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爭論初中作文(9篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的爭論初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
爭論初中作文1
海浪與海浪之間的拍打即會出現(xiàn)美麗的浪花，那人與人之間的爭論呢？
“老師！不行！小綠可能不太適合這種活動的領(lǐng)誦，要不讓小藍上吧�！毙〖t激動的爭議著�！澳窃趺葱校啃∷{已經(jīng)上了好多次了，就不能給別人一點機會嗎？機不可失��！”小紫又在旁邊插了一嘴，又有點生氣地回到座位上去了。
同學們這是在干什么呢？原來是學校要在4月1日舉辦一個別開生面活動——“清明詩歌會”。每個班都要認真準備。我們班都已經(jīng)同心協(xié)力的規(guī)劃好了內(nèi)容，卻為人選而發(fā)愁，誰上臺領(lǐng)誦，誰領(lǐng)唱，誰表演，大家紛紛出謀劃策，爭論不斷。
一大早上，老師就來到了班里對同學們宣布一件事：“清明詩歌會”的人選已經(jīng)初選出來了，讓我們參考一下，如果都同意，那就這樣了。小綠同學領(lǐng)誦，小紅同學領(lǐng)唱，小青同學彈樂器。同學們覺得不均衡，便開始強烈地爭議起來。“我選小綠�！毙∽险f�！拔疫x小藍�！毙〖t說�！安恍胁恍�，我也選小綠。”小黃爭著說�！岸紕e爭啦，”這時小青過來了，“小綠的聲音好聽，但是有些膽小，這個可以練習。小藍聲音洪亮，但已經(jīng)參加過好幾次活動了，可又躍躍欲試�！毙∏嘧屑毜胤治鲋�。“我有一個主意，但不知道會不會被采納。”我高調(diào)急促地說道�！罢f吧�！迸赃叺耐瑢W說道�！班�，要不然，讓老師再多加一個領(lǐng)誦的人選，如果這樣就可以妥協(xié)了�！蔽艺f得振振有詞，其他的同學也答應(yīng)了，老師也默許了。我來了，小綠和小藍，他們雙方也欣然地接受了。
就這樣小綠和小藍領(lǐng)誦，小紅領(lǐng)唱小青彈樂器，同學們都異口同聲的說“行”，同時還伴隨著熱烈的掌聲。
人與人之間的爭論，是交流并非吵與罵。這次爭論加深了同學們之間的`信任，促進了我們班的團結(jié)，爭論如同一朵朵美麗的浪花，在我們班里飛出歡樂的歌！
爭論初中作文2
清晨，太陽公公從東方慢慢地升起來，小草伸著懶腰，森林也從沉睡中醒來了，動物們都從睡夢中醒來了，小鳥都在嘰嘰喳喳地唱著歌，這歌聲美妙動聽。森林中的動物們也開始了行動，有的去尋找食物，有的正在搬家，有的在嬉戲和玩耍，有的正在照顧自己的孩子，有的正在爭奪地盤……
突然傳出了爭論的`聲音，原來是小草、太陽和大樹在爭論誰最偉大，他們一個比一個爭得厲害。其中小草說：“我雖然渺小，但能力卻很強，春天一來，我就會布滿大地讓世界成為一個大的綠洲。還能讓小朋友們躺在我的身上觀賞著天空的云，躺在我身上可舒服了。還能為人類做一份奉獻�！贝髽溆譅幹f：“我可以凈化空氣，讓人類呼吸到新鮮的空氣，不再讓那些臭氣進入人的身體里。我還可以防洪，洪水是多么無情和可怕啊，人類都非常討厭洪水，而我卻可以防洪，不再讓那悲慘的場面再次出現(xiàn)，不再讓洪水危害人類�！碧栍謸屩f：“我是萬物的生命之源，我一旦消失了，萬物不久就會滅亡，有了我你們才能生存下去，所以我才最偉大�！贝筮@都沒有，都爭著說自己最偉大。小草說我最偉大，大樹馬上接著說我最偉大，太陽也不甘示弱也爭著說我最偉大，就這樣爭來爭去，爭來爭去……
