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課堂初中作文（通用36篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的課堂初中作文，歡迎閱讀與收藏。
課堂初中作文 篇1
今天，陽光明媚，會(huì)給我?guī)硎裁礃拥暮眠\(yùn)氣呢？
我一走進(jìn)教室，就看到黑板上寫著“挑戰(zhàn)聯(lián)盟”這幾個(gè)大字。我突然想起來：今天是活動(dòng)課！心中無比開心。
上課了，我們的第一個(gè)活動(dòng)就是“吹乒乓球”。看到這幾個(gè)字，我心里的石頭就落了下來——我可是吹乒乓球能手啊！想起第一次玩這個(gè)游戲時(shí)，一吹就直接把乒乓球吹到第五個(gè)杯子！哈哈，我們隊(duì)肯定能獲勝�？墒�，當(dāng)老師說必須一個(gè)一個(gè)地吹時(shí)，我的心就像被冷水波了一樣，非常涼。哎！沒辦法啊，我只能一個(gè)一個(gè)的`吹。兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)先猜拳，誰贏了誰就先來�？墒俏覀冴�(duì)贏了，他們隊(duì)卻要先來，他們是不是忘了自己說過的誰贏了誰先來啊！突然有一個(gè)同學(xué)問：“老師，杯子里是不是倒水？”“不是，倒面粉�！崩蠋熇潇o的回答。什么，面粉？老師好壞啊！
第一隊(duì)正式開始了，王澤寧先吹，可是他猶豫了半天也不敢吹，只好對(duì)兩位女生說：“你們先吹吧！”李佳意只好上場(chǎng)。不過她吹了好久，也沒有吹過去，還得到了免費(fèi)的美白呢！兩位女生都吹不過去，最后王澤寧只好戴上可愛的熊貓眼罩，他用力一吹才吹過去。結(jié)果用時(shí)120秒，我們隊(duì)也用盡全力的軟，可時(shí)間太長(zhǎng)，用時(shí)122秒，所以，第一個(gè)項(xiàng)目二隊(duì)獲勝。
接下來，我們又比了“矮人賽跑”，“夾球運(yùn)動(dòng)”。矮人賽跑我們隊(duì)贏了，可是夾球運(yùn)動(dòng)我們卻輸了。所以，這一次我們沒有獲勝，雖然沒有勝利，但過程也很開心。作者：邸佳茵
課堂初中作文 篇2
課堂，顧名思義，是進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，對(duì)于我們現(xiàn)在的中學(xué)生身份而言，課堂就是我們?cè)趯W(xué)校接受教育的地方，而授教人，就是各科老師。
相反的，我們就是受教人，而在我們這個(gè)年紀(jì)，這個(gè)身份，接受教育差不多是我們現(xiàn)在唯一要做的事了，同時(shí)這也是我們這個(gè)時(shí)期、這幾年需要并盡力做到最好的事。
但對(duì)于少部分人而言，課堂就像是一種折磨。"我聽不懂""我跟不上""我不想聽""我聽不進(jìn)去"等等一系列問題一直困擾他們，而這些問題一旦出現(xiàn)了，就會(huì)變成一種惡性循環(huán)，從而導(dǎo)致成績(jī)俞來俞低，就更加不想去融入這個(gè)課堂了。
這樣的問題，這樣的結(jié)果也同樣是老師們最不想看到的，所以，授教人們也盡量地把課堂氛圍帶動(dòng)的輕松活躍。拿我們班的'老師們來說，語文老師的講課風(fēng)格是多樣的，但最多離不開同學(xué)之間的互動(dòng)，也盡可能地讓我們做些課堂游戲；數(shù)學(xué)老師則是會(huì)把整個(gè)課堂變的活躍起來，有時(shí)還會(huì)接接話茬同學(xué)的話茬；英語老師是多在課堂上講學(xué)好英語的重要性，讓我們重視起來，回神聽講；政治老師的課堂就風(fēng)趣幽默多了，讓同學(xué)們情不自禁地就會(huì)去聽老師講課……
但不論是哪種風(fēng)格，哪種方式，老師們的共同目的都是希望我們可以良好的融入課堂，學(xué)習(xí)新知，所以，不管我們出于什么原因，都不能辜負(fù)老師的良苦用心，不能因個(gè)人因素不愿進(jìn)入課堂。
課堂初中作文 篇3
時(shí)間，如白駒過隙，匆匆而過。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了，但精彩而又充實(shí)，快樂得令人回味無窮。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”周末，爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》，而我則來回地翻看著《古詩詞三首》和《梅花魂》，始終為這一周的語文大課堂而感動(dòng)著。
家鄉(xiāng)，是一個(gè)讓許多人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。思鄉(xiāng)，更使無數(shù)身在異鄉(xiāng)的人們“欲作家書意萬重”。《泊船瓜洲》、《秋思》、《長(zhǎng)相思》這三首古詩詞表面上看，顯得干癟枯燥、毫無生氣，但在教學(xué)時(shí)，我們的.姚老師善于把每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都打造成課文的亮點(diǎn)。通過細(xì)微地講解，他很快就把我們帶入到了詩人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課，老師通過佳句賞析，把身在異鄉(xiāng)的外國(guó)華僑對(duì)祖國(guó)的眷念之情講解得淋漓盡致，不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣，更是教育我們做人，要像梅花一樣“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣”。
總之，這是豐富多彩的一周，既讓我學(xué)到了知識(shí)，又讓我感受到了快樂。希望在今后的每一周，我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過。
課堂初中作文 篇4
大自然是美麗的：有鳥兒地鳴叫，花的盛開，雷的咆哮，雪的降臨……
飄零的雪花，零零星星，沒有停止。 "雪"這個(gè)字眼太平凡不過了，每逢冬季，樹枝上。屋檐上，角落里，到 處飄落著的是雪的身影。它給人帶來無盡的歡樂，給城市帶來美麗的瞬間，給世界帶來清新的時(shí)刻。雪是那樣的平凡，但從來不會(huì)顯得單調(diào)。悄悄地，我看到雪花，從天而降，它那幼小的身影搭在物體上裝點(diǎn)
著美麗的`武漢。輕輕地，我走在街道上，我的腳輕輕地落在雪花上，怕踩疼了可愛的小雪花。靜靜地，從天而降的小雪花，在空中耍著它的舞姿。慢慢地落在地上，我什么也沒聽到，只看見雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它，用手去捧著它，但又有什么用呢？？雪碎了。結(jié)束了它那短暫地生命！雪落了，依然是那樣潔白無暇，默默的裝點(diǎn)著這美麗世界。這也是課堂，是大自然教會(huì)了我做人的道理，要做一個(gè)清高 、冰清玉潔、清清白白的人，像雪一樣潔白，從不染社會(huì)骯臟，不與小人同流合污，永遠(yuǎn)做一個(gè)正義的自我。
大自然就是一本百科全書，是一個(gè)生活中的老師，告訴我做人的原則，
人生的方向。
課堂初中作文 篇5
當(dāng)花兒吮吸露水，草兒正在享受陽光，當(dāng)云兒調(diào)皮的遮住太陽，當(dāng)小鳥幸福的開口歌唱…··英語課上，我腦海里不斷擁著這些畫面，想得走火入魔。突然我聽到老師在叫我的名字“你會(huì)這道題嗎？”我心亂如麻，毫無頭緒的亂打一通。他慢慢的點(diǎn)了點(diǎn)頭“嗯，回答得不錯(cuò)！”我在全班同學(xué)的紛紛議論聲中松了一口氣“可惜答錯(cuò)了”他用滑稽的語言對(duì)我說道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我懸崖勒馬便讓我坐下了。他對(duì)學(xué)生和藹可親，但他卻有一份十分嚴(yán)肅高冷的外表。他個(gè)子很高，兩根刀鋒似得眉毛貼在他高蹺的額頭上，所以我覺得他是最“表里不一”的人，正是他教會(huì)我怎么聽講。
這真是受益精彩的課堂。
真是這些精彩的課堂讓我從中收獲了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)的樂趣像一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界；學(xué)習(xí)的樂趣像一抹亮麗的彩虹，渲染我生活的內(nèi)容；學(xué)習(xí)的樂趣像一束炙熱的`火把，點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的激情；學(xué)習(xí)的樂趣像一座明亮的燈塔，指引我正確的方向；學(xué)習(xí)的樂趣像一本多彩的書籍，豐富我的精神世界；有你伴我成長(zhǎng)，讓我學(xué)習(xí)路上不再彷徨。
課堂初中作文 篇6
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們魚貫而入進(jìn)入教室�！斑@節(jié)課是音樂課吧？”卞茂林悄悄地問。突然，音樂張老師走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，我們?cè)搶W(xué)習(xí)的歌曲學(xué)完了，所以……”，“張老師，你又賣關(guān)子！”“我們玩游戲！”“耶！”“玩數(shù)數(shù)字。”
