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與他一起走過(guò)的日子作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的與他一起走過(guò)的日子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
流轉(zhuǎn)的陽(yáng)光順前額傾斜，碎在影子里，窗外的樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響，左搖右曳，陽(yáng)光羈留了一地斑駁的光影�；秀敝杏挚吹剿蓛舻男θ�，記憶又飄到初二的燦爛時(shí)光。
他，是我們班的傳奇人士，在初二枯燥的學(xué)習(xí)生活中能活的像“太陽(yáng)花女神”一樣絢爛。他可以握著唯一的一支中性筆在課間時(shí)分賣藝獻(xiàn)唱；他可以在賢子涵這個(gè)女漢子的折磨下發(fā)出像發(fā)了瘋女人一樣的嚎叫，堪比帕瓦羅蒂；他可以不寫作業(yè)但又能考前五名，天知道他有個(gè)什么樣的腦子，命運(yùn)的羅盤扭動(dòng)，使兩個(gè)性格怪異的人成了同桌，我不知道與這個(gè)瘋子之間能發(fā)生什么奇葩事件。
“哎，問(wèn)你道英語(yǔ)題，呵呵”。他畢恭畢敬的拿過(guò)英語(yǔ)書，我斜眼瞄他：“呦�！蔽覍鮼�(lái)，眉頭緊鎖，“你看，我給你講……”突然我雙臂高舉，他一愣，我嘴角上揚(yáng)，使他英語(yǔ)書劃出一道美麗弧線。隨著“啪”的一聲，我“嗖”的沖出教室：“其實(shí)我也不知道！”后面?zhèn)鱽?lái)他暴跳如雷的罵聲，其實(shí)快樂(lè)就那么簡(jiǎn)單。
一到中午，他便到處“乞討”零食，將它們?yōu)M英語(yǔ)書，謙讓的說(shuō)：“同位，嘿，你吃不吃？”我白了他眼；“不吃，”驚訝的發(fā)現(xiàn)他居然用舌頭書吃，我胃中一陣翻涌�！鞍�，同位，看！”只見他側(cè)著臉貼在書上，利用吸力，將它們吸入腹中，我使出“如來(lái)佛掌”，使他暈死在那灘口水上，“死一邊吃去！”我怒吼道。
冬日的他穿著橙紅色的棉襖，帶著橙紅的帽子，像一頭熊一樣到處瞎逛，哼著《青花瓷》。我定定看著他，也許他從來(lái)不知憂愁，像活在另一個(gè)世界，沒(méi)有聒噪、煩惱，只有一片的安靜、快樂(lè)，暖陽(yáng)灑在他年輕的臉上，他沖我傻笑，本來(lái)想回他一個(gè)大大微笑的我卻發(fā)現(xiàn)他牙齒中塞了一根訂書針。我嘆了口氣，這骯臟的孩子什么都吃！耳邊又響起婉轉(zhuǎn)的《青花瓷》，唱功還行，歌聲靜靜流淌在我心底，滋潤(rùn)了枯燥的初二生活，。
每天早晨他總是很勤奮的抄作業(yè)，他已經(jīng)戰(zhàn)斗了快一年了，只見他左手飛快翻書，右手的筆飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，在書本上滑翔，似滑冰老手。就這孩子也能考前五？不可否認(rèn)，這是段傳奇。“唉，你喜歡什么顏色的衣服？”我隨口一說(shuō)，他突然深沉起來(lái)：“其實(shí)我偏著于紫色�！笔恰獑幔课倚毖鄢７锩婵慈�，他趕靠雙手環(huán)胸，失色一叫：“你干什么？”我竊笑。
時(shí)光從指尖滑過(guò)，春去冬來(lái)，又到了告別的時(shí)刻。
那天他的好哥們“撲通”一聲跪下求我成全他們可以一位。我的天，這孩子這么受歡迎？心底掠過(guò)一絲不悅，悶悶的感覺壓了我一天。我看著他長(zhǎng)長(zhǎng)的手指將書飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這個(gè)男孩像太陽(yáng)一樣耀眼，有著干凈的眼神，看他笑便會(huì)不由自主開心起來(lái)。我們是好朋友嗎？可以建立純潔的友誼嗎？我多想問(wèn)問(wèn)他：“哎，你愿意換位？”“隨便啦，你要走就走，別賴上我了！”我苦笑一下，沒(méi)見過(guò)如此不要臉的，換就換。《青花瓷》依然婉轉(zhuǎn)流動(dòng)，但傾聽的人卻不是我……
初三分班，在樓道中偶遇他，出于禮貌，我給他一個(gè)大大的笑容，他稍稍一愣，莫非我的笑容很迷人？我自戀的想，他卻回頭一吼，像盆冷水一樣澆了我個(gè)透心涼：“你剛剛癡笑什么！”我結(jié)巴的喊道：“臭小子……你……你管我！”
任青春歲月前行，左手年華，右手倒影，你我相識(shí)，一個(gè)年少，一個(gè)單純，共同譜寫少年無(wú)情的友情。
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