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關(guān)于初中生作文匯總7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的初中生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中生作文 篇1
中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，幾千年前秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，修長(zhǎng)城筑兵馬俑，成為一代暴君，但名聲之浩大，他雖是一暴君但功終究大于過(guò)。隋唐兩代，自隋文帝建立隋朝，把“隨”字改為“隋”，害怕隋朝走了，因而去掉走之，古代人都有此等智慧更何況現(xiàn)代人呢？隋朝不比秦朝，但都二世而滅；秦朝始皇贏政殘忍無(wú)比，二世更勝于始皇，隋朝文帝楊堅(jiān)堪稱(chēng)一代明主，可二世煬帝楊廣好色無(wú)能，他們只顧自己，不顧人民，顧人民者方的天下。但有多少人為了自己心中的美人不顧一切，又有多少人為了美人的`抿嘴一笑而讓天下大亂？秦國(guó)末年的虞姬和西楚霸王項(xiàng)羽不為茍且偷生雙雙死于烏江，后人為紀(jì)念他們便作下《霸王別姬》千古絕唱。她雖未列入古代四大美女行列但卻勝于沉魚(yú)落雁避月羞花。中國(guó)向來(lái)是禮儀之邦，人人出口知呼者也，古時(shí)候，玄奘遠(yuǎn)到西域求得真經(jīng)其目的就現(xiàn)在而言我想也不了了知了吧！
中國(guó)人總喜歡講究義氣，做什么干什么不管想要干什么總是義氣當(dāng)先，可真真做到的又有幾個(gè)，除了關(guān)羽，除了梁山泊一百零八位好漢，還有誰(shuí)是真真做到義氣當(dāng)先？我說(shuō)中國(guó)人不喜歡國(guó)人，一定有人會(huì)反駁我，但不得不說(shuō)，就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，中國(guó)人喜歡過(guò)外國(guó)人的節(jié)日，比如說(shuō)圣誕節(jié)，比如說(shuō)愚人節(jié)，我不反對(duì)你們過(guò)外國(guó)人的節(jié)日，但也不能深陷其中，要懂的拿來(lái)，要懂得借鑒，人怎么能忘本呢？我不想評(píng)論太多的國(guó)人，說(shuō)多了都是淚，有時(shí)候在網(wǎng)上搜個(gè)東西，呵，什么東西？視頻都成什么商品的招牌廣告了。我只能說(shuō)中國(guó)人不行，難過(guò)超不過(guò)美國(guó)。我由衷的希望國(guó)人有點(diǎn)思想，不要一味追隨，要總結(jié)教訓(xùn)，不要說(shuō)的太多做的太少，我們要有些做了的也不能說(shuō)出來(lái)。
初中生作文 篇2
在我的生活中，有很多的人會(huì)“河?xùn)|獅吼”這武林絕學(xué)，現(xiàn)在我就向你介紹幾位“武林高手”。
河?xùn)|獅吼第一重：我一不小心上課走了神，“X＝……”，老師講到這突然停下，“丁希城！”同學(xué)們笑了：“X=丁希城！哈哈哈！”突然感到有些尷尬，還是老師打了圓場(chǎng)：“繼續(xù)聽(tīng)課！”到了下課，老師又找到我小聲地談著話(huà)，當(dāng)上了課又會(huì)恢復(fù)嚴(yán)厲的“面具”。如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)都分散了注意力，老師就會(huì)用小游戲和笑話(huà)“鉤”回來(lái)。特點(diǎn)：變化多端。
