課堂初中作文（通用27篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的課堂初中作文，希望能夠幫助到大家。

　　課堂初中作文 1

　　時(shí)間，如白駒過(guò)隙，匆匆而過(guò)。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了，但精彩而又充實(shí)，快樂(lè)得令人回味無(wú)窮。

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”周末，爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》，而我則來(lái)回地翻看著《古詩(shī)詞三首》和《梅花魂》，始終為這一周的語(yǔ)文大課堂而感動(dòng)著。

　　家鄉(xiāng)，是一個(gè)讓許多人魂?duì)繅?mèng)繞的`地方。思鄉(xiāng)，更使無(wú)數(shù)身在異鄉(xiāng)的人們“欲作家書(shū)意萬(wàn)重”�！恫创�瓜洲》、《秋思》、《長(zhǎng)相思》這三首古詩(shī)詞表面上看，顯得干癟枯燥、毫無(wú)生氣，但在教學(xué)時(shí)，我們的姚老師善于把每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都打造成課文的亮點(diǎn)。通過(guò)細(xì)微地講解，他很快就把我們帶入到了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課，老師通過(guò)佳句賞析，把身在異鄉(xiāng)的外國(guó)華僑對(duì)祖國(guó)的眷念之情講解得淋漓盡致，不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣，更是教育我們做人，要像梅花一樣“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣”。

　　總之，這是豐富多彩的一周，既讓我學(xué)到了知識(shí)，又讓我感受到了快樂(lè)。希望在今后的每一周，我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過(guò)。

　　課堂初中作文 2

　　今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的'興奮，也沒(méi)有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見(jiàn)了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。

　　嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮兀�如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿(mǎn)了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機(jī)，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。

　　“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑�。。�

　　課堂初中作文 3

　　生活就像騎自行車(chē)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小挫折而放棄，一定要堅(jiān)持不懈地去戰(zhàn)勝困難，打敗所有的挫折。

　　一天，媽媽給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)，我心想：媽媽舍得花錢(qián)去買(mǎi)自行車(chē)給我，我一定要好好學(xué)。

　　我把自行車(chē)搬到樓下，開(kāi)始練習(xí)�！耙欢�、一二”剛坐在自行車(chē)的座椅上時(shí)，好像很熟練似的`，很快便把兩只腳放在腳踏板上騎了起來(lái)，可不到三秒鐘，好像被施了魔法一樣，我的手不聽(tīng)使喚，我心里害怕極了，一放手，摔倒在地上。第二次和第三次的結(jié)果是一樣的，我有點(diǎn)泄氣了，不想再繼續(xù)練下去。就在這時(shí)，我想起了一句俗話：“一分耕耘，一分收獲。”只要我付出了，就一定會(huì)有所收獲，不付出就不會(huì)有收獲。想到這里，我便充滿(mǎn)了信心。

　　經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，我被摔得鼻青眼腫，可我仍然不死心，不放棄，我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持練習(xí)，最終，我成功了。我愜意地騎在自行車(chē)上，吹著口哨，感覺(jué)我的身心和自行車(chē)已經(jīng)合為一體。

　　生活處處是課堂，在學(xué)騎自行車(chē)這堂課中，我不但感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，而且明白了做任何

　　事情，只要有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功！

　　課堂初中作文 4

　　當(dāng)花兒吮吸露水，草兒正在享受陽(yáng)光，當(dāng)云兒調(diào)皮的遮住太陽(yáng)，當(dāng)小鳥(niǎo)幸福的開(kāi)口歌唱…··英語(yǔ)課上，我腦海里不斷擁著這些畫(huà)面，想得走火入魔。突然我聽(tīng)到老師在叫我的名字“你會(huì)這道題嗎？”我心亂如麻，毫無(wú)頭緒的亂打一通。他慢慢的點(diǎn)了點(diǎn)頭“嗯，回答得不錯(cuò)!”我在全班同學(xué)的紛紛議論聲中松了一口氣“可惜答錯(cuò)了”他用滑稽的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我懸崖勒馬便讓我坐下了。他對(duì)學(xué)生和藹可親，但他卻有一份十分嚴(yán)肅高冷的外表。他個(gè)子很高，兩根刀鋒似得眉毛貼在他高蹺的額頭上，所以我覺(jué)得他是最“表里不一”的人，正是他教會(huì)我怎么聽(tīng)講。

　　這真是受益精彩的課堂。

　　真是這些精彩的.課堂讓我從中收獲了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣像一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界；學(xué)習(xí)的樂(lè)趣像一抹亮麗的彩虹，渲染我生活的內(nèi)容；學(xué)習(xí)的樂(lè)趣像一束炙熱的火把，點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的激情；學(xué)習(xí)的樂(lè)趣像一座明亮的燈塔，指引我正確的方向；學(xué)習(xí)的樂(lè)趣像一本多彩的書(shū)籍，豐富我的精神世界；有你伴我成長(zhǎng)，讓我學(xué)習(xí)路上不再彷徨。

　　課堂初中作文 5

　　前幾天，因?yàn)槲覀儼嗌�病的同學(xué)太多，所以停課了。我們只能回家休息，但是這樣會(huì)落下許多功課，比別的班慢很多。我們一起想到了一個(gè)好主意：在電腦上上課，這是多么有趣�。�

　　星期二，我早早地就起床了，因?yàn)槲覀內(nèi)�班約好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課，我好興奮。8點(diǎn)不到我手腳麻利地打開(kāi)電腦，迅速地點(diǎn)中qq。啊打開(kāi)了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線了。我看見(jiàn)我們自己創(chuàng)的.群在一閃一閃的，我急忙打開(kāi)一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師要上課了！我們?nèi)�班都發(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”。

　　先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題，我們就爭(zhēng)先恐后地把自己的答案發(fā)出去。我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不再發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì)發(fā)命令了，來(lái)總結(jié)我們哪些同學(xué)說(shuō)的好，哪些同學(xué)有問(wèn)題，我覺(jué)得這樣的課堂很有趣。我們可以像在學(xué)校一樣上課，學(xué)到新的知識(shí)，還可以激起我們的興趣，讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過(guò)的很快，不一會(huì)兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣，也是老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們搶著回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱！

　　我們不能在學(xué)校上課，但是，我們?nèi)�班在電腦上學(xué)習(xí)。我覺(jué)得，別有一番趣味！

　　課堂初中作文 6

　　愛(ài)生活?lèi)?ài)學(xué)習(xí)更愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

　　——題記

　　網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)的老師，啟迪我們?cè)丛床粩嗟闹�識(shí)；網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)的朋友，往往是少男少女的傾訴對(duì)象；網(wǎng)絡(luò)生活是人類(lèi)的課堂，拓張我們的全新視野。我家有位好基友-電腦，常常與我和老媽共處一室

