聆聽(tīng)初中作文【精】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的聆聽(tīng)初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
聆聽(tīng)初中作文1
晚霞映紅了整片天，于是天的顏色不再單調(diào)。客廳的電視里播著《血色浪漫》的宣傳片，巧得很，這與窗外的景致詼諧相映，便更激起了我伏在窗臺(tái)上聆聽(tīng)自然的念頭。
不知何時(shí)，窗外的那棵老樹(shù)成了鳥(niǎo)兒的新居，剎那間想起“枯藤老樹(shù)昏鴉”心頭便又是一喜。我很喜歡鳥(niǎo)兒唧唧喳喳地叫“媽媽”，給我孤寂的心些許安慰。今天又是我一個(gè)人在家，它們也算是我的伴兒。
鳥(niǎo)巢里總是那么三兩只小家伙，卻也熱鬧。兄弟姐妹們?cè)谝粔K兒討論著鳥(niǎo)媽媽歸來(lái)時(shí)會(huì)帶什么美味。鳥(niǎo)媽媽每天都很準(zhǔn)時(shí)，它知道這會(huì)兒孩子們餓了�？蛇@會(huì)兒我的晚餐還有媽媽何故不知所向。鳥(niǎo)媽媽銜著蟲(chóng)子飛回鳥(niǎo)巢，張開(kāi)嘴，小家伙們立刻雀躍起來(lái)，唧唧喳喳地說(shuō)：“我的，我的，給我，給我！”鳥(niǎo)媽媽撲扇幾下翅膀，憐惜地看著孩子們，小心翼翼地喂給孩子們晚餐。此刻心有些微微刺痛，這生命的`呼喚，媽媽您能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？晚餐后，孩子們都顯得格外安靜，也許吃飽了就該睡下了吧。在鳥(niǎo)媽媽溫暖的雙翼下安然地入睡了。這會(huì)兒快8：00了，家里還是我一個(gè)人。來(lái)自于自然的聲音讓我黯然神傷，爸，媽，今晚你們又要工作到幾點(diǎn)？家好孤寂，我好孤單。何時(shí)才能讓家像鳥(niǎo)巢般喧鬧？
第二天天剛破曉，小家伙們便唧唧喳喳地鬧著要起床，這也叫醒了我。站在窗前同鳥(niǎo)兒們問(wèn)聲早上好便去上學(xué)。爸媽還在睡，他們一定工作到很晚，不敢打擾，讓他們好好地睡。媽常說(shuō)新的一天就會(huì)有新的工作，我很理解。
中午12：00學(xué)校便放學(xué)了，我懷揣著快樂(lè)打開(kāi)家門，家依舊是空蕩蕩的，鳥(niǎo)兒的幾聲叫喚令我有些失落。我上樓弄了碗面端到窗臺(tái)上吃。剛剛晴朗的天頓時(shí)變得陰暗，我想大概要吹風(fēng)或是下雨了吧。這會(huì)小家伙們?cè)邙B(niǎo)巢里鬧騰，驟然間雨點(diǎn)打落到屋檐，然后是樹(shù)，接下來(lái)是葉子，最后是鳥(niǎo)兒們的家。小家伙唧唧喳喳地叫得更兇了：“媽媽，媽媽，您在哪兒呢？”這時(shí)遠(yuǎn)方有一個(gè)黑色斑點(diǎn)，接著越來(lái)越明顯，鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，箭一般的速度飛回了家。然后用身子擋住風(fēng)雨，孩子們由喧鬧的唧喳變?yōu)榘察o�！皨寢尰貋�(lái)了，安全了孩子們�！兵B(niǎo)媽媽唧唧喳喳地叫著。這來(lái)自于母親的安撫聲難道不正是處于風(fēng)雨中孩子們所需要的嗎？
風(fēng)雨后一切歸于平靜。鳥(niǎo)媽媽在巢里陪著孩子們。順屋檐滑下的滴滴答答的雨聲和著鳥(niǎo)兒們唧唧喳喳的叫聲給又一個(gè)傍晚賦予了溫馨與浪漫。賦予我家的喧囂，于是家不再寂寞。
一陣雨后的涼意觸動(dòng)了我，這個(gè)聆聽(tīng)自然的孩子，可是屬于我的家的喧囂它又在哪兒呢？
聆聽(tīng)初中作文2
水，你這生命的血液，滋潤(rùn)著天地萬(wàn)物。從大山峽谷中淌出，大山賦予你輕柔婉約；從地殼巖石中涌出，大地賦予你剛烈堅(jiān)韌。從此，你也具有了人的萬(wàn)般品格。
你從青山翠嶺之間汩汩流出，匯成小溪，好似跳動(dòng)激蕩的生命，一路歡歌笑語(yǔ)，即使有堅(jiān)石硬土相阻，你也毫不畏懼，激情沖刷，迂回曲折，決不回頭。阻礙算得了什么，你始終相信，小溪必匯成大海。
但面對(duì)這樣具有品格的水，人們似乎“無(wú)動(dòng)于衷”。他們沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)水最清脆的聲音。有時(shí)，人們總是讓它們做一個(gè)接一個(gè)的噩夢(mèng)，他們終日愁眉不展。
水在河床上艱難地爬行著，它們的背上，肚子上，全身上下都背負(fù)著各種各樣的`垃圾、白色泡沫。它們沒(méi)有辦法向人間宣泄，只能以散發(fā)身上的垃圾的惡臭，來(lái)引起一個(gè)個(gè)路人的注意，將垃圾從它們背上一一地移除。
