。陽(yáng)光透過(guò)刀鋒的縫隙照射進(jìn)來(lái)，反射出一點(diǎn)點(diǎn)金光。
快看！樹(shù)葉間藏著許多小而優(yōu)雅的桂花，仿佛不想被人發(fā)現(xiàn)。仔細(xì)一看，我看到幾朵桂花，一朵，兩朵，三朵。桂花越來(lái)越多，顏色也越來(lái)越豐富，有橙、紅、黃。雖然顏色很多，不算華麗，但是很小巧精致。它們聚集在一起，形成五顏六色的`花球。我忍不住偷偷摘了一個(gè)，拿在手里，仔細(xì)觀察。
細(xì)長(zhǎng)的手柄上有一個(gè)小小的花托，支撐著非常嬌小的花朵。只見(jiàn)四瓣盛開(kāi)，露出了雄蕊�；ò暧稚钣譁\，仿佛小女孩羞紅了臉。
過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝在風(fēng)中微微搖擺，仿佛在向我們招手。小桂花在空中飛舞，就像蝴蝶一樣，在空中飛舞，直到落入大地母親溫暖的懷抱。此刻，優(yōu)雅的花香在我心中蔓延！
歷代文人墨客，我不知道他們寫了多少遍梅竹，但桂花的影子很少。不知道能不能寫一篇關(guān)于此時(shí)美景的美文。
語(yǔ)文初中作文400字 篇55
時(shí)間像流水一樣匆匆流過(guò)�？粗青粥臅r(shí)鐘，我想到了一次與時(shí)間追趕的經(jīng)歷。
那是一個(gè)晴朗的下午，我卻心亂如麻�！斑�有一個(gè)星期就要去小提琴考級(jí)了，我能把這首很難的曲子拉好嗎？”我心想。我拿起琴，放好譜子，專心致志地練琴。但是開(kāi)始并不順利，我拉得磕磕絆絆，聲音就像在伐木頭。我抬起頭，看看時(shí)間，咬咬牙，對(duì)自己下定決心：“我要與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)取在這個(gè)星期把曲子練出來(lái)！”于是，我繼續(xù)練琴……過(guò)了不知多久，我感到手臂酸得都提不起了，但欣喜地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)能基本拉完整首曲子！接下來(lái)的.幾天，我開(kāi)始與時(shí)間追趕，有時(shí)我感到疲倦，有時(shí)感到煩躁，但我看一眼時(shí)鐘，便激勵(lì)著自己抬高琴、壓弦、拉桿，繼續(xù)與時(shí)間賽跑。
離考級(jí)的日子到了，我深吸一口氣，走進(jìn)考級(jí)的房間……一會(huì)兒，我興高采烈地出來(lái)，手里拿著一張考級(jí)通過(guò)的單子，突然，我明白：時(shí)間是無(wú)情的，它一直向前，不可挽回。能改變的是自己，我要與時(shí)間追趕，與時(shí)間賽跑，這樣才能在有限的時(shí)間做出更多更精彩的事情！
語(yǔ)文初中作文400字 篇56
今天是姐姐的生日送點(diǎn)什么好呢？我坐在床頭左思右想還是沒(méi)有那定主意，在去姐姐家的路上媽媽對(duì)我說(shuō)“無(wú)不無(wú)聊啊？要不要買一個(gè)魔方？”對(duì)呀就給姐姐買一個(gè)魔方吧！我下了車走進(jìn)一家文具店買了兩個(gè)魔方，一個(gè)給姐姐一個(gè)給我。
我在車上就擺弄起模仿來(lái)，這樣，在那樣可是無(wú)論我就是不好一面。這時(shí)電話鈴響了起來(lái)，車向姐姐的學(xué)校開(kāi)去。媽媽把車停好然后就教起我來(lái)她說(shuō)先要把一個(gè)面好，在第一層，完了以后就要背口訣。媽媽那起我的魔方熟練的起來(lái)，不到一分鐘魔方的一個(gè)面就全變成了黃色我瞪大了眼睛。不過(guò)在媽媽的細(xì)心教導(dǎo)下我很快也能熟練的把一個(gè)面成同一顏色了。這時(shí)姐姐從學(xué)校走了出來(lái)，馬上就看到了我們。很快她也被魔方的'神奇給吸引住了，于是媽媽也把技巧教給了她。我們?cè)诤笞绕鹫l(shuí)的快，在熟練的優(yōu)勢(shì)上我一連贏了五局，不過(guò)很快姐姐也變得熟練起來(lái)，我就一敗不起了。
