境界初中作文（精選40篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的境界初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
境界初中作文 篇1
是誰(shuí)在那幽幽月光下，輕彈蕭邦的夜曲，守著殘敗的荒冢，祭奠那逝去的愛(ài)情？
是誰(shuí)在那凋殘的菊花中，看那滿地的傷痕，獨(dú)品花落人斷腸的凄苦，讓心事靜靜地流淌？
是誰(shuí)在那月映白雪的冬夜，哀嘆青史成灰，凝望著伊人如雪的長(zhǎng)發(fā)，雕琢凄美的心碑？
是誰(shuí)在那夜半燭火的搖曳中，重游落破的舊地，看歲月在墻上無(wú)情地斑駁，回憶兒時(shí)那悠悠的東風(fēng)破？
是周杰倫。是他用細(xì)膩的音樂(lè)為我們展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)的魅力，讓我們體會(huì)中國(guó)風(fēng)的境界。
遠(yuǎn)離了《老鼠愛(ài)大米》之流的嘈雜庸俗，他的中國(guó)風(fēng)獨(dú)以清新自然讓人沉醉；延緩了中華民族特有的傷感輕柔的旋律，那一首首柔情的歌曲才被演繹得如此動(dòng)聽(tīng)！
中國(guó)風(fēng)的.境界，在于歌詞的細(xì)膩。
輕輕地，像唐詩(shī)宋詞般，歌詞輕易扣開(kāi)你的心門(mén)。婉約，凄楚，讓你不禁想流幾行感懷身世之淚。仿佛看見(jiàn)江南的少婦噙著柔弱的淚，倚在竹木的閣樓，“斷鴻聲里，立盡斜陽(yáng)”；又仿佛聽(tīng)見(jiàn)年輕少女撫弄著多情的琵琶，弦弦相思，聲聲凄切，那如絲的細(xì)愁，“才下眉頭，卻上心頭”；更有那征戰(zhàn)在外的將士，一身的戎裝，無(wú)數(shù)次地聆聽(tīng)狂亂的馬蹄聲，呼嘯滄桑之時(shí)體會(huì)著“寂寞沙洲冷”的凄苦……
那溫婉的歌詞總勾起你無(wú)盡的遐思，仿佛回到過(guò)去，與歷史中的長(zhǎng)亭送別、舊地重游等情景深情地相擁……
中國(guó)風(fēng)的境界，還在于旋律的悠揚(yáng)。
無(wú)須刻意的修鈽，周杰倫將最純粹的樂(lè)聲展現(xiàn)給我們：《東風(fēng)破》的淺吟低唱，《發(fā)如雪》的深情傷感，《千里之外》的無(wú)奈感慨……
一曲曲，自然而毫不做作，仿佛鋼琴詩(shī)人蕭邦的音樂(lè)般傷感細(xì)膩，又如《梅花三弄》般悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，還讓人聯(lián)想到失傳已久的《廣陵散》……
旋律構(gòu)成了中國(guó)風(fēng)歌曲的精髓，那清新的旋律給足了千萬(wàn)人沉醉其中的理由，這便是中國(guó)風(fēng)境界之所在。
那凄清的意境，又何嘗不是中國(guó)風(fēng)的境界呢？
《娘子》中，我們仿佛又看到了“留戀處，蘭舟催發(fā)”那椎心的一幕……
《發(fā)如雪》中，我們仿佛又重溫了“化蝶相守”那浪漫純真的愛(ài)情……
中國(guó)風(fēng)的境界，那是中國(guó)古典文化與音樂(lè)。藝術(shù)完美統(tǒng)一的境界，在那里，心靈在感悟中國(guó)古典文化之美時(shí)，亦會(huì)得到干凈純粹的洗滌……
中國(guó)風(fēng)的境界，音樂(lè)的最高境界！
境界初中作文 篇2
有人會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)笑容感到幸福；有人會(huì)因?yàn)橐痪湓捀械叫腋＃挥腥藭?huì)因?yàn)橐患锲犯械叫腋�。其�?shí)幸福源于那一件件簡(jiǎn)單的事情。簡(jiǎn)單亦是幸福。簡(jiǎn)單是一種境界。
破舊的老秋千還在那里……它承載著我整個(gè)童年�！鞍职郑俑唿c(diǎn)，再高點(diǎn)！”年幼的我坐在秋千里，身邊純粹是風(fēng)聲，呼呼兀自喧鬧。風(fēng)調(diào)皮地鉆進(jìn)我的身體，仿佛我是一只鳥(niǎo)，這一切的一切，都讓我幸福不已。身后的爸爸無(wú)奈的笑了笑“知道了”可手上的動(dòng)作卻慢慢變小了�！澳阍趺床煌屏�？”我質(zhì)問(wèn)著。你無(wú)奈地抬了抬頭望了望愈發(fā)昏暗的天色，說(shuō)道“天色已晚，娘娘咱們打道回府吧……”“好吧”。
我站在不遠(yuǎn)處，看著那時(shí)天真爛漫的我和年輕的你，時(shí)間仿佛善解人意的靜止了，溫柔地將我們撫摸，我癡癡地笑，笑得忘情……
已經(jīng)長(zhǎng)大不少的我坐在秋千上。天已經(jīng)全黑了，我拿著作業(yè)，只有路燈和秋千陪著我。我把作業(yè)放進(jìn)書(shū)包。“爸爸怎么還不來(lái)接我啊，他說(shuō)好我寫(xiě)完作業(yè)他就到的啊�！辈话苍谇娜辉鲩L(zhǎng)。各種稀奇古怪的想法涌上心頭時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)聲音，“對(duì)不起，對(duì)不起，爸爸來(lái)晚了�！蹦闩艿轿疑砬埃荒樓敢獾啬眠^(guò)我的書(shū)包。我看見(jiàn)你額頭上亮晶晶的，我看得清楚，那是一滴滴的汗水�！八懔�，本小姐大人有大量，不跟你計(jì)較了，還好我沒(méi)有等太久�！蔽移^(guò)頭……
14歲的`我，和已經(jīng)被時(shí)光留下痕跡的爸爸，又一次來(lái)到秋千前，我看著那破舊的秋千，搖搖欲墜的提醒我時(shí)間的流逝。我第一次感受到時(shí)間過(guò)得飛快。您用您給我?guī)?lái)快樂(lè)推動(dòng)我的手撫摸著秋千說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，秋千老了，我也老了啊。”我聽(tīng)著這番話，心中的酸楚，難以用言語(yǔ)來(lái)表述，只知道眼眶發(fā)澀，仿佛下一秒眼淚就會(huì)流下來(lái)。我看著你暗黃的皮膚，日益漸增的皺紋和根根白發(fā)，這還是我那個(gè)年輕狂傲的父親嗎？我看著您的背影，只有我知道，我有多惆悵。
記憶里兩條鐵索、一個(gè)橡膠坐墊、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻是開(kāi)啟我童年快樂(lè)的鑰匙。也正是這么簡(jiǎn)單的秋千，告訴我“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”轉(zhuǎn)眼間，秋千壞了，爸爸老了。沙子流失，能夠再抓一把�；▋赫{(diào)零，能夠等到一來(lái)年春天重綻芳顏；光陰流逝，卻無(wú)法從頭再來(lái)。
就算時(shí)間再走，那簡(jiǎn)單的幸福不會(huì)變，那秋千上的慈愛(ài)不會(huì)變。
境界初中作文 篇3
提及閱讀，我想到了美麗。它好似天使般撫慰著我的心，或使我心潮澎湃，或使我豁然開(kāi)朗，進(jìn)而，又使我陷入沉思�？蔁o(wú)論如何，它總讓我快樂(lè)、自由，落入那最美的境界。
——題記
閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可不是一件陌生的事。從懵懂記事時(shí)起到如今的即將小學(xué)畢業(yè)，在這十幾年的日子里，我不斷閱讀著、觀察著、思考著，有著一個(gè)智慧的頭腦，一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛——也許，這就是閱讀為我?guī)?lái)的無(wú)限美好吧。
說(shuō)起小時(shí)候（那時(shí)的我還未上幼兒園），但使勁兒打開(kāi)大大的書(shū)柜門(mén)，卻依然聞到了一股濃郁的書(shū)香味兒，清新又舒暢，于是，我就此與書(shū)結(jié)下了深厚的友誼。
而后，家里便不斷涌進(jìn)了大批的書(shū)籍——《幼兒畫(huà)報(bào)》、《看圖說(shuō)講》、《唐詩(shī)三百首》、《睡前故事》等，一本本，一冊(cè)冊(cè)，真是讓我大開(kāi)眼界，愛(ài)不釋手。不過(guò)，很多陌生的漢字卻成了我的攔路虎，讀起來(lái)吃力又生疏。媽媽見(jiàn)了，就在每晚睡前為我繪聲繪色地講起了有趣的小故事、押韻的唐詩(shī)宋詞，我呢，也不枉費(fèi)媽媽的一片苦心，每一首詩(shī)，每一個(gè)故事，都可以倒背如流。
沒(méi)錯(cuò)，“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”。來(lái)到小學(xué)階段，我如魚(yú)得水，總能很快掌握老師教給的基礎(chǔ)字詞知識(shí)，隨之，我的`閱讀能力和理解能力都在不斷提升，并且，已經(jīng)可以獨(dú)自看完一些大部頭的中外經(jīng)典名著，再也不用媽媽的“親子閱讀”了；即便許多同伴還在為漢字發(fā)愁，為寫(xiě)作文冥思苦想，可我，卻能運(yùn)籌帷幄，漢字從沒(méi)有陌生的，寫(xiě)作文時(shí)，也總會(huì)得心應(yīng)手，“下筆如有神”，為此，還幾次獲得了現(xiàn)場(chǎng)作文大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。呵呵，看來(lái)閱讀帶來(lái)的好處還真不少！
就這樣，在一派美麗的境界里，我閱讀著，貪婪又如饑似渴。是的，長(zhǎng)期閱讀經(jīng)典，就會(huì)感到——書(shū)是一位摯友，結(jié)交它，一輩子都令你難忘。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得那樣清純、樸實(shí)，有時(shí)我熱血沸騰；有時(shí)，卻也隨著作者的思緒翩翩著；還有時(shí)，我會(huì)把心靈交給書(shū)，仿佛也讓它寄去了我的快樂(lè)與哀思。是的，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，你一定會(huì)收獲更多的成功與歡樂(lè)。
“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，的確，閱讀對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，只有我們愛(ài)上讀書(shū)，用智慧來(lái)武裝頭腦，才能真正成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，擁有那被天使真正撫慰的心。
境界初中作文 篇4
輕輕掃拂著覆蓋在心房上的薄薄塵埃，幽幽地打開(kāi)心得透亮的水晶盒，一束束火藍(lán)的焰火猶如精靈般的躍動(dòng)，映照著整個(gè)剔透無(wú)瑕的世界。
—————題記
“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”為我打開(kāi)了五柳先生遠(yuǎn)離世俗喧囂，醉倒在南山里的幽幽菊香的境界。
“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”為我打開(kāi)了東坡先生聆聽(tīng)習(xí)習(xí)古風(fēng)，故園神游中，蒼銀白發(fā)與皎潔月光交相輝印的境界。
“夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者”為我打開(kāi)了莊周無(wú)自我，無(wú)功利，無(wú)聲名的自由境界。
人，作為萬(wàn)物之靈，悲壯的棲息于蒼茫大地之中，潛心追尋自己的理想，堅(jiān)持的未得到心靈境界那方凈土不懈追求著，用信念去雕琢心中的美好境界。
李白，他飄飄然跌落凡世，睜開(kāi)眼睛，凡世里的.一切不能讓他接受，只好醉倒在自己“疑是銀河落九天”的幻想世界里。他常常在暗夜里思索，我追求的境界到底是什么呢？是夢(mèng)里仙境般的理想境界，還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)得勢(shì)的宦官世界？因?yàn)榕e目的思索，讓這位行云流俗不拘世俗的仙人，朦朦醉眼里將身體和思想去靠近他明月般澄澈的仙境里�！獫撔牡乃妓�，讓我體味到了李白飄飄欲仙的境界里……
岳飛凌云壯志卻被昏庸皇上的十二道金牌召回臨安，英雄難以再傾力保家衛(wèi)國(guó)。縱然是白了少年頭空悲切的惆悵哀痛令人心酸，也敵不過(guò)朝野中奸佞小人的蜚言流語(yǔ)，在忠敵面前他將如何抉擇？是堅(jiān)持追求忠孝的境界，還是拋棄道義舍義取命？可最終他堅(jiān)持了道義，只能被著“莫須有”的罪名飲恨長(zhǎng)辭。但那句“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪言壯語(yǔ)充分展現(xiàn)他堅(jiān)持鐵骨錚錚報(bào)國(guó)的境界————堅(jiān)持的追求，讓我懂得了何謂“精忠報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)境界……
自由失去父母十厘米的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個(gè)了臉的孩子長(zhǎng)大成人，且名揚(yáng)四方。為官做宰相是多少讀書(shū)人畢生的夢(mèng)想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當(dāng)這個(gè)機(jī)會(huì)真正來(lái)臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗馈白婺笩o(wú)臣，無(wú)以終余年”，學(xué)會(huì)感恩，只為達(dá)到心中的孝道的境界，向世人彰顯了一種偉大的情懷————學(xué)會(huì)感恩，讓我被打動(dòng)于李密深深孝心的境界。
歷史悄悄地落下帷幕，而我卻用純潔的心靈，用沉潛的思索，堅(jiān)持，感恩去裝載這群君子飄飄欲仙，精忠報(bào)國(guó)，沉沉孝心的境界，讓他們的價(jià)值、追求點(diǎn)亮我們的生命，引導(dǎo)我追求更為美好的人生境界......