河?xùn)|獅吼第二重：“快點(diǎn)交作業(yè)，不然我就找老師了！”科代表向我吼道。我小聲說(shuō)：“今天我忘帶了，幫忙通融一下，今天薯片我請(qǐng)客，OK？”科代表冷笑了一聲，笑的我雞皮疙瘩掉了一地，接著他90分貝的噪音向我吼道：“沒(méi)可能！”吼完便走向了老師，只留下我呆若木雞地坐在那里。特點(diǎn)：冰涼刺骨。
河?xùn)|獅吼第三重：起床后，“今天，吃完早飯就疊一疊被子，接著寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，最后再做完我們布置的作業(yè)，等我們回來(lái)還要檢查的……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完我就已經(jīng)打斷了她的'話(huà)：“我知道了！”邊說(shuō)邊開(kāi)起MP4，并把聲音調(diào)到最大，做好“防御準(zhǔn)備”�！拔疫@是為你好！＠＃￥％＾＆×（）……” 河?xùn)|獅吼第三重果然厲害，我已經(jīng)使出最大的防御招數(shù)，卻無(wú)濟(jì)于事，完完全全地把歌聲壓下去了，我只好乖乖地去執(zhí)行。特點(diǎn)：滔滔不絕。
河?xùn)|獅吼第四重（又名太極獅吼功）：我寫(xiě)完作業(yè)去看課外書(shū)，爸爸走過(guò)來(lái)厲聲問(wèn)道：“誰(shuí)允許的，誰(shuí)同意的，誰(shuí)批準(zhǔn)的？”“我允許的，我同意的，我批準(zhǔn)的！”我反駁。這時(shí)爸爸換了一種態(tài)度說(shuō)：“現(xiàn)在你們這一代的學(xué)生要多多做練習(xí)，我以前一做就是十幾張草稿紙。你也應(yīng)該這樣�！薄罢l(shuí)說(shuō)的我不行，我做給你看！”我大聲說(shuō)。每次等我“清醒”的時(shí)候，真的做了十幾張草稿紙，隨之換來(lái)的是高分的成績(jī)。我曾經(jīng)要爸爸換一種方法來(lái)“催眠”，可他怎么說(shuō)？“招數(shù)不怕舊，只要管用就行�！� 太極獅吼功的特點(diǎn)：軟硬兼施。
我漸漸地喜歡上了河?xùn)|獅吼，因?yàn)樵?jīng)有一位師長(zhǎng)李云龍說(shuō)過(guò)：“好的神槍手是用子彈喂出來(lái)的�！倍液玫牧�(xí)慣是“吼”出來(lái)的！現(xiàn)在要好好把握河?xùn)|獅吼，否則等你需要“吼”的時(shí)候，已經(jīng)晚了！
初中生作文 篇3
元夕，窗外的煙花將房間映得忽明忽暗，樓下兒童的笑聲令這間小屋更顯寂靜。一燈如豆，孤身獨(dú)坐，耳機(jī)中放的是汪峰的北京，北京。幾分迷惘，些許惆悵，散漫在房間的.各個(gè)角落，恍如隔世。
轉(zhuǎn)眼新年的熱鬧已經(jīng)到了盡頭，正如窗外的花火，終將逝去。過(guò)年回到了老家，感覺(jué)處處物是人非。記得小時(shí)元夕，奶奶會(huì)將家中的燈全部打開(kāi)來(lái)迎接灶王爺進(jìn)家，而爺爺則會(huì)在陽(yáng)臺(tái)或家門(mén)前燃上兩支蠟燭，三根清香以拜蛇蟲(chóng)鼠蟻，并求在新的一年里家中不受這些小家伙的騷擾。這些看似迷信的舉動(dòng)，卻處處透著溫馨。拜完鼠蟻，鍋中元宵也熟了，祖孫三人各抱一碗，邊吃邊看晚會(huì)，倒也頗為熱鬧。
而望如今，入眼的依舊是那棟矮矮的六層小樓。月輝下，墻壁已是斑駁不堪，陽(yáng)臺(tái)也因久無(wú)人居而布滿(mǎn)塵埃。爺爺最喜歡的那幾盆花，也隨風(fēng)而逝，唯剩三五枯枝于風(fēng)中飄搖，似在搖頭，又像是在嘆息......走到樓下我竟不敢上去，怕驚醒房中那往日的舊夢(mèng)。小樓前便是資水，冷韻下江上升起了淡淡寒煙，濤聲依舊，而往昔卻已隨流水東去。唯留一地碎夢(mèng)伴著那憔悴人。