到姐姐家了，下了車媽媽便教起該怎么好第一層，這可有點(diǎn)難度了，不過(guò)也難不倒我和姐姐。雖然不太熟練，有時(shí)也還得請(qǐng)教媽媽一下，不過(guò)也能大致的弄好了
語(yǔ)文初中作文400字 篇57
回到家，我發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)實(shí)在太長(zhǎng)啦。于是媽媽說(shuō)要帶著我和弟弟一起去理發(fā)。
天已經(jīng)黑了，我們走在大街上，很久沒(méi)有過(guò)這種悠閑的感覺(jué)了。弟弟蹦蹦跳跳的向前跑著，媽媽只是默默的`走著。
路大概總了一半，理發(fā)店的燈光已經(jīng)能隱隱的看到。媽媽忽然拍拍我的肩膀問(wèn)道
連續(xù)下了好幾天的雨，今天總算停了。太陽(yáng)也像一個(gè)小姑娘似的，托在云層中，只露出半個(gè)臉，或許因?yàn)樗B續(xù)好幾天沒(méi)見(jiàn)人，感覺(jué)陌生。今天中午，我弟弟找我說(shuō)，他娘最近工作忙，沒(méi)空要我?guī)ダ戆l(fā)。正巧，我的頭發(fā)也長(zhǎng)了。
經(jīng)我母親同意之后，我?guī)еT車去理發(fā)。他在熟人面前是很活潑的，但在別人的面前會(huì)一言不發(fā)。在路上，他很興奮，說(shuō)了很多話，到了理發(fā)店，他就像被施了魔法一樣，一句話也沒(méi)有了。
店里沒(méi)人，理發(fā)師就站在門口，見(jiàn)到我們來(lái)了便熱情的來(lái)迎接我們。他見(jiàn)是我?guī)н@弟弟來(lái)的很好奇，便問(wèn)：“今天你媽媽怎么沒(méi)有來(lái)？”他在等我弟弟的回答，可是我的弟弟卻好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣�！霸诠ぷ鳎苊��！蔽姨嫖业牡艿芑卮��！芭�，是嗎？”他開(kāi)始給弟弟理發(fā)了。
語(yǔ)文初中作文400字 篇58
成長(zhǎng)路上，不少的事物在不斷更換著，可惟有它們，伴隨著我們成長(zhǎng)，永不分離，年年如此，它們就是――春、夏、秋、冬……
花，是春天的心靈。春天，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的好季節(jié)。紫荊?山茶?玉蘭?百合?芍藥?連翹……競(jìng)相開(kāi)放。那些美麗的花兒依靠著根?莖?葉一年來(lái)積聚的力量，華麗綻放。那清晨的露珠掉落到花瓣上，那一縷陽(yáng)光慢慢將開(kāi)那一顆顆的“圓球兒”時(shí)，花兒就綻放得更加燦爛。那些露珠就如一個(gè)個(gè)心靈手巧的化妝師，讓那些花兒能在“春季典禮”上更好呈現(xiàn)各自的風(fēng)采，表現(xiàn)得更出色。春天的燦爛與活力，讓我深深陶醉其中。
雨是夏天的旋律。星，是夏夜的點(diǎn)綴。夏天的雨就如為大地特制的.特大號(hào)涼茶，為夏日的大地降一降積聚已久的“火氣”。趴在窗前，靜靜地看著那一顆顆小水珠連在一起，成了一條條雨簾，讓窗外的景色帶上神秘之色。細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)雨落到地上，那一種獨(dú)特的撞擊聲，別有一番滋味。大雨過(guò)后的大地清涼了不少，世界變得潔凈多了。大雨過(guò)后的夜晚，天空特別明朗，星星們迫不及待的跑了出來(lái)。寧?kù)o的夏天，天空中那些閃閃點(diǎn)點(diǎn)為夏夜增添不少風(fēng)采。夏的茂盛與激昂，讓我深深陶醉其中。
語(yǔ)文初中作文400字 篇59