過了一會，風伯伯趕了過來，對他們說：“你們別爭了，你們誰都偉大，你們各自有各自的長處。小草你可以把世界變成一個綠洲，使世界變得更漂亮。大樹你可以凈化空氣和防洪，你的功勞也不小，可以讓人們呼吸到新鮮的空氣，也可以防治洪水。太陽你也非常的重要，沒有了你萬物就要滅絕，你給萬物提供了能量，做了很大的奉獻。但你們好好想一想你們中缺一不可，有了你們世界才會更美好。”他們聽了風伯伯的話都好好的想了想，他們終于把這件事想通了。他們對風伯伯說：“我們想清楚了，我們以后不會再爭吵了，要團結(jié)一致多為人類做奉獻。”
自此那次爭論后，他們明白了一個道理。就是各自有各自的長處，都是平等的。
爭論初中作文3
上課鈴聲驟然響起，黑板上彩繪成的“讀書利與弊”五個大字，被透過窗戶稀碎的陽光投影得更加鮮艷。教室里頓時鴉雀無聲，隱約聽到操場上體育老師發(fā)出的號令。
太靜了，靜的讓人緊張，還有一點心慌。像“世界大戰(zhàn)”爆發(fā)前一刻。“我們的生活豐富多彩，趣味十足。最重要的，是文化的滋養(yǎng)。但是現(xiàn)在，文化的根本——書籍，有的卻不再那樣健康。那么，請同學們辯論一下讀書是利大還是弊大！”同學們釋放出早已按捺不住的熱情，瞬間掌聲如雷。主持人咽了口唾沫，在眾目睽睽之下顯得十分不自然。身為反方組長的我，早已坐臥不安，躍躍欲試了。
“世界上任何一位名人，他們的成長永遠離不開書籍。書籍是人類進步的階梯，它使人成長，也推動著時代的'發(fā)展，讀書難道不重要嗎？”
“喲，是個文化人��！那精干的短發(fā)，一副溫文爾雅的樣子，還時不時扶一扶眼鏡，來者不善�。 本驮谖蚁胫绾螒�(yīng)對時突然一聲巨響。是黑胖子！
他憤怒地瞧著對方，舉著那只拍紅了的手，大聲嚷道：“但是現(xiàn)實哪有你想的那樣美好！看看現(xiàn)在的每一家書店，門口擺著琳瑯滿目的武俠傳奇，里面的打打殺殺，只會誤導(dǎo)我們的思想，不會使我們有所進步�！�
是條漢子，粗中有細啊，“黑胖子”有力地壓制了對方。
正當我得意時，對方給我潑了瓢冷水：“只要你是理智的，那么就不會受其干擾，你依然可以進步，可以挑一些好的書籍去讀�！笔菍W習委員——一個總是昂著頭的家伙。一甩頭發(fā)，一擼袖子，簡直一個假小子。
“但是外面的東西誘惑太大了，我們這個年齡容易上當。再理智也想去嘗試著讀一下，一讀就上癮。”天哪，是班花姐姐。這氣質(zhì)，那抖動稿子的動作！太高大上了。突然，現(xiàn)場又安靜下來。
是正方組長“黃毛”發(fā)言了：“如果不靠近那些雜書，讓自控能力差的同學在家長的陪同下買書，就不會出現(xiàn)那樣的事情�！焙喍潭珶挼脑捳Z，還有他那抹微笑，殺意滿滿��！
“我們的生活不能永遠依賴父母吧？而且除了書店，在網(wǎng)絡(luò)上的問題豈不是更加危險？”我十分激動，臉漲得通紅。那一刻，我覺得自己無比偉大……
主持人做了總結(jié)后，下課鈴響了。
短暫的四十分鐘，我們辯出了風采，辯出了勇敢，最后，我們辯出了團結(jié)。
爭論初中作文4
一天早上我放學回家，剛走進院子就聽見樓上的吵鬧聲，好像是從我家樓上傳出來的。我疑惑了，我家三代人從沒有吵過架，今天怎么會......
