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初中老師印象作文（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中老師印象作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初中老師印象作文 篇1
老師是園丁，栽培著我們，老師是父母，養(yǎng)育著我們；老師是朋友，和我們一起成長(zhǎng)。在我上學(xué)到現(xiàn)在，曾經(jīng)有許多老師教過(guò)我。其中，給我印象最深的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師張晶。張老師從二年級(jí)叫我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四年了。
她長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動(dòng)有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬(wàn)八千里，上課時(shí)，每個(gè)人的小動(dòng)作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗，但是看上去很干凈、整潔。
張老師從來(lái)都一絲不茍，她講的課從來(lái)都不會(huì)丟掉一個(gè)小細(xì)節(jié)。記得我們學(xué)習(xí)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這篇課文時(shí)，其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。”張老師怕我們理解不透作者天真可愛(ài)、活潑調(diào)皮的樣子，老師就抽出兩節(jié)語(yǔ)文課，來(lái)看這部電影，看到作者牙齒動(dòng)起來(lái)的'時(shí)候，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就這樣，我們體會(huì)到了作者的天真、可愛(ài)。
張老師不僅在課堂上關(guān)心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時(shí)候老師會(huì)和我們一起抓子、聊聊最近的學(xué)習(xí)情況……和張老師在一起，我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里，感覺(jué)是那樣溫暖。
您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對(duì)，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實(shí)，您比奉獻(xiàn)的春蠶更無(wú)私。老師不僅教我們知識(shí)，還叫我們做人。我愛(ài)張老師，她像媽媽一樣呵護(hù)著我們，讓我們懂得了生命的真諦。
初中老師印象作文 篇2
報(bào)名那天，我們的班主任——吳老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的語(yǔ)文老師可是全國(guó)權(quán)威，特級(jí)教師！她就是我們學(xué)校的夏副校長(zhǎng)！”聽(tīng)吳老師這么一說(shuō)，我們就更期盼語(yǔ)文課了！
我們盼星星、盼月亮，終于盼來(lái)了第一節(jié)語(yǔ)文課！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過(guò)，一位身材適中的老師走了進(jìn)來(lái)，教師里立刻停止了說(shuō)話聲。
她，高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，整張臉透著端莊秀氣，一看就知道是一位嚴(yán)肅認(rèn)真又和藹可親的老師！
她向教室掃視了一遍，自我介紹了一番，才開(kāi)始上課。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水，可以一直流到我們的心里。說(shuō)起話來(lái)，也像涓涓的.泉水“叮當(dāng)”作響，特別動(dòng)聽(tīng)。她講課非常生動(dòng)，是通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)告訴我們一個(gè)大道理。如：在《海上日出》、《夕照》這兩課里，夏老師通過(guò)形象的比喻，豐富的語(yǔ)句，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動(dòng)有趣，我們很快掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們都愛(ài)聽(tīng)她講課！
就這樣，我們像一群丑小鴨，讓白天鵝帶領(lǐng)我們?cè)谔炜诊w呀飛呀……而夏老師呢？仍是那么嫻靜地微笑著，讓那珠璣般的故事，從涓涓的泉水中蹦出來(lái)，亮閃閃的，亮閃閃的……
我從小就有個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名教師�，F(xiàn)在，我心中的目標(biāo)更明確了，我要當(dāng)一名像夏老師一樣的好老師！
初中老師印象作文 篇3
說(shuō)起給我印象最深的初中老師，那就要屬雷老師了，開(kāi)始的時(shí)候，能讓我記住他的就是只要一不小心說(shuō)到其他事，如果沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的話就不住的`說(shuō)那件事然后越扯越越，好在他知道自己的這個(gè)毛病，在說(shuō)到差不多時(shí)停下，不過(guò)也有不小心的時(shí)候呀！但是真正讓我印象深刻的可不是這件事，而是他的脾氣。
雷老師平時(shí)那么和善，說(shuō)話總是心平氣和，聲音雖然不是很大，但班里同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)，到是有一點(diǎn)向我們的小學(xué)英語(yǔ)老師，為了讓在她的課上同學(xué)們不無(wú)精打采，沒(méi)精神聽(tīng)課，常常和同學(xué)們開(kāi)玩笑，當(dāng)然老師這么溫柔，我們也不會(huì)怕他了，犯錯(cuò)也沒(méi)事，反正老師也不罵你打你，頂多損你幾句。正當(dāng)我們這樣認(rèn)為時(shí)，雷老師卻用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們，他不是這樣的老師。
那天雷老師拿了幾張不合格的導(dǎo)學(xué)案一進(jìn)教室就批評(píng)他們，當(dāng)時(shí)雷老師并不是很生氣，甚至看不出一點(diǎn)生氣的樣子，可意想不到的事發(fā)生了，一位男同學(xué)被老師罵后，為了發(fā)泄心中的不滿，一座下便把書狠狠地摔到桌子上，不摔還好，一摔就玩了，雷老師突然大聲的罵他，大聲批評(píng)著那位同學(xué)，便把他踢了倆次，那聲音大到隔壁班的老師都來(lái)看是怎么回事，班里的同學(xué)也被嚇到了，表情那個(gè)糾結(jié)！很難把雷老師剛進(jìn)門的樣子聯(lián)系到一起，后面問(wèn)題不大的同學(xué)也被老師罵了，也怪那位男同學(xué)，沒(méi)事干摔什么書呀！
估計(jì)，以后再也沒(méi)有同學(xué)敢像那位男同學(xué)一樣惹老師生氣了不，因?yàn)槔蠋煹哪樧兊暮芸煅剑?/p>
初中老師印象作文 篇4
一頭金色的卷發(fā)，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰(shuí)呢？當(dāng)然是教我們的語(yǔ)文老師李老師，從三年級(jí)教我們到四年級(jí)的優(yōu)秀老師。
不過(guò)，李老師可謂是“喜怒無(wú)�！�。她有時(shí)特別嚴(yán)肅，而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽(tīng)話，李老師就會(huì)一下子怒目而視，做個(gè)十分生氣的表情來(lái)提醒他，如果同學(xué)還這樣，那她就用手做個(gè)的姿勢(shì)，然后啪的一聲把同學(xué)請(qǐng)起來(lái)，讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖，李老師就使勁地表?yè)P(yáng)，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！