游戲規(guī)則是：我們首先數(shù)數(shù)，然后遇到3或3的倍數(shù)和帶有3的`數(shù)字就拍手。如果說錯(cuò)，就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開始了，李欣駿站起來說：“1”，下面的人就說：“2”，周書菡想也不想就說了個(gè)“3”。同學(xué)們瞪大了眼睛，邊發(fā)出“嗯”的聲音邊望著她，“上去表演！上去表演！”也不知道誰喊了一聲，全班就跟著一起喊：“上——去——表——演！”說完，周書菡大大方方的跑到講臺(tái)上，給我們講了個(gè)小笑話。在表演前，她還舉著拳頭向我們展示“威力”，似乎要把我們打飛。唉，真輸不起！這個(gè)游戲真好玩！接著有人傻傻的說13，有人呆若木雞地說27。我呢，卻一次也沒說錯(cuò)，怎么樣，厲害吧？
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間下課了。這堂課真有趣呀！
課堂初中作文 篇7
“ 池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天 操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年……
課堂外的記憶就像是一場(chǎng)五彩斑斕的'夢(mèng)，一首歡樂的歌。有著許多幼稚的事，許多開心的事，也有傷心的事，那一件件可愛幼稚的回憶成為了我們最美好的事情，那美好的童年趣事常常把我?guī)У搅俗蠲篮玫幕貞浿�，下面�?qǐng)大家聽聽我童年的趣事吧！
大約在我三歲的時(shí)候，我那時(shí)特別喜歡看泡泡，那一個(gè)個(gè)五彩的泡泡，常常能給我許多遐想！那是一件多么美好的事情��！每次吃完飯過后，我看媽媽用餐洗凈洗碗，看見洗碗時(shí)冒出來的那一個(gè)個(gè)小泡泡，就覺得好好玩，那天晚上吃完飯，我纏著媽媽要洗碗變泡泡，媽媽招架不住我，于是留了一個(gè)碗讓我洗，太好了！于是，趁媽媽打掃衛(wèi)生之際，我便跑到池子旁邊，找了一個(gè)小凳子踩著，打開水龍頭，把一瓶剛買的餐洗凈不停地?cái)D啊擠，擠啊擠 ，結(jié)果媽媽覺得我洗碗洗的時(shí)間太長(zhǎng)了，于是到廚房一看，哎呀！大事不好了：我站在小凳上，滿屋都是泡泡，下水道里升出來好多泡泡，滿地都是，我沒有看到滿地都是泡泡，依然在那里刷，那么“認(rèn)真”，搞得媽媽哭笑不得！
不過現(xiàn)在，記憶已經(jīng)過去，再也回不來了，但是那些美好的事情，將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心中，每次回憶時(shí)，將會(huì)哈哈大笑，就像是發(fā)生在昨天……
課堂初中作文 篇8
生活就像騎自行車，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小挫折而放棄，一定要堅(jiān)持不懈地去戰(zhàn)勝困難，打敗所有的挫折。
一天，媽媽給我買了一輛嶄新的自行車，我心想：媽媽舍得花錢去買自行車給我，我一定要好好學(xué)。
我把自行車搬到樓下，開始練習(xí)�！耙欢�、一二”剛坐在自行車的座椅上時(shí)，好像很熟練似的，很快便把兩只腳放在腳踏板上騎了起來，可不到三秒鐘，好像被施了魔法一樣，我的手不聽使喚，我心里害怕極了，一放手，摔倒在地上。第二次和第三次的.結(jié)果是一樣的，我有點(diǎn)泄氣了，不想再繼續(xù)練下去。就在這時(shí)，我想起了一句俗話：“一分耕耘，一分收獲。”只要我付出了，就一定會(huì)有所收獲，不付出就不會(huì)有收獲。想到這里，我便充滿了信心。
經(jīng)過無數(shù)次的失敗，我被摔得鼻青眼腫，可我仍然不死心，不放棄，我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持練習(xí)，最終，我成功了。我愜意地騎在自行車上，吹著口哨，感覺我的身心和自行車已經(jīng)合為一體。
生活處處是課堂，在學(xué)騎自行車這堂課中，我不但感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂和成功的喜悅，而且明白了做任何
事情，只要有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功！
課堂初中作文 篇9
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的.到來總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒有以往般的興奮，也沒有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話語好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽聞?dòng)隇⒃诖蟮�，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過來，個(gè)個(gè)仿佛充滿了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機(jī)，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)！“嘭嘭……嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑！
課堂初中作文 篇10
課堂，是我們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是我們的智慧之泉，老師精心給我們灌注著一股股智慧泉水，讓我們盡情汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)，其中，有一節(jié)課令我至今記憶猶新。
一上課，那出現(xiàn)在屏幕中央的詹天佑畫像一下吸引了我們的眼球，再加上一段深情的朗讀，我的求知欲像火一般燃燒起來。
楊老師給我們布置了任務(wù)，便開始朗讀課文，在他優(yōu)美的朗讀聲中，我沉浸在故事情節(jié)中，時(shí)而為清政府的軟弱而沮喪，時(shí)而為帝國(guó)主義者的蠻橫、狡詐憤憤不平；時(shí)而為詹天佑的才智叫好，時(shí)而為詹天佑的生命安全擔(dān)心……當(dāng)然，最了不起的還是詹天佑的聰明才智，在居庸關(guān)和八達(dá)嶺的隧道中，他根據(jù)山勢(shì)特點(diǎn)，采取了兩端鑿進(jìn)法和中間鑿井法把工期縮短了一半，特別是“人”字形鐵路，解決了幾十年來火車爬坡的問題，為世界鐵路運(yùn)輸?shù)?發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，至今在青龍橋仍有他的銅像。
詹天佑創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，完成了世界上的一個(gè)壯舉，不但長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，還滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。我們要學(xué)習(xí)詹天佑有決心、有毅力、不怕艱苦的精神，現(xiàn)在好好讀書，將來讓中國(guó)屹立于世界之巔！京張鐵路了不起！詹天佑了不起！中國(guó)人民更了不起
課堂初中作文 篇11
我在初中作文教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭煩寫作文的現(xiàn)象非常普遍。
至于原因，我的觀點(diǎn)有三：
一、學(xué)生寫作素材有限，平時(shí)不注重身邊的事情，不熱愛生活，對(duì)一切事情都莫不關(guān)心。
二、我們做老師的往往就決定了學(xué)生的興趣和愛好的方向和程度，這對(duì)學(xué)生的'寫作思維無疑是以個(gè)限定，讓學(xué)生覺得不能自己做主去寫作文，心生厭煩。
三、老師作文課堂死板教條，學(xué)生不感興趣，不注意鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。
如何改進(jìn)呢？我有如下感想，也實(shí)踐過，認(rèn)為可行：
一、精心構(gòu)思、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，力求作文課堂氣氛活潑生動(dòng)，讓學(xué)生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來感染和引導(dǎo)學(xué)生。
二、對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，不說打擊和挫傷學(xué)生積極性。注意在學(xué)生中培養(yǎng)寫作愛好者，一些做能力好的學(xué)生的作文為范本讓學(xué)生傳閱，多給學(xué)生讀精彩美文。
三、多帶組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，郊游，訪談等，并讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記，日記內(nèi)容就是寫發(fā)生在身邊的事情，對(duì)此事有什么看法，見解，感悟以及對(duì)自己有什么啟發(fā)和教育意義。
