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初中獲獎作文匯編七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的初中獲獎作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中獲獎作文 篇1
中國夢--中國，中國是一個擁有13.6億人口的國家，擁有56個民族，就會有不同的人，不同的事，不同的夢；中國是一個強(qiáng)大的國家，各條戰(zhàn)線上都有不同的人，在各自的工作崗位上圓各自的夢，他們都有一個共同的夢：中國夢。夢，是蔚藍(lán)的天空色，是正在綻放的藍(lán)色之花，是大海實(shí)現(xiàn)理想后的深藍(lán)色，令人留連忘返，回味無窮。
在過去的中國，人們害怕戰(zhàn)爭，向往和平，希望過上衣食無憂的生活，也向往過上令人羨慕的富貴人家的生活，向往背上書包，走進(jìn)學(xué)堂，能識字?jǐn)嗑洹榱藢?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，為了人民，為了現(xiàn)實(shí)，為了事業(yè)而光榮犧牲的人又有多少，為了成為國家之棟梁又有多少，為他人著想，不顧一切，向火海中奔去的又有多少。看看往事，原來如此動人；看看往事，團(tuán)結(jié)就是力量；看看往事，堅(jiān)強(qiáng)奮斗的人可多啦！
戰(zhàn)爭時期，人們的衣服全是洞眼加補(bǔ)丁，人們的食物都省著點(diǎn)吃，吃了這餐不知有沒有下餐，人們的用品都買不齊全，更沒有錢去買。
回過頭來，現(xiàn)在的生活十分安逸，現(xiàn)在也正是人們向往、憧憬著的生活。雖然有煩惱、有不愉快，但生活給予我們更多的是快樂。如今的生活好了，一百個人又有幾個人在默默無聞地工作、又有幾個人在堅(jiān)持不懈地拼搏，又有幾個人在團(tuán)結(jié)合作，擰成一股繩，又有幾個人想成為國家棟梁之才在埋頭苦干、廢寢忘食。我個人認(rèn)為沒有幾個人為了人民，為了現(xiàn)實(shí)，為了事業(yè)而光榮犧牲，也沒有幾個人為他人著想，不顧一切，向火海中奔去。父愛、母愛是可以毫不猶豫做出這些令人驚嘆的舉動的。在地震中，母親用堅(jiān)固的背脊為嬰兒創(chuàng)造好的安全空間，父親為保護(hù)孩子，用堅(jiān)硬的'肩膀，阻擋一切……，這些畫面將永遠(yuǎn)定格在歷史的長卷上。
看看現(xiàn)在，也如此動人；看看現(xiàn)在，懶惰的人越來越多；看看現(xiàn)在，我們?nèi)绱诵腋！，F(xiàn)在的超市里，全是用品、物品、食品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。有些推成了小山，甚至放不下東西來，可見東西之多��！現(xiàn)在的人們，很少節(jié)約，幾乎是大消費(fèi)，大浪費(fèi)，人們的用品都買得起了，路上的垃圾也多了，垃圾折射出來的其實(shí)是鈔票，是隱藏著的發(fā)光的金子，折射出來的是被社會熏黑的人的心靈，呈現(xiàn)出來的是文明社會不文明的素質(zhì)。路上，一家家開著門面做生意，十分熱鬧。有賣好吃的，有賣好看玩具的，有賣用品的，有賣衣服的、有賣鞋子的、褲子的……總之，生活富有了，也給生活注入了生機(jī)和活力，同時也增添了些動力。
我們作為中學(xué)生，一步一個腳印走到現(xiàn)在，從不聽話到懂事，從童年到少年，從現(xiàn)在到未來，都會有許許多多數(shù)不清的事發(fā)生。夢對于我們來說就是理想、目標(biāo)。有夢就會有行動，有行動就會有付出，有收獲，有為才會有味。作為家長，伴隨我們成長，感悟逝去的青春，作為家長，伴隨我們健康、快樂成長的每一天，重溫曾經(jīng)走過的路，也是在重溫舊夢。
中國夢，夢之藍(lán)，藍(lán)之花--綻放！
初中獲獎作文 篇2