每念只此，總是心中難受，窗外喧囂竟讓我不由自主地走下了樓。但這個(gè)舉動(dòng)立馬令我心生悔意。長(zhǎng)沙的元夕，在我看來(lái)總像是古詩(shī)中以樂(lè)景襯哀情的絕妙手法。這使我情不自禁地想起了北宋的毛滂，想起了“誰(shuí)見(jiàn)江南憔悴客，端憂(yōu)懶步芳?jí)m。小屏風(fēng)畔冷香凝。酒濃春入夢(mèng)，窗破月尋人”。毛滂的這首臨江仙也是寫(xiě)在元夕之夜。有人熱鬧在寂寞里，有人寂寞在熱鬧里。毛滂屬于后者。長(zhǎng)安的燈夜再美，也無(wú)法讓他高興，即使雕輪寶馬如云，卻只是徒添憔悴。不如許自己一場(chǎng)宿醉，夢(mèng)回酒醒，自有月光相伴。世人終是難以像辛棄疾詞中那般驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。而人生一路，幾多起伏，昨日花開(kāi)，今朝凋落，誰(shuí)能自主。煙花綻放，熱烈熱心，碎屑紛飛，落幕落寞。一切盡在塵世的風(fēng)中。
不知不覺(jué)間已走到了家門(mén)口的小巷，遠(yuǎn)方只有一盞昏黃的老路燈，燈光將黑暗映得更加濃厚。驀然回首，夜未央，燈火闌珊。
初中生作文 篇4
技藝再高超的畫(huà)家也無(wú)法用顏料描繪完青春所有的色彩；功底再深厚的作家也無(wú)法用文字形容盡青春所有的色彩；技術(shù)再精湛的歌唱家也無(wú)法用音樂(lè)呈現(xiàn)出所有青春的色彩。它，如此色彩斑斕，我只能用如此粗劣的言語(yǔ)，如此枯燥的文字來(lái)描繪它一絲顏色。
希望之綠
老師在黑板正中央掛上了倒計(jì)時(shí)用的板，“離中考還剩XXX天”這些子如此醒目，形成一股無(wú)形的力量，震懾著我們的心。于是乎，操場(chǎng)上沒(méi)有了男生打球帥氣的身影，課間沒(méi)有了女生圍成一團(tuán)嘰嘰喳喳的“八褂之聲“，亦沒(méi)有了課堂上呼呼的打酣聲，取而代之的是一雙雙目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本的眼睛，和課間追著老師跑，拽住老師問(wèn)問(wèn)題的人群。因?yàn)榇蠹叶贾�。青春充滿(mǎn)希望的綠色，只展現(xiàn)給為夢(mèng)想不斷奮斗的人看。
失意之灰
在面臨中考的歲月里，記不清看到過(guò)多少?gòu)垜n(yōu)傷木訥的臉，記不清聽(tīng)到過(guò)多少次痛徹心肺的抱怨，記不清，記不清我們?yōu)榇说暨^(guò)幾次眼淚。很多時(shí)候，付出與收獲往往不成正比，當(dāng)我們想起長(zhǎng)輩口中“世上無(wú)難事，只怕有心人”“付出了就會(huì)有收獲”等等話(huà)語(yǔ)，再看看鮮紅得刺痛心靈的成績(jī)，那種失意與不公之感籠罩著青春的天空。我們都哭了，像孩子迷路般無(wú)助地哭了，而彼此都說(shuō)不出只言片語(yǔ)來(lái)互相安慰、勉勵(lì)，因?yàn)槲覀兌贾�，我們真�?努力了，卻沒(méi)能揚(yáng)起勝利的旌旗。
收獲之金
多數(shù)的我們，最終是滿(mǎn)載而歸的。當(dāng)我們卸下扛了一年的重?fù)?dān)，離開(kāi)考場(chǎng)。當(dāng)我們知道了成績(jī)，高興地拍手歡呼，當(dāng)我們緊握著用汗水、淚水換來(lái)的錄取通知書(shū)踏進(jìn)新的學(xué)校。秋的落葉鋪滿(mǎn)地面，我們滿(mǎn)臉笑意地菜擷田間的瓜果，回望過(guò)去一年來(lái)的辛勤耕作，我們都笑著說(shuō)：“真的，付出了就會(huì)有收獲。”
憂(yōu)傷之藍(lán)