李老師善于鼓勵(lì)我們，四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我們又要改選隊(duì)委了，我的心里特別矛盾，想去當(dāng)小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機(jī)會(huì)。李老師仿佛看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“梓恒，你這次一定要去競(jìng)選干部！”李老師盯著我，好像給了我無(wú)窮力量，我不再膽小了，我要用行動(dòng)證明自己不比別人差，這樣才不會(huì)李老師對(duì)我的'期望。競(jìng)選那天，雖然我很緊張，但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽(tīng)后并沒(méi)有批評(píng)我們，而是模仿我們?cè)僮x一遍，全班同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑，這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。
初中老師印象作文 篇5
大家都說(shuō)：“老師是人類靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁�！彼晕乙恢庇X(jué)得老師很偉大。
我的老師叫劉瑞搖，她長(zhǎng)著一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來(lái)看上課搗亂的學(xué)生吧！她從來(lái)不留長(zhǎng)頭發(fā)，而是留了一個(gè)小孩子都喜歡的`蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，由于報(bào)名晚我進(jìn)一（4）班時(shí)課已開(kāi)始上了。本來(lái)心情就忐忑不安的，再加上一個(gè)熟悉的面孔都沒(méi)有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式，又不敢問(wèn)人，頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學(xué)兩天剛買的作業(yè)本就撕完了�；氐郊�，我哭著鬧著不去上學(xué)。媽媽陪著我找到劉老師說(shuō)了我的情況，老師明白了我的緊張心情，拉著我的手真誠(chéng)的道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以后有什么事大膽告訴老師，老師會(huì)幫你的。”從那以后，劉老師經(jīng)常找我談心，了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來(lái)的朋友。
雖然新的班級(jí)里沒(méi)有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個(gè)不喜歡上學(xué)到喜歡上學(xué)的孩子，通過(guò)這件事我更堅(jiān)定將來(lái)一定要做一名老師。
老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大；老師，您像默默無(wú)聞的樹根，支撐著小樹苗茁壯成長(zhǎng)；老師，您像人類靈魂的工程師，塑造著建設(shè)新世紀(jì)的人才；老師，您像大海中的航標(biāo)，矗立在神圣的燈塔上；老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。
初中老師印象作文 篇6
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，增加了許多課程，我也隨之認(rèn)識(shí)了許多新老師。有教語(yǔ)文的趙老師，教數(shù)學(xué)的雷老師，教英語(yǔ)的王老師，教政治的邊老師。在這些新認(rèn)識(shí)的'老師中，給我印象最深的是數(shù)學(xué)老師雷老師。
雷老師的身材中等，體態(tài)偏胖，長(zhǎng)相和藹，給人一種很溫和的感覺(jué)。雷老師的眼神很深遠(yuǎn)，讓人有一種被看透的感覺(jué)，而我們?nèi)绻霃闹锌闯鲆恍〇|西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫”在臉上，所以我們都無(wú)從知道雷老師的心情是好是壞。
雷老師的數(shù)學(xué)課很有意思，我還記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課，雷老師介紹自己是說(shuō)：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時(shí)候，只要不是你，你就記住，和你沒(méi)關(guān)系，不罵你�！彪m然我對(duì)老師一向很信任，但看雷老師溫和的外表，我怎么也覺(jué)得脾氣不會(huì)太差吧。
雷老師上的課很生動(dòng)形象，還時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)冷幽默，讓我們一節(jié)課即收獲了知識(shí)，又不會(huì)感到枯燥無(wú)味。讓我們覺(jué)得有一種上課時(shí)間太短的沖動(dòng)。
這就是我們的雷老師。
初中老師印象作文 篇7
作為學(xué)生，每天都與老師接觸。
以前，我總認(rèn)為當(dāng)老師是輕松的，每天只要講個(gè)40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認(rèn)為當(dāng)老師是開(kāi)心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現(xiàn)在，我終于明白了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)老師的不快樂(lè)。
上初中，我被分到了我們班。當(dāng)時(shí)，學(xué)校上上下下都認(rèn)為我們班是最差的；紀(jì)律差、成績(jī)差。剛好當(dāng)我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學(xué)個(gè)個(gè)都不領(lǐng)情。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得當(dāng)我們班的班主任太辛苦了。
轉(zhuǎn)眼間上初三了，本以為同學(xué)都長(zhǎng)性了，但是各科的科任老師在上課時(shí)都要花時(shí)間講紀(jì)律。
記得上次上英語(yǔ)課，上課鈴響了，那些男同學(xué)還在走廊上慢悠悠的走著，一點(diǎn)也不著急。老師都已經(jīng)在講臺(tái)上了，教室還像菜市場(chǎng)一樣，起哄的`起哄，打鬧的打鬧。在班長(zhǎng)一聲叫哄下同學(xué)們安靜了許多。英語(yǔ)老師開(kāi)始講課了，講了沒(méi)幾分鐘，有兩個(gè)男同學(xué)在打鬧，老師說(shuō)了一下他們，他們像沒(méi)有聽(tīng)到似的，繼續(xù)打鬧，老師講不了課，就大聲說(shuō)他們，有一個(gè)男同學(xué)還理直氣壯的說(shuō)沒(méi)有，就這樣那位男同學(xué)和老師吵了起來(lái)。老師叫他出去，他就站起來(lái)想打老師一樣，也不出去。英語(yǔ)老師治不了他，就叫級(jí)長(zhǎng)來(lái)把它帶走，那一節(jié)課就這樣，老師也沒(méi)有繼續(xù)講課，只是叫我們做練習(xí)，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤(rùn)了。
從那時(shí)起，我知道了老師的辛苦和不開(kāi)心，老師一心為我們著想，希望我們以后能過(guò)上好的生活，卻得到了某些同學(xué)的不理解。
最后我只想對(duì)老師說(shuō)一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”
初中老師印象作文 篇8
我已經(jīng)讀初二了，教過(guò)我的老師很多，但我印象最深的一位老師是付老師，她是我上初中以來(lái)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。
記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我在門縫中看見(jiàn)了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí)，我看見(jiàn)了許多陌生人，這使我感到很孤獨(dú)。不過(guò)當(dāng)我做在座位上聽(tīng)付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無(wú)比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)?lái)溫暖，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。
