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我最喜歡的一節(jié)課初中作文(7篇)
在日常的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的我最喜歡的一節(jié)課初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的一節(jié)課初中作文1
夏天到了,像火球的太陽照耀著大地,潔白的云朵在天上自由自在的飄著。雖然天熱但是我懷著開心的心情連蹦帶跳的來到教室。
我一走進教室一看見同學和劉老師老早到了教室,細心的劉老師早早就把桌布把好,把地板掃得一干二凈,一層不染,同學們到齊了,劉老師告訴我們這堂課的意義,還告訴我們用刀要小心,最后告訴我們秘決就是要美觀。我們投票決定我們的工作,我是擺飾的,何容安是擔著十分難的工作就是當“水果忍者”里的刀,因為藍介又瘦又小,所以他當了后勤,張邱胤哲是幫助我的小助手?墒窃谇兴臅r候何容安把手切出血來,我只好當了刀,何容安當了張邱胤哲的助手,當然張邱胤哲升官了。
同學們忙碌著,每個人的臉上都洋溢著開心的喜悅。我們先把甜瓜切開,切成三角形,取六個對稱的放在盤子里,然后在每兩個中間放上一顆葡萄,再在中間整整齊齊的擺上九塊香蕉,這樣我們的第一層就做好了。我們把一個蘋果切片擺在甜瓜上,再在兩個中間放上三角形的芒果,這樣我們的第二層也做好了。第三層是由重量級選手火龍果做成的,火龍果灰黑相間,有的切條,有的切片,有的'切三角,還有的切塊。終于到了第三層,我先用一片甜瓜用番茄醬寫上“壽比南山”的四個紅光閃閃的大字,然后把芒果放在桃下面,最后在甜瓜中間放上一顆葡萄,這樣,我們的“壽比南山”誕生了。
這個果盤像山,它是由許許多多的顏色組成的。
這真是一件有意義的水果拼盤大比拼,既豐富了生活,又讓同學們的動手能力提升。
我最喜歡的一節(jié)課初中作文2
初三的秋天,我們分了班。這是的我有著對以前生活的懷念,但更多的是對未來生活的憧憬和對新老師無限的遐想。
初見語文老師有一種你走錯班了吧!的感覺。試想,會有幾個老師,還是教語文的老師第一次見學生時會是一身運動裝的打扮。加上高高的個子就更是會讓人誤會,這是一位體育老師。
老師走上講臺,中氣十足的喊了一聲上課!我的腦袋有些暈乎乎的,糊里糊涂的隨著大家一起站起來喊了句老師好!老師一邊讓我們坐下,一邊拿出了一副金絲邊框的`眼鏡,慢悠悠的帶上。這個時候我才驚覺到這就是我們語文老師。
他沒有急于上課,而是進行了一次詳細的自我介紹,不同于其他老師的匆忙,而是調(diào)侃、打趣了起來,并在黑板上用白粉筆寫下了他的大名。我一直堅信字如其人,老師瀟灑俊秀并且流暢的字體中,也一定能體現(xiàn)他的性格,一種包容與大度。
接下來的講課,也是極盡幽默,帶著絲絲縷縷家鄉(xiāng)味的普通話,更加讓他顯得親民起來。
老師講起古文來,更是如數(shù)家珍。他從歷史入手,用詼諧易懂的語言講解這屬于作者的一生,講述著作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。而且詩人所做的詩詞也是朗朗上口,我心中對這個新的語文老師漸起了一陣欽佩。生動具體的話語是可以使人經(jīng)久不忘的,我覺得最枯燥無味的古文也變成了聲色俱有的小故事,讓人難忘。
兵法有云攻心為上我想他已然成功了,讓所有同學信服他,敬佩他。信服與他的才智,敬佩于他的博學。這是初三分班的第一節(jié)語文課,也是我最喜歡的一節(jié)課,不僅因為老師生動形象的講解使無趣的古文栩栩如生,使人經(jīng)久難忘,也是讓我學到了不得以貌取人的淺顯道理。
是這節(jié)課是我對語文老師并不排斥,在心里還有些敬佩和歡喜,也是這節(jié)課是我和老師在日后建立的深厚的師生情誼。
這,是我最喜歡的一節(jié)課。
我最喜歡的一節(jié)課初中作文3
“哈哈哈,哈哈哈……”從四年級二班里不時傳出來這樣的笑聲。聽,他們笑的多開心呀!我?guī)氵M去看看吧,哦,原來韓老師帶著他們在玩小馬虎拼句子呢。
韓老師先向大家講游戲規(guī)則:第一組同學寫某一個同學的名字;第二組寫在哪個地方;第三組寫同學們的心情;第四組同學寫在干什么事情!艾F(xiàn)在拿出一張紙來,然后開始寫自己想寫的內(nèi)容,寫完后折起來不能讓其他人看到!边沒等韓老師說完,大家都開始寫了。“停!”韓老師突然說到。
韓老師開始選第一組拼句的同學,大家都爭先恐后的舉手,頓時教室里像菜市場一樣吵。韓老師選好第一組人之后,教室突然變的安靜了,連根繡花針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。
開始拼句了,第一個句子拼出來了,如果你一聽會笑掉大牙的:劉佳宜在海洋世界里高興的打吊瓶,搞笑嗎?第二個句子拼出了,全班同學都哄堂大笑,原來他們拼出了陳瑤在火星上面悲哀的做飯。在火星上做飯,笑死人了。別笑的太開心了,精彩的還在后頭呢!誰知她們拼了一個最最搞笑的句子,你聽:劉典在廁所里傷心地打麻將。你看看平時文文氣氣的高玥華都在地上來回翻滾,嘴里還說:“笑死了,笑死了!