課堂初中作文 篇12
前幾天，因?yàn)槲覀儼嗌〉耐瑢W(xué)太多，所以停課了。我們只能回家休息，但是這樣會(huì)落下許多功課，比別的班慢很多。我們一起想到了一個(gè)好主意：在電腦上上課，這是多么有趣��！
星期二，我早早地就起床了，因?yàn)槲覀內(nèi)嗉s好在早上9點(diǎn)開始上課，我好興奮。8點(diǎn)不到我手腳麻利地打開電腦，迅速地點(diǎn)中qq。啊打開了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線了。我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的，我急忙打開一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見有一個(gè)同學(xué)說，老師要上課了！我們?nèi)喽及l(fā)了一個(gè)“開始吧”。
先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問題，我們就爭(zhēng)先恐后地把自己的答案發(fā)出去。我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不再發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì)發(fā)命令了，來總結(jié)我們哪些同學(xué)說的好，哪些同學(xué)有問題，我覺得這樣的課堂很有趣。我們可以像在學(xué)校一樣上課，學(xué)到新的知識(shí)，還可以激起我們的`興趣，讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過的很快，不一會(huì)兒就過去了。接下來是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課跟語文課一樣，也是老師提出一個(gè)問題，同學(xué)們搶著回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱！
我們不能在學(xué)校上課，但是，我們?nèi)嘣陔娔X上學(xué)習(xí)。我覺得，別有一番趣味！
課堂初中作文 篇13
有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時(shí)時(shí)刻刻給你傳授知識(shí)，使你受益終生。這位老師就是人生。你會(huì)在人生中得到知識(shí)，受到啟發(fā)。
我們小學(xué)生在忙碌學(xué)業(yè)的同時(shí)，也應(yīng)在鳥語花香的大自然里停留幾步。我特地抽出時(shí)間，騎上我的單角車瀏覽街市風(fēng)景，踏進(jìn)深幽的叢林，體驗(yàn)大自然的魅力。
我在一棵茂盛的'楓樹下停住了，它的美麗吸引住了我的眼球，使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態(tài)，火紅的色彩，頓時(shí)讓我感受到了深秋的韻味。一陣涼風(fēng)吹來，樹上的葉子好似飛舞的蝴蝶，偏偏升騰起來，最終擁入了滿懷秋意的大地的懷抱中。我順手拿起了兩片落葉，它們已經(jīng)紅透了。我把它們對(duì)起來做比較，發(fā)現(xiàn)它們雖然在一棵樹上，但并不相同。我又撿了其它落葉來驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)每片樹葉都有各不相同的形狀。這時(shí)，我感慨萬分。�。∮H愛的人們，一棵楓樹哺育了千萬片楓葉，楓葉的樣子竟然會(huì)不雷同，不相仿。而是倔強(qiáng)的展示自己的風(fēng)采。每一片楓葉都具有自己獨(dú)特的一面。呀！多么個(gè)性的楓葉�。∥覍⒁黄瑮魅~輕輕夾在書里，作為自己最寶貴的珍品。我突然止住了腳步。如果我們像楓葉一樣具有個(gè)性，那么我們的想法會(huì)與眾不同，我們的理想頗具創(chuàng)意，我們的人生也就充滿魅力。像蝴蝶飛入花叢，像泉水流進(jìn)山谷。由此，我的心情像天空中歡騰的海鷗，悠然自在……
人生又為我添加了精彩的一頁，楓葉給了我人生新的感悟。
課堂初中作文 篇14
我逃課了。說不清是因?yàn)槟撤N莫名的壓力，還是因?yàn)橐环N淡淡的憂傷，抑或是因?yàn)閴焊鶅翰幌矚g的作文課。我知道，整整一下午的時(shí)光對(duì)我來說是非常寶貴的，但是我還是執(zhí)意要做一回“壞學(xué)生”，于是，我獨(dú)自來到了學(xué)校東南角的苗圃旁。
秋日的陽光下，盡管隔著鐵柵欄，我還是看到了苗圃難以掩飾的美麗。各式盆景依舊濃綠，盛開的一串紅在園中格外顯眼。園中最多的還是菊花，有黃色的，有白色的，有紅色的，有的已經(jīng)盛開，有的還只是花骨朵……
“小姑娘，怎么沒有去上課呀？”正當(dāng)我手扶著鐵柵欄看得入神時(shí)，一個(gè)聲音突然傳入我的耳朵。循聲望去，只見園里花叢中慢慢站起一位老者。早就聽別的同學(xué)說，這個(gè)老人是位退休的老校長(zhǎng)，他精心侍弄這個(gè)苗圃已經(jīng)十多年了，只是園子門口“苗圃重地，閑人免進(jìn)”的牌子讓大家對(duì)這里、對(duì)這位老人“今天我們要到多媒體教室去上公開課！”話音剛落，同學(xué)們就異口同聲地說：“耶！”聽了老師這句話，我很激動(dòng)，也很緊張。激動(dòng)因?yàn)槲覀円蕉嗝襟w教室上課，緊張因?yàn)槲遗挛疑险n時(shí)表現(xiàn)不好。終于挨到了第四節(jié)課。
我們?cè)诶蠋煹腵帶領(lǐng)下，我們來到多媒體教室。我一進(jìn)教室就看到一排排座位整整齊齊地排列著，多媒體教室里還要一個(gè)麥克風(fēng)和兩個(gè)屏幕，一個(gè)小屏幕老師講臺(tái)上才能看到，另一個(gè)大屏幕全班同學(xué)都能看到。
開始上課了，全班同學(xué)都很認(rèn)真，我覺得很奇怪，因?yàn)榘嘀魅我话愣汲椴还缘耐瑢W(xué)回答問題，而今天教我們的陳老師卻只抽舉手的小朋友。我不斷舉手，陳老師也不斷抽我回答問題。我覺得這節(jié)課漸漸變得很輕松，很愉快。，
下午表揚(yáng)了我和其他同學(xué)。老師表揚(yáng)我，因?yàn)槲曳e極發(fā)言。聽了老師的表揚(yáng)，我很開心。
這是快樂的一天，這堂課是特別的一堂課。
課堂初中作文 篇15
浩瀚無邊的大海是一個(gè)課堂;一碧千里的草原是一個(gè)課堂;狹小而有序的公交車內(nèi)也是一個(gè)課堂。但對(duì)我來說，我家的一個(gè)偏僻的瓜園更是一個(gè)生動(dòng)的課堂。
炎熱的夏天，偶爾也刮幾絲清涼的微風(fēng)。
孤獨(dú)寂寞的我漫眇在幽靜而悠長(zhǎng)的.石子路上。微風(fēng)拂面只覺一陣清涼。
不覺，我已來到我家的那個(gè)朝氣蓬勃的菜園。
我不覺停住了腳步——
一條瓜吸引了我的目光。它身子一頭被一條瓜藤束縛著。它失去了自由，失去了天真;它身上滿是傷痕，都是被那條可惡的瓜藤所致。瓜藤折磨著它，使它痛不欲生，使它孤獨(dú)寂寞。
心底那股清泓猛地涌上心頭。我大步邁向它，想解脫它的束縛，讓它重獲自由，重新找出自己的天真，想減輕瓜藤所帶來的痛苦、折磨，畢竟我們是同病相憐嗎!
心里這樣想，就毫不猶豫地將那根可惡的瓜藤用力一拔，我呆住了……
那條瓜落在地上，“嘣”的一聲，瓜瓤濺了一地。
我突然覺得好像有個(gè)劍客用尖刀直捅我的心臟，我快窒息了。
我想了很多，原來那條瓜是智者，自己卻是一個(gè)不知好歹的人，那條瓜要想成長(zhǎng)，要想不出現(xiàn)瓜瓤遍地濺的事情，它就必須束縛在那根瓜藤下。那根瓜藤卻是必不可少的，那根瓜藤其實(shí)就象一根繩子，綁著瓜果，讓它們不會(huì)在成長(zhǎng)的道路上分歧，導(dǎo)引它們進(jìn)正確的路線，所以瓜愿意束縛于瓜藤，所以，它才是智者。這條瓜藤教了我很多，想想自己，卻總是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的束縛而郁郁寡歡，怪這怪那，還總是對(duì)他們發(fā)脾氣，說什么失去了自由，我真是身在福中不知福。
瓜果尚且知道找一根藤來束縛自己，讓自己一心一意地成長(zhǎng)，那我們呢?面對(duì)老師和家長(zhǎng)的管教，我們應(yīng)該怎樣呢?
課堂初中作文 篇16
當(dāng)雄鷹有了勇氣，它便能展翅搏擊天宇;當(dāng)騏驥有了勇氣，它便能躍起奔馳曠野;當(dāng)錦鱗有了勇氣，它便能戲波穿越海洋;當(dāng)我有了勇氣，便能“我的課堂，我做主”�！}記
從我記事起，課堂上就很少出現(xiàn)過我的身影，更別說我主動(dòng)回答問題了。去年8月份，學(xué)校從我們班開始實(shí)施課堂改革。剛開始，我對(duì)這個(gè)充滿了好奇，但好奇馬上被上臺(tái)為同學(xué)們展示這盆無情的水潑滅。老師好像看出了我們的心事，便設(shè)立了一個(gè)展示欄，每回答一次問題就可以獲得一個(gè)小紅點(diǎn)。這一計(jì)對(duì)我沒起絲毫作用，我還是以前那樣不敢站起來。
其實(shí)我幻想過多次上臺(tái)之后獲得同學(xué)們的掌聲，但就是沒有勇氣。有時(shí)，老師指定我們組回答問題，我也總是把機(jī)會(huì)“讓”給他人。一天，我駐立在我的名字前，看見那后面的'小紅點(diǎn)少的就像巖石上的鮮花。我又悔又恨，為什么就不能大膽一點(diǎn)?