付老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了
她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來(lái)雖然板著一張臉看起來(lái)很嚴(yán)肅，但她并不是嚴(yán)厲的.人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩(shī)我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來(lái)生怕寫錯(cuò)了，寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題了。而正是因?yàn)槲业拇中模独蠋熃o我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來(lái)。她走到我面前對(duì)我說(shuō)你的古詩(shī)內(nèi)容寫的都對(duì)了只有作者寫錯(cuò)了，伸出手來(lái)我把左手伸了出來(lái)付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒(méi)有哭因?yàn)槲抑览蠋熓菍?duì)我好，誰(shuí)讓自己不爭(zhēng)氣呢。
下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過(guò)第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見(jiàn)紅紅的一片，大概是腫了吧!我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒(méi)有怪老師都是說(shuō)自己不爭(zhēng)氣。
從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒(méi)有錯(cuò)，還有別的同學(xué)也都沒(méi)錯(cuò)，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同，老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。
是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆�，每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長(zhǎng)出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個(gè)母親。
付老師，您辛苦了，我愛(ài)您，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不然您失望。
初中老師印象作文 篇9
在七年級(jí)，我遇到過(guò)很多優(yōu)秀的教師，其中最讓我印象深刻的是我的語(yǔ)文教師田甜老師。
田老師是一個(gè)“兩面人”。因?yàn)樗谖覀兠媲笆抢淇�、面無(wú)表情的，而她在辦公室里卻是喜笑顏開(kāi)的。而且我還多次看到她從辦公室里哈哈大笑地走出，然后瞬間變臉進(jìn)班。我們?cè)谡n堂上笑著問(wèn)她：“為什么你到辦公室和教室完全不同？”她沉著臉說(shuō)：“在上一屆，我對(duì)他們比你們更狠！”雖然答非所問(wèn)，但我們都知道她是裝著嚴(yán)肅，內(nèi)心里還是很喜歡我們的。
一個(gè)班上總有幾個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生，不寫作業(yè)，在課堂上搗亂。田老師就有很多方法來(lái)治他們。在語(yǔ)文課上吵鬧是家常便飯，有些學(xué)生一天不和老師吵就渾身不自在，有時(shí)田老師也被他們逗笑。
有一次，語(yǔ)文早自習(xí)，田老師安排了一個(gè)任務(wù)必須完成。早自習(xí)過(guò)去了，還有大部分學(xué)生沒(méi)有背完。到了第二天早自習(xí)，田老師叫沒(méi)有背完的學(xué)生到外邊站著，幸好我背完了。我看見(jiàn)班里所剩無(wú)幾，過(guò)了二十幾分鐘，背完后，班里進(jìn)來(lái)了幾個(gè)同學(xué)。這些同學(xué)都朝著一個(gè)同學(xué)走過(guò)去，然后田老師把那個(gè)同學(xué)帶到了外邊，并要他把檢查過(guò)的內(nèi)容重新背一遍，之后，我才明白，原來(lái)他在班里不背書，卻玩滑板。我在班級(jí)都沒(méi)有注意，田老師怎么發(fā)現(xiàn)的。我不得不佩服她敏銳的`觀察能力。
田老師還會(huì)給每次考試好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，都是她自己花錢買的一些小禮品；她也會(huì)給每次考試差的同學(xué)免費(fèi)心靈雞湯一碗，不得不說(shuō)，田老師真的是苦口婆心！
田老師的印象在我心中真的非常深刻，我很高興我碰到這樣可愛(ài)和負(fù)責(zé)任的好老師！
初中老師印象作文 篇10
秋高氣爽，又是一年開(kāi)學(xué)季。我們又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期，同時(shí)我們班也迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。
新來(lái)的語(yǔ)文老師出乎我們意料，竟然是一位男教師！這是我們四年以來(lái)碰到的第一位男性語(yǔ)文老師。瞧，眼前這個(gè)人方臉寬額，肉墩墩的鼻梁上架著一副金絲眼鏡，身穿一件筆挺的灰色襯衫，翻領(lǐng)分向兩邊，顯得既有精神又有風(fēng)度。
他作自我介紹時(shí)別具一格，幽默風(fēng)趣�！巴瑢W(xué)們，你們知道我是誰(shuí)嗎？”這就是他的開(kāi)場(chǎng)白。也許是因?yàn)楹屠蠋煵皇煜ぃ瑢W(xué)們面面相覷，教室里鴉雀無(wú)聲，竟無(wú)一人舉手回答。老師嘴巴張得超大，泛著不可思議的'眼神問(wèn)：“啊，都不知道�。 睒幼訕O為失落。隨后點(diǎn)了一位離他最近的小周，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“你是語(yǔ)文老師。”語(yǔ)文老師又接著問(wèn)：“大家知道我姓什么？”然后面帶微笑，用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛掃視了一下同學(xué)們，我鼓起勇氣舉起手說(shuō)：“我知道您姓盛，盛開(kāi)的盛�！崩蠋熇事曅Φ溃骸拔铱刹皇酋r花盛開(kāi)。”全班頓時(shí)哄堂大笑。盛老師接著說(shuō)：“你們余老師也曾經(jīng)是我的學(xué)生，你們知道該怎么稱呼我嗎？”臺(tái)下的同學(xué)開(kāi)始交頭接耳，議論紛紛，不知是誰(shuí)喊了一句：“叫你老老師�！崩蠋煿首骼蠣敔敔顡u晃著腦袋摸了一下根本不存在的胡子說(shuō)：“不，應(yīng)該尊稱我一聲師爺�！笔⒗蠋熆鋸埖纳袂楹驮捳Z(yǔ)一下子活躍了課堂氣氛，陌生感也在笑聲中飄然而去。
盛老師是一個(gè)特別讓人佩服的人。他寫得一手好詩(shī)，講起話來(lái)滔滔不絕、繪聲繪色，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力，上課之前總會(huì)讓我們聽(tīng)寫一首小詩(shī)，以便啟發(fā)我們豐富的想象力，提升我們的寫作能力。
這就是我們的新語(yǔ)文老師——盛老師。他將帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的寶庫(kù)中徜徉，我相信在盛老師的指導(dǎo)下，我們的作文水平將會(huì)有顯著提高。
初中老師印象作文 篇11
又是一年開(kāi)學(xué)季，新的開(kāi)始，新的征程，新的老師。幾天前，我就在心里琢磨：新老師？或嚴(yán)肅？或和藹？或幽默？隨著上課鈴的敲響，答案揭曉了！
只見(jiàn)一位身穿藍(lán)黑相間的T恤衫、約摸四十左右的男老師，邁著輕盈的步伐走向講臺(tái)。教室里猶如平靜的湖面投入了一顆石子，立刻沸騰了起來(lái)：以前都是女老師，現(xiàn)在卻是男老師！大家一邊竊竊私語(yǔ)，一邊偷偷打量他，他小麥色的皮膚，一雙眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡，在陽(yáng)光映照下，眼睛里似乎閃爍著光芒，透出一股書卷氣。他，就是我的語(yǔ)文老師——盛老師。
