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苦趣初中作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的苦趣初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
苦趣初中作文1
沒有風雨的侵蝕，哪來絢爛彩虹；沒有雛鷹努力學飛，哪來老鷹搏擊長空；沒有辛苦付出，哪來收獲的樂趣。對我而言，人生的苦趣在飛躍的滑板之上。
不知何時，我迷上了滑板�？粗渌瑢W放學后踏著滑板在幽靜的小路中飛速掠去的影子，總覺得有些心癢癢。
提到滑板，我可是“自學成才”，可其中的苦樂只有我自己明白。初踏上滑板，我用手扶著墻壁，顫顫巍巍地剛把另一只腳輕搭上時，腳下的滑板已然變成了一個頑皮的孩子，“活蹦亂跳”好不快活。未曾站上一秒，我就宣布失敗。自此以后，我便每天來練習，兩個執(zhí)拗的孩子不“打”不相識，過了好久，我終于可以向前滑動了。
然而，在光潔的地板上，滑板像百米沖刺一樣往前趕。我以兩只手臂在風中不停地擺動，左右交替滑行的腳也開始不自如了。頭上豆大的汗珠順著滾燙的額頭，伴著劇烈的心跳滴在滑板上，“砰”地一聲，我終究還是摔倒了。夏天的陽光烤得人們身上發(fā)燙，迫不及待換上清涼的夏裝。這一摔，可好！膝蓋上的皮微微向上翻，淡淡的血絲漸漸變得鮮紅，帶著一些地板上的塵土，一時間顯得有些猙獰。連抹一把眼淚的機會都沒有，我又踏上了漫漫征途，略有一種“誓掃匈奴不顧身”的壯烈。
日子就在我不斷摔倒又不斷爬起中度過。現(xiàn)今，我對這個小伙伴已經(jīng)熟能生巧了，迎著風，甚至開始向石子路進發(fā)了。從“相識”到“相知”或是打個巴掌再給個蜜棗，我都一一體會了�；叵肫饘W滑板的`艱苦與成功后放聲大笑的喜悅，一切都很值得。“苦”與“甜”并不一定是一對反義詞，它們有時是互為依托的存在。
生活是一杯濃醇的咖啡，初到口中不知它的美好，可越來越可口動人；生活是一罐清香的茶，淡淡的苦味沁人心脾；生活是一顆小小的蓮子，總能體會到苦盡甘來的喜悅。
人生自成苦也自成趣，才為苦趣。
苦趣初中作文2
當今世界，競爭激烈，快節(jié)奏的生活包圍著人們，讓人無暇喘氣——有時人們也會迷�！钊绱丝嗬郏松绱丝喽�，活著的趣味到底是什么？
那么就看看家徒四壁的五柳先生陶淵明吧！他“環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”，苦也不苦？外人看來當然苦�？商绽舷壬鷧s安貧樂道，“不慕榮利”，“晏如也”，“常著文章自娛，頗示其志”，還時不時把酒于東籬“采菊東籬下，悠然見南山”……可見在陶淵明的心目中，生活雖苦，但卻可以飲酒著詩，自得其樂。他從困苦中找到了自己的趣味，這難道不是一種苦中作樂的豪放樂觀？可假若你讓他“為五斗米折腰”，即使享受著高位厚祿，我想也毫無趣味可言吧！恐怕我們的五柳先生早就抑郁而終了。
“賢哉，回也！”身為孔子最得意的弟子，顏回不能不說是一位賢士。他“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，難道能說不貧，不苦？換作是別人，根本不能忍受這樣的困苦，但顏回不僅可以忍受，還能以博覽群書為樂，找到生活的樂趣，最終成為一代賢士。也難怪孔子都連連贊嘆“賢哉，回也”了。
