謝謝你，老師初中作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的謝謝你，老師初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

謝謝你，老師初中作文1

　　生物地理一直是我最喜歡的科目，因?yàn)槔蠋煹拇认�，我�?duì)生物地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，努力學(xué)生地。

　　記得初一那一年，我初入初中，還不是很適應(yīng)。導(dǎo)致我對(duì)所有科目都只是適應(yīng)階段。沒(méi)有任何興趣，并且都是小學(xué)方法學(xué)習(xí)，導(dǎo)致效果不理想。生物老師是個(gè)很漂亮的女老師，聲音很好聽(tīng)，并且語(yǔ)言很幽默，經(jīng)常都得我們捧腹大笑，她也經(jīng)常拿著同學(xué)來(lái)開玩笑，同學(xué)們也不以為然，畢竟我們很快的習(xí)慣了嘛。

　　第一年，我沒(méi)認(rèn)真，期末考試不理想，當(dāng)時(shí)的我并不知曉初二有生地會(huì)考。所以沒(méi)有節(jié)約時(shí)間，時(shí)間過(guò)得很快，也就今天6.18考完，也就是今天深夜，我一直想一個(gè)問(wèn)題，我努力的初心是什么？我捫心自問(wèn)。也不就為了自己，為了考好這場(chǎng)考試打鋪墊嗎？

　　老師....不會(huì)回來(lái)了，她們走遠(yuǎn)了，在這兩年，生物老師換了三個(gè)，地理老師換了三個(gè)。全部都是優(yōu)秀的老師，都因?yàn)槟承┰�因一個(gè)個(gè)離開了我們。并且二話不說(shuō)，默默離開。

　　想起那年啊，我們一個(gè)個(gè)挺起腰板兒，豎起耳朵聽(tīng)著老師講課，手中不時(shí)寫著筆記，我們第一個(gè)老師叫李論。別稱“靈魂畫家”，她畫的心臟就是一個(gè)正方形，兩個(gè)房?jī)蓚�(gè)室，幾秒鐘的事情，她勁量把字寫的不大不小，勁量把字寫的更加接近專業(yè)楷體。挺拔兒蒼勁有力。并且分顏色把重點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。易錯(cuò)，難點(diǎn)全講一遍，細(xì)致，全面。她，因?yàn)殚_了補(bǔ)習(xí)班，辭職，不辭而別。

　　讓我難忘的是第三個(gè)生物老師，她嗓子啞了，做了手術(shù)，還沒(méi)痊愈就來(lái)跟我們上課，上課的時(shí)候跟鴨子叫一般，雖然比較搞笑，但是很沉穩(wěn)，很嚴(yán)肅。我們天天聽(tīng)著她嘶啞的`聲音，也習(xí)慣了，但是總有幾根攪屎棍，上課搗亂，特意讓老師管紀(jì)律，然后不經(jīng)意的笑一笑......老師的年齡也上六十了，用那不爭(zhēng)氣的嗓門盡力嘶吼，就是為了讓我們?nèi)�班都�?tīng)見(jiàn)，都學(xué)懂。希望這位生物老師的嗓子早日康復(fù)。

　　地理老師普遍都是年齡比較大的，第一個(gè)是老王，以前聽(tīng)她講故事，她世界各地都去過(guò)，是個(gè)環(huán)球旅行家，并且在故事里面將地區(qū)的氣候，人種，人口，素質(zhì)等都講的清清楚楚，一字不漏。第二個(gè)老師比較皮的那種吧，上課喜歡把同學(xué)叫上來(lái)輪流做題，就是那種我說(shuō)一個(gè)特征你說(shuō)一個(gè)特征的那種，哪個(gè)人說(shuō)不出就上臺(tái)說(shuō)笑話。第三個(gè)老師是我最喜歡的，雖然上課比較無(wú)聊，但是那時(shí)的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了地理的重要性，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。她跟我們第一個(gè)生物老師一樣，將知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，講的很詳細(xì)具體，并且她很愛(ài)笑。但是，現(xiàn)在卻上不了她們的課了。

　　希望我每天都能看到地理老師在學(xué)校門口開心得帶著孫女...