　　‘關(guān)于X的一元二次方程，假如B是……’我的櫻桃小嘴中細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的念道，‘什么跟什么嘛。這道題根本不會(huì)。’握緊皺眉頭，用盡大腦中所有的智慧審閱這道題，結(jié)果卻是功虧一簣。恰巧，老媽在身旁，我躡手躡腳地跑到她身后，用綿羊般的聲調(diào)道：“親愛(ài)的.老媽?zhuān)�您最�(lèi)?ài)最最最?lèi)?ài)的女兒?jiǎn)柲�一道題望你批準(zhǔn)�！薄白唛_(kāi)！你明明看到我這么忙，而且你又是不知道我的智商還沒(méi)你高，還問(wèn)我！”我的心仿佛受到了嚴(yán)重的打擊，灰頭灰腦地跑到臥室，并立誓再也不找這只‘母老虎’了。我垂頭喪氣，并準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一道耀眼的曙光照向我—‘oh！mygod。這不是也一位現(xiàn)成的老師啊�！�于是，我打開(kāi)電腦的快關(guān)，興致勃勃地搜查這道題的正解。果然電腦不負(fù)眾望，我得到了我想要的答案，收獲挺不小。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于突破了這道難關(guān)，突然好有成就感。多虧了這位好老師，帶給我不少的知識(shí)！

　　或許是聽(tīng)說(shuō)了我的‘不朽事跡’，老媽整天纏著我讓我?guī)退�下載舞蹈視屏。本來(lái)我還對(duì)之前的事兒耿耿于懷，心還是軟了下來(lái)。

　　因此愛(ài)生活?lèi)?ài)網(wǎng)絡(luò)已成為我的愛(ài)。網(wǎng)絡(luò)生活不僅帶給大家?jiàn)蕵?lè)的視聽(tīng)享受。更讓人們的知識(shí)得到了提高。我愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，更愛(ài)這門(mén)課堂。

　　課堂初中作文 7

　　我們班算是一個(gè)手機(jī)鈴聲“多發(fā)”班，在我們的課堂上冷不丁地冒出幾聲手機(jī)鈴聲沒(méi)什么好奇怪的。

　　這節(jié)是語(yǔ)文課，我們開(kāi)始上課。老師要我們先讀一下課文。我們讀著：“一日見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間關(guān)之……” “鈴鈴鈴”我們一聽(tīng)到這熟悉的聲音就知道是老師的手機(jī)鈴聲又響了。老師向我們道了歉便出去接電話。一會(huì)兒老師進(jìn)來(lái)了繼續(xù)給我們上課。

　　講著講著，那煩人的手機(jī)鈴聲又響了。老師只好再出去接電話。老師一出去，我們便議論紛紛。有的說(shuō)：“老師怎么回事，老出去接電話�！庇械恼f(shuō)：“課堂都不像課堂了…… 老師出去接完電話回到教室里。我們馬上安靜下來(lái)。

　　老師又開(kāi)始講課。過(guò)了十分鐘，手機(jī)鈴聲竟然有響了。我們終于忍不住了，大聲叫道：“老師你還有完沒(méi)完，快關(guān)了手機(jī)�！崩蠋熣f(shuō)：“不是我的手機(jī)鈴聲，我已經(jīng)關(guān)機(jī)了。”那是誰(shuí)的.手機(jī)鈴聲？這時(shí)一個(gè)男同學(xué)承認(rèn)是自己的我的手機(jī)鈴聲。

　　事后，那個(gè)男同學(xué)自然少不了受老師的一頓責(zé)罵。 這一堂課，老師的手機(jī)鈴聲，同學(xué)的手機(jī)鈴聲連綿不斷。一節(jié)課上得斷斷續(xù)續(xù)，支離破碎。老師出去接電話，浪費(fèi)時(shí)間。同學(xué)的手機(jī)鈴聲響，打斷思路。學(xué)校已經(jīng)要求同學(xué)在課堂上關(guān)掉手機(jī)。那么老師也應(yīng)該帶頭做到，給我們一節(jié)完整的課吧。

　　課堂初中作文 8

　　課堂，是我們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是我們的智慧之泉，老師精心給我們灌注著一股股智慧泉水，讓我們盡情汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)，其中，有一節(jié)課令我至今記憶猶新。

　　一上課，那出現(xiàn)在屏幕中央的詹天佑畫(huà)像一下吸引了我們的眼球，再加上一段深情的朗讀，我的求知欲像火一般燃燒起來(lái)。

　　楊老師給我們布置了任務(wù)，便開(kāi)始朗讀課文，在他優(yōu)美的朗讀聲中，我沉浸在故事情節(jié)中，時(shí)而為清政府的軟弱而沮喪，時(shí)而為帝國(guó)主義者的蠻橫、狡詐憤憤不平；時(shí)而為詹天佑的才智叫好，時(shí)而為詹天佑的生命安全擔(dān)心……當(dāng)然，最了不起的還是詹天佑的聰明才智，在居庸關(guān)和八達(dá)嶺的隧道中，他根據(jù)山勢(shì)特點(diǎn)，采取了兩端鑿進(jìn)法和中間鑿井法把工期縮短了一半，特別是“人”字形鐵路，解決了幾十年來(lái)火車(chē)爬坡的問(wèn)題，為世界鐵路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，至今在青龍橋仍有他的'銅像。

　　詹天佑創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，完成了世界上的一個(gè)壯舉，不但長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，還滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。我們要學(xué)習(xí)詹天佑有決心、有毅力、不怕艱苦的精神，現(xiàn)在好好讀書(shū)，將來(lái)讓中國(guó)屹立于世界之巔！京張鐵路了不起！詹天佑了不起！中國(guó)人民更了不起

　　課堂初中作文 9

　　課堂，顧名思義，是進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，對(duì)于我們現(xiàn)在的中學(xué)生身份而言，課堂就是我們?cè)趯W(xué)校接受教育的地方，而授教人，就是各科老師。

　　相反的，我們就是受教人，而在我們這個(gè)年紀(jì)，這個(gè)身份，接受教育差不多是我們現(xiàn)在唯一要做的事了，同時(shí)這也是我們這個(gè)時(shí)期、這幾年需要并盡力做到最好的事。

　　但對(duì)于少部分人而言，課堂就像是一種折磨。"我聽(tīng)不懂""我跟不上""我不想聽(tīng)""我聽(tīng)不進(jìn)去"等等一系列問(wèn)題一直困擾他們，而這些問(wèn)題一旦出現(xiàn)了，就會(huì)變成一種惡性循環(huán)，從而導(dǎo)致成績(jī)俞來(lái)俞低，就更加不想去融入這個(gè)課堂了。

　　這樣的問(wèn)題，這樣的結(jié)果也同樣是老師們最不想看到的，所以，授教人們也盡量地把課堂氛圍帶動(dòng)的輕松活躍。拿我們班的老師們來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文老師的講課風(fēng)格是多樣的，但最多離不開(kāi)同學(xué)之間的.互動(dòng)，也盡可能地讓我們做些課堂游戲；數(shù)學(xué)老師則是會(huì)把整個(gè)課堂變的活躍起來(lái)，有時(shí)還會(huì)接接話茬同學(xué)的話茬；英語(yǔ)老師是多在課堂上講學(xué)好英語(yǔ)的重要性，讓我們重視起來(lái)，回神聽(tīng)講；政治老師的課堂就風(fēng)趣幽默多了，讓同學(xué)們情不自禁地就會(huì)去聽(tīng)老師講課……

　　但不論是哪種風(fēng)格，哪種方式，老師們的共同目的都是希望我們可以良好的融入課堂，學(xué)習(xí)新知，所以，不管我們出于什么原因，都不能辜負(fù)老師的良苦用心，不能因個(gè)人因素不愿進(jìn)入課堂。

　　課堂初中作文 10

　　“ 池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著夏天 操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年 ... ...

