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擁有初中作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的擁有初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
擁有初中作文1
陽(yáng)光身披萬(wàn)道金光滋潤(rùn)了大地，燦爛了世界。陽(yáng)光賦予萬(wàn)物以生命；陽(yáng)光舒展著他那豐滿的翅膀飛入人們的心中。擁抱陽(yáng)光堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、奮進(jìn)，在陽(yáng)光中成長(zhǎng)。但，那真正的陽(yáng)光正是那濃濃的愛(ài)！
蝴蝶的幼蟲為何要進(jìn)入蛹中？那黑暗的天地不讓它們畏懼嗎？但它心中存有一份陽(yáng)光，它們知道總有一天它們會(huì)脫蛹而出，羽化為美麗的蝴蝶。這份陽(yáng)光正是他們真正的動(dòng)力。
曾經(jīng)有一位美國(guó)總統(tǒng)，小時(shí)候就有先天性腦炎，導(dǎo)致半身癱瘓。他的心已被那團(tuán)團(tuán)陰霚所蔽蓋。他的父親看在眼里，急在心中。于是買來(lái)了種子，讓自己的所有孩子都來(lái)種樹(shù)，并說(shuō)：誰(shuí)的樹(shù)生長(zhǎng)的最好，誰(shuí)就能拿到獎(jiǎng)品。父親這么做就是希望自己的兒子能振作起來(lái)，面對(duì)將來(lái)更困難的生活。早已心灰意冷的他，居然發(fā)現(xiàn)自己從不澆水的小樹(shù)竟然活得很好，他得到了禮物，為此他十分震驚了。一天晚上，心中波濤起伏的他俯身向外望去，發(fā)現(xiàn)他的父親竟站在他的樹(shù)旁，為他的小樹(shù)施肥澆水。那一刻，他感動(dòng)了。最終他發(fā)奮讀書，成為美國(guó)了不起的`總統(tǒng)——羅斯福。
陽(yáng)光確實(shí)是真正可以改變?nèi)说�，他無(wú)色無(wú)形，但卻存在與人的心中。人的心中終究曾會(huì)有那一片陰霾，但真正占據(jù)人心的不正是那一片陽(yáng)光嗎？人一生中最好的人生導(dǎo)師正是自己的父母。
19世紀(jì)時(shí)，黑人在美洲大陸上倍受侮辱。在美國(guó)就有一位黑人男孩。他孤獨(dú)，因?yàn)闊o(wú)人為伴，他傷心，蕩然的心使他倍受煎熬。終于，他放棄了，吸毒、打架、偷竊、成為他的家常飯。年僅16歲的他就曾多次進(jìn)入看守所，連老師都說(shuō)：“所有洲的監(jiān)獄都向他打開(kāi)�！钡豢|陽(yáng)光改變了他——他母親“孩子，我覺(jué)得你父親是最帥最聰明的黑人，現(xiàn)在，你代替了他�！边@句話深深地打動(dòng)了他，母親留下的精神財(cái)富“自信、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，推動(dòng)著他。最后，在他的不懈努力下，終于成為美國(guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)，他正是。他也無(wú)法想象，當(dāng)年那個(gè)“壞小子”能成為總統(tǒng)。陽(yáng)光，不正使這只倍受驅(qū)趕的丑陋“小蟲”，最終羽化成那一只美麗的蝴蝶嗎？
陽(yáng)光，那質(zhì)樸，純真的陽(yáng)光，正是那愛(ài)的力量，愛(ài)的力量使人們改變了自己成為了美麗的蝴蝶。當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光普照于人心中，那片陰霾將散去。在陽(yáng)光之中人才會(huì)有所改變。愛(ài)是人世界最暖的陽(yáng)光，也正是這片陽(yáng)光使人更加奮進(jìn)。陽(yáng)光，愛(ài)，無(wú)處不在。給予人心靈的滋潤(rùn)。人世間最純真的陽(yáng)光。
擁有初中作文2
天空中沒(méi)有很多的云，只是一片淡藍(lán)色。但又那么純潔，那么美麗，那么吸引人去探索它。
我獨(dú)自走在小路上。在想著。世間有許多東西我們都想擁有，但擁有了，卻又不懂得珍惜，只能讓它白白逝去。也只有失去了，才會(huì)懂得去珍惜，但一切都晚了。對(duì)于擁有這個(gè)詞，我覺(jué)得我們擁有的東西中，最重要的還是親人、健康、快樂(lè)。其它什么沒(méi)了都不重要，重要的是你還有關(guān)心你的人，還有自己身體的健康與快樂(lè)。
擁有，在前陣子的一本《讀者》一篇《喜歡你已經(jīng)擁有的》的文章，讀過(guò)之后，給我很深的感觸。而這篇短文開(kāi)頭有一句話：智者不為自己沒(méi)有的悲傷而活，卻為自己擁有的歡喜而活。
在生活中，有許多種“擁有”，不同的“擁有”有著不同的含義，但在我眼里，擁有了友誼就擁有了一切，擁有了友誼也就擁有了世間所有的快樂(lè)與幸福。