感恩，是一個(gè)讓人難以尋思的話題，是通過(guò)多種的方式感悟到的。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣的報(bào)道：一位中年婦女在買完?yáng)|西回來(lái)的路上，不慎在橋上滑倒落入水中，情況十分的危急。許多的過(guò)路人看到這一幕，都無(wú)動(dòng)于衷，看著這個(gè)生命在與死神苦苦搏斗；也有一些人，想跳下去拯救這個(gè)生命，就是怕人沒(méi)救反把自己扯進(jìn)去，在橋上猶豫著。就在這千鈞一發(fā)時(shí)，一位男子奮不顧身地跳入水中，游到溺水者的身旁，抱住她，使勁地向岸上游。最終，經(jīng)過(guò)這位男子的努力將這位女子救了上來(lái)。當(dāng)這位女士反省過(guò)來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)救自己的男子已經(jīng)離開(kāi)很長(zhǎng)時(shí)間了。為了報(bào)恩，這位女子進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)幾年的尋恩旅程，最終在一個(gè)小村莊里找到了這位勇士。這位女士為了報(bào)答他，專門給他繪制了一面錦旗，上面寫著“無(wú)名英雄”四個(gè)大字。在送給英雄錦旗時(shí)卻被拒絕。問(wèn)他為什麼拒絕，他卻說(shuō)：“在那種情況下，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)奮不顧身地跳入水中救她的.�！闭f(shuō)完話后，他就騎著電動(dòng)車走了。
通過(guò)這件事就告訴我們，時(shí)刻要有一個(gè)感恩的心，那麼人與人之間也將變得如親人般。人人都有一個(gè)感恩的心，只要你肯表現(xiàn)出來(lái)，那麼世界也將因你而變。用感恩的心去看待生活，用行動(dòng)去感恩。
語(yǔ)文初中作文400字 篇60
如果，把開(kāi)心的事和朋友分享，那就多了一份快樂(lè)；如果把痛苦向朋友傾訴，那就減少了一半的傷心。
我很開(kāi)心，在中學(xué)里，找到了這樣一位，能讓我去傾訴，分享我快樂(lè)，分解我痛苦的朋友。
作為一個(gè)學(xué)生，最讓我擔(dān)心的就是考試了，考試前會(huì)有緊張，不過(guò)，當(dāng)朋友在身邊的時(shí)候，會(huì)有很大的不同。"唉，真是的，過(guò)幾天又要月考了�！薄霸驴季驮驴迹惺裁创蟛涣��！甭�(tīng)了她的這番話，使我有些詫異，我忙問(wèn)道：“考不好的'話，你媽媽不會(huì)罵你的嗎？”聽(tīng)了我的話后，她的表情并沒(méi)有什么大的變化，邊走邊看著前方說(shuō)道“罵啊，有時(shí)還會(huì)打呢。”說(shuō)著，就揚(yáng)起了她的右手，做了一個(gè)打人的手勢(shì)。這一舉動(dòng)，使我忍俊不禁。看到我笑了，她也很開(kāi)心的和我一起笑。隨后她又說(shuō)道：“現(xiàn)在不需要擔(dān)心這些，只要盡力的去考好，就行了�！甭�(tīng)了她的這番話，我已經(jīng)沒(méi)有了先前的緊張。朋友的話語(yǔ)，使我明白了很多，事情只要自己全力以赴，就算今后不會(huì)成功，也沒(méi)什么大不了的，至少，已經(jīng)努力過(guò)了。我很感謝她，因?yàn)樗脑捳Z(yǔ)，在考場(chǎng)上，消除了我的緊張，能讓我沉著冷靜的去面對(duì)每一道題目。
語(yǔ)文初中作文400字 篇61
我的這位朋友叫張森，身體微瘦，有一張圓圓的臉蛋，眼睛大而充滿神采，看見(jiàn)他烏黑的.頭發(fā)，就知道他是一個(gè)活潑好動(dòng)、天真可愛(ài)的小男孩。我與他相處一年多，情同兄弟，做任何事情都商量著辦，從不固執(zhí)己見(jiàn)。有一次，我們相約星期天去旅游。這天我們一同出發(fā)，走至半途，忽然有一位外籍游客拿著地圖走過(guò)來(lái)，指著地圖上的一處地方，問(wèn)我們應(yīng)該怎樣走。這時(shí)公共汽車已經(jīng)到了，我催朱欣趕快上車，張森卻說(shuō)：“我們應(yīng)該幫助他找到那個(gè)地方。”我說(shuō)：“要幫他找，得花上一段時(shí)間，那會(huì)耽誤我們的行程�！彼f(shuō)：“我們也是去旅行的，假如我們像這位游客一樣找不到地方，人家也同我們一樣不理會(huì)，那怎么辦呢？我們應(yīng)該急人之難才對(duì)啊！”
