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他是誰初中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的他是誰初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
他是誰初中作文1
他，中等的個(gè)子，圓圓的臉，長著密密的頭發(fā)，里面摻著幾根白發(fā)。胡子茬布滿下巴，但卻給人一種可親、隨和的.感覺。額頭上依稀可見的皺紋，正是他年紀(jì)大造詣?shì)^深、資歷較高的證明。鼻梁上架著一副眼鏡，顯出他知識(shí)淵博。他是那樣的和藹可親，很少對(duì)我們發(fā)脾氣。
他穿著樸素，給我們做了一個(gè)好榜樣。一支鋼筆時(shí)時(shí)刻刻放在他的上衣口袋，完成著自己的使命。
早讀時(shí)，他克服了家遠(yuǎn)的困難，總是很早就來了。他喜歡看著我們朗讀，上自習(xí)。他總是在桌椅間來回走動(dòng)。如果他看到了有哪個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)真上早讀，他便耐心的教導(dǎo)，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。
他上課時(shí)尤為專注，講課時(shí)繪聲繪色。他十分注重書寫，無論是寫筆記還是做作業(yè)，都要讓我們一筆一劃認(rèn)真的寫。他非常講信用，說到做到。大家都發(fā)了教學(xué)練習(xí)，可是我卻沒有，我焦急的找到了他，他想方設(shè)法為我找到了練習(xí)冊(cè)。
他出言吐語既沉重又富有哲理，好似一個(gè)哲學(xué)家；他衣著樸素又大方，像軍人一樣嚴(yán)謹(jǐn)；他教育學(xué)生不求名，不求利，只求學(xué)生天天進(jìn)步。是他，常給我們深深的啟迪；是他，告訴了我們?nèi)松恼嬷B。
同學(xué)們，你們知道我筆下的“他”是誰嗎？他就生活在我們中間。沒錯(cuò)，他就是我們的語文老師—智老師。
他是誰初中作文2
他，既不是如花似玉的白富美，也不是玉樹臨風(fēng)的高富帥。他真實(shí)，平凡且又善良。有人曾說過：“世界上沒有相同的兩片樹葉。”在他平凡的身軀里，又有著獨(dú)一無二的一面。
大的嘴巴，挺挺的鼻梁，短短的秀發(fā)，黑黑的皮膚，當(dāng)然，還有他那被眼鏡拖了后腿的大眼睛。
外表秀麗的她，也有著母老虎的一面。如果，你在與她談笑時(shí)，不小心擊中了她的痛處。請(qǐng)注意，她那雙強(qiáng)有力的大手又要出擊了（不過，可別誤會(huì)，她可不是個(gè)暴力狂）。一只手按著另一只手，發(fā)出咔崩的聲音，再加上她那詭異的'微笑�！癘h，mydear”一向冷靜的我，也不禁要毛骨悚然了。令我奇怪的是，她那無時(shí)不刻都可以發(fā)出骨折聲音的手，是真么做到的呢？該不會(huì)當(dāng)時(shí)嘴里藏著一根胡蘿卜吧！不過，肉食動(dòng)物的她是不吃素的！
可她在學(xué)習(xí)方面卻又是另一種狀態(tài)。她認(rèn)真，專心，刻苦。處處展現(xiàn)出她淑女的一面。每天，她向老師總有提不完的問題，那大概可以出一本《十萬個(gè)為什么》了吧！在這一點(diǎn)，她的確值得我學(xué)習(xí)。
她是我的好朋友，好伙伴！猜猜她是誰？
他是誰初中作文3
上課了課代表上臺(tái)領(lǐng)讀，只見老師緩緩地走上走廊。不時(shí)還一邊把頭透過玻璃窗望向同學(xué)們，若有同學(xué)們上課說話他的火眼金睛會(huì)盯著他，指責(zé)他，他匆匆忙忙的進(jìn)入辦公室，打好課本就到教室，記得他上課的口頭禪是好，同學(xué)們上課之前我們先說幾個(gè)問題等等。
我的個(gè)子一頭烏黑亮發(fā)的，處理在發(fā)根上，一雙明亮的大眼睛，一張大大的長長的臉。顯出知識(shí)分子常有的那一種體態(tài)，一副慈祥的面孔，說話時(shí)眼睛總是一眨一眨的，他說話有點(diǎn)快，聲音比較粗，他走路也快匆匆忙忙的，晚上有許多事做不完，老師開始提問同學(xué)們了，他總是說某某同學(xué)你來說說等等讓學(xué)生們?cè)V說自己學(xué)習(xí)的`收獲，如果同學(xué)們回答的正確大聲。
你看老師并靜靜的站在桌旁的一側(cè)，微微的仰著點(diǎn)點(diǎn)頭，瞇著眼睛仔細(xì)聽聽，好像在測(cè)聽一首美妙的曲子之后又從沉醉中蘇醒過來，長嘆一口氣，滿意的說好，你太聰明了，若有同學(xué)回答的不對(duì)，老師就吃驚地瞪大眼睛，嘴巴像太陽一樣關(guān)切的望著同學(xué)，一邊說你再想一想。一邊不住的點(diǎn)頭。
好像他比學(xué)生還著急，你猜他是誰？
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