韓老師和三個同學配合組成的句子是:余葉在餐桌上難過地上廁所。大家還以為他們拼的句子是:余葉在餐桌上難過的`吃早點。笑死了,大家都快笑的喘不過來了。
最后老師終于把我叫起來了,我們拼出的句子是:賈勝美在臥室里開心的洗頭。同學們笑得肚子都疼了。隨著老師的一聲令下,游戲結束了。
這個游戲告訴我們:平時大家造句的時候千萬不能馬虎,否則也會鬧出這樣的笑話。
我最喜歡的一節(jié)課初中作文4
昨天上午第一節(jié)課,老師給我們上了一節(jié)別開生面的語文課——小小展銷會。
上課鈴聲一響,同學們就迫不及待地拿出了自己早已準備好的玩具和圖書,作為商品準備展銷。由于我們是第一做買賣,還不太清楚該怎么買,怎么賣。老師就請有經(jīng)驗的同學向我們傳授技巧,通過觀看他們精彩的示范表演,我們很快掌握了一些買賣技巧。一切準備就緒,隨著老師的一聲令下,生動有趣的展銷會開始了。教室里像炸開了鍋,各種叫賣聲,賣東西的討價還價聲,同學們的歡笑聲混雜在一起。
我站在位置上大聲叫賣道:“賣東西嘍,賣東西嘍!我這兒的玩具又便宜又好玩,不買可不要后悔呦!”同學們紛紛聞聲趕來了,苗晶晶笑著說:“我要買一個魔仙棒。”我馬上吹捧說:“你的眼力可真好呀!它可是我這些玩具中最好玩的,最便宜的`,只要兩元五角。”“哇,真便宜,我要買!泵缇Ьдf完便付了錢走了。一會兒,王偉藝又來了,他好奇地問:“我要買一個七仔,請問多少錢?”我說:“五元!薄斑@么貴啊!”“不貴,我可是打了折的,當時我買了十五元呢,現(xiàn)在已經(jīng)降低了十元了。你看這個玩具既可以當枕頭,又可以玩,多實用!”“你瞧,這兒都有點破了。如果是三元錢,我就買一個!薄昂冒,就三元賣給你了,不過以后要常來照顧我的生意哦!”“沒問題。”沒過多久,我的玩具就全賣完了,總共掙了45元,我高興極了!
這節(jié)課是我平生以來最喜愛的一節(jié)語文課,因為不僅生動有趣,讓我掌握了一些買賣中的技巧,還使我懂得了父母掙錢的來之不易,所以我決心今后要節(jié)約用錢,不能僅僅滿足于物質(zhì)上的享受,而要發(fā)憤圖強,用優(yōu)異的學習成績來回報父母。
我最喜歡的一節(jié)課初中作文5
對于我來說,最喜歡的一節(jié)課,無非就是既不用寫數(shù)學題和考試還能玩的課,由于電腦課一上初三就沒有了,現(xiàn)在我最喜歡的一節(jié)課是那節(jié)做印章的美術課。對于那些愛學習的學生們來說,他們肯定不這么認為。
數(shù)學課,大部分的時間是用來聽課,但聽久了就會乏味,而美術課怎么聽都不會感到厭煩。語文課,雖然會學到很多知識,但太無趣了,美術課還會動動手做一些小玩意兒
上課時,美術老師走進門的一刻,我就看奧了一盒稀奇古怪的東西印泥,這便激起了我的好奇心。
上節(jié)課,老師給我們講了刻章的方法,有陽刻法和陰刻法,陽刻法印出來的字是白的,而陰刻法印出來的字是紅的,其余的實在是無味,沒記住。
老師讓我們拿出了讓帶的橡皮和小刀,自己想刻什么刻什么?毯昧巳ニ怯糜∧嘤〉揭粡埓蠹埳,我對著萌生了一種突然而來的興趣,但由于我的疏忽,幻想破滅了沒帶小刀,只好等別人用完了再用了,我用乞求的眼神看著我正在睡覺的同桌,她似乎感覺到了我那可憐的眼神說:我沒帶小刀。哦,好吧我的幻想再次破滅。
我想刻什么字呢?左思右想,想到了刻自己的姐,我現(xiàn)在一張白紙上用鉛筆認真的寫了一個楷體郭,經(jīng)過了我五分鐘的'努力,這個完美的郭終于問世了,我用橡皮一按,郭與我i的橡皮來了一個親密接觸,還留下了它的唇印?纯粗車娜硕荚谟眯〉蹲屑毜牡窨讨,無聊的我苦苦的等待著,好像等了二十分鐘,終于我后面的一個人刻完了,我迅速把小刀拿了過來。我采用了陽刻法,約十分鐘后,還差一豎就刻好了,眼看勝利在望,突然耳邊一陣下課鈴聲,啊!下課了。手忙腳亂的我把那一豎刻完后,美術老師早已駛向遠方。