我被他說(shuō)服了，便和他一同去找那個(gè)地方，大約半個(gè)小時(shí)便完成了導(dǎo)游任務(wù)。大概是因?yàn)樽隽艘患檬碌木壒�，那天我們玩得特別高興。
后來(lái)，他隨父母搬到綿陽(yáng)去了，雖然我們分開(kāi)了，但是我們的友誼是分不開(kāi)的，我們經(jīng)�；ネㄐ畔�。他那樂(lè)于助人、急人之難而不圖回報(bào)的高尚品質(zhì)，一直深深地印在我的腦海里
張森�。�！歡迎你回來(lái)！我們還是朋友！
語(yǔ)文初中作文400字 篇62
她是一個(gè)老頑童，一旦認(rèn)定的事她就不會(huì)改變，就算有天大的事情要發(fā)生她也只堅(jiān)持她的原則。她是一位嚴(yán)母，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)她是一只獅子，愛(ài)護(hù)自己的幼崽卻從不溺愛(ài)他們。她有悲傷，她也有快樂(lè)，但她從來(lái)不會(huì)把悲傷帶出來(lái)，她只會(huì)把快樂(lè)帶給我們。她從來(lái)沒(méi)有流過(guò)一滴淚，她一直很堅(jiān)強(qiáng)，她是我的奶奶。
她是一位慈祥的母親，她有三個(gè)孩子，她的性格有些古怪。但面對(duì)我們的時(shí)候她只有微笑，可背地里又不知道她到地流了多少眼淚？她一直把自己關(guān)在黑暗里，從來(lái)不會(huì)打開(kāi)自己心里的那扇門，她就是我的媽媽！
可是有一天她終于不是以前的`那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的她了，她不再是那個(gè)只會(huì)把快樂(lè)帶給我們的奶奶了。就在1994年12月10日這一個(gè)冬天那個(gè)即將到來(lái)的春節(jié)她失去了一個(gè)身患?xì)埣捕嗄甑暮⒆樱俏野职�，我的爸爸是個(gè)很孝順的孩子，但，15那年變成了癱瘓，直到如今。這一年我們一家人都沉寂在痛苦中，媽媽還連續(xù)昏到了好幾次。而那時(shí)我在爺爺?shù)膽驯Ю锸裁炊疾欢�，這是奶奶哭了，這是奶奶這一生中的第一次流淚。
語(yǔ)文初中作文400字 篇63
1、無(wú)盡的時(shí)間，像一個(gè)黑洞，搜刮著人類短暫的生命。無(wú)論是亞歷山大大帝，托爾斯泰，圣女貞德，還是拿破侖，都終究逃不過(guò)蒼老的命運(yùn)。時(shí)間真是無(wú)情……
2、陽(yáng)春三月，風(fēng)中還是透著一絲涼意的，黑夜也來(lái)的特別快。仿佛剛剛才經(jīng)歷過(guò)旭日東升，很快就又迎來(lái)了夕陽(yáng)西下。望著廣袤的天空，我不由的想起了已經(jīng)逝去的外公。掐掐手指，外公也離開(kāi)好多年了。我原本以為我會(huì)一輩子記得，記得那個(gè)慈善，溫和，總帶著微微笑意的老人。可結(jié)果，到了現(xiàn)在，我努力回想，卻總也記不起那張蒼老的臉，是時(shí)間將我的記憶也一并帶走了。時(shí)間真是殘酷……
3、那時(shí)候，我是年幼的`，對(duì)死亡有著無(wú)窮的恐懼和迷惑；那時(shí)候，姐姐還是青年，面對(duì)死亡一詞，眼里的好奇是掩蓋不了的。那時(shí)候，父母正值壯年，說(shuō)起死亡時(shí)，平靜的外表下掩藏著的是不舍與嘆息；那時(shí)候，外婆是年邁的，但談起死亡時(shí)，語(yǔ)氣是那樣的云淡風(fēng)輕。我明白是時(shí)間帶來(lái)了死亡，我曾妄想過(guò)，只要停住時(shí)鐘的指針，讓它不再動(dòng)，或許就停住了時(shí)間，或許就沒(méi)有了死亡�？墒聦�(shí)證明，黑夜照樣，黎明照舊。
