- 初中時(shí)代作文 推薦度：
- 初中時(shí)代作文 推薦度：
- 初中時(shí)代作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于初中時(shí)代作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的初中時(shí)代作文6篇，歡迎大家分享。
初中時(shí)代作文 篇1
一棵樹，一棵茂盛的樹。在太陽的種種烤驗(yàn)下，樹、大地和人都快要蒸發(fā)了，變得模糊，變得抽象。我和朋友靠著樹，模糊的我充滿了睡意……
突然間，感覺從頭至腳，流下了一股清涼，精神充沛的站了起來，睜開眼，一條古老的小巷印入眼簾。
青磚青瓦，排落有序，人海馬車，熱門非凡。一眼望去，巷中充滿了古色古香的文化氣息。走進(jìn)巷里，一陣清新純凈的茶香撲鼻而來，衣服濕了，抬起頭，原來是樓上洗茶溢出的水，還有余香呢。
向巷內(nèi)深望，兩面有很多小鋪，有茶坊、酒鋪等，萬里飄香，名不虛傳，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了細(xì)膩、香濃、絲柔、品質(zhì)，這不就是古色古香的中國文化嗎？等不及的我跨進(jìn)了一家“十里香”茶樓，一杯濃濃的茶端了上來，茶水綠澈透底，沒雜渣，茶面上飄著兩片茶葉，它不求回報(bào)，不追求名譽(yù)，只求在這世間留下芳香，只求自己的付出能給人們留下回憶，它比那些文學(xué)家、詩人更加純潔、典雅。
出了茶樓，一直走，突然飄來一陣陣誘人的酒香，目光轉(zhuǎn)向后巷，哦，是一家酒閣，情不自禁的.走進(jìn)去，里面客人很多，都身著古裝，一邊飲酒，一邊小聲談?wù)摚樕蠒r(shí)不時(shí)流露出陶醉的喜悅。剛坐下，好客的店小二為我斟滿小杯酒，小口品嘗，慢慢下咽，頓時(shí)感覺身心舒暢，有香、有甜……，品著美酒，回憶境遷、充滿了詩意。
我不禁感嘆，“酒香不怕巷子深”真不是吹出來的呀！
天不知何時(shí)陰了下來，淅淅瀝瀝下著小雨，剛邁出酒閣，從屋頂?shù)粝聛硇∈訌念^上滾到了我手心，我順手向上一扔，“哎呀”，不好，砸中了屋頂吟詩的客人，其手中酒壺應(yīng)聲落下，酒從壺中騰飛而出，似龍馬、似江河、似長城古站，從頭到尾把我澆了個(gè)遍，帶著酒香，帶著古典，帶著依戀，我又昏沉而去。不知是穿越時(shí)空，還是回本來的歸宿，感覺“天旋地轉(zhuǎn)、宇里時(shí)空、萬物生輝、星辰蕩漾”。
突然有人搖了搖我，睜開眼，才發(fā)現(xiàn)我倚在樹邊睡著了，朋友正好奇的看著我。
抬起頭看太陽，陽光照得我汗水滴流，照得酒水香醇，照得茶香四飄，照出了中國文化，照出了風(fēng)情特質(zhì)……。
初中時(shí)代作文 篇2
共享，共同分享，在這個(gè)共享時(shí)代最初是由日本的共享單車作為“發(fā)起人”，隨后流入世界各國，開啟了“共享時(shí)代”。
在車站、馬路上、郊區(qū)、學(xué)校甚至是小區(qū)，共享單車的身影總是隨處可見。這種用手機(jī)掃碼進(jìn)行開鎖的便捷式自行車已經(jīng)融入我們的生活，變得不可或缺。人們經(jīng)常在城市中進(jìn)行短程路途時(shí)會(huì)使用。無獨(dú)有偶，其他的共享資源也隨之而來：共享雨傘、共享書店、共享籃球，許許多多的共享資源開啟了一個(gè)新的“時(shí)代”。
共享資源既然有好處，那自然也有壞處。舉個(gè)例子，例如最初的共享單車，它雖然可以保護(hù)環(huán)境，便民利民。但是在馬路上“缺胳膊少腿”的也不在少數(shù)；在小區(qū)里原本單車上的鎖已被人更換成自己家的鎖；在車站共享單車圍著車站停了一長串，公交車不得不繞行……共享時(shí)代好像有些過頭了。
在我看來，這些癥狀應(yīng)該是可以避免的，共享資源可以不被損壞；可以不據(jù)為己有；可以不亂停亂放……仔細(xì)想想，這些似乎并不是那么難以執(zhí)行，靠的都是自愿。若是可以多為大家著想一些應(yīng)該會(huì)少掉很多麻煩，在共享單車修理廠中的廢舊自行車也會(huì)少很多。