在一陣喧鬧聲中，盛老師大步流星走上講臺(tái)，拿起一支粉筆，瀟灑地一揮，黑板上呈現(xiàn)出一副有趣的`畫面：一個(gè)美麗精致的鳳凰頭，一個(gè)飽滿而圓實(shí)的豬肚，一條霸氣的豹尾，真是名副其實(shí)的“三不像”。頓時(shí)，大家笑得前仰后合，我甚至連眼淚都笑出來(lái)了�！鞍ミ线�！這是什么？”大家小聲嘀咕道�！斑@……你們就不知道了吧？”盛老師一副得意洋洋的神情，“這就是作文！”“啊？”大家驚得目瞪口呆，嘴巴呈“O”形，簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋了。見(jiàn)我們一臉疑惑，盛老師娓娓道來(lái)：“作文中，鳳頭表示美麗精彩的開(kāi)頭，讓別人有繼續(xù)看下去的欲望，吸引讀者。豬肚表示充實(shí)豐富的內(nèi)容。豹尾則表示結(jié)尾表現(xiàn)力強(qiáng)，十分有力。相當(dāng)于一個(gè)人，有了聰明的大腦，強(qiáng)壯的身軀，高尚的靈魂。這樣，才是一篇好的作文�！�
大家恍然大悟，發(fā)現(xiàn)盛老師是一個(gè)幽默而又睿智的好老師，他可以把死板的知識(shí)變成輕松而又詼諧的內(nèi)容。
瞧，這就是我的新老師——盛老師，我們大家都喜歡他！
初中老師印象作文 篇12
新的學(xué)期開(kāi)始了，我邁入了一所新的學(xué)校，走進(jìn)了寬場(chǎng)明亮的教室，在這里我認(rèn)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)，在眾多的老師當(dāng)中，給我印象最深的就是我的班主任金老師。
金老師，他身材高大，長(zhǎng)得英俊瀟灑，一雙不算大的眼睛總是笑咪咪的，在陽(yáng)光下更顯得神采奕奕。在這里特別值得一提的是，金老師的講課那才叫棒呢，瞧，他手里拿著粉筆，平穩(wěn)的站在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，那神態(tài)，多認(rèn)真��！他無(wú)時(shí)無(wú)刻地吧知識(shí)澆灌在我們求知若渴的心田。他總是在機(jī)智中帶著幽默，總是讓我們?cè)陂_(kāi)心愉快的氣氛中幸福的學(xué)習(xí)。我們的金老師也有嚴(yán)厲的一面，有時(shí)哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，金老師就會(huì)說(shuō)：我很‘溫柔’但我的忍耐力是有限度的” 。你看看，我們的金老師他多幽默。他經(jīng)常和我們說(shuō)，他要給我們創(chuàng)造快樂(lè)的課堂，他說(shuō)到了也做到了，我們喜歡金老師，喜歡她的人，喜歡她的課，他就像我們的知心大朋友。我為有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到榮幸。
就這樣，我們友好的相處著，他給我們留下了很深很深的印象，他不但學(xué)習(xí)上關(guān)注我們，生活中也關(guān)心我們，就像我們的.父母。跟他在一起學(xué)習(xí)、生活我們感到幸福無(wú)邊。在他那里我們能汲取到成長(zhǎng)的養(yǎng)分，能讓我們快樂(lè)健康直到永遠(yuǎn)。
人們常說(shuō)：老師是園丁，勝似父母。但我覺(jué)得金老師更像一本書，一本讓人閱讀越愛(ài)讀的人生之書，一本內(nèi)容豐富的百科全書，他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游。
如今，金老師因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系調(diào)到了別的城市，但金老師給我們留下的美好印象一直儲(chǔ)存在我們的記憶里。
初中老師印象作文 篇13
今天，語(yǔ)文老師出差了，所以由邵老師來(lái)給我們上課。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，邵老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。他身材高大魁梧，頭發(fā)梳理得整整齊齊，年齡四十左右。他洪亮的聲音打破了寂靜：“上課！”“起立！”我隨聲附和�！巴瑢W(xué)好！”“老師好！”我們正準(zhǔn)備坐下時(shí)，老師又說(shuō)：“同學(xué)們真精神”。我們本能地回復(fù)：“老師真精神�！崩蠋熕坪踹�不罷休，又說(shuō)：“同學(xué)們真可愛(ài)�！蔽覀儾](méi)有注意這句話里的玄機(jī)，學(xué)著前一句回應(yīng)道：“老師真可愛(ài)。”話音剛落，全班哄笑起來(lái)。唉！這老師真可謂妙語(yǔ)連珠呀！老師在我們的笑聲中宣布今天將上一節(jié)語(yǔ)文綜合課。我們滿懷好心情開(kāi)始了一堂課的學(xué)習(xí)。
邵老師先講如何分析字，拿“聰”字來(lái)當(dāng)例子。他先把“耳”從字里“解剖”出來(lái)，“耳”代表耳朵，耳朵用于傾聽(tīng)；再將“口”從里面“解剖”出來(lái)，“口”代表嘴，嘴可用于朗讀；輪到講“心”了，“心”字代表心臟。這時(shí)老師解說(shuō)到：“古時(shí)候，人們認(rèn)為心臟是操縱身體的器官，所以讓別人認(rèn)真讀書時(shí)，便說(shuō)“用心”。剩下的.兩點(diǎn)可看作眼睛，眼睛用來(lái)看。所以，學(xué)會(huì)了這個(gè)五個(gè)要點(diǎn)，人能不聰明嗎？”老師講得通俗易懂，形象生動(dòng)，聽(tīng)完了老師的一番話，我們收獲很大。老師分析完“聰”字之后，又給我們講了如何觀察事物。邵老師在講課時(shí)，旁征博引，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷。在我們意猶未盡之時(shí)，下課鈴響了。唉，時(shí)間過(guò)得真快！
課后，我總結(jié)了一下邵老師的特點(diǎn)：高大魁梧、多才多藝、風(fēng)趣幽默、和藹可親。
��！邵老師真不錯(cuò)！
初中老師印象作文 篇14
轉(zhuǎn)眼間，六年了，六年的小學(xué)生活也即將畫上一個(gè)完美的句號(hào)。但一想起要離開(kāi)老師，心里便有一絲絲的傷感。畢竟和老師們?cè)谝黄鹉敲撮L(zhǎng)的時(shí)間了�，F(xiàn)在，在我的`腦海中浮現(xiàn)出一件又一 件的事情。
記得有一次，老師說(shuō)今天要上公開(kāi)課，開(kāi)始我又緊張又高興，來(lái)到了大會(huì)議室，開(kāi)始上課了，老師首先就問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“春，夏，秋，冬各叫什么風(fēng)？”我心想：我在資料里看見(jiàn)過(guò)這道難 題的。當(dāng)時(shí)，有很多人都沒(méi)有舉手，我講授滿滿的放在了桌上，老師看見(jiàn)了，便請(qǐng)我起來(lái)回答，當(dāng)時(shí)的我，聲音細(xì)聲細(xì)氣的，很多人都在嘲笑我；在我的旁邊有一位男生在說(shuō)：“自己不知道，還要起來(lái)出 洋相�！边@時(shí)有很多的人都舉起了手，但老師并沒(méi)有請(qǐng)其他的同學(xué)起來(lái)回答，就在這時(shí)候，我看見(jiàn)了老師的眼睛好像在對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)的很好，只要聲音放大點(diǎn)，別害怕，別緊張，老師相信你�！碑�(dāng)看 到老師的眼睛，我對(duì)自己充滿了信心。對(duì)著很多的老師和同學(xué)，說(shuō)：“春天叫‘和風(fēng)’，夏天叫‘熏風(fēng)’�！边@時(shí)候，我又一次看了老師的眼睛；這是老師的眼睛好像在說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，就是這樣。”這 時(shí)，我心想：老師你是這樣和藹可親的老師。
記得還有一次，學(xué)校舉行了一次廣播操比賽，老師陪著我們?cè)谝黄鹁毩?xí)，雖然不是沒(méi)有奪得冠軍，但老師卻笑著安慰我們說(shuō)：“不要傷心，你們已經(jīng)做得很好了，只不過(guò)沒(méi)有配合起來(lái)而已。”老 師嘴上這樣說(shuō)，但我知道的，老師比我們更傷心。
老師你是這樣的和藹可親，雖然我們快畢業(yè)了，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，老師我會(huì)想你的！
初中老師印象作文 篇15
“叮咚，叮咚”，我剛按下門鈴，就聽(tīng)見(jiàn)屋里傳來(lái)了急促的腳步聲。不一會(huì)兒，門“吱嘎”一聲開(kāi)了，迎面站著的是我的作文老師，她，姓陳。
