- 千秋諸葛我評說初中作文 推薦度：
- 秋初中作文 推薦度：
- 秋之韻初中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
秋初中作文(7篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的秋初中作文，希望能夠幫助到大家。
秋初中作文1
盼望著，盼望著，清爽的秋風(fēng)輕輕拂過面龐，秋，踏著輕快地腳步，穿著鮮艷的衣服走來了。
一切都是笑瞇瞇的，歡快的張開懷抱，迎接秋的來到。天氣涼爽起來了，雨水充足起來了，太陽柔和起來了。
桃樹、梨樹、蘋果樹都爭先恐后得結(jié)出果實，望著這一個個小果實，似乎聞到了香氣，嘴里也不禁生津，一絲絲清涼，甜蜜，在嘴里回蕩開來，砸吧砸吧嘴，色彩鮮艷的水果就出現(xiàn)在了腦海里，香氣撲鼻。樹木到了秋天，就將自己的一頭綠發(fā)染成了黃發(fā)，傲然挺立在秋風(fēng)中，落葉也隨之而來：道路上，土地上，就連風(fēng)中也夾雜著樹葉，秋的味道愈來愈濃烈。
秋風(fēng)，總是和悲痛，哀傷聯(lián)系在一起，但是，我覺得，秋風(fēng)其實是積極向上的，在這種涼爽的天氣里學(xué)習(xí)不好嗎？此不是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。秋風(fēng)小心翼翼的滑過耳邊，她撫摸著我們，風(fēng)中透著雨水的清涼，似乎還有露水在里面滾動，秋風(fēng)拂過的那一瞬，是靜謐的`，似乎全世界都靜止了，就連輕輕的呼吸聲都能聽見，在秋風(fēng)的陪伴下，我們會發(fā)現(xiàn)許多其他季節(jié)感受不到的美妙：小鳥的鼓翼聲，云朵飄動的瞬間……秋天，是一個發(fā)現(xiàn)的季節(jié)。
秋雨綿綿，下起來，就讓人覺得沒個盡頭，愁思也像一場雨，落在心頭，但秋雨過后，所有的心事就化解開來了。秋雨“啪嗒啪嗒”落在地上，繪出一朵朵小花，雨越下越多，地上，便開滿了小花。在雨簾中看世界，也有幾分特別的樣子：雨落在窗子上，窗外的樓房就變得模模糊糊，好似一幅隨便涂抹的油畫，雨落在草葉上，小草承受不了這樣的重量，便低下頭，讓它去澆灌泥土，雨落在傘上，就會聽到“噠”的一聲，雨越密集，這聲音聽起來就像在敲鼓，小雨滴們正在演奏《秋雨交響曲》。
秋天像小朋友，經(jīng)歷了春夏兩季，越來越成熟、穩(wěn)重。
秋天像學(xué)生，學(xué)習(xí)著，告訴我們：要開始新的學(xué)習(xí)生活啦！
秋天像小弟弟，活潑又頑皮，在玩耍中，他成長著。
自評：這篇文章是有點像仿寫朱自清的《春》，我自認(rèn)為寫得還不錯（呵呵，吹吧�。�，秋天的韻味都寫出來了，所謂好作文是修改出來的，希望大家能多多提出意見，我一定修改！
媽媽評：該文從秋果，秋風(fēng)，秋雨三個方面來寫的，全文層次清晰，語句通順流暢，文中有些描寫也很到位，媽媽特提出表揚！孩子你每次的進步，點點滴滴的成長，媽媽都會看在眼里，記在心上！為你的努力，為你的勤奮，為你的刻苦，媽媽從心底里豎起大拇指：只要你有永不服輸?shù)木瘢嘈艑碛幸惶鞁寢寱䴙槟泸湴�，以你為榮！
秋初中作文2
懷著愉快的心情，我踏上了尋找秋天的旅程。
放眼望去，馬路兩旁的樹兒整齊地站立在那兒，像沉思的孩子們，靜靜地佇立在路旁。略帶金黃的樹葉向著風(fēng)吹過的方向搖擺著。