凝望著一張張陌生的臉孔，不知哪來(lái)的害怕涌上心頭，只是這次，再?zèng)]有人可以訴說(shuō)。我們哭了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)坐在同一間教室，和同樣的人暢談夢(mèng)想，攜手向前。我們笑著走出母校，我們沒(méi)有想到，這是最后一次以在校生的身份離開(kāi)校園，而當(dāng)我們意識(shí)到了，我們又哭著回來(lái)，但是這一次，母校沒(méi)有用溫暖的臂膀接納我們，而是一腳把我們踢出校門(mén)：“孩子，你們長(zhǎng)大，不是初中生了�！蔽铱粗砩细淖兞说男７虐l(fā)現(xiàn)，時(shí)間變了，我也變了，才發(fā)現(xiàn)我已在不知不覺(jué)中失去了一些，而且沒(méi)有人會(huì)給我重來(lái)的機(jī)會(huì)。
請(qǐng)?jiān)徫覠o(wú)法描繪盡青春所有的色彩，因?yàn)樗静辉谘矍�，它，在每個(gè)人的心里。
初中生作文 篇5
在我們所有人的眼中，雨是那么的渺小，那么的微不足道，那么的平常，我認(rèn)為雨是美麗的，它能讓萬(wàn)物滋潤(rùn)，一切的植物在雨過(guò)后顯得那樣的婀娜多姿，它讓莊稼吸收水分，給人帶來(lái)更好的收成，當(dāng)然，每個(gè)季節(jié)的雨都是獨(dú)一無(wú)二的。
在春天，春雨細(xì)細(xì)的，綿綿的，十分的柔和，春雨讓萬(wàn)物蘇醒，一切仿佛都活了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，貪婪地吮吸著甘露，雨點(diǎn)從樹(shù)葉上滑落下來(lái)，樹(shù)也在享受著大自然的恩惠。此時(shí)，路上的行人撐著傘慢慢地走著。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出來(lái)了，萬(wàn)物顯得更加富有生機(jī)，富有光澤。在太陽(yáng)光的照射下，樹(shù)葉上還有一點(diǎn)露水，一切都是那么的美麗。
在夏天，下雨的次數(shù)比較多，雨是比較頻繁的。而且雨量也特別大，景象雖不如春天那樣美，但也值得欣賞。夏天的雨如同盆子里水倒下一般。一到夏天，基本都暴雨如驟，一場(chǎng)大雨沖刷過(guò)地面后，地面顯得是像油擦過(guò)一般非常干凈。夏天的雨滴像黃豆粒一樣大，在家里，雨點(diǎn)打濕在窗子上，會(huì)聽(tīng)到“啪啪”的響聲。
在秋天，雨是細(xì)雨綿綿，打在身上特別的輕，雨會(huì)有各種不同的形狀，有的像牛毛，有的像花針，有的'像細(xì)絲，像牛毛的雨，如同棉一樣的柔，雨打在臉上會(huì)感受到?jīng)鲆�，就像撫摸一般，打在植物上，植物也仿佛沉醉了，秋雨賦有詩(shī)情畫(huà)意，真讓人陶醉其中。
冬天的雨十分的鋒利，就如同刀子一般，臉被刮得十分疼，在冬天的雨十分氣勢(shì)洶涌，但不像夏天的暴雨，雨是非�？斓�，快如閃電，冬天的雨十分洶涌。
我愛(ài)雨，雨是最有詩(shī)情的，在雨中十分芬芳陶醉，但我最?lèi)?ài)還是春天的雨。
初中生作文 篇6
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我的記憶盒子又堆滿(mǎn)，塵封了許久的記憶再返眼前。我必須握住歲月的剪刀，裁下原來(lái)的一些記憶。當(dāng)一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的心靈，我看見(jiàn)了您，一抹微笑甜在心頭，我也微微地笑了……
事情發(fā)生在好久之前了，我不太�；赝^(guò)去的事，但還是清晰地記得了那一抹微笑，一見(jiàn)傾心。
那個(gè)清晨，陽(yáng)光帶著暖意，一縷縷地照亮了我的身影。開(kāi)學(xué)的第一天，我遇見(jiàn)了您，“老師好！”，回應(yīng)我的是您微微的一笑和輕輕點(diǎn)動(dòng)的下巴。我就在心里默默地想：這個(gè)老師好和善，她——就是我的班主任。
