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留住初中作文(12篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的留住初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
留住初中作文1
我們每個(gè)的內(nèi)心深處都有一片最為柔弱的地方，那片地方的名稱叫做愛(ài)。那兒有著我們最為五彩的記憶，他們交織成一張繽紛網(wǎng)，有我們最為美好記憶的網(wǎng)，耀眼的令人張不開(kāi)眼來(lái)。那兒藏著一個(gè)個(gè)最為動(dòng)人的故事。他已不存在我們的大腦中，而是在我們的心里。
一起小時(shí)候，我住在自家早起的那房子里，隔著一道墻之隔的是左邊有一戶鄰居，右邊還是一戶鄰居。奶奶總是帶著我去鄰居家中玩，這成了我童年記憶中的一大部分，那時(shí)的時(shí)光總是那么溫馨，讓我沉浸在其中。鄰居總是很熱情，奶奶與他們相處的很好，有時(shí)東家的才成熟了，便從地里拔出來(lái)，便送給身邊的.鄰居了，而東家的鄰居也毫不矯情，拿了便回家住了吃了，有時(shí)還會(huì)拿著自家果樹(shù)新結(jié)的果子，給旁邊的幾戶鄰居吃，不分彼此，其樂(lè)融融。這是多么樸素的民風(fēng)哪!現(xiàn)在的社會(huì)中，百行“利”為先，呵呵，人與人之間都有著一堵墻，隔著一堵墻的鄰居，居然幾年了還認(rèn)不出來(lái)，這是多么的可笑啊!愛(ài)，何為愛(ài)?真是無(wú)語(yǔ)吶!小時(shí)候身邊彌漫著的是那些老人的夸獎(jiǎng)，哄。似乎時(shí)光總是那么的美好，讓人都舍不得讓他去停下。
現(xiàn)在那些口中的“阿婆”“阿公”很多都以駕鶴西去了，那段時(shí)光永遠(yuǎn)都不可能再?gòu)默F(xiàn)了，那段時(shí)光只可能停留在記憶中了，我們活著，其實(shí)有時(shí)候并不完全是為了我們自己，更為了那些曾經(jīng)愛(ài)過(guò)我們的或是我們愛(ài)過(guò)的人而活，我們活著，就有人能記住她們了，潭門(mén)是一道流星，匆匆的劃過(guò)我們的生命，，但流下來(lái)的那段時(shí)光，其實(shí)是美好的。
每個(gè)人的生命中都有屬于自己的，最為燦爛的時(shí)光，每個(gè)人都以屬于自己的，一段最為燦爛的記憶他是你生命中最為值得珍貴的東西。那段記憶最為柔軟。它是我們生命中的養(yǎng)料，讓我們的生命重買(mǎi)無(wú)限的活力與光彩。是我們心靈的慰籍。
留住生命中那片屬于的最美好的綠葉吧!讓那片綠葉青春永駐!
留住初中作文2
光陰難道就這般的過(guò)去嗎？除卻縹緲的思想外，一事無(wú)成……——題記
一輪皎潔的滿月，沿著自己的軌跡，來(lái)到我的窗前，？透過(guò)一無(wú)遮攔的玻璃，窺視著我，用她那清麗的目光把我喚醒，自從在網(wǎng)上看到那個(gè)詞——頹廢，我便沒(méi)有了從前的逍遙自在，想想，我浪費(fèi)了多少個(gè)寶貴時(shí)光呢？我，真的頹廢了嗎？
夜很靜，星星眨著惺忪的眼睛，露水掛在草尖上，享受著難得的靜謐，而我，卻順著月光看向了冰冷的書(shū)架……那些布滿灰塵的書(shū)整齊的躺在書(shū)架上，嗬！看起來(lái)真整潔，真美！可是，有哪本我是認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾細(xì)細(xì)品讀過(guò)的.呢？有，是一本關(guān)于鬼怪的書(shū)�？墒�，這種書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)有利嗎？弊大于利吧！