盡管我是這么想，但是我還是不放心啊，我飛快的跑上樓，原來是表叔和表姑在吵架。他們好像為他們的爸爸住醫(yī)院開刀該誰付錢的事在爭吵著呢。屋里坐著的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶他們一直沉默不語。
只有表叔和表姑臉紅脖子粗地你一句我一句。
表叔說："我家有三個孩子，負擔重，沒有錢給老頭子治病，你付錢！"
"什么你沒錢，你小干部沒錢，我農(nóng)民你沒錢我更沒錢了。"表姑連忙說。
表姑還毫不示弱地說："我是嫁出去的姑娘潑出去的水，這可不關(guān)我的事。
表叔見表姑把話說絕了，氣憤地說："你不管我也不管，就讓那老頭子等死吧！
她們越吵越聲音大，越吵越不像話。爺爺?shù)哪樧兊描F青，嘴唇直打顫。坐在一旁沉默不語的爸爸再也忍不住了，大聲說："我看你們不是沒有錢，而是不愿意拿錢給舅舅治病，前幾天表哥不是買了電冰箱、洗衣機嗎？表姐不是為了自己的女兒買了個金戒指嗎？這是哪來的錢啊！"爸爸的'話擊中了他們的要害。但她們都不服，都說那是向別人借的錢，爸爸說："買東西能向別人借錢，給你們的爸爸看病就不能向別人借錢嗎？
爺爺怒氣地說："你們太不像話了。"爸爸和爺爺?shù)脑捳f得他們啞口無聲。為了緩和氣憤，爸爸說："好了，好了。別的事不談了，還是給舅舅看病重要，你們沒錢給舅舅住院開刀，先從我這湊一千元錢給舅舅看病。隨后向媽媽嘀咕了幾句，從抽屜里拿出了準備買空調(diào)的錢。表叔和表姑見了慚愧地低下頭。
一場爭論平息了，我的心情卻久久不能平靜。這場爭論使我終身難忘。
爭論初中作文5
金色的陽光從窗口探出腦袋，在地面上跳躍著，奶奶坐在老木凳上織著毛衣，陽光淹了大半個身子。爺爺?shù)南ド掀戒佒粡垐蠹�，瞇著眼看報。
如果你說，這將是一幅溫馨美好的畫面，那么我只能恭喜你回答錯誤。
奶奶突然抬起頭，扯閑話道，“聽說河?xùn)|家老平家的娃兒，考上了一所好大學，這孩子呀，我有印象，小時候就特乖巧�！�
爺爺摘下老花鏡，挺嚴肅的，一字一句地說道，“明明是河西頭張四家的小娃兒，你這耳朵兒�！�
奶奶有些急了，火氣噌噌噌往上冒，嘴里像是放鞭炮，噼里啪啦的，“昨天隔壁的李二嬸還跟我念叨，那就是老平家的'娃兒，前天……”
話沒說完，爺爺急了，“瞎說，今天早上我碰到張四，他還給我發(fā)糖呢，說是孩子有了出息，非要向我報喜哩�！�
奶奶越說越氣，轉(zhuǎn)身就往外走，邊走邊嘟囔，“肯定我說的對，我現(xiàn)在就去問老平，看你服不服�！睜敔斠膊桓适救�，把手往后一背，“走就走，咱們一塊去，我就不信哩�！�
于是奶奶跛著個小腳，蹬蹬噔噔地走在前面，像生了風似的。一小縷傲嬌的頭發(fā)，很好笑的，倔強地立在了額前。爺爺依舊背著手，慢悠悠地大步大步走在后面，似乎一點也不著急的輕松。這田間的羊腸小道呀，彎彎繞繞，這一矮一高的背影呀，被金色的陽光拖得很長很長，這小路旁的小野花，小野草呀，輕輕地搖擺著，像唱著一支無名的歌。
奶奶坐在門前的老竹椅上上，很舒服的兩手交叉放在身前，頗有些得意地說，“怎么樣？我就說是老平家的娃，你偏不信，現(xiàn)在知道了吧！”
“行行行，不就是你的話說對了嗎？瞧你那得意樣�！睜敔斠蔡稍谔珟熞紊�，手里的老蒲扇是扇非扇地晃了幾下。
“嗨，這老頭子……”夕陽很有意境的撒下一縷縷如詩如畫的溫暖，一只青鳥劃過天際，溫婉的弧度。我想這爭論中的幸福，我體會不到，也體會不了的。
這樣爭爭鬧鬧的日子，比平淡好，至少他們都快樂，都自在。等到爭不動的時候，是不是也在這抹余暉下，過往兩個人的回憶，是不是很暖？這么不重要，不重要的爭論話題，因為兩個人，所以值得收藏。
門前的他們，在暖陽下打一個盹，爭論某件不打緊的事，現(xiàn)在我才明白了，這爭論中的溫情。
爭論初中作文6
記憶是一條長河，在這條長河中有許多事情已經(jīng)淡忘了，有一件有趣的爭論令我難忘。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲，同學們走進教室，都安靜地坐在自己的座位上。
自然課戴老師面帶笑容地走進了教室。講完課后，戴老師給我們做了一個小實驗：一個玻璃杯把它放進裝有水的盆子里，裝滿水后，老師再迅速地用一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒，戴老師問：“同學們，如果把這個杯子倒過來拿，你們說水會不會滴出來？”。