“友誼”，一個(gè)多么熟悉的名詞，但是它卻包含著讓人沉思的含義。友誼像彩虹，你擁有友誼，就擁有了七彩的光輝；友誼想太陽(yáng)，你擁有了友誼，就擁有了溫暖的陽(yáng)光；友誼像大海，你擁有了友誼，就擁有了晶瑩的浪花；友誼像……友誼，能使天空穿一身藍(lán)；友誼，能使森林披一身綠；友誼，能使陽(yáng)光更加溫暖；友誼，能使甘霖更加晶瑩。我就擁有了友誼，所以我感到很快樂(lè)。
豆子，一個(gè)比我大一歲的陽(yáng)光男孩就是我的知心朋友。他樂(lè)于助人，總會(huì)幫助需要幫助的人。每當(dāng)我被難題困惑的時(shí)候，第一位出現(xiàn)在我面前的`就是豆子，他總是不圖回報(bào)，耐心地給我這個(gè)滿腦問(wèn)號(hào)的我講題，每講一道題，一張張白色的紙布滿了密密麻麻的黑字，他不厭其煩地講著，我全神貫注的聽(tīng)著。每當(dāng)我被欺負(fù)，他總是“兩肋插刀”，幫我講理，“教育”他們不能欺負(fù)別人。每次我生病，他總能照顧我，給我補(bǔ)習(xí)功課，雖然他所做的事是微不足道，司空見(jiàn)慣的，但是他幫助了我，你說(shuō)，我擁有了這么好的朋友，我能不快樂(lè)嗎？而有些人就會(huì)空喊口號(hào)：“現(xiàn)在的友誼有什么用？長(zhǎng)大了的友誼才最重要！”可是，當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)有人理睬他，你會(huì)擁有友誼嗎？就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，就不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，你能擁有友誼嗎？這樣的人活著有什么意義？就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕,贊許,而是妒恨厭惡。因?yàn)槟銢](méi)有朋友！而友誼不是哥兒們義氣。只要我們從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，關(guān)心他人。我相信，我們一定會(huì)有許多朋友，有許多真摯的友誼。朋友能陪你玩耍，能陪你度過(guò)每一段美好快樂(lè)的時(shí)光擁有友誼，你就擁有快樂(lè)。
擁有初中作文3
那時(shí)的世界很寂靜，我戴著耳機(jī)，一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上徘徊。陪我的只有白色瓷磚上少了一只眼睛的小棕熊。我能看到孤單在我身邊一朵朵的，盛開(kāi)著。
恬靜的冬日午后，陽(yáng)光暖暖的。
那時(shí)的世界很寂靜，我戴著耳機(jī)，一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上徘徊。陪我的只有白色瓷磚上少了一只眼睛的小棕熊。我能看到孤單在我身邊一朵朵的，盛開(kāi)著。
我有些落寞地把右耳機(jī)給了少了右眼的小棕熊，一下子又有些欣喜，因?yàn)榻K于有人與我一同分享音樂(lè)。
那一刻，我擁有了寂寞，不再擁有孤單。我和我的寂寞一起聽(tīng)歌。
這就是我一直所相信的，擁有和不再擁有是生來(lái)的仇人。當(dāng)你擁有某樣?xùn)|西的時(shí)候，你已在不知不覺(jué)中不再擁有另一樣?xùn)|西。它是你去擁有的代價(jià)，是生命的殘酷淘汰品。
我家很窮。這是我一直堅(jiān)信的。
我的“房間”是一個(gè)狹小而擁擠的倉(cāng)庫(kù)。爸爸把他的工具挪了挪邊，在倉(cāng)庫(kù)的里角給我搭了床——就是幾塊他向別人要來(lái)的.凹凸不平的木板。倉(cāng)庫(kù)就這樣成了我的房間，沒(méi)有電視，沒(méi)有電腦，沒(méi)有書桌，只是，它有我的一張床。
我在床上鋪上初中時(shí)用過(guò)的鋪蓋，但是太小，只能遮住床的中心部分。晚上睡覺(jué)時(shí)如果“不小心”，腳就會(huì)觸到冰冷的粗糙木板。第二天早上起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)腳被凍得刺得紅通通的——我對(duì)這早已司空見(jiàn)慣。
有風(fēng)的冬天夜晚，寒冷會(huì)透過(guò)塑料糊的窗戶沁入我的每一寸肌膚。我明明是躺在被子里看書，但是總會(huì)感覺(jué)全身發(fā)冷，似乎連血管里流動(dòng)著的血液都被凍住了。
但是，我想告訴你我的感覺(jué)——很幸福。有床的“房間”讓我很幸福，對(duì)著寒風(fēng)看書讓我很幸福，每天一覺(jué)睡到大天亮讓我很幸�！覉�(jiān)信幸福藏在生活中每一個(gè)平淡的角落，它像絕世的糖果，裹滿了用金錢買不到的甜蜜。
我也相信每一個(gè)貧窮的家庭都著一樣的幸福，每一個(gè)太富有的家庭都有幾種不同的悲劇。所以我懷著美好的憧憬單純向往富裕的生活——向往也是一種幸福，但我卻不肯付諸行動(dòng)。我實(shí)在不想把自己逼上死胡同——雖然很多人都為了死胡同爭(zhēng)得頭破血流。
我覺(jué)得當(dāng)一個(gè)人擁有空調(diào)的時(shí)候，就不再擁有冷暖的關(guān)懷；當(dāng)一個(gè)人擁有安逸的時(shí)候，就不再擁有忙碌的充實(shí)；當(dāng)一個(gè)人擁有錢權(quán)的時(shí)候，就不再擁有——平淡的幸福。
