初中獲獎(jiǎng)作文集錦5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的初中獲獎(jiǎng)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中獲獎(jiǎng)作文 篇1
《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》〈試用〉指出初中生要做到：“能寫(xiě)記敘文，簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實(shí)、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣�！�
一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，積極作文
很多學(xué)生認(rèn)為，作文時(shí)老師讓我寫(xiě)的，我不喜歡，作文沒(méi)意思。這導(dǎo)致學(xué)生作文積極性不高，作文水平低下。要想徹底扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，教師必須使學(xué)生在心理上認(rèn)同作文，接受作文，喜歡作文。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是表達(dá)，它是人的一種內(nèi)心要求，一種心理需要。用寫(xiě)日記的形式，留住平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而積累了豐富的人生閱歷。這就是一種寫(xiě)作。寫(xiě)作還是一種積極的情感活動(dòng)的過(guò)程。情有所感，才會(huì)有所作，而且情感活動(dòng)還會(huì)貫穿作文過(guò)程的始終。情感始終是寫(xiě)作的動(dòng)力。讓學(xué)生有自信可以寫(xiě)出好文章，從而轉(zhuǎn)變態(tài)度，愛(ài)上作文。
二、分析心理，找出病因
作文要經(jīng)歷一個(gè)心理過(guò)程，那么，我們就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的作文心理盡心分析，抓住突破口，作文教學(xué)才能有的放矢，從而真正的培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高其寫(xiě)作水平。
1、有強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望，表現(xiàn)出對(duì)作文積極取向的態(tài)度
這樣的學(xué)生盼望上作文課，在課堂上情緒振奮，看到作文題目后，迅速進(jìn)入思考的過(guò)程和寫(xiě)作過(guò)程；且認(rèn)識(shí)活動(dòng)、情感活動(dòng)十分活躍。作文成功率較高，但是這樣的學(xué)生所占的比例太小。
2、沒(méi)有寫(xiě)作欲望，但有來(lái)自某些方面的心理需要，對(duì)作文表現(xiàn)為消極被動(dòng)的態(tài)度
這類學(xué)生雖談不上有寫(xiě)作的欲望，但是為了一定的需要，如爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)、希望得到老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、希望在考試中拿個(gè)高分等，他還是會(huì)認(rèn)真地完成作文。如若作文題目合意會(huì)迅速的進(jìn)入寫(xiě)作過(guò)程，若不合意，仍會(huì)搜腸刮肚，努力完成。這類的學(xué)生在實(shí)際中所占比例最大。
3、完全不想寫(xiě)作文，對(duì)作文為回避對(duì)抗的態(tài)度
這類學(xué)生不想寫(xiě)作文，更怕寫(xiě)作文。往往碰上能寫(xiě)的題目，應(yīng)付了事，碰上不會(huì)寫(xiě)的題目就亂寫(xiě)一通，甚至是拒不完成。這樣的學(xué)生所不多，但比第一類學(xué)生絕對(duì)數(shù)要多，最應(yīng)引起足夠的重視。
針對(duì)于以上幾方面，可以找出其基本存在的問(wèn)題為：
1、對(duì)生活缺乏觀察、感受和體驗(yàn)、
2、閱讀量少，知識(shí)和思想貧乏
3、語(yǔ)文基礎(chǔ)差，寫(xiě)字、造句等都遇到困難
4、作文的屢屢失敗，挫傷了寫(xiě)作積極性