　　課堂外的記憶就像是一場(chǎng)五彩斑斕的夢(mèng)，一首歡樂(lè)的歌。有著許多幼稚的`事，許多開(kāi)心的事，也有傷心的事，那一件件可愛(ài)幼稚的回憶成為了我們最美好的事情，那美好的童年趣事常常把我?guī)У搅俗蠲篮玫幕貞浿�，下面�?qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)我童年的趣事吧!

　　大約在我三歲的時(shí)候，我那時(shí)特別喜歡看泡泡，那一個(gè)個(gè)五彩的泡泡，常常能給我許多遐想!那是一件多么美好的事情啊!每次吃完飯過(guò)后，我看媽媽用餐洗凈洗碗，看見(jiàn)洗碗時(shí)冒出來(lái)的那一個(gè)個(gè)小泡泡，就覺(jué)得好好玩，那天晚上吃完飯，我纏著媽媽要洗碗變泡泡，媽媽招架不住我，于是留了一個(gè)碗讓我洗，太好了!于是，趁媽媽打掃衛(wèi)生之際，我便跑到池子旁邊，找了一個(gè)小凳子踩著，打開(kāi)水龍頭，把一瓶剛買(mǎi)的餐洗凈不停地?cái)D啊擠，擠啊擠 ，結(jié)果媽媽覺(jué)得我洗碗洗的時(shí)間太長(zhǎng)了，于是到廚房一看，哎呀!大事不好了：我站在小凳上，滿(mǎn)屋都是泡泡，下水道里升出來(lái)好多泡泡，滿(mǎn)地都是，我沒(méi)有看到滿(mǎn)地都是泡泡，依然在那里刷，那么“認(rèn)真”，搞得媽媽哭笑不得!

　　不過(guò)現(xiàn)在，記憶已經(jīng)過(guò)去，再也回不來(lái)了，但是那些美好的事情，將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心中，每次回憶時(shí)，將會(huì)哈哈大笑，就像是發(fā)生在昨天。

　　課堂初中作文 11

　　哧”的一聲“悶雷”響起，緊接著一股奇怪的臭味撲鼻而來(lái)。大家都向著發(fā)聲點(diǎn)望去，只見(jiàn)同學(xué)小鋼的臉紅通通的，從耳根紅到手腳，猶如刷了一層紅漆。

　　同學(xué)們正準(zhǔn)備放聲大笑，突然，老師“唰”地抬起頭來(lái)，銳如利劍的目光掃視了一下整個(gè)教室。大家只能把到了嘴邊的笑咽了回去。特別是小軍和小濤這對(duì)“活寶組合”，他倆的臉不斷漲大，臉也在不斷變紅，老師又低下頭去繼續(xù)備課�？蛇@樣的安寧并沒(méi)有持續(xù)多久，小軍忍不住了，發(fā)出了氣球爆炸，緊接著便是小軍如雷鳴般的'笑聲。小軍這樣一開(kāi)頭，同學(xué)們就像玉米花爆開(kāi)了一樣，教室里頓時(shí)爆開(kāi)了鍋。一向嚴(yán)肅的中隊(duì)長(zhǎng)小嘉用手拼命捂住嘴，嘴巴就是不聽(tīng)小嘉使喚，一個(gè)勁兒地大笑。

　　活潑的小亮像打手鼓一樣用力地拍著課桌不停地笑。小淑女婷婷笑出了眼淚，她一邊笑一邊不停用手帕擦淚花。還有的手捂著肚子在笑，甚至還有人在地上滾。只有老師一直冷眼看著我們。笑聲漸漸平息了。這時(shí)大家又發(fā)現(xiàn)小軍在地上捂著肚子滾來(lái)滾去。老師一把把他拉起來(lái)問(wèn)怎么了?小軍上氣不接下氣：“我……肚子……疼!”老師緊張問(wèn)道：“為什么呀?”小軍：“笑的……”這時(shí)，全班再次哄堂大笑。老師背過(guò)身去，身子一抖一抖的，她應(yīng)該也是忍不住了偷偷地笑吧!

　　課堂初中作文 12

　　這是一個(gè)寧?kù)o的下午，我們靜靜地默寫(xiě)著，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。多么美好的下午��！薄霧圍繞著我們，天空是乳白色，杜鵑花隨風(fēng)擺動(dòng)。

　　突然，課堂上來(lái)了不速之客。一只黑黑的東西迎來(lái)了一位同學(xué)的尖叫。這家伙有蠶豆那么大小，黝黑的身體十分惡心。八個(gè)翅膀快速鼓動(dòng)。他在課室里不停盤(pán)旋，課室里的氣氛一下子緊張起來(lái)。

　　突然，區(qū)老師問(wèn)道：“這是什么蟲(chóng)子？”不知道誰(shuí)喊一聲：“黑胡蜂！”頓時(shí)間，膽小的同學(xué)大聲尖叫，抱著頭躲在桌子下，緊閉著雙眼，好像戰(zhàn)火中的.逃兵似的。膽大的同學(xué)也不敢吱聲，生怕惹惱了“混世魔王”。

　　他在教室中游蕩，時(shí)不時(shí)撞向窗戶(hù)，似乎在尋找出口，卻偏偏沒(méi)注意到那已經(jīng)打開(kāi)了的窗戶(hù)。

　　不一會(huì)兒，他向我沖過(guò)來(lái)，兩米……一米……我嚇得呆若木雞，噓呼！還好他只在我頭上掠過(guò)，但他又沖向其他同學(xué)，引來(lái)一陣尖叫：

　　“媽呀！”

　　“救命！”

　　“嗚……”

　　十分鐘過(guò)去了，它仍未飛出去。同學(xué)們都膽怯地望著。我的心怦怦地跳，似乎快要跳出來(lái)似的。心里想著：“你這小家伙，怎么還不走呀?”

　　十五分鐘過(guò)去了，“混世魔王”終于飛向了天空。霧也散了，蔚藍(lán)的天空如同一塊晶瑩的寶石。一切都靜下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)那細(xì)微的風(fēng)聲，一切更美好了！

　　為了記住這次恐怖的十五分鐘，我寫(xiě)下了這篇文章。希望這位不速之客，再也不要光臨我們的教室。

　　喔！那位不速之客。

　　課堂初中作文 13

　　今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的興奮，也沒(méi)有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見(jiàn)了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。

　　嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮兀�如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的'學(xué)生又活了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿(mǎn)了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機(jī)，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。

　　“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑�。�！

　　課堂初中作文 14

　　今天，陽(yáng)光明媚，會(huì)給我?guī)��?lái)什么樣的好運(yùn)氣呢？

　　我一走進(jìn)教室，就看到黑板上寫(xiě)著“挑戰(zhàn)聯(lián)盟”這幾個(gè)大字。我突然想起來(lái)：今天是活動(dòng)課！心中無(wú)比開(kāi)心。

　　上課了，我們的`第一個(gè)活動(dòng)就是“吹乒乓球”�？吹竭@幾個(gè)字，我心里的石頭就落了下來(lái)——我可是吹乒乓球能手��！想起第一次玩這個(gè)游戲時(shí)，一吹就直接把乒乓球吹到第五個(gè)杯子！哈哈，我們隊(duì)肯定能獲勝。可是，當(dāng)老師說(shuō)必須一個(gè)一個(gè)地吹時(shí)，我的心就像被冷水波了一樣，非常涼。哎！沒(méi)辦法啊，我只能一個(gè)一個(gè)的吹。兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)先猜拳，誰(shuí)贏了誰(shuí)就先來(lái)�？墒俏覀冴�(duì)贏了，他們隊(duì)卻要先來(lái)，他們是不是忘了自己說(shuō)過(guò)的誰(shuí)贏了誰(shuí)先來(lái)�。⊥蝗挥幸粋�(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，杯子里是不是倒水？”“不是，倒面粉。”老師冷靜的回答。什么，面粉？老師好壞啊！