我很珍惜我現(xiàn)在擁有的一切，我也知道為此我不再擁有一些東西。但是，我不善于拿價(jià)值連城的和氏璧換取生活中的一毛兩毛。賠本的生意，我不做。
擁有初中作文4
“好久不見(jiàn)”，一看就知道這是一句充滿濃濃關(guān)心與思念的問(wèn)候語(yǔ)。所以，當(dāng)我放完漫長(zhǎng)的假期，遇到親切的朋友們，我總會(huì)深深的說(shuō)一句：“好久不見(jiàn)”。
還記得，當(dāng)我還是幼小無(wú)知的低年級(jí)小朋友時(shí)，你用你那燦爛的笑容迎接了我。那時(shí)，心里的愉悅，至今仍無(wú)法忘懷。而當(dāng)我們有初步認(rèn)識(shí)后，你更付出你溫暖的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)懷我、逗我開(kāi)心。下課時(shí)，我們就像姐妹般，從天南，聊到地北，從不覺(jué)得孤乏無(wú)味。上課時(shí)，就算誰(shuí)糊里糊涂的忘了帶什么東西，誰(shuí)也從沒(méi)抱怨的借給誰(shuí)。放學(xué)后，我們也總是勾肩搭背的走到了親子班�？荚嚭�，成績(jī)的`好壞，我們一起承擔(dān)、一起分享。出錯(cuò)時(shí)，誰(shuí)也無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪在誰(shuí)旁邊盡全力安慰、說(shuō)笑話，就算讓自己出糗，誰(shuí)也沒(méi)后悔過(guò)。當(dāng)時(shí)，彷佛有顆太陽(yáng)，就算天崩地滅、海枯石爛，它永遠(yuǎn)在旁邊照耀我、給我最溫暖的陽(yáng)光。而這些美好的日子也只持續(xù)到三年級(jí)分班時(shí)……
暑假時(shí)，雖然身體愈長(zhǎng)愈大，但因?yàn)槭チ艘活w溫暖的太陽(yáng)，兩個(gè)月便像失去軀殼的鬼魂，人在教室里，心卻徘徊在那時(shí)快樂(lè)而平凡的一、二年級(jí)回憶里。心里多期望可以回到那時(shí)，多期望可以搭上時(shí)光機(jī)，多期望時(shí)間就這樣停止。然而，時(shí)間不等人，我也只能無(wú)奈的繼續(xù)做白日夢(mèng)……
我也曾經(jīng)一再的思考：“什么時(shí)候才能找到和你一樣和藹可親的好朋友呢……？”這個(gè)問(wèn)題使我百思不解、困惑不已。但，我湊巧聽(tīng)到媽媽責(zé)罵哥哥必須：“向前看，不要老是想著過(guò)去，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)，人也不能活在過(guò)去，我們還有自己的人生要過(guò)”。這句話，點(diǎn)醒了我，讓我終于看清事實(shí)。
而那一個(gè)晴朗無(wú)云的晴天，我們?cè)俅卧谧呃壬舷嘤觯颐鎺⑿Υ舐曊f(shuō)出：“你好！”，而你也理所當(dāng)然的攤開(kāi)手臂，接受我的深深擁抱。那時(shí)，一切的思念都釋放了出來(lái)，心里覺(jué)得非常感動(dòng)！在那之后，我們也相約要和從前一樣，當(dāng)彼此的太陽(yáng)，享受跟從前一樣的生活，擁有跟以前一樣那顆快樂(lè)的心。
萌萌，謝謝你一、二年級(jí)的陪伴，你的接納不但深深感動(dòng)了我更成為我現(xiàn)在努力的動(dòng)力。因?yàn)楫?dāng)我看見(jiàn)如此出色的你，我知道，我必須更努力，努力讓自己在你面前不必裝的什么都懂，努力讓自己比的上你，努力讓自己不必在你面前低頭。下一次，當(dāng)我們不約而同的相遇時(shí)，我一定會(huì)讓你看見(jiàn)為你努力、更厲害的我！
擁有初中作文5
當(dāng)你早上醒來(lái)，一縷縷柔和的陽(yáng)光照在你的臉上，那么，比起很多無(wú)家可歸的人來(lái)，你是幸運(yùn)的， 恕我直言，一個(gè)人的生命是有限的，不知一天要有多少人會(huì)離開(kāi)這如花的世界，而又有多少人在浪費(fèi)生命甚至自暴自棄。人生是絢麗多彩的，不要只因?yàn)橐恍K陰影而影響整個(gè)人生。 對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，家庭、學(xué)校和平時(shí)的生活環(huán)境就似大海對(duì)于魚，而青少年的擅自出走，無(wú)異于魚想游出賴以生存的大海。后果不堪設(shè)想。離家出走嚴(yán)重的`影響著青少年的學(xué)業(yè)和身心的健康，也會(huì)給親人帶來(lái)極大的痛苦和損失。而就在我看過(guò)的一本書上，有一篇這樣的文章——《想游出大海的魚》。就是這篇文章，記載著一個(gè)個(gè)孩子們離家出走的事件。 “‘迷’上離家出走的小男孩”、“和媽媽賭氣的代價(jià)”、“走遍天涯的夢(mèng)”、“在風(fēng)中飄揚(yáng)的正義”、“‘好奇寶寶’出走記”、“苦澀的淚珠”這一個(gè)個(gè)讓人驚心動(dòng)魄的題目不得不讓家長(zhǎng)們好好反省反省自己， 究竟是什么原因讓還在花季的孩子們離家出走？ 對(duì)于青少年的離家出走，最根本的原因也許是父母不了解孩子心里的想法，不了解他們真正需要什么。時(shí)代在變革，父母?jìng)儾荒茉儆脿敔斈棠淌降慕逃绞絹?lái)教育現(xiàn)在的孩子。既不能溺愛(ài)，“捧殺”孩子；也不能再信奉“棍棒之下出孝子”，用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待孩子。
