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與他一起走過(guò)的日子作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的與他一起走過(guò)的日子作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
流轉(zhuǎn)的陽(yáng)光順前額傾斜,碎在影子里,窗外的樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響,左搖右曳,陽(yáng)光羈留了一地斑駁的光影;秀敝杏挚吹剿蓛舻男θ,記憶又飄到初二的燦爛時(shí)光。
他,是我們班的傳奇人士,在初二枯燥的學(xué)習(xí)生活中能活的像“太陽(yáng)花女神”一樣絢爛。他可以握著唯一的一支中性筆在課間時(shí)分賣藝獻(xiàn)唱;他可以在賢子涵這個(gè)女漢子的折磨下發(fā)出像發(fā)了瘋女人一樣的嚎叫,堪比帕瓦羅蒂;他可以不寫作業(yè)但又能考前五名,天知道他有個(gè)什么樣的腦子,命運(yùn)的羅盤扭動(dòng),使兩個(gè)性格怪異的人成了同桌,我不知道與這個(gè)瘋子之間能發(fā)生什么奇葩事件。
“哎,問(wèn)你道英語(yǔ)題,呵呵”。他畢恭畢敬的拿過(guò)英語(yǔ)書,我斜眼瞄他:“呦!蔽覍鮼(lái),眉頭緊鎖,“你看,我給你講……”突然我雙臂高舉,他一愣,我嘴角上揚(yáng),使他英語(yǔ)書劃出一道美麗弧線。隨著“啪”的一聲,我“嗖”的沖出教室:“其實(shí)我也不知道!”后面?zhèn)鱽?lái)他暴跳如雷的罵聲,其實(shí)快樂(lè)就那么簡(jiǎn)單。
一到中午,他便到處“乞討”零食,將它們?yōu)M英語(yǔ)書,謙讓的說(shuō):“同位,嘿,你吃不吃?”我白了他眼;“不吃,”驚訝的發(fā)現(xiàn)他居然用舌頭書吃,我胃中一陣翻涌!鞍,同位,看!”只見他側(cè)著臉貼在書上,利用吸力,將它們吸入腹中,我使出“如來(lái)佛掌”,使他暈死在那灘口水上,“死一邊吃去!”我怒吼道。
冬日的他穿著橙紅色的棉襖,帶著橙紅的帽子,像一頭熊一樣到處瞎逛,哼著《青花瓷》。我定定看著他,也許他從來(lái)不知憂愁,像活在另一個(gè)世界,沒(méi)有聒噪、煩惱,只有一片的安靜、快樂(lè),暖陽(yáng)灑在他年輕的臉上,他沖我傻笑,本來(lái)想回他一個(gè)大大微笑的我卻發(fā)現(xiàn)他牙齒中塞了一根訂書針。我嘆了口氣,這骯臟的孩子什么都吃!耳邊又響起婉轉(zhuǎn)的《青花瓷》,唱功還行,歌聲靜靜流淌在我心底,滋潤(rùn)了枯燥的初二生活,。
每天早晨他總是很勤奮的抄作業(yè),他已經(jīng)戰(zhàn)斗了快一年了,只見他左手飛快翻書,右手的筆飛速轉(zhuǎn)動(dòng),在書本上滑翔,似滑冰老手。就這孩子也能考前五?不可否認(rèn),這是段傳奇。“唉,你喜歡什么顏色的衣服?”我隨口一說(shuō),他突然深沉起來(lái):“其實(shí)我偏著于紫色!笔恰獑幔课倚毖鄢7锩婵慈,他趕靠雙手環(huán)胸,失色一叫:“你干什么?”我竊笑。
時(shí)光從指尖滑過(guò),春去冬來(lái),又到了告別的時(shí)刻。
那天他的好哥們“撲通”一聲跪下求我成全他們可以一位。我的天,這孩子這么受歡迎?心底掠過(guò)一絲不悅,悶悶的感覺壓了我一天。我看著他長(zhǎng)長(zhǎng)的手指將書飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),這個(gè)男孩像太陽(yáng)一樣耀眼,有著干凈的眼神,看他笑便會(huì)不由自主開心起來(lái)。我們是好朋友嗎?可以建立純潔的友誼嗎?我多想問(wèn)問(wèn)他:“哎,你愿意換位?”“隨便啦,你要走就走,別賴上我了!”我苦笑一下,沒(méi)見過(guò)如此不要臉的,換就換。《青花瓷》依然婉轉(zhuǎn)流動(dòng),但傾聽的人卻不是我……
初三分班,在樓道中偶遇他,出于禮貌,我給他一個(gè)大大的笑容,他稍稍一愣,莫非我的笑容很迷人?我自戀的想,他卻回頭一吼,像盆冷水一樣澆了我個(gè)透心涼:“你剛剛癡笑什么!”我結(jié)巴的喊道:“臭小子……你……你管我!”
任青春歲月前行,左手年華,右手倒影,你我相識(shí),一個(gè)年少,一個(gè)單純,共同譜寫少年無(wú)情的友情。
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