老師大約50多歲，個(gè)子高高的，走起路來(lái)非常挺拔。她有一頭短發(fā)，臉又瘦又長(zhǎng)，月牙兒似的眉毛下面是一雙像黑葡萄一樣的眼睛，在鏡片后面閃著溫和的目光，老師還有一管高而挺拔的'鼻子，那是她臉上最大的亮點(diǎn)。
老師平常喜歡騎自行車，養(yǎng)魚，打羽毛球，看書……好幾次，一進(jìn)門，老師就迫不及待地把我?guī)У疥?yáng)臺(tái)，讓我看看她種的那些美麗的花花草草今天誰(shuí)又煥發(fā)出新的光彩。翠綠的文竹，婀娜多姿色彩絢爛的玫瑰花，可愛(ài)的小肉肉，每次惹得我忍不住對(duì)它們一會(huì)兒用手摸，一會(huì)兒又用鼻子去聞。
我第一次來(lái)到陳老師家時(shí)，陌生又害怕。上課了，老師和藹地告訴我們寫作文首先要確定主題，再選擇材料安排詳略，行文要有條理，要多用好詞好句，開(kāi)頭與結(jié)尾不但要有新意，還要相互呼應(yīng)。當(dāng)我們提筆一籌莫展愁眉苦臉時(shí)，老師會(huì)耐心地輔導(dǎo)我們，她循循善誘的話語(yǔ)總能啟發(fā)我們的靈感，打開(kāi)我們的思路。當(dāng)我們口渴時(shí)，老師會(huì)給我們倒上一杯溫開(kāi)水。當(dāng)我們寫字姿勢(shì)不端正時(shí)，老師又會(huì)用輕柔的話語(yǔ)提醒我們注意坐姿。如果我們?cè)谧魑闹杏胁粫?huì)的字，老師就會(huì)在第一時(shí)間把這個(gè)字從詞典里“抓”出來(lái)“交給”我們。作文課結(jié)束時(shí)，老師還會(huì)給我們準(zhǔn)備香甜可口的水果，在吃之前，老師還會(huì)提醒我們，別忘了洗手。
老師細(xì)心，認(rèn)真，幾節(jié)課下來(lái)她給我留下了深刻又美好的印象。
初中老師印象作文 篇16
人的一生總會(huì)遇到恩師，他會(huì)成為你的導(dǎo)師，鼓勵(lì)你前進(jìn)。我最幸運(yùn)的就是遇到朱老師。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難，她都會(huì)耐心地輔導(dǎo)我，她是我遇見(jiàn)過(guò)最敬業(yè)的老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴，長(zhǎng)得非常漂亮。她是一位特別敬業(yè)的英語(yǔ)老師。有一次，臨近期末了，老師在我家輔導(dǎo)我寫作業(yè)。因?yàn)槟翘熳鳂I(yè)實(shí)在太多了，我寫著寫著快睡著了。晚上九點(diǎn)半了，還沒(méi)有寫完，我都快哭了……老師耐心地教我，直到我寫完。當(dāng)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了，平時(shí)老師已經(jīng)睡覺(jué)了。但老師仍然堅(jiān)持陪著我，輔導(dǎo)我寫作業(yè)，我特別感謝她。
朱老師不僅敬業(yè)，還特別溫柔。
有一次考試，我考得很不好，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都在80分邊緣徘徊。那時(shí)候我特別傷心，很想找個(gè)人傾訴，但是我不敢告訴家人，我怕爸爸媽媽會(huì)罵我。我心里在想：“怎么我這么慘呀，別人的成績(jī)一直往上升，而我的卻往下降�！边@時(shí)我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——朱老師。晚上，我看見(jiàn)了朱老師，我把所有的委屈都告訴了她。她摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“欣然，你不要灰心，只要你不斷地努力，就能夠獲得勝利。雖然這一次失敗了，但是下次一定會(huì)成功的�！敝炖蠋熡脠�(jiān)定的眼神看著我。我心里開(kāi)心多了，我心想：“我一定能成功，我一定可以的�！苯�(jīng)過(guò)努力，我的成績(jī)慢慢地上升了，我特別開(kāi)心，很感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
天下無(wú)不散之筵席。雖然朱老師不教我了，但老師對(duì)我的鼓勵(lì)和她敬業(yè)的形象深深地印在了我的心里，一直影響著我。
初中老師印象作文 篇17
在我記憶里的老師，從幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有許多個(gè)，可是讓我印象最深的老師要數(shù)這一位了。
她今年已經(jīng)五十多了，個(gè)子瘦高，臉上早已刻下歲月留下的痕跡。那兩條淡淡的細(xì)眉就像用毛筆寫上去的“一”字，又黑又有型。她的眼睛特別明亮，像一面鏡子，仿佛可以看見(jiàn)我們每一個(gè)人的內(nèi)心，還具有特殊功能，可以看見(jiàn)腦后發(fā)生的事。她最喜歡微笑著面對(duì)我們每一個(gè)人，那微笑就像冬日里的陽(yáng)光照在我們身上，暖洋洋的，舒服極了。
我最喜歡上她的`課，她不僅能把我?guī)У皆S多地方，有時(shí)是一碧千里的大草原，領(lǐng)著我們仰望蔚藍(lán)的天空，奔跑在廣闊無(wú)邊的草原上，與牛羊共舞，與馬兒賽跑，同時(shí)也感受到蒙漢之間濃濃的民族情。還能讓我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)回到三國(guó)時(shí)期，見(jiàn)到歷史上家喻戶曉的人物：曹操、孫權(quán)、劉備和神機(jī)妙算的諸葛孔明。她帶著我們走過(guò)許多旅程，在這些旅程中她給了我們一把開(kāi)啟心靈的鑰匙，有了這把鑰匙我們可以打開(kāi)許多大門。每開(kāi)一扇門都有不一樣的景象，不一樣的故事。
她不光傳授我們知識(shí)，同時(shí)還帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。記得在一堂課上，她點(diǎn)一位男同學(xué)回答問(wèn)題，那同學(xué)雖是男生，卻總是聲音似蚊子嗡嗡，還習(xí)慣地一手用書遮著臉，一手摸著下巴，她就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你現(xiàn)在摸著光溜溜的下巴，長(zhǎng)大就要摸胡子了。”引得同學(xué)們哄堂大笑。還有一次寫字課上練習(xí)走之底，老師讓我們點(diǎn)與橫折折折捺之間要留“脖子”。如果不留“脖子”就像人的頭直接放在肩膀上就不好看了。老師的幽默說(shuō)一天也道不完，提起她我們笑得嘴都合不攏。說(shuō)到這，大家一定猜到她就是教我們語(yǔ)文的沈老師了吧？
沈老師不僅是一位辛勤的園丁，更是一位可以傾心交流的摯友。擁有這樣的好老師，怎能不說(shuō)是我的幸運(yùn)呢？
初中老師印象作文 篇18
誰(shuí)都知道，母愛(ài)是最偉大的，可是，我要說(shuō)老師的愛(ài)同樣無(wú)私。她中等個(gè)子，鵝蛋臉像百合花般潔白，彎彎的柳葉眉下嵌著一雙烏黑有神、會(huì)說(shuō)話的眼睛，那微挺的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得非常優(yōu)美。她的嘴角總是掛著微笑，排列整齊的牙齒像光彩閃爍的珍珠，她就是我印象最深的老師---張老師。
記得我上二年級(jí)的'時(shí)候，那是剛開(kāi)學(xué)后的一天，課上老師搬來(lái)一摞摞美術(shù)、音樂(lè)、語(yǔ)文等許多新書，教室里一片歡騰。老師讓我發(fā)書，我連忙跑上講臺(tái)，拿了一打書，我選了一本嶄新、整齊、干凈的書放進(jìn)書包里，把那些沾有灰塵、有磨損的書發(fā)給其他同學(xué)。不料，被張老師看到了，她對(duì)我說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)一趟�！闭�(jié)課我的心里猶如十五個(gè)吊桶打水———七上八下，下課后，我忐忑不安地向辦公室走去。
我邊走邊想：會(huì)不會(huì)是剛才發(fā)書的事情？我嘀咕著走進(jìn)辦公室，張老師微笑著問(wèn)我：“你叫代詩(shī)穎是嗎？”“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊接著張老師說(shuō)：“請(qǐng)你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個(gè)成語(yǔ)的意思，并且理解透徹，明天我可是要考你噢�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗自慶幸：剛才課上的事沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，懸在心上的石頭終于可以落地了�；丶液�，我把這兩個(gè)成語(yǔ)的意思背得滾瓜爛熟。