終于，奇跡出現(xiàn)了。我鼓起勇氣走上臺(tái)，感覺心狂跳不止，雙腿若有若無的顫動(dòng)，聲音虛弱嘶啞，所幸，較為流利的展示完畢。下來之后，我感覺臉像發(fā)燒似的，同學(xué)們的掌聲是世界上最美妙的音樂，空氣中彌漫著甜甜的味道，真想讓時(shí)間定格在這一刻。
……
一個(gè)月后的一天，我再次向我的名字后面望去，那片紅色的海洋一直激蕩著我的心�，F(xiàn)在老師分配給我們組的任務(wù)，機(jī)會(huì)我肯定要搶，課堂是大家的，也是我的，要留一點(diǎn)課堂給自己分享。
勇氣就是人生中的一盞指路明燈，指引你前進(jìn)的方向;勇氣是一首永不停止的樂曲，時(shí)時(shí)愉悅我奮斗的心。如果理想是心中的圣地，那么只要有勇氣朝那片圣地奮斗，勝利的樂土將會(huì)出現(xiàn)在你的眼前，你將會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。
課堂初中作文 篇17
同學(xué)們，我們自小就知道有桌有椅的教室是課堂，教室外操場(chǎng)也是課堂，可你知道嗎?生活處處是課堂，在這個(gè)特殊的課堂里，我們能夠?qū)W習(xí)到比書中更為重要的知識(shí)。
一次，媽媽燒綠豆湯，我有幸得到了三顆飽滿壯實(shí)的綠豆，我拿了個(gè)盆子，盛上薄薄一層水，鋪上了幾張濕了的.餐巾紙，將綠豆如珍寶般地供奉在上面，怕它壞了，開不出芽又用幾張濕巾紙小心翼翼地鋪上去。
一連幾天，我一回家 就換水、察看，在我的精心侍弄下，第一顆綠豆發(fā)了芽。過了幾天我的興頭過了，不怎么給它們換水，換紙巾了。
又過了幾天，我無事可做，便去給小豆芽們換水，換紙巾，我來到盆前，驚奇地發(fā)現(xiàn)小芽竟到上面來了，我準(zhǔn)備換紙巾，可紙巾竟然被豆芽的莖牢牢拉隹了，小豆芽好像在說：“小主人，怎么樣，我力氣大吧!”我不禁展開了想象的翅膀，我將它們放入了盤中，它們每一天都會(huì)對(duì)自已說：“加油吧，我一定行，我要靠我的鉆勁和持之以恒的精神，打破紙巾對(duì)我的束縛，讓我沐浴太陽的光輝，讓我傾聽鳥兒的歌唱，讓我感受風(fēng)兒的輕柔…”于是豆芽們每一天天都在奮進(jìn)，哪怕是打破了紙巾中的一絲纖維，哪怕是長(zhǎng)出了一片新的幼葉，哪怕是根扎深了卑微的一毫米，都為自已而感到興奮不已，隨著一天天的積累，豆芽終于打破了紙巾。
我又拿了一張紙巾蓋在小豆芽上，放在我窗臺(tái)上，好每天觀察，蓋紙巾的第三天，紙巾已經(jīng)有趣些拱起，像一個(gè)小丘，又過了幾天，那看似幼嫩的小芽竟打破了第二張紙巾!我被深深震撼了。
我從生活這個(gè)課堂中明白了，一個(gè)人只要有像釘子那樣肯鉆研和持之以恒的精神，辦什么事都不是困難。
同學(xué)們，在生活這個(gè)大課堂，我們能夠了解到與課本不同而更重要的知識(shí)——做人的道理。
課堂初中作文 篇18
今天，我們班的一節(jié)語文課由楊老師上，聽課的有全校語文老師，還有些從海寧（外地）來的老師們一起來聽課，我的心激動(dòng)無比！能和從遠(yuǎn)方來的老師們一起上課，真是幸會(huì)啊！
“丁零零，丁零零……”清脆悅耳的上課零聲響了，我們排著整齊的隊(duì)伍來到多媒體教室，哇，到處都是老師坐著，讓我不由得發(fā)了一下抖。開始上課了，楊老師用洪亮的.嗓音說：“現(xiàn)在開始正式上課，同學(xué)們，前幾天我們剛渡過一個(gè)長(zhǎng)假，是什么節(jié)日呀？”同學(xué)們異口同聲地回答：“五。一勞動(dòng)節(jié)！”“那你們五。一都去哪兒玩過呢？”楊老師發(fā)問。同學(xué)們又紛紛舉起了小手，有的說：“我去了麗水名俗樂園！”有的說：“我去了廈門……”楊老師讓同學(xué)放下了手，說：“五一呀，我以前也去過許多地方，派下了許多照片，大家想不想看一看？”“想——”聲音拉得老長(zhǎng)，老師在屏幕上放映許多照片，有在北京天安門的金水橋上的，有在仙都石橋上的，有坐在獨(dú)木橋上的，有……照片放完了，老師提問了說：“大家看，那楊老師這些照片都有存在一個(gè)共同的地方，大家看看是什么？”機(jī)智的趙一 儒搶先舉手，被抽中，他頭頭是道地說：“我認(rèn)為著些橋的共同點(diǎn)就是，他們都是在橋上拍的！”“嘩——”一下贏得了一片掌聲。接著，楊老師給我們每人發(fā)了一張課文紙，課文的題目就是“橋”，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟！楊老師有感情地朗讀了這篇感人的文章，同學(xué)們熱淚盈眶！
這節(jié)課似乎就要跟我們作對(duì)，時(shí)間好像才過了兩分鐘，我們舍不得這教室，更舍不得這節(jié)課！
課堂初中作文 篇19
人生處處是課堂，只要你留心觀察，就會(huì)有很多收獲。
悶熱的下午，剛才還是艷陽高照，不一會(huì)兒風(fēng)云突變，豆子大的雨毫不留情的打在我身上。“糟糕！沒帶傘，車還沒來，這回，我可要淋成落湯雞了！這煩人的老天！”我抱怨著。
終于，一輛公交車遠(yuǎn)遠(yuǎn)開了過來，我一陣驚喜，正要上車，看到車?yán)镆咽侨藵M為患了，等車的一群人又蜂擁而上，奮力往車?yán)飻D……算了，我不想成為悶得透不過氣來的`“沙丁魚”，還是再等等吧！終于，“皇天不負(fù)有心人”，不大一會(huì)兒，又開來了一輛車，真令人驚喜，這輛車上不但有很多空座，還是輛空調(diào)車！就這樣，我坐在座位上，吹著涼風(fēng)，哼著小曲回到了家。
這次雨中等車，雖然多淋了會(huì)兒雨，但卻讓我明白了一個(gè)道理：要等待時(shí)機(jī)。人的一生中有很多機(jī)會(huì)，可你是否抓住了那條大魚？我們要學(xué)會(huì)等待時(shí)機(jī)，抓住機(jī)會(huì)，讓這一生更有意義。
許多成功人士都善于等待時(shí)機(jī)、抓住機(jī)會(huì)。三國(guó)時(shí)蜀主劉備，胸懷濟(jì)世之志，創(chuàng)業(yè)之初，艱辛異常，東奔西走，依附袁紹，受到節(jié)制；依附曹操，眾謀臣想誅殺他；依附劉表，卻被猜疑提防。但他始終能隱忍存身，等待時(shí)機(jī)，以成就霸業(yè)。歷史上這樣的英雄人物還有勾踐、韓信等，正因?yàn)樗麄兡軌虻却龝r(shí)機(jī)，才留下了千古美名。
這樣的人不光古代有，當(dāng)代的草根明星王寶強(qiáng)也是一樣。王寶強(qiáng)一個(gè)農(nóng)村孩子，沒多高的文化，沒錢沒勢(shì)，為什么能取得如此大的成就？因?yàn)樗材軋?jiān)韌不拔、等待時(shí)機(jī)。他在劇組里從跑龍?zhí)椎淖銎�，�?dāng)過許多不起眼的小角色，但他始終堅(jiān)持不放棄，終于，他迎來了成名的時(shí)機(jī)。
由此可見，只有學(xué)會(huì)等待，你才有更多的機(jī)會(huì)，你的人生也才會(huì)豐富多彩，才會(huì)獲得更有意義的人生。這，是人生教給我的。
課堂初中作文 篇20
我上過許許多多的課，其中有一堂生動(dòng)的語文課給我流下了深刻的印象。
上午第二節(jié)課，我們的新老師加到了，她挺年輕的，臉上掛著一臉笑容�！跋啾人欢ê苡H切吧！”我在心里下了一個(gè)結(jié)論。他今天穿的是裙子，人不胖不瘦，是個(gè)漂亮的語文老師。
她開始上課了，這堂課她沒有上新課，而是向同學(xué)們介紹自己，并說出了語文的美妙。的確，這堂課是很美妙。準(zhǔn)確來說，這堂課都是在歡笑中度過的。
只見她連開一張幻燈片。里面是一段文言文。問一問中的“l(fā)iang”都被放大。同學(xué)們的眼光被吸引到講臺(tái)上去了，看看我們的語文老師，笑瞇瞇的看著我們。我細(xì)細(xì)讀下去，不禁笑出了聲。老師借兩這個(gè)字的音做出了一個(gè)有趣的自我介紹。最后，一句“大梁”道出了語文老師的`親切。讀完這段話，我知道了這位老師姓梁，名芳。梁老師說我們也可以叫他大梁老師。
自我介紹寫出了此“梁”非彼“粱”的句子，我想，大家以后肯定不會(huì)把梁老師寫成高梁老師了。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹v解下笑聲不斷。
老師還講了許多有關(guān)于文的小故事，每一個(gè)都是生動(dòng)有趣，扣人心弦。讓同學(xué)們立馬對(duì)那一個(gè)個(gè)小小的字產(chǎn)生了興趣。
