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重回母校作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的重回母校作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
重回母校作文1
小學的生活結束了，我迎來了充滿新奇和挑戰(zhàn)的中學生活，我迎來了初中第一個教師節(jié)。我的心中充滿了激動。雖然只是分別了短短幾個月，卻好似過了幾年。我才意識到我們與小學和老師、同學有著不可割舍的聯系，才意識到過去認為自己長大了已經不會對這種事產生情緒，是一種天真的想法。我們終究還是個孩子。
拿著為老師精心準備的禮物，我邁入了久違的校門。母校還真是沒有變呢，同樣的教學樓，生機勃勃的綠化帶踏上熟悉的臺階，走著熟悉的路，我知道這條路我永遠不會走錯。一種親切的感覺彌漫在我心頭，像投入了母親的懷抱。
懷著激動的心情走到了教室，真的什么都沒有變，我們在母校留下的點點滴滴，老師都為我們保存著。教室門前的辦公椅上坐著熟悉的'身影，那抹身影在我心中掀起了驚濤駭浪。我不敢相信自己的眼睛，一遍又一遍在心里問：是她嗎？是我熟悉又陌生，可親又可敬的老師嗎？我懷著砰砰直跳的心，走向了她。五步，四步，三步我終于來到了她的背后。這幾個月的思念與無數的傾訴一瞬間只化成了：“老師，我回家了！”
在她轉過頭來的那一刻，我的心有片刻停止了跳動。是呀，我終于見到了朝思暮想的老師了！從老師的眼睛里，我看到了驚喜、開心與欣慰。我拿出早已準備好的禮物，雙手遞給老師。我微微偏過頭去，看到了那一幅蓮花圖畢業(yè)那天我送給老師的禮物，她竟然還留著，還留著這幅我自認為盡了最大努力畫得不太滿意的畫。老師拉著我的手在一旁坐下，詢問對中學的印象如何，與新老師、新同學相處如何？還聊起她現在帶的新生。我向老師烏黑的頭發(fā)中望去，竟少了幾分光澤，多了一絲絲刺眼的雪白，心中有些心疼。
時間過得真快，我要離開了。再次環(huán)繞四周看了一遍，將影像深深刻在腦海里。邁著緩慢的步伐，一步三回頭地穿過操場。到了另一邊我仿佛感覺到了什么，回頭望去，老師正站在高高的欄桿后面目送我離開。
我向著她的方向綻放了一個大大的笑容，心里默念著：什么時候我能再回家看看呢！
重回母校作文2
彈指一揮間，我已經成了一名初二的中學生，忙碌的初一學習生活，使我們沒有時間回到母校。老師和校長特地給我們放了一個下午的假，我們可以回家寫作業(yè)，也可以回到母校。好久都沒去過母校的我匆匆地吃過午飯后，約了幾個同學乘公共汽車來到母校。
一下公共汽車，我們便加快腳步，狠不得快一秒見到親愛的母校。到了！”我興奮地喊了一聲。同伴們也激動地望著那熟悉美麗的母校。我們迅速走向正門，“匯翠小學”四個大字勾起了我對母校的思念和滿滿的回憶。
現在還沒到上學的時間，我和幾個同學便到樹下的椅子等待。已經兩點了，校門要開了�！蔽彝送直碚f道。這時，校門緩緩打開，正在外面等候的同學們走進學校，耳畔響起熟悉的校歌。我們望著這些同學，也想起自己兩年前也是如此。我們走進學校，教學樓和操場還是那熟悉的樣子，記錄了我們六年小學生活的.點點滴滴。我們走向母校的小樹林，這里曾經是我們的“秘密花園”。高大的榕樹像一個個莊嚴的士兵，為母校撐起一片天地；古老的松柏見我們的到來，仿佛在說：“歡迎你們回來，我們的學�？墒窃絹碓矫�；花壇中正在澆花的園丁就像我們的老師一樣，無私地把知識傳授給我們。
我們走出小樹林，一陣陣朗朗的讀書聲余音繞梁，我不由地想起一二年級時，老師總是很耐心地教我們每個字的讀音，讀課文時老師也時時糾正我們標點符號的停頓。我們走進教學樓，來到那間熟悉的教室六年三班。我們又看到我們當年的語文老師袁老師，她手捧語文課本，在黑板上刷刷地記錄著課堂筆記。袁老師注意到了我們站在窗口，我們朝她招了招手，她便示意我們先去辦公室等她一下。“叮叮�！毕抡n了。袁老師滿頭大汗地走了進來，朝我們微笑。袁老師！”我們激動地喊了一聲。老師笑著問道：”好孩子，你們下午不用上學嗎？不用，老師給我們放一個下午的假讓我們回來母�？纯�。我們說道。由于老師第二節(jié)沒有課，我們便一直聊到放學。
叮叮叮，放學了，教室里的同學們排成一隊走出了母校，老師們也還在辦公室里備課，我們該回家了，帶著留念和不舍，我們離開了親愛的母校。