第二天來(lái)到學(xué)校我就跑到辦公室找張老師交昨天的“作業(yè)”。張老師點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著說(shuō)：“嗯，背得很熟，那么與自己的行為對(duì)比呢？”我無(wú)話可說(shuō)，臉漲得通紅。張老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“如果人人都為自己著想，事事都考慮自己，‘自私自利’可有百害而無(wú)一利呀！”張老師的一席話，令我茅塞頓開(kāi)。
張老師的教育方式的確與眾不同，她真是一位好老師啊！這就是我印象深刻的老師。
初中老師印象作文 篇19
人在人生的旅途當(dāng)中，會(huì)遇見(jiàn)很多印象深刻的人，這些人在他們的一生中都起到了至關(guān)重要的作用。我雖然還小，但是我堅(jiān)信，那個(gè)人我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)人就是劉輝老師。
為什么是劉輝老師呢？也許很多人都會(huì)這么問(wèn)，是啊，在大家的眼里，老師都是一個(gè)樣子，總是很嚴(yán)厲的。但是，劉輝老師不一樣，他是一位與眾不同的老師。
他有中等的個(gè)子，但是很瘦，頭發(fā)不算長(zhǎng)也不算短。眼睛總是那么炯炯有神，并且還有一個(gè)大大的鼻子。在大大的鼻子下面，有一個(gè)快樂(lè)的嘴巴。
他給我的.印象是這樣的，他善解人意，并且為人非常幽默，他經(jīng)常逗樂(lè)我們，善于從我們這里吸取對(duì)他的意見(jiàn)，并且進(jìn)行改正。它不像有的老師一樣，不分青紅皂白的就亂批評(píng)人，而是把那件事情調(diào)查清楚后，再對(duì)真正犯錯(cuò)的人進(jìn)行懲罰。他在寫作方面對(duì)我們也是很重視的，他本人也是經(jīng)常的進(jìn)行寫作，而材料就是在我們身邊發(fā)生的故事。他經(jīng)常從我們身邊來(lái)找一些素材進(jìn)行寫作。它可以從這些看似平凡的小事中，寫出來(lái)很多大道理。他的語(yǔ)言通俗易懂，深得的我們這個(gè)年齡的孩子所喜歡。并且在文章中，他也可以下出來(lái)許多教育孩子的方法，在家長(zhǎng)的眼里，這也是一本好文章。他出過(guò)一本書，叫《我的太陽(yáng)》。這本書很有意思，既寫了我們小孩子的事情，又寫了大人們討論的問(wèn)題，可謂是老少皆宜。可以說(shuō)，他寫出來(lái)的文章真的很棒，至今在我的心里還難以忘懷。
劉老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得他，在我被挫折打倒的時(shí)候，我都會(huì)想起他，想起他那愉快的笑容，這是我有了積極向上的勇氣。因?yàn)槲乙貓?bào)這位好老師！
等著吧，總有一天會(huì)的……
初中老師印象作文 篇20
上小學(xué)以來(lái)，我遇見(jiàn)過(guò)很多老師，其中讓我印象最深刻的就是路老師了！
記得那次我就要過(guò)生日了，為了能讓這次生日過(guò)得熱鬧我到處找人，幾乎全班同學(xué)都叫上，讓他們到我家為我慶祝生日！正在我籌備生日時(shí)路老師朝我走來(lái)說(shuō)：你如果要開(kāi)生日會(huì)就一定要百次驗(yàn)收考100，去你家的同學(xué)必須考90分以上！不然別想開(kāi)生日會(huì)！“聽(tīng)了老師的話我氣的臉都紅了，為什么老師要管生日會(huì)的事？學(xué)習(xí)再怎么不好也不至于不讓我開(kāi)生日會(huì)！太不公平了！這分明就是找茬！
在接下來(lái)的日子里，我就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的'復(fù)習(xí)之路！首先把所有錯(cuò)字都弄熟，然后在把課本上的字詞都熟！復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)著，我就不耐煩了！為什么我過(guò)生日要和百次驗(yàn)收掛上鉤，不考一百就不能開(kāi)生日會(huì)這太不公平了。為什么這事非落在我身上？我努力平靜心情后又繼續(xù)復(fù)習(xí)開(kāi)始還算順利，可到后來(lái)一些形近字和同聲字總是纏著我怎么也擺脫不了，我把書往地上一扔，這時(shí)路老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：考試之前一定要靜下心來(lái)，不要灰心，一定要踏實(shí)，你看這個(gè)字是這樣記得……看著路老師滿頭大汗我鼻子一酸，原來(lái)路老師是為我好！每到課間或大課活，老師都會(huì)走到我的面前為我講記字方法！
很快，百次驗(yàn)收的日子到了，在考試之前，路老師笑著對(duì)我說(shuō)：祝你成功，別忘了你的生日宴會(huì)！”考試時(shí)我最怕的那幾個(gè)詞出現(xiàn)了，我輕而易舉就答過(guò)了。百次驗(yàn)收的成績(jī)出來(lái)了！我成功了！
周五，臨走之前路老師笑著對(duì)我說(shuō)：生日快樂(lè)！“在那一刻我恍然大悟，原來(lái)老師使得是激將法，我到現(xiàn)在還無(wú)法忘記這件事！
初中老師印象作文 篇21
我印象最深的老師，莫過(guò)于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準(zhǔn)會(huì)覺(jué)得他是個(gè)和藹可親的人——胖胖的臉蛋，黑溜溜的'眼睛，小小的鼻子上架著一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開(kāi)。對(duì)了，他還腆著一個(gè)大肚子，準(zhǔn)是飽讀詩(shī)書的大學(xué)者的樣子。
人是很好，可課上的怎么樣�。∈撬罋獬脸�，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽(tīng)過(guò)之后才知道，是多么的幽默風(fēng)趣。
印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課，我們也專心致志地聽(tīng)。突然，陳老師講課戛然而止，只見(jiàn)他目光鎖定到我們班有名的小矮子——徐石飛，“聽(tīng)我作一首詩(shī)，大家注意聽(tīng)，猜猜描寫的是誰(shuí)？小娃上課不聽(tīng)講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來(lái)是在修鋼筆�！薄肮�、哈……！”我們的笑聲都能將整個(gè)天花板都掀翻了，這是誰(shuí)呢，讓老師詩(shī)興大發(fā)呀？我掃視整個(gè)班級(jí)，循著大家的目光找到了可疑人物。
哦，原來(lái)是徐石飛呀，這個(gè)小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師說(shuō)的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來(lái)說(shuō)：“老師，你喊我嗎？”“哈哈……”教室里又一陣哄堂大笑。這時(shí)，老師一臉嚴(yán)肅地問(wèn)他：“你這個(gè)小娃，上課不聽(tīng)講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過(guò)分。鋼筆我沒(méi)收了，自己去重修一支吧，我看這個(gè)pen不錯(cuò)，就送給我好了�！蔽覀�?cè)谙旅嫱低档匦χ�。徐石飛同學(xué)漲紅了臉，低下頭……
這個(gè)就是陳老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，一個(gè)讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會(huì)忘掉。
初中老師印象作文 篇22
要說(shuō)讓我印象深刻的老師，那非李老師莫屬。
李老師是一名語(yǔ)文老師，她有著斜劉海、高挺鼻、尖下巴、還有著一雙仿佛能看透所有同學(xué)心思的眼睛，不過(guò)，這都不是重點(diǎn)，重要的是李老師上課的幽默、有趣。
記得那還是極為平常的一天，李老師走進(jìn)班里上課。起先，大家都無(wú)精打采的感到很無(wú)聊，李老師看到這般景象，不由得生起氣來(lái)，瞅了一眼課本，便有一段話吸引了老師的注意力。這時(shí)，老師靈機(jī)一動(dòng)，便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，大家看第x自然段。同學(xué)們連連看去，李老師便接著說(shuō)：你們看，課本上說(shuō)――兩個(gè)小甲蟲對(duì)視了好一會(huì)兒，那么打開(kāi)你們聰明的大腦，想像一下把兩個(gè)甲蟲比喻成人的話，那它們?cè)趯?duì)視的途中會(huì)說(shuō)些什么呢？