雖然還沒(méi)有上初中，但是畢業(yè)班的緊張氣氛卻讓我們班同學(xué)高興不起來(lái)。但是我們班上有一個(gè)同學(xué)，每天早上都要帶著微笑上學(xué)。下課后，我們圍著他讓他傳授秘訣，他的回答卻讓我們大吃一驚。他說(shuō)：“不就是個(gè)畢業(yè)班嗎，不就是個(gè)考初中嗎？”這句話算是點(diǎn)在我們心坎上了，“是啊”，我們說(shuō)。“至于這么緊張嗎？”他接著說(shuō)，“我家長(zhǎng)就不管我，他們只要求我把老師教的學(xué)會(huì)就可以了，并不要求我做這題做那題，我家長(zhǎng)認(rèn)為要給我創(chuàng)造一個(gè)輕松的氣氛。再說(shuō)了，你們現(xiàn)在就這么緊張，那到了高三，你們還怎么活？” 聽(tīng)了他的話，我多少有點(diǎn)感觸，也逐漸改變了學(xué)習(xí)方法，父母也理解了。六月份，我和他一起考上了文軒中學(xué)。
是啊，現(xiàn)在不能夠擁有一個(gè)輕松的氣氛，考大學(xué)時(shí)怎么辦？ 也許，這就是那些孩子們離家出走的原因。 青少年朋友們，有時(shí)候，你也許會(huì)對(duì)父母呵護(hù)備至的關(guān)愛(ài)和學(xué)校的條條框框，還有學(xué)業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)不能忍受，極力想掙脫，想去許尋找自由，想游出這片海，想登上彼岸。但是，父母和老師都是為我們好，希望我們學(xué)業(yè)有成。可稚嫩的你們不知道，岸上有太多不可知的風(fēng)險(xiǎn)，甚至還有你們無(wú)法想像和承受的險(xiǎn)惡。魚，一旦離開(kāi)了大海是無(wú)法生存的，甚至可能再也無(wú)法游回大海。讓我我們盡情在大海里暢游吧。
擁有初中作文6
“世界上最難攀登的是什么山?”“珠穆朗瑪峰�！蹦阋欢〞�(huì)脫口而出。不過(guò)，我說(shuō)世界上最難翻越的是家長(zhǎng)的“五指山”。正是這“五指山”，使我與畫畫遠(yuǎn)隔天涯。如果你要問(wèn)為什么，還得從我進(jìn)入中學(xué)后說(shuō)起。
小學(xué)畢業(yè)了，當(dāng)拿到上初中的通知書時(shí)，我高興得差點(diǎn)蹦了起來(lái)，因?yàn)�，我終于盼來(lái)了我夢(mèng)寐以求的中學(xué)三年的快樂(lè)時(shí)光。但沒(méi)想到進(jìn)入中學(xué)以后，煩惱卻慢慢地接踵而來(lái)。
我是個(gè)畫迷，所以我家有各種的彩筆和畫人、畫物的`參考資料。然而，不久發(fā)生了一件令我傷心的事：星期天，我寫完作業(yè)，想去畫畫，可一看，咦，怎么放彩筆的書柜鎖上了?“爸爸，快把書柜的鑰匙給我!”我急切地喊道。爸爸來(lái)了，不過(guò)手里還捧了一堆參考書，什么《文學(xué)常識(shí)精講》、初二數(shù)學(xué)《三點(diǎn)一測(cè)叢書》、《中學(xué)生寫作大全》：“畫，不要畫了，看看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)題吧!’“不嘛，我就要畫畫。”我仍是不依不饒�！安恍�!”爸爸口氣十分堅(jiān)決，“瞧瞧你，數(shù)學(xué)才考了85分，語(yǔ)文別提了，你還不補(bǔ)補(bǔ)功課?那些畫有什么用，這么大了，還畫一些小東西，功課還沒(méi)學(xué)好呢，畫什么畫?”爸爸大手往桌上一拍，真是十足的“五指山”。唉!看來(lái)沒(méi)法了，我只好乖乖地來(lái)到寫字臺(tái)前。
這時(shí)候，媽媽回來(lái)了。對(duì)了，向媽媽求救!我立刻又是倒水，又是捶背，估摸到時(shí)機(jī)成熟了，就將剛才的事一五一十地告訴了媽媽，希望得到媽媽的支持。沒(méi)想到媽媽卻說(shuō)：“爸爸不讓你畫畫是為你好，你難道不想上重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)了嗎爭(zhēng)決去學(xué)習(xí)吧!我買了魚，待會(huì)兒媽媽給你做魚吃�！卑Γ趺磱寢屢矌桶职终f(shuō)話?我沒(méi)好氣地坐下，翻開(kāi)那些厚厚的參考書，可我怎么也平靜不下來(lái)，腦海里總浮現(xiàn)出那些卡通人的炯炯有神的眼睛和燦爛的笑容。就這樣，我熬過(guò)了一個(gè)令人厭倦的星期天。沒(méi)有畫的陪伴，我感到生活十分無(wú)味。
往后的日子，我就只能在教科書的世界度過(guò)了。我也曾想偷偷地將書柜鑰匙找到，可爸爸“五指山”似的手，似乎總在我的眼前晃著，擋住了我的去路。