得是那么的堅強，奔放。
順道而上，路旁的野草（不知它是花還是草）也長滿了紫紅色的果實，小小的，圓圓的，十分可愛。
人生，能有幾次這樣的旅程，在這樣的秋風(fēng)中，靜靜地悄悄地度過。
蕭瑟的秋風(fēng)向我吹來，涼涼的，朝著風(fēng)向，遠(yuǎn)處的海與天形成一線，茫茫的，淡淡的。沒有鳥兒嬉戲的叫聲，依舊上那么的沉寂。
或許，這就是秋本來的最真實的樣子吧！這就是秋嗎？它似乎與我想象中的不同。沒有衰敗的景色，有的切是一片生機。雖有些失望，但我還是終于尋找到秋了！
橋下的海水也靜靜地流淌著，無聲無息地流向遠(yuǎn)方。與在岸上玩耍的人們相比，顯得有些寂寞。
車還在向前行使，眼前的秋景紛紛映入眼簾。如同走進畫廊，無窮無盡的景色使我眼花繚亂。有紅的，有綠的餓，有紫的，有黃的，有……五顏六色，美極了。秋天，正是豐收的季節(jié)，松樹上也結(jié)滿了松果。
觀賞完那一幅幅美景，就到了目的地了。
一進大門，那滿山的翠綠的花草樹木吸引了我，我決定踏那片高高的土地。一路上，雖沒有感受到夏天的鳥語花香，卻有一絲絲的涼意，似乎感受到秋天！道路上的石壁微有些裂痕，如被秋風(fēng)吹過一般，干燥極了。石壁上布滿了褐色的植物遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是給石壁穿上了新衣，走進一瞧，卻是緊緊貼在石壁上的爬山虎。雖已枯萎，爬山虎仍顯得強勁有力，緊緊地貼在石壁上，有些堅強的爬山虎，仍然生機勃勃。
從山路往下看，一切都那么靜寂，在秋風(fēng)中不停地?fù)u擺著，搖擺著。
繁雜而喧鬧的城市，只有在這靜寂的季節(jié)里才能感受到一絲的清閑，一絲的快樂，一絲的哀愁。擺脫的是那一切的壓力與負(fù)擔(dān)，得到的只是輕松與自由。
雖說廈門的秋天不易辨別，但在那不遠(yuǎn)的地方，我看見了到在綠蔭下的樹，它靜靜地躺在那兒，沒有一點兒呻 ，就那樣漸漸地，漸漸地枯萎，沒有一點羨慕的眼光，它倒在人們的視線內(nèi)，顯得是那么的堅強，奔放。
順道而上，路旁的野草（不知它是花還是草）也長滿了紫紅色的'果實，小小的，圓圓的，十分可愛。
人生，能有幾次這樣的旅程，在這樣的秋風(fēng)中，靜靜地悄悄地度過。
蕭瑟的秋風(fēng)向我吹來，涼涼的，朝著風(fēng)向，遠(yuǎn)處的海與天形成一線，茫茫的，淡淡的。沒有鳥兒嬉戲的叫聲，依舊上那么的沉寂。
或許，這就是秋本來的最真實的樣子吧！這就是秋嗎？它似乎與我想象中的不同。沒有衰敗的景色，有的切是一片生機。雖有些失望，但我還是終于尋找到秋了！
秋初中作文3
滿天星斗，廣闊的草地上只有我，一邊細(xì)數(shù)星星，一邊呼吸這清新的空氣，這時，一陣微風(fēng)輕掠碰觸，我宛若置身云端，輕飄飄不知所止。自在極了！這種好心情使我興起“獨樂樂不如眾樂樂”的念頭，多想分享給我的朋友們！拿起手機，撥出電話，回應(yīng)我的訊號格數(shù)依然呈現(xiàn)暗灰色！我從天堂跌落，突然我回到現(xiàn)實，所謂智 慧型，在不毛之地也無用武之處！回過頭，望著我的滿天星斗，廣闊的草原──只──有──我！