爭論開始了，以王飛同學為首的二十幾位同學水是不會地出來的，以我為首的二十幾位同學說水是會滴出來的。只見王飛很神氣地說：“你們現(xiàn)在認輸還來得及，書上寫著在這種情況下，杯子里的`水是不會滴出來的！”他這是向我發(fā)起了第一輪進攻。我也毫不示弱的說：“是嗎？雖然書上是這樣說，但是現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會滴出來的！”王飛一聽，就大聲地嚷起來：“不對，雖然杯子里有氣泡，但這些氣泡還是很少的，所以水還是不會滴出來的！”我鎮(zhèn)定地說：“那你就錯了，雖然杯子里的氣泡少，但是這張卡片紙也不見得硬，即使只有幾個氣泡，水也會滴出來的�！彼膊皇救�，“快認輸吧，否則等待你們的就是一個字‘輸’”。
就是這樣，我們針鋒相對，各不相讓，爭得面紅耳赤。就在這時老師宣布了答案：只見她熟練地把手向下一翻，一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，水沒有滴出來，我們開始懷疑自己的判斷力。六秒鐘過去了，七秒鐘過去了，水仍然沒有水滴出來。我們失望了，但還是目不轉(zhuǎn)睛地望著杯子，希望水能滴出來，哪怕是一線希望也好。終于，紙支持不住了，在水的壓迫下，默默地低下頭。
“我們勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室里久久地回蕩……
這是一次有趣的爭論！我將永遠也忘不了。
爭論初中作文7
波濤與波濤之間的碰撞，會產(chǎn)生美麗的浪花。那么人與人之間的爭論呢? 在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學之間的爭論常常發(fā)生，有些爭論有助于問題的解決，而有些卻有很大的負面效應(yīng)。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。
爭論的“爭”字體現(xiàn)了一種勇氣，一種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎?這時候，我們要敢于爭論，打破迷信的束縛和權(quán)威的壓抑，努力發(fā)表個人的見解。當歐洲正處于牛頓的“微粒說”一統(tǒng)天下的時候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對此提出疑問，堅持發(fā)表了自己的觀點——這就是后來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權(quán)威挑戰(zhàn)，為尋求真理而不顧一切呢?我們不應(yīng)該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進的道路。因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。
當然，我們在爭論時還要注意方法的正確與合理，要以事實為依據(jù)，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實上，光憑一時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發(fā)射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭論的時候要因人而異，注重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那么非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。 爭論的'前提是爭論的問題有可“爭”之處。假如去爭一些諸如“先有雞還是先有蛋”的問題，或為了一點小小的意見不合而爭得你死我活，那就失去爭論的真正意義了。
我們的時代為青年人創(chuàng)造了暢所欲言的環(huán)境，提供了充分展現(xiàn)自我風采的舞臺。特別是對一些原則問題，我們要敢于爭論。沒有“爭論”的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的�！盃帯背龀晒盃帯背鲞M步，將爭論引進我們的學校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。 爭論吧，帶著你的一顆無畏的心! 爭論吧，緊緊伴隨著時代前進的方向! 爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟!