哎,辛苦了一節(jié)課的成果還沒印上,這節(jié)美術課雖然成果沒有交給老師,但我感到很快樂。我最喜歡的一節(jié)課美術課。
我最喜歡的一節(jié)課初中作文6
高效課堂伴我行,我的課堂我做主。一陣響亮的口號從我們班傳出,大家請注意,我們班的精彩展示即將閃亮登場。
這堂課,我們學的是詩圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學模式上課。在上一節(jié)課,老師讓我們自學這首詩,并在小組內(nèi)進行了展示,還分配了這節(jié)課在班里進行的展示任務。作為組長的我開始立即思考怎樣完成這個任務。不一會兒,我便胸有成竹。于是,我把組員們叫過來,給他們做了具體的安排。課下,組員們都進行了充分的準備,萬事俱備,就等著今天的展示。
上課一開始,各組的組員就紛紛上臺板書,快速書寫著自己組里要展示的主要內(nèi)容,有寫生字詞的;有寫含義深刻得句子的;有寫文章中心思想的;有寫他們的板書都是那么美觀大方。展示開始了,同學們爭先恐后地各抒己見,發(fā)表著自己的觀點,每個同學都積極參與,就連我們班平時上課愛發(fā)愣、愛做小動作的同學也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示了,我迅速喊出口號:聚焦!全班同學聲音響亮地齊聲回答:迅速!我接著喊:傾聽!全班同學齊答:認真!同學們響亮的應答給了我們極大地鼓勵,我對組員們說:前面的小組展示的都很精彩,我們有沒有信心超過他們?有!組員們齊聲回答。展示開始了,我不慌不忙地說:我們組探究的問題是:文章的標題《春夜喜雨》中,為什么說喜雨?我的問題剛一拋出,就得到了大家的積極響應。呂之璠行動最快:我對這個問題的看法是:喜雨中的`喜字說明這場雨下得很及時,作者心里很高興。他的話音未落,另一個同學馬上接著說:我還有補充。我們組展示完畢,教室里立刻響起了熱烈的掌聲。學習還在繼續(xù),大家情緒高昂,課堂活力四射,充滿了快樂!
我的課堂我做主,我們在這樣的課堂上收獲的更多:我們表達,語言表達能力提高了;我們參與,組織能力提高了;我們合作,交際水平提高了這樣的課堂,我喜歡!
我最喜歡的一節(jié)課初中作文7
在平常的語文課上,我們無非都是說“上課”、“同學們好”、“請坐”“請同學們翻開書××頁”?墒墙裉,老師卻跟我們玩了一個游戲。
上課了,同學們“嘩”的一下坐回座位,等待老師的到來。今天老師并沒有讓我們打開書,而是說了一句話:“同學們,我們玩一個游戲好不好?”“好!”我們不約而同地說!澳呛茫襾碚f一說游戲規(guī)則!薄懊恳粋同學說一個含有動物的成語,不能重復,重復的.出局,最后的三個同學可以得到神秘禮物!蓖瑢W們聽了,都非常興奮,還沒等老師說開始,就已經(jīng)爭先恐后的舉手了。
老師點同學來回答!爱孆堻c睛!薄耙侨胧!薄爱嬌咛碜!薄瑢W們的詞語積累的真多?!有的同學把手舉得高高的,有的同學站在凳子上,還喊著“老師!請我!”,好像生怕老師不請他;而有的同學則規(guī)規(guī)矩矩的在座位上舉手……也許因為某些同學太興奮,說話聲太大,讓有些同學聽不見別的同學說什么,而導致出局。這時,我也想到了一個成語:如虎添翼。剛想說時,又怕別人已說,被出局。就在我猶豫不絕時,我又想:愛拼才會贏,于是我一說,還真沒人說,太好了!
經(jīng)過激烈的一場比賽后,排名已經(jīng)出來了,游戲到此結束了,我們只好恢復狀態(tài)。老師說:“本次游戲,不僅好玩,還讓我們積累了許多成語,是不是一舉兩得呢?”我們恍然大悟。接下來的課,我們變得很積極。
通過這次的游戲,讓我更喜歡語文課了,因為可以從游戲中積累知識、明白道理,讓我們“邊玩邊學習”!
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