滿街人群，比肩繼踵在車水馬龍的街頭，人人戴著口罩，因為一條回家的路，吸入的不是空氣，更多的是廢氣加油煙；聽到的不是聲音，更多是嘈雜與噪音。一踏入家門，像是在都市叢林野戰(zhàn)后一般，終于緊繃心情得到釋放。雖然放心多了，不過不知為何，撲鼻過來的卻是隔壁家的炒菜香，我聞到了隔壁今天的調(diào)味：大蒜、蔥、辣椒……，近在咫尺，沒有半點隱私，才嘀咕幾句，樓上傳來腳步聲、移動桌椅聲，氣急敗壞，想在網(wǎng)絡(luò)上跟好友抱怨個幾句，念頭才不到幾秒鐘，雙手已經(jīng)在 鍵盤上游移，目光集中在網(wǎng)上訊息對話。方便極了！心中贊嘆著網(wǎng)絡(luò)的便利，但也一邊吸取著五味雜陳的空氣、聽著萬聲齊響的雜音。
清新的空氣、悠閑的生活、美好的風(fēng)景；現(xiàn)代化的交通、高樓林立的街道、便利的商店，都市與鄉(xiāng)村各有千秋。科技的`發(fā)達讓都市變得天涯若比鄰，而在都市中找到工作的機會也比較大，物質(zhì)享受從不缺乏，真的是“什么都有，什么都賣，什么都不奇怪”。相反的，好的東西也會有壞的效應(yīng)，載舟覆舟是不變的道理。隨著競爭比較，人情爾虞我詐，壓力接踵而至，原本只是為了享有便利、尋找工作機會的人們，基本糊口的目地，反而使“人心”存活下來很難！厭倦了面具，回歸鄉(xiāng)村的人們，在大自然的洗禮下，找回本心，但卻必須為生活努力：山明水秀變成地方偏僻，自然風(fēng)光不如交通發(fā)達，悠閑自在其實是寂寞無聊，就算這些都克服了，醫(yī) 療、教育仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)影響鄉(xiāng)村的居住欲望。在這兩者中，假如只能擇一，我還是偏于都市，畢竟許多享受是現(xiàn)代人擺脫不了，已變成不可或缺的必需品了，要回去？很難！我想這是大多數(shù)年輕人的心聲。
其實都市與鄉(xiāng)村，兩者都很好，也各有不足之處，只是在一個定點住久了，離開后，也還是會想回歸。很多住在都市的人們都向往著鄉(xiāng)村的恬淡與寧靜，其中包含我，雖說非常享受鄉(xiāng)村的恬靜，但要我一輩子過著這般的生活，似乎也滿足不了那蠢蠢欲動的野心，我還是想要回到都市，便利的生活是我想要的方向。都市雖有不好的地方，我卻希望能靠自己的力量，在繁忙的生活中，建立一個我想要的環(huán)境，在我心中添補那微小的向往！
秋初中作文4
最近，學(xué)校里來了一個實習(xí)的小劉老師，實習(xí)期兩個星期。
對于一個全校公認(rèn)的精英班級來說，我們班總是隔三差五的有實習(xí)老師光顧，所以，大家的興趣，也都淡薄了。
不算長的頭發(fā)披在肩上，五官也不是很精致。和其他實習(xí)老師一樣，在我們吵鬧時，更本就無力制止我們。
我卻不知為何，特別留意這位老師。
明明是一個普通的，極為平常的實習(xí)老師，明明不是一個最出色，最美的實習(xí)老師，我卻對她十分留意。
她走那天早晨，每個人的桌上都有一張明信片。淡黃色的底頁，四周是唯美的花紋，中間是幾行勵志的字。
我拿著其他同學(xué)的明信片看了眼：“寫給自己的三十封信”。班里的同學(xué)都在吵吵鬧鬧：“你是第幾封？”“誰是第一封？”
我對著空蕩的桌子，有些感傷。
我沒有明信片。
這時，劉老師注意到有人有兩張，便拿了張給我。
“永遠(yuǎn)不要為難自己，比如不吃飯、哭泣、自閉、抑郁，這些都是傻瓜才做的事！”