人們常說(shuō)：“12歲以前是人的記憶的黃金階段”如今我13歲了，12歲以前，我都記了些什么？是《大學(xué)》還是《中庸》或者《唐詩(shī)70首》？別說(shuō)背，我恐怕都沒(méi)讀過(guò)�？蛇@三本現(xiàn)在正在書(shū)架上安逸的躺著。心中泛起陣陣苦澀，如果能留住時(shí)間，把從前那逝去的時(shí)間彌補(bǔ)回來(lái)，那該有多好，可誰(shuí)都知知道，時(shí)間一去不復(fù)返……那本該放滿書(shū)的課桌上卻擺上了電腦和手機(jī)，“滴滴答”是手機(jī)的響聲，我打開(kāi)手機(jī)，一道刺眼的白光直戳我的眼睛，痛！12歲以前，大多的時(shí)間我都花在了手機(jī)電腦上，得到的收獲是眼睛高度近視，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，這些，我留住了。呵，有用嗎？一陣陣涼風(fēng)從窗戶縫里鉆了出來(lái)，我忍不住打了個(gè)寒噤。頹廢形容12歲以前的我不是正合適嗎？而如今的我還想繼續(xù)被這個(gè)詞形容嗎？當(dāng)然不要！回憶那已流逝的歲月，我暗暗發(fā)誓：不能在浪費(fèi)青春了！時(shí)間留不住��！今夜，我想，我值得留住的，是一種信念，一種發(fā)憤圖強(qiáng)的信念！那顆滿月不知何時(shí)已循著軌跡來(lái)到了枝頭上，時(shí)光也與那月一同去了，回不來(lái)了……我們留不住光陰，好好珍惜面前的時(shí)光吧！不要等到浪費(fèi)了才知道后悔。隨著由陣陣涼風(fēng)掠過(guò)窗縫發(fā)出的呼呼聲。我有了些倦意，躺上床，在月光的撫摸下，伴著腦海中發(fā)憤圖強(qiáng)的信念漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
留住初中作文3
紛擾的世間,有這樣一片風(fēng)景,令人流連神往：青樹(shù)翠蔓,寧?kù)o清幽。——題記
倚在窗邊，透明的玻璃窗半開(kāi)著，迎面而來(lái)的風(fēng)夾雜著二氧化碳的熱，雖不至于窒息，卻有種難以形容的悶。街道上車(chē)來(lái)車(chē)往，熙攘著，鳴著喇叭。關(guān)上門(mén)，車(chē)?guó)Q聲弱了，也沒(méi)了熱風(fēng)。視線回歸至手中的語(yǔ)文書(shū)。
“小石潭記，柳宗元，從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲……”讀著，譯著。黑色的楷書(shū)在視線中愈漸模糊。驀地，眼前似是出現(xiàn)了一派清幽之景。
環(huán)顧四周，是一片碧綠的`竹林，泛著淡淡清香，耳畔是潺潺流水，好像佩環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，卻不見(jiàn)水流的影子。沒(méi)有伐竹取道，我在竹林間穿梭著，地上偶見(jiàn)竹筍，更添了一份生機(jī)。前方一片開(kāi)闊，往前走，是一個(gè)小水潭，水底是整塊的石頭，岸邊，翻卷來(lái)的部分石頭露出水面，煞是好看。潭周?chē)谴渚G的樹(shù)木，微風(fēng)輕拂，垂下的藤蔓搖曳著，倒映在潭中，參差不齊。
來(lái)回游動(dòng)的魚(yú)兒冒著泡，在水面蕩開(kāi)一圈一圈的漣漪，似在空中游動(dòng)。魚(yú)影倒映在水底的石頭上，似真似幻。倚靠在潭邊小樹(shù)旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向西南方望去，“斗折蛇行”，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，卻不知潭水的源頭在何處。陽(yáng)光從竹林上方均勻撒下，草地上是葉影投下的斑駁影子，在風(fēng)中閃爍，拂去了二氧化碳的悶熱。將手伸入潭中，魚(yú)兒四散開(kāi)，不久后又在手邊游轉(zhuǎn)。潭水流過(guò)手心，穿過(guò)指尖，清涼舒暢。嘻，好一片清秀的景致!我想留下這片風(fēng)景!