　　第一隊(duì)正式開(kāi)始了，王澤寧先吹，可是他猶豫了半天也不敢吹，只好對(duì)兩位女生說(shuō)：“你們先吹吧！”李佳意只好上場(chǎng)。不過(guò)她吹了好久，也沒(méi)有吹過(guò)去，還得到了免費(fèi)的美白呢！兩位女生都吹不過(guò)去，最后王澤寧只好戴上可愛(ài)的熊貓眼罩，他用力一吹才吹過(guò)去。結(jié)果用時(shí)120秒，我們隊(duì)也用盡全力的軟，可時(shí)間太長(zhǎng)，用時(shí)122秒，所以，第一個(gè)項(xiàng)目二隊(duì)獲勝。

　　接下來(lái)，我們又比了“矮人賽跑”，“夾球運(yùn)動(dòng)”。矮人賽跑我們隊(duì)贏了，可是夾球運(yùn)動(dòng)我們卻輸了。所以，這一次我們沒(méi)有獲勝，雖然沒(méi)有勝利，但過(guò)程也很開(kāi)心。

　　課堂初中作文 15

　　課堂，是知識(shí)的海洋，是體驗(yàn)生活的另外一個(gè)“家”，是放飛我們夢(mèng)想的樂(lè)園。

　　課堂總有快樂(lè)，有苦惱，有感動(dòng)……在我初二上學(xué)期的最后一節(jié)英語(yǔ)課，是令我最難忘的一節(jié)課。過(guò)幾天就要期末測(cè)試了，我早已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來(lái)，在考試前星期三的英語(yǔ)課上，老師在給我們B層的同學(xué)們認(rèn)真地復(fù)習(xí)，我們班那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)卻不把期末考試當(dāng)作一回事，就不聽(tīng)老師的課，都在若無(wú)其事地各做各的事情，有的在輕聲細(xì)語(yǔ)地講話，有的則在看自己喜歡的小說(shuō)，有的就趴在桌子上睡覺(jué)，都在捉弄老師，感覺(jué)英語(yǔ)老師都不管我們。只有我和幾個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的`同學(xué)，就抬著頭專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師的課，不走神也不睡覺(jué)，當(dāng)我們正聽(tīng)著課時(shí)，老師突然中斷了一下講課。為什么中斷講課呢？原來(lái)有幾個(gè)同學(xué)在桌子底下偷偷打撲克，老師走到了幾個(gè)同學(xué)旁邊，看到英語(yǔ)老師緊繃著臉，瞪著眼睛，撇著嘴，一副不高興的表情，幾個(gè)同學(xué)嚇了一跳，老師一把搶過(guò)一個(gè)同學(xué)手中的牌，嚓嚓地撕成碎片，之后又回到了講臺(tái)上，就警告那幾個(gè)打牌的同學(xué)說(shuō)：“你們不聽(tīng)我的課可以，但是你們也不能這樣不尊重我�！苯又�繼續(xù)講課了。他們才意識(shí)到打撲克多不對(duì)呀！無(wú)奈之下只好翻開(kāi)自己的英語(yǔ)課本聽(tīng)課。我們邊聽(tīng)邊做著筆記，為下周的期末考考出好成績(jī)而在不停地努力。下課了，老師讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，下周期末考考出好成績(jī)。就這樣，到了考試的那一天，開(kāi)始考試，幾天后，成績(jī)出來(lái)了，我排在B層的前五名，而那些上課不認(rèn)真的同學(xué)都考了個(gè)不及格，這都是他們上課不認(rèn)真聽(tīng)講的后果。因?yàn)槲艺J(rèn)真聽(tīng)講，所以我的成績(jī)才好一點(diǎn)。

　　現(xiàn)在寫(xiě)著這篇文章，回想起那節(jié)英語(yǔ)課，我才發(fā)現(xiàn)我們的班級(jí)真的是多不文明呀！如果我是英語(yǔ)老師的話，看到這些不尊重老師的同學(xué)，心里多傷心啊！所以，我就想，難道這些同學(xué)就不想考上高中嗎？只有在前200名的同學(xué)才能上高中，我希望他們要認(rèn)真對(duì)待老師在課堂上的付出，調(diào)整好自己的狀態(tài)，告別陋習(xí)，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師講課！

　　課堂初中作文 16

　　在我們生活中，總是縈繞著一股知識(shí)的氣息，它往往在不經(jīng)意間，悄悄的來(lái)到你的身邊，使你若有所感悟。其實(shí)這也是課堂。

　　那是一個(gè)悶熱的早晨，太陽(yáng)躲到了云層里，天灰蒙蒙，陰沉沉的，悶熱難受的人都從家里走到了外面。媽媽也帶著我來(lái)到珠江超市買(mǎi)菜。

　　等我們買(mǎi)好菜出來(lái)，嘩嘩的暴雨已覆蓋了整個(gè)天地，悶熱的暑氣轉(zhuǎn)眼讓暴雨沖得煙消云散，暴雨帶來(lái)涼爽，暴雨也阻止了人們回家的腳步。10分，20分……轉(zhuǎn)眼半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，暴雨一分也沒(méi)有減少它的威力，瘋狂地變換著它掃射大地姿勢(shì)，原本干燥的大地也變成了溪水叮咚。

　　暴雨讓久久等候的人變得焦躁不安。突然媽媽拉著我的手說(shuō)：“賢賢，我們雨中散步回家吧�！蔽页泽@地望著媽媽說(shuō)：“這樣的.大雨，連路都看不清，衣服褲子不都會(huì)全打濕了嗎?”媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，回家洗洗就好，雨中散步可是很少有的機(jī)會(huì)�！闭f(shuō)完媽媽抬頭挺胸地走進(jìn)了暴雨中，我來(lái)不及思考也一頭扎進(jìn)了暴雨中，我使勁的奔跑，只想找到下一個(gè)避雨點(diǎn)，當(dāng)我停下來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽在雨中不慌不忙地走著，雨霧罩住了她整個(gè)的人，媽媽開(kāi)心地笑著并不在乎流到臉上的雨水，我迎著媽媽也開(kāi)心地走到了雨中，我拉著媽媽的手，我使勁地去踩路面的“小溪”，我故意在雨中轉(zhuǎn)著圈兒，我特別大聲地說(shuō)：“好玩，真好玩……”雨水打濕了我的衣服，模糊了我的雙眼，也灌滿(mǎn)了我的鞋子，我都不在乎了，遠(yuǎn)處避雨的人望著我，路邊小車(chē)上的人望著我，撐著傘在雨中舉步維艱的人望著我，我都不在乎了。我和媽媽就這樣開(kāi)心地在雨中追逐著。

　　玩瘋了，玩累了，我和媽媽回家洗完澡后，什么事也沒(méi)有。但這件事卻讓我明白了，在人生的旅途中，如果遇上這突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，我們一定要坦然地去面對(duì)，在你戰(zhàn)勝它時(shí)又會(huì)收獲一份不同凡響的驚喜。

　　這場(chǎng)暴風(fēng)雨給我的影響也不亞于課堂啊!