多適合我的一句話！這句話宛如劉老師親口說出一般，她那清甜的嗓音回繞在我耳畔。
班隊課，在大家玩得不亦樂乎之后，我回頭看去，已沒有了劉老師的身影。
“劉老師因為害怕和同學(xué)們分離的情景，所以趁大家在玩的時候，就走了�！卑嘀魅卧谥v臺上解釋。
那么一瞬間，我自責(zé)，為什么玩的那么投入，沒有注意到明明想要留意的`人？
我看了眼桌肚里的明信片，上面還記著問老師要的號。
每個實習(xí)老師來，要離開之際，那些追求時尚的女孩子便會興沖沖地跑去要。這是我第一次，主動地問一個實習(xí)老師要過號，就連自己也難以置信這樣的做法。
回到家，我主動加上了老師�？粗莻�熟悉的備注名，我似乎也安心了。
其實，誰都不知道，我外表是個堅強的女漢子，其實內(nèi)心比誰都脆弱。
是收到了秋天傷感的氣氛？我呵呵一笑。
在夜里，我曾經(jīng)無數(shù)次的哭過，為現(xiàn)在軟弱的自己，為自己看似人緣好，可以無所謂，但我卻無比珍惜的友情……
或許對別人來說，我傷感一下，就算不正常，只有哈哈狂笑，才是我的作風(fēng)。
有天早晨，我坐在座位上發(fā)呆，身后的同學(xué)便問：“怎么你的眼神這么傷感？”等到我的作文發(fā)下來，沒有我意料中的“星”時，那同學(xué)又說：“你是從來不會憂傷的�！�
我凝眸，你不了解我。
我把這張明信片保存的很好，我想記住那位老師，那位觸動我心靈的老師。
這篇想到哪寫到哪的文章，錯誤的用詞，用字肯定很多吧，但我還是想用我的心，寫下唯一珍惜的回憶。
秋初中作文5
秋時間過得真快啊！一眨眼，我們告別了驕陽似火的夏天，迎來了碩果累累的秋天。
秋天到了，大地一片金黃，秋，就像一位用金色做成的姑娘，凡是她飛過的地方，到處都是金黃色。她挎著一個小籃子，籃子里裝著秋風(fēng)，秋色，秋味，秋實。秋姑娘將籃子一抖，秋風(fēng)它們便飄了出去，讓大地充滿秋天的色彩。
你看秋風(fēng)，他鼓著臉蛋兒將一陣陣風(fēng)吹向大地，凡是被他吹過的地方，本來翠綠的葉子變黃了，紛紛地飄走。葉子們急了，沖著秋風(fēng)嚷道：你瞧你，把我們吹的飄了下來，還給我們換上一身黃色的服裝，難看死了！好脾氣的`秋風(fēng)像一位老爺爺，笑呵呵地說：現(xiàn)在把你們吹走，來年你們還會長出來的，那些果實寶寶們，現(xiàn)在也該為人們做恭獻啦！哈哈哈！秋風(fēng)又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向果實寶寶們了。
再看看秋色，她像一位溫柔美麗的小姑娘，挎著個小籃子，一邊慢慢地走著，一邊將籃子里的金黃色撒向大地。凡是被她撒到的地方，都是一片金黃。葉子黃了，樹枝黃了。樹枝們對生氣地對秋色說：你為什么把我們變得這樣枯黃，這樣沒有生機？秋色用她那甜美的聲音笑著說：來年我就把你們的顏色還給你們，好嗎？但今年，不行。因為我還要為農(nóng)民伯伯們的果實做準(zhǔn)備呢！所以你們，先委屈一會兒吧。秋色帶著她那咯咯的笑聲走了，留下傻楞楞的樹枝呆坐。
秋味干得也很不錯嘛，不信你看：秋味趕在秋實之前將秋天那甜美的味道撒向大地。人們深深的呼吸著帶有秋天味道的空氣，互相奔走相告：秋天到了！秋天到了！樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，好像也被這甜美的秋味陶醉了，歡迎這秋天的到來。燕子們在臨走之前，戀戀不舍地看看自己的家，心想：如果天氣不是這么冷，我寧愿留在這美麗的小窩，享受這甜美的味道。喜鵲也歡叫著為秋天的到來報喜，真應(yīng)了喜鵲這個名字，但她今年的叫聲又比以往秋天的叫聲要歡快，似乎今年的秋味有點與眾不同。