在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代。共享已經(jīng)不是真正的`共享了“人之初，性本善”善和惡或許這就已經(jīng)看出來了：有些人看見共享單車“躺”在路邊，會(huì)扶起它，有些人則在發(fā)現(xiàn)亂摁幾次密碼后打不開時(shí)將它隨手一推。
共享時(shí)代，這個(gè)時(shí)代使人們變得更會(huì)分享，也更會(huì)改變，這種改變到底是好是壞呢？或許只有時(shí)間知曉。我想，共享的東西以后可能會(huì)越變?cè)蕉�，但是在很久以前，共享就已�?jīng)存在了。在那個(gè)科技發(fā)展還沒有那么發(fā)達(dá)的時(shí)代，賓館不就是共享的房屋嗎？人們共用一間屋子，共撐一把雨傘，這些不都是嗎？“共享時(shí)代”其實(shí)早就已經(jīng)開始了，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已
讓我們好好享受這個(gè)“共享時(shí)代”！
初中時(shí)代作文 篇3
世人都曉神仙好，惟有功名忘不了。古今將相在何方，荒冢一堆草沒了。世人都曉神仙好，惟有金銀忘不了，終朝只恨聚無多，及至多時(shí)眼閉了。在現(xiàn)如今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，人的欲望極力膨脹，似乎永遠(yuǎn)也達(dá)不到邊際。身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。稍一不留神，我們皆會(huì)陷入名利的混淖，成為紙醉金迷中的縱欲者，以致猶同《金瓶梅》中的西門慶般，陷入對(duì)金錢的絕對(duì)崇拜中。然而人生的枯榮，途仕的得失。終屬難定，而且就如春云秋葉一般，只在轉(zhuǎn)瞬之間。可現(xiàn)如今那些利欲熏心的“人”們，一味追名逐利，竟也忘卻了那人終歸是赤裸裸地來，赤裸裸地走，仿若兩袖清風(fēng)。仔細(xì)想想，漫漫人生在世，我們究竟在追求什么？想得到些什么？放不下名與利的束縛，我們終歸是具空殼，名與利的枷鎖始終讓我們不得動(dòng)彈，甚至迷失自我。
金錢乃是身外之物，名利不為我所器，我實(shí)在不忍讓自己的心為這些世俗之物所負(fù)重。的確，我怕累，做人當(dāng)如淵明，無論世間幾多煩囂，自心存蓮花，守望自己的桃花源，在那遠(yuǎn)離凡塵的東籬下，采菊悠然；在宛如桃花源的圣地邊，自酒自斟，不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，本著最質(zhì)樸本初的心靈安貧樂道�！坝H戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山河”。面對(duì)死亡時(shí)，不像當(dāng)世的人們一般，發(fā)出鬼哭狼嚎的埋怨，而是不喜不懼，態(tài)度超然，連一聲微微的嘆息也不曾有。做人何不應(yīng)就如此？為什么要被世俗萬物牽著走而最終迷失自我終不復(fù)！歸去來兮，請(qǐng)息交以絕游，世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？沏一杯香茗，沉浮的茶葉便是他動(dòng)蕩一生的形象演繹，他卻輕呷一口閉目在幽深的.樹影里。一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。然后現(xiàn)今，真淳的上古之世邈遠(yuǎn)難求，而現(xiàn)實(shí)又如此讓人無可奈何。歲月潮起歌似夢，良辰美景奈何天！
追名逐利的凡間種種，必定伴有著勾心斗角之人心恐恐，一些手段一些心機(jī)足以讓人窒息。放下物欲誘惑，能讓心不受束縛；放下異已之偏見，更能感受天地的廣闊，梭羅曾經(jīng)說過：“一個(gè)人越是有許多事情能夠放下，他就越是富有�！�
如我有幸，旦讓我遠(yuǎn)離現(xiàn)今這被利欲包圍的世界，穿梭回那桃花源般的真淳上古之世，尋覓那最真實(shí)最本初最質(zhì)樸的自我，感受那別樣的隨性韶華。
我向往那簡單自由的生活，欲望多了。生活也便復(fù)雜了，你為自己紡織了一道道網(wǎng)，然后又在里面奮力掙扎，此時(shí)，為何不放下束縛回歸本身？朱光潛說：“人要有出世的精神才能做入世的事�！庇行┦拢唵吸c(diǎn)，人才能輕松點(diǎn)，走得遠(yuǎn)點(diǎn)。
重覓桃花源，朝聞花鳥樂，夜傍垂柳歇。
初中時(shí)代作文 篇4
一天又一天，一年又一年。轉(zhuǎn)眼間，三年過去，我依然站在了初中時(shí)代的巔峰。 ——題記
回首昨天，一路摸爬滾打的走來，曾經(jīng)高興過，環(huán)湖過，傷心過……
過去了的終究已經(jīng)過去，今天，又是一個(gè)新的開始，新的`希望。牢牢把握今天，把握今天就是把握生命。因?yàn)�，昨天已成為過去，明天還只是未來，給今天多創(chuàng)造一些精彩，為明天留下一些美好回憶,只有這樣，明天才會(huì)更好，才會(huì)更加輝煌。
今天的我不打了不鬧了，該好好學(xué)習(xí)了，努力學(xué)習(xí)，為自己打造一片新的天地。在這改變?nèi)松\(yùn)的一年里,我一定要做到一個(gè)最基本的道理，把“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，為了自己的前程，為了自己的命運(yùn)，拼了！
話說浪子回頭金不換,我不是浪子，但我也一樣不是懦夫，我一樣也可以說得出，做得到。
黃山,你等著我！
初中時(shí)代作文 篇5
青春期以來，我們開始有了叛逆的心理，也擁有了“要我這樣，我偏要那樣；你說喜歡這個(gè)，我偏喜歡那個(gè)；你叫我做這事，我偏要做那事……”的表現(xiàn)。叛逆期雖然是我們青春期的黃金階段，但是對(duì)我們也有壞處。
在以前我上小學(xué)的時(shí)候，自從五年級(jí)開始，我們的心理開始了叛逆，渴望從家長手中領(lǐng)取解放證，引起我們對(duì)家長的爭論。在上課時(shí)老師說幾句話讓我們心理對(duì)老師表示不滿、反感引起對(duì)老師的頂撞……
經(jīng)過是這樣的：期中考試我在家里放松一下玩一會(huì)電腦聽一會(huì)歌，忽然媽媽過來就對(duì)我說道：“喂！你煩不煩？！”之后我就停下來氣呼呼地走到房間生悶氣。還有在上語文課時(shí)我們?cè)诰劬珪?huì)神地聽課，最后老師說了幾句話，說完下課在老師出去前我們拿自己的筆盒或筆袋往老師方向投擲。這就是叛逆。
還有一件事的有趣的經(jīng)過是這樣的：在我們上六年級(jí)時(shí)，我們這些男生穿著夾克衫來攀比誰帥；那些女生穿著喇叭褲也有時(shí)絆倒這些無知的男生。下課或上活動(dòng)課時(shí)，男生們都靜靜坐在位子上玩游戲、聽音樂，女生們都在追星八卦，全部沉迷于歌星之中…………到我們畢業(yè)之際，老師讓我們說畢業(yè)前的話語，我們說完老師告誡我們：“步入初中后不要再叛逆了，叛逆是幼稚的.行為�！钡轿覀儚某醵_始不再叛逆不再幼稚下去。
結(jié)果我明白：雖然“叛逆”是我們青春期的黃金時(shí)期，但這是幼稚的。對(duì)父母生氣和對(duì)老師頂撞也是我們最壞的表現(xiàn)。叛逆期過后，與父母和老師說聲“對(duì)不起”，堅(jiān)決改掉叛逆的壞作風(fēng)，做一名積極向上、乖巧懂事的好孩子。
初中時(shí)代作文 篇6
提到“共享”這兩個(gè)字，大家腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出共享單車；共享書店等有一定公益性“共享服務(wù)”吧！今天，就跟隨我的腳步，一起來了解一下“共享”的利與弊吧！
“共享”，在一年多以前開始了發(fā)展，而且發(fā)展十分迅速，而共享單車的利弊在當(dāng)下是最為突出的了！