“嘩嘩嘩……”—化工廠又煉制成了一股“圣水”往水的身上沖去，那股刺鼻的氣味，弄得水神魂顛倒。人類為了土地不受干旱，用人工降雨濕潤(rùn)大地。可是老天爺竟然動(dòng)怒了，他用降酸雨的方式，向人們XX。而水，每天只能和污水，酸雨，有毒的化學(xué)品一起生活，它已經(jīng)被那些壞透了的“水族同胞”快至于死地了。在不久的將來(lái)，水總有一天會(huì)干涸。
水在半夜被一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)嚇醒了：“誒呀，太恐怖了！一天之內(nèi)，我到底會(huì)死幾次？……”平撫了心情，又漸漸睡去，沒(méi)過(guò)多久又打起酣來(lái)。
原來(lái)，它又開(kāi)始做夢(mèng)了：哇！人們?cè)诟墒裁�？好浩大的工程��！它�?mèng)見(jiàn)了人們?cè)趲退尾�，想盡力挽救它。不再讓它白白“流淚”，它真的很高興，趕緊配合人們。讓它往東堅(jiān)決不往西，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。人們也開(kāi)始禁止向水中投入垃圾，禁止化工廠放污水以及化學(xué)水，還建立了許多污水處理廠，看來(lái)人們真的是“清醒”了！
或許，水的美夢(mèng)算是成真了。但是，不免還是會(huì)有人這么做。如果，這些人可以靜下心來(lái)，聆聽(tīng)一下水的聲音，或許，不只是單純的“叮咚，叮咚……”，“嘩嘩嘩……”。
不只是水，在這世界上，人們需要改進(jìn)的地方還有很多很多，保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人類最基本的職能，只有這樣，我們的生活，才會(huì)更加美好。然而，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，創(chuàng)建一個(gè)美好的生活環(huán)境。
聆聽(tīng)水的聲音，有時(shí)怒濤拍岸，雷霆萬(wàn)鈞；有時(shí)冷酷無(wú)情，神秘莫測(cè)；有時(shí)深思，有時(shí)長(zhǎng)嘯……可是，這就是水向人們報(bào)警的聲音。它內(nèi)心深處的聲音。
聆聽(tīng)初中作文3
花開(kāi)的一瞬間，是花用一生孕育的美麗時(shí)刻。
--題記
每個(gè)生花命都有一段屬于自己的樂(lè)章，而生命綻放的時(shí)刻，便是樂(lè)章的最強(qiáng)音。
記得那些花開(kāi)
記得黑澤明說(shuō)過(guò)，他為了證實(shí)卻有蓮花開(kāi)放的聲音，在不忍池旁靜靜地等候，終于等到一份纖弱的聲音。很小很脆弱，仿佛不經(jīng)意的顫抖，那份靜謐，那種神秘，隨著露珠一聲“叮咚”，喚醒了那份羞澀的美麗，池間升起一陣幽靜的芬芳……纖弱映襯下的羞怯，那是一份怎樣的柔情蕩氣回腸。
記得那個(gè)寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，我呵著氣，守候著一個(gè)花苞，等待這一次綻放，它那樣小，卻孕育著希望；它那樣纖柔，卻包藏著一個(gè)執(zhí)著待放的.夢(mèng)想。夜，很靜……恍惚間，聽(tīng)到了花苞的呼吸，它顫抖著，這是它積蓄的夢(mèng)想，將要在此刻綻放!夜，很靜……仿佛“叭”的一聲，花瓣一片一片舒展，宛如少女，朱唇微啟；絲蕊一根根地?fù)u晃，飄逸間散發(fā)出怡情的清香，沖淡了周圍的世俗氣息，繚繞在我身旁。可惜，曇花那美似菡萏的容顏，卻只有短短的一瞬間用來(lái)呈現(xiàn)。曇花的美，掩映著一份失落、感傷。
記得有一種很火的花--曼珠沙華。據(jù)說(shuō)其生活在奈何橋旁，忘憂水畔，五百年開(kāi)花，五百年長(zhǎng)葉。花葉不共存。殘缺的它，卻能喚起人前生最刻骨銘心的回憶�；ǎ悄菢蛹t，紅得那樣?jì)善G。然而，妖嬈的美麗下，卻有一份悵怨，穿越千年。花開(kāi)之時(shí)，滿目璀璨，花瓣上貌似露珠的水滴，卻夾帶著千萬(wàn)年積攢下的絲絲點(diǎn)點(diǎn)思念，滴落在逝去的枯葉之上--花的美，源于葉的枯萎--同樣，葉的青翠，映襯的花兒的破碎�；秀遍g，聽(tīng)到了沙華對(duì)曼珠的思念，又飽含著曼珠的款款怨懟。一段戀情，要如何，才這般哀怨惆悵。
有人說(shuō)：青春是一束花，花要開(kāi)得轟轟烈烈。我們每天的奮斗不息，就是為了追求盛開(kāi)的美麗。青春一逝不回，花兒一綻最美。寒窗苦讀宛若曇花的積蓄；默默的等待，愿似曇花在綻放的一刻，在天地間，傾吐芬芳。聽(tīng)啊，我們的青春，在歌唱!