三、改善教學(xué)，激發(fā)興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！迸d趣是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，表現(xiàn)自我、展示自我是每個(gè)孩子都愿意并積極去做的事�！傲粜挠^察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。能不拘形式，自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)下來(lái)�！边@就明確地告訴我們對(duì)于作文指導(dǎo)要從興趣入手。在作文教學(xué)中，學(xué)生有了興趣，就可以形成一種強(qiáng)烈的樂(lè)于動(dòng)筆的愿望。在這種愿望驅(qū)使下，他們樂(lè)意主動(dòng)地、由地寫(xiě)出自己的見(jiàn)聞和想象，不把作文當(dāng)成一種苦差事，而看成是一種快樂(lè)的'享受，美好的傾訴。有了興趣做基石，然后指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己的文章，漸漸地使學(xué)生的作文水平得以提高。針對(duì)于中學(xué)生的作文心理，我們可以對(duì)癥下藥，試著從激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣入手，努力改善自己的寫(xiě)作教學(xué)。
1、感悟生活，獲取素材
就目前來(lái)看，學(xué)生的作文往往是空話、套話、假話，文章缺少個(gè)性，語(yǔ)言缺少少年的生動(dòng)、活潑，學(xué)生脫離實(shí)際，生編硬套，湊成一篇應(yīng)付交差。作文水平如何提高？如何改變這種現(xiàn)象呢？
葉圣陶說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作的根源是發(fā)表的欲望；正如同說(shuō)話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。同時(shí)寫(xiě)作是一種技術(shù)：有所積蓄，是一回事；怎樣用文字表達(dá)所積蓄的，是它恰到好處，讓自己有如量?jī)A吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……這樣說(shuō)來(lái)，從有所積蓄而打算發(fā)表，從打算發(fā)表而研求技術(shù)，都不妨待學(xué)生自己去理會(huì)好了�！雹僭鯓硬拍馨l(fā)表自己的看法？這離不開(kāi)生活。走近生活，感悟生活，從而讓自己有話可說(shuō)，有東西可寫(xiě)。
感悟生活是使寫(xiě)作走出困境的必由之路。感悟生活就要時(shí)時(shí)在意，處處留心，逐漸磨礪出能發(fā)現(xiàn)美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于問(wèn)為什么。倘若多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，就往往能層層剝開(kāi)事物的表象，使事物蘊(yùn)含的思想和哲理漸漸顯露。例如下列問(wèn)題：這是什么事情？為什么會(huì)產(chǎn)生這事情？這事情能表現(xiàn)人物什么思想感情？這事情的性質(zhì)是什么？這事情將有什么樣的結(jié)果？……還要注意把握事物的象征意義。社會(huì)現(xiàn)象、自然生態(tài)，大都蘊(yùn)含著一種哲理，一種思想�？吹搅魉�，想到時(shí)間如流水一去不復(fù)返。看到飄落的花瓣，想到
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”�？吹轿浵佭\(yùn)食，想到“人多力量大”�？吹胶⑼音[，就想到“天真”“可愛(ài)”……；要及時(shí)定格對(duì)生活的感悟。寫(xiě)日記、周記，作札記可以逐漸積累豐富的寫(xiě)作素材。茅盾說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見(jiàn)所聞所為所感隨時(shí)記下來(lái)……”平時(shí)多記日記，多寫(xiě)片段，將自己的情感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，可以大大提高自己的作文水平。