境界初中作文 篇5
復(fù)雜的世界由簡(jiǎn)單構(gòu)成。簡(jiǎn)單是一種境界，是人生的一種高度，然而在生活中，人們往往不會(huì)將復(fù)雜化為簡(jiǎn)單，從而對(duì)生活感到迷茫。能把簡(jiǎn)單的事情做好，做到位，何嘗不是一種境界呢？
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！笨矗晃浑[士在田園漫步賞菊，他遠(yuǎn)離城市喧囂，歸隱田園。山野云霧彌漫，在夕陽(yáng)的光暈中，他看破了腐朽的官場(chǎng)，看破了權(quán)貴之間的勾心斗角、爾虞我詐，望著那飛鳥(niǎo)結(jié)伴歸巢，想到此時(shí)生活的閑適，他會(huì)心地笑了。他和青山為伴，與綠水為友，對(duì)山而歇，對(duì)山而飲。他，南山下種豆，清晨去地里清除雜草，夜晚踏著月色荷鋤歸來(lái)，草木上的露水沾濕衣裳覺(jué)得并不可惜，只要不違背歸耕田園的心意。這是因?yàn)樗麅?nèi)心已變得簡(jiǎn)單，思緒已回歸自然，他享受著“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”的簡(jiǎn)單的田園生活。他，就是厭倦了渾渾噩噩的官場(chǎng)、不為五斗米折腰的陶淵明。
簡(jiǎn)單是一種境界，它需要你有一顆平淡的心和持之以恒的精神。
“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！彼�，為了發(fā)明電燈泡，尋找燈絲，在實(shí)驗(yàn)室里不停地試用上百種材料，別人笑他這樣一種一種材料去試，要試到猴年馬月去，但他用一顆平淡的心始終堅(jiān)信自己一定能取得成功。在這期間，他用難以想象的毅力和持之以恒的精神做了上千次實(shí)驗(yàn)。終于，功夫不負(fù)有心人，明亮的燈光從他的實(shí)驗(yàn)室里發(fā)出，碳化竹絲燈泡曾成功地在實(shí)驗(yàn)室里維持了1200小時(shí)。他被譽(yù)為“現(xiàn)代的普羅米修斯”，普羅米修斯給人類(lèi)帶來(lái)了火種，他給世界帶來(lái)了光明，從此，人們不再懼怕黑暗的夜晚，他發(fā)明的燈給人們?cè)陂L(zhǎng)夜里以慰藉。他一生中的`創(chuàng)造發(fā)明有一千三百二十八種，每一件發(fā)明都離不開(kāi)他一次次堅(jiān)持，他用一顆平淡的心面對(duì)實(shí)驗(yàn)的失敗，用持之以恒的精神將復(fù)雜化為一件件簡(jiǎn)單事，把事情做好、做到位，一次次實(shí)驗(yàn)，最終成功。他，就是“發(fā)明大王”——愛(ài)迪生。
簡(jiǎn)單是一種境界，它需要你學(xué)會(huì)平淡面對(duì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。無(wú)論是陶淵明的淡泊名利，還是愛(ài)迪生的堅(jiān)持不懈，都是人生的一種高度，
是一種簡(jiǎn)單的境界。
境界初中作文 篇6
比廣闊大海更浩瀚，比雨后初晴的彩虹更絢爛，比清澈的小溪更純潔，比火熱的太陽(yáng)更高尚，這就是人生的最高境界人格。
華麗的外表下，空有一顆虛偽的心靈，猶如一只竹籃華而不實(shí)。機(jī)靈的腦袋下，空有一片混亂的思想。張揚(yáng)的性格下，空有一副惡毒的心靈。人性、人格是高尚的，不是外在的而是內(nèi)在的。
為陶淵明不為五斗米而屈服的精神所折服；為陸游憂國(guó)憂民，以天下為己任的品質(zhì)所震撼；為文天祥堅(jiān)守目的，“人身自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的`壯志所感動(dòng)；為朱自清寧可餓死也不肯領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的偉大人格而深深吸引；為袁隆平“勝不驕，敗不餒”的偉大人性美所激動(dòng)不已……
現(xiàn)實(shí)生活中，把握人生中最純潔的一片天空，便為人生的最高境界。
蔚藍(lán)的天空中，有驕陽(yáng)的高尚，有白云的純潔，有微風(fēng)的清澈。
生活在和平年代，我沒(méi)有什么高尚的人格。沒(méi)有什么高尚的精神，沒(méi)有什么眾所周知，令人稱頌的事跡，我只是默默地在做自己的本職工作，我只是羨慕一身清爽，坦坦然然的生活，同在一片天空下的我們，不要讓狂風(fēng)暴雨打破我們美好、寧?kù)o的生活，而是讓狂風(fēng)暴雨沖刷我們心中的塵埃。
人格的高尚體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)。它不一定是體現(xiàn)為外在的活潑瀟灑，而體現(xiàn)為內(nèi)在的高潔亮麗。人性的美，不一定體現(xiàn)為驚天動(dòng)地，而更在于心靈。
堅(jiān)守自己做人的原則，做好自己的本職工作，也許在人生中有許多小污點(diǎn)，但始終保持一顆善良的心，就達(dá)到了人生的境界。
讓乘風(fēng)破浪的帆船勇往直前，讓亮潔的心靈沖向最高點(diǎn)，踏上人生高境界。
境界初中作文 篇7
風(fēng)吹過(guò)竹林，沙沙作響。朦朧的月光灑在竹葉上，映出影影綽綽的光。夜，很寂靜。
一道寒光劃破了這寂靜的夜。寒光的背后，是一個(gè)黑衣的俠客，出手迅速，手起，劍落，幾棵竹子隨著劍的入鞘緩緩倒下。高高束起的衣領(lǐng)，掩蓋住劍客臉上那抹不易之察覺(jué)的笑容。
步履在零落的花瓣上輕輕地踏過(guò)，暗香襲來(lái)，幽幽的嘆息，在這清冷的夜里格外哀婉。抬頭看穹宇上殘破的月，憂傷的味道劃過(guò)心扉，化為一滴冰冷的淚。
琴弦淺唱，潯陽(yáng)江上點(diǎn)點(diǎn)燈火，那江上幽咽的琵琶聲，訴說(shuō)著誰(shuí)的衷腸？琵琶女是否依舊用悲愴在琴弦上拔響人生的跌宕起伏。命運(yùn)的渡口，誰(shuí)遇見(jiàn)了誰(shuí)？誰(shuí)又和誰(shuí)相伴到天涯？
江畔柳依依，水波悠悠。游船畫(huà)舫信使過(guò)滿面，里面又是怎樣的歌舞升平？船內(nèi)日日笙歌。明眸皓齒的'女子如玉般的手指輕挑黑木古箏，紫紗綠袍，笑容如花，內(nèi)心的無(wú)奈無(wú)人能解。
登翠樓，望夕陽(yáng)。余暉透過(guò)窗舷灑在銅鏡上，古老的銅鏡中已不見(jiàn)昔日絕美的容顏，兩鬢的青絲中似乎夾雜著縷縷白發(fā)。年少時(shí)的夢(mèng)早已埋葬在江南的煙雨中�？粗荒ス獾拈T(mén)檻，輕笑一聲，最終還是沒(méi)有找到想要的歸宿。
遠(yuǎn)處的芳草滿野連古道，晴日下一片翠綠接荒城。站在古道邊，長(zhǎng)亭外，凄凄地送別，離別的淚沾濕了輕絲羅衣，離悉別緒悄悄的蔓延在這荒野上。輕道一句珍重，轉(zhuǎn)身離去，輕柔迷漫的柳絮在身后飄蕩飛舞，心如飛花流水，淹沒(méi)在風(fēng)中。
花非花，霧非霧，逝去的年華不再來(lái)。閑看著紅花綠柳，捻一朵塵世的花，拋進(jìn)紅塵的繁華中去。
境界初中作文 篇8
米，是我們生活中最常見(jiàn)的東西，而我也是天天一如品嘗。一碗米，甘美清純，蒸騰熱氣，夾起一粒，品味悠甜，嚼了許久，方才品味絲絲的甜。然而，它本是無(wú)味的。
米，它白嫩誘人，宛如一位剛剛降臨的圣嬰，很是純潔優(yōu)美。她的身體沒(méi)有一絲一縷的遮掩，她沒(méi)有一絲凡俗的情欲。讓我想起文學(xué)經(jīng)典中的一句：“人之初，性本善。”
但這僅僅是“初”……
于是，世人認(rèn)為米的價(jià)值往往不在于她純潔的內(nèi)心或是干凈的身體。物的美是流露于花枝招展的修飾，單純的美則淪為了至食。
她的.身邊有時(shí)伴有素菜，青青翠嫩仿佛玉鐲般誘人；有時(shí)伴有葷肉，條條豐盈流汁，則近金銀般富貴；有時(shí)伴有瓢水，凝田靜美卻更宜人。老人常說(shuō)：“人生就像一張白紙，近朱者赤近墨者黑，往上涂寫(xiě)些什么，你的人生便會(huì)有什么。”米不亦如此嗎？碗里加什么菜，米就會(huì)變什么味，即使是水，她也會(huì)消盡原有的飽滿與結(jié)實(shí)。
有人在紙上涂出了幻化柔情的水墨，也有人在碗里，調(diào)出了溢遠(yuǎn)飄香的美食。
但，這又如何？
人生輪回走走過(guò)過(guò)，誰(shuí)能一趟下來(lái)能留下一碗何料不添的米�；蛟S你會(huì)說(shuō)，人生一遭下來(lái)實(shí)屬不易，來(lái)焉去焉，若如白米，價(jià)值何在？但我想，最純樸的美，最接近原始的美，才是最有價(jià)值的的。
也許你的整整一碗美食使人回味，讓人垂涎。只是，他卻沒(méi)有能做僅僅兩無(wú)的一碗米，因?yàn)槊椎募儯椎拿朗怯米钫滟F的料打造出來(lái)的，那就是——自然。
越自然才越美，拋擲心中的煩欲，人間的縱橫，達(dá)到一碗米的境界，才是人性中最初的善。
境界初中作文 篇9
揚(yáng)和宇師出同門(mén)，都跟隨著一位當(dāng)代著名的小提琴家學(xué)習(xí)，兩人資歷相當(dāng)，也都很刻苦地練琴。唯一不同的就是揚(yáng)心胸豁達(dá)，更善與人交流，而宇十分固執(zhí)，不善與人交流。
有一天，他們的師父對(duì)他們說(shuō)：你們已經(jīng)跟我學(xué)習(xí)了那么久了，水平也都很出色，這樣吧，你們兩個(gè)各出去辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，來(lái)讓我考察一下你們兩個(gè)的真正境界。辦成了就算出師了，辦不成就繼續(xù)回來(lái)跟我學(xué)習(xí)。兩人都應(yīng)下了師父的要求，出去了。
他們先共同來(lái)到了一個(gè)演出大廳，咨詢相關(guān)事宜。演出大廳的負(fù)責(zé)人告訴他們，近期的時(shí)間都安排滿了，讓他們另尋別處。
之后的時(shí)間里，他們將整個(gè)城里的演出大廳，音樂(lè)廳，劇院都找了一遍，結(jié)果都是不能安排他們演出。幾天后，他倆各奔東西去尋找可以供他們演出的地方，揚(yáng)仍留在那座城里，宇到了別的城市去。
一天，絕望中的`揚(yáng)突然想到：音樂(lè)的本身是靈活的，而不是刻板的，何必拘于格套，非要在大廳中演出呢。于是，他找到了一家公園的負(fù)責(zé)人，向他表明了自己的想法，負(fù)責(zé)人聽(tīng)后表示很感興趣，愿意合作。
幾天后，揚(yáng)完成了自己的音樂(lè)會(huì)，回到了師父的住處去。師父聽(tīng)完了他的匯報(bào)后，微笑著對(duì)他連連點(diǎn)頭。
又過(guò)了幾天，宇才回來(lái)，宇的樣子，十分狼狽。原來(lái)宇在別的城市很快就把身上的錢(qián)用完了，后來(lái)他把他的琴典當(dāng)了，才有錢(qián)買(mǎi)車(chē)票坐車(chē)回來(lái)，他的音樂(lè)會(huì)也隨之不了了之了。
這時(shí)候，師父開(kāi)口了，道：揚(yáng)，你可以出師了，師父在你的身上看到了我想看到的境界。宇，你還沒(méi)有懂得音樂(lè)真正的境界，再跟師父學(xué)兩年吧。
境界初中作文 篇10
前天老師在上課的時(shí)候給我們講了人生的四境界，從低到高分為自然境界，功利境界，道德境界和天地境界。這四個(gè)境界說(shuō)白了，就是從物欲到精神的層層上升，到最后物質(zhì)的需求越來(lái)越少，精神的滿足越來(lái)越大。而我的理解是，人生最需要的境界，莫乎快樂(lè)。
人生在世，真正能做到圣人之行的人很少，凡塵中的我們大多都是俗人，很多人都在探求人生的最高境界，但其實(shí)在塵世最容易也最應(yīng)該達(dá)到的境界便是快樂(lè)。若一個(gè)人能時(shí)常保持快樂(lè)，不被名利所縛，失卻功名不會(huì)焦躁浮躁。能達(dá)到一個(gè)心態(tài)平和的境界，然后秉懷著這種快樂(lè)的.人生境界去幫助別人，做些力所能及的事情，社會(huì)的進(jìn)步也就是非常順其而然的事情。