忽然的，眼前的一切消失了，書(shū)本攤開(kāi)著置于雙手之間，白底黑字，是語(yǔ)文書(shū)的課文《小石潭記》。游歷的那一切，是想象罷。這一切，是在表達(dá)作者謫居生活的清寂苦悶。我沒(méi)體會(huì)過(guò)那種心境。但是想象中的那片景真的煞是好看呢，環(huán)境清幽寧?kù)o，適合午后靜靜的閱讀，是個(gè)避暑的好地方。這片風(fēng)景秀麗，現(xiàn)在許是個(gè)旅游景點(diǎn)，應(yīng)該很熱鬧罷?我沒(méi)去過(guò)。
我不在乎。我只想留住這片風(fēng)景，這個(gè)清幽秀麗的小石潭，這片青翠的竹林。
留住初中作文4
日本茶道的“一期一會(huì)”，大意是兩個(gè)人一生中可能只有這么一次機(jī)會(huì)能面對(duì)面品茶，一旦結(jié)束，就沒(méi)有機(jī)會(huì)再次見(jiàn)面了，唯一能留住的，也許就只有記憶。如若是不是地回想，記憶也不會(huì)變的越來(lái)越模糊。
留住記憶，過(guò)去的美好依然會(huì)使之身心愉悅。戀舊，每個(gè)人或多或少的都會(huì)有一些，當(dāng)人們過(guò)渡到一個(gè)全新的環(huán)境中并勉力去適應(yīng)時(shí)，便不由自主地思念曾經(jīng)的那些小日子。那些出國(guó)留學(xué)的學(xué)子們，每逢佳節(jié)，越是看到外面不想關(guān)人的喧囂，便越會(huì)從心底里散發(fā)出來(lái)空虛、孤獨(dú)的情緒。于是，與家人一起的那些記憶，不可抑制的浮現(xiàn)在了腦海，趕也趕不走。沈從文老先生自小生活在民風(fēng)淳樸的湘西古城，當(dāng)長(zhǎng)大后外出從軍，也就愈懷念起過(guò)去簡(jiǎn)單自在的生活。而他所留住的那些美好的記憶伴隨《邊城》展現(xiàn)給世人，刻畫(huà)出又一個(gè)世外桃源。他留住的記憶，不僅愉悅了自身，更是讓千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者由內(nèi)心深處得到解放，身心愉悅。
留住記憶，記憶中那些慘淡的失敗可以激起斗志。人生真正的悲慘不是一次又一次的.跌倒，而是一旦跌倒了再也怕不起來(lái)。留住那些失敗的記憶，不要因?yàn)橥纯喽桃馔鼌s。唯有那樣，才能激起斗志向成功去努力。一次次的跌倒算什么，清晰地記住跌倒的感受，也許下一秒便能站立。勾踐臥薪嘗膽十年之苦，留住了他亡國(guó)的記憶，才得以激發(fā)他十年之后反戈重來(lái)，一舉滅吳。正如我們的考試一般，一次考砸，反而可能會(huì)因此而更加努力，凝結(jié)了斗志，下次便會(huì)考的更好；但若毫不在乎，轉(zhuǎn)身即忘，那即便是跌倒了也再不能爬起來(lái)。
留住記憶，這樣犯過(guò)一次的錯(cuò)誤才可不會(huì)犯下第二次。有人說(shuō)：在同一個(gè)地方栽兩次跟頭的人是愚蠢的。留住記憶，讓自己清楚知道，自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤出在了哪兒？怎么出的？如何解決？一次又一次想起，這樣再次遇到問(wèn)題，才不會(huì)再錯(cuò)一次。做數(shù)學(xué)題目不就經(jīng)常在不同的地方出現(xiàn)同一道解答題，一次錯(cuò)，無(wú)礙；再錯(cuò)一次，那樣的影響便或輕或重，甚至是改變未來(lái)。這樣一來(lái)，留住的，不僅僅是記憶，也是一個(gè)前途，一個(gè)未來(lái)的光明通道。
人生在世，留得住的東西太少太少。時(shí)間留不住，金錢(qián)留不住，感情也留不住，當(dāng)一切都不能留住時(shí)，不要忘了，還有屬于自己的記憶能留住。
留住初中作文5
大自然的風(fēng)景我們可以用相機(jī)記錄下來(lái)，但人間有很多風(fēng)景就算我們想要留住也沒(méi)有辦法。
拍照可以記錄美麗的景色，可有些風(fēng)景是留不住的，例如人情美。
湖南長(zhǎng)沙在電視機(jī)熒屏里，給我的印象是繁榮、活潑。但事實(shí)它只是類(lèi)似我們這邊的小縣城，甚至像一個(gè)村莊。因?yàn)槟抢锓N菜，養(yǎng)雞鴨的并不少。那兒的車(chē)也少，沒(méi)有過(guò)多高樓，只有零散的小店。給人的感覺(jué)自然是閑適的。住在這樣一個(gè)地方的人，脾氣怎會(huì)不好？