　　課堂初中作文 17

　　在這個(gè)周星期五上午，我們班上了一節(jié)有意義而又讓我難忘的語(yǔ)文課。

　　這節(jié)語(yǔ)文課，老師給我們講了有關(guān)于愛(ài)國(guó)精神的四篇課文，這四篇課文讓我認(rèn)識(shí)了主持修筑京張鐵路的詹天佑、獻(xiàn)身海島的戰(zhàn)士們、懷念母親的'季羨林和四位愛(ài)國(guó)的中華少年。同時(shí)也讓我領(lǐng)略了到了他們那偉大的愛(ài)國(guó)精神！

　　記得老師讓我們讀了兩遍第八課課文《中華少年》。在讀的過(guò)程中，同學(xué)們的聲音比平時(shí)放大了兩倍，都在表達(dá)著自己那種愛(ài)國(guó)的精神，仿佛自己也是這篇課文中的一員。

　　讀完兩遍以后，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)我們讀得特別漂亮，以至于都讓老師融入到了這種氣氛中來(lái)。

　　正在這時(shí)，下課鈴響了。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們這節(jié)課表現(xiàn)的，希望你們以后能一直這樣，好不好�。俊薄昂�！”我們大聲地回答，而我也在心里想：真希望在上一節(jié)這樣難忘的語(yǔ)文課！

　　課堂初中作文 18

　　課堂是知識(shí)精華的濃縮，有多少學(xué)子在課堂中如癡如醉。自然，一個(gè)大課堂，老師般教會(huì)我們無(wú)數(shù)的精神，無(wú)數(shù)的人生道理。我們便是自然的學(xué)生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在領(lǐng)略自然給我們的啟示。

　　春天來(lái)到之時(shí)，是誰(shuí)最先知道？是燕子，是布谷鳥(niǎo)……？不。是平凡的小草。一堆亂石下，小草再生長(zhǎng)，那種頑強(qiáng)，那種堅(jiān)韌的精神，讓亂石也不能阻擋。小草告訴我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。人生的路上正需要小草的精神，雖沒(méi)有鮮花的艷美，沒(méi)有綠樹(shù)的高大，但它們從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò)，仍默默生長(zhǎng)。小草體內(nèi)蘊(yùn)藏的力量，像平靜的大海一樣，默默但又有著無(wú)窮的威力。這讓我不禁想起了那些為自己事業(yè)而拼搏，遇到挫折不灰心的前輩。他們就像著小草一樣，讓人們贊不絕口。這就是自然給我們上的'第一課《小草的精神》

　　一場(chǎng)大暴雨過(guò)后，太陽(yáng)露出了笑臉，一道五光十色的彩虹掛在了天邊。人們時(shí)常贊嘆彩虹迷人般的色彩。但是你知道嗎，彩虹就是受了挫折的陽(yáng)光。太陽(yáng)在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨的歷練后，才展現(xiàn)出了美麗的色彩。人也是一樣，挫折并不一定是糟糕的，可能挫折之后就是美麗，就是成功奪目的光芒。曾在報(bào)紙上看過(guò)兩則故事：(一)一位科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將一種化學(xué)物品倒入了他的試驗(yàn)土壤中，但是他沒(méi)有放棄實(shí)驗(yàn)，接著用這塊土壤做實(shí)驗(yàn)。再一次偶然中，這位科學(xué)家無(wú)意間發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)土壤插柳柳成蔭，最終這位科學(xué)家獲得了夢(mèng)寐以求的諾貝爾獎(jiǎng)；(二)齊白石是我國(guó)著名的現(xiàn)代畫(huà)家、篆刻家。齊白石最擅長(zhǎng)畫(huà)蝦。有一次他在為別人畫(huà)畫(huà)時(shí)，不小心將一滴墨滴到了畫(huà)紙上，圍觀的群眾都發(fā)出了嘆息聲，但齊白石靈機(jī)一動(dòng)，在墨上畫(huà)了一只可愛(ài)的小蝦，眾人們都發(fā)出了贊嘆聲。從這兩個(gè)故事來(lái)看挫折不一定都是可怕的，挫折后也是美麗。這就是自然給我們上的的第二課《挫折后的精彩》。

　　自然，最精彩的課堂，如果你愿做自然的學(xué)生，你愿沉浸在自然這個(gè)多姿多彩的課堂里，那你所學(xué)的將滲透你的心靈。

　　課堂初中作文 19

　　天邊被鑲上了一道淡黃色的光暈，陽(yáng)光透過(guò)校園樹(shù)木密密層層的葉片，篩下零零碎碎的光影，夏蟬不停地哼唱著不知名的曲子。在夏浮躁的空氣中，女子籃球賽即將舉行·····

　　隨著裁判員的一聲哨響，比賽開(kāi)始�？諝庵袕浡�著濃濃的火藥味，以及各種眼神摩擦碰撞所產(chǎn)生的“火花”。先是10班發(fā)球，10班的同學(xué)動(dòng)作敏捷，不論是傳球還是運(yùn)球都十分熟練靈活，但我班的隊(duì)員也不甘示弱，在一次進(jìn)攻的過(guò)程中，球落在了我們的手中。兩班的'啦啦隊(duì)員也都扯著嗓子吶喊助威，每個(gè)人的心都跟著球懸了起來(lái)，每當(dāng)球傳到隊(duì)員的手中，都會(huì)引起場(chǎng)下的一陣歡呼。經(jīng)過(guò)一番角逐，上半場(chǎng)結(jié)束了，兩個(gè)班都沒(méi)有進(jìn)球。

　　下半場(chǎng)的比賽就更加扣人心弦了，兩個(gè)班的隊(duì)員都拼了命，觀眾的吶喊聲也提高了好幾個(gè)分貝�？諝庖沧兊迷餆崃�，變得亢奮了，變得灼人了。我們奔跑著，跳躍著，汗水飛濺著。我的手心里滿(mǎn)是汗，夏翻起的火的熱浪沖擊著我們，我們好似來(lái)到了另一個(gè)世界，耳邊只有呼呼的風(fēng)聲，觀眾的吶喊聲也越來(lái)越不清晰，變得飄渺，變得模糊，我只能依稀的聽(tīng)到他們?cè)诮形业拿�字�?0班隊(duì)員的一個(gè)進(jìn)球，徹底打破了這僵局，那球像一道刺眼的光弧，劃過(guò)天空，劃過(guò)我們的頭頂，劃過(guò)每一個(gè)人的心間。我們內(nèi)心頓時(shí)急躁起來(lái)，大腦的思維變得凌亂不堪，討論好的策略與方法都被拋到了九霄云外，我們手忙腳亂地傳球，手忙腳亂地運(yùn)球，步伐沒(méi)有了節(jié)奏，心靈失去了方向······最終，10班的兩個(gè)進(jìn)球結(jié)束了比賽，“6：0”，緊接著是裁判員的一聲口哨。

　　我的腦里一片空白······

　　下場(chǎng)后，我們的隊(duì)員有的哭了，為這比賽，為這失敗，我們緊緊地抱在一起。老師和同學(xué)都來(lái)安慰我們，雖然能看得出同學(xué)與老師的沮喪，但更多的是和藹關(guān)懷的溫暖目光。