城市中的任何俗事，若脫離了快樂(lè)。不要說(shuō)達(dá)到人生的最高境界，就連堅(jiān)持做下去都是不可能的事情。這一點(diǎn)，在尚未啟蒙，天真懵懂的孩子身上，都能體現(xiàn)出，曾經(jīng)有位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有一群孩子，整天圍著他的家門(mén)口嬉戲打鬧，吵人的要命，后來(lái)他便給這些孩子定期分一些糖果，鼓勵(lì)他們吵鬧之后才有糖果吃，這樣便使他們吵鬧的動(dòng)因成為了獲得糖果。這樣孩子們便減少了很多吵鬧中的快樂(lè)，成為了為了這些糖果而吵鬧，結(jié)果孩子們就慢慢地散開(kāi)了，沒(méi)有繼續(xù)在吵鬧。從科學(xué)的角度看，這是內(nèi)因和外因的結(jié)果，有時(shí)候內(nèi)因的快樂(lè)動(dòng)機(jī)往往是我們做事的主要?jiǎng)右�，若我們不能從一件事中獲得快樂(lè)的滿足感，這件事情就會(huì)我們成為我們極其厭煩的事情，從而撒手不做。反觀之，若人生少了快樂(lè)這一境界，那么終將如行尸走肉般地活著。樂(lè)其道便能成其事，人生在世，何樂(lè)而不為？
境界初中作文 篇11
生命的最高境界就一個(gè)字，舍。
常言“取舍有度”，但事實(shí)上“取”遠(yuǎn)比“舍”容易得多�！叭 笔侨松鷣�(lái)的本能，而懂得“舍”卻是后天多次歷煉后才會(huì)悟到的。
舍去驕妄，驕兵必?cái)�。一個(gè)人無(wú)論天資如何聰慧，能力多么高超。當(dāng)他身染傲氣出言狂妄的時(shí)候，他的失敗是已經(jīng)可以預(yù)見(jiàn)的了。麥克阿瑟是美國(guó)的軍中驕子。二戰(zhàn)后，成為日本實(shí)際上的最高行政長(zhǎng)官，西太平洋所有美軍皆聽(tīng)其指派，奉其將命；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，是侵朝美軍的最高統(tǒng)帥。他聽(tīng)聞數(shù)十萬(wàn)中國(guó)志愿軍已渡過(guò)鴨綠江開(kāi)赴戰(zhàn)場(chǎng)，面露譏誚之色，稱中國(guó)軍隊(duì)只是一群“洗衣匠”，并揚(yáng)言要在圣誕節(jié)前結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。在他的錯(cuò)誤指揮下，美軍輕率妄進(jìn)，被志愿軍布下的口袋陣收拾得服服帖帖。慘重的`損失逼迫他引咎辭職，他勢(shì)必要為自己的狂妄買(mǎi)單。
舍去虛榮，鏡花水月的美好不值得追求。有人說(shuō)“對(duì)人誘惑最大的就是他人不切實(shí)際的恭維”，人都是好面子，聽(tīng)到他人的抬起奉承，霎時(shí)感覺(jué)心花怒放也并無(wú)大錯(cuò)。但沉浸其中難以自拔，甚至于真的以此為榮，失去對(duì)自己的正確認(rèn)知，那便是陷入了泥潭了。鄒忌與城北徐公比美，先后問(wèn)了妻、妾、客，所得到的答案都是對(duì)他的肯定。但他并沒(méi)有在奉承聲中失掉自知之明，而是清楚的知道“其妻心中有私，其妾心中有懼，其客心中有求”，正確看清自己，因此能成為一代名士。
人的一生所面臨的事很多，所要做的取舍狀態(tài)也很多。惟有舍去不當(dāng)?shù)牧?xí)慣，選擇好的品性、行為，方能圖謀成就。若無(wú)舍棄的智慧，又何談得到收獲？大到價(jià)值觀念，小到日常瑣事，無(wú)不需做到“精明地舍，適當(dāng)?shù)厝 薄?/p>
境界初中作文 篇12
在今天的語(yǔ)文課上，謝老師告訴我們：“同學(xué)們，人有六種境界，看看你是在哪個(gè)境界吧！”這時(shí)，正在專心致志背書(shū)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都抬起了頭，好奇的看著謝老師，一個(gè)個(gè)似乎都很想知道怎么回事。謝老師對(duì)我們說(shuō)：“你們看我畫(huà)！”
同學(xué)們這時(shí)又目不轉(zhuǎn)睛的盯著謝老師，謝老師在黑板上寫(xiě)著——最低層次，不想惹麻煩；中等層次——為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，為了取悅他人；或是為了一切目的……而最高境界就是不論你在什么地方，都能有底線，而且不改變！
正如這個(gè)底線一般，北宋的大文豪蘇軾一樣，他不僅僅它不僅僅有底線，還有渲染別人的精神。小時(shí)候的'他就立下了治國(guó)之心，雖然在途中被貶到了黃州，發(fā)現(xiàn)了自己的最大的毛病——才華外露。于是，他想用詩(shī)詞來(lái)轟動(dòng)社會(huì)。而官場(chǎng)，也不過(guò)是一個(gè)把是非曲直，忠奸善惡染成一個(gè)色的大醬缸，他開(kāi)始不屑與他們同流合污。
于是，他極其誠(chéng)懇的進(jìn)行了自我解剖和剖析。所以，他十分想找回原來(lái)的自己，于是，他漸漸的回歸了安寧祥和的狀態(tài)，還悟出了一句：“且夫天地之間，物各有主，茍非吳之所有，雖一毫而莫取�！睆娜松淖罡呔辰缟先タ矗K軾不正有這種的毅力嗎？他的底線不一直是“治世經(jīng)邦”嗎？
是啊，在亂世中一直有著自己的底線，這才是人生的最高境界��！這才算是一個(gè)成功之人��！而現(xiàn)代人呢？就必須有獎(jiǎng)勵(lì)，還有取悅他人。是啊，成功和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)比豈不是前者更重要嗎？
亂世浮沉與有底線而比哪個(gè)更重要？有底線。是，但你不論在哪兒，都有底線時(shí)，那么你將是一位蘇軾一般的成功人士！
境界初中作文 篇13
我們職業(yè)道德老師宋玉生老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，崇高的職業(yè)道德將是你們今后理順工作中千頭萬(wàn)緒的重要保障。對(duì)于這句話，我本不以為然，直到我到高交會(huì)做義工后才明白這句話的意思。而真正教會(huì)我這句話含義的人是我們資料信息組的負(fù)責(zé)人金姐。
去年10月14日早上，我目睹了這樣一件事:當(dāng)我們都坐在電腦前工作時(shí)，一聲凌厲的聲音在我們辦公室里響起，“你這是什么意思，我站這哪影響你們工作了?你怎么這樣說(shuō)話?”尖銳的聲音迫使正沉醉于工作中的我們不約而同的抬起了頭。原來(lái)是一個(gè)外地記者與新聞中心的工作人員金姐發(fā)生了一點(diǎn)誤會(huì)。她咄咄逼人的氣勢(shì)令我們都對(duì)她產(chǎn)生反感，只見(jiàn)金姐并沒(méi)有生氣，而是漫和的對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起，我不是這個(gè)意思，只是外人是不能站在我們辦公室里的。你請(qǐng)坐下，喝杯茶好嗎?”那個(gè)女人卻得理不饒人:“你們別來(lái)這一套，我不吃這一套，你們別想敷衍我。我怎么知道你是負(fù)貴人?我又怎么知道你們的規(guī)矩?你這人不能這樣講話。真是的�！彼脑捳Z(yǔ)激怒了我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人。但是金姐依然向她賠不是，直到那個(gè)人罵累了，才悻悻走出我們的辦公室。
金姐的包容行為讓我感觸良多。也許在未來(lái)我們也會(huì)遇到這樣的爭(zhēng)執(zhí)，金姐的行為教會(huì)了我，遇到類(lèi)似的情況應(yīng)該怎樣處理，也使我明白宋老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)的'真正分量，不管你所面對(duì)的人是何等地為難你，你都只能以禮才團(tuán)寺，“顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的”的商場(chǎng)名言便是這種嚴(yán)以律已、寬以待人的最好注釋，這也是職業(yè)道德的崇高境界。
境界初中作文 篇14
最近的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌，作者是余勛坦，詩(shī)名是《理想》，這時(shí)很多人都寫(xiě)過(guò)的主題，但在余勛坦的筆下，理想仿佛被賦予了生命，插上了翅膀。
這首詩(shī)所表達(dá)的情感主要是讓我們監(jiān)理理想，朝著這個(gè)方向去努力，去奮斗，去拼搏。文章說(shuō)理想是高尚的，因?yàn)樗鼜牟粊G棄任何人，你我有了理想，才能向目標(biāo)繼續(xù)努力。人類(lèi)有了理想，才使得世界不斷地向前發(fā)展。理想始終是催人前進(jìn)的快馬，讓你在人生的路上不停奔跑；理想更使社會(huì)進(jìn)步，也許最初只是淺淺的滿足，但這不是理想最初的目的。理想帶來(lái)的更多是個(gè)人的快樂(lè)與國(guó)家的富強(qiáng)與文明。理想可能使好人常遭到打擊，但給不幸者的卻又是一次重生的機(jī)會(huì)。理想不是白白的來(lái)的，它有獲得，也有犧牲。
我近期的.理想很簡(jiǎn)單，我想考上一所好中學(xué)，進(jìn)入理想的大學(xué)。要做到這點(diǎn)不容易，看似簡(jiǎn)單實(shí)際不簡(jiǎn)單，這是六年里努力結(jié)果，也許說(shuō)好好學(xué)習(xí)刻苦努力都還是顯得空洞，實(shí)際是行動(dòng)。我認(rèn)為我的理想要實(shí)現(xiàn)得在兩千多日日夜夜做到上課專心，作業(yè)認(rèn)真，每天做到預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)……
理想使人成功的例子很多：居里夫人家境貧寒，卻從小立志，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的科學(xué)家；愛(ài)迪生因?yàn)橛辛死硐�，成了發(fā)明家；貝多芬因?yàn)橛欣硐氤闪艘魳?lè)大師；章子怡從小開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，心中有一個(gè)理想成為演員，她付出了比別人多幾倍的努力，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。這種例子數(shù)不勝數(shù)，但我們都清楚一點(diǎn)，那就是理想使人前進(jìn)，使人奮斗，
詩(shī)中說(shuō)理想是石，我說(shuō)理想是船；詩(shī)中說(shuō)理想是火，我說(shuō)理想是海；詩(shī)中說(shuō)理想是燈，我說(shuō)理想是夢(mèng)。不管理想是什么，它會(huì)引你走入成功的彼岸！
境界初中作文 篇15
人如果有一種穩(wěn)態(tài)的活法，能夠有一片不隨著生活完全俯仰的自由空間，都可算有一種境界。哥本是同齡為長(zhǎng)者的一種稱呼，卻因?yàn)槌蔀楦缯�，在詞義的演化中被賦予了太多含義。摻雜其中的風(fēng)范、責(zé)任和大氣等，就讓哥之為者具有了一種境界。
境界體現(xiàn)一種修為，而對(duì)于哥者的境界，就需要哥者有更多的所為，從而哥者就被賦予了一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。哥者需要顧大局，舍棄自我。為哥者范圍很廣，既有血緣之稱，也有朋友之呼，更有各種其它。
從來(lái)被當(dāng)作哥的，既有哥者的閃光，也有哥者的'擔(dān)當(dāng)，更有哥者的心酸。
哥者，有幾種稱呼由來(lái)。第一種是年長(zhǎng)而稱呼。第二種是自我稱呼。第三種是跟者而呼。第一種年長(zhǎng)而呼，一般就是做哥的實(shí)當(dāng)，長(zhǎng)兄為之，這算是一種年齡優(yōu)勢(shì)，生而具之，無(wú)多少厚非之處。第二種自我稱呼，可能是受圈子影響，覺(jué)得這樣自我稱呼較為恰當(dāng)；也可能是長(zhǎng)者的一種年輕心態(tài)使然，希望自己可以被叫的年輕。第三種是跟者而呼。跟者而呼必有跟者而呼的理由，也就有了跟者而呼的認(rèn)可與追隨。跟著而呼，可能因地位、財(cái)富、學(xué)識(shí)優(yōu)勢(shì)而被群起而呼。