共享單車，是為了人們出行的方便而孕育而生的，只需要下載個(gè)軟件，在需要時(shí)掃一掃車上的二維碼便可騎車上路了。這必然是十分方便的，尤其是對(duì)于年輕人而言，是一種新的綠色環(huán)保的出行方式。可是，伴隨著共享單車越來越流行，繼“摩拜”之后，“ofo”、“享騎”、“小天”等各種牌子的共享單車越來越多。這便引發(fā)了第一個(gè)弊端————-投放量過大。
是啊，現(xiàn)如今，滿大街全是共享單車的身影。有點(diǎn)“站”在盲道上；有點(diǎn)“霸占”了人行道；更甚者，已堆成了一座“小山”。我家就住在漁人碼頭旁邊，一排排共享單車已“霸占”了幾乎整條人行道，公交車站那里還好，可是別的地方已“慘不忍睹”，紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……滿大街的人行道上停滿了各種牌子的共享單車。這可苦了路人，有些人比較瘦，勉勉強(qiáng)強(qiáng)還能擠過去，可是稍微胖點(diǎn)的人因?yàn)椴荒軘D過去只能走在非機(jī)動(dòng)車行駛的道路上。這，便是第一個(gè)弊處。
有了一，必然有二。而這共享單車第二個(gè)弊處便是有人用共享單車撞了人后，而交警卻只能扣留共享單車的事件了。
伴隨著共享單車的風(fēng)靡，用這種單車出行的人越來越多。而那些投放單車的公司則賺了不少。只到有一次共享單車發(fā)生事故，才敲響了警鐘————
“x月xx日，x區(qū)驚現(xiàn)共享單車撞人逃逸事件”。沒錯(cuò)，正是這條新聞給了所有人一個(gè)警示。但由于事件已過去了很久，請(qǐng)?jiān)徫彝巳掌诤偷攸c(diǎn)。好了，言歸正傳，那次的共享單車撞人事件給人們提了個(gè)醒。由于沒有此人的身份信息，而且那人棄車逃逸，交警也是很無奈呀！交警只能扣留住共享單車卻抓不到肇事者。后來，伴隨著時(shí)間的推移，騎共享單車闖紅燈，違反交通規(guī)則的人越來越多。還是摩拜那兒想出了解決之法————實(shí)名注冊(cè)；交押金。于是，違反交通法的人終于是少了一些。但是如果你去警局那看一下，還是有很多共享單車“立”在那里，沒人來認(rèn)領(lǐng)。這，便是我認(rèn)為的共享單車的利與弊。
再說說共享雨傘吧！再我的認(rèn)知里，共享雨傘帶給人們的只有利。如果哪天突然下雨了，人們只需掃一掃，便可以“租”一把雨傘回家。只須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把傘歸還便可。這無疑方便了人們的出行。嘻嘻，反正我再也不怕忘記帶傘了！
而共享書店，對(duì)于我這個(gè)書蟲而言，則是十分幸福的。在我印象里的'共享書店，只是用來看書的，可是如今的共享書店，則是以“分享”為主的。大家可以把自家的舊書帶到共享書店讓他人借閱，同時(shí)可以在書店里借閱自己喜歡的書。這無疑是一件又能讓大家借到書，又能讓大家學(xué)會(huì)分享的事。而弊端嘛，則是有些人不愛護(hù)圖書，會(huì)去損壞它們，這些，也是一直困擾圖書館的問題。
“共享”，“共”是“公共”，而“享”，除去“享受”，還有“分享”，而共享，也需要人們以一顆真摯的心去對(duì)待，而不是只因?yàn)椴皇亲约旱亩粣巯�。比如說共享單車，如果人們都認(rèn)真停放便不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)殡s亂停放導(dǎo)致人行道不能走人的情況，同時(shí)也節(jié)約了公共空間；如果人人遵守交通法規(guī)，那便不會(huì)有那么多“丟車”現(xiàn)象發(fā)生了。我們既然使用的“共享”，那便要學(xué)會(huì)如何去愛護(hù)它們，如何去善待它們。
【初中時(shí)代作文】相關(guān)文章：
初中時(shí)代作文11-07
時(shí)代的變遷初中作文04-27
初中時(shí)代作文15篇11-07
初中時(shí)代作文(15篇)11-07
實(shí)用的初中時(shí)代作文（精選14篇）11-06
初中時(shí)代作文合集四篇04-28
精選初中時(shí)代作文合集8篇04-27
黃金初中時(shí)代作文（精選25篇）09-04
共享時(shí)代初中作文3篇04-29