在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越豐富，學(xué)生作文的素材和情感內(nèi)容就越豐富，作文和生活的關(guān)系是密不可分的。國(guó)家教育部新頒行的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要重視生活，從生活出發(fā)，感悟生活，用生活中生動(dòng)有趣的事來(lái)激發(fā)學(xué)生的作文興趣，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的事情，力求寫(xiě)實(shí)，作文水平才可得以提高。
2、模仿求新，培養(yǎng)文風(fēng)
模仿是學(xué)生寫(xiě)作的基本方法，在不斷的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又可以收到明顯的效果。對(duì)于不愛(ài)寫(xiě)作的學(xué)生來(lái)講，我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，培養(yǎng)自己的文風(fēng)。即使剛模仿時(shí)比較機(jī)械，也應(yīng)加以肯定。
歷史上許多文學(xué)家也曾模仿古人寫(xiě)作，成為一代風(fēng)范，如王勃的名句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”②就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化來(lái)的。再如左丘明的《左傳》善于用對(duì)話敘事寫(xiě)人，注重刻畫(huà)人物形象，把人物置于矛盾之中，通過(guò)描寫(xiě)其語(yǔ)言行動(dòng)和一些細(xì)節(jié)來(lái)顯示人物個(gè)性特征。司馬遷的《史記》善用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格。
初中獲獎(jiǎng)作文 篇2
中國(guó)夢(mèng)--中國(guó)，中國(guó)是一個(gè)擁有13.6億人口的國(guó)家，擁有56個(gè)民族，就會(huì)有不同的人，不同的事，不同的夢(mèng)；中國(guó)是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，各條戰(zhàn)線上都有不同的人，在各自的工作崗位上圓各自的夢(mèng)，他們都有一個(gè)共同的夢(mèng)：中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)，是蔚藍(lán)的天空色，是正在綻放的藍(lán)色之花，是大海實(shí)現(xiàn)理想后的深藍(lán)色，令人留連忘返，回味無(wú)窮。
在過(guò)去的中國(guó)，人們害怕戰(zhàn)爭(zhēng)，向往和平，希望過(guò)上衣食無(wú)憂的生活，也向往過(guò)上令人羨慕的富貴人家的生活，向往背上書(shū)包，走進(jìn)學(xué)堂，能識(shí)字?jǐn)嗑�。為了�?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，為了人民，為了現(xiàn)實(shí)，為了事業(yè)而光榮犧牲的人又有多少，為了成為國(guó)家之棟梁又有多少，為他人著想，不顧一切，向火海中奔去的又有多少。看看往事，原來(lái)如此動(dòng)人；看看往事，團(tuán)結(jié)就是力量；看看往事，堅(jiān)強(qiáng)奮斗的人可多啦！
戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人們的衣服全是洞眼加補(bǔ)丁，人們的食物都省著點(diǎn)吃，吃了這餐不知有沒(méi)有下餐，人們的用品都買不齊全，更沒(méi)有錢去買。
回過(guò)頭來(lái)，現(xiàn)在的生活十分安逸，現(xiàn)在也正是人們向往、憧憬著的生活。雖然有煩惱、有不愉快，但生活給予我們更多的是快樂(lè)。如今的生活好了，一百個(gè)人又有幾個(gè)人在默默無(wú)聞地工作、又有幾個(gè)人在堅(jiān)持不懈地拼搏，又有幾個(gè)人在團(tuán)結(jié)合作，擰成一股繩，又有幾個(gè)人想成為國(guó)家棟梁之才在埋頭苦干、廢寢忘食。我個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有幾個(gè)人為了人民，為了現(xiàn)實(shí)，為了事業(yè)而光榮犧牲，也沒(méi)有幾個(gè)人為他人著想，不顧一切，向火海中奔去。父愛(ài)、母愛(ài)是可以毫不猶豫做出這些令人驚嘆的舉動(dòng)的。在地震中，母親用堅(jiān)固的背脊為嬰兒創(chuàng)造好的安全空間，父親為保護(hù)孩子，用堅(jiān)硬的肩膀，阻擋一切……，這些畫(huà)面將永遠(yuǎn)定格在歷史的長(zhǎng)卷上。