我常不喜歡當(dāng)哥者，不管屬于那種稱呼由來(lái)，總想躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它春夏與秋冬�？缮顓s無(wú)法這樣瀟灑，有時(shí)想當(dāng)哥者的時(shí)候，偏偏諸事偏離；不想當(dāng)哥者的時(shí)候，偏偏諸事襲來(lái)，讓人有時(shí)不勝其擾�？赡苓@就是生活的新常態(tài)吧。
故永遠(yuǎn)不要跟生活認(rèn)真，認(rèn)真了生活也就徒生了無(wú)盡的煩惱。
無(wú)論哥者外界由來(lái)如何，哥者需要是一種自己掌握主動(dòng)權(quán)的生活。只有活出了自己的精彩，才有余力將生活提升為一種境界活法，那樣哥者的作為就有了新的詮釋。
境界初中作文 篇16
我總要被爸爸媽媽在耳邊念叨著懶惰，有時(shí)還真的會(huì)以為再?zèng)]有人能懶過(guò)我了。如果真像他們說(shuō)的一樣，那我也算是懶到了別人都無(wú)法達(dá)到的境界。
我的懶惰是有時(shí)覺(jué)得講話都太費(fèi)力氣。有時(shí)候別人說(shuō)我忽冷忽熱，不理會(huì)別人，其實(shí)不過(guò)是有些時(shí)候我都懶得去講，在我興致不高的時(shí)候，我喜歡安靜地休息。所以有時(shí)候我懶于交集，即使與我講話，我也只會(huì)用眼神與別人會(huì)意。連動(dòng)嘴講話都不愿做，對(duì)別人的話語(yǔ)不聞不問(wèn)，也是懶的一種境界。
我懶，怕麻煩，幾乎大大小小的事情都不想干。從小就由媽媽替我打理生活，到了學(xué)校更是讓邊上的同學(xué)麻煩了不少。我常與別人的對(duì)話便是“這個(gè)幫我拿一下”、“那個(gè)幫我放一下”，甚至有時(shí)吃飯都有同學(xué)替我端了飯菜，擺好餐具，就等我過(guò)去吃。估計(jì)是她們也熟了我的惰性，都不想提醒我了，干脆把我照顧周到。這種有人照顧，事事都不用操心的感覺(jué)真的很好。做一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的懶人，心安理得享受懶而帶來(lái)的“福利”，應(yīng)該也是種高超的境界。
我不好學(xué)，因?yàn)樗⒉蛔屛逸p松。媽媽說(shuō)，如果她不提醒我，那我一定懶得忘了自己還要學(xué)習(xí)這件事。也許會(huì)有可能，畢竟因?yàn)閮?nèi)心的懶散，我甚至不會(huì)把學(xué)習(xí)放在心上。也有同學(xué)問(wèn)我，干嘛都不抓緊了時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，有了空多學(xué)習(xí)。我懶洋洋在笑笑，我才不要呢，吃力地學(xué)習(xí)不如做點(diǎn)開(kāi)心的事。
我就是這樣，可以懶到?jīng)]有上進(jìn)心，只顧自己的開(kāi)心就好了。我說(shuō)自己懶到了一種不能超越的.境界，卻不會(huì)因?yàn)樗缓靡馑蓟蛐呃�，我把時(shí)間給自己換來(lái)閑適和開(kāi)心。我樂(lè)意能這樣沒(méi)心沒(méi)肺地懶下去，這樣懶的境界為我自己留下了玩樂(lè)的時(shí)間，自我獨(dú)處的空間，我不得不慶幸：我是個(gè)夠懶又能懶得過(guò)去的女孩。
境界初中作文 篇17
一天早上，媽媽興匆匆地趕到菜市場(chǎng)準(zhǔn)備買(mǎi)些土豬肉帶給在遠(yuǎn)在廈門(mén)的姨媽。肉鋪上鋪排得滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，挑剔的媽媽在一個(gè)鋪位停下了腳步拎起一只豬蹄翻過(guò)來(lái)看看翻過(guò)去瞧瞧，然后頭也沒(méi)抬就問(wèn):“老板，豬蹄咋賣(mài)?”“這可是正宗的土豬，吃潲水的，15塊一斤。”“那豬肚呢?”“豬肚得38。看這豬肚多干凈，沒(méi)有肥油，又厚實(shí)，顏色也漂亮，這么多鋪肉也就數(shù)我這個(gè)最好了�！眿寢尡徽f(shuō)服了:“得嘞，兩樣都給我稱一下�！�
老板手腳麻利地打著包:“給，一共148。”媽媽拉開(kāi)拉鏈，在挎包里翻呀翻呀，“咦，咋忘記帶錢(qián)包了呢?”我小聲提醒媽媽:“微信，微信�！眿寢尠讯狄裁藗�(gè)遍還是一無(wú)所獲。她為難地說(shuō):“走得急，錢(qián)包和手機(jī)都沒(méi)帶，這……”老板滿面笑容地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，難免有時(shí)候會(huì)的'。這些你先拿走，改天過(guò)來(lái)買(mǎi)菜再帶錢(qián)來(lái)也可以的�！眿寢屘綄ぶ鴨�(wèn):“你這么信任我?不怕我忘記了還錢(qián)?”“不會(huì)不會(huì)，人和人之間講究的就是個(gè)信任。我在這賣(mài)肉這么多年了，常常會(huì)遇到顧客沒(méi)帶錢(qián)或帶不夠的情況，我都讓他們先把肉拿去。什么時(shí)候有空了記得給我就行，慢慢地都成朋友了�！眿寢屗实卣f(shuō):“那我就先拿去了，也做你的回頭客吧!”“哈哈哈，好的好的，歡迎歡迎�！�
媽媽拎著沉甸甸的袋子走了。過(guò)了兩天把錢(qián)送到老板的手上，一臉歉意地說(shuō):“不好意思哈，昨天加班，等趕到這兒您已經(jīng)收鋪了……”“呵呵呵，沒(méi)關(guān)系的，沒(méi)關(guān)系的，不用特意來(lái)。”這淳樸敦厚的聲音聽(tīng)起來(lái)多像春日的暖陽(yáng)讓人感到誠(chéng)信所創(chuàng)造的美好境界。
境界初中作文 篇18
“人鳥(niǎo)共處”是一種美好的境界。我們班的同學(xué)就體會(huì)到了這種神奇而又美妙的感覺(jué)。
今天早晨，我剛到班級(jí)旁邊的走廊，就看見(jiàn)安瑋站在門(mén)口，朝我喊：“葉楓！班里發(fā)生了一件大事！”接著就領(lǐng)我進(jìn)了教室，往墻上一指�！疤炷�！”我驚訝極了，原來(lái)墻上粘著一小塊稀稀爛爛的鳥(niǎo)屎！我心想：不會(huì)是班級(jí)里進(jìn)了一只鳥(niǎo)吧！我趕緊往四周張望，果然不出我所料，一只比麻雀略大的鳥(niǎo)兒在天花板下面盤(pán)旋，它好像把這兒當(dāng)成了馬戲團(tuán)似的，正在給我們炫耀它的飛行能力。我走到自己的座位上，放下書(shū)包，只見(jiàn)班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)人在早讀。想想這也是合乎情理的，這只鳥(niǎo)在教室里一會(huì)兒飛；一會(huì)兒蹦；一會(huì)兒東張西望，誰(shuí)還有心思看書(shū)中那不會(huì)動(dòng)的漢字呢？我也被這小家伙的`“表演”吸引住了，只見(jiàn)它有時(shí)在教室里飛竄；有時(shí)停在電燈上；小腦袋東張張、西望望，有時(shí)在電扇葉片上又蹦又跳……可愛(ài)極了！那只鳥(niǎo)兒突然落在前面的電燈上，對(duì)著我們昂首挺胸，似乎在說(shuō)“我給你表演了這么多節(jié)目，你們?cè)趺催B一分錢(qián)都不給呀？”這時(shí)，倪老師進(jìn)教室見(jiàn)到了這只小鳥(niǎo)，對(duì)我們說(shuō)：“這只鳥(niǎo)兒一定是來(lái)陪伴我們度過(guò)這個(gè)美好的早晨的。”我們笑了笑，便開(kāi)始向小鳥(niǎo)展示我們朗朗的讀書(shū)聲。可是，我有時(shí)還會(huì)悄悄地看看那小家伙。這只鳥(niǎo)兒多么有趣�。�
我不禁想到了《珍珠鳥(niǎo)》中一句富有哲理的話“信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”是啊，只有互相信任，才能創(chuàng)造出和諧美好的境界。與人交往也同樣如此，心照不宣、坦誠(chéng)相待。讓我們學(xué)會(huì)依賴、親近別人，讓這樣美好的境界多一些吧！
境界初中作文 篇19
朋友，你知道嗎？在很多時(shí)候，簡(jiǎn)單，是一種境界。
簡(jiǎn)單的詩(shī)詞，是一種境界。有傳唐代著名詩(shī)人白居易，在每次寫(xiě)出一首詩(shī)后必將其讀給鄰家老婦聽(tīng)，若老婦人有一句不懂，他便修改重寫(xiě)，直到兒童婦人都能聽(tīng)懂，方才罷手。其實(shí)在當(dāng)時(shí)，文人墨客多追求華麗辭藻，賣(mài)弄風(fēng)騷，寫(xiě)文章一定要令人生澀難懂，似乎這樣才能體現(xiàn)自身實(shí)力，實(shí)則不然。你看今天，街頭小巷的孩童們都在念著白居易的詩(shī)詞，其中最有名的那幾篇更是耳熟能詳，而那些所謂大作，早就埋沒(méi)在歷史長(zhǎng)河之中了。
簡(jiǎn)單的東西，因?yàn)橐锥�，所以容易流傳，又因�(yàn)槠洳皇潜砻嫔系暮?jiǎn)單，更營(yíng)造出一種境界，就是人們所說(shuō)的“返璞歸真”。
簡(jiǎn)單的畫(huà)作，是一種境界。中國(guó)國(guó)畫(huà)，最是追求意境，便是人們通常說(shuō)的留白。有一張畫(huà)鶴的畫(huà)作，那位畫(huà)家便在畫(huà)中間畫(huà)上一只鶴，或啄苔剔羽，或昂立座隅，一邊另隨筆添上一塊石頭幾顆草，那畫(huà)還有少半空白，就收手不畫(huà)了�？此坪�(jiǎn)單隨性，卻引人遐想，讓人不禁用想象填補(bǔ)空白。更有甚者，在畫(huà)的`右下角伸手畫(huà)上幾枝墨竹，又在畫(huà)上添幾筆淡彩，一張畫(huà)空了，竹子卻絲毫不顯小氣，反而落落大方，大大的空白也不顯空缺，頗有意境。這種國(guó)畫(huà)，雖然極為不符合西方畫(huà)畫(huà)一定要畫(huà)滿，主角一定要放在中間的美學(xué)審美，西方人卻也得承認(rèn)中國(guó)畫(huà)之美，這便是境界的魅力。
簡(jiǎn)單的東西，不會(huì)因?yàn)樗暮?jiǎn)約而失色，反而會(huì)因?yàn)樗牧舭锥鎏眵攘�，引人深想，用想象填補(bǔ)增色，顯現(xiàn)出一樣至善至美的境界。
人生在世，畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)，作簡(jiǎn)單的詩(shī)，其實(shí)就是做簡(jiǎn)單的人，將人生活出簡(jiǎn)單的風(fēng)采，活出境界。
讓我們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單，活出簡(jiǎn)單，享受簡(jiǎn)單的境界之美吧！
境界初中作文 篇20
當(dāng)今時(shí)代，有多少人拼命追求著海誓山盟、轟轟烈烈的愛(ài)。殊不知簡(jiǎn)單是一種境界，許多看似簡(jiǎn)單，渺小的愛(ài)就藏在你身邊。
臨近期末考試，所有人都在緊張地復(fù)習(xí)著，為了能考個(gè)好成績(jī)給自己一個(gè)學(xué)期來(lái)的努力畫(huà)上圓滿的句號(hào)。我當(dāng)然也不例外，每天在題海中遨游到凌晨一兩點(diǎn)鐘，白天渾渾噩噩，不知所措。幾次模擬成績(jī)都不怎么理想，心情一直很煩躁，卻又不知道如何是好，只能麻木地刷著一道又一道的.題。母親對(duì)于我的狀況很是關(guān)心，不時(shí)嘮叨幾句，我覺(jué)得沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的作用，每次都不耐煩地讓她出去。母親也只能?chē)@口氣，默默地走了。但不管怎樣，那盤(pán)精致、豐富的水果拼盤(pán)總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我書(shū)桌上。這是我一天中難得的小憩時(shí)刻。各色美味的水果令我垂涎欲滴，誘人的香味洋溢在空氣中，冰涼的口感給夏日的酷暑帶來(lái)一絲涼意。我總能將它們吃的干干凈凈，隨后又把自己關(guān)在房間里苦苦熬戰(zhàn)。