我也希望學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，但是我想，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，應(yīng)該得到多方面的知識(shí)，僅課本的知識(shí)是滿足不了的。我也不光喜歡學(xué)畫畫，我也喜歡文學(xué)、科技，希望能在知識(shí)海洋里盡情遨游。父母能理解這些就好了。
爸爸的“五指山”我沒(méi)有能征服，不知什么時(shí)候，我才能翻越它，擁有自己的一片天空。
擁有初中作文7
一只陳舊，老式的杯子，盛滿了母親沉沉的愛(ài)。原來(lái)，我也擁有這么多！
“媽媽，給我零用錢，我要買飲料喝！”“孩子，這對(duì)身體不好。”那至少為我換一只好看的杯子�。骸斑@水杯雖然不太美觀，但……”“夠了！你分明就是不愛(ài)我，什么也不肯給我！”話音未落，我便忿忿一摔門，頭也不回地奔向?qū)W校，心中充滿了委屈。
“為什么我要受這份委屈？”看著手中老舊的杯子，我不平地想著，這是一只丑得不能再丑的水杯：顏色黯淡，樣式俗套，毫無(wú)半點(diǎn)美感可言。想著別人手中五彩斑斕的水杯與各式各樣的可口飲品，而自己卻一無(wú)所有……陰郁的天徒增我心中的沉悶。寒冷的'早晨找不到半分陽(yáng)光的足跡。我無(wú)奈地嘆了口氣。
正是天寒地凍的時(shí)節(jié)，蜷縮在教室里，依稀還能聽(tīng)見(jiàn)北風(fēng)的呼嘯聲，無(wú)孔不入的寒流透過(guò)層層衣衫，狠狠刺進(jìn)每一寸皮膚，徹骨的寒冷凍得我直打寒顫，干渴伴隨著寒冷一并襲來(lái)，我不是不小心翼翼地取出這丑陋的水杯，一面提防著他人譏笑的眼光，一面準(zhǔn)備偷偷擰開(kāi)瓶蓋國(guó)，抿上一小口……
“這瓶可樂(lè)你還沒(méi)喝呢，怎么就扔了？”突然，三位同學(xué)的談話引起了我的注意�！疤旌貎龅模@冷飲怎么入口？”“這也難怪，我從家里帶來(lái)的熱水也涼透了！”“是�。e看這杯子光鮮亮麗的，保溫效果可差了！”“就是……”聽(tīng)著他們的談話，我蠹頓感驚訝。擰開(kāi)瓶蓋國(guó)，一股熱騰騰的水汽竟從杯中冒出來(lái)，耳畔的風(fēng)聲漸歇，一縷略帶暖意的陽(yáng)光灑在教室外的走廊上，四周的寒氣似乎被驅(qū)走了大半。
輕輕抿一口杯中的白開(kāi)水，一股暖流瞬間沁入我的心間，驅(qū)走了所有的寒冷，低下頭，眼角已被微微打濕。母親怎么會(huì)不愛(ài)我，我怎么會(huì)一無(wú)所有？冷飲傷身難入口，美觀的杯子不實(shí)用，這好道理母親更懂。而我，竟怪她不解人情，辜負(fù)了她的良苦用心！基實(shí)母親，不正如這低調(diào)，陳舊的水杯，默默無(wú)聞的背后，珍藏著一份最溫暖的情；而母親，便是這杯中的白開(kāi)水，縱然平淡無(wú)一味，卻總在我需要時(shí)暖入我心。這份一直深藏在我身邊的愛(ài)，我卻從未好好珍惜。縱然一腔熱情換來(lái)冷若冰霜的對(duì)待，可母親永遠(yuǎn)都這般溫暖，亙古不變，這份沉甸甸的母愛(ài)，一直在我身邊，在這低調(diào)的杯中，溶此平淡的水里。
一滴淚水悄然從眼角滑落，我小心翼翼地捧著杯子，抬起頭，心中滿是歉疚與幸福。原來(lái)，我擁有一只盛滿母愛(ài)的杯子；原來(lái)，我擁有我擁有一份這般深沉的母愛(ài)；原來(lái)，我擁有一個(gè)如此愛(ài)我的母親！
原來(lái)，我也擁有這么多！
擁有初中作文8
真正的快樂(lè)并不是擁有自己想要的一切，而是擁有的一切都是自己想要的�！}記
曾有多少次感到苦惱，因?yàn)榭吹絼e人比自己過(guò)得好�，F(xiàn)在想想那些貧困山區(qū)里的孩子，他們雖貧窮，卻也能感到快樂(lè)，問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們�?huì)說(shuō)：“因?yàn)槲覀冇惺钟心_，能靠自己的力量創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富，而不去依賴他人。”是啊，靠自己的勤勞與智慧創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富，又何嘗不是一種快樂(lè)呢？
這才明白，原來(lái)快樂(lè)與苦惱之間只有一層薄膜，如果你永遠(yuǎn)因得不到你想擁有的.一切而感到苦惱，那么你將永遠(yuǎn)地站在苦惱中凝望近在咫尺的快樂(lè)，而無(wú)法穿越薄膜；反之，如果你能因你的擁有而感到快樂(lè)和滿足，那么你就能穿過(guò)薄膜，永遠(yuǎn)的處于快樂(lè)中。
我開(kāi)始釋然，并回憶起那些曾帶給我快樂(lè)的一切——