老師出了一副對(duì)聯(lián)。大家也積極思考，連平日一些對(duì)于文科漫步關(guān)心的人也都認(rèn)真思考，積極發(fā)言。大家都報(bào)除了自己的答案�？闪豪蠋焻s神秘的笑了一笑，說我們?nèi)鄙僬Z文味。只見她一點(diǎn)，幻燈片上出現(xiàn)了下聯(lián)：東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。大家讀了一遍，便笑了起來。原來語文還可以這么有趣��！
梁老師還講了幾個(gè)外國(guó)人學(xué)中文的笑話，讓我們體會(huì)到中國(guó)畫的博大精深。
“丁鈴鈴——”下課了。同學(xué)們意猶未盡地走出教室，嘴里好談?wù)撝鴦偨Y(jié)束的語文課，期待著下一次的語文課。
課堂初中作文 篇21
課堂，是塑造人才的圣地；課堂，是知識(shí)的源頭。課堂能給我們帶來我們無限的歡樂。
我們平常的課堂都是嚴(yán)肅的，今天，我要給你介紹一個(gè)有活躍氣氛而又自由的歡樂課堂。
昨天晚上，我跟著姑姐來到了一處偏僻的地方，在黑暗中，一盞燈照亮了大地，抹去了黑暗。沒錯(cuò)，那就是姑姐的業(yè)余課堂——面點(diǎn)培訓(xùn)班。聽說，今晚要學(xué)習(xí)如何制作糯米雞，我也聞?dòng)嵹s來了。
走進(jìn)那個(gè)寬敞的大堂，只見那里有許多類似我們學(xué)校食堂餐桌的桌椅，許多位年齡不一的阿姨正七嘴八舌地議論著，吵鬧聲在我耳邊嗡嗡叫。原來這就是“教室”，這些“學(xué)生”真是活到老，學(xué)到老呀！老師呢？哦，他正一邊準(zhǔn)備糯米飯，一邊讓一位“老班長(zhǎng)”準(zhǔn)備其它材料，而其他學(xué)員，有的圍著班長(zhǎng)嘰嘰喳喳，有的圍著師傅問長(zhǎng)問短，好不熱鬧�！敖淌摇崩�，有的人在忙著抄筆記，還有的人在聊天、看報(bào)紙……大家猶如熱鍋里沸騰的`水。
師傅講解完做法，然后就“太公分豬肉”，把材料平均分給每一組的學(xué)員做。我姑姐這一組，一邊詢問，一邊有說有笑地做著，大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模仿著老師，認(rèn)認(rèn)真真地做著。
終于做好了，師傅開始蒸我們的“勞動(dòng)成果”，一分鐘，兩分鐘……我們都迫不及待，紛紛離開座位，爭(zhēng)先恐后地看著那個(gè)正在冒煙的鍋，我個(gè)子小，一點(diǎn)兒也不斯文，也站在椅子上伸著長(zhǎng)頸鹿般的脖子看。
等了8分鐘，材料早就熟了的糯米雞終于在我們眼前閃耀登場(chǎng)了，一股濃濃的荷葉香味撲鼻而來。大家合力將一籠熱騰騰的糯米雞抬出來，我們就七手八腳地平分這些食物�？粗约旱膽�(zhàn)利品——蛋黃超多的糯米雞，我高興得連蹦帶跳，狼吞虎咽地品嘗起來，連聲贊好！
這個(gè)課堂是熱鬧的，是與眾不同的，是歡樂有趣的！
課堂初中作文 篇22
正午的陽光火辣辣的，風(fēng)兒卻十分涼爽，我揣著兜，與小z走在回家的路上。
我們并沒有什么可說的，就那么靜靜地走著。馬路對(duì)面的一個(gè)老人引起了我的注意。老人坐在路邊，對(duì)過往的車輛和行人指指點(diǎn)點(diǎn)，口里都囔著什么，聲音很大，卻聽不清楚。
或許是太無聊了，我笑著對(duì)小z說：“嘿，你有錢嗎？有錢的話把她送到孔村去好了！”
小z抬起頭，看了一眼坐在路邊的老人，戲謔地說：“對(duì)，我早晨還看見她了，就坐著在那兒。對(duì)誰都罵，看來精神確實(shí)有問題。不過便民店的老板還給了她兩個(gè)饅頭呢！”只是一句不經(jīng)意的話，我和小z停止了交流，我回頭看去，正巧從便民店里出來了一個(gè)身影——拿著饅頭和水的老板。
老人誰也不看，只是一個(gè)勁兒地坐著，說著。老人穿的很破舊，旁邊有個(gè)大包裹，她的頭發(fā)亂糟糟的，間或露出些白發(fā)。看年紀(jì)，正應(yīng)是兒孫膝下承歡的時(shí)候，卻被我作為了嘲笑的對(duì)象。我羞愧著，臉不禁開始發(fā)燙。想起小z說的，那個(gè)送饅頭的老板，跟我剛才看見的一般無二。
我抬起腳向前走去，我不敢回頭，也不想抬頭。剛才的我，是那么無恥地用語言攻擊一個(gè)神志不清的老人。即使我的話只有我和小z聽到，我也無法原諒自己曾經(jīng)有過那么邪惡的想法與陰暗的.內(nèi)心。
人人生來平等，即便我們身體健全，卻也不該嘲笑那些弱勢(shì)的人們。連政治課本上都說過，扶弱濟(jì)貧，樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德。
再度走在那條路上，便民店前已沒有了那個(gè)老人的身影，但我始終忘不了我曾做過的、說過的，起碼這教會(huì)了我什么是尊重。
生活也是課堂，生活教會(huì)我們的，或許比課本更直接。
課堂初中作文 篇23
我們是早晨八點(diǎn)鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾。
早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開始學(xué)習(xí)了……
教室中靜靜的，但是不一會(huì)兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識(shí)的聲音，小組開始討論了，每個(gè)人都投心于緊張而激烈的學(xué)習(xí)氛圍中去了，俗話說：“課堂如戰(zhàn)場(chǎng)”，每個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)先恐后的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動(dòng)腦子，認(rèn)真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個(gè)機(jī)會(huì)，等待回答完畢則立即補(bǔ)充，反駁，有的同學(xué)總能擠出一兩句很精辟的語言，我們便給予掌聲和鼓勵(lì)，總之，每位同學(xué)都在積極進(jìn)取，積累知識(shí)，向理想的`高峰攀登，在課堂上顯示自我。
看！老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運(yùn)轉(zhuǎn)，耳朵大開著，收集著老師的話語。
鈴聲再次響起，下課了！但是每個(gè)同學(xué)還在緊張的思考，認(rèn)真回顧，老師說一句，同學(xué)們就答一句，怎么也停不下來。
雖然鈴聲響了，但是“戰(zhàn)場(chǎng)”上的爭(zhēng)奪并未停止，同學(xué)們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了，看！筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發(fā)狠了，不停了，沒命了！
使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動(dòng)山川！
使人想起：戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇殺敵！
好了，掌握了，所有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，知識(shí)已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。
唯聞教室里汗水滴落的聲音。
課堂初中作文 篇24
課堂是多姿多彩的，下面就來聽聽我的課吧！
這一節(jié)，是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚，因?yàn)樗系恼n像和尚在念經(jīng)一樣。可我覺得他的可不是和尚念經(jīng)而是催眠曲。看，有的同學(xué)懶洋洋地打著哈欠，有的同學(xué)用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡著，還有的`同學(xué)干脆睡起覺來。可邱老師仍然滔滔不絕地講著。說實(shí)話，我也想睡覺。環(huán)顧四周，李明同學(xué)的眼皮已經(jīng)不知不覺耷拉下來，只把眼睛留一條超細(xì)的縫兒。張濤同學(xué)已經(jīng)睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學(xué)正和邱老師的語調(diào)在打呼呢！老師，對(duì)不住了，我也得睡一會(huì)兒，實(shí)在太困了。
