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初中生活的隨筆作文400字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的初中生活的隨筆作文400字，歡迎大家分享。
初中生活的隨筆作文400字1
一、她，一個(gè)平平凡凡的女孩，活潑開朗而又誠(chéng)實(shí)守信有著美好的憧憬和小小的心愿。
她，相貌平平，但對(duì)生活充滿信心，性格堅(jiān)韌，有著善良的心靈和執(zhí)著的追求。
她，成績(jī)一般，但她不曾灰心，不曾氣餒，積極向上，努力學(xué)習(xí)，探取生命的真諦!
二、她愛好繪畫，總喜歡把身邊一切美好的事物描繪在她的，畫板上，一筆一畫都透露著她對(duì)生活的無(wú)比熱愛，對(duì)美好生活的心馳神往。然后，久久地凝視著，凝視著，任思緒飄過了大海，漫過了高山，回旋在天外……
她愛讀書，一個(gè)人安靜地捧著書，興致勃勃地在知識(shí)的海洋里遨游，在引人入勝的.優(yōu)美散文中徜徉、留連……這時(shí)候，她深深地沉浸在了書中，在書的境界中盡情歡樂，仿佛天地萬(wàn)物都失去了光彩，失去了魅力，失去了生機(jī)……
她熱愛寫作，總喜歡將自己的喜怒哀樂、酸甜苦辣寫進(jìn)文章中，感悟人生的哲理，思索生命的價(jià)值�；虺酥胂蟮尿E馬，在想象的天空中自由飛翔，盡情揮灑著想象魔筆，點(diǎn)燃星星之火，任那真情實(shí)感自然流露，揮灑無(wú)盡頭……
她熱愛音樂，總喜歡在不同的心情、不同的感受時(shí)唱起不同的歌兒，在哀傷時(shí)輕聲唱哀傷的歌，高興時(shí)高聲唱?dú)g快的歌，心曠神怡時(shí)盡情歡唱歌頌大自然的歌!總喜歡聽著那優(yōu)美的音樂，陶醉在那美妙動(dòng)聽的音樂中。正因?yàn)樗類壑魳罚龑W(xué)每一首歌都是那樣得認(rèn)真、動(dòng)情……
她愛跳舞，優(yōu)美的舞姿令她陶醉�？傁矚g在那優(yōu)美的旋律響起的時(shí)候盡情舞蹈……當(dāng)她舞蹈的時(shí)候，她的心情是多么得舒暢，笑容是那么得甜美因?yàn)槟鞘撬钚腋�、最快樂的時(shí)刻!
繪畫、讀書、寫作、音樂和跳舞，共同構(gòu)成了她的靈魂，共同構(gòu)成了一個(gè)活潑可愛、自信守信的她!
她還喜歡在朝霞似錦的早晨觀看日出;喜歡在暮色濃濃的傍晚欣賞日落;喜歡陶醉在開滿小花的草地上;喜歡沐浴在秋天的金色中。
三、她就是我，一個(gè)平平凡凡的我，但我心無(wú)塵，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)!
初中生活的隨筆作文400字2
周二下午最后一節(jié)體育課，大伙兒有點(diǎn)“壓力山大”，因?yàn)橐x出參加雙搖跳的人員。眼看快要放學(xué)了，偏偏又有一件事和我“過不去”。
灰灰霧霾籠罩下的操場(chǎng)異�；璋�，老師幽默地說(shuō)著話，我不禁“呵呵”地笑，老師看見了，便把我請(qǐng)到了前面“VIP”位置，我仍舊“哈哈哈”地傻笑。老師奇怪地問“你為什么一直笑?”我忍住笑說(shuō)：“老——老師，我是因?yàn)閰且硐杷麄兊摹谒髴?zhàn)’!”“你先呆在這里，我和楊老師說(shuō)事呢!”哎，等什么等，不知我們累了一天后回家心切嗎?老師真是不近人情啊!
隨著時(shí)間嘀嗒地流逝，我終于忍不住了，趁老師講話不注意的間隙，像飛出籠子的小鳥，一溜煙地逃回了教室。剛要收拾書包，突然有同學(xué)大叫“體育老師請(qǐng)你回去呢!”我下樓時(shí)，心里像是“十五個(gè)吊桶打水，七上八下”，渾身冒冷汗，上課發(fā)笑本不該，逃離操場(chǎng)罪加一等，哎呀，做賊心虛啊!
到了操場(chǎng)，我一看到老師氣憤的.面孔，就知道情況不妙，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“站到我辦公室那兒等我!”我只好從命，因?yàn)樽灾硖潱脿?zhēng)取將功補(bǔ)過，寬大處理。剛到辦公室，我就兩眼發(fā)癡，目光呆滯，神情緊張，再看到同學(xué)們都背書包走人時(shí)，鼻子一酸，淚眼婆娑!等了度日如年的十分鐘，老師終于出現(xiàn)了!
老師溫和地說(shuō)：“你是一個(gè)好學(xué)生，不應(yīng)該上課不遵守紀(jì)律，又在老師未允許的情況下擅自回班，所以是錯(cuò)上加錯(cuò)!”我完全折服了，不禁放聲大哭，不過老師似乎并沒有要責(zé)罰我的意思，只是在給我苦口婆心地講道理，“老師，您辛苦了，我知錯(cuò)了!”隨之脫口而出。
真夠幸運(yùn)，老師讓我回家啦，背上書包，走在路上，我一邊回憶今天的教訓(xùn)，一邊思索著，雖然老師批評(píng)了我，但她是真正地愛我，想幫助我改掉隨便的習(xí)慣啊，因此我十分感動(dòng)!
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