秋實背著一個大袋子又姍姍來遲了，每年的秋天都是他來的最晚�？伤衲昵锾煲粊恚谝患戮褪菫檠矍暗木跋蟆锇閭冓s在他之前為秋天做的鋪墊驚呆了，原來今年的秋天太美了，伙伴們做得太好了，一切就等他這個果實來了。秋實不敢耽擱，急忙盡他的力量來使這個秋天變得更完美。你看先他從他的袋子里面拿出那些果樹們地果實，再幫他們掛上枝頭；緊接著又拿出了莊稼們的果實，讓農(nóng)民們高興地體驗秋天豐收的喜悅，收獲出好的糧食給人們吃，讓人們更有心思工做。
秋風(fēng)、秋色、秋味、秋實他們施展完了自己的本領(lǐng)，便退回到秋姑娘的籃子里了，打算在明年的秋天繼續(xù)裝扮大地，使它在來年秋天變得更美麗！秋姑娘長袖一揮，望著自己的成果挎著籃子款款走下去了，她要和秋風(fēng)他們一起在來年使秋天變得更美麗！
秋初中作文6
回家路上，颯颯秋風(fēng)拂過臉頰，不禁凍得打顫。沿街滿是嘹亮燈火，延伸歸途，搖曳的枝椏偶有墜落的秋葉，躺在暗色青石板上，漂浮在水中央，也依附在我單薄衣衫肩頭，我想狂風(fēng)把枝葉打落，橫掃街頭，婆娑聲是她們的哀歌，在告別翠綠的年華，以身作則告訴我務(wù)必珍惜青春。我隨處拾得一葉，放進了車簍子里，習(xí)慣在傷情深秋時節(jié)，把枯葉作為書簽，安放在某一段令我心碎而又縈繞的文字里。
疏影綽綽，把車�？吭谟陌档目盏厣�，獨往一處，湖水瑩瑩泛起漣漪，橋頭笙歌不止，在臺階上有浣紗的中年婦女，有暮年的老夫老妻，攜手踱步河畔，雙眼依舊矍鑠，像仲夏的繁星，璀璨了夜空。夜?jié)u漸濃厚，眺望遠(yuǎn)方是被夜空吞噬的燈火，往水里望去，渾渾噩噩，像落雨紛亂的窗外，黯然怔忡。坐落在污漬沾滿的桌椅，腦海皆是去日寫秋場景，一幕幕心酸，踉蹌又過了多少載，今日我安然駐足于此，明日我將哪兒去，卻無從得知。
仰天是陰云密布月光，朦朧的云從里，是那嬌羞的明月，為逃避人間吵嚷，才悄然蒙上面紗，滲入窗臺窺視愚笨的人，在夢里揚起嘴角。秋風(fēng)肆意一吹，體膚兀自起了疙瘩，隔岸幽徑處，被披上寒涼銀光，何曾幾時，與你悠閑漫步，你依偎我喃喃自語，根戀樹、樹為葉傷，月尚有晴缺，你不許有二心。我淺淡笑了，此景多凄涼，陪我的終究是孤獨，卻不是你。
下午，徒步去小涼亭，那是回憶里一處深院，禁錮著我朝思暮想的歲月，也像人生里或不可少的插曲，柔情的音律，在黯淡的陽光下，令我忘卻郁悶、迷茫，欣然沉浸在那份喜悅里。在熙熙攘攘的校園里，草坪上依舊有摟抱的情侶，在熟悉的走廊，是去日陪你走過，在殘荷鋪滿眼簾的河邊，倚欄懷念那段平靜的日子，內(nèi)心怨恨時光匆匆，教人不珍惜，后悔莫及。
接吻的你，是否但愿時光停留，承諾不需要兌現(xiàn)，可是蒼天漸晚，你終會與她有此一別，再見后宛若夢游，我也這樣想，是夢多好，醒來依舊有你的`慰問，信仰猶存；可是醒后蹤跡無處覓，新歡離別后，即是舊情。
到家后餓得慌，吃光溫涼的殘羹剩飯，生活諸多不易，有時不僅要如人吃食，冷飯自知，還需要你面對微笑，逢場作戲，像個舞臺掌聲如虹的戲子，臺下是個萬般無奈的小丑。披上一件長衫，彷徨佇立在陽臺上，靜默被鬧鐘奪取的青春，無可奈何的花還是落去，想念一個人，還是會在夜深人靜時，涕泣。
