有關初中生作文匯總五篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的初中生作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
深夜中，星星布滿天幕，月亮與星星講述著自然的故事，一顆流星劃過天際，微乎的熒光照耀林云
螢火蟲是大自然最特別的女兒，逍遙于叢林中，給大自然傳遞愛的信息。
螢火蟲總是位神秘的“夜行者”。它有薄薄的翅膀，黑夜遮住了它的面目，只有淺淺的黃光、綠光為它美襯。陽光使它睜不開眼睛，惟有夜晚的深邃讓它著迷，也唯有夜晚的冰涼來降降它腹中的“燈火”的獨特。螢火蟲在夜晚低唱，它想用它的絕唱來贊美它偉大的母親——大自然。它不喜歡青蛙、蟬的“噪音交響曲”，它喜歡與風兒與星星的“幽靜交響樂”。它行于夜間，掛著斗篷，只為那一份僅屬于自然萬物的寧靜。
螢火蟲也是位低調的“美容師”。它與伙伴用身上的熒光照耀草叢邊上，像一顆顆冷綠的露珠點綴;飛過小溪，像一盞盞燈火溶于水，不見蹤影;飛在大樹上，像一個個發(fā)光的果實熟得可摘。
流螢成群地在夜空中飛舞，像星的河流，燈的長陣;流螢閃爍在林梢，忽出忽沒，像樹林里藏著晶晶瑩瑩的.藍寶石，把夜色點綴得分外瑰麗神奇。
螢火蟲還是位無私的“短命者”。人家說：“曇花一現(xiàn)�！睍一ㄔ谔柍跎诘仄骄�，就閉了花瓣，落了青葉，但至少讓人們欣賞到了它獨特的美和誘人的芬芳。而螢火蟲直至它光輝的消逝而逝去了僅一夜的生命，那斑點的光兒并不持久，被夜給融化了�？晌灮鹣x死在夜里，又有誰尋覓到它在夜晚時給予的光的奉獻?但是它雖然短命，卻很欣然——因為螢火蟲為自然而生，為快樂而去。在夜晚與白天的交接，它滿足了，也釋然了。
螢火蟲的光芒悄悄地流于水中，不留半點痕跡，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，”萬般柔情溶于水中，只求星星粲然一笑——這是螢火蟲不變的信條。
初中生作文 篇2
有一位普通的士兵，用他短暫的二十二年的人生歲月中，為別人開一朵朵充滿愛的鮮花。
他曾經說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”他，就是雷鋒。一個全心全意為人民服務的人；一個精神永駐我們心間，一直激勵我們奮勇前進的人。他多么像一朵花，雖已枯萎，但那花的芬芳卻在世間揮之不去。在生活中，也有一些人像雷鋒一樣，開了一朵朵充滿愛的鮮花。
為別人開一朵花吧！有一群勇敢的人“開著一朵朵守護人民安全的'花”。他們就是交警叔叔，一個普通得不能不能再普通的人了，他們不管風吹雨打，不管熱日炎炎，始終堅持在自己的崗位指揮交通，保護人民，無怨無悔，全心全意的投入到為人民服務之中去。難道這不是雷鋒嗎？
為別人開一朵花吧！有一群“辛勤的園丁”呵護著一顆顆“小樹苗”。他們就是老師。在講臺上，孜孜不倦地言傳身教；在辦公室，兢兢業(yè)業(yè)地備課批改作業(yè)；他們就像蠟燭一樣，犧牲了自己，卻照亮了別人。我們這些“小樹苗”在他們的悉心照顧下，茁壯成長，在我們風華正茂的時候，歲月卻不知不覺在老師的臉上刻出了“辛勞”。難道這不是雷鋒嗎？
為別人開一朵花吧！有一群穿著臟兮兮的人，卻讓我們的家園開著一朵朵永遠潔凈的花。他們就是城市的美容師——清潔工。公雞還沒打鳴，人們還沉醉在美好的睡夢中時，他們就出來工作了，街道上的垃圾、公園里的落葉……他們在默默地清理著，在茫茫人海中，總是有他們的身影，有誰夸贊過他們？有誰像他們這么任勞任怨呢？倘若沒有他們，我們能擁有這舒適、優(yōu)美的環(huán)境嗎？難道這不是雷鋒嗎？
雷鋒就像一朵花，枯萎了，但芬芳卻在世間每個人的心中留下了永抹不掉的印象。我們要像雷鋒一樣，為別人開一朵花，那么世間將處處充滿芬芳，處處充滿愛！
初中生作文 篇3
集體榮譽感的形成，會促使班級進步、積極向上，為學生今后適應社會的發(fā)展奠定基礎。因此，在班集體建設中必須要培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體，并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，表現(xiàn)出主人翁的責任感。為了集體，每個學生都會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更加具有凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。所以，培養(yǎng)學生的集體榮譽感又是班級建設中事關工作成敗的.重要環(huán)節(jié)。