隨著一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節(jié)課過去了。
嘿，第二節(jié)課開始了。上這節(jié)課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節(jié)是傅老師上的，都?xì)g呼起來，幾個(gè)淘氣的同學(xué)一蹦三尺高。這時(shí)，精神抖擻的傅老師進(jìn)來了，面帶微笑說：“同學(xué)們，今天我們?cè)诮淌彝嬗螒虬�！”一聽要玩游戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個(gè)動(dòng)作是孫悟空三打白骨精，結(jié)果傳下去到了最后一個(gè)的時(shí)候變成了鋤地，整節(jié)課我每年都沉浸在歡聲笑語中。
唉，讓我最膽戰(zhàn)心驚的第三節(jié)課來了。這節(jié)課是朱老師，凡是聽過他的課，都知道什么閻王，所以大家都稱朱老師為活閻王。這時(shí)，活閻王，咚咚咚地走了進(jìn)來。頓時(shí)，教室里的空氣被閻王的氣勢(shì)給冰了起來�；铋愅鯂�(yán)肅的說：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時(shí)候，邊鈺的書掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了，又用百分之一百的準(zhǔn)確度把書扔進(jìn)了垃圾箱里，這可是邊鈺在這個(gè)月第五次被撕書了。
這就是我多姿多彩的課堂。
課堂初中作文 篇25
生活處處是課堂駐馬店市第二小學(xué)五一班 周文蔚生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應(yīng)俱全；生活是一支曲，曲里有人間的快樂與酸甜；生活是一個(gè)無處不在的大課堂，使我們成長(zhǎng)，讓我們積累寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不信？那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節(jié)課吧。
去年，我家買了一盆梔子花，是連盆一起買的。父親說得用原土養(yǎng)，再說看上去盆里的土也十分肥沃，就沒有換土。那時(shí)正值梔子花開的季節(jié)，沒過幾天，那彌漫著濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭，樂得我拍手直唱：“梔子花兒開，多么迷人；梔子花兒開，多么燦爛，你映出了太陽的笑臉……”可好景不長(zhǎng)，才開了沒幾天，那枝頭上坐著的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂傷地垂下了頭，葉子也開始枯黃了。我急壞了，也感到疑惑不解，爸爸一直在精心養(yǎng)護(hù)它，我們也總小心翼翼地照顧它，它沒有理由枯黃�。≡倏椿▋�，它無奈地垂著花瓣，在風(fēng)里搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲音，像在對(duì)我說：“一定要找出元兇，為我雪恨��！”幾天后，梔子花徹底死去了，留下光禿禿的枝丫，我們一家人能做的，只有無助地嘆息。就在昨天，我們找到了元兇！昨天爸爸要移栽一盆茉莉，給原梔子花盆松土的時(shí)候， 竟 發(fā)現(xiàn)花盆中間的，不是土，而是濫竽充數(shù)的結(jié)成石頭一樣堅(jiān)硬的.沙礫塊兒！這樣惡劣的環(huán)境，冰清玉潔的梔子花怎能活得下去啊？“奸商��！”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。
上了這一“課”后，我明白了：人啊，不能因?yàn)橐恍┫夘^小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除，長(zhǎng)此以往，損人也不利己！
課堂初中作文 篇26
早晨，露珠從樹葉上滑落，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌。教室里傳來的瑯瑯的讀書聲，學(xué)校中老師們培育著祖國(guó)的花朵，教給我們?nèi)松恼嬷B。社會(huì)的課堂，也教給我們知識(shí)和做人的道理。
公交車上。
每天，我都是乘著公交車上下學(xué)的。車上人也很多。一天，從站臺(tái)上來一位老婆婆接孫女放學(xué)回家。售票員喊了三聲：有哪位好心的乘客能給老人家和小孩子讓一下座？沒人應(yīng)答。于是，售票員把自己的座位讓給了一個(gè)素不相識(shí)的老人，而她站在旁邊，臉上依舊掛滿了微笑。
馬路上。
早上，我下車是在學(xué)校對(duì)面的，每次過斑馬線時(shí)，這邊的車都開得好慢好慢，有一天，我過馬路時(shí)，看見一輛車緩慢地開來，我本打算讓這輛車先過我再走過去，沒想到這輛車停住了，讓我先過。我看了看車?yán)锏娜�，是一位年輕的阿姨，我向她笑了笑，她也向我笑了笑，嘴里好像在說：走吧！
垃圾桶旁。
那天，爸爸帶我去玩，可是到十字路口的地方堵車了。我看著窗外，忽然，走來一個(gè)身上穿著破破爛爛的人，一簸一簸的走向垃圾桶，把垃圾都倒出來，撿著垃圾。周圍頓時(shí)臭烘烘的。我原本以為，像這種人，以前應(yīng)該沒受過什么教育，肯定不會(huì)把垃圾再放入垃圾桶的。那時(shí)風(fēng)一吹，又要垃圾滿天飛了�？墒牵义e(cuò)了。等他把一些瓶子什么的都挑出來了之后，又把這些垃圾都放進(jìn)了垃圾桶，并且是小心翼翼的，一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾放入里面。好了之后，那個(gè)人臉上露出了舒心的`微笑。
生活處處是課堂。從那位售票員身上，我學(xué)會(huì)了要會(huì)關(guān)愛他人。從那位年輕的阿姨的身上我學(xué)會(huì)了謙讓。從那位撿垃圾的人身上，我學(xué)會(huì)了要將心比心，為他人考慮，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們生存的地球。總之，社會(huì)的課堂，同樣教給我們做人的道理。
課堂初中作文 篇27
我已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)了。中學(xué)的課堂豐富多彩，特別是那有趣歷史課。
我們的歷史老師長(zhǎng)得非常漂亮，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。高挺的鼻子下面有著一張櫻桃小嘴。原本雪亮的眼睛帶上了“裝飾品”眼睛，這幅眼睛還“欺負(fù)”鼻子，坐在上面可開心了……
記得上周的歷史課，老師給我們出了一道難題：以老師所分的小組進(jìn)行表演。對(duì)于我這個(gè)怕別人笑話自己的人怎么敢去表演呢?老師把我們分成了“春、夏、秋、冬”四個(gè)小組(我在“秋”組)。秋天，北京人那時(shí)會(huì)干些什么呢?對(duì)于不了解歷史的我們，那可是個(gè)大難題。過了一會(huì)兒，十分鐘的討論與分配角色結(jié)束了，可我們組的'同學(xué)，連自己演的是什么角色都一問三不知的，這叫我們?nèi)绾紊吓_(tái)?
表演開始了。第一組表演的是：春天那百花盛開的季節(jié)，女人在采花，臭美著呢，男人在那燒柴，準(zhǔn)備煮飯，有的還打獵回來了呢。他們的表演內(nèi)容很好，但是那滑稽的動(dòng)作讓我們不得不開懷大笑……
第二組是夏天，炎熱的夏天，太陽烤得大地火辣辣的�？汕趧诘谋本┤诉�在不停的工作，打獵的打獵，做飯的做飯，那些小孩子還追著蜻蜓滿地跑……
最搞笑的還是我們“秋天”的小組呢!不信，你看：一群北京人看著那火紅的楓葉，撿起來轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還把它戴在頭上，當(dāng)發(fā)飾呢!一群勤勞的北京人打獵回來。你想不到吧，就兩三個(gè)北京人打了一群獅子回來!天哪!要把人嚇?biāo)腊。艓资昼�，一群獅子就能打敗!真是佩服呀，佩服!
最后一組，我想就更不用說了。冬天還鉆木取火呢!
這有趣的任務(wù)，逗的大家笑呵呵。我竟沒想到初中的課堂這么的有趣!
樂中求學(xué)，學(xué)中求樂!初中的課堂真是豐富多彩!