　　在這堂課中，我們心靈與心靈之間的距離又近了些······

　　課堂初中作文 20

　　課堂，是塑造人才的圣地；課堂，是知識(shí)的源頭。課堂能給我們帶來(lái)我們無(wú)限的歡樂(lè)。

　　我們平常的課堂都是嚴(yán)肅的，今天，我要給你介紹一個(gè)有活躍氣氛而又自由的歡樂(lè)課堂。

　　昨天晚上，我跟著姑姐來(lái)到了一處偏僻的地方，在黑暗中，一盞燈照亮了大地，抹去了黑暗。沒(méi)錯(cuò)，那就是姑姐的業(yè)余課堂——面點(diǎn)培訓(xùn)班。聽(tīng)說(shuō)，今晚要學(xué)習(xí)如何制作糯米雞，我也聞?dòng)嵹s來(lái)了。

　　走進(jìn)那個(gè)寬敞的大堂，只見(jiàn)那里有許多類(lèi)似我們學(xué)校食堂餐桌的桌椅，許多位年齡不一的阿姨正七嘴八舌地議論著，吵鬧聲在我耳邊嗡嗡叫。原來(lái)這就是“教室”，這些“學(xué)生”真是活到老，學(xué)到老呀！老師呢？哦，他正一邊準(zhǔn)備糯米飯，一邊讓一位“老班長(zhǎng)”準(zhǔn)備其它材料，而其他學(xué)員，有的圍著班長(zhǎng)嘰嘰喳喳，有的圍著師傅問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，好不熱鬧。“教室”里，有的人在忙著抄筆記，還有的人在聊天、看報(bào)紙……大家猶如熱鍋里沸騰的水。

　　師傅講解完做法，然后就“太公分豬肉”，把材料平均分給每一組的'學(xué)員做。我姑姐這一組，一邊詢(xún)問(wèn)，一邊有說(shuō)有笑地做著，大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模仿著老師，認(rèn)認(rèn)真真地做著。

　　終于做好了，師傅開(kāi)始蒸我們的“勞動(dòng)成果”，一分鐘，兩分鐘……我們都迫不及待，紛紛離開(kāi)座位，爭(zhēng)先恐后地看著那個(gè)正在冒煙的鍋，我個(gè)子小，一點(diǎn)兒也不斯文，也站在椅子上伸著長(zhǎng)頸鹿般的脖子看。

　　等了8分鐘，材料早就熟了的糯米雞終于在我們眼前閃耀登場(chǎng)了，一股濃濃的荷葉香味撲鼻而來(lái)。大家合力將一籠熱騰騰的糯米雞抬出來(lái)，我們就七手八腳地平分這些食物�？粗�自己的戰(zhàn)利品——蛋黃超多的糯米雞，我高興得連蹦帶跳，狼吞虎咽地品嘗起來(lái)，連聲贊好！

　　這個(gè)課堂是熱鬧的，是與眾不同的，是歡樂(lè)有趣的！

　　課堂初中作文 21

　　“鈴！鈴！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐到座位上，準(zhǔn)備上課。賴(lài)?yán)蠋熣f(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第十七課《可貴的沉默》，看了這個(gè)題目，同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“為什么這一課寫(xiě)的沉默是可貴的？”賴(lài)?yán)蠋熣f(shuō)，那讓我們一起先來(lái)看看課文吧。于是老師領(lǐng)著我們讀了一遍課文，接著賴(lài)?yán)蠋焼?wèn)我們：“為什么課文中問(wèn)到父母祝賀生日的同學(xué)是驕傲地舉起手，有的還神氣十足地左顧右盼？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答說(shuō)：“這是因?yàn)楦改笇?duì)子女的愛(ài)很深厚，孩子們對(duì)得到父母的愛(ài)感到很驕傲很幸福�！辟�(lài)?yán)蠋熃又�又提�?wèn)到：“那你們知道課文中講的他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的、極為珍貴的東西，是指什么嗎？”有的同學(xué)思考著，有的.同學(xué)在小聲地討論著，大家異口同聲地回答說(shuō)：“極為珍貴的東西是指父母對(duì)子女的愛(ài)�！辟�(lài)?yán)蠋熉?tīng)到同學(xué)們的回答臉上露出滿(mǎn)意的笑容。課堂的氣氛也逐漸熱鬧起來(lái)。

　　賴(lài)?yán)蠋熇^續(xù)一邊講課一邊提問(wèn)：“課文中孩子們?yōu)槭裁闯聊�了足足一分鐘？在他們沉默的時(shí)候你們知道他們?cè)谙胄┦裁茨�？”我們的課堂上也同樣沉寂了，過(guò)了一會(huì)兒，一位同學(xué)勇敢地舉起了手，其它同學(xué)也全部舉起手爭(zhēng)著回答說(shuō)：“他們沉默是因?yàn)椴恢�道父母的生日，更沒(méi)有在父母生日的時(shí)候向父母祝賀。”當(dāng)講到“教室又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了的時(shí)候”這一段，賴(lài)?yán)蠋熡謫?wèn)我們：“你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么意思嗎？”同學(xué)們冥思苦想了半天，也沒(méi)想出來(lái)，賴(lài)?yán)蠋熖崾疚覀兊剑骸暗谝淮螣狒[是孩子們只懂得享受父母付出的愛(ài)，第二次熱鬧孩子們已經(jīng)知道了父母為自己付出愛(ài)是很辛苦的，并且孩子們已經(jīng)知道應(yīng)該怎樣回報(bào)父母了�！�

　　聽(tīng)了老師的這番講解，我立刻明白了，我不也是像課文里的孩子一樣，只知道享受父母對(duì)我的愛(ài)，但卻沒(méi)有回報(bào)父母。今后我也要給父母更多的愛(ài)，讓他們健康幸福。

　　我還在想著，突然響起了“鈴！鈴！”的下課鈴聲，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)和老師的講解，讓我感到父母的愛(ài)是多么偉大。這堂生動(dòng)而有意義的語(yǔ)文課真讓我難忘！

　　課堂初中作文 22

　　自然，是最好的課堂，它無(wú)處不在，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng);告訴我們什么是勇敢;教會(huì)我們?nèi)耸篱g的大道理。

　　那天，我們一家去公園游玩，公園里的梅花開(kāi)得正艷，當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)快到春天了，天氣卻乍暖還寒，大家都還穿著厚厚的毛衣、外套，微風(fēng)夾雜著絲絲寒意，毫不留情地朝梅花襲去，卷下幾片花瓣，飄飄悠悠地落到地上。再看地上，早已被那潔白可愛(ài)的花瓣鋪滿(mǎn)了。樹(shù)上不只有梅花的潔白，還有剛抽出的新枝的鮮綠。

　　梅花開(kāi)放時(shí)，梅樹(shù)的新枝也在悄悄地生長(zhǎng)著;當(dāng)梅花凋零時(shí)，梅樹(shù)的新枝便也長(zhǎng)成了，長(zhǎng)出了新葉，梅樹(shù)上也掛滿(mǎn)了梅子，春天便也到了。眾所周知，梅花開(kāi)于嚴(yán)冬。它們?cè)诤�風(fēng)中搖擺，呼喚著春天的到來(lái)，但春天的到來(lái)，也意味著他們生命的終結(jié)。如此說(shuō)來(lái)，它們?cè)谑㈤_(kāi)的那一刻便已準(zhǔn)備好要面對(duì)死亡：它們開(kāi)得如此美艷，也不過(guò)是為了吸引昆蟲(chóng)們的目光為它傳粉。一段生命的終結(jié)也正是一段生命的開(kāi)始。這句話恰到好處地反映了它們的'一生：開(kāi)得如此美，是為了孕育一段生命，當(dāng)那段生命開(kāi)始時(shí)，自己也必將凋零逝去。