晚上，人們喜歡去爬山。山不高，所以爬不了多久。走到山腰的位置，能看到一座鐵索橋橫跨山澗。此時(shí)你面臨兩種選擇，直走石子路，或走搖搖晃晃的鐵索橋。倘若你因?yàn)榭謶�，選擇了穩(wěn)妥的石子路。這時(shí)，橋?qū)γ娴娜丝倳?huì)伸手向你揮舞，嚷嚷著橋那頭的風(fēng)光如畫(huà)。于是，不知不覺(jué)，你會(huì)消除內(nèi)心的膽怯，不自覺(jué)地穿過(guò)鐵索橋走到對(duì)岸。這里，有一條清澈的小溪，映照著剛才沖你揮手，露著善意而快樂(lè)的笑容的湖南人。他們的臉上流露出“我沒(méi)有騙你吧”的神情，很淳樸！
山看了，水看了，該回家了。
回家途中刮著寒風(fēng)，這時(shí)，我會(huì)去吃熱騰騰的.餛飩。不怕天晚街頭沒(méi)人，在亮著燈的紅帳篷，擠滿了顧客。老板在炒菜時(shí)不忘與客人閑聊。好不容易等到三個(gè)位置，我才與父母有了落座的地方。桌對(duì)面是兩位老人，看樣子是夫婦。跟人拼桌，又碰上不認(rèn)識(shí)的人，通常是不招人喜歡的。我們本想吃完餛飩就走，但當(dāng)我們?cè)诘却煦绲臅r(shí)間里，不知不覺(jué)，仿佛與老人成了老相識(shí)。倆老人十分熱情地向我們打招呼，談經(jīng)歷。起初父母有些拘束，到了后來(lái)也就熱火朝天地參與討論。這真是：前一秒的陌生人，下一秒的老朋友。當(dāng)父母向他們要電話號(hào)碼時(shí)，回復(fù)卻是沒(méi)有手機(jī)。起初我不信，但轉(zhuǎn)念一想，或許他們真的不需要，因?yàn)槿魏螘r(shí)候，他們都會(huì)有朋友。
我們與偶遇的湖南人即是陌生人，又是好朋友。彼此不需要電話，相識(shí)靠緣分。面對(duì)沒(méi)有目的，沒(méi)有拘謹(jǐn)，時(shí)刻保持真情的湖南人，長(zhǎng)沙這個(gè)地方又怎會(huì)不好？
我真想留住這片風(fēng)景！
留住初中作文6
留住生活，分享感動(dòng)。
這個(gè)世界并不大，走幾回路，我們將再次碰到了一起，沒(méi)有多少的言語(yǔ)，只是希望把自己最燦爛在微笑留給對(duì)方。
行走在回家的小路上，雖有著高大散發(fā)淡淡的清香的梧桐樹(shù)在其旁，有著咋花散落在其間，我也不能感受到多大的詩(shī)意，我只感受到無(wú)盡的失意，成績(jī)的失意最終會(huì)讓這一片充滿詩(shī)意的小路墜落，失意還是失意……
“姐姐，你為什么這么的不高興，你怎么啦？”隔壁家的小男孩可能是看出了我的煩悶，吸吮著棒棒糖睜大眼睛朝我詢問(wèn)著，他的眼睛充滿著干凈，是清澈的，是無(wú)暇的。我并不想把心中的煩悶吐露給他我慢慢的咧開(kāi)了嘴露出了一個(gè)淡然的微笑；“喏，不要傷心啦，我這里有糖給你吃，你不要再難過(guò)啦。”他熟練的把糖果紙拆開(kāi)慢慢的放進(jìn)了我的嘴巴——一股甜蜜芬芳刺激了我的'舌尖，是啊，只是一場(chǎng)失利，為什么要把愁苦郁悶的留給一個(gè)心智尚未成熟的小孩子呢？我摸了摸小男孩的頭，出了一個(gè)燦爛的微笑輕聲說(shuō)道：
“糖，真甜�！�
我想小男孩給予的感動(dòng)就洋溢在這糖尖細(xì)細(xì)的香甜。這是一則小事，卻讓我領(lǐng)略到了生活中香甜濃醇的感動(dòng)。
時(shí)光荏苒，今天一模。小孩子給予我的感動(dòng)流淌在我的心中，而今天蜜友的話語(yǔ)更加回蕩在我的心房。
“無(wú)論成敗，我們一直都在�！痹陔娞葜�，我拿著提綱，最后確保所欠缺的地方，耳邊卻傳來(lái)了親切而干凈的聲線——是她！她是小航，比我大一屆但卻總在細(xì)心的幫助著我，她來(lái)不計(jì)較著我所問(wèn)她的題目，總是耐心細(xì)致的解答我所拋送給她的難題……她的一席話空響在整個(gè)電梯中，溫暖。我的心房中突然出現(xiàn)了一股暖流，是的她所給予的鼓勵(lì)也就夠了。
我想，小航贈(zèng)予的鼓勵(lì)是一股暖流感動(dòng)我的心更領(lǐng)略到世間的溫暖。
留住生活，領(lǐng)略感動(dòng)。留心小事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論是一席話還是一支糖動(dòng)都會(huì)源源不斷流入你心伴你成長(zhǎng)。