課堂初中作文 篇28
課堂是一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的地方，是一個(gè)收獲知識(shí)的領(lǐng)域。如果課堂都能變成同學(xué)們心中的理想型課堂那該有多好��！
每個(gè)人的心中都希望有一個(gè)不同的課堂。我也不例外。我理想中的課堂是充滿歡身笑語，令人輕松愉悅的。人們學(xué)習(xí)知識(shí)本就該在快樂中汲取，在歡笑中成長(zhǎng)。也許美好的童年已一去不復(fù)返，但那時(shí)上課的情景我歷歷在目，無憂無慮的我們?cè)谡n堂上積極，快樂的汲取知識(shí)的甘露，高效的學(xué)習(xí)著。
如今，我們已與往常不同，過大的壓力使人疲憊不堪。如果有一個(gè)與眾不同的課堂，我們?cè)醪荒芙璐朔潘梢幌履�？我心中的理想課堂是一個(gè)快樂與知識(shí)融為一體的領(lǐng)域，它讓我們從實(shí)踐中明白社會(huì)，從觀察中明白自然，從活動(dòng)中明白仁德。知識(shí)無邊無際，它并不全部躺在書中，在大自然中也有它的`身影。西方的一些國(guó)家也采取了一些快樂教學(xué)的方案，讓孩子們從小親近大自然，并注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立、團(tuán)結(jié)和自信等方面的性格。西方國(guó)家的老師曾經(jīng)跟自己的學(xué)生這樣說過：“快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對(duì)自己的現(xiàn)在和未來的信心�！边@些都更有說服力地體現(xiàn)了無論是在生活還是學(xué)習(xí)中“樂學(xué)”的重要性，注意學(xué)生的創(chuàng)造力是有多重要！同時(shí)這句話也多少地暴露出了中國(guó)教育的“阿克琉斯之踵”。
當(dāng)我們?cè)谧约豪硐氲恼n堂中學(xué)習(xí)，在有興趣的課堂上積極發(fā)言，不斷創(chuàng)新，肯定會(huì)收獲雙倍的知識(shí)。真可謂是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！蔽沂冀K相信在自己喜歡的課堂上能爆發(fā)出自己最大的潛能。
我心中的理想課堂，那是一個(gè)充滿快樂的課堂，一個(gè)能夠收獲果實(shí)的地方。
課堂初中作文 篇29
“滴令令……“上課鈴聲響了，同學(xué)們都坐到了各自的位置上。
張清雪突然發(fā)現(xiàn)旁邊張澤仁的手臂上爬著一條菜青蟲，于是她用手指了指張澤仁的手臂，張澤仁不以為然，還以為是讓他坐端正了，張清雪又點(diǎn)了點(diǎn)他的手臂，他下意識(shí)地低頭一看，尖叫了起來，他的叫聲仿佛是一陣颶風(fēng)，把全班同學(xué)都“吹”得“東倒西歪”的。只見張澤仁抬起手臂猛地一甩，把菜青蟲甩到了陳凌豪的凳子旁，張澤仁看看自己的手臂，又看了看地下的菜青蟲，剛舒了口氣，陳凌豪那邊又炸開了鍋，旁邊的張儀邊叫邊把雙腳伸進(jìn)了桌肚里，韓雨看到張儀這樣做，她也趕緊把腳藏進(jìn)了桌肚，周圍的同學(xué)都圍了過去。
這時(shí)，吳至烜出動(dòng)了，他把自己當(dāng)成勇者，不緊不慢地走到蟲子面前，伸出手用兩個(gè)手指把蟲子拿了起來，朝垃圾桶走去，一路上還時(shí)不時(shí)地把蟲子拿到女同學(xué)面前晃悠，嚇得膽小的女生尖叫著連連往后退，生怕蟲子吊在她們身上，教室里亂作一團(tuán)，這時(shí)老師走進(jìn)了教室，尖叫聲嘎然而止，老師開始點(diǎn)名，點(diǎn)完名剛要布置作文，坐在后排的.張洪斌叫了起來:“吳至烜，菜青蟲爬出垃圾桶了“!只見吳至烜一個(gè)箭步跑到垃圾桶邊，蹲下身子，用他的中指和大拇指輕輕一彈，菜青蟲乖乖地回到了垃圾桶里，大家松了口氣。這時(shí)，吳至烜又尖叫了起來:“這里還有一條西瓜蟲!”說時(shí)遲那時(shí)快，西瓜蟲已經(jīng)被吳至烜彈回了垃圾筒里，這下安全了。老師說，今天的作文就請(qǐng)大家把這件事寫下來，看誰寫得生動(dòng)。
哎!課堂里的突發(fā)事件，都是由菜青蟲這個(gè)不速之客引起的。
課堂初中作文 篇30
落日余暉，我在那一抹最美：潺潺流水，我拘那一捧最清：片片落葉，我獨(dú)戀那楓葉最紅：紛紛白雪，我鐘情于一朵獨(dú)特：回眸成長(zhǎng)，我猶記那藏在課堂里的精彩
語文課上的精彩。
當(dāng)清晨的第一縷陽光揮向教室，便傳來了朗朗的讀書聲。臺(tái)上站著一位老師，她有一雙如水般清澈的明眸，長(zhǎng)發(fā)披肩如瀑布般傾瀉而下，黑如墨染，她是一個(gè)看似外表文靜內(nèi)心卻十分活潑的老師。當(dāng)她領(lǐng)著我們讀書時(shí)，聲音像一只調(diào)皮的氣球，激動(dòng)時(shí)升到天上，傷心時(shí)又跌入谷底，飄忽不定使我身臨其境。當(dāng)她提問一個(gè)問題時(shí)，全班同學(xué)“刷”的一下全部舉起手，各個(gè)爭(zhēng)先恐后，我卻前怕狼后怕虎，不敢舉手老師犀利的目光一下子落在我的身上，當(dāng)我忐忑不安的站起來，支支吾吾的`回答出問題后，她第一個(gè)給了我掌聲使我第一次有了自信。
這真是一場(chǎng)精彩絕倫的語文課。
歷史課上的精彩。
“聽到了嗎？”“懂了吧!”“明白不？”如果在課上經(jīng)常聽到這些話那么這節(jié)課絕對(duì)是歷史課!你是不是認(rèn)為這節(jié)課很枯燥無味呢？那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!歷史老師可是個(gè)絕頂聰明的人，就說她的外貌，她一雙誘人的大眼睛無時(shí)不透露著狡黠的光芒，她一頭小卷發(fā)貼在耳邊，劉海撫著額頭緊緊耷拉著，散發(fā)著即智慧又可愛的氣息。舉個(gè)例子吧：我至今仍記得“遠(yuǎn)古人類”這一課。因?yàn)槔蠋熢谏线@一節(jié)課時(shí)看我們興趣不高便親自給我們示范，她不斷用滑稽的動(dòng)作來模仿原始人的動(dòng)作，甚至直接盤腿席地而坐，一副“原始人生活畫卷”活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。那節(jié)課她把我們逗得捧腹大笑，也點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)歷史的興趣。
這真是一節(jié)無比精彩的歷史課。
課堂初中作文 篇31
今天的天氣格外情朗，萬里無云，空氣中彌漫著一絲絲花香與草香，令人心曠神怡蜜蜂和蝴蝶在花叢中嬉戲，鳥兒歡快的叫著，讓人耳目一新。
“鈴——鈴——”上課鈴聲響起，我們?nèi)缫蝗簹g快的鳥兒涌進(jìn)教室，坐在自己的位置上叫個(gè)不停，還是意猶未盡地談?wù)�。這時(shí)劉老師端著茶杯走進(jìn)，看起來精神煥發(fā)呢！班里瞬間安靜下來，只剩下留老師走上講臺(tái)的聲音。劉老師給我們出了幾個(gè)謎語，讓我們猜猜看是什么。
第一輪開始了，他給我們第一條提示：這是班里的一位班干部。然后在黑板上寫了“掌門”二字，同學(xué)們都異口同聲說：“是班長(zhǎng)！”劉老師微笑著搖搖頭說：“不對(duì)，再猜猜�！薄案卑嚅L(zhǎng)？”“也不是，我再給你們一條提示，它是為我們無條件服務(wù)的。”同學(xué)們有些疑惑的說：“是勞動(dòng)委員嗎？”劉老師再次搖頭，這可把我們急壞了。劉老師看我們犯了難，說：“我們上學(xué)時(shí)是誰給我們的教室開門啊？”我們恍然大悟，齊聲地說：“掌管鑰匙的同學(xué)！”“對(duì)啦，真棒！”我們開心的笑了。
第二輪開始了，劉老師在黑板上寫出“老板”，許多同學(xué)看到后手舞足蹈的說：“是生活委員！”老師疑惑的問：“生活委員？不對(duì)，再猜�！蓖瑢W(xué)們沉思起來，開始根據(jù)第一題的'謎題和謎底搜尋答案，終于有了頭緒胸有成竹的說：“是擦黑板的同學(xué)！”老師臉上綻開了笑容說：“你們真棒！這個(gè)比之前簡(jiǎn)單了一些�！�
第三輪開始了，我們?nèi)褙炞⒌亩⒅鴦⒗蠋煀^筆疾書寫下的謎題�！八L(zhǎng)”我剛看到字就心花怒放，我已經(jīng)知道答案，臉上洋溢著笑容，我環(huán)顧四周，同學(xué)們也是如此，當(dāng)劉老師轉(zhuǎn)過身，放下粉筆，我們就欣喜的說：“是負(fù)責(zé)沖廁所的同學(xué)！”“這么快，我才剛寫下�！眲⒗蠋煶泽@的說。我們心里美滋滋的。
課堂初中作文 篇32
我們班上有很多笑聲。每節(jié)數(shù)學(xué)課，都能聽到我們的笑聲。我來告訴你們是怎樣回事吧!