在我嗷嗷待哺的幼兒時期，我依稀記得，爸爸那一雙溫暖的大手緊緊抱著我，并且清唱搖籃曲，讓我在他懷中沉沉睡去。爸爸，是影響我最深的一個人，不管在精神上或是行為上，他永遠(yuǎn)都是我強(qiáng)而有力的支持者。
我的爸爸是個樂觀開懷、親切大方的人，他雖然略胖，但是他身材高大、動作敏捷，每當(dāng)我遇到困難時，他總是第一個對我伸出援手。我的爸爸雖然近視很深，但是不論我心里在想什么，只要看我的眼神他就明白了，因?yàn)樗盍私馕�。每�?dāng)我生病的時候，他就有如熱鍋上的螞蟻一般，急急忙忙的'帶我去看病、吃藥，并且不時的吩咐我多休息。每當(dāng)我做錯事情時，爸爸不會疾言厲色的痛罵我，而是語重心長的勸導(dǎo)我、糾正我。就是因?yàn)榘职诌@溫和的語氣、堅(jiān)定的意志，才讓我從一個調(diào)皮搗蛋的小男孩，蛻變成一位知進(jìn)退的青少年。
我爸爸的字典里沒有“不可能”這三個字，不論前方有多么大的困難與阻礙，他依舊抱著信心與勇氣去面對，我爸爸讓我了解到，任何事情都要勇于嘗試，才能柳暗花明。我爸爸做每件事都會堅(jiān)持到底，不會半途而廢，他經(jīng)常對我說，“鍥而不舍，金石可鏤�！蹦切v史上成功的偉人，并不是個個都聰敏過人，而是他們肯堅(jiān)持、肯努力，才創(chuàng)造了自己美好的人生。
爸爸，是影響我最深的一個人，在我遇到困難時，他會助我一臂之力，讓我知道我不再是孤軍奮戰(zhàn)。在我心情跌落谷底時，他會不斷的安慰我，讓我重拾信心。有了爸爸，我的生活充滿了歡樂與溫馨，期望我能謹(jǐn)記爸爸的教誨，用信心與努力去開創(chuàng)人生的康莊大道。
初中獲獎作文 篇3
在我的印象中，爸爸是一個老實(shí)淳樸的大好人。我們小區(qū)老舊，沒有物管，下水道堵塞了，大家每天進(jìn)進(jìn)出出踮著腳尖，捂著鼻子，沒有人管，是他帶頭挖開路面疏通。鄰居有個紅白喜事，搬遷婚娶找他幫忙，他總是樂意接受并且盡心盡力。
爸爸不喜歡說話。如果他跟著一群人干活，他絕不是那個站著說話的人，也絕不是那個跟著起哄發(fā)笑的人，他一定是那個手不停腳不駐埋頭做事的人。他沒給我講過什么大道理，對我說得最多的就是“作業(yè)寫完了沒有？”“九點(diǎn)了，還不睡？熬夜對身體不好，長不高�！庇袝r他直接命令：“太晚了！睡！明天做！”
但是不管多晚，他都要陪我。有時候做完作業(yè)都凌晨1點(diǎn)過了，他還是在我寫完作業(yè)的時候給我倒水洗臉、洗腳。我每次都說：“我不是‘小皇帝’！”然后他就笑笑，就自己去睡，不管我了。
當(dāng)我生病時，他總是最著急的。記得有一個晚上，大概已凌晨2點(diǎn)多了吧，我口渴厲害，到廚房找水，驚醒了爸爸。他翻身起床，問我干啥，并用手在我額上一摸，說：“咋發(fā)燒了？”立馬扶我上了床。他幫我燒水，然后拿了兩個大碗到我床邊翻來覆去地倒著，等水不燙了再遞給我。我隱隱約約看到了爸爸緊張的神情。
后來奶奶也被吵醒了，說生姜可以退燒，叫爸爸到樓頂上去挖生姜。晚上樓頂上沒有燈，爸爸只能邊摸邊挖了。第二天我看到他手上有一條長長的口子，才知道他挖姜的時候被什么東西劃到了。他卻不在意的說：“只破了點(diǎn)皮，不叫傷�！蔽冶亲铀崴岬腵，心里暖暖的，突然覺得身體舒服多了。
記得還有一次我因?yàn)橐x書，不能去吃酒碗，爸爸帶回來酒碗中最特別的糕點(diǎn)，上面還有一個紅色的“壽”字。聽媽媽說每個人只能吃到一個，爸爸舍不得吃，就給我?guī)Щ貋砹恕Ｎ矣X得這個糕點(diǎn)很甜，比以前吃的任何糕點(diǎn)都甜，甜進(jìn)了我的心里。
這就是我的爸爸。爸爸，我也愛你！
初中獲獎作文 篇4
放學(xué)了，我走到車棚里，發(fā)現(xiàn)車上的氣門芯不翼而飛了。如果我安步當(dāng)車，那得走多長的路��！天色已晚，五金店早關(guān)門，媽媽一定在家等急了。唉……