在學校里，教室是孩子們逗留時間最多的地方，只有讓他們愛上教室，才會重視班級的工作，對于初二的學生來說，他們對“家”的依賴性更強。我們班級的名字叫八三班，我們是一個大家庭，共有33名家庭成員，班主任是家長，同學們是大家庭中的兄弟姐妹。對班級衛(wèi)生等工作進行細致的安排，每一名家庭成員都分擔具體的勞動任務。這樣，同學們對班級，就有家的概念。
初中生作文 篇4
生活中的往事有喜，有怒，有哀，有樂。有的讓我記憶猶新；有的卻早已淡忘在腦海深處。其中，如今回想起來能引起我會心微笑的依然是那次放風箏。
永遠記得那天，似是為了映襯我們的好心情，天空中那朵朵像棉花糖似的潔白的云朵，那柔和的帶給我們溫暖的陽光，是出行的'絕佳日子。
六十九個學生與三位老師同行--七十二人的大部隊浩浩蕩蕩，怎能忘記，這樣一群人是怎樣歷盡千辛萬苦，不亞于唐僧師徒經歷過的九九八十一難，終于到達了目的地--一片廣闊的土地。除了手中空無一物的一群“步兵”在快樂的蹦跳前行，還有幾個捧著幾箱子水和滿袋子零食的的“炊事兵”在艱難度步。終于到了目的地，所有人都毫無壓力的跑向各處，宛如一群出籠的小鳥般自在飛翔。大家放飛這屬于自己的快樂，放飛了屬于自己的夢想，一霎時，載著六十九個同學夢想的風箏飛向湛藍遼闊的天空，天空一時五彩繽紛，成為了風箏的天堂…………
放累了，大家拿出早已準備好的食物開始野餐，一個個看到美味的食物都兩眼放光，像是餓狼猛虎。那一刻，老師與學生之間仿若沒有了距離，大家真正的走到了一起。是的，經歷了那次放風箏，真正的理解了師生之間也有純潔的友誼，那一次的大家，都享受了在畢業(yè)班來之不易的放松。
臨走的時候，我看到了同學們臉上那顯而易見的不舍，親愛的老師為了安慰我們的心靈，給我們六十九人拍了一張合照，那張照片上，大家笑靨如花……
翻開記憶的相冊，那美麗的一張張畫面，涌進眼中的是對曾經的懷念。以往的趣事會變成一顆顆璀璨的寶石，永遠銘記在我的內心當中。
初中生作文 篇5
使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，哪怕這生時的絢爛永遠無法在時間面前永恒。
——題記
午睡醒來，在床上賴了數(shù)分鐘后，終于一躍而起，拉開簾子，又返回床上對著突然闖入的光明一陣眩暈。少頃，下了床，穿好拖鞋走到窗前，不知是望天還是先看我貼至窗上的花瓣。反正，天空一如睡前那般澄澈，恰到好處的天藍，我很喜歡。映在湖面上的顏色雖然黯淡了些，但依舊美得不可方物。偶有白鷺掠過湖面，不一會兒就無影無蹤。陽光穿墻過隙地填滿那些沒有被陰影籠上的角落；抬眼間流云的形狀又變了一重重，再一望天，原先還掛在窗前如棉花糖絲纏繞而成的流云又走了一波波。而我的落花瓣也不再像睡前貼在窗上時那樣，與窗玻璃擁得緊緊實實，反而像缺乏安全感的孩子一般，蜷縮著身體；生命凋枯的痕跡在她們身上表現(xiàn)得越來越明顯
我拈起一片花瓣，細細端詳，象征死亡的褐黃色在她身上蔓延得越來越厲害，那僅存的一星半點的生命之色，早已被裹挾在這一片枯黃之中了！原本柔軟的觸感，怕不久也要隨那不斷延伸的褐黃一般，在生命的盡頭茍延殘喘，脆弱得只消用手指稍一揉搓，便可在頃刻間化為粉末，消散在空氣中，跌落至塵埃里！曾經笑在枝頭的輝煌，到底是逃不過最后化作春泥的厄運！或許，這并不算什么厄運，只是宿命罷了。我們可能無法選擇死如秋葉之靜美，但至少…可以選擇生如夏花之絢爛。這樣，似乎才不枉此生走過的平湖煙雨、歲月山河；畢竟，誰不曾想在這世間留下一抹最美的痕跡？終是，推開了紗窗，放走了落花，讓風攜著她們走完這生命中最后一段旅程，似乎也比在我手中兀自凋零要好得多。既然終歸要化作春泥迎接來年枝頭的歡笑，那么，在生命凋零之前，還能隨風一起飛到遙遠的.地方，欣賞完這沿途最后的風景；對她們來說，何嘗不是另一種幸運
我不知道該不該后悔昨夜彎腰拾花的動作，本想讓這一朵玉蘭在書頁間保存生前最美的姿態(tài)，卻不想弄巧成拙，讓她凋枯的速度比在自然狀態(tài)下快樂不知多少倍，最終被早早逼上了生命的盡頭�；蛟S生命中驚艷時光的美只能在記憶中被定格成永恒，但也不枉她為我上的這一堂生命之課——
使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，哪怕這生時的絢爛永遠無法在時間面前永恒。
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