　　時(shí)間總是過(guò)的很快啊，一轉(zhuǎn)眼間就考完了，就連個(gè)面對(duì)面離別的時(shí)間都沒(méi)有。說(shuō)聲老師，謝謝你，老師，您辛苦了。這句簡(jiǎn)單的話，蘊(yùn)含了多少心酸啊？時(shí)間匆匆。老師急著去教下一屆的初一，默默無(wú)聞，因?yàn)榻?jīng)歷久了，習(xí)慣了，感情淡了...能遇到這六位老師，是我們班的幸運(yùn)，我們是兩位老教師的最后一屆學(xué)子。我們努力了，揮灑了汗水，應(yīng)該結(jié)果也會(huì)很甜吧。

　　謝謝你們，你們是我人生道路的一個(gè)里程碑，謝謝你們，你們是我心中永恒的回憶，謝謝你們，你們是我成長(zhǎng)道路中的一盞明燈。祝天下的各位老師身體安康，生活幸福！

謝謝你，老師初中作文2

　　在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈，老師用知識(shí)的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。

　　老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；他們把行之有效地學(xué)習(xí)方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們?nèi)ゴ蜷_知識(shí)大門。

　　老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，引導(dǎo)我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當(dāng)我們驕傲?xí)r，您會(huì)讓我們保持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jī)……我們的成長(zhǎng)離不開老師的引導(dǎo)和幫助。

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的.愛(ài)是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。

　　夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了�！边@句話令我感動(dòng)：當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，老師您將生的希望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞老師和譚千秋老師，他們用自己的生命挽救了學(xué)生的生命……沒(méi)有人要求您這么做，可您竟奮不顧身……

　　老師是人類文明的傳播者。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類學(xué)習(xí)的榜樣。

　　此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話：老師，謝謝你。

謝謝你，老師初中作文3

　　時(shí)間似山中的流水，隨著咚咚的聲音流逝回想昨天好似一副畫卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏。

　　畢業(yè)了，總想留住了似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無(wú)窮，好似就在昨天我們還嬉戲著，好似在昨天被老師批評(píng)后滴下淚水……

　　有人把老師比喻為園丁，可我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為的是老師像一位工程師，老師教育我們，傳授給我們知識(shí)，不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識(shí)的建筑師。

　　還有人把老師比喻為蠟燭，我覺(jué)得這很符合，蠟燭燃燒了自己卻點(diǎn)亮了屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當(dāng)電燈的來(lái)臨，它被關(guān)了禁閉，只有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的老師，他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺(tái)上把自己的`美麗年華完整的留給了工作。

　　這工作如此簡(jiǎn)單，卻如此偉大這老師如此普通卻如此勞累，如此美麗。回想那時(shí)的幼稚天真，調(diào)皮有趣，在現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是傻，但卻很沒(méi)美。

　　我的老師是臺(tái)上一只虎，臺(tái)下是個(gè)母，上課時(shí)我們一但犯錯(cuò)或是講話，就必遭秧了。但下課，她竟成了我們最親密的朋友，和我們打成一片，和我一起唱歌，丟沙包，跳皮筋，看著跳皮筋時(shí)笨笨時(shí)的老師可真想笑，然而這時(shí)的她像一位慈祥的母親。

　　謝謝你，老師，有時(shí)我覺(jué)得您就像一位縫補(bǔ)翅膀的天使，而我們是一群小天使，在您的封補(bǔ)和教誨下，我們會(huì)飛了，可是但我們回頭看您時(shí)，您已白發(fā)。

　　兩鬢。是您為我們封補(bǔ)的翅膀，教會(huì)我們飛像天空的哲理的。

　　昨天的小學(xué)生涯就像一本童話書，那么的美好，可是那已成了回味不完的糖。我們的童話，三班的童話在不知不覺(jué)中結(jié)束了，有了完美的句號(hào)，老師就是我們的國(guó)王，我們是他的部下，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)去自己應(yīng)戰(zhàn)，去擊敗敵人，在她的領(lǐng)導(dǎo)下童話的結(jié)局是幸福的快樂(lè)的，不是悲傷的。

　　老師，謝謝您，我們會(huì)把您教會(huì)的知識(shí)記在心中，把我們的童話記在心中的！

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