尾聲
花開(kāi)總會(huì)敗，只為綻放的精彩。
花兒，再嬌艷，也是會(huì)凋零的，但第二年仍會(huì)有更多的生命涌現(xiàn)。
縱使，被遺忘在某個(gè)角落，沾滿塵埃。至少我們盛開(kāi)過(guò)，擁有過(guò)，綻放的精彩。
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？花開(kāi)的聲音，是一曲生生不息的旋律，譜寫(xiě)著綻開(kāi)剎那輝煌的永恒。
聆聽(tīng)初中作文4
人如花，成長(zhǎng)就如花開(kāi)，也是有聲音的。
孕育
媽媽?xiě)盐业臅r(shí)候，不知什么原因，腳和腿都是腫的，最嚴(yán)重的時(shí)候，連走路都不方便，也不想吃飯，還吐了九個(gè)月。媽媽每天都盼著我快點(diǎn)兒出來(lái)，這樣她就不會(huì)那么痛苦了。媽媽也有快樂(lè)的時(shí)候，那就是躺在床上，撫摸著肚子，感受我在里面踢來(lái)踢去的快樂(lè)，感受期待生命誕生的快樂(lè)。含苞待放的花總是要開(kāi)的。
花開(kāi)的聲音，是痛苦與快樂(lè)共生的。
萌發(fā)
我上幼兒園了。從那里我學(xué)到了關(guān)于“錢”的知識(shí)�；氐郊抑泻荛_(kāi)心的告訴媽媽，還把花花綠綠、大大小小的鈔票認(rèn)給媽媽和爸爸看。媽媽開(kāi)心地看著正在長(zhǎng)大的我，腦袋里想著這樣的念頭：怎樣讓女兒從實(shí)際生活中學(xué)會(huì)用錢呢？于是，媽媽讓我拿著錢到樓下小區(qū)門口的小賣部去買菜。我當(dāng)然噘著嘴表示不想去�？墒俏夷呛菪牡膵寢層彩前盐亿s去了。我小小的手中攥著一把錢，來(lái)到小賣部，讓賣菜的胖叔叔幫我拿菜，我將錢一元、五角、一角地?cái)?shù)給那位胖叔叔，然后提著那沉重的菜走上小區(qū)門前的斜坡，慢慢往六樓的家挪動(dòng)。回到家，我雖然得到了媽媽的表?yè)P(yáng)，但我仍然很生媽媽的氣。媽媽為什么要我獨(dú)自一個(gè)人下樓買菜，又讓我一個(gè)人把這么沉的菜提上六樓呢？
而現(xiàn)在，我知道了，媽媽是想讓我早一點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立。
花開(kāi)的聲音，是一個(gè)理解的'過(guò)程。
成長(zhǎng)
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我便長(zhǎng)大了。我已經(jīng)上六年級(jí)了。但是我的腳上卻留下了永遠(yuǎn)的傷痕。
那是在我二年級(jí)放暑假的時(shí)候。一天中午，我們一家三口要去媽媽學(xué)校取一些東西。爸爸騎自行車，媽媽抱著我坐在自行車后座上。誰(shuí)知，悲慘的事情在不經(jīng)意間上演了：媽媽逗我玩，在我耳朵上吹氣，我很癢，忍不住笑著，下意識(shí)地把腳使勁一踢，我的腳一下子被夾進(jìn)了飛旋的車輪，劇烈的疼痛讓我哇的一聲大哭起來(lái)。爸爸連忙停下車，把我被夾住的腳從車輪里小心翼翼取出來(lái)，打了一輛出租車，把我送到醫(yī)院。萬(wàn)幸的是，雖然我的腳后跟里側(cè)的傷口很深，但沒(méi)有傷到筋骨。
這件事深深地刻在我心里，留在我腳上。這次傷痛讓我明白，不管乘坐什么交通工具，都不可以在車輛行駛時(shí)玩耍，因?yàn)�，危險(xiǎn)往往就在我們漫不經(jīng)心的一瞬間從天而降，讓我們受到傷害。
花開(kāi)的聲音，就是一點(diǎn)一滴地感悟生活。
人就象花一樣要經(jīng)歷孕育、萌發(fā)、成長(zhǎng)。溫室中的花是弱不禁風(fēng)的，而在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的花朵，不僅是美麗的，更是堅(jiān)強(qiáng)的。在成長(zhǎng)中，媽媽就是那風(fēng)，就是那雨，讓我花開(kāi)的聲音更美妙，更動(dòng)聽(tīng)，讓我這朵花兒更燦爛，更奔放。
聆聽(tīng)初中作文5
花的綻放也是一段生命的開(kāi)始。恍惚間，突然想傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
找到一株小花，細(xì)細(xì)的觀賞。我的心如同小鳥(niǎo)撲向朝陽(yáng)的懷抱一樣撲向花，一陣陣柔情暖意在心底蕩漾開(kāi)來(lái)。我是這樣小心翼翼，生怕驚擾了它晶瑩剔透帶著露珠的清夢(mèng)，看著它含苞待放的嬌羞模樣。我輕輕守望在它的身邊，滿懷期待和渴望，靜靜的聆聽(tīng)，聆聽(tīng)它瞬間綻放時(shí)那花開(kāi)的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)溫暖的陽(yáng)光灑在遍地的油菜花上，花兒開(kāi)放的聲音微微的'，縹緲如煙，如同花兒與花兒的竊竊私語(yǔ)。這種燕子呢喃般的交談，暖暖地在我的心中循環(huán)回轉(zhuǎn)。每一個(gè)人，似乎比較欣賞花成熟時(shí)的嬌容月貌，卻忽略了在這過(guò)程中他所受的艱辛，以及它為之付出的努力。