正當(dāng)我無計(jì)可施時，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)身旁還有幾輛車。要不……不行啊，我怎么能偷氣門芯呢 我猶豫不決，把手伸出，又縮了回來�？慑P亮的氣門芯吸引著我，我心一橫，用顫抖的手拔下了那氣門芯。只聽"嗤——"一聲響，車胎馬上"癱瘓"了。我朝那輛車行了個注目禮，隨后就逃之夭夭。
我忐忑不安地回到家，腦海里不斷回想著班主任李老師平時教育我們的話——誠實(shí)最可貴。我真不應(yīng)該這樣，唉，虧我還是個優(yōu)秀少先隊(duì)員。想到這里，我的心已隱隱作痛起來。
"李老師，您怎么這么晚才回來 "窗外突然傳來了媽媽的聲音。"哦，我?guī)蛯W(xué)生補(bǔ)課……自行車又壞了，只能步行回家。"這是李老師的聲音。
啊，原來那輛…… 我太不應(yīng)該了！我的`心愈發(fā)顯得痛了。
第二天早晨，天蒙蒙亮我就起床，心急如焚地趕路。
我來到五金店，敲開門買了氣門芯，急匆匆地向?qū)W校駛?cè)�。我左顧右盼，發(fā)現(xiàn)那輛車還癱在那里，就趁周圍沒人之機(jī)把氣門芯裝在車上打足了氣。
打完氣，我又飛似的來到教室。本來嘛，以為彌補(bǔ)了過失心里會舒坦些，可不知怎的，我的心反如刀絞一般地痛起來，覺得應(yīng)該把事情的真相告訴老師。
于是，我等到老師來后，便鼓起勇氣向辦公室走去。"老師，我……我……"走進(jìn)辦公室，我張口結(jié)舌，語無倫次，準(zhǔn)備好的"臺詞"早就拋之腦后。"什么事啊 快說，別吞吞吐吐的。"老師抬起頭說道，"今天有一樁怪事。昨天我的自行車上的氣門芯丟了，今天又神不知鬼不覺地裝上了。你最了解班里的同學(xué)，你幫我查一查。""我……我正是為這事而來的……"就這樣，我一古腦兒地把事講了出來，然而又虔誠地請老師"賜罪"。我原以為老師會氣急敗壞，大發(fā)雷霆，可老師竟和藹可親地對我說："昨天你錯了，但今天你對了。一個人總會有錯的時候，批評就免了。"
霎時，一股暖流涌遍了我的全身，心頭的疼痛也蕩然無存。從次，每當(dāng)我打氣時，錚亮的氣門芯總會勾起我的回憶。告訴我，誠實(shí)是最重要的，它可以幫你解除心靈之痛。
初中獲獎作文 篇5
我的老爸是個忠厚老實(shí)的人。對朋友提出的幫助他總是盡自己最大的能力去幫忙。爸爸是個脾氣非常好的人，對爺爺奶奶非常孝順，爺爺奶奶說的話無論是對是錯，總是言聽計(jì)從。對我和妹妹也倍加疼愛。他是個80后，所以思想還是很超前的。
爸爸從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)都很好，一直是班長。高中各科成績也很好，歷史排全年級第一。遺憾的`是，高考英語失利，沒能考到理想的大學(xué)。原因是高考前一天備考到深夜，影響第二天的發(fā)揮。爸爸知道成績后顯得很“淡然”，因?yàn)樗f高中終于結(jié)束了，高考終于考完了，自己終于不用學(xué)習(xí)了！于是他開始了自己的打工路。知道爸爸做出這種決定后，他的班主任專門找到家里，勸他回去再復(fù)習(xí)一年，這次離重點(diǎn)差兩三分，下次一定超出重點(diǎn)二三十分。可是爸爸“去意已決”，老師除了遺憾也只有無奈。于是爸爸開始奔波于鄭州、浙江、江蘇。。。。。。
經(jīng)歷過生活的打磨后，爸爸很懊悔當(dāng)年“灑脫”的決定，可是由于面子上掛不住，悔不當(dāng)初的話只有借著酒意說出來。所以爸爸把一切的希望放在我和妹妹的身上，從小就教導(dǎo)我好好學(xué)習(xí)，在我的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不吝嗇，生怕我學(xué)習(xí)方面有任何障礙。我知道爸爸是不想讓我重蹈他的覆轍，我就是他的“后悔藥”，我會把他后悔以后而做的選擇實(shí)現(xiàn)，讓他心靈也有些安慰。
爸爸以自己的親身經(jīng)歷告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”的實(shí)際含義。爸爸時時刻刻把他的希望放在我這個“長女”的身上，我也一定不辜負(fù)爸爸的期盼，走完他曾經(jīng)該走完的路。