有時懷念那個振臂高呼，為夢想甘愿放棄機會的自己；有時也懷恨不懂珍惜，拈花惹草的年少風(fēng)流史。秋啊，請把我隨同敗葉，埋葬在土壤深處，腐蝕我的筋骨，還有那顆情愿自傷也久而不忘的花心�？墒悄悖祦砹讼嗨�，吹去了生命。
我對秋的喜愛，不似當(dāng)初，一心想寫美文，一心想淋漓揮發(fā)文采的少年，而今，我戴上耳機，任由它風(fēng)吹草動。
秋初中作文7
天涼好個秋，一個“涼”道出秋的真諦。對于秋人們的感情是復(fù)雜的，先是期盼，然后是享受，最后卻變成絲絲的恐懼。
昨日天氣灰蒙蒙，下來一場不大不小的雨。這場秋雨過后天空立馬放晴。帶來了清新的空氣、醒目的風(fēng)景和還有晴朗的天空，但也帶來的久違的涼意。一場秋雨一場涼，這場秋雨過后，感覺天氣特別的涼。風(fēng)也變的大了一些，耳邊呼呼的風(fēng)，吹起了我的發(fā)梢，吹動了我的外衣，也吹進了我的身體，感覺身上的汗毛根根豎起。陽光還是那么的明媚，那么的光芒四射，但卻好像感覺不到溫暖，它又離我們遠(yuǎn)了一些。高高的樹梢上，樹葉已經(jīng)變黃，有的幾片已經(jīng)開始下落。大部分樹葉卻是綠與黃相互的交錯，也許它們還是在對樹做最后的留念，也是它們已經(jīng)放棄了堅守，讓枯黃侵滿全身，等待那飄落的一刻，葉已知秋。人們總說葉的離去是因為樹的拋棄和風(fēng)的追隨，我卻感覺那是涼的原因，秋的結(jié)果。風(fēng)卷起了樹下的幾片落葉，葉隨風(fēng)時起時落。我仿佛看到，片片黃葉紛紛下落，秋風(fēng)掃落葉美麗卻透著悲涼的風(fēng)景。
小草還是那樣隨風(fēng)飄逸，不過已經(jīng)能看到草尖的`黃意。本來綠茵茵的草地，明日可能是一片荒蕪。北來的涼風(fēng)吹得原來平靜的池塘，泛起連綿不斷的微波，給靜靜的池水帶來了幾分活力，也許它們知道馬上要進入漫長的沉睡，利用不多的時間展現(xiàn)自己的活力。
天色已晚，一個人走在街道上，幾乎看不見一個人，即使看到了一人，他也是匆匆而過。天空彎彎的月，它那微弱的光撒在我的身上，一樣的彎月，一樣的月光，但在此刻，我卻感覺不到溫暖，只是在圣潔中透著一絲冰冷。廣場也失去了昨日的喧鬧，稀疏的人群在廣場無所事事的散步，同樣是明亮的燈光今天在我眼中卻多了幾分晦暗。
涼風(fēng)吹走了溫暖的天氣，同時也吹走了人的一份活力，在這個涼意深重的秋夜里，人更愿意，待在房間里，站起窗臺前，看著這個涼涼的秋夜。
我們經(jīng)歷的涼爽的初秋，收獲的中秋，悲涼的深秋還是不可避免的來臨。四季永遠(yuǎn)在輪回，深秋每年都不可逃避，可是為什么我們每年都是發(fā)出同樣無奈和悲涼的感嘆。看到深秋的暮色，我們可能是感到了生命的短暫，昭華的易逝，時光的無情。我們在感嘆的同時更應(yīng)該學(xué)會珍惜，珍惜現(xiàn)在的快樂、現(xiàn)在的幸福、現(xiàn)在的生活、現(xiàn)在的人。
【秋初中作文】相關(guān)文章：
秋初中作文02-04
秋初中作文11-13
秋初中作文04-30
秋的初中優(yōu)秀作文04-27
秋晨初中作文11-15
秋初中寫景作文05-01
聽秋初中作文05-01
秋的悲哀初中作文04-27
秋語初中作文04-29
秋之歌初中作文04-29