爭論初中作文8
一次爭論，看似平淡如水，但又在我記憶的腦海中泛起了一個又一個浪花。
記得去年暑假，我到表姐家小住。表姐家住在農(nóng)村，院子里養(yǎng)了很多花花草草，還種了各種蔬菜。門前一顆很粗很粗的大樹，我和表姐經(jīng)常一起在大樹下玩耍，嬉戲，有時也在樹下讀書、寫作業(yè)，我們還給這顆樹取了個名字——“螢火樹”。因為在夏夜，樹下會有許多螢火蟲在飛舞，好似一盞盞明燈，照亮這漆黑的夜晚。
一天清晨，我在“螢火樹”下吟誦著古詩“天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊”。由于一時興起，沒有發(fā)現(xiàn)表姐從院子里走出來。“不對，不對這個字讀現(xiàn)，不讀見�！北斫阏裾裼性~地說�！安豢赡馨�！也許是你記錯了呢，都過去這么久了，肯定是你記錯了�！蔽胰魺o其事地說。然后就繼續(xù)吟誦，表姐思索了一會兒，說“不會的.，我記得非常清楚，這個字我當時學的時候老師特意強調(diào)了呢！應(yīng)該不會錯的�！�
“表姐的語文學得非常好，會不會是我記錯了呢？應(yīng)該不會吧！這個字這么簡單，我怎么會記錯了呢？”我心里忐忐不安地想。“喂，你想什么呢？怎么不說話啦�！蔽揖o張地說：“我們這么爭吵下去也不是辦法，不如去電腦上查一下吧！”表姐同意了我的看法。
我們回到屋里打開電腦，用鍵盤輸入這個詩句，結(jié)果答案令我傻了眼。是表姐對了，我的答案居然錯了。表姐對我說：“怎么樣，這回你心服口服了吧！”我低下頭，不好意思地說：“我服了，這回我真的服了，學霸就是不一樣。”表姐說：“知道哪里錯了就好，一定要把錯誤改正過來�！蔽艺f：“嗯，我知道了�！�
這次與表姐的爭論，使我受益匪淺。我不僅明白了中華民族漢字博大精深，也親身體會了知錯就改的重要性。也就是因為這次爭論，使我深刻記住了這個字的讀音，終生難忘。
在我們的生活中，每個人的觀點都會有所不同。有的問題甚至分不出對與錯，我們可以保留有自己的看法，同時也要接納他人合理、正確的意見，為自己的人生譜下美妙的樂章。
爭論初中作文9
每個人都有對事物的認識和看法，尤其是在同齡人之間，由此會產(chǎn)生分歧，發(fā)生爭論也是常見的事情，印象最深的是小學六年級發(fā)生的選擇題辯論賽。
這次爭論發(fā)生在一次期中考試前，我和同學們正在教室里做語文模擬試卷，于是教室里同學們討論起來了，我和同桌一向是邊做題邊討論，一道接著一道，答案都是一致的，可做到第14道題的時候，答案產(chǎn)生了不一致，我和同桌爭論了起來，記得那道題是道填空題——，教室里一片寂靜，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這道題是，讓判斷修辭手法，我的直覺是比喻，把教室里的聲音比作成一根筆掉在地上的聲音也沒有，而同桌卻說是夸張的手法，我和同桌爭論了起來。
同桌說：“這很明顯，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這難道不是夸張嗎?”我說：“教室里什么聲音也沒有，一根筆掉在地上也是沒有聲音，這不是比喻嗎?”同桌又說：“比喻是把一種事物比喻成和它類似的東西，或者發(fā)出的聲響，聽起來差不多的，不是將兩種相同的事物比喻在一起。”我說：“那夸張就是把一種事物寫得生動化，逼真話，就例如：飛流直下三千尺，這才是運用了夸張的手法，瀑布有三千尺，這才是夸張�！迸赃叺腵同學叫道：“你們這樣說下去怎么才是個結(jié)果呀?便讓我們?nèi)柪蠋�，老師是這樣講解的，這道題確實和比喻相類似，容易和夸張的修辭手法搞混肴，但是當我聽見這個但是……我仿佛已經(jīng)知道了，這道題正確答案是夸張。老師說夸張，就是把一種事物寫得讓人意想不到，我走在路上仔細的琢磨了一下，這道題是我思路沒講清楚，便和同桌道了個歉，同桌不僅沒有怪我，而且還細心的給我講解了這道題的思路。
通過這次爭論，不但沒有傷害我們之間的友誼，而且還加深了我們的感情，通過這次爭論給了我很大的啟示，讓我感到，不應(yīng)無憑無據(jù)的亂說。
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