　　它們勇敢無(wú)畏。它們呼喚春天，期盼春天，即使自己終將葬身于那個(gè)美麗的春天之中;即使自己會(huì)死于寒風(fēng)中，它們依然用盡自己的力量來(lái)呼喚著春天的到來(lái);寒風(fēng)的摧殘也無(wú)法熄滅他們心中那團(tuán)希望的火焰，反而使它們?cè)饺荚酵��?/p>

　　梅教會(huì)了我勇敢，教會(huì)了我去堅(jiān)持。堅(jiān)持心中的夢(mèng)，勇敢去做，盡力去實(shí)現(xiàn)那個(gè)夢(mèng)。不要怕。不要怕有一天你會(huì)失敗，失敗又何妨?就像一段生命的結(jié)束是另一段生命的開(kāi)始那樣，一次失敗，也是下一次嘗試的開(kāi)始。嘗試去尋找通往成功的道路，嘗試去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)。哪怕在人們眼中是那么平凡，那也沒(méi)關(guān)系：只要有夢(mèng)，并為之努力，這便足夠了。

　　我回頭看看那大片大片的潔白的梅樹(shù)，想著，自然是個(gè)課堂，老師是梅，這節(jié)課，教會(huì)了我去堅(jiān)持自己的夢(mèng)。

　　課堂初中作文 23

　　學(xué)會(huì)怎樣為人處世，這也是一個(gè)很重要的知識(shí)，它能讓我們更好地立足于這個(gè)社會(huì)。

　　在一個(gè)愉悅的周木里，爸爸提議要到叔叔家做客，于是我們便準(zhǔn)備好水果就啟程前往叔叔家，一路上晴空萬(wàn)里，即使很熱，也因愉快的心情吹散了熱意，不久就到了住在小村莊的叔叔家。

　　叔叔家很大，種了很多花花草草，還有一個(gè)小涼亭。也許是太久沒(méi)見(jiàn)的緣故，感覺(jué)叔叔變得老了一些，頭發(fā)也變白了不少，可他熱情好客的性格絲毫不退減。準(zhǔn)備了各種各樣的菜品和點(diǎn)心，來(lái)款待我們。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們便結(jié)束了這頓大餐，轉(zhuǎn)戰(zhàn)涼亭。我們?cè)诶锩嬗崎e的喝茶，吹著風(fēng)扇，聊著人生的苦與樂(lè)�！昂煤⒆樱�不知不覺(jué)你也長(zhǎng)成大姑娘了，有些話叔叔想和你說(shuō)�！蔽逸p輕點(diǎn)了點(diǎn)頭�！艾F(xiàn)在你自己出門(mén)在外讀書(shū)，爸媽又不在身邊，有些道理你也該早些了解。在學(xué)校里，要和老師、同學(xué)打好關(guān)系，不能太要強(qiáng)，要學(xué)會(huì)謙讓。和同學(xué)們和睦相處，遇到事情了自己能幫就幫。”叔叔意味深長(zhǎng)地說(shuō)。坐在一旁的爸爸和媽媽也一直看著我�！斑�有就是不要否定自己，不要在意別人眼中的你是怎樣的`，做好自己最重要。也不要輕易對(duì)事情下定義，堅(jiān)持自己的底線和原則，決不違背內(nèi)心，做低三下四的人。總會(huì)有老師和同學(xué)欣賞你，做到自己滿(mǎn)意，是對(duì)的就夠了。”聽(tīng)完這番話，讓我找回了自信，看到光明，“雖然一時(shí)之間你還不能理解，慢慢的遇多的事情多了，你就會(huì)懂了�！笔迨逍Σ[瞇地說(shuō)道。媽媽在一旁附和道：“希望你能聽(tīng)進(jìn)去，這真的很有用�！�

　　寂靜的環(huán)境里，只有風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。這個(gè)“課堂”也許沒(méi)有在教室里老師講的生動(dòng)有趣，卻正是這些在教室里學(xué)不到的是這個(gè)時(shí)期我最需要的。

　　沒(méi)有講臺(tái)，也沒(méi)有黑板，可這節(jié)課老師卻講著這做人做事的道理，讓我受益匪淺。

　　課堂初中作文 24

　　課堂不是在上課時(shí)才會(huì)有的，比如從事身邊的某一件小事的場(chǎng)景或經(jīng)過(guò)這都是課堂。列如：扶老人過(guò)馬路，該家人做家務(wù)等等這也是課堂。

　　說(shuō)起課堂我想起了我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，在我的中學(xué)學(xué)校里當(dāng)?shù)乩砝蠋煛Ｓ幸淮挝以倩亟淌視r(shí)我見(jiàn)到了張老師。我的.內(nèi)心不知多么的高興，我激動(dòng)地叫了一聲：“張老師�！睆埨蠋煕](méi)有回答是因?yàn)閺埨蠋熗�記了我，還是當(dāng)時(shí)走廊上太吵了，我不知道，就這樣我和張老師交錯(cuò)走了，無(wú)聲無(wú)息。我也不太注意，我也走了。

　　我記得還有一次，我去食堂打飯，奇跡發(fā)生了讓我再一次的遇見(jiàn)了張老師。我的心比上一次跳得更急促了，我的腦子里突然空了。腦里一片空白，我在老師快走的時(shí)候叫了一聲“張老師”。張老師好像又沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，張老師就這樣走出了食堂，我聽(tīng)到他的腳步聲停了一下子。我打算追上去的，張老師繼續(xù)提起腳步消失在茫茫人海中了，仿佛我的心里面有個(gè)大洞，里面沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。霎時(shí)間，我有了一種傷心地感覺(jué)，我?guī)е鴳n慮的心情離開(kāi)了。

　　離開(kāi)后，陽(yáng)光照在我的臉上，令我仿佛看到昔日張老師和我們同學(xué)們?cè)谕�一個(gè)教室，同一個(gè)屋檐下，同一片藍(lán)天歡樂(lè)、求學(xué)的美好時(shí)光。我不覺(jué)更加傷心了。但是我想張老師一定是因?yàn)槭裁词虏挪焕砦覀兊摹Ｎ页了剂税胩�，我想：張老師一定不想要我想這他，不要思戀他，不要想念他和我們一起讀書(shū)的同學(xué)。專(zhuān)心做好自己應(yīng)該做的事情，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　我和張老師再一次見(jiàn)面，也是最后一次見(jiàn)面了。當(dāng)天我去打水，看見(jiàn)了張老師，我的內(nèi)心沉重的叫了一聲：“張老師”。最后我和張老師還是擦肩而過(guò)了。夕陽(yáng)照在我的臉上，我的臉上浮現(xiàn)出淡淡的憂傷，正在這時(shí)我也是向新的未來(lái)前進(jìn)了。

　　一件小事，就讓人有深刻的意義，所以，小事也是課堂。不要小看每件小事，其實(shí)它里面蘊(yùn)含這許多深刻的道理，來(lái)啟發(fā)我們幼小的心靈，這些小事就是我們的信心雞湯，一直伴我們前行!