在悄然無(wú)聲的夜晚，大家都在甜甜的酣睡，唯有它，獨(dú)自默默的想要綻開(kāi)花蕾，給人們回報(bào)以沁人心脾的花香。在我們細(xì)細(xì)欣賞時(shí)，卻無(wú)法體會(huì)其中難以言喻的辛勞�；ǖ纳鼧O為短暫，所以也只能留下短暫的輝煌。它，明明知道，卻依然毫不言棄，獨(dú)自默默的，默默的努力，努力的想讓別人承認(rèn)自己，認(rèn)識(shí)自己。這對(duì)于我們而言微不足道的努力，到頭來(lái)只不過(guò)是飄渺的一場(chǎng)夢(mèng)罷了。我們也是如此，即使知道前面的路很辛苦，卻還是肯努力，肯拼搏，肯為之奮斗。學(xué)習(xí)的歷程是辛苦的，需要為此付出許多勤勞和汗水。但是我們不能放棄，永遠(yuǎn)不能，不管是為了誰(shuí)，為了什么，我們都應(yīng)該鼓起勇氣和困難"殊死搏斗"。雖然成功離我們很遠(yuǎn)，但是我們可以和花一樣付出更多的努力，去創(chuàng)造屬于我們的幸福。我想，這種感慨，人人都會(huì)有的�？捎腥藭�(huì)問(wèn)，花開(kāi)怎么有聲音？其實(shí)，擁有這份情感的人，得需要高尚的人格和修行，而且更要學(xué)會(huì)用心去傾聽(tīng)。每當(dāng)春風(fēng)起時(shí)，或許會(huì)飄過(guò)一陣陣花開(kāi)的聲音，那是自然界的天籟，所以，生活在現(xiàn)實(shí)生活中的我們，應(yīng)該靜下心來(lái)，去細(xì)細(xì)地體會(huì)。也許，人生在世為物欲所累，為名利煩惱，兩只耳朵是聽(tīng)不到其它聲音的。能聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音的人，它的心里一定還會(huì)有一方圣潔的去處，不曾被世俗的塵埃侵?jǐn)_，不曾被名利的聲浪淹沒(méi)�；ㄩ_(kāi)花又落，夏天的腳步慢慢地近了。在這個(gè)溫情的五月，心里有一朵花正開(kāi)著，是那樣的清新和芬芳，仿如沁入心田的春雨，浸潤(rùn)和鮮活了生命的每一天。
幾許悵往，幾許失落，幾許悲傷。我知道，花很美，可花開(kāi)很難。但是我依然愿意像花一樣默默努力，靜候?qū)傥业幕ㄩ_(kāi)，聆聽(tīng)它的聲音……
聆聽(tīng)初中作文6
比賽還未開(kāi)始，他早早便來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。舞臺(tái)上裝飾了各色的氣球和彩帶，想到馬上要站上去，就令他熱血沸騰。而臺(tái)下早已坐了不少人；有的人還在忙活著記歌詞，而有的邊唱邊征求同伴的意見(jiàn)；還有的手忙腳亂地調(diào)琴弦……他找了個(gè)距舞臺(tái)很近的'位置，靜靜地坐著閉目養(yǎng)神，絲毫不緊張。因?yàn)槌枋撬詾榘恋膹?qiáng)項(xiàng)。
比賽開(kāi)始后，臺(tái)上一會(huì)兒是載歌載舞，一會(huì)兒是高亢的獨(dú)唱。臺(tái)下掌聲陣陣。望著臺(tái)上春風(fēng)得意的歌手，他有些急了，不斷調(diào)整姿勢(shì)，時(shí)而托著兩腮發(fā)呆，時(shí)而趴在桌子上，時(shí)而蹬直雙腿，斜靠椅背看著快被揉爛的號(hào)碼，時(shí)而……終于快到他了，他挺直了身體，豎著耳朵聽(tīng)著。
在他前面的是個(gè)男生。男生直直地站著，臉有些蒼白，一動(dòng)不動(dòng)的，聲音有些發(fā)顫：“十年之后……”
呀！這是什么呀！難聽(tīng)死了！他用手緊緊壓著耳朵，對(duì)同伴說(shuō)：“這是誰(shuí)呀，唱得這么難聽(tīng)也敢上來(lái)丟臉，簡(jiǎn)直是踐踏我們的耳朵�！�
旁邊的朋友眉頭也擠到一塊：“簡(jiǎn)直是個(gè)公鴨嗓，還五音不全，不是在制造噪音污染么？”
“唉，趕緊唱完下去吧，別再折磨我了……”臺(tái)下騷動(dòng)起來(lái)。
突然，有人喊了一句“快下來(lái)吧，難聽(tīng)！”頓時(shí)，一切都停住了，只有呼吸聲，接著是扭頭，轉(zhuǎn)身尋找聲源。而臺(tái)上的男孩像雕塑一樣僵住了，臉漲得如番茄。當(dāng)大家的目光再回到舞臺(tái)時(shí)，臺(tái)上只留下那束暗黃的燈光。