所以我說(shuō)，留住生活，品味感動(dòng)。
留住初中作文7
在我家門(mén)前，有一大片池塘，爸爸從村里承包下來(lái)，種上了藕。每到夏天，池塘里便長(zhǎng)滿了荷葉，開(kāi)滿了荷花，煞是好看。
說(shuō)好看那是一點(diǎn)兒都不假，站在池塘邊一眼望去，碧綠的荷葉，挨挨擠擠的，鋪滿了池塘。說(shuō)鋪滿其實(shí)它們并不在一個(gè)平面上，而是高高低低，錯(cuò)落有致。單看一片葉子時(shí)，又像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。筆桿粗的葉莖從水里鉆出來(lái)，把荷葉高高擎起，一條條葉脈從盤(pán)子中心放射開(kāi)來(lái)，清晰可見(jiàn)。有風(fēng)的時(shí)候，滿池的荷葉便會(huì)隨風(fēng)起舞，池中綠波蕩漾。荷葉雖美，也只是這池塘中的配角，主角不用說(shuō)就是那清艷的荷花了。荷花有很多種顏色，白色、黃色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、深紅色、淡紫色，粉紅色的荷花最為常見(jiàn)。荷花開(kāi)花時(shí)的'姿態(tài)非常有韻味，原來(lái)還是一片綠葉的池塘中，第二天清晨，密密的荷葉中間，便會(huì)升起一支支似箭頭，又似水滴狀的彩色的花苞，幾天工夫，有的就高出了荷葉，有的還藏在荷葉的下而�；ò墓牡模o緊地抱在一起，但不經(jīng)意問(wèn)，花瓣便綻開(kāi)了，一層一層的，仿佛在向人們展示生命演化的歷程。這時(shí)候的池塘最美了，荷花有的含苞欲放，有的才展開(kāi)三四片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。五顏六色的荷花，是那樣?jì)善G，那樣楚楚動(dòng)人，再加上綠色荷葉的襯托，這滿池的荷葉、荷花，宛如夏天里一首清涼的小詩(shī)，一幅活的美妙的畫(huà)作。我拿起照相機(jī)，把荷花留在了相機(jī)里，使美變成了永恒。
想留住荷花之美、贊賞荷花之美的何止是我，還有那些詩(shī)人、詞人，李白嘆道：“清水出芙蓉，天然去雕飾�！睏钊f(wàn)里吟道：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！敝芏仡U贊道：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！弊怨乓詠�(lái)，喜歡荷花的人大有人在啊！
我時(shí)常流連在池塘邊，想捕捉更多美的瞬間。清晨，我尋找著荷葉、荷花上晶瑩的晨露；中午，我撥開(kāi)荷葉，看小魚(yú)兒在荷葉下乘涼、玩耍；傍晚，我觀賞著停在小荷上的蜻蜓；晚上，我聽(tīng)著池塘里的蛙嗚人眠。
我喜歡荷花，不只在白天，還在夜晚的睡夢(mèng)里……
留住初中作文8
其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，也非常容易。父母的一句關(guān)心的話語(yǔ)，你就會(huì)感到興奮；同學(xué)之間一個(gè)親昵的動(dòng)作，你就會(huì)感到幸福；老師的一個(gè)肯定，你也會(huì)感到幸福。
幸福就像寒冷的冬天里的火爐，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們；幸福就像秋天緩緩落下的樹(shù)葉，帶給我們一種美的享受；幸福就像炎熱的夏日里一陣清涼的微風(fēng)，拂過(guò)我們的臉頰；幸福就像春天一陣淅淅瀝瀝的小雨；滋潤(rùn)著我們的心田。
充滿快樂(lè)的童年時(shí)光雖已過(guò)去，但那些不可磨滅的'回憶仍歷歷在目。從“呱呱落地”到“牙牙學(xué)語(yǔ)”，我們都在慢慢的成長(zhǎng)。兒時(shí)的日子總是那么歡樂(lè)，純真，和幾個(gè)小伙伴一起玩耍，上山爬樹(shù)摘果子，下河戲水抓小魚(yú)，玩的不亦樂(lè)乎。那是總是嘻嘻哈哈66無(wú)慮的。那便是幸福。
小時(shí)候父母也是對(duì)我百依百順，從不會(huì)罵我一句，打我一下。媽媽喜歡牽著我的手，從她的掌心帶給我溫暖；喜歡時(shí)不時(shí)的摸摸我的頭，給我一份面對(duì)任何事的勇氣和信心；喜歡給我一個(gè)溫柔的微笑，讓我感受到他對(duì)我的愛(ài)。爸爸雖然不善言辭，但他對(duì)我的愛(ài)并不會(huì)少于媽媽?zhuān)职窒矚g默默的做些事來(lái)表達(dá)他對(duì)我的關(guān)心，有父母的關(guān)愛(ài)，這便是幸福吧。