那天，學(xué)校作業(yè)很快就寫(xiě)完了�；蛟S是因?yàn)樽锰脹](méi)有活動(dòng)，全身酸痛沒(méi)有力氣，我站起身，準(zhǔn)備到客廳去活動(dòng)活動(dòng)筋骨。那是我第一次看見(jiàn)母親做水果拼盤(pán)的樣子，那么認(rèn)真細(xì)致，以至于額頭上已冒出汗珠。她將芒果、蘋(píng)果、梨、龍眼、香蕉等水果剝好，精致地裝盤(pán)，每次都有不同的造型。那誘人的果肉擺在她面前，她都一點(diǎn)沒(méi)碰，只把最美好的留給我。我不禁呆住了。原來(lái)在追求夢(mèng)想的道路上，我不是一個(gè)人。還有像母親這樣的親人、朋友在我們背后默默給予幫助。他們用樸素簡(jiǎn)單的方式，傳達(dá)著他們的愛(ài)意，看似簡(jiǎn)單、平凡卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的愛(ài)。
簡(jiǎn)單是一種境界，它將愛(ài)化繁為簡(jiǎn)，濃縮在生活的一點(diǎn)一滴中。
境界初中作文 篇21
人生的過(guò)程是在做減法，刪去繁瑣浮華，歸于簡(jiǎn)單樸素。簡(jiǎn)單，是一種境界。
——題記
時(shí)光是一把神奇的雕刻刀，鏤刻所有情感，削去可有可無(wú)的東西，于是，一切終歸簡(jiǎn)易。人的結(jié)構(gòu)是多么的簡(jiǎn)單啊，無(wú)非是軀殼為引，注入欲望，飾以回憶，而把欲望無(wú)限地壓縮、刪減，不正是人生最高境界嗎？魯迅先生曾說(shuō)：“竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪掉，毫不可惜�！笔前。恼轮挥泻�(jiǎn)單、精煉才耐人尋味，人不也是如此？只有簡(jiǎn)單地活著，才能進(jìn)入他人無(wú)法抵達(dá)的境界，張岱在《湖心亭看雪》中寫(xiě)道“天與云與山與水，上下一白”，寥寥幾筆，甚至只寫(xiě)了一色，卻讓你看到了天地蒼茫的磅礴氣勢(shì)！簡(jiǎn)單，就是一種境界！
舍棄心中的貪念、癡念和欲念，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，雖無(wú)甚繁華，卻也清氣滿懷。當(dāng)多余的一切都刪除，生活的.失意、世道的繁瑣乃至命運(yùn)的不公，全都放下了，而后進(jìn)入人生大徹大悟的境界，感悟著周遭的一切。鄭板橋先生曾感悟到“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”，作畫(huà)如此，人生亦如此；畫(huà)中有深意，人生亦有深境，而簡(jiǎn)單，便是這一種深遠(yuǎn)的意境。文人畫(huà)竹，從不用綠色，而用黑色，像管夫人，畫(huà)竹葉絕不是精妙細(xì)畫(huà)、繁瑣描邊，而是極簡(jiǎn)地、隨意地撇上幾筆。雖然這樣的墨竹沒(méi)有真實(shí)的生動(dòng)，但卻給人一種狂放、瀟灑的美感。簡(jiǎn)單，鑄就自如、灑脫的心態(tài)，令大腦冷靜去思考問(wèn)題，丟下繁瑣，生活反而更加開(kāi)闊。
成熟的人生，才慢慢理解簡(jiǎn)單的深意，正如一顆落盡枝葉的樹(shù)，毫不招搖，沉靜從容。簡(jiǎn)單，絕不意味著輕浮草率，意味的是一顆更加沉著的心。其實(shí)，人也可以活得簡(jiǎn)單，內(nèi)心安然而身體舒展，不也是享受嗎？
自古以來(lái)，偉大的文學(xué)家、藝術(shù)家為什么基本上都是簡(jiǎn)化的大師？因?yàn)�，�?jiǎn)單，也是一種境界。
境界初中作文 篇22
爭(zhēng)奇斗艷之時(shí)，梅花隱于叢中，她輸了嗎？沒(méi)有，她在笑看春風(fēng)；功成名就之時(shí)，張良隱退江湖，他輸了嗎？沒(méi)有，他不嘗“韓信被誅”之果；武士之時(shí)，禪師輸了嗎？沒(méi)有，他保全了一條鮮活的生命······生活中，輸與贏反映的是一種結(jié)果，比出的卻是一種境界。
小生問(wèn)：“欺我謗我惡我騙我賤我，如何處置乎�！�
老叟答曰：“只要讓他由他他耐他敬他，不要管他，再待幾年，你且看他�！�
誠(chéng)然，老叟亦不曾輸，并非“以牙還牙”，“以其人之道還治其人之身”是一種贏，也許不與之爭(zhēng)，“”才是贏，更何況，老叟在武力上不一定能勝過(guò)小生。然而他以智取勝了。輸是贏的另一種姿態(tài)，輸則是一種大智慧。
古人云；“上善若水，水善利而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道�！闭\(chéng)然，水從不，從不剛愎自用，從不，在皆往高處攀登之時(shí)，唯有水，那奔流不息的，擁有強(qiáng)大生命力的水往低處流，，。
一如空谷之幽蘭。徐志摩曾說(shuō)，只要春風(fēng)還在，我便努力綻放，不管今夜有沒(méi)有人來(lái)。是的，空谷是寂寞的，空谷之幽蘭更是無(wú)人欣賞的。也許，她一輩子的美麗終只能是孤芳自賞。不能獨(dú)占鰲頭，一枝獨(dú)秀，不能盡顯生命的婀娜多姿，比起那些擺在櫥窗里的白色玫瑰，她卻不如人家的`幸運(yùn)。然而，她亦不曾輸。遠(yuǎn)離凡塵俗世，遠(yuǎn)離被褻玩的命運(yùn)，她的清新與高潔讓人美不自禁。輸一種處世的淡然以及內(nèi)心的。
花自飄零水自流，有人欣于獨(dú)占鰲頭，一枝獨(dú)秀，亦有人傾心隱于花叢，笑看春風(fēng)；歷史上，有始皇唯我獨(dú)尊舍我其誰(shuí)，亦有陶潛隱于江湖悠然；生活中，有人漏夜趕考場(chǎng)，亦有人辭官故里。都不曾輸?shù)羧魏�，比出的卻真是一種境界。
境界初中作文 篇23
瞧去罷，九月的田野，我獨(dú)自一個(gè)人站在田野里，金黃的谷穗淹沒(méi)了我，時(shí)間仿佛靜止了，頭頂溫暖而火紅的太陽(yáng)勾勒出一種懶洋洋的氣息，白云繚繞，樹(shù)葉悠悠，鳥(niǎo)兒盤(pán)旋，寂寞也是一種本事，境由心生，心由境止。不思考，不算計(jì)，不活動(dòng)，如此一輩子，別去勾心斗角的明爭(zhēng)暗斗，別去前仆后繼的無(wú)辜犧牲，寂寞，真的是一種自由，一種解脫，更是一種不知何年何月何時(shí)何分何秒的人生的一個(gè)大的變遷，人生精彩是一種快意，卻殊不知平凡也是一種美麗的境界。
不論春夏秋冬，不論寒冷炎熱，就獨(dú)自一個(gè)人，在自己的生活中，插入自己的影子，流連忘返，在權(quán)利，金錢(qián)，地位這三個(gè)極端上，有人獨(dú)攬一切，有人卻淡泊名利，有人迷惘墮落，而有人卻左沖右撞的想突破底層，所謂人性，就是吃好喝好，上下擺平，固如磐石，雷打不動(dòng)，站在人類(lèi)的巔峰……這，真是大自然瑩成的美好么？寂寞為著寂寞生，寂寞由著寂寞樂(lè)，寂寞鑄造真人生，寂寞才乃境界真。寂寞么？真的'能夠產(chǎn)生出獨(dú)特的意韻，并輕舞飆揚(yáng)出美麗的清純與幸福。是的，寂寞就是如此的讓人留連往返，而由生出不凡的千古魅力。
要使人類(lèi)成就出自己的獨(dú)特人生，就不乏擁抱寂寞，遠(yuǎn)離鬧處，平心靜氣，既身處凡塵，又坐擁獨(dú)處，才能自任思想的天空不斷放飛，以便平和恬淡地，悟出自己的獨(dú)到見(jiàn)解與思維，能夠達(dá)成一種非常美妙的境界。那么，寂寞是什么呢？我卻不敢違背人言，去任意侃評(píng)。但我的言仁言智妙策，方是有所悟見(jiàn)之新意新招新奇，疊出頻繁，率意悟真。畢竟，寂寞是一種境界，是一種超凡脫俗的為人處事秘方。
境界初中作文 篇24
盼星星，盼月亮，我們終于盼來(lái)了好日子——郊游。這個(gè)星期我們終于可以去郊游，今天的目的地是去下市村的引水洞玩。
這一天，我們可開(kāi)心了，有些人帶了許多吃，他們幾乎把超市里的東西都搬來(lái)了，因?yàn)橛徐F，老師決定上完一節(jié)課才去，我們雖然在教室上課，可心卻早就飛到教室外了。
終于可以出發(fā)了，全班人可高興了，我們?cè)诓賵?chǎng)上排好隊(duì)伍，一路上老師向我們介紹了當(dāng)?shù)氐母鞣N傳說(shuō)故事，我們聽(tīng)得津津有味，想不到這里的傳說(shuō)故事真多呀！
不知不覺(jué)我們就來(lái)到了引水洞口，洞口有一些灌木把洞遮得黑乎乎的，我看了之后都不敢進(jìn)去了，可大家卻在高聲叫喊非要進(jìn)去，我也只得跟著大家往里走。洞里還有很多的石子，坑坑洼洼的，平時(shí)我?guī)缀鯖](méi)有走過(guò)這種路，今天卻要走這種路，我心里怕了。王茜看到了馬上走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這有什么好怕，這洞我們?cè)?jīng)走過(guò)的，我?guī)е阋黄鹱呔褪橇�，到里面你只要牽著我的手就行了�！?/p>
走進(jìn)洞內(nèi)，我不停叫著，生怕自己沒(méi)有牽住王茜的手，我被黑洞里的什么妖怪捉住，那我可就要慘了，再加上洞里的大大小小的石子，如果一不小心摔倒了，黑暗中可能就要被人踩倒在地上了，那我可就是連喊救命都沒(méi)有用了。
還好進(jìn)入洞中王茜就手拉著我，一刻也沒(méi)有放掉，一邊走一邊說(shuō)著：“別怕，過(guò)一會(huì)兒就能看到亮光了，以前我跟同學(xué)也到這里來(lái)玩過(guò)的。沒(méi)有什么可擔(dān)心的�！�
最后，我們終于順利走出了洞口，看到亮光的`那一刻，我太興奮了，感覺(jué)今天的陽(yáng)光也特別明亮，我抱著王茜叫著：“王茜，真謝謝你！王茜，你真好�！蓖踯缰皇羌t著臉笑了笑。
真正的友誼往往能創(chuàng)造出美好的境界友誼，這就是我今天的體會(huì)。
境界初中作文 篇25
大仲馬曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命�！睕](méi)有了誠(chéng)信，一個(gè)人的內(nèi)在就會(huì)空虛，永遠(yuǎn)無(wú)法真正成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，誠(chéng)信是做人的一種境界。為什么要誠(chéng)信呢？孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。”在社會(huì)上，人要是沒(méi)了誠(chéng)信，就會(huì)受到所有人一致的鄙視，漸漸地與社會(huì)脫離，從而走向精神上的死亡。而有了誠(chéng)信，人的價(jià)值就會(huì)得到進(jìn)一步的提升。
古時(shí)有位人物名叫季布。他為人誠(chéng)信，言出必行，凡是答應(yīng)了的，無(wú)論有多大困難一定會(huì)兌現(xiàn)，這才有了“得黃金百斤，不如得季布一諾”這樣的佳話。這么看來(lái)，誠(chéng)信的確是重要的。誠(chéng)信有什么好處呢？誠(chéng)信不僅對(duì)自己，對(duì)他人也有好處。明代文學(xué)家宋濂幼年時(shí)喜愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常向別人家借書(shū)，用手抄寫(xiě)，最后一路小跑講書(shū)按約定的時(shí)間送還。因此，人們都愿意將書(shū)借給他，他也因此有機(jī)會(huì)讀了各種各樣的書(shū)籍。
國(guó)外一家糖果公司的罐裝糖包裝上寫(xiě)著這樣一句話：“我們不能保證你得到我們明示的所有口味，如果有需要，請(qǐng)聯(lián)系我們換貨。”一句話，讓自己的公司有了一種不一樣的高度，顧客自然就接踵而來(lái)了。那怎樣才能做到誠(chéng)信呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)。首先，慎重許諾�！熬右谎�，駟馬難追。”自己辦不到的事情不要答應(yīng)，答應(yīng)了的事情要盡全力去做。其
次，不要為了一點(diǎn)小利益出賣(mài)靈魂。有些學(xué)生經(jīng)常用“學(xué)校收錢(qián)”的借口騙取錢(qián)財(cái)，這無(wú)疑是吃掉自己的`誠(chéng)信。當(dāng)然，并不是所有的欺騙與謊言都是不誠(chéng)信的，我們要根據(jù)實(shí)際情況，作出判斷。
“誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。”做到了誠(chéng)信，你就會(huì)在精神上和物質(zhì)上有所收獲，會(huì)讓你的生命達(dá)到更高的一個(gè)層次。所以，請(qǐng)你做到誠(chéng)信吧，誠(chéng)信的確是做人的一個(gè)境界。
境界初中作文 篇26
——觀《紫日》有感
那天，我有幸觀看了馮小寧的大作——《紫日》。
當(dāng)時(shí)正直二戰(zhàn)末期，前蘇聯(lián)進(jìn)攻外興安嶺，不料一支醫(yī)療小分隊(duì)被遺留在了外興安嶺地區(qū)，他們誤闖日軍的基地，最終只剩下一名前蘇聯(lián)女兵和一名樸實(shí)的中國(guó)農(nóng)民逃了出來(lái)。這位農(nóng)民的家人全部都被日本人殺害了，他的心中有一種很強(qiáng)烈的民族仇恨。路上，他們扣留了一名日本女學(xué)生，他們時(shí)刻堤防著這位會(huì)講漢語(yǔ)的日本人，防止她做出不利于逃亡者的行動(dòng)。她在路上不幸落入沼澤，而農(nóng)民卻拿起槍桿去救自己的敵人，自己的仇人，日本人卻恩將仇報(bào)，使他們險(xiǎn)些遇難。女兵主張殺掉那個(gè)日本人，而農(nóng)民則始終信任著她，并且又救了她幾次。最終，他們團(tuán)結(jié)一心，突破了重重困難。日本戰(zhàn)敗投降后，日本女學(xué)生打算回國(guó)，途中被有“武士道”精神的日本軍官殺害。女兵和農(nóng)民反而十分氣憤，給自己的敵人，自己的`仇人報(bào)了仇，解決了那個(gè)軍官。
這部電影應(yīng)驗(yàn)了馮驥才說(shuō)過(guò)的一句話：“信賴往往創(chuàng)造出美好的境界�！�
信賴可以戰(zhàn)勝一切的矛盾。當(dāng)代作家馮驥才曾經(jīng)收養(yǎng)過(guò)一對(duì)很怕人的珍珠鳥(niǎo)，為了珍珠鳥(niǎo)營(yíng)造了一種和諧的氣氛，馮驥才在家中模擬了一片小森林，并且從不往里看，剛出生的小鳥(niǎo)飛出來(lái)，他也不傷害小鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)的膽子漸漸大了，開(kāi)始喝主人的茶，或跑到大作家的稿紙上，或神氣十足地站在書(shū)架上，但馮驥才只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，默默享受著小家伙親近的情意。它完全放心了，直到有一天，它索性在馮驥才的肩上睡著了。這使馮驥才的感觸特別深，寫(xiě)下了當(dāng)時(shí)的感受。
信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。如果我們互相信賴，這個(gè)社會(huì)將會(huì)多么美好。
境界初中作文 篇27
人生必將有“舍棄”才會(huì)有“獲得”。許多人都渴望著擁有，可是，我們中間有誰(shuí)能坦然地面對(duì)“舍棄”呢？也許大多數(shù)人會(huì)選擇只得不舍，這可能嗎？殘酷的現(xiàn)實(shí)正在告訴我們，只得不舍是不可能發(fā)生的事情。
連續(xù)6年穩(wěn)居世界首富的比爾蓋茨在上大學(xué)時(shí)選擇了離開(kāi)大學(xué)，創(chuàng)造了屬于自己的公司，成為了世界首富。比爾蓋茨就是“舍棄”了自己的大學(xué)事業(yè)，從而“獲得”了成為世界首富的機(jī)遇。讓我們來(lái)想像一下，如果比爾蓋茨沒(méi)有選擇離開(kāi)大學(xué)，去創(chuàng)造屬于自己的公司，也許會(huì)成為一個(gè)博士后，成為一個(gè)科學(xué)家。那樣，世界肯定就少了一個(gè)有創(chuàng)造性的大公司和一位非常有前途的商業(yè)成功人士。
在我們的生活中也常常需要“舍棄”。有一次，我和媽媽下象棋。我越來(lái)越占下風(fēng)了，我艱難地讓我的馬走了最后一步。哈哈，將軍了！我正處于占下風(fēng)情況，畢竟我占下風(fēng)怕媽媽識(shí)破我的計(jì)謀，拿起“車(chē)”便沖進(jìn)了她的圈套里，她果不其然，吃了我的“車(chē)”，中了我的`計(jì)。我大叫道：“將軍！”媽媽后悔不迭。我挽回了局面，來(lái)了個(gè)反敗為勝。后來(lái)我明白了：其實(shí)舍得也是一種投資。
你坦然地“舍棄”過(guò)嗎？你能做到坦然面對(duì)“舍棄”和“獲得”嗎？你能超越“舍得”這個(gè)人生境界嗎？你能做到“舍得”這種急流勇退的明智嗎？讓我們懂得放棄，更好地駕馭自己；讓我們學(xué)會(huì)有一種堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著叫放棄；讓我們明白舍棄也是一種明智的做法。
舍得是對(duì)榮辱成敗的超越；舍得是對(duì)名利金錢(qián)的抵擋；舍得是比獲取更為艱難的抉擇；舍得是一種更為智慧的處世方式。
境界初中作文 篇28
太好了，媽媽在我生日那天送我兩只小貓。那兩只小貓真漂亮，雪白雪白的毛，又黑又細(xì)的胡子,眼睛像綠寶石一樣閃閃發(fā)光。看上去很漂亮，不過(guò)這兩只小貓很怕人，所以，我給他們做個(gè)一個(gè)小木房，讓他們?cè)诶锩嫘菹�，每次送吃的，我都輕手輕腳不打擾他們，漸漸地他們和我熟悉了。每次我來(lái)到他們的屋前，他們都站在門(mén)口看著我怎樣給他們成飯吃，有時(shí)還仰起頭來(lái)好像對(duì)我說(shuō)“謝謝啦，小主人！”有時(shí)他們也會(huì)跑到我的房間和我一起玩“滾線球”，“捉迷藏”。
有一天，木房里傳來(lái)了一陣嫩嫩的貓叫聲，我想，他們一定有了孩子，之后，我給他們送吃的就更小心了，生怕驚動(dòng)了他們一家。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，累得快睡了。突然，腳下有一個(gè)毛毛的東西，不停地蹭著我，我低頭一看，��！原來(lái)是一只白白的小貓，毛茸茸的，胖乎乎的。我猜，一定是那兩只貓的孩子，我小心翼翼地把它抱了起來(lái)，我仔細(xì)地端詳著，真像他們的媽媽！它不停地舔我的手，我笑了，笑得很大聲，它好像也跟我不停地笑，“喵，喵”。弟弟聽(tīng)見(jiàn)了我的笑聲急忙跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我懷里的`貓，就去抓它，但貓好像不喜歡他，一下子跳到地上，叫了起來(lái)“喵——嗚——”，我伸手想要抱它，可是它頭也不回，轉(zhuǎn)身就跑回木房里。我想：他一定嚇到了�！蔽沂帐皷|西，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
一連幾天，我都沒(méi)有看見(jiàn)它，我沮喪地坐在它的小屋前，突然，那只小貓跑了過(guò)來(lái)，舔了舔我的手，好像說(shuō)：“別難過(guò)了，我又來(lái)看你了！”我高興地把它抱了起來(lái)，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，然后我就帶它出去散步，它好像很害怕，一直躲在我懷里，好可愛(ài)。
我開(kāi)心地想；“信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。”
境界初中作文 篇29
今天，是開(kāi)學(xué)的日子，我要早早的起床。唱著歌謠，哼著小曲。我就去找老爸要學(xué)費(fèi)去了。“不行，明天給你，先把多少錢(qián)問(wèn)清楚了，再來(lái)�！�
沒(méi)辦法，我只好踏上通往學(xué)校的路程�！笆裁�，這么多人沒(méi)帶學(xué)費(fèi)，快去打電話叫家長(zhǎng)拿來(lái)�！贝藭r(shí)的老師看見(jiàn)這么多人沒(méi)帶學(xué)費(fèi)，氣的火冒三丈�！皼](méi)人在家的，自己回家去拿。”
“婭婭，你有錢(qián)嗎？”“借給我，我準(zhǔn)備打電話回家，行不，”“行。”對(duì)于婭婭爽快的回答，我似乎看到了不被老師罵的希望。一次、二次、三次……六次。你可能會(huì)問(wèn)我在是什么，我在數(shù)我打了多少次，才能打通家里的電話。
哎，不被老師罵的希望又破滅了。不行，我還要做臨死掙扎、最后一搏——回家拿錢(qián)
“咚咚咚”、“咚咚咚”。哎，家里沒(méi)有人，正當(dāng)我不知所措，徘徊在小區(qū)門(mén)口的時(shí)候。一位老奶奶映入我的眼簾。他對(duì)我慈祥的說(shuō)：“孩子，遇到困難了吧，來(lái)告訴奶奶吧�！蔽抑啦荒茈S便與陌生人講話。但是，面對(duì)老奶奶那慈祥的微笑，我不由得將事情的原原本本都告訴了她。
奶奶知道后，毫不猶豫地從自己的`荷包里道出了一百元給我，對(duì)我和藹地說(shuō)：“孩子，快去交學(xué)費(fèi)吧！”我疑惑的問(wèn)道：’你不怕我不還給你嗎？”“不怕”奶奶回答，因?yàn)槟阈湃挝�，才�?huì)跟我講話。而且還將事情的經(jīng)過(guò)這么詳細(xì)、清楚的告訴我，所以我信任你�！闭f(shuō)著就離開(kāi)了。
“我還能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”我問(wèn)�！澳阏f(shuō)吧我洗耳恭聽(tīng)”你怎么知道我有困難，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，老奶奶只是笑而不答。
我安全回到學(xué)校沒(méi)有被老師罵。這還是托老奶奶的福，我也明白了一個(gè)道理：“信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。”
境界初中作文 篇30
可曾知道那盤(pán)旋于藍(lán)天的老鷹有多么遠(yuǎn)大的目標(biāo)？
可曾知道那翱翔于青空的大雁有多么敢于的爭(zhēng)先？
看到那天空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒，為了凌然生存不惜在藍(lán)天中飛翔，我不禁感嘆：是因?yàn)樗鼈冇幸浑p值得驕傲的翅膀，這似乎是大自然賜予它們的恩惠，這是生的本能迫使它們勵(lì)志高遠(yuǎn)，能在殘酷的大自然中立足。回望人生，似乎同樣如此，人的本能迫使我們?cè)谏钪行纬梢环N相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，而這種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也就像大自然中的`優(yōu)勝劣汰一樣，只有適者才能生存��！
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：雞本來(lái)是和其它鳥(niǎo)兒們一樣，是會(huì)飛的，而且飛的特別遠(yuǎn)，其它鳥(niǎo)們無(wú)法與之相比，可是之后雞覺(jué)得所有鳥(niǎo)都比不過(guò)它，逐漸自大起來(lái)，整天吃吃睡睡，最終翅膀已經(jīng)支撐不住身體了，再也飛不起來(lái)了。我們?cè)偃〉靡粋�(gè)成就是時(shí)候也會(huì)像雞一樣變得驕傲起來(lái)，但驕傲之后是努力還是為了這一個(gè)微不足道的成就來(lái)滿足自己。我想，這就是人與人不斷岔開(kāi)的差距�。�
我們雖然沒(méi)有翅膀，不能飛翔，但仍要像鳥(niǎo)兒一樣有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，勵(lì)志高遠(yuǎn)，敢于爭(zhēng)先。鳥(niǎo)兒教會(huì)我們的，還有飛的一種境界，讓我們像鳥(niǎo)兒一樣“飛”的更好，“飛”的更高！正因?yàn)槲覀儧](méi)有翅膀，所以要不停奔跑。
心中的那勇氣，迸發(fā)出來(lái)吧，我不需要任何力量。
即使倒下無(wú)數(shù)次，只要仰望天空，遇見(jiàn)了你，就能找到答案。
然后，一起迎向未來(lái)……