看看現(xiàn)在，也如此動(dòng)人；看看現(xiàn)在，懶惰的人越來(lái)越多；看看現(xiàn)在，我們?nèi)绱诵腋！，F(xiàn)在的超市里，全是用品、物品、食品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。有些推成了小山，甚至放不下東西來(lái)，可見(jiàn)東西之多啊！現(xiàn)在的人們，很少節(jié)約，幾乎是大消費(fèi)，大浪費(fèi)，人們的用品都買得起了，路上的垃圾也多了，垃圾折射出來(lái)的其實(shí)是鈔票，是隱藏著的發(fā)光的金子，折射出來(lái)的是被社會(huì)熏黑的`人的心靈，呈現(xiàn)出來(lái)的是文明社會(huì)不文明的素質(zhì)。路上，一家家開(kāi)著門面做生意，十分熱鬧。有賣好吃的，有賣好看玩具的，有賣用品的，有賣衣服的、有賣鞋子的、褲子的……總之，生活富有了，也給生活注入了生機(jī)和活力，同時(shí)也增添了些動(dòng)力。
我們作為中學(xué)生，一步一個(gè)腳印走到現(xiàn)在，從不聽(tīng)話到懂事，從童年到少年，從現(xiàn)在到未來(lái)，都會(huì)有許許多多數(shù)不清的事發(fā)生。夢(mèng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是理想、目標(biāo)。有夢(mèng)就會(huì)有行動(dòng)，有行動(dòng)就會(huì)有付出，有收獲，有為才會(huì)有味。作為家長(zhǎng)，伴隨我們成長(zhǎng)，感悟逝去的青春，作為家長(zhǎng)，伴隨我們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的每一天，重溫曾經(jīng)走過(guò)的路，也是在重溫舊夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)之藍(lán)，藍(lán)之花--綻放！
初中獲獎(jiǎng)作文 篇3
我的爸爸是一個(gè)載客的人，他矮矮的，去有我這么一個(gè)比他高的兒子。我的爸爸很好，不，應(yīng)該說(shuō)我們一家都很好。我們這一家有四個(gè)人組成，我，爸爸，媽媽，弟弟，但是我只是介紹我的爸爸，在這篇作文里面。
有趣的爸爸。我的爸爸很幸苦，整天白天出晚上歸的，這也使他變了一個(gè)樣，他黑了一圈，也廋了一圈，雖然我和他之間很少聊天，但是我知道，他是多么的為我們好。一寸光陰一寸金，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，記得有一次，我和弟弟一起玩打牌，爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)我們?cè)谕�，也加入了我們，還給我們一人5元，來(lái)玩斗地主，我和弟弟贏了快完的時(shí)候，爸爸來(lái)了一招，我去上個(gè)廁所，便走開(kāi)了，誰(shuí)知道，當(dāng)我聽(tīng)到我們的背后有個(gè)人在偷笑的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)爸爸在我們的后面偷看我們的牌，讓后我們就說(shuō)不完了，拿著我們的戰(zhàn)利品一人四元錢，準(zhǔn)備掉頭就跑，誰(shuí)知道爸爸鬼點(diǎn)子又來(lái)了，他說(shuō)，“把你們的錢拿給我看看，我給你們五元的.，零錢我好以后找給別人，我們便乖乖的給他了，誰(shuí)知道，他來(lái)了一招，三十六計(jì)，走為上計(jì)。便馬上跑開(kāi)了，我和弟弟只好——汗。這就是我有趣的爸爸。
