最后一課初中作文通用5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的最后一課初中作文，歡迎閱讀與收藏。

最后一課初中作文1

　　時間在指間悄悄溜去，轉(zhuǎn)眼間就到我們上最后一天的課的時候了，我拿著校服讓同學(xué)門在上面簽名，而小營卻用他的眼睛盒叫我們在上面寫名字，還說了一句經(jīng)典話：“用你們的筆在這有限的空間里，留下我對你們無限的回憶和思念”。全班都笑了，轉(zhuǎn)而陷入了沉默。

　　這時小陸和我說了一件事，教室的掛鐘今早已經(jīng)不動了，一直停在6點44分46秒，看來著鐘對我們也有感情了，想讓時間停留，舍不得我們走丫。我摸摸鼻子，想哭，但沒有顫抖的聲音，只是僅有的眼淚濕了雙眸，咸咸的。還被人拍到了那時的傻樣，畢竟班上拍照那么瘋狂的，手機(jī)普及率高達(dá)700/0，大家晚自習(xí)準(zhǔn)也沒有看進(jìn)什么書，就都一股腦的走來走去拍同學(xué)最后的`笑容。畢竟三年的情誼難以割舍，就這樣在別離中告一段落了，有的笑著照，有的沉默地背過身影抽泣，有的哭紅了雙眼。

　　記得剛從理科轉(zhuǎn)到文科時，他們對我的熱烈歡迎，八月十五的中秋晚會，大家熱鬧的布置，積極的準(zhǔn)備把校長都給拉住了，現(xiàn)在回味真的很美好。到后來，有的鬧著要換地理老師，有的卻反對，鬧得不和，甚至還哭了一大片。還有最后的分流，那一場場頹廢的鬧劇，讓我們感情波動得如風(fēng)拂過的湖水，一波波的。青年節(jié)的籃球賽、上，我們沒有拿到名次，但在冬季運動會，我們有第一第二第三有道德風(fēng)尚獎，還有優(yōu)秀團(tuán)支部和文明教室稱號，一群省和州級的優(yōu)秀學(xué)生，一切一切所有的同學(xué)，打完最后的戰(zhàn)役，我們就各自飄散在天涯了，這樣分離，也許有緣能相見，也許無緣就互相遺忘了吧。今晚最后一課，希望走進(jìn)我們生命中的一切，都別忘了彼此的駐足之處，即便只是個匆匆過客。

最后一課初中作文2

　　講臺上，麻老師在講著。而底下所有人都全神貫注地聽著課，在平日里頑皮的熊孩子也包括在內(nèi)。

　　麻老師前段時間懷孕了，現(xiàn)在還大著肚子給我們上最后一課，上完她就回家生孩子了。

　　麻老師對我們十分好，很少罵同學(xué)，每次有什么好的東西也總是設(shè)法給我們一份。她的表面上十分嚴(yán)厲，是學(xué)校大隊部的，可對我們卻不一樣，總是溫柔耐心。

　　老師對我們的好，每個人都看在眼里，大家都不想浪費了這最后一課，都比平常認(rèn)真了好多。最后一課老師給我們講了計算要注意什么，雖然不能確定大家都能記住方法，但大家都聽得十分認(rèn)真。

　　老師留下了半節(jié)課和大家告別。老師說：“你們是我?guī)н^最長的一個班，我很想一直把你們帶到畢業(yè)，可惜我身體不允許，”她頓了一下，“但我還是希望你們能越來越好，學(xué)習(xí)越來越棒，我走了，你們要加油！”

　　說著說著，老師淚光閃閃。同學(xué)們見了也十分傷心，都趴在桌子上大哭，舍不得麻老師。

　　突然，下課鈴響起了，麻老師要走了，可我多么希望時間能停留在這一秒，大家都看著老師。

　　正當(dāng)老師轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時，班上的熊孩子站了起來，說：“老師，我們舍不得你！”說完就上前去抱住了老師。

　　見到這樣，班上的'同學(xué)紛紛上前抱住老師，我們仿佛又想起了剛進(jìn)校園時的樣子。

　　上課鈴響了，像在告訴我們老師該走了，我們松開了老師，老師慢慢走到了門前，回頭看了我們一眼。

　　我們集體向老師道了別，我們都希望老師能平平安安地生下小寶貝，這是我們最后的心愿……

最后一課初中作文3

　　星期三下午的最后一節(jié)可，不知從哪里來的燥熱，悶在心頭，說不出的滋味。天空沉悶沉悶的。不知什么時候，天暗下來了，雨也從遠(yuǎn)處淅淅瀝瀝地下起來，連連綿綿，毫不斷續(xù)，輕柔得像春姑娘輕巧的舞步，伴著朗朗的讀書聲，翩翩起舞。