小時(shí)候媽媽和爸爸還有我經(jīng)常一起散步，我們經(jīng)常一起到小河邊釣魚(yú)，我們經(jīng)常一起放風(fēng)箏，我們經(jīng)常一起躺在草地上看星星。我們一家人的記憶那么美好，雖然回不去，但只要還既得，那便依舊是一種幸福。
如今爸爸的頭發(fā)已經(jīng)有些花白了，面容也滄桑了不少，眼角的皺紋更是說(shuō)明了爸爸已不再年輕的現(xiàn)實(shí)。爸爸用他全部的愛(ài)給我關(guān)心和體貼，為我操勞奔波，但我卻不理解他，經(jīng)常不給他好臉色看，經(jīng)常發(fā)小脾氣，爸爸仍就寵溺著我，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，我很幸福。
幸福就是這么簡(jiǎn)單，這么容易，只要用心去感受幸福，每個(gè)人都是被幸福環(huán)繞著的。我們不僅得珍惜那些美好的幸福，更要學(xué)會(huì)感恩帶給我們幸福的人。
留住初中作文9
他只是蕓蕓眾生中的一員，但一件小事讓我感受到了人性的溫暖�！}記
在熙熙攘攘的大街上，人們匆忙的略過(guò)，我的學(xué)校在這條大街旁，像往常一般下課鈴聲響起，走出教學(xué)樓只覺(jué)得天格外地藍(lán)，小草也綠得逼你的眼，今日媽媽在校門(mén)口接我，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)不知不覺(jué)地走到了校門(mén)。
正值放學(xué)學(xué)生回家的高峰期，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。啊，我在人群中看到了母親的面龐，我一路小跑過(guò)去，可就在這時(shí)一輛小車(chē)從這邊開(kāi)來(lái)，我記得開(kāi)車(chē)的是一個(gè)中年男子，一手持著方向盤(pán)，一手拿著手機(jī)，一看就是開(kāi)車(chē)的“老手”。“小心”！只聽(tīng)見(jiàn)媽媽大喊一聲。我從思考中回過(guò)神來(lái)，那輛車(chē)正朝著我飛馳來(lái)，我嚇呆了，可那輛車(chē)離我很近了，我閉上了雙眼，只聽(tīng)見(jiàn)“滋、滋”的'聲音，車(chē)輪正好停在我的腳前只是輕輕碰了一下，可我還驚魂不定地“啊”了一聲。
車(chē)門(mén)立刻開(kāi)了，下來(lái)的果然是位中年男子，穿著制服和锃亮的皮鞋。母親扶著我，正想找他“理論”，他一來(lái)便開(kāi)口問(wèn)道：“孩子撞到了沒(méi)有，疼不疼��？”他臉上滿是焦急的眼神，我輕聲回答：“沒(méi)有，只是碰到了而已，”他一臉不放心地樣子，俯下身來(lái)，揉了揉我的腳踝：“疼嗎？”“不疼，沒(méi)關(guān)系的�！彼�是不相信說(shuō)：“還是去醫(yī)院檢查一下，好放心些，”媽媽急切地點(diǎn)點(diǎn)頭，“是啊，萬(wàn)一骨頭傷了就不好了”沒(méi)等我說(shuō)，那叔叔就把我抱上車(chē)，同母親一起去醫(yī)院。
到了醫(yī)院，他和母親忙著到掛號(hào)，付費(fèi)。他們小心翼翼地?cái)v著我去拍片，照X光，坐在醫(yī)院的長(zhǎng)廊上�？粗c母親的忙碌，看著他們額頭上細(xì)密的汗珠，我有些愧疚：因?yàn)樽约旱木拇笠夂Φ脙扇诵量�。結(jié)果出來(lái)了，沒(méi)有什么問(wèn)題，只是皮膚擦傷�？粗鴻z查單，媽媽和那位叔叔的臉上漾開(kāi)了笑容，那位叔叔臉上的“皺折”全舒展開(kāi)了，他連聲說(shuō)著：沒(méi)事就好，沒(méi)事就好，說(shuō)完，擦了擦額頭上密密的汗珠，笑了，那笑容是那么慈祥、溫和。
我要留住那一天，是那位叔叔教誨了我如何去關(guān)愛(ài)，什么是責(zé)任。以后遇到需要幫助人的人我不會(huì)袖手旁觀，而是去幫助，給予他人關(guān)愛(ài)。
那一個(gè)笑容定格在我的腦海中，氤氳著淡淡的香，我要留住那一天，它在潛移默化使我受到熏陶，它將會(huì)伴隨我，成為我人生的航標(biāo)。