明初詩文三大家之一的宋濂，也可以說是一代賢人。從他給晚輩的《送東陽馬生序》中，便可看出他求學問師之苦�？伤麉s說“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，認為學習生活樂趣無窮。說明他在“無鮮肥滋味之享”“余則蘊袍敝衣處其間”的.貧寒生活中，也找到了生活的樂趣。最終，宋濂成為了著名的學士，也成為了苦中作樂的典范。
戊戌變法領(lǐng)導者之一、近代著名學者梁啟超先生在《苦與樂》中曾說：“苦與樂不在客觀的事，而全在主觀的心�！笔前�，人生苦短，只有在生活中尋找出奮斗的樂趣，人生才有意義。更何況，我們的生活比起五柳先生、顏回和宋濂他們，已經(jīng)幸福得多，我們是不是更應當去反思自己的生活態(tài)度呢？
生活中暫時的苦難不是苦，只要你保持樂觀積極的生活態(tài)度，肯定會尋出生活中的樂趣，讓我們在苦與趣中不斷成長。
苦趣初中作文3
不能擁抱深邃的藍天，但我可以做一朵悠然的浮云；不能成為浩瀚的大海，但我可以做一灣幽靜湖泊；不能又有廣闊的草原，但我可以做一片執(zhí)著的綠地�？嘀鴺分�，換一種心態(tài)，苦也能趣。
同樣是面對蕭蕭落葉的深秋，看著萬物枯敗的景象，有人感嘆：“常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰�！倍腥藚s在這景象中抒發(fā)“晴空一合排云上，便引詩情到比小。”的豪邁豁達。同時是一片苦，有人品出樂趣，詩之趣，情之趣。
同樣是面對友人親人的離別，有人衣袖抹淚，哀道：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干�！笨煽傆腥藶t灑一笑自在了到：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”這是一片離別之苦，這段苦，總?cè)缫桓舨粩嗬磉�亂的繩，捆綁住了無數(shù)人的心。但同時這片苦，有人卻拼出樂趣，情之趣，豁達之趣。
同樣是身處偏遠之地，貧窮與苦難伴隨著周身，有人郁郁寡歡，甚至一蹶不振，而有的人卻依舊有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心情；卻依舊有“衣沾不足惜，但使愿無違”的堅定情懷；卻依舊有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�；卻依舊有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的'廣闊胸懷。同是一片難平的心頭之苦，但有人卻在苦中尋到了人生的感悟，心靈的精華，人格的提升之趣。
同是采一枝玫瑰，有人抱怨刺破了手，有人卻可以靜下心來欣賞它帶來的艷麗和芳香。同樣是苦，向左一步，或許就是趣，這在于你的情懷。
是苦是趣，取決于我們的思想，我們的心寬廣，魂高大，那便可以換一種人生態(tài)度，苦中知趣便會浮出水面。
苦趣，苦趣，苦中知趣也。
苦趣初中作文4
苦瓜，名副其實，十分之苦。
它曾是一樣令我想一生遠離的東西�？山�(jīng)歷過一件事后，我們卻成了朋友。
小時候，看媽媽洗菜，手里的苦瓜，那長長的身軀，軟軟的外殼，綠中泛白色彩。還未吃苦瓜，心中已經(jīng)生出了苦味。此時的我，感受不到一絲樂趣。