不知不覺(jué)中時(shí)間已經(jīng)流逝，盤(pán)旋在人生山頭，看見(jiàn)了廣闊的一切。為了凌然生存，繼續(xù)奔向彼岸的彩虹。
響徹天空，啟程的那一刻令人難忘。要變得更強(qiáng)，即使心傷透了，再也感覺(jué)不倒什么痛處。向著未來(lái)出發(fā)，不要躊躇，不要猶豫。
境界初中作文 篇31
我們班高高興興茶藝室，被分成了三組，由不同的老師教。不過(guò)，此老師非彼老師，太年輕了一點(diǎn)兒，叫作姐姐貌似更適宜。
姐姐介紹了泡茶的工具是六君子還是七君子？記不太清了�？傊�，個(gè)個(gè)都奇形怪狀、千姿百態(tài)的，有的像個(gè)錘子，卻是空心的；有的超像發(fā)簪，卻用來(lái)?yè)懿枞~；還有的就是那么一根，看上去很怪，啥用也沒(méi)有，實(shí)則呃用起來(lái)也很怪。
咳咳，言歸正傳。姐姐的正前方擺了一個(gè)大盤(pán)子，挺淺的，里面有一丟丟水，這個(gè)盤(pán)子中間有個(gè)圓柱體，上面剛好可以放茶托，就是易碎的、更小的盤(pán)子，上頭又放了個(gè)茶杯，可是，那蓋子卻給了我一個(gè)懸念，因?yàn)樗皇呛枚硕说乜墼诓璞�，而是輕飄飄地懸在茶托與大盤(pán)子中間，看上去搖搖欲墜，仿佛桌子一晃，它就會(huì)掉下來(lái)，當(dāng)啷一聲碎掉。
姐姐泡了些茶，搖了搖茶杯，把蓋子斜著逼出茶水，只有一丁點(diǎn)兒縫隙留出來(lái)，這樣就只有一丟丟茶渣流出。綠茶形成一股流水緩緩而下，裝滿了玻璃杯。不錯(cuò)，玻璃杯，很普通。但是里面倒?jié)M了綠茶，它便發(fā)揮出了它最大的作用：透明。綠茶注入以后，晶瑩剔透、純潔無(wú)瑕。(忽略掉那些茶渣)，宛如一塊流動(dòng)的玉，一碰，它就蕩起一陣陣漣漪，把心都可憐得碎了。
茶泡好倒進(jìn)玻璃杯中，再倒進(jìn)小茶杯里，像我這種懶人肯定是不愿意啦，畢竟有那么些麻煩。
我抿了一小口，茶溫柔纏綿，熱乎乎的，巧妙地滋潤(rùn)了我的'舌尖，細(xì)膩的茶水溫暖了我的胃。頓時(shí)，整個(gè)教室清香飄渺，仿佛周?chē)言旗F繚繞，到了飛升成仙的境界。
茶，在我心中，是一種永遠(yuǎn)猜不透的甘泉，也是滋養(yǎng)氣質(zhì)的法寶。
境界初中作文 篇32
我總是在遺忘中過(guò)生活，過(guò)著被人遺忘是生活。這句似貶實(shí)褒的話語(yǔ)，揭露了生活的實(shí)質(zhì)。然而，遺忘也是有區(qū)別的——健忘是一種病態(tài)，善忘是一種境界。
——健忘
吳王夫差就犯了健忘這個(gè)錯(cuò)誤，父王被越人殺死，自己滅越之時(shí)，本可報(bào)國(guó)恨家仇，但是在越王勾踐的偽裝之下，便大意了，認(rèn)為這是越的最大恥辱。于是乎也就忘了國(guó)家與小家的仇恨。自然也就造成了三千越甲吞吳滅夫差之遺訓(xùn)。洪秀全又何嘗不是這樣呢？自己本也是農(nóng)民出身，本是為了農(nóng)民的權(quán)利與利益去斗爭(zhēng)。但是，當(dāng)他當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)人以后，又與其他的領(lǐng)導(dǎo)有什么區(qū)別呢？悲夫！農(nóng)民本身的局限性，已經(jīng)決定了他健忘的本質(zhì)。
——善忘
記得看過(guò)一部電視劇叫《我的丑娘》，劇中的丑娘一次次地原諒兒子對(duì)她的傷害，忘記她兒子一次次為了面子把她拒之門(mén)外，甚至還叫她在他家當(dāng)保姆———但是，她具有善良的品質(zhì)，她為了她兒子，為了她孫子，為了兒子的幸福，把善忘的品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。公子小白，忘記了管仲曾經(jīng)為了公子糾與自己為敵，忘記射鉤私仇，中用管仲，任之為相國(guó)，成就了九合諸侯，一匡大業(yè)之霸業(yè)。李世民與魏征，自然不容多說(shuō)，因?yàn)樗麄兌加胁挥?jì)前嫌的品質(zhì)，才使唐朝得以鼎盛之，才使得國(guó)泰民安，萬(wàn)世佳傳。
一個(gè)健忘的人，是成不了大業(yè)的，因?yàn)樗静欢檬裁礀|西是該忘的，什么東西是不該忘的。而一個(gè)善忘的`人，往往可以忘了別人的缺點(diǎn)，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該這樣，雖然聽(tīng)到，看到了，經(jīng)歷了就一定會(huì)留下痕跡，但是我們?yōu)槭裁床蝗藶榈剡x擇這些痕跡留下的地方呢？讓別人的缺點(diǎn)刻在沙上，隨風(fēng)消逝，把別人的優(yōu)點(diǎn)刻在石頭，刻骨銘心。這樣的人，才能稱之為成功的人。
境界初中作文 篇33
有一個(gè)人修禪訪道，請(qǐng)示師傅：“一個(gè)人跟別人的關(guān)系到底怎么樣才叫合適�。俊睅煾岛退f(shuō)了四句話。
第一句話，“把自己當(dāng)別人�！睂W(xué)生想了想：我明白，一個(gè)人有大歡喜，看淡一點(diǎn)，覺(jué)得這也無(wú)非是別人的一件事；有大悲傷，看輕一點(diǎn)，覺(jué)得這事別人也會(huì)趕上�！鞍炎约寒�(dāng)別人”，那么喜憂都能很快過(guò)去。
師傅又說(shuō)了第二句話：“把別人當(dāng)自己�！睂W(xué)生想了想：這意思大概是將心比心，推己及人，換位思考。
師傅大笑：“你很不錯(cuò)了�！北阌终f(shuō)了第三句話：“把別人當(dāng)別人�！睂W(xué)生說(shuō)皺著眉：是不是說(shuō)，每一個(gè)人都是獨(dú)立的，每一個(gè)人都需要被尊重，所以一定要本著別人的立場(chǎng)出發(fā)？師傅說(shuō)：“你的悟性很好�！�
接著，老師又說(shuō)出第四句話：“把自己當(dāng)自己。”學(xué)生呆坐半晌：這句話太深了，我還要好好去悟。
看似文字游戲，蘊(yùn)含著很深的禪意。這些“自己”和“他人”的變換價(jià)值，就在于：你每一次都換了不同的角度進(jìn)行思考。一個(gè)礦泉水的瓶子，有人說(shuō)它是長(zhǎng)的，這是對(duì)的，因?yàn)槟銖目v向看；有人說(shuō)它是圓的，也是對(duì)的，因?yàn)槟銖钠康卓础?/p>
有時(shí)候，思路的'轉(zhuǎn)換實(shí)在是一種智慧。這是學(xué)問(wèn)做到極致以后，才能獲得的智慧，是一種權(quán)變。世界上，沒(méi)有什么是絕對(duì)的對(duì)或錯(cuò)。對(duì)于一件事，一定要看時(shí)機(jī)，一定要看主體，一定要有前提。所以，很多事情就是需要在不同的角度上思考，才能解決。換一個(gè)角度看，結(jié)果也許就大不一樣。
我們經(jīng)常說(shuō)“權(quán)宜之計(jì)”，就是變通一下，換個(gè)方法做，或者換個(gè)思路做。一個(gè)人堅(jiān)持容易，變通難。但是一定要先有堅(jiān)持，如果沒(méi)有堅(jiān)持，直接就變通，那是隨風(fēng)倒，沒(méi)有原則。堅(jiān)持原則之后還能通權(quán)達(dá)變，就是一個(gè)很高的境界了。
境界初中作文 篇34
假如我有一盞阿拉丁神燈，我將搭乘時(shí)光的倒車(chē)駛向那長(zhǎng)江之濱，赤壁之下，與你一起“吟嘯且徐行”“煙雨任平生”——我對(duì)東坡說(shuō)，輕煙淡水的江南，煙雨霏霏的堤岸，二月草長(zhǎng)鶯飛，三月桃紅輕染，四月蟲(chóng)燕呢喃，五月階檐蒼臺(tái)、若隱若現(xiàn)，六月淡舟蘭傘、羽裳翩翩，七月……就這樣一輪又一輪，就這樣一年又一年，三載貶謫遠(yuǎn)遷的悲痛不但沒(méi)有使你消沉落魄執(zhí)有偏見(jiàn)，更使你在這自然之精靈、天地之饋贈(zèng)中領(lǐng)悟了人生的真諦與積淀。
縱是清風(fēng)吹走了落英，細(xì)雨打斷了蟬鳴，紅蓮似星海清輝中一處閃熒。你撥亮昏黃的漁火駕著一葉扁舟蕩漾而來(lái)，輕盈的扁舟雖載不動(dòng)那春日的閑愁卻能載動(dòng)你那一身的豪氣與豁達(dá)�！皻g也零星，悲也零星，都做連江點(diǎn)點(diǎn)萍�！薄叭松教幒嗡�，恰似飛鴻踏雪泥”，苦短的人生像漂游的浮萍難以自已。而潮起潮落的空隙間你踏著一方碎萍走過(guò)了自己飄逸而又瀟灑的人生。
泛舟赤壁，山高月小，水落石出；清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。你披蒙茸，登虬龍，游歷的'坎坷正如宦海的沉浮，而恒久的江月，更體現(xiàn)了你豁達(dá)的處世態(tài)度。嬌美的小喬既留不住周郎的命短，更留不住你的羽化成仙；如畫(huà)的江山造就了仲謀的霸業(yè)更成就了你千古的才氣與豪情。“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”。達(dá)觀的你不艷羨江水明月的恒久而更加注重自己內(nèi)涵的消與長(zhǎng)，品格的得與失。
……
可是，我沒(méi)有神燈，時(shí)光也不會(huì)為我倒流。我不能陪你踏雪而來(lái)，于霧嵐之巔，賦詩(shī)撫琴；也不能伴你蕩舟而去，于黛青之外，笑傲紅塵。所能做的便只有品讀你，你那瀟灑、飄逸的境界；攀悟你，你那豁達(dá)、豪邁的人生。
境界初中作文 篇35
從古至今，社會(huì)在不斷發(fā)展，人們的生活也在變得多樣化，豐富化，但是簡(jiǎn)單一直是人們所追求的境界。
簡(jiǎn)單，是對(duì)自身素質(zhì)的追求，是不為世俗所污染的品德，是種“眾人皆醉我獨(dú)醒。舉世皆濁我獨(dú)清”的向往、
古代文人雅士大多趨向簡(jiǎn)單。晉代陶淵明厭惡復(fù)雜的官場(chǎng)，毅然罷官，回歸到簡(jiǎn)單的田園生活中去，回到：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，發(fā)出“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的感慨，實(shí)現(xiàn)“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的崇高理想。
簡(jiǎn)單其實(shí)并不簡(jiǎn)單，縱使身處簡(jiǎn)陋和環(huán)境，也能于其中發(fā)現(xiàn)必于自己的樂(lè)趣。正如劉禹錫發(fā)出的感慨“斯是陋室，惟吾德馨�！�
簡(jiǎn)單，是對(duì)物質(zhì)無(wú)欲無(wú)求的態(tài)度。
梭羅，獨(dú)居瓦企業(yè)登湖畔數(shù)年，物質(zhì)極其貧乏，簡(jiǎn)陋的生活讓人無(wú)法想象。而正是在這種簡(jiǎn)單主義，讓心靈擁有令人驚異的寧?kù)o，才有了《瓦爾登湖》這一曠世巨作流傳至今。沒(méi)有簡(jiǎn)單的物質(zhì)，梭羅怎能用筆寫(xiě)下如此美妙的話語(yǔ)，也正是對(duì)待物質(zhì)的簡(jiǎn)單，顏回才有：居陋巷，人不堪甚憂，回也不改其樂(lè)”的歡樂(lè)。
簡(jiǎn)單，是心靈的單純和淡然。
少時(shí)狂傲，老時(shí)卻隱居歧亭，巨人的反差，而陳季常仍然保持心靈的.簡(jiǎn)單，拋下心靈拖累，達(dá)到單純和淡然，正是因?yàn)樾撵`的簡(jiǎn)單，三毛才能在艱苦的撒哈拉沙漠放逐自我，寫(xiě)出眾多情感真摯的文章，最終成就了自己不平凡的人生。
而現(xiàn)在簡(jiǎn)單依然是眾多成功人士的追求，馬云首富，享有無(wú)比財(cái)富，卻向往簡(jiǎn)單平凡的生活方式，英格瓦·坎普拉德，世界連鎖家具店巨頭，卻依就穿著樸素，全身上下不超過(guò)50美元，比爾蓋茨世界富，卻讓子女生活如普通人一般，過(guò)著簡(jiǎn)單的生活。
讓心簡(jiǎn)單，可去除欲望和負(fù)擔(dān)，讓身簡(jiǎn)單，可去除疲憊勞累，生活需要簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單是生活之真諦。
境界初中作文 篇36
從古至今，社會(huì)在不斷發(fā)展，人們的生活也在變得多樣化，豐富化，但是簡(jiǎn)單一直是人們所追求的境界。