聰明的爸爸。我們來(lái)到福建已近三年了，贊了一點(diǎn)錢，準(zhǔn)備回老家蓋房子了，第二天，爸爸走了，整整一年沒(méi)有看見(jiàn)他了，因?yàn)樗丶疑w房子了，年末，我們也回到了家，誰(shuí)知道，讓我大吃一驚，房子蓋得挺好的啊，而且全是我爸爸一人設(shè)計(jì)的，門窗聽(tīng)媽媽說(shuō)也是我爸爸自己做的，所以沒(méi)有花多少錢，只買了一些材料費(fèi)，真是人不可貌相，水不可斗量，沒(méi)想到初中沒(méi)有畢業(yè)的爸爸會(huì)有這么好的才能，太聰明了，我為有這樣的爸爸感到驕傲，而且，我爸爸還寫(xiě)得一手好字，這真的不像是一個(gè)初中沒(méi)畢業(yè)的人所會(huì)的，但是他確實(shí)是，身為他兒子的我，聰明是有得到他的遺傳，但是寫(xiě)字去寫(xiě)得很爛，我怎么和我的爸爸差這么遠(yuǎn)啊！這就是我的聰明的爸爸。
強(qiáng)壯的和善良的爸爸，那時(shí)后在老家，我們?yōu)榱艘院蠡貋?lái)的時(shí)候有柴燒，便去撈了一些柴，這些柴，就算是四個(gè)我也不一定搬得動(dòng)，但是比我矮爸爸，卻好像很輕松的搬回家了，我不得不佩服我的爸爸，而且，那時(shí)我們?nèi)?duì)的人剛好有個(gè)老人家死了，叫我爸爸去幫忙抬下棺材，好像只叫了四個(gè)人，就把那笨重的棺材抬走了，不愧是我的爸爸，夠強(qiáng)的，那次之后，我也開(kāi)始了修煉，我想爸爸之所以會(huì)這么有力氣，可能是和他從小的生活環(huán)境有關(guān)把，真是不為強(qiáng)弱，只在一念之間，我現(xiàn)在好想有見(jiàn)到一點(diǎn)效果了。而為什么說(shuō)他善良呢？因?yàn)榻裉欤ネ饷孑d客了，下著雨，誰(shuí)知道，我爸爸的車的前胎盡然爆胎了，但是聽(tīng)他講這些事情我問(wèn)他的是他有沒(méi)有受傷，而他卻好像沒(méi)有聽(tīng)到似的，只是在說(shuō)，“還好我那時(shí)沒(méi)有載著人，不然把人家摔傷了，那就慘了，沒(méi)想到他盡然不關(guān)心自己，而關(guān)心別人，這真是讓我感動(dòng)，我爸爸太好了，我真是以我有這個(gè)爸爸而感到驕傲啊。這就是我的強(qiáng)壯和善良的爸爸。
怎么樣，我的爸爸很好把，有其父必有其子，我當(dāng)然也蠻好的啊！
初中獲獎(jiǎng)作文 篇4
我的老爸是個(gè)忠厚老實(shí)的人。對(duì)朋友提出的幫助他總是盡自己最大的能力去幫忙。爸爸是個(gè)脾氣非常好的人，對(duì)爺爺奶奶非常孝順，爺爺奶奶說(shuō)的話無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)，總是言聽(tīng)計(jì)從。對(duì)我和妹妹也倍加疼愛(ài)。他是個(gè)80后，所以思想還是很超前的。
爸爸從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)都很好，一直是班長(zhǎng)。高中各科成績(jī)也很好，歷史排全年級(jí)第一。遺憾的是，高考英語(yǔ)失利，沒(méi)能考到理想的大學(xué)。原因是高考前一天備考到深夜，影響第二天的發(fā)揮。爸爸知道成績(jī)后顯得很“淡然”，因?yàn)樗f(shuō)高中終于結(jié)束了，高考終于考完了，自己終于不用學(xué)習(xí)了！于是他開(kāi)始了自己的打工路。知道爸爸做出這種決定后，他的班主任專門找到家里，勸他回去再?gòu)?fù)習(xí)一年，這次離重點(diǎn)差兩三分，下次一定超出重點(diǎn)二三十分�？墒前职帧叭ヒ庖褯Q”，老師除了遺憾也只有無(wú)奈。于是爸爸開(kāi)始奔波于鄭州、浙江、江蘇。。。。。。
經(jīng)歷過(guò)生活的打磨后，爸爸很懊悔當(dāng)年“灑脫”的`決定，可是由于面子上掛不住，悔不當(dāng)初的話只有借著酒意說(shuō)出來(lái)。所以爸爸把一切的希望放在我和妹妹的身上，從小就教導(dǎo)我好好學(xué)習(xí)，在我的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不吝嗇，生怕我學(xué)習(xí)方面有任何障礙。我知道爸爸是不想讓我重蹈他的覆轍，我就是他的“后悔藥”，我會(huì)把他后悔以后而做的選擇實(shí)現(xiàn)，讓他心靈也有些安慰。
爸爸以自己的親身經(jīng)歷告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”的實(shí)際含義。爸爸時(shí)時(shí)刻刻把他的希望放在我這個(gè)“長(zhǎng)女”的身上，我也一定不辜負(fù)爸爸的期盼，走完他曾經(jīng)該走完的路。
初中獲獎(jiǎng)作文 篇5