初中獲獎作文 篇6
幸福也可以很簡單卻又會很復(fù)雜，偶而我覺得需要一個擁抱，偶而需要一聲安慰僅此而已。
從相知到相愛短短不到一年就在一起了。人們總是這樣在戀愛的時候總覺得情人特別的完美，無論什么紀(jì)念日他都會記得，會送些花，送些項(xiàng)鏈，說幾句甜言蜜語，說地久天長�？墒峭鶆e人覺得這樣還是不夠，更需要對方的關(guān)懷與寬容。
不，簡單的說他們都把愛情當(dāng)做婚姻的墳?zāi)梗匀欢坏木鸵晃兜脑缘角槿硕�。而我今天有一則故事要給讀者們說，其實(shí)愛情本來就來之不易。
他們在一起不到一年，她常常在想竟然短道自己有沒有談過戀愛都不知道，甚至迷茫更加深了她對他的抱怨。果然她想婚姻的確是愛情的墳?zāi)�，自從婚后，她承�?dān)起家庭主婦，他在外頭工作。除了每天買菜，掃地，洗衣。日復(fù)一日年復(fù)一年，就連他們的`結(jié)婚紀(jì)念日也全部被他拋到腦后。雖然，在外頭人人夸自己的丈夫聰明能干，不吸煙，不喝酒，不在外面摘野草。這些她都知道，可為什么婚后的生活并不是她所想的幸福，甚至連幸福的含義都很渺然。
某日，他公司同事們組織登山游玩。她本來不打算去，由于他的執(zhí)意，在勉為其難。她想自從婚后以來，從來都沒有好好打扮過，也沒有好好去散散心，就決定這次好好去玩一玩。很快聰明能干的她與他的同事關(guān)系很好，爬山之時，上山時候特別難，由于特別高，他總是用另一只手緊緊地抓住她，每到一個地方，就擰開礦泉水給她喝。同事看見了羨慕的要死，“你家那位對你真心好啊，你看我怎么累都沒人給我水喝”突然，她想，對哦登了半天的山只有自己的丈夫默默地抓住她的手，擰水給她喝。怎么多年，她每天有個習(xí)慣就是晚上會踢掉被子，然后夜里驚醒�？墒腔楹蟮乃龔奈丛谝估矬@醒相反的她睡得特別安穩(wěn)。原來，是他每天半晚起來給她蓋被子。他知道她愛吃綠豆粥，等他下班回家總會給她煮上一碗，而自己卻樂滋滋地看著她全部喝完。
她以為這些都是平常的不能在平常，卻不知道其實(shí)堅(jiān)持下來的人很少，他卻從來沒有抱怨過她，相反自己卻總是抱怨他所有的不好。明明她做家務(wù)的時候，他也在上班。而男人回家的時候就希望有一碗熱乎乎的粥來溫暖他讓他感覺有家的味道，但，他下班回家后，立刻為她煮綠豆粥。
我想，幸福也可以很簡單，有時它藏在最深處，就像洋蔥一樣要一層層剝開，然而，你在剝開的時候一直在流淚，你卻沒有相信這就是幸福，卻把它想得復(fù)雜，最后你看到洋蔥是沒有心的卻淚流滿面，殊不知其實(shí)這就是洋蔥的心。
初中獲獎作文 篇7
《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱》〈試用〉指出初中生要做到：“能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實(shí)、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，格式正確，書寫規(guī)范、工整。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。”
一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識，積極作文
很多學(xué)生認(rèn)為，作文時老師讓我寫的，我不喜歡，作文沒意思。這導(dǎo)致學(xué)生作文積極性不高，作文水平低下。要想徹底扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，教師必須使學(xué)生在心理上認(rèn)同作文，接受作文，喜歡作文。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到寫作是表達(dá)，它是人的一種內(nèi)心要求，一種心理需要。用寫日記的形式，留住平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而積累了豐富的人生閱歷。這就是一種寫作。寫作還是一種積極的情感活動的過程。情有所感，才會有所作，而且情感活動還會貫穿作文過程的始終。情感始終是寫作的動力。讓學(xué)生有自信可以寫出好文章，從而轉(zhuǎn)變態(tài)度，愛上作文。