曾因看到了彩虹而感到快樂(lè)。兒時(shí)，聽(tīng)玩伴們說(shuō)起過(guò)彩虹，他們說(shuō)彩虹有一種神圣而無(wú)法超越的美麗，它只會(huì)出現(xiàn)在雨后，且難得一見(jiàn)。于是，想見(jiàn)一見(jiàn)彩虹的心愿便悄悄地在心中萌芽，令我憧憬不已。在每個(gè)雨后，我都會(huì)興奮的跑到陽(yáng)臺(tái)上，盼望著何時(shí)能親眼見(jiàn)一見(jiàn)彩虹，可事實(shí)卻不盡人意，母親說(shuō)是因?yàn)槲廴咎珖?yán)重，所以我們領(lǐng)略不到彩虹的美麗，但我仍不肯放棄。終于，功夫不負(fù)有心人，在一次坐飛機(jī)的途中，我意外的看見(jiàn)了彩虹。它是那樣美麗動(dòng)人，從天空的這端橫跨到那端，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，似花朵編制的環(huán)帶，點(diǎn)綴在藍(lán)色的“裙擺”上，彩虹與蔚藍(lán)色的天空完美的融合在一起，是那樣柔和又絢爛。我使勁湊近玻璃癡迷地望著那彩虹，心中無(wú)比快樂(lè)，真希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在這一刻……
也曾因擁有了一本本書籍而感到快樂(lè)。因?yàn)閺哪且槐颈緯�，我逐漸被海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的精神所感動(dòng)，被居里夫人為人類做出巨大貢獻(xiàn)卻又不慕名利的精神所震撼，被魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神所折服……每讀完一本書，我都是那樣快樂(lè)。我也在這一本本書的熏陶下，逐漸成長(zhǎng)。
記得有過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩在走路時(shí)意外地發(fā)現(xiàn)了一塊金子，從那以后，小男孩總是低著頭走路，但他再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)金子，反而錯(cuò)過(guò)了沿途許多美麗的風(fēng)景。因此，我們要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下所擁有的一切，為自己的擁有而感到幸福與快樂(lè)，不要等到失去時(shí)才追悔莫及。有些東西，一旦錯(cuò)過(guò)，就不會(huì)再次擁有，而擁有的一切都是自己想要的，才是真正的快樂(lè)。
擁有初中作文9
打開(kāi)記憶的大門，一張?jiān)?jīng)令人厭惡的臉會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。他太頑皮了，不僅如此，他還使其他同學(xué)不得安寧。 那是在上三年級(jí)的一天，有一個(gè)叫孫鑫的男同學(xué)沒(méi)有來(lái)上學(xué)，班級(jí)出現(xiàn)了從未有過(guò)的寂靜。下課了，我好奇地打聽(tīng)咋回事，徐澤寧說(shuō)：“他轉(zhuǎn)學(xué)了�！蔽覀兞⒖虤g呼起來(lái)，因?yàn)樗粌H自己不好好學(xué)，還盡給我們?nèi)锹闊�、惡作劇。�?tīng)說(shuō)他轉(zhuǎn)學(xué)了，我心里也像吃了蜜一樣甜，默默地說(shuō)：“但愿徐澤寧的話是真的。 以后的.日子里， 他真的沒(méi)有來(lái)，我和同學(xué)們都認(rèn)定了這一事實(shí)�？鞓�(lè)的時(shí)光過(guò)了沒(méi)多久，上小學(xué)四年級(jí)了。一次老師讓我和李燦一起搬一個(gè)相框到教室，保管室離教室也就一百米不到。搬了一半路，我們就氣喘吁吁，實(shí)在走不動(dòng)了，只好坐地休息。這時(shí)我想起了孫鑫，如果他在，一定能輕松地把相框搬到保管室，因?yàn)樗俏覀儼喙J(rèn)的大力士。他曾經(jīng)把老師的講臺(tái)搬到木工間修理，相距200米，走下5層樓梯，一口氣完成，面不改色心不跳，從容自若�？磥�(lái)，尺有所短寸有所長(zhǎng)。 我看過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事說(shuō)的是席慕容扔掉她不喜歡的一塊石頭，看看能不能找回來(lái)，結(jié)果令她失望，她再也見(jiàn)不著那塊石頭了。從中我明白了一個(gè)道理：失去了才懂得珍惜。打開(kāi)記憶的大門，一張?jiān)?jīng)令人厭惡的臉會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。他太頑皮了，不僅如此，他還使其他同學(xué)不得安寧。
那是在上三年級(jí)的一天，有一個(gè)叫孫鑫的男同學(xué)沒(méi)有來(lái)上學(xué)，班級(jí)出現(xiàn)了從未有過(guò)的寂靜。下課了，我好奇地打聽(tīng)咋回事，徐澤寧說(shuō)：“他轉(zhuǎn)學(xué)了�！蔽覀兞⒖虤g呼 起來(lái)，因?yàn)樗粌H自己不好好學(xué)，還盡給我們?nèi)锹闊�、惡作劇。�?tīng)說(shuō)他轉(zhuǎn)學(xué)了，我心里也像吃了蜜一樣甜，默默地說(shuō)：“但愿徐澤寧的話是真的。 以后的日子里， 他真的沒(méi)有來(lái)，我和同學(xué)們都認(rèn)定了這一事實(shí)。快樂(lè)的時(shí)光過(guò)了沒(méi)多久，上小學(xué)四年級(jí)了。一次老師讓我和李燦一起搬一個(gè)相框到教室，保管室離教室也就一百米不 到。搬了一半路，我們就氣喘吁吁，實(shí)在走不動(dòng)了，只好坐地休息。這時(shí)我想起了孫鑫，如果他在，一定能輕松地把相框搬到保管室，因?yàn)樗俏覀儼喙J(rèn)的大力 士。他曾經(jīng)把老師的講臺(tái)搬到木工間修理，相距200米，走下5層樓梯，一口氣完成，面不改色心不跳，從容自若。看來(lái)，尺有所短寸有所長(zhǎng)。