“噢，我獲獎(jiǎng)了！我獲獎(jiǎng)了！”這是誰(shuí)的聲音？哦，是三年級(jí)的我在歡呼呢。那是我第一次獲獎(jiǎng)，至今難忘，因?yàn)樗o了我信心、力量，給了我更加發(fā)奮的意念。
記得一個(gè)星期六的早晨，我津津有味地看《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，這是一本內(nèi)容豐富、形式新穎的刊物。翻著翻著，在后面我看到了“第一屆百科知識(shí)競(jìng)賽中年級(jí)競(jìng)賽題”以及“獎(jiǎng)勵(lì)辦法”。我突然來(lái)了興趣，決心一試。
我先把競(jìng)賽試題大致看了一遍，競(jìng)賽內(nèi)容包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、課外四部分，試題的數(shù)量很多。看完后，我立刻找來(lái)紙筆�！班ооА�，筆尖似乎已經(jīng)等不及了。開(kāi)始兩題我做得還順利，但第三題便是一只攔路虎，這是一道數(shù)學(xué)題，題目是：用一只平底鍋烙餅，每次能同時(shí)放兩塊餅，如果烙一塊餅需要6分鐘（假定正、反面各需3分鐘）。烙23塊餅至少需要多少分鐘？我細(xì)讀題，細(xì)思考，細(xì)推算。我想：鍋一次能烙2個(gè)餅，那就2個(gè)餅一組烙，分成了11組余1個(gè)，烙完需要72分鐘。當(dāng)時(shí)我想，既然問(wèn)“至少”需要多少分鐘，一定還有更好的辦法。于是我想啊涂啊擺啊，我發(fā)現(xiàn)按照上面的辦法，烙最后一個(gè)時(shí)，平底鍋閑著一半，這是不是沒(méi)有充分利用平底鍋而浪費(fèi)了時(shí)間呢？這一想法得到爸爸的肯定，他還點(diǎn)撥：“想節(jié)省時(shí)間要在最后3個(gè)餅上做文章�！庇谑俏艺襾�(lái)三張圓形紙片代表餅，反復(fù)實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)了一種新辦法：2個(gè)一組烙完20個(gè)用了60分鐘，剩下的3個(gè)餅先烙第一個(gè)和第二個(gè)的正面；然后烙第一個(gè)的反面和第三個(gè)的正面；最后烙第二個(gè)和第三個(gè)的反面；3個(gè)都熟了，而且只花9分鐘，23個(gè)餅只用了69分鐘。這種方法省時(shí)巧妙。我高興極了，因?yàn)槲易约喊堰@道難題解決了。我想這次競(jìng)賽一定會(huì)獲得成功，因?yàn)橐环指啪陀幸环质斋@。
我?guī)еd奮繼續(xù)答題，有時(shí)皺眉思考，有時(shí)翻閱資料．有時(shí)找哥哥討論。時(shí)間在悄悄過(guò)去，我過(guò)五關(guān)斬六將，征服了一道又一道難題，所有的題都做出了答案。我便寫(xiě)好答題紙裝進(jìn)信封，貼上“賽花”標(biāo)志，把答案寄到了《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》編輯部。我回到家里耐心而急切地期盼著，盼啊盼啊，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我終于盼來(lái)了20ss年第6期——公布成績(jī)的那期雜志。在一等獎(jiǎng)名單中我看到了自己的名字：湖北楊卉（恩施市）。那一刻，我心里像喝了蜜一樣甜，高興得一蹦三尺高，緊接著在校園奔跑起來(lái)，嘴里呼喊著：“噢，我獲獎(jiǎng)了！我獲獎(jiǎng)了！”同學(xué)們涌過(guò)來(lái)，露出欣慰的笑容。他們有的表示祝賀，有的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有的`看榮譽(yù)證書(shū)，有的撥弄獎(jiǎng)品——電腦學(xué)習(xí)機(jī)……捧著榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，我感到無(wú)比幸�！@是靠我自己進(jìn)取獲得的。
這就是我第一次獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷，已成為美好的回憶，它代表著成功，也讓我感到成功必有付出，付出就有回報(bào)�，F(xiàn)在我已跳級(jí)上中學(xué)了，但這次獲獎(jiǎng)一直激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)努力，去獲得更多成功的果實(shí)。
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