母校啊母校，我們六年的小學生活是在您溫暖的懷抱中度過的，您美麗而慈祥，帶給我們歡聲笑語：帶給我們許多知識；帶給我們
重回母校作文3
來到高中以后，我每天做的最多的事就是懷念初中，不知道這樣算不算浪費青春？
這次放月假，我又回到了那個破舊的大市莊中學。雖然來到高中以后，我也曾回去過。和我一樣在二中的同學都說，上次不是去過了？一直去干嘛？可我還是想要回去，因為對我來說，"復古"的學校所承擔的，不僅僅是我所學到的知識，更是我們"彪悍伴娘團"友誼開始的起始點，也是我瘋狂青春的終結點。
從擁擠的17路公交車上擠下來的那一刻，我才真正有所謂解放的感覺，那一刻，心胸豁然開朗。
我拖著笨重的行李箱，一步步向校門口行進時，心里五味雜陳，所有回憶涌上心頭。
記得半年前，我還和一眾好友在這條路上閑聊；還和他們嬉戲打鬧；還和她們一起啃著老冰棍計劃著未來。而現在，那條路還在，只是我們都不在了，我能做的，也只是在心中默默地為它起了個愛稱：我們的回家路。盡管這個名字略顯土氣，但我還是很愛它。
校門口轉眼便近在咫尺了，還是那個我所熟悉的爬滿紅繡的.鐵門；還是那個充當軍訓教官的保安；還是那個操場。只不過打著籃球的不再是那個讓我們心有所動的少年；只不過扔實心球的不再是那個形體傲人的霸王花；只不過跳遠的也不再是那恬噪的妹紙；只不過
我打著看老師的旗號，堂而皇之的闖進了曾經屬于我們的教室：仿佛那黑板右上角還清晰地用彩色粉筆寫著，倒計時7小時；仿佛那教室后的角落還藏著我們開玩笑時強脫下來的倒霉孩子的臭鞋；仿佛那靠窗的座位還是被同學圍了個水泄不通，然后個個哈著氣，往窗戶上按出了一個個腳丫印可轉眼望向那一雙雙陌生的眼睛，我的心還是沒來由的一怔。好吧，那不是曾經，我接受這現實。
然后我知道了，有些事，有些人，在你擁有時，你并沒有太多的感覺，那是因為我們都忘了，感情，任何感情都是起于微處，在你不知不覺中悄然而至。可當你失去它時，卻又疼的死去活來，然后你會發(fā)現，它已筑巢在你的心房，不肯離去。
重回母校作文4
又到一年豐收的季節(jié)，葉子黃了，紛紛掉落，不禁讓遠離故鄉(xiāng)的我思念起了我兒時的母校，動員了讓我回校的心。
隔著一扇車窗，我模糊地看到了杭州的西湖，我激動地大叫，繼續(xù)朝學林街小學的方向開去。下了車，我清晰地看到了學校門前的那條柏油馬路，我的心臟開始劇烈跳動起來。這就是以前的那條馬路嗎？二十年未見，馬路完全變了個樣。這條馬路寬敞了許多。上學的孩子規(guī)規(guī)矩矩地走著斑馬線，但他們連有沒有車都不看，護學崗也不見了蹤影。眼看那白色奧迪就要向孩子們駛去，但他們依舊悠然自得，毫無警覺。我像熱鍋上的螞蟻，急死了。就在那一剎那，車突然停住了，接二連三的車都停住了，仿佛事先約好了一樣。等小孩們走到另一邊，車才繼續(xù)向前駛去。哇，二十年不見，秩序好了許多啊。
我向校園內跑去。哇！學校的這個果園，有好多棵桃樹，上面結滿了果實。一棵高大的.桃樹上幾片綠油油的葉子，托著一顆顆龐大的桃子，裹著一層桃紅中透著三分白的外套，這外套上有許多絨毛，就似一個絨毛皮襖。這時候，正適合采摘，可怎么一個人影都沒見著？“喀嚓喀嚓”。是個機器人，他走了過來，拿起他的雙手，向桃子抓去。輕輕一扯，落入他手中，他看了看桃子，點點頭，向后一拋，桃子落入一個籃子中。哦，他是個果園機器人。我感嘆道：“世界變了，連摘果子都用機器人了！”
我朝教室走去，朗朗的讀書聲響起，好一群勤奮的孩子啊！忽然，我聽到一個熟悉的聲音。我順著音源，找到一位年長的老師，熟悉的背影，衣服。這時，他轉過臉來，�。∵@不是易老師嗎。二十年不見，他顯然蒼老了許多。身子骨挺硬棒，十分勻稱，只是背已不像往日那樣直了。渾身上下穿得干干凈凈，披著常穿的綠色外衣。那張有活力的臉變成了一張古銅色蒼白的臉。頭發(fā)已經掉光了，下巴上多了一撮白胡子，雖然蒼老，但眼睛依然炯炯有神，一本正經地上著課，和二十年前一樣。一顆冰涼的淚珠順著我的臉頰落了下來，我不想打擾易老師上課，悄無聲息地出了學校。
學校的變化真大。時光飛逝，我長大了，科技也發(fā)達了，但學林街小學依是培養(yǎng)我成人的地方。母校，我不會忘記你！
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