我看過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事說(shuō)的是席慕容扔掉她不喜歡的一塊石頭，看看能不能找回來(lái)，結(jié)果令她失望，她再也見(jiàn)不著那塊石頭了。從中我明白了一個(gè)道理：失去了才懂得珍惜。
擁有初中作文10
看那些戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們，再看看我們，我們已經(jīng)很幸福了�？纯瓷絽^(qū)的孩子們，再看看我們，我們已經(jīng)很幸福了�？纯戳骼说膬和�，再看看我們，我們已經(jīng)很幸福了。知足吧！人們，不要在天天抱怨上帝對(duì)你的不公，我們吃得飽，穿得暖，有房子住，有學(xué)上，有書讀，我們已經(jīng)很幸福了！
我們的生活中處處充滿的幸福的細(xì)節(jié)，也許是得到老師一句贊揚(yáng)的話，也許是父母一句關(guān)懷的話，也許是在痛苦失意時(shí)得到朋友的一句安慰的話。這些看似不經(jīng)意中的細(xì)節(jié)，卻處處充滿了幸福的溫馨！
在老人眼中，幸福就是兒女能�；厝タ赐赐齻�，身體健健康康的！在中年人眼中，幸福就是家庭和和滿滿的，工作順順利利的。在青年人眼中，幸福就是能夠創(chuàng)好業(yè)，和男友后女友每天開(kāi)開(kāi)心心。在少年眼中，幸福就是自由，就是學(xué)習(xí)好。在兒童眼中，幸福就是不上學(xué)，天天能和伙伴們玩到天黑才回家，在小嬰兒的眼中，幸福就是能夠聽(tīng)到媽媽的聲音。每個(gè)階段人們想要的幸福都不一樣。
偶然一次在街上看到這樣一幕：一對(duì)非常普通的父女倆在路上手牽著手走著，父親看上去好像是個(gè)工人，穿著滿是灰屑的工作服，忽然，那小女孩好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的叫著：“爸爸，爸爸，你看那個(gè)，好香哦！”她用她那葡萄般的眼睛盯著那糖葫蘆一動(dòng)不動(dòng)。仿佛一閉眼糖葫蘆就會(huì)跑掉似的。爸爸微微笑了一笑，走到那兒去，翻遍全身上下的口袋終于掏出皺巴巴的兩塊錢來(lái)，得到糖葫蘆的小女孩并沒(méi)有自己先吃，，而是先給他父親喂，用甜甜的聲音對(duì)她的`父親說(shuō)：“爸爸，你先吃！”“爸不喜歡吃這個(gè)，爸怕酸！”父親笑著說(shuō)。小姑娘又嘟起小嘴說(shuō)：“不嘛不嘛，我就要爸爸先吃！”父親低下頭咬了一口糖葫蘆，臉上分明寫滿了幸福。就這樣，父女倆手拉著手前行的景象，被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了身影，顯得格外溫馨。就是這么一串普通的不能再普通的糖葫蘆，在經(jīng)濟(jì)繁華的今天已經(jīng)成為一種低級(jí)食物，卻把這對(duì)父女的情感真實(shí)的反映了出來(lái)，表現(xiàn)出了這對(duì)父女之間感情的真諦，是愛(ài)得到了升華。我也堅(jiān)信，不論是貧窮還是富貴，這對(duì)父女一定會(huì)幸福到永遠(yuǎn)。
幸福既是一種獲得，又是一種犧牲。只要我們懷著一顆滿腔熱血的心，用自己的真實(shí)情感去對(duì)待世間的每一件事，那么我們就會(huì)得到幸福�，F(xiàn)在我們要做的就是珍惜我們所擁有的幸福。
擁有初中作文11
小學(xué)時(shí)，我生了一場(chǎng)大病。我住進(jìn)了A院，發(fā)著高燒，連話都說(shuō)不清。A院的住院條件不錯(cuò)，可是冷清的病房里氣氛有種說(shuō)不出來(lái)的壓抑。沒(méi)有同齡的小伙伴可以交流，也沒(méi)有什么玩具，每天面對(duì)的，只有醫(yī)生、護(hù)士檢查時(shí)嚴(yán)肅的面孔和病友們漠然甚至略帶絕望的神情。我不知做了多少檢查，抽了多少次血，沒(méi)有了對(duì)疼痛的感覺(jué)。但是在這種單調(diào)枯燥的生活里，陪伴我、給我鼓勵(lì)，給我溫暖的，是我的家人們。
住院期間，每周都要更換手上的針頭。脫離病房，孤身一人來(lái)到黑暗陰冷的小房間，被孤單、恐懼所包圍著，不知如何是好。冷漠的護(hù)士小姐在我眼里仿佛是兇神惡煞的魔鬼，正一步步逼近。不知多久以后，我的手背上很難扎出血來(lái)了，我只好接受一次又一次的折磨。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)站到我身邊，用溫柔的聲音鼓勵(lì)我，安慰我，使我覺(jué)得在這世上只要有媽媽在，就沒(méi)有什么好怕的了，我便放下心來(lái)，不再掙扎，仿佛是有了面對(duì)一切的勇氣。