為了打破僵局，他笑著走到臺(tái)上：“知道為什么我上來(lái)這么快嗎？因?yàn)槌彼畞?lái)了！請(qǐng)欣賞《愛(ài)如潮水》�！彼穆曇舸┻^(guò)空氣，在現(xiàn)場(chǎng)蕩漾開(kāi)，每個(gè)人都靜靜地聽(tīng)，怕遺漏了任何一個(gè)音符……觀眾給了他最熱烈的掌聲，他似乎忘了剛才發(fā)生的事情，每個(gè)人似乎都忘了。
比賽完了，他得了第一，他笑得如花一樣燦爛。當(dāng)老師把證書(shū)給他時(shí)說(shuō)：“祝賀你，你很優(yōu)秀�！�
“謝謝”他握著證書(shū)鞠躬致意。
老師接著說(shuō)：“但是你應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng)�！钡炔患八龀龇磻�(yīng)，老師掉頭離去了。他呆呆地立在那兒，直到賽場(chǎng)空寂無(wú)聲。
那晚，童年時(shí)候的失敗落淚，伙伴的熱情鼓勵(lì)，老師的殷殷教誨疊加在一起，讓他輾轉(zhuǎn)難眠。那個(gè)邪惡的聲音回蕩耳邊，男生掩面而出的畫(huà)面也不斷在腦海浮現(xiàn)，讓他自責(zé)、懊悔。我應(yīng)該學(xué)著聆聽(tīng)，像老師、同學(xué)真誠(chéng)地對(duì)待我一樣，真誠(chéng)地聆聽(tīng)他的歌聲，他的心聲……
只要三分鐘，他就能唱完了……
他本以為這個(gè)秘密不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。
聆聽(tīng)初中作文7
天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開(kāi)心地聚集在一起，于是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽(tīng)，你是否聽(tīng)到了流水歌唱的聲音……
我一路唱著歌，流過(guò)平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因?yàn)槲矣辛鲃?dòng)的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風(fēng)馳電掣的速度，因?yàn)槲抑雷约何⑿�，但并不渺小�？?夾岸的桃花笑顏粲然，對(duì)著流水的清澈梳洗自己的模樣;柳楊因得到我的滋養(yǎng)，伸長(zhǎng)衣袖飛揚(yáng);我體內(nèi)的魚(yú)兒開(kāi)心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無(wú)垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落。
面臨高山的阻擋，我并不感懷憂傷，埋怨命運(yùn)的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚(yáng)的樂(lè)章，生命總會(huì)有起伏。你聽(tīng)!是屈原在引吭高歌，寫(xiě)出了流芳百世的《離騷》;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，文天祥在歷史的長(zhǎng)河邊唱出了自己不屈的精神;李白拋棄功名利祿，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎俱懣淘跉v史的長(zhǎng)河中。那些困難重山只能擋住我前進(jìn)的道路，卻無(wú)法阻止我前進(jìn)的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠(yuǎn)方……
“落花有意，流水無(wú)情”，落花在我耳畔輕輕低吟。我說(shuō)：“請(qǐng)跟隨我流淌的軌跡，你會(huì)明白——流水并非無(wú)情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過(guò)的流星，只是一瞬，但是它經(jīng)過(guò)了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地，于是便筑就了永恒�！甭浠ú恍�，我開(kāi)心地笑了，“嘩啦啦——”地繼續(xù)向前流淌。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽(tīng)到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對(duì)落花說(shuō)：“看!我?guī)阏业搅颂焯��！蔽艺砗眯醒b，勇敢地投入大海的`懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海!”