二、分析心理，找出病因
作文要經(jīng)歷一個心理過程，那么，我們就應(yīng)該對學(xué)生的作文心理盡心分析，抓住突破口，作文教學(xué)才能有的放矢，從而真正的培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高其寫作水平。
1、有強(qiáng)烈的寫作欲望，表現(xiàn)出對作文積極取向的態(tài)度
這樣的學(xué)生盼望上作文課，在課堂上情緒振奮，看到作文題目后，迅速進(jìn)入思考的過程和寫作過程；且認(rèn)識活動、情感活動十分活躍。作文成功率較高，但是這樣的學(xué)生所占的比例太小。
2、沒有寫作欲望，但有來自某些方面的心理需要，對作文表現(xiàn)為消極被動的態(tài)度
這類學(xué)生雖談不上有寫作的欲望，但是為了一定的需要，如爭取優(yōu)異成績、希望得到老師家長的表揚(yáng)、希望在考試中拿個高分等，他還是會認(rèn)真地完成作文。如若作文題目合意會迅速的進(jìn)入寫作過程，若不合意，仍會搜腸刮肚，努力完成。這類的學(xué)生在實(shí)際中所占比例最大。
3、完全不想寫作文，對作文為回避對抗的態(tài)度
這類學(xué)生不想寫作文，更怕寫作文。往往碰上能寫的題目，應(yīng)付了事，碰上不會寫的題目就亂寫一通，甚至是拒不完成。這樣的學(xué)生所不多，但比第一類學(xué)生絕對數(shù)要多，最應(yīng)引起足夠的重視。
針對于以上幾方面，可以找出其基本存在的問題為：
1、對生活缺乏觀察、感受和體驗(yàn)、
2、閱讀量少，知識和思想貧乏
3、語文基礎(chǔ)差，寫字、造句等都遇到困難
4、作文的屢屢失敗，挫傷了寫作積極性
三、改善教學(xué)，激發(fā)興趣
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”興趣是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的動力源泉，表現(xiàn)自我、展示自我是每個孩子都愿意并積極去做的事。“留心觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣。能不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫下來�！边@就明確地告訴我們對于作文指導(dǎo)要從興趣入手。在作文教學(xué)中，學(xué)生有了興趣，就可以形成一種強(qiáng)烈的樂于動筆的愿望。在這種愿望驅(qū)使下，他們樂意主動地、由地寫出自己的見聞和想象，不把作文當(dāng)成一種苦差事，而看成是一種快樂的享受，美好的傾訴。有了興趣做基石，然后指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的文章，漸漸地使學(xué)生的作文水平得以提高。針對于中學(xué)生的作文心理，我們可以對癥下藥，試著從激發(fā)學(xué)生寫作的興趣入手，努力改善自己的寫作教學(xué)。
1、感悟生活，獲取素材
就目前來看，學(xué)生的作文往往是空話、套話、假話，文章缺少個性，語言缺少少年的生動、活潑，學(xué)生脫離實(shí)際，生編硬套，湊成一篇應(yīng)付交差。作文水平如何提高？如何改變這種現(xiàn)象呢？