學(xué)校自然是去不成了，爸爸便抽空去學(xué)校一趟，向老師要作業(yè)，回來(lái)給我講解。他一邊披星戴月地工作著，一邊要照顧我的學(xué)習(xí)，這辛苦是我無(wú)法想象的。在他的幫助下，那學(xué)期的期末考試?yán)�，我居然取得了班�?jí)第一、年級(jí)第二的好成績(jī)，使全校震驚。這離不開(kāi)爸爸對(duì)我的循循善誘和無(wú)私付出。
回到病房，總能看到外婆慈祥的笑臉。心靈手巧的她，每次來(lái)都帶給我無(wú)限的快樂(lè)。她教我串珠子，教我折紙花，給我講故事，每次還總是帶來(lái)一碗濃湯，或是雞鴨鵝，或是牛羊魚，味道鮮美，回想起來(lái)似乎還有那么一絲愛(ài)的味道。
年邁的外公雖然嚴(yán)厲，但總是默默地關(guān)心著我。一次買一種昂貴的藥，他二話不說(shuō)，不顧凌冽的寒風(fēng)，跨上自行車去尋找。附近的`小藥房沒(méi)有賣這種藥，他就去了遠(yuǎn)一些的、再遠(yuǎn)一些的……當(dāng)外公提著藥、喘著氣出現(xiàn)在病房里時(shí)，己經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)……
在大家的共同努力下，我出院了。沐浴著久違的陽(yáng)光，聽(tīng)著小鳥(niǎo)清脆的叫聲，伴隨家人們輕快的腳步，我離開(kāi)了A院�；厥祝轻t(yī)生們?cè)谙蛭覀兏鎰e。春光下那一張張笑臉，使我莫名的感動(dòng)。多年后我每每回想起那刻骨銘心的記憶，還是感到幸福和快樂(lè)。在那段時(shí)光里，我體會(huì)到了來(lái)自家人、來(lái)自陌生人的愛(ài)。這些愛(ài)仿佛一盞盞明燈，照亮我們生命中最灰暗的時(shí)刻，給我們的心靈注入一縷縷陽(yáng)光，使我們有了面對(duì)一切的自信和勇氣。這些愛(ài)雖然形式不同，但是都是人們對(duì)我們的關(guān)心、鼓勵(lì)、相信。
擁有最重要的、獨(dú)一無(wú)二的親情和健康的身體的這樣無(wú)所畏懼的我，何嘗不是幸福、快樂(lè)的呢？
擁有初中作文12
如果我問(wèn)你，讓你選擇五樣生命中最寶貴的東西，你會(huì)選擇什么？知識(shí)？財(cái)富？親情？友誼？——題記老師發(fā)下來(lái)幾張白紙，它輕輕飄落在我的桌上。
老師對(duì)我們說(shuō)：“選擇生命中最寶貴的五樣?xùn)|西寫下來(lái)，記住，只能寫五樣！”聽(tīng)到老師的話，我的心“咯噔”一下：我生命中重要的東西有很多，怎么抉擇呢？我咬著筆桿，冥思苦想，剛想寫這個(gè)，又想寫那個(gè)，舉棋不定。幾經(jīng)猶豫之后，我慢慢地寫下了五樣?xùn)|西：友情、生命、親情、快樂(lè)、自由�！艾F(xiàn)在請(qǐng)計(jì)劃去一樣，把它完全涂黑，就代表它在你的生命中從此徹底沒(méi)有了�！崩蠋熡职l(fā)話了。我呆住了：啊，只有四樣了！千挑萬(wàn)選之后，我心一狠，涂黑了“自由”。剎那間，外面的世界消失了，只剩下了牢籠的枷鎖；歡聲笑語(yǔ)不見(jiàn)了，只剩下堆積如山的試卷，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)；一切的自由都消失了，只剩下狹小的空間。我猶如一只籠中之鳥(niǎo)�！霸偻亢谝粯樱 崩蠋煱l(fā)出了命令。我黯然神傷：我……我只有四樣了！劃去朋友，不行！劃去快樂(lè)？這……我的心里仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵：“劃去快樂(lè)！”“劃去朋友！”“快樂(lè)！”“朋友”……內(nèi)心充滿了矛盾。劃去朋友，一個(gè)人獨(dú)享快樂(lè)，有什么意義呢？相反去了快樂(lè)，只要朋友還在，也會(huì)給我創(chuàng)造快樂(lè)啊！我眼一閉，心一緊，用顫抖的筆毅然劃去了“快樂(lè)”。我的心縮成一團(tuán)，痛，撕心裂肺的痛。
我仿佛看見(jiàn)街上的行人面無(wú)表情，天是灰的，草是黑的，銀鈴般大笑已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了……只剩下三樣了，不能再劃了！“再涂黑一樣�！崩蠋熃鯕埲痰穆曇魝髁诉^(guò)來(lái)。我的`心碎了，仿佛墜入了萬(wàn)丈深淵。不，不！不要啊，不要�。∥以谛睦锝吡Φ卮蠛�。但手不聽(tīng)使喚，惡毒地伸向了“生命”。我的腦子里一片空白。只有兩樣了！我想老師應(yīng)該不讓我們劃了，“幻想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，再?gòu)膬H剩的兩樣里劃去一樣�！蔽业谋穷^酸了，眼淚止不住地流了下來(lái)，朋友，親人，都無(wú)法舍棄的�；秀遍g，走來(lái)走去，走到了人生的天平上，終于天平向親人傾倒，我咬緊牙關(guān)想：沒(méi)有了朋友，還有親人嘛。魚和熊掌不能兼得，長(zhǎng)痛不如短痛，我拿起筆，一片墨跡蓋在“朋友”頭上。
我覺(jué)得我就是一個(gè)殘忍的劊子手，而那細(xì)小的筆就是一把屠刀。我徹底地崩潰了……教室里一片寂靜，寂靜……珍惜你擁有的，不要等到失去才懂得珍惜。
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