開(kāi)學(xué)不久，就有連續(xù)幾天的軍訓(xùn)，訓(xùn)練結(jié)束，老師讓我們寫(xiě)一篇軍訓(xùn)感言。您看中了我的作文，細(xì)心地批改，時(shí)不時(shí)臉上洋溢著笑容。您用輕柔的聲音，低聲說(shuō)到：“明天有軍訓(xùn)大會(huì)，段長(zhǎng)讓我選一名學(xué)生上臺(tái)發(fā)表演講，你可以勝任嗎？”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是我第一次參加演講，緊張和興奮是難免的。
次日的太陽(yáng)從東方升起，我和全年級(jí)的同學(xué)一起參加了這次大會(huì)。當(dāng)主持人念到我的名字時(shí)，我的心兒跳得更加劇烈。上臺(tái)了，我拿起了稿子清了清嗓子，調(diào)整好狀態(tài)，如行云流水般地念了下去，緊張的.心放松了許多，我漸漸適應(yīng)了臺(tái)上的氣氛。
眼看快要講完了，一個(gè)病句在我的視野里出現(xiàn)。我又開(kāi)始緊張了，停下來(lái)思考著該怎么改好，可腦子里卻是一片空白，思緒亂如麻，臺(tái)下開(kāi)始有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。
我將目光聚集在您的身上，您一點(diǎn)兒也不緊張，只是露出了淺淺的笑顏，輕輕點(diǎn)了一下下巴，我愣了一下，這正是我與您初次見(jiàn)面的情形。您用最美的語(yǔ)言讓我拾起信心，勇敢地演講下去……
您的微笑如一縷陽(yáng)光，照亮了我的心窗。那一抹微笑，終生難忘……
初中生作文 篇7
美麗潮陽(yáng)我心所依
陽(yáng)光帶著清新，從天際緩緩灑落，美麗潮陽(yáng)，我心所依。
——題記
阿波羅的熱情，換以七彩陽(yáng)光，自天際緩緩斜射，照亮那塵埃不染的眼瞳。汗水朦朧，微微展開(kāi)的笑顏煞時(shí)讓天地為之失色，手里忙活著，稚嫩的小手生疏的錘打著老人的背，小心翼翼唯恐驚了那歲月沉淀的老者難得的輕夢(mèng)。
那眼里無(wú)濁的天真，是陽(yáng)光的閃耀，為潮陽(yáng)平添萬(wàn)分艷麗！
月亮女神的輕柔，換以月光如紗，輕輕撫慰那瘦弱的身軀掃著街旁的塵土、垃圾，細(xì)致的目光，微駝的脊背，都由實(shí)踐來(lái)揭曉她們對(duì)這片家園的忠誠(chéng)。
那被時(shí)間壓垮的背脊，是月光的溫柔，為潮陽(yáng)雋刻潔凈的身軀。
街口的修鞋店，古樸的門(mén)檻，已褪色的幾個(gè)大字，緊閉的大門(mén)如這個(gè)家園般寧?kù)o，“吱呀……”古老的鐘聲敲醒沉睡的心靈，一個(gè)婦人裹了裹大衣，走進(jìn)了寒冷的冬。
我立于窗口前，疑惑她要去的地方？卻見(jiàn)她來(lái)到修鞋攤，那里不知何時(shí)堆放了幾十雙孤獨(dú)的.流浪者的鞋。女人拿起工具將那些鞋一一補(bǔ)好而后悄悄回去。
那女子的作為，不正是潮陽(yáng)人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
放學(xué)，擁擠的公交車(chē)上。卻看到了一副令人心之愉悅的局面，半大點(diǎn)的一個(gè)孩子，卻會(huì)用稚嫩的手牽著陌生老爺爺讓其坐下，我心里彌漫著無(wú)言的驕傲，更有著為朝陽(yáng)的贊美。
多少人披星戴月，睡地板，曬太陽(yáng)，為美麗的潮陽(yáng)做貢獻(xiàn)；又有多少人舍己為人，為了成就潮陽(yáng)的文明；多少英才回歸故土，只為在這片土地?fù)纹鹨黄G蔭……
不知從何時(shí)起，我喜歡倚靠家門(mén)前的古樹(shù)，看那車(chē)水馬龍。在那喧囂的活力背后，體會(huì)那悠遠(yuǎn)的寧?kù)o，那是潮陽(yáng)的文明！
那一舉一動(dòng)，無(wú)不彰顯著潮陽(yáng)風(fēng)采！
美麗潮陽(yáng)，我心所依！
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