留住初中作文10
說(shuō)到春天，相信大家的大腦里首先冒出來(lái)的詞肯定是柳樹(shù)、 迎春花 、春風(fēng) 、春雨吧！是呀，正是有了它們的點(diǎn)綴，春天才會(huì)如此多情。當(dāng)然，陽(yáng)光也是必不可少的焦點(diǎn)。難得這幾天陽(yáng)光如此燦爛，用我們卞老師的話來(lái)講，就是“燦爛得不像話了！”這么好的天氣要是能拍照留影多好啊！還是卞老師心思細(xì)膩，很快看透了我們的心思。經(jīng)考慮，老師決定，將今天下午的語(yǔ)文課改為為我們拍照片。同學(xué)們高興得手舞足蹈，一個(gè)勁兒地夸老師英明。不是我夸大其詞，好多同學(xué)連午飯都沒(méi)吃好就早早趕到學(xué)校，期待著上課鈴聲了。
“叮零零”正在同學(xué)們抱怨上課鈴聲“遲到”時(shí)，鈴聲終于響了。這時(shí)，卞老師拿著一個(gè)數(shù)碼相機(jī)走進(jìn)教室，雙手撐著講臺(tái)大聲宣布：“第一組先跟我下去，其他人聽(tīng)通知！”老師走后，留下的同學(xué)哪還有心思寫(xiě)作業(yè)呀，紛紛擠到窗口，伸長(zhǎng)脖子偷看，還不時(shí)評(píng)頭論足“嗨！看！他們一人能拍三張呢！”“瞧！張明的姿勢(shì)真好玩，太不自然了！”------不一會(huì)兒,第一組的人喜滋滋地回到了座位上.
輪到我們了,此刻,我真是又興奮又緊張。來(lái)到樓下，老師先讓梁爽站在迎春花的旁邊。迎春花開(kāi)得那么旺盛，這金黃的小花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉，空氣中彌漫著陣陣芬芳。梁爽仿佛陶醉在這誘人的.芳香之中，禁不住微微閉上了眼睛，一幅陶醉在其中的表情，老師乘機(jī)捕捉到了這一瞬間，“啪”一下拍了下來(lái)。陳晨等都拍過(guò)了，終于輪到我了。我坐在小土坡上，身旁是美麗的迎春花和婀娜多姿的柳樹(shù)，樹(shù)枝上綴滿了嫩綠的小芽，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下，小芽像一塊塊綠得發(fā)亮的翡翠，顯得格外耀眼。一陣微風(fēng)拂來(lái)，一縷“碧發(fā)”飄過(guò)我額前，“啪”記錄下這美麗的瞬間。
三節(jié)課下，老師把整理好的照片放給我們看，大家看著自己的照片都禁不住笑了：那恬靜的微笑，撒嬌的噘嘴，悠閑的小坐------都深深地留在了我們記憶的深處。
我愛(ài)夏天的熱情奔放，愛(ài)秋天的碩果累累，愛(ài)冬天的晶瑩剔透，但我卻更鐘情于春天，鐘情于春光，鐘情于春天給予人的美好回憶……
留住初中作文11
翻開(kāi)一本本的相冊(cè)，一幅幅美麗的相片出現(xiàn)在我的眼前。是的，那是一段段回憶，用相片留住的回憶……
春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。我看著外面一切美好的畫(huà)面，我突然想把他們留住，留在我的家中。
于是，我跟爸媽提出了去尋找春天的攝影比賽。星期六，我們一家來(lái)到了世紀(jì)公園。呵！公園里好熱鬧，小孩子們相互嬉戲，大人們談笑風(fēng)生，老人們強(qiáng)身健體，溫暖的陽(yáng)光灑下來(lái)，好不舒暢。真的是春天來(lái)了！
柳條開(kāi)始抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，花兒開(kāi)始含苞欲放，我真的想迫不及待的把這些留在相機(jī)中。于是，比賽開(kāi)始了！首先是爸爸尋找春天，我把相機(jī)給他，他拿著相機(jī)沒(méi)有動(dòng)，好像在思索著，突然間他往湖邊走去，我和媽媽坐在草地上觀看著，爸爸把目光對(duì)準(zhǔn)了湖邊的一株柳樹(shù)，他舉著相機(jī)，弓著腰，一只腳還在往后退，看著他要拍了，可是又放下了相機(jī)，搖搖頭，好像一副不滿意的樣子。于是他又要換一個(gè)地方，只見(jiàn)他小心翼翼的走過(guò)灌木，又用手拂開(kāi)前面的柳條，突然“咔嚓”一聲，我側(cè)頭一看，見(jiàn)媽媽拿起另一個(gè)相機(jī)把爸爸滑稽的樣子留了下來(lái)。終于看見(jiàn)爸爸已經(jīng)按下了快門(mén)，只見(jiàn)他得意洋洋地走了回來(lái)，很胸有成竹的樣子。他驕傲的對(duì)我們說(shuō)：“我拍的可是春天的代表！”我和媽媽只是笑笑。