　　課堂初中作文 25

　　生活中處處都是課堂。只要你用心感悟，就會(huì)獲得人生的哲理。

　　大年三十的夜晚，我同家人們一起歡慶佳節(jié)。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫(huà)，繪出了節(jié)日的美景：鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂(lè)，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫(huà)筆是一筆一筆畫(huà)上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放，都是無(wú)數(shù)火星用熄滅換來(lái)的閃光：那曲是一聲一聲奏出來(lái)的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都有一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落。它們的生命雖然短暫，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻，在人們的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無(wú)為，成為世界上的'過(guò)客：有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩!哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以使人感受到生命的價(jià)值……

　　我是個(gè)戀舊的人，這從我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書(shū)、舊文具簇?fù)碓谀莻�(gè)狹小的空間，時(shí)而還有些針頭線腦之類(lèi)。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添麻煩。于是，我下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我也隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱：當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。

　　其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知：在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋�的生活課堂中探尋人生的真諦。

　　課堂初中作文 26

　　我最喜歡上語(yǔ)文課了。語(yǔ)文老師詼諧、生動(dòng)的講解那么有感染力，每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)感情色彩的藝術(shù)殿堂。

　　這一天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)沖著我們微笑，一座座大樓的窗子在陽(yáng)光的照射下金光閃閃；樹(shù)葉綠得尤其可愛(ài)，一顆顆珍珠般圓潤(rùn)的水珠從葉子上滾落下來(lái)。欣賞著這美麗的景色，我也感到神清氣爽。

　　來(lái)到教室，我迅速做好課前準(zhǔn)備，滿(mǎn)心歡喜地等待著語(yǔ)文課的到來(lái)�！岸Ｒ欢Ｒ欢Ｒ弧泵烂畹纳险n樂(lè)曲響起，陳老師踏著輕快的腳步，面帶微笑進(jìn)入教室，同學(xué)們立刻精神抖擻地坐好�！巴瑢W(xué)們，今天我們到美麗的鼎湖山去聽(tīng)聽(tīng)泉水的聲音。想象一下，你會(huì)聽(tīng)到什么樣的聲音呢？大家一起伴奏�！崩蠋熌浅錆M(mǎn)磁性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟……”各種各樣的聲音從同學(xué)們口中飛出，拉開(kāi)了學(xué)習(xí)這一課的序幕。“鼎湖山的什么最吸引你呢？”話音剛落，“刷”的一聲。同學(xué)們的手便高高舉起，連郭德軍、王哲等這些平時(shí)默默無(wú)聞的同學(xué)也不例外。我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同學(xué)們的興致這么高？不行，我可不能落后了，快舉手吧。只見(jiàn)同學(xué)們激動(dòng)不已，生怕老師看不到，我的屁股也情不自禁離開(kāi)了板凳，借此吸引老師的注意力。老師看著一只只高高舉起的小手，左右為難�！肮�德軍，今天真勇敢，你來(lái)吧！”老師終于發(fā)話了�！拔�引我的是一陣陣清純悅耳的聲音，那聲音忽高忽低、忽急忽緩……”內(nèi)向的`付銳輕聲而有感情的朗誦贏得了大家熱烈的掌聲，真是士別三日當(dāng)刮目相看！其他同學(xué)也不甘示弱，紛紛發(fā)表了自己的看法�！岸嗝淳�彩的發(fā)言，如果能用朗讀來(lái)告訴我們你的感受，那就更棒了，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一次朗誦比賽，看誰(shuí)能榮獲最佳朗讀員的稱(chēng)號(hào)，鼎湖山可要聘請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游哦！”同學(xué)們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。

　　比賽開(kāi)始了，第一排的同學(xué)讀得響亮流利；我們可不敢輕敵，聲音婉轉(zhuǎn)而清脆；其他同學(xué)可真聰明，聲音抑揚(yáng)頓挫，真像錄音機(jī)里放出來(lái)的一般。哎呀，成績(jī)?cè)絹?lái)越高，大家急得直跺腳。那爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)面真是激烈，連下課鈴聲響了也不知道！

　　課堂初中作文 27

　　烹飪是中國(guó)文化四絕之一。包餃子也就是烹飪之一。吃包餃子是春節(jié)的習(xí)俗。今天，媽媽教我包餃子。

　　我來(lái)到廚房，爸爸已經(jīng)把餃子餡搓和好了，餃子皮也搟好了，就等著我來(lái)包啦!我看著媽媽包了幾個(gè)，心想：這有什么難得呀。于是，便拿起一片餃子去皮來(lái)，學(xué)著他們一起做。我放上一大勺餃子皮來(lái)，就笨手笨腳地包了起來(lái)，包好一看，哈!這哪像包子啊!簡(jiǎn)直是胖肚子將軍。第一個(gè)餡多了，那第二個(gè)就少放一些，包好后，扁扁的，像一只瘦猴，連包幾個(gè)都一樣，后來(lái)才知道原來(lái)是餡少了的原因。我連忙放下手中的筷子，走到媽媽的身邊，看她是如何包餃子的。我學(xué)著媽媽的樣子，拿起一片餃子皮放在手上，又夾了適當(dāng)?shù)娘溩羽W放在正中間，然后把兩邊對(duì)齊，輕輕地一捏，一個(gè)姑姑的餃子便出現(xiàn)在我的眼前。餃子要下鍋了，餃子像頑皮的小孩子，在熱水中舞蹈。不一會(huì)兒，餃子煮熟了。我連忙把餃子盛到盤(pán)子里，端到飯桌上，請(qǐng)大家品嘗。大家吃了，連聲說(shuō)：“今天的餃子真香!”我聽(tīng)了，心里像喝了甜蜂蜜一樣甜。

　　只要你細(xì)留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活到處都是課堂，

　　我來(lái)到廚房，爸爸已經(jīng)把餃子餡搓和好了，餃子皮也搟好了，就等著我來(lái)包啦!我看著媽媽包了幾個(gè)，心想：這有什么難得呀。于是，便拿起一片餃子去皮來(lái)，學(xué)著他們一起做。我放上一大勺餃子皮來(lái)，就笨手笨腳地包了起來(lái)，包好一看，哈!這哪像包子啊!簡(jiǎn)直是胖肚子將軍。第一個(gè)餡多了，那第二個(gè)就少放一些，包好后，扁扁的'，像一只瘦猴，連包幾個(gè)都一樣，后來(lái)才知道原來(lái)是餡少了的原因。我連忙放下手中的筷子，走到媽媽的身邊，看她是如何包餃子的。我學(xué)著媽媽的樣子，拿起一片餃子皮放在手上，又夾了適當(dāng)?shù)娘溩羽W放在正中間，然后把兩邊對(duì)齊，輕輕地一捏，一個(gè)姑姑的餃子便出現(xiàn)在我的眼前。餃子要下鍋了，餃子像頑皮的小孩子，在熱水中舞蹈。不一會(huì)兒，餃子煮熟了。我連忙把餃子盛到盤(pán)子里，端到飯桌上，請(qǐng)大家品嘗。大家吃了，連聲說(shuō)：“今天的餃子真香!”我聽(tīng)了，心里像喝了甜蜂蜜一樣甜。

　　只要你細(xì)留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活到處都是課堂。

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