不久大卸八塊的苦瓜，被端上了餐桌，一家人除了我都在享受著苦瓜帶給舌尖的興趣。媽媽見我一直不動筷子，微皺眉頭，便語重心長的說：“孩子，以前你不想吃苦瓜也就算了；現(xiàn)在處于青春期，臉上長滿了痘痘，而苦瓜中的營養(yǎng)素是唯一可以拯救你的臉的東西�！�
我那時真正感受到了無助與無奈，心想為了漂亮的臉蛋，嘴巴受點苦又何妨？于是下定決心，左手抄起筷子，克制住內(nèi)心的厭棄，艱難地夾了一片苦瓜，猛地塞進嘴里，想囫圇吞下去。本已準備好被苦出眼淚的我，忽然覺得瓜味其實沒有那么苦，甚至覺得口里還散發(fā)出一種甘甜。吃多了就覺得他釋放了一股美味。
從那天以后，吃苦瓜變成了一種樂趣，這應該就是苦中做趣吧。一段時間后臉上的痘痘果真消了，真讓人高興啊。
現(xiàn)在，身為初三學生，我的學習壓力遠大于初一、初二。每天似乎都在重復著機械的運動，起床、上學、上課、考試，回家寫作業(yè)、睡覺，如此日復一日，讓我苦不堪言，大呼生活沒有樂趣。這時，我想起了兒時吃苦瓜。突然驚奇的發(fā)現(xiàn)，學習其實和吃苦瓜沒有什么區(qū)別。只要我能在苦中找到樂趣，那苦的東西就會變甜，難的東西就會變易，緊張的東西就會變輕松，疲憊的`心理就會變爽快。
于是，我便開始繼續(xù)努力學習。即使我有學習到很晚的時候，也不會覺得難受。因為我明白苦中尋樂的重要。
人的一生有許多挫折，挫折，它永遠是挫折，只有調(diào)整自己，才能戰(zhàn)勝挫折；其實苦累的事情其本質(zhì)還是苦，但只要轉(zhuǎn)變心態(tài)，在苦中找到樂趣，人生的境界才能夠得到提升。作者：邱小超
苦趣初中作文5
我自幼便喜食蓮子羹，因為那是甘甜的，不喜食蓮心，因為那實在苦得緊。至于剝蓮拾子、留子剔芯的活，更算是份苦差事了，很難從中品出什么趣來。
仲夏，晨清，荷艷，蓮新。為著癡想多日的蓮子羹，起了大早，隨母采蓮，或散行或泛舟，總之，必得是新鮮的。如此，剝蓮似是有了些文人雅趣，卻更襯剝蓮之苦。
一縷晨光，兩座木凳，三只白碗，七根蓮蓬。凳矮，腿難舒展，只得半屈彎著，且無靠背，脊椎只得弓著，難得片刻松快和施放。目光低垂，只剩滿眼的紅白黃綠，長久有些倦怠。撿起一只蓮蓬，掰開，剝子，置碗，取其一，尋其中縫，以甲開離，碧芯狹細，驟顯于前，如是百余次，指縫多有青漬、指腹微紅。其間多次以各理作逃，均為母識破，乖然坐定，長久，腰酸腿麻，苦煞。
“媽，市上有賣現(xiàn)成的剝好的蓮子，何以如此辛苦？”我突問，她笑而不語，只叫我“定心”。
自此，常被母親喚來做此類無趣的苦力。長久以往，便也覺不得苦了，倒還有一種閑適安然的沉靜，性子也少使了，脾氣也收斂了不少，不再浮躁，心性也沉定了。
臨近大考，諸事煩憂，母親常做蓮子羹，還是一凳一碗一個人，每到這時，我總會暫且擱下筆頭作業(yè)，主動去剝蓮子，不為什么，只因那縷清香，那抹青白，讓我心安。
吃蓮子時，發(fā)現(xiàn)有多顆未剔蓮芯，苦甚。正欲剔除，她說：“蓮芯雖然苦，但降火戒躁，多吃點！”我愣了神，怔怔地望住勺中的蓮子——蓮子、憐子，蓮芯苦、憐子之心更苦。我似是明白了這蓮芯之苦的背后，她的旨趣：凡事戒驕戒躁，沉靜閑淡，安穩(wěn)常樂。
又不禁憶起兒時那“定心”二字，才明了這剝子之苦的`背后，它所助我養(yǎng)成的志趣：凡事不慌，沉心定氣，在瞬息中不忘初心，不浮不躁，以平常心面對一切的變遷。
又是一年仲夏花開時，那淤泥里，鑄就的是“不染不妖”的品性；那份苦里，蘊藏著人生大樂趣。
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