很快，媽媽也拍好了，輪到了我。我邊尋找著春天，邊看了看爸媽拍的，都是一些有生機(jī)的花草，是那么美麗，我的.肯定比不上他們，我思考著要拍什么，突然一陣銅鈴般的笑聲傳了過(guò)來(lái)。我轉(zhuǎn)頭一看，是一群幼兒園小朋友在玩，下午的太陽(yáng)普照在小朋友的小臉上，我眼前一亮，這不就是一副美好的春之圖嗎？我毫不猶豫的按下了快門(mén)。
我拿著我的作品回到了爸媽之中，我們?nèi)瞬⒆诓莸厣�，欣賞著各自的作品。突然爸爸拿起了另一個(gè)相機(jī)，看到了媽媽的“杰作”，他愣了一下，隨后，他又生氣又好笑的說(shuō)：“快刪了！”我和媽媽搖搖頭，爸爸又是撓頭又是哀求，我和媽媽又笑了起來(lái)。夕陽(yáng)把我們?nèi)说挠白永暮荛L(zhǎng)很長(zhǎng)……
看著這些照片，似乎昨天就是春天，似乎笑聲就在耳畔。我留住了春天，還在腦海中留住了我們一家的笑聲，幸福，溫馨……
留住初中作文12
看到吧。我的文章有老師點(diǎn)評(píng)的，請(qǐng)那位抄襲的朋友自覺(jué)刪除那片抄回來(lái)的文章，否則、后果自負(fù)！
我的房間有一扇窗，每天早晨第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，我一睜開(kāi)眼睛就會(huì)看到窗外的那棵行道樹(shù)。那碧綠的葉子在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。我總喜歡對(duì)著窗戶的那棵樹(shù)，那綠葉說(shuō)話，每天一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，偶爾傾訴心聲，偶爾輕聲埋怨。黃昏之時(shí)，便坐在窗邊，仰望著蒼穹，由淺至深的橘黃，從天邊渲染到地平線，把整個(gè)天空都涂抹得像畢加索的抽象畫(huà)，時(shí)而深沉，時(shí)而輕柔。 看著那一片綠葉，我的思緒不由像天上的云彩，飄向遠(yuǎn)方，想起遠(yuǎn)方的朋友。
好友jenny曾說(shuō)：“我們是革命戰(zhàn)士，所以我們的友誼是革命友誼�！睂�(duì)，革命友誼是永不變更的。那年秋天，你說(shuō)要離開(kāi)，去一個(gè)有著紅楓的美麗的加國(guó)。當(dāng)時(shí)大家都很驚訝，只有你淡淡地笑著�？墒牵曳置骺吹侥阊壑械膽n傷。然而，時(shí)光的指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，始終沒(méi)能遇見(jiàn)你。前些天收到你從遙遠(yuǎn)的國(guó)度寄來(lái)的紅楓，你把風(fēng)干過(guò)的楓葉整齊地夾在精美的《小王子》中，而楓葉剛好放在小王子與狐貍之間的對(duì)話那一個(gè)篇章，我看到你用漂亮的.花體英文寫(xiě)著：our friendship ,forever。
楓葉剛生長(zhǎng)的時(shí)候，本來(lái)深綠的，就像我眼前的綠葉。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的洗禮，于是它顯示出淺黃的色；經(jīng)過(guò)寒流考驗(yàn)，變?yōu)榻瘘S，直至鮮紅。它像勝利的旗幟，迎風(fēng)飄舞。那如花般的美麗，震撼著世人的心靈。而我和你的友誼就像是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨和嚴(yán)冬的楓葉，火紅的楓葉。而你的離開(kāi)，并沒(méi)有阻礙我們的友誼繼續(xù)生長(zhǎng)。你依舊像旱季的甘露，雖是微小，卻能滋潤(rùn)我的心田。當(dāng)我心情沮喪的時(shí)候，即使你在遙遠(yuǎn)的國(guó)度，也能及時(shí)為我分憂。于是我努力地?fù)P起嘴角，微笑面對(duì)這一切�；蛟S我們還不知道，在以后的以后，這份純真的情誼將會(huì)像眼前的綠葉，隨著歲月的流逝，即使變成了紅色的楓葉，也是我們記憶中最值得珍惜最為美好的東西。
我要永遠(yuǎn)留住生命里的那一片綠葉。
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