葉圣陶說過：“寫作的根源是發(fā)表的欲望；正如同說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。同時寫作是一種技術(shù)：有所積蓄，是一回事；怎樣用文字表達(dá)所積蓄的，是它恰到好處，讓自己有如量傾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……這樣說來，從有所積蓄而打算發(fā)表，從打算發(fā)表而研求技術(shù)，都不妨待學(xué)生自己去理會好了�！雹僭鯓硬拍馨l(fā)表自己的看法？這離不開生活。走近生活，感悟生活，從而讓自己有話可說，有東西可寫。
感悟生活是使寫作走出困境的必由之路。感悟生活就要時時在意，處處留心，逐漸磨礪出能發(fā)現(xiàn)美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于問為什么。倘若多問幾個“為什么”，就往往能層層剝開事物的表象，使事物蘊(yùn)含的思想和哲理漸漸顯露。例如下列問題：這是什么事情？為什么會產(chǎn)生這事情？這事情能表現(xiàn)人物什么思想感情？這事情的性質(zhì)是什么？這事情將有什么樣的結(jié)果？……還要注意把握事物的象征意義。社會現(xiàn)象、自然生態(tài)，大都蘊(yùn)含著一種哲理，一種思想。看到流水，想到時間如流水一去不復(fù)返�？吹斤h落的花瓣，想到
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”�？吹轿浵佭\(yùn)食，想到“人多力量大”。看到孩童嬉鬧，就想到“天真”“可愛”……；要及時定格對生活的感悟。寫日記、周記，作札記可以逐漸積累豐富的.寫作素材。茅盾說：“應(yīng)當(dāng)時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來……”平時多記日記，多寫片段，將自己的情感淋漓盡致地表達(dá)出來，可以大大提高自己的作文水平。
在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越豐富，學(xué)生作文的素材和情感內(nèi)容就越豐富，作文和生活的關(guān)系是密不可分的。國家教育部新頒行的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要重視生活，從生活出發(fā)，感悟生活，用生活中生動有趣的事來激發(fā)學(xué)生的作文興趣，引導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)的事情，力求寫實(shí)，作文水平才可得以提高。
2、模仿求新，培養(yǎng)文風(fēng)
模仿是學(xué)生寫作的基本方法，在不斷的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特點(diǎn)在于針對性強(qiáng)，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又可以收到明顯的效果。對于不愛寫作的學(xué)生來講，我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，培養(yǎng)自己的文風(fēng)。即使剛模仿時比較機(jī)械，也應(yīng)加以肯定。
歷史上許多文學(xué)家也曾模仿古人寫作，成為一代風(fēng)范，如王勃的名句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”②就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化來的。再如左丘明的《左傳》善于用對話敘事寫人，注重刻畫人物形象，把人物置于矛盾之中，通過描寫其語言行動和一些細(xì)節(jié)來顯示人物個性特征。司馬遷的《史記》善用語言、動作表現(xiàn)人物性格。
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