　　不知什么時候，雨，它那的獨特音節(jié)又急速地升高，粗喘著沉重的氣息，像剛跑完馬拉松，一時半會兒還沒緩過來。漸漸的，漸漸的，它又平靜了下來，如此反復(fù)著，就好比貝多芬的《月光曲》音節(jié)此起彼伏，但彈奏地卻是他自己的曲調(diào)。不少的`雨點兒聚集在窗邊，為這曲調(diào)打著節(jié)拍，它們好似忠誠的聆聽者。

　　可雨它是否知道，我也正沉醉于這天籟其中，無法自拔。此時的我，似乎已經(jīng)不存在于這個世界，我的靈魂，隨著這用生命所演繹的曲子，進(jìn)入了另一個世界，一個用鮮花，流水，白云所裝點的世界，一個充滿世上所有的美麗，純真與天然的世界。

　　窗臺的雨點，接二連三地向下滴，墜在窗臺上，碎了，濺起一片碎銀。放眼下去，遍地都是那晶瑩的碎銀。雨越下越大，天地間好像是一副巨大地雨簾，遍地濺起朵朵調(diào)皮的水花。調(diào)皮地往別人鞋里鉆，人家一皺眉，就笑著跑著了。

　　下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁而出，紛紛站在走廊上駐足觀望。有的埋怨天公不作美，直跺腳；有的徑直走回教室，攤開作業(yè)好，毫不理會地開始寫。校門打開了，家長們蜂擁而入，各拿著雨衣、雨傘尋找自家的孩子，霎那間，拿到傘的同學(xué)得意洋洋地走進(jìn)雨簾，還不忘回頭瞄一眼沒傘的同學(xué)。一些沒拿到傘垂頭喪氣的同學(xué)竟氣急敗壞地沖進(jìn)雨簾，一副大無畏的樣子沐浴在開學(xué)后的第一場秋雨中，還不忘大聲尖叫：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

最后一課初中作文4

　　我背著書包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個沖去學(xué)校，是全世界歡樂的小鳥。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。

　　我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學(xué)校。那個嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見了，再也不見了。所有人都會想念你的，敬愛的韓麥爾先生。今后，我和同學(xué)們還會在教室上課。只是，沒了韓麥爾先生的教導(dǎo)，見不到韓麥爾先生的戒尺，聽不見韓麥爾先生責(zé)備。我不想學(xué)那些無趣的德語。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！

　　我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語教師，眼前所有的'一切成了灰燼。難道是我平時不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語，一定不淘氣了！

　　街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開。

　　“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”

　　韓麥爾先生回過頭：“謝謝你，小弗朗士�；蛟S，我再也不會穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒多少時間了，我得走了。再見，小弗朗士。愿我們還能相見。”

　　“再見，韓麥爾先生�！�

　　遠(yuǎn)方的烏云波及到這里，快要下雨了。街上能見到許多被德語招牌取代的法語招牌。我不愿相信眼前的一切。

　　“法蘭西萬歲！”我心里默念。

最后一課初中作文5

　　那天早晨，由于得知之后不能再用我那還沒學(xué)會的法語了，為了不讓自己留下太多的遺憾，郝叟老頭決定重返小時候他最不喜歡的地方——課堂。

　　于是郝叟老頭早早地起了床，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品去學(xué)習(xí)最后一節(jié)課。

　　“唉，這么早你去哪啊老頭？”郝叟的妻子不解地問道。

　　“去上課！”郝叟老頭堅定的回答“拜拜。”

　　天氣是那么的暖和、晴朗；空氣是那么的清新、甜潤；鳥鳴是那么的婉轉(zhuǎn)、動聽，一切都是那么的美好，可是一陣突兀的操練聲打破了這美好和諧的畫面，郝叟老頭氣憤的扭頭看向著發(fā)出如此噪音的“惡魔”——令人討厭的普魯士兵。很快，老頭郝叟又重新調(diào)整好心情，繼續(xù)前往上學(xué)的路。

　　郝叟老頭穿著出去跨進(jìn)了教室，舊課桌、大窗戶、略微生銹的講臺……這些熟悉的.景物讓他應(yīng)接不暇，不知是看了太久還是太激動了，郝叟用手指抹去了略紅的眼眶中溢出的淚珠。他現(xiàn)在真的很后悔當(dāng)初一直在渾渾噩噩的過日子——無心學(xué)習(xí)�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)不如當(dāng)初了，他只好戴上老花鏡，記著歪歪扭扭的筆跡，他真希望自己能夠把那段難學(xué)的，分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清晰，又沒有一點錯誤，如果可以那么他愿意拿出任何代價，來實現(xiàn)，可惜在他心中默讀，剛一念便給弄糊涂了之后更努力地在心中不停地重念著，這怎么學(xué)都學(xué)不會的句子心里十分的難受，都這么大了，連國語都不會念。他只好耐心地聽著老師耐心的講解，從小到大，他這是第一次那么認(rèn)真的聽課，但也很快會是最后一次了。仿佛才一會沒到黑板上就出現(xiàn)了“法蘭西萬歲”。這幾個大字意味著最后一節(jié)課的結(jié)束。

　　他的心里酸酸的，苦苦的，十分難受，依依不舍地離開了課堂。

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