果然，這個(gè)問(wèn)題引起了同學(xué)們的注意力，便一下炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌的討論著。
過(guò)了好一會(huì)兒，同學(xué)們的討論聲停止了，老師便請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)了一下他討論的結(jié)果，那位同學(xué)說(shuō)：死鬼，你怎么才回來(lái)啊，我可想死你了。他說(shuō)完全班開(kāi)始哄堂大笑，連老師也被他的話逗笑了。好久，同學(xué)們才停止了笑聲。不得不說(shuō)這位同學(xué)的想像力極為豐富。
每次上課老師都會(huì)以一些幽默的話語(yǔ)來(lái)吸引我們的注意力，讓我們想打瞌睡都難。這樣不僅使我們的成績(jī)有了大大的提高，還讓那些調(diào)皮分子鎮(zhèn)定了許多。老師也會(huì)讓我們辦一些有趣的'活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)黾忧楦�。如：�?shī)歌比賽、詩(shī)詞搶答賽、辨論賽這些比賽不僅增加了同學(xué)們的情感，還讓我們深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)是力量的道理。
老師就是人類靈魂的工程師，默默燃燒的蠟燭。雖然我們現(xiàn)在離開(kāi)了老師，但是，老師那幽默、有趣的教學(xué)方法讓我記憶猶新。
初中老師印象作文 篇23
“一天又一天，一年又一年…”哼著這首歌，我總能在心里反復(fù)地說(shuō)一件事：我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。今天，我要迎接嶄新的學(xué)期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師！
別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語(yǔ)文老師：任老師。她可真是深藏不露啊！就像一個(gè)神秘人，讓人琢磨不透；有時(shí)又落落大方。講個(gè)笑話，說(shuō)條諺語(yǔ)，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。
她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。
說(shuō)到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點(diǎn)：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負(fù)責(zé)任地說(shuō)）。因?yàn)樗涝谑裁磿r(shí)候需要玩笑，什么時(shí)候不需要。
呃…回到正題。你知道她為什么像個(gè)神秘人嗎？聽(tīng)了下面的事，我想你會(huì)明白的'。
這天任老師總結(jié)作業(yè)，從一摞本子中挑出一本說(shuō)：“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯(cuò)�。 蓖鯚樒揭宦�(tīng)這話，立刻得意起來(lái)，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說(shuō)的是反語(yǔ)，反語(yǔ)這種修辭手法我們以后會(huì)碰到…”只見(jiàn)王煒平瞬間定格，緊接著一大片笑聲。
現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為她不但神秘，而且多變，還很幽默！
我們和任老師相處的時(shí)間還不長(zhǎng)，不是很了解她。不過(guò)我相信，我一定會(huì)和這“嶄新的老師”相處得很好！
這就是她給我的印象。一個(gè)漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語(yǔ)文老師！
初中老師印象作文 篇24
老師就像辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們一朵朵小花；老師說(shuō)像我們的母親，給予了我們關(guān)愛(ài)；老師就像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。
在所有的老師里，令我印象最深刻的是五年級(jí)教我們語(yǔ)文的鄭老師，鄭老師是一個(gè)三十多歲的男子，他長(zhǎng)得胖胖的，圓圓的臉，高高的鼻梁，大大的嘴，下巴上還長(zhǎng)了好多胡子，加上他那胖胖的肚子。我第一眼見(jiàn)到他，覺(jué)得他很兇，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，和他相處起來(lái)發(fā)現(xiàn)他并不兇，反而很慈祥，有時(shí)候還會(huì)和我們開(kāi)玩笑。雖說(shuō)他很慈祥，但如果你把他惹生氣了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不是一個(gè)慈祥的主，會(huì)是一個(gè)很難說(shuō)話的`主。
記得有一次，那時(shí)我是我們班的學(xué)習(xí)委員，老師說(shuō)我們中午班干部管紀(jì)律，那一天很吵，我們很多班干部都生氣了，也放棄了管紀(jì)律，不管了。后來(lái)老師突然來(lái)教室，發(fā)現(xiàn)很吵，他大發(fā)雷霆，把那些說(shuō)話的都打了，重重的打了，罵了，狠狠的罵了。那可是他第一次打我們，打完后，他急急忙忙的走出教室，有很多人都看見(jiàn)他哭了，我們也沒(méi)有人恨他，因?yàn)槲覀冎来蚴怯H，罵是愛(ài)。后來(lái)，我們的每一個(gè)中午都很聽(tīng)話，沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有人吵鬧。
后來(lái)，我們的下一學(xué)期，不再是他教，分離的時(shí)候，我們都很舍不得，都很傷心，因?yàn)槲覀冎溃@個(gè)學(xué)校的老師都說(shuō)我們班很調(diào)，沒(méi)有人愿意教，而只有鄭老師不嫌棄我們，而他教我們一學(xué)期，那些老師又發(fā)現(xiàn)我們班并不調(diào)，就換了老師。
這就是我們的鄭老師，一個(gè)外貌不好親近，心里慈祥的老師。他還是一個(gè)在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助的老師。小學(xué)生涯即將結(jié)束了，祝鄭老師桃李滿天下！也祝所有教我的老師前程似錦！
初中老師印象作文 篇25
我們的新班主任王老師已經(jīng)在我心里留下了深刻的印象，她的面貌總是讓人很開(kāi)心，臉上總是帶著一絲微笑進(jìn)入教室門口，我非常喜歡她。
今天中午寫字的時(shí)候，我在書本上畫了一個(gè)“囧”字，并叫同學(xué)看，老師也聽(tīng)到了我們的聲音，也看了我的書本，寫字課上說(shuō)話是不對(duì)的，我正不知如何是好，想著，既然被老師發(fā)現(xiàn)了就讓她看吧，等著老師批評(píng)我再承認(rèn)錯(cuò)誤就是了，我勉強(qiáng)的給老師看了看，沒(méi)想到老師依舊面帶笑容，并沒(méi)有生氣，看來(lái)是我多心了，她可能是在鼓勵(lì)我和同桌多認(rèn)識(shí)生字吧。
我覺(jué)得王老師是一名很有教書經(jīng)驗(yàn)的老師，她上課清晰明了，不啰嗦，并能總結(jié)出很多道理。她教會(huì)了我們很多好習(xí)慣，比如背要挺直，為了保護(hù)我們的耳朵上課時(shí)不用麥克風(fēng)，教我們下課時(shí)眼睛要多看看綠色的風(fēng)景……。我覺(jué)得老師真關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，她說(shuō)的.也很有道理，我決定改掉我所以的壞毛病，并按照老師說(shuō)的去做。
老師上課很快，一節(jié)課就能上完一課，但我們都能聽(tīng)懂，她能從這個(gè)詞巧妙的跳到那個(gè)詞，非常生動(dòng)有趣，不像其他老師上語(yǔ)文課那么枯燥，我們都聽(tīng)的很舒服，原來(lái)不喜歡語(yǔ)文，現(xiàn)在因?yàn)橛辛送趵蠋熚以絹?lái)越喜歡語(yǔ)文了。