語(yǔ)文初中作文400字 篇64
人生如戲往往一個(gè)小小的動(dòng)作，就能體現(xiàn)出內(nèi)心世界，人文素養(yǎng)。把握住細(xì)節(jié)，使我們與生活不再遙遠(yuǎn)。
一天的自習(xí)課，同學(xué)們都在安靜的做作業(yè)，這時(shí)突然一名同學(xué)出現(xiàn)在我的視野里，他從座位上來(lái)到教室門前輕輕地拉開(kāi)門。然后輕輕地關(guān)上，這個(gè)微小的動(dòng)作盡管只持續(xù)了十幾秒，卻使我的心頭猛然一震。我不由得想起自己每次走出教室都是用力一甩。即吵到了同學(xué)做作業(yè)，又間接的損害了班級(jí)公物，這讓我一下感覺(jué)到我好像成為了千古罪人一樣，想著想著，一陣轟的聲響把我的思緒給帶了回來(lái)，原來(lái)是后門一個(gè)人關(guān)門太用力了。我忍不住嘆息，心里又想著：“這就是中國(guó)人口素質(zhì)不高的'表現(xiàn)啊�！北M管這也間接的罵了自己，但還是平息了我心中的那份憤怒。
輕輕的關(guān)門，這只是一件微不足道的小事，卻體現(xiàn)了一個(gè)人的內(nèi)涵與修養(yǎng)。也給予了人們判定事物好壞的標(biāo)準(zhǔn)，就像之前那個(gè)故事，一個(gè)中專生僅僅因?yàn)閷⒁粋�(gè)劃破的手的小釘給敲進(jìn)去，贏來(lái)了她人生的第一份工作。這所有的一切無(wú)不體現(xiàn)了細(xì)節(jié)所擁有的巨大的潛力與生要性。
語(yǔ)文初中作文400字 篇65
如今社會(huì)，我們要回報(bào)自己的爸爸、媽媽，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)。不管怎樣，我們都要回報(bào)那些對(duì)自己默默付出的一些人。
回報(bào)自己的爸爸和媽媽，媽媽把我們十月懷胎生下來(lái)，又把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大，當(dāng)我們還在吃奶水的時(shí)候，我們的媽媽正看顧著我們。晚上睡覺(jué)生怕我們嚇到了或是餓肚子了。當(dāng)我們正在學(xué)著走路時(shí)，我們的`爸爸和媽媽正在干什么？他們和我們的心情是一樣的：緊張、害怕。我們害怕走路會(huì)摔跤，他們害怕的和我們一樣，萬(wàn)一摔跤了怎么辦？爸爸就是家里的頂梁柱，沒(méi)有爸爸，根本沒(méi)有這么幸福而又溫馨地家庭，我們的爸爸媽媽問(wèn)了我們付出了那么多，我們應(yīng)該回報(bào)他們。
回報(bào)老師，老師就是我們第二個(gè)母親，老師是辛勤的園丁，雖然老師沒(méi)有把我們養(yǎng)育成人，但是他們帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師是最累、最辛苦的。特別是班主任，班主任每天早晨來(lái)的早早的，看著我們打掃衛(wèi)生，有時(shí)在我們上其他課時(shí)，他都會(huì)來(lái)查班，看看我們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。當(dāng)他一天的工作結(jié)束后，他們還要為我們批改作業(yè)，成績(jī)好滴同學(xué)作業(yè)倒是沒(méi)有什么，特別是成績(jī)差的同學(xué)，有時(shí)字寫得太丑看不清楚，但老師還是認(rèn)真地批改，所以說(shuō)老師是最累、最幸苦的，我們也要回報(bào)老師。
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