我們的數(shù)學(xué)老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們的美術(shù)。
今天這節(jié)數(shù)學(xué)課是這樣的：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來上課。不一會(huì)兒老師拿著數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)作業(yè)本穩(wěn)重而又有節(jié)奏地走向講臺(tái)，全班同學(xué)齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個(gè)躬說:“同學(xué)們好!”我們覺得老師的聲音有一點(diǎn)像女的，大家情不自禁得笑了起來，此時(shí)的課堂氣氛是那么的歡樂.那么的活躍。
然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來，開始上課了，我們認(rèn)真地聽老師講課。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《數(shù)學(xué)廣角》一節(jié)。
老師首先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板做幾道題目，這幾個(gè)同學(xué)像一只只活潑的小鳥，在黑板上仔細(xì)地寫著、算著。
我們班上有一個(gè)名叫方波的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂意，反而做出一些調(diào)皮古怪的動(dòng)作，老師卻微笑著，也跟著他做著相似的動(dòng)作，還用雙手?jǐn)[來擺去，整個(gè)課堂又爆發(fā)出陣陣開心的`笑聲。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師說:“我們的數(shù)學(xué)課已經(jīng)上完了，想不想到操場(chǎng)上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來，
齊聲回答:“想!”我們來到操場(chǎng)上，大家跟著老師又是唱歌又是跳舞，我們看著那頭發(fā)斑白的張老師跳得舞蹈，不禁開懷大笑起來，笑聲充滿了整個(gè)校園。
數(shù)學(xué)課給我們帶來的歡笑是在太多了，我們永遠(yuǎn)也忘不了。因?yàn)檫@笑聲讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中獲得知識(shí)，在快樂中健康成長(zhǎng)。
課堂初中作文 篇33
“生活就是課堂”，這話真不假��！每年一次的“野炊”（雖是家政課，但在我們的眼里就是開心的野火）。即鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活得以放松。
即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什么手機(jī)啊，psp啊……插在口袋里，耳朵上塞著耳機(jī)，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā)，真是“瀟灑走一回”�。�
規(guī)矩自然不用多說，九點(diǎn)鐘時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)基地，便直接開始我們的第一項(xiàng)活動(dòng)——做菜，其實(shí)燒菜也是有一定難度的，平時(shí)看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調(diào)味品的量是要嚴(yán)加扣緊，不然味道就會(huì)差遠(yuǎn)了。我們一小組5人，我做的.是肉末海參。先放2調(diào)羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng)，讓海參浸在調(diào)味品里面。等到前兩人燒完時(shí)，才輪到我。
先把肉末燒熟，把浸過的海參連同調(diào)味品一起倒進(jìn)鍋內(nèi)，翻炒后，再放進(jìn)胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪！至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。
五班六班的排場(chǎng)就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過來，烤羊肉串，還放在那里叫賣，真叫我徹底無語了。后來政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進(jìn)很多佐料，外面涂上番茄醬，類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺(tái)亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話，肯定得分很高，因?yàn)槲覀冏龅目墒钦诘牟税。?/p>
一次開心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了（其實(shí)沒飽）。
課堂初中作文 篇34
九月到了，秋天來了，是個(gè)豐收的日子，農(nóng)民們收獲糧食，我收獲知識(shí)。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。
我知道升入初中后作業(yè)量會(huì)加大，課門也會(huì)增多，每門都考不會(huì)再像小學(xué)一樣輕松，初中后七門功課，壓力好大，可當(dāng)我真正上初中時(shí)我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上，黃老師對(duì)我們可好了，在第一節(jié)課中，先給我們講了一些輕松話題，讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛，給人的感覺有趣。讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認(rèn)識(shí)；認(rèn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點(diǎn)；讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩，千變?nèi)f化的。
生活離不開數(shù)學(xué)因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié)，不要小看這幾節(jié)課，在這短短的.幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)；讓我對(duì)數(shù)學(xué)燃起了希望；讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此，我喜愛數(shù)學(xué)！
就像華羅庚說的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。
在我眼中，數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個(gè)故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí)，這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會(huì)把重點(diǎn)講的很清楚，不會(huì)讓我們覺得無聊啊！
數(shù)學(xué)將會(huì)是生活中的一部分這部分很有意義，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)只要用心，沒有做不成的事。
我相信，只要我好好努力，下功夫，數(shù)學(xué)就不會(huì)把我拋棄。我相信我能行！
我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險(xiǎn)吧！我相信我一定能成功！
我愛數(shù)學(xué)！
課堂初中作文 篇35
“叮咚咚，叮咚咚，同學(xué)們上課時(shí)間到了�！辈恢钦l說了一聲：“老數(shù)來了�！蔽覀兪f火急沖進(jìn)教室。
今天，數(shù)學(xué)老師心情很好，進(jìn)班時(shí)臉上還帶著淺淺的笑容。就在老師讓我們打開課本翻到“平方根”那一課的時(shí)候，忽然傳來一聲說笑，老師停下來警覺地掃視一番，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低頭看書，氣氛霎時(shí)無比安靜。
忽然間手機(jī)響了，有幾個(gè)同學(xué)快速把手機(jī)塞進(jìn)書桌，裝模作樣抬頭看向前方，以逃避老師銳利的目光�！拔宋恕瓟�(shù)學(xué)老師快速掃射著我們，并大喊：“是誰，站出來�！睕]有人回答，只聽到了前面有一個(gè)同學(xué)膽小的說道：“老師是……是您的手機(jī)響了�！薄肮崩蠋熛仁且汇�，接著也笑了起來，拿起手機(jī)徑直走向教室外。( )
教室里，不時(shí)有人發(fā)出輕微的嘆息聲。老師開始講課了，把視頻打開，平方根：“平方根不是草根，樹根，板蘭根……”同學(xué)們聽得極其認(rèn)真，老師也開心的又說又笑，時(shí)時(shí)還跟我們分析講解。
手機(jī)又響了，還唱起了歌，我小聲嘀咕：“嘿，又有人要上榜了�！焙竺�?zhèn)鞒隽艘粋�(gè)熟悉而又尖利的聲音：“哈哈，又有好戲看了�！闭硷w色舞講解的`老師停了下來，瞪大眼睛發(fā)話了：“今天如果查不出來，我們就停課，要是我查出來又沒有人舉報(bào)的話，那個(gè)人的同桌和組長(zhǎng)一起受罰，要是有人敢于表達(dá)的話，我一定會(huì)表揚(yáng)這個(gè)同學(xué)的�！苯淌依秫f雀無聲，掉一根繡花針也能聽得見。
關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)同學(xué)突然站了起來，滿臉羞愧地說：“我下次再也不會(huì)犯錯(cuò)了�！闭f完兩粒豆大的眼淚便從臉頰上滑了下來�！鞍涯慵议L(zhǎng)叫來，我要和他談一談�！�
教室里又恢復(fù)了原有的平靜，而同學(xué)們心中卻波濤洶涌，恐怕和手機(jī)baybay才是最好的選擇了吧！
課堂初中作文 篇36
生活能陶冶我們的情操,能洗滌我們的心靈，能充實(shí)我們的思想，能開發(fā)我們的智能……在生活中我們往往能學(xué)到許多在書本上得不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。——題記
在一陣翻箱倒柜的聲音中，夾雜著我不滿的抱怨“咦？誰拿走了我的`報(bào)紙？怎么找不到了……這么多書，煩死了……真是的！”糟糕！又是一個(gè)周末的晚上，我的房間又得亂成一團(tuán)糟了。每次這個(gè)時(shí)候，我總是有東西找不著。
“雜志、漫畫、課本……”我一邊四處翻翻找找，一邊還口中念念有詞，“不是這個(gè)，也不是這個(gè)……奇怪，那么大一張報(bào)紙，怎么會(huì)找不著呢？
我房間里的書，雖然不算很多，可少說也有幾百本。在這叢雜中找一樣?xùn)|西，可真是好比“海底撈針”呀！
找了大半個(gè)鐘頭，我?guī)缀踹B床角也翻了個(gè)遍，可仍舊是一無所獲。我開始有點(diǎn)驚慌了，那可是要上交的作業(yè)啊!怎么能丟了，該怎么向老師交待呀？無數(shù)的念頭在我的腦海中閃過，令我急得手心都出汗了�？晌以绞侵�，報(bào)紙就越像是在和我捉迷藏，害得我想盡一切辦法都找不到它。
“嗒、嗒”時(shí)鐘的指針跳動(dòng)的聲音無比清晰的傳入了我的耳中——又是一個(gè)鐘頭過去了，此時(shí)此刻的我早已是汗流浹背了�！鞍Α遍L(zhǎng)嘆了一口氣后，我垂頭喪氣的一屁股坐到了地上。找不到了的事實(shí)擺在了我的面前。后果可想而知——我不僅受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，而且還被扣了分。
這個(gè)教訓(xùn)從此深深地刻在了我的腦海中，也令我懂得了:無論做什么事都要細(xì)心，不能粗心大意，千萬不可以再犯類似的錯(cuò)誤了！
我相信，這將會(huì)是我受用一生的精神財(cái)富！
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