看王老師那較小的身材，我經(jīng)常想：她能做到寬宏大量嗎?她有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)嗎?她能管理好我們這班調(diào)皮搗蛋的男孩子嗎(包括我)?與她接觸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)，我想的這些問(wèn)題完全是多余的，王老師是一個(gè)幽默寬容知識(shí)面廣有經(jīng)驗(yàn)的好老師，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該和藹的時(shí)候和藹，并且懲罰分明，說(shuō)話算話，她以前的很多學(xué)生都成為了她的朋友，這就是我理想中的老師。
王老師，我喜歡你，也相信您一定能把我們教育成最優(yōu)秀的學(xué)生。
初中老師印象作文 篇26
升入初中，我對(duì)什么都感到新奇，特別是來(lái)教我們的幾位老師。
我第一個(gè)見(jiàn)到的老師，是我們的班主任，楊老師。
楊老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個(gè)感覺(jué)就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因?yàn)閷W(xué)校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來(lái)在一次數(shù)學(xué)課上，那個(gè)同學(xué)被提問(wèn)了，他回答后，楊老師突然說(shuō)他的頭發(fā)是典型的'“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅如此，楊老師一點(diǎn)也沒(méi)有我想象中的嚴(yán)厲，當(dāng)其他班的同學(xué)抱怨自己的班主任有多么的嚴(yán)厲時(shí)，連什么都必須怎么樣時(shí)，我無(wú)比高興自己的班主任和他們的不一樣。
第二個(gè)見(jiàn)到的是語(yǔ)文老師，我只有一點(diǎn)覺(jué)得語(yǔ)文老師說(shuō)話時(shí)有一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。在上語(yǔ)文課時(shí)我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語(yǔ)文老師的課。
還有一個(gè)給我印象較深的是我們的科學(xué)老師馬老師。
馬老師是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認(rèn)為他是“可愛(ài)型”的老師。
也許是因?yàn)樗麆倓偞髮W(xué)畢業(yè)，所以大家一致認(rèn)為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學(xué)課都很輕松，也很“熱鬧”。所以科學(xué)老師馬老師是唯一一個(gè)被我們當(dāng)做朋友來(lái)看待的老師。
但是，后來(lái)經(jīng)過(guò)楊老師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過(guò)頭了。所以現(xiàn)在上科學(xué)課比以往安靜多了。
這就是我們的初中老師。
初中老師印象作文 篇27
從小教過(guò)我的老師有很多，但讓我印象最深刻的是在四年級(jí)教我語(yǔ)文的沈老師。
沈老師很愛(ài)笑，她個(gè)子不高，有立挺挺的鼻梁。平時(shí)，喜歡穿藍(lán)色小碎花的`裙子，特別漂亮，我不能忘記的是放學(xué)后給我補(bǔ)課的那件事。
那是個(gè)秋天，老師留了個(gè)作文讓我在課上寫完，放學(xué)了，全班同學(xué)只有我一個(gè)沒(méi)有寫完。放學(xué)后，沈老師讓我去她的辦公室。我忐忑不安的走了進(jìn)去，老師說(shuō)了一聲“坐吧�！庇谑俏易谧狼澳贸鑫业墓P和本兒，可能因?yàn)樘o張我更不知怎么寫了，十分鐘過(guò)去了，我一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，老師走過(guò)來(lái)，弓著腰，撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“怎么了，詞窮了嗎？你看這是一篇寫人的文章。是不是先寫……再寫……最后點(diǎn)明主題是不是？別緊張，慢慢想，有老師陪著你呢，對(duì)不對(duì)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中開(kāi)豁然開(kāi)朗。
天氣漸漸地暗了，我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的構(gòu)思文章，沈老師出去了，不一會(huì)兒，我終于寫了出來(lái)，我已經(jīng)迫不及待地對(duì)沈老師說(shuō)了。這時(shí)沈老師靜悄悄的走進(jìn)了辦公室，生怕打擾到我，老師看我已經(jīng)寫完，拿出包里的兩個(gè)熱氣騰騰的燒餅，她把芝麻多的給了我說(shuō)：“餓了吧。給你一個(gè)燒餅吃，別餓壞了！”雖然這只是簡(jiǎn)單的一句話，一個(gè)燒餅，但我覺(jué)得她就像一位溫情的母親，對(duì)我說(shuō)著世上最美好的話語(yǔ)，多么深刻！
把作文交給老師后，我該回家了。下樓后，從遠(yuǎn)處看，只見(jiàn)辦公樓只有一個(gè)房間的燈亮著，那不就是沈老師的辦公室嗎？我清晰地看見(jiàn)她備課的身影在窗前顯現(xiàn)著，顯現(xiàn)著。
沈老師是一位好老師，她的無(wú)微不至、和藹可親，一直留在我的心中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
初中老師印象作文 篇28
教過(guò)我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級(jí)帶到三年級(jí)的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個(gè)太陽(yáng)溫暖著大地，用光和熱培育著我們。
她大大的眼睛射出智慧的光芒，銳利的`眼光像一把劍，從不放過(guò)一個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)。烏黑的頭發(fā)經(jīng)常綁成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，特別有精神。
她善良，非常關(guān)心學(xué)生。記得一年級(jí)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)玩游戲，過(guò)了一會(huì)兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學(xué)匆匆忙忙跑時(shí)一不小心撞倒了我，當(dāng)時(shí)把我撞倒在地。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，那幾位同學(xué)已消失在走廊中，正當(dāng)我準(zhǔn)備回教室時(shí)，李老師剛好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我，關(guān)心地說(shuō)：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說(shuō)：“我剛剛摔了一跤�！崩罾蠋燁D時(shí)蹲下為我檢查一番，最后發(fā)現(xiàn)我手掌擦破了皮。她帶著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問(wèn)校醫(yī)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有藥給孩子擦一擦？”只見(jiàn)那校醫(yī)拿出一瓶藥水，李老師一把接過(guò)，一邊輕輕地擦一邊問(wèn)我疼不疼。我當(dāng)時(shí)疼得眼淚快要流出來(lái)了，但心里一直忍著，嘴里說(shuō)不疼，可手一直在發(fā)抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對(duì)著我的傷口輕輕地吹風(fēng)。這時(shí)，我覺(jué)得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了。回教室時(shí)，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說(shuō)：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你�！�
這就是李老師——一位善良、關(guān)心學(xué)生的好老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！李老師，我愛(ài)您！
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