簡(jiǎn)單，是對(duì)自身素質(zhì)的追求，是不為世俗所污染的品德，是種“眾人皆醉我獨(dú)醒。舉世皆濁我獨(dú)清”的向往、
古代文人雅士大多趨向簡(jiǎn)單。晉代陶淵明厭惡復(fù)雜的官場(chǎng)，毅然罷官，回歸到簡(jiǎn)單的田園生活中去，回到：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，發(fā)出“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的感慨，實(shí)現(xiàn)“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的崇高理想。
簡(jiǎn)單其實(shí)并不簡(jiǎn)單，縱使身處簡(jiǎn)陋和環(huán)境，也能于其中發(fā)現(xiàn)必于自己的樂(lè)趣。正如劉禹錫發(fā)出的感慨“斯是陋室，惟吾德馨。”
簡(jiǎn)單，是對(duì)物質(zhì)無(wú)欲無(wú)求的態(tài)度。
梭羅，獨(dú)居瓦企業(yè)登湖畔數(shù)年，物質(zhì)極其貧乏，簡(jiǎn)陋的'生活讓人無(wú)法想象。而正是在這種簡(jiǎn)單主義，讓心靈擁有令人驚異的寧?kù)o，才有了《瓦爾登湖》這一曠世巨作流傳至今。沒(méi)有簡(jiǎn)單的物質(zhì)，梭羅怎能用筆寫(xiě)下如此美妙的話語(yǔ)，也正是對(duì)待物質(zhì)的簡(jiǎn)單，顏回才有：居陋巷，人不堪甚憂，回也不改其樂(lè)”的歡樂(lè)。
簡(jiǎn)單，是心靈的單純和淡然。
少時(shí)狂傲，老時(shí)卻隱居歧亭，巨人的反差，而陳季常仍然保持心靈的簡(jiǎn)單，拋下心靈拖累，達(dá)到單純和淡然，正是因?yàn)樾撵`的簡(jiǎn)單，三毛才能在艱苦的撒哈拉沙漠放逐自我，寫(xiě)出眾多情感真摯的文章，最終成就了自己不平凡的人生。
而現(xiàn)在簡(jiǎn)單依然是眾多成功人士的追求，馬云首富，享有無(wú)比財(cái)富，卻向往簡(jiǎn)單平凡的生活方式，英格瓦·坎普拉德，世界連鎖家具店巨頭，卻依就穿著樸素，全身上下不超過(guò)50美元，比爾蓋茨世界富，卻讓子女生活如普通人一般，過(guò)著簡(jiǎn)單的生活。
讓心簡(jiǎn)單，可去除欲望和負(fù)擔(dān)，讓身簡(jiǎn)單，可去除疲憊勞累，生活需要簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單是生活之真諦。
境界初中作文 篇37
這是一次生命的蛻變，一次質(zhì)的飛躍。不禁想起一段禪語(yǔ)，是說(shuō)人生的三重境界：第一是看山是山，看水是水；第二是看山不是山，看水不是水；第三是看山還是山，看水還是水。其實(shí)生命的本質(zhì)都是一樣的，就是由最初的淺薄逐步走向深刻，由最初的無(wú)知逐步領(lǐng)悟到生命的真諦。
初識(shí)世界的我們，如同一張白紙，一塊璞玉，不經(jīng)雕琢，沒(méi)有修飾，亦無(wú)瑕疵。相信感官，相信自己的第一認(rèn)知。他人說(shuō)什么，便是什么，于是，知道了什么是山，什么是水，什么正確的，什么是錯(cuò)誤的。簡(jiǎn)單的.認(rèn)知與純潔的天性讓我們生活在夢(mèng)幻的世界，心靈的凈土上，隨心隨性，愛(ài)憎分明。
隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)事漸多，我們的人生觀、價(jià)值觀都發(fā)生了改變。由被動(dòng)接受，變?yōu)橹鲃?dòng)追求。狹隘的表面認(rèn)知已經(jīng)不能夠滿足我們的需求，我們渴望廣闊的天地，自由的馳騁。于是我們帶著滿腔熱血，完成了人生的第一次蛻變。
入世之初，我們拿著真善美去發(fā)現(xiàn)，憑著書(shū)本上的真理去探索，用最本真的面貌去看待生活，以初生牛犢不怕虎的膽識(shí)去質(zhì)疑權(quán)威，我們自信滿滿，激情澎湃，神采飛揚(yáng)。進(jìn)入這個(gè)階段，人是好奇的，進(jìn)取的，探索的，激昂的，自我的，敢于冒險(xiǎn)的�？瓷缴狼�，觀水辨清濁。
然而，入世漸久，我們會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，自己的世界觀正逐步被現(xiàn)實(shí)所摧毀。社會(huì)上經(jīng)常是黑白顛倒，是非混淆，無(wú)理走遍天下，有理寸步難行，好人無(wú)好報(bào)，惡人活千年，圣潔愛(ài)情屢遭踐踏，社會(huì)倫理常剛不在。每個(gè)人都帶著面具生活，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)毫無(wú)芥蒂的相信誰(shuí)。漸漸地，我們被世俗的塵埃所蒙蔽，周?chē)囊磺卸汲闪酥饔^意志的載體�？瓷礁惺捝�，觀水覺(jué)涼薄。
境界初中作文 篇38
淡然，是一種心境�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！毙闹腥粲羞h(yuǎn)方，走。
華夏文明的繁盛，造成了現(xiàn)代城市擁堵，人們生活節(jié)奏極快。為了一些雞毛蒜皮之事，嚼口舌，看街上來(lái)來(lái)往往的人群，手機(jī)不離身；公交車(chē)上，存目不離。2G，3G，4G，4G+，網(wǎng)速不斷增快，人類(lèi)不斷研發(fā)出速度更快的新科技，著實(shí)，這種令人震撼的方便在歷史進(jìn)程中是不用質(zhì)疑另文明高度發(fā)展的重要一步。城市不斷發(fā)展，但，塵世間也是喧囂的。大部分的人們沒(méi)有空在一個(gè)溫暖的午后坐下，和朋友們坐下喝杯下午茶，也沒(méi)空靜靜品味一本喜愛(ài)的書(shū)，大部分時(shí)間荒廢在了手機(jī)等電子產(chǎn)品。
為什么？因?yàn)楝F(xiàn)在的人都太過(guò)焦慮，心總是懸著，繃著的時(shí)候無(wú)法淡然的去享受這個(gè)世界的美。繁忙的街道讓你不知所措。
一起去踏青吧。
踏青，只要你有這份淡然的'境界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界是這么的慢悠悠的，聆聽(tīng)著嫩枝抽出的聲音，風(fēng)吹過(guò)臉頰帶走的憂愁，送來(lái)陣陣清香，赤腳在草地上，愜意的感受著腳的每一寸肌膚。有人說(shuō)，想要感受自由，就躺下來(lái)，看看天空悠閑的云朵。何妨試試，平躺下，張開(kāi)雙手擁抱天空，時(shí)間靜好，想想天空外的宇宙，置身在這個(gè)地球塵埃中，但一切又顯得特別磅礴，浩瀚，生死輪回帶來(lái)的新老交替，也就淡然了。
那么，淡然的心境又是怎樣的感覺(jué)呢。那就是淡化自己心中的不安，一種愉悅的，輕松的感覺(jué)，浮在純白色云朵上的感覺(jué)。閉上眼，感受天地之靈氣，感受自然。讓自己繁忙的心在這里安一個(gè)家。
功名利祿皆為過(guò)眼云煙，喜怒哀樂(lè)本是人之常情。心中若有遠(yuǎn)方，請(qǐng)淡然地走。
境界初中作文 篇39
溫暖的繭放開(kāi)了蠶蛹，讓他掙扎著，蛻變成一只美麗的蝴蝶。他漫步在花叢中，翩翩起舞。
易巢放開(kāi)蒼鷹，讓他搖臂入云，翱翔天際，遠(yuǎn)眺江河，成就人生終極。
嫩柳放開(kāi)了柳條，讓他遠(yuǎn)離了溫柔的庇護(hù)，在千里之外播種新的生命，在廣闊的世界里長(zhǎng)出一萬(wàn)株細(xì)細(xì)的柳樹(shù)。
自然界的一切都還是開(kāi)放的，只有適度的愛(ài)才能讓下一代成就自己的輝煌。自稱萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人，難道忘了嗎？
父母的`愛(ài)子影響深遠(yuǎn)。這是古人幾千年就知道的道理。事實(shí)上，不僅是父母，我們的社會(huì)和學(xué)校都非常關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，而且非常重視青少年的成長(zhǎng)。作為我們深切關(guān)注的人，我們真的想說(shuō):請(qǐng)放手，讓我們自己去做。
豁達(dá)適度的愛(ài)是一種智慧。什么都沒(méi)有努力，對(duì)未來(lái)的憧憬?jīng)]有擔(dān)憂，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔(dān)憂，還有一些深深的擔(dān)憂，沒(méi)有給孩子任何負(fù)擔(dān)。容易信任和愛(ài)他們。
放手，適度的愛(ài)，是一種心態(tài)。世上沒(méi)有傲慢，沒(méi)有自命不凡的態(tài)度...有的只是放下后的平靜和放松。
放手，難嗎？不，很簡(jiǎn)單�？梢允且粋�(gè)年輕媽媽鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)而不是幫她，作文在網(wǎng)上的幾句話，也可以是父母讓孩子獨(dú)自面對(duì)而不是陪著孩子有點(diǎn)殘忍。
當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。社會(huì)需要的絕不是一個(gè)墮落了，引來(lái)無(wú)數(shù)關(guān)注的成年孩子。影響深遠(yuǎn)。我們的父母，學(xué)校，社會(huì)該怎么辦？
如果平靜的港灣不愿意航行，他就很難收獲，到達(dá)終點(diǎn)；如果一座山不愿意放下冰雪的沉重壓力，就很難實(shí)現(xiàn)雪融化流入大海，最終成為海洋的宏偉夢(mèng)想。如果我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)都不愿意放過(guò)他們的孩子，他們就很難成長(zhǎng)為支柱型人才。哪里可以談民族復(fù)興？
只有放下，才能創(chuàng)造出美好的境界。
境界初中作文 篇40
禮者，形也，行之法也，以禮之源探之，余謂禮有三境也。
言行盡乎禮。而心另有所圖，乃似為禮，而悖于禮，虛哉，假哉。而人�；笥谔摷倜曰弥�，如古之周幽王惑于美色，自毀長(zhǎng)城；今之青少年惑于網(wǎng)絡(luò)，不得自拔。是故必有人假禮為具，偽惡于內(nèi)，以適其心。此謂“器之禮”也，是淺水之境也。
亦有為禮者，初雖有違本心，而長(zhǎng)年累月，漸入其心，是制于希，縛于俗，并無(wú)滋邪，故久而行禮，受其理觸，由表及里，待心熟之，囚束背失。此謂“人之禮”也，是中水之境也。
而仁發(fā)之禮，是為由內(nèi)而發(fā)，若樹(shù)，先固其根，后成其葉，可直挺蒼天。故是必樂(lè)之于禮。如守孝之禮，倘心不念父母之恩，而意世之樂(lè)，必苦于其間；惟心念父母之恩，懷往事與父母，方能覺(jué)而守孝，樂(lè)于為之，必?zé)o怨埋之言。又如泰然之禮，倘心系名利，小肚雞腸，必因損己名之譏而暴跳如雷，何言不出？何禮之有？惟胸懷坦蕩，淡泊名利，方能處窘境于泰然，沉著而應(yīng)，禮可外乎？--余謂此為“圣之禮”也，乃深水之境也。
由是可知，禮為仁之外見(jiàn)，本禮乃紀(jì)人之行也，因其行仁，故成法，是為禮也。
故孔子曰：“人而不仁，如禮何？”
點(diǎn)評(píng)：禮有三境？也許從未有人真正思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。作者以還不成熟的文言文，表達(dá)了同樣還不成熟的觀點(diǎn)。雖然由于語(yǔ)言的隔閡，表達(dá)上仍有不大順暢之處，對(duì)所謂的“禮”的境界的劃分也還有待進(jìn)一步商榷，但難能可貴的是，作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的確是進(jìn)行了深入的思考，并試圖通過(guò)文言文這一古代的'語(yǔ)言方式把自己的思考傳達(dá)出來(lái)。--有獨(dú)立思考，又勉力為之，即使結(jié)果不盡如人意，但大膽的嘗試比什么都重要。
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