點(diǎn)評(píng)
聆聽(tīng)流水的歌唱，我們聽(tīng)到了;生命因流水而鮮紅耀眼，流水雖然微小卻不渺小;雖有高山的阻隔，流水依然笑對(duì)起伏，一路凱歌;流水潺潺而逝，并非無(wú)情，只是為了尋找生命的天堂。小作者從流水聲中聽(tīng)出了哲理，聽(tīng)出了真諦，見(jiàn)解睿智而獨(dú)到。更難能可貴的是這篇文章構(gòu)思的大氣，基于對(duì)流水精神的細(xì)膩體察，小作者信筆寫(xiě)來(lái)，引經(jīng)據(jù)典，渾然天成。文章始終洋溢著一種昂揚(yáng)向上的熱情，有著強(qiáng)烈的感染力。
聆聽(tīng)初中作文8
你聽(tīng)到過(guò)夏的聲音嗎？我就有聽(tīng)到過(guò)。其實(shí)，夏是一位性情多變，可愛(ài)的姑娘……六月，當(dāng)性情多變的夏姑娘來(lái)到人間時(shí)，溫柔優(yōu)雅的春姑娘便知趣地離開(kāi)了，夏姑娘興致勃勃地接替了春姑娘的位置，開(kāi)始管理人間。夏姑娘最喜炎熱，一上任便讓太陽(yáng)公公大顯神威，發(fā)出熾熱的光芒。
都說(shuō)“新官上任三把火”，夏姑娘點(diǎn)的可不只三把火��！大地蒼生頓時(shí)大汗淋漓：知了弟弟趴在樹(shù)上不停地喊熱；大樹(shù)爺爺?shù)?頭發(fā)被曬得干巴巴的；狗哥哥熱得直吐舌頭；白云妹妹們?cè)緢F(tuán)聚在一起做游戲，現(xiàn)在立刻被熱得分散開(kāi)了；人們更是開(kāi)空調(diào)、開(kāi)風(fēng)扇的，在大樹(shù)下乘涼的不計(jì)其數(shù)……大家紛紛埋怨夏姑娘。就在這時(shí)，一陣陣涼爽的微風(fēng)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，把所有的炎熱都驅(qū)趕開(kāi)了，令人感到心曠神怡。仔細(xì)一聽(tīng)，這涼爽的微風(fēng)里竟然含著一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲呢！
原來(lái)，夏姑娘實(shí)在是受不了大家對(duì)她的埋怨了，便唱起了歌兒，也許大家還不知道，夏姑娘的歌聲可以引起陣陣微風(fēng)的呢！突然，太陽(yáng)公公的光芒似乎減弱了不少，人們紛紛歡呼雀躍，就最喜炎熱的夏姑娘不高興了。她氣呼呼地朝太陽(yáng)公公站崗的位置走去，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一朵睡午覺(jué)睡得正香的云妹妹不小心飄到了太陽(yáng)公公的位置去了，遮住了太陽(yáng)公公好大一部分。這可把夏姑娘氣壞了，她對(duì)這朵云又推又叫，試圖把她弄醒，讓她從太陽(yáng)公公身邊離開(kāi)，可這朵云睡得實(shí)在是太沉了，簡(jiǎn)直就是一朵“睡云”，無(wú)論夏姑娘怎么叫，怎么推都無(wú)濟(jì)于事，這可把夏姑娘急壞了……
大樹(shù)下，正當(dāng)人們興高采烈地聊著天時(shí)，突然感覺(jué)有水滴落下來(lái)，接著越來(lái)越多，朝天一看——天哪！湛藍(lán)的天空不知什么時(shí)候居然布滿了黑乎乎的烏云！沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，大雨頓時(shí)傾盆而下，里面似乎還雜著少女的哭聲哩！原來(lái)，夏姑娘實(shí)在是對(duì)那朵“睡云”沒(méi)有辦法了，氣急之下，便大哭了起來(lái)。這一哭可不得了了，立馬引發(fā)了這場(chǎng)可怕的傾盆大雨。
終于，傾盆大雨把“睡云”給澆醒了，這朵“睡云”向周圍的同伴一打聽(tīng)情況，才明白自己闖下了大禍，要知道，一但把性情多變的夏姑娘給惹毛的話，想要得到她的原諒可不簡(jiǎn)單啊！情急之下，“睡云”突然急中生智，從自己的身上摘下一小部分，快速織成了一條美麗的白色紗巾，送給了哇哇大哭的夏姑娘，并向她道歉。夏姑娘見(jiàn)“睡云”那么有誠(chéng)心地道歉，并且又有一朵漂亮的紗巾做賠禮，終于破涕為笑了！
她的笑聲化作一道絢爛的彩虹掛在天際，被我看到，也被我聽(tīng)到。
聆聽(tīng)初中作文9
曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，他們一個(gè)個(gè)都金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@三個(gè)小國(guó)的使者，同時(shí)給國(guó)王出了一道難題，他們問(wèn)國(guó)王這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？
皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，結(jié)果都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。
皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，這便是正確的答案。
記得有一位美國(guó)女作家曾說(shuō)過(guò)，溝通的最高境界就是靜靜地聆聽(tīng)。的確，聆聽(tīng)所表現(xiàn)出的正是一種寬容、謙遜的人格，也展示了對(duì)他人的尊重。
當(dāng)我們誤入歧途時(shí)，需要一個(gè)善意的聲音指點(diǎn)我們走出山重水復(fù)的迷境；當(dāng)我們走向成功時(shí)，需要一個(gè)善意的聲音將我們頌揚(yáng)，而這些聲音，是需要我們聆聽(tīng)的。
是的，聆聽(tīng)是人與人之間溝通時(shí)，最重要的東西。每個(gè)人的人生，都可以說(shuō)是一部璀璨的長(zhǎng)卷，炫麗的書(shū)頁(yè)，需要每個(gè)人的心靈，共同去關(guān)注。聆聽(tīng)不僅是最重要的，更是最美麗的`、最精彩的。花開(kāi)的聲音，輕快歡悅；花落的聲音，溫柔延緩，這一切，需要我們聆聽(tīng)。心靈的聲音，靜謐安詳；言語(yǔ)的聲音，妙不可言，這一切，需要我們傾聽(tīng)。春的生機(jī)，夏的激情，秋的歡悅，冬的寂靜……這一切都是歌曲，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，時(shí)刻伴隨在我耳邊！喜的歡悅，怒的恐怖，哀的憂愁……這一切都是詩(shī)篇，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)刻縈繞在我的耳畔。這些，都宛如人間最和諧的音符，都倘若人間最美妙的樂(lè)聲，這些來(lái)自大自然和人們心靈的妙音，簡(jiǎn)直妙不可言。
聆聽(tīng)，也是生物在生活中很簡(jiǎn)單的一種行為。簡(jiǎn)單的動(dòng)物社會(huì)也是懂得言語(yǔ)和聆聽(tīng)的，飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息。而我們，隨時(shí)隨地都能聆聽(tīng)到有價(jià)值的東西，大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯。
聆聽(tīng)初中作文10
我很喜歡聆聽(tīng)媽媽講故事，當(dāng)我進(jìn)中學(xué)時(shí)，媽媽送了我一支舊的派克金筆，并且講述了這支金筆的故事。
記得那是進(jìn)中學(xué)的前一天晚上，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，一定要努力刻苦地學(xué)習(xí)，將來(lái)考取一個(gè)好的高中，進(jìn)一個(gè)名牌大學(xué)，成為一個(gè)有用的人！”接著，媽媽拿出一個(gè)小盒子，遞到我的手中。我迫不及待的打開(kāi)盒子，一看，原來(lái)是一支舊的派克金筆，臉色頓時(shí)黯淡了許多。媽媽好像猜到了我的心思，便說(shuō)起了這支筆的故事。
“50年前，你的外公以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了一所名牌大學(xué)。當(dāng)時(shí)你的太祖父，十分欣喜，把這支金筆送給了他，作為他考進(jìn)大學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)‘在大學(xué)時(shí)代，你還會(huì)碰到許多困難，我希望你像這支金筆的筆尖一樣經(jīng)得起磨練，刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人。’然而，外公舍不得用這支筆，只有考試的時(shí)候才用，他希望這支筆能帶給他好運(yùn)。果然，外公沒(méi)有辜負(fù)太祖父的期望，以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，并且進(jìn)了一個(gè)很好的單位，獲得了一份很好的工作。在工作中，外公只有簽名或者與外國(guó)人簽約時(shí)才舍得用這支金筆！””后來(lái)怎么樣了呢？”我問(wèn)道，媽媽接著又深情地說(shuō)：“當(dāng)我考進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，你的外公又把這支筆送給了我，并照著太祖父的話囑咐了我一遍，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：‘希望這支筆能夠伴隨你成長(zhǎng)，給你帶來(lái)好運(yùn)�？炭鄬W(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人�！乙蚕裢夤粯雍苌儆眠@支筆，只有在考試的'時(shí)候才拿出來(lái)用。我也沒(méi)有辜負(fù)你外公的期望，在工作中，我一碰到困難，就會(huì)拿起這支筆暗暗地祈禱，希望它能伴我度過(guò)難關(guān)。從目前看，我是常勝將軍，每次都是我選擇了理想的工作，它給了我力量，給了我勇氣�！�
接著，媽媽又感慨地對(duì)我說(shuō)：“今天，你進(jìn)中學(xué)了，我提早把這支筆送給你，希望這支筆能夠伴你成長(zhǎng)，給你帶來(lái)好運(yùn)。也希望你像這支金筆尖一樣經(jīng)得起磨練，經(jīng)得起挫折，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人�！甭�(tīng)了媽媽的話，我把這只金筆拿在手上，仔細(xì)打量，一會(huì)兒拔開(kāi)筆套，一會(huì)兒又擦擦筆尖，突然覺(jué)得這支筆是多么的光亮啊！現(xiàn)在我明白了媽媽送給我這支筆的用心，我會(huì)珍惜這個(gè)珍貴的禮物，相信這支金筆能夠使我一生受益，給我?guī)?lái)好運(yùn)。我也會(huì)像長(zhǎng)輩們一樣刻苦地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我的期望做個(gè)有用的人。
這支筆的故事講完了，我不僅知道了這支筆的由來(lái)，還聆聽(tīng)到了媽媽對(duì)我的期望，她希望我能像那只金筆的筆尖一樣經(jīng)得起磨練，經(jīng)得起挫折。我暗暗下定決心，要向媽媽和外公學(xué)習(xí)，我相信青出于藍(lán)勝于藍(lán)嘛
聆聽(tīng)初中作文11
當(dāng)風(fēng)雨消逝在遙遠(yuǎn)的蒼穹，當(dāng)飛鳥(niǎo)掠過(guò)那方蔚藍(lán)的天際，當(dāng)花兒吐出欲滴的嬌蕊，心靈，亦開(kāi)始聆聽(tīng)這世間窸窣的囈語(yǔ)。
春光旖旎的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|穿過(guò)黎明薄霧的陽(yáng)光灑遍田野時(shí)，太陽(yáng)的步伐便成了人間之聲。勤勞樸實(shí)的農(nóng)民們草草地吃過(guò)早飯，便拿著鋤頭向那曾經(jīng)灑下他們汗水的土地中，投入了繁忙的農(nóng)事。播種，澆水，施肥，把滿滿的希望栽在了肥沃的土地里，等待著破土而出的小生命，等待著秋日豐收的碩果。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。可是，還未等它們結(jié)出綠色，農(nóng)民們黑黝黝的臉上就蕩漾著如暖陽(yáng)似的純樸的笑容了，恰似柔風(fēng)飛揚(yáng)。
沉悶夏日的午后，當(dāng)躲在樹(shù)隙間的知了向人們傾訴著它的悲哀時(shí)，天邊的飛鳥(niǎo)也不知什么時(shí)候飛到了這鮮綠的丫杈上，微閉著眼睛，聆聽(tīng)著夏日的驕陽(yáng)。空氣中略帶濕潤(rùn)的味道在微微地醞釀著那一片醉人的`桃紅，沁人心脾的芬芳也在空氣中彌漫開(kāi)了。翩躚的蝶兒，也慵懶地側(cè)臥在沾滿水滴兒的花蕊上，貪婪地吮吸著花蜜。風(fēng)兒輕輕地踱過(guò)去，它們似乎有意識(shí)地?fù)u了搖頭，唯恐別人發(fā)現(xiàn)它們心里的小秘密，也許，正在咧嘴偷笑呢。
金秋十月的傍晚，當(dāng)樹(shù)上的螞蟻第一次乘坐免費(fèi)的“列車”到達(dá)地上時(shí)，夕陽(yáng)的艷紅已經(jīng)點(diǎn)染了半邊天。落日的余暉灑在浮云那白凈的臉兒上，燦燦地笑開(kāi)了。大雁們拍打著翅膀向那似水的夕陽(yáng)遠(yuǎn)去，殷紅的楓葉在沙沙作響，那是它們的竊竊私語(yǔ)吧。此時(shí)，青蛙也在不遠(yuǎn)處的荷塘中呱呱亂叫，好像在對(duì)大雁們的不辭而別為之動(dòng)容，眨巴眨巴眼，也許想著什么事。
冬季明凈的夜色，當(dāng)月牙兒爬上樹(shù)梢羞答答地窺視床上的你時(shí)，何以不曾觸到那略帶嬌澀的臉兒?忽憶起蘇東坡的句子來(lái)，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”雖不曾有竹子柏樹(shù)，但那星光月色，怎會(huì)錯(cuò)過(guò)不去聆聽(tīng)那舒心的音韻?細(xì)細(xì)靜聽(tīng)，仿佛夜也沉睡了吧。
自然之聲，可以拭凈那沾滿塵世污垢的心靈，可以柔和那浮躁豪華的心情，可是，為什么總會(huì)有人對(duì)它視而不見(jiàn)呢?還記得海倫凱勒在《假如給我三天光明》中談過(guò)：自己沒(méi)有的東西一味地追求，但有的東西卻不懂得欣賞。在她的生命中，她渴望光明，渴望聲音，可我們有眼睛有耳朵，又認(rèn)真地看過(guò)、聽(tīng)過(guò)這世界嗎?我們的五官，如果只是一種生活的便利一種形體的完美，這將是多么的悲哀呵。
只有我們打開(kāi)心扉來(lái)聆聽(tīng)，聆聽(tīng)這世界的言語(yǔ)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，尋找人生的樂(lè)趣，體會(huì)自己的所在價(jià)值。
抬頭仰望，那一米陽(yáng)光，那一米射進(jìn)心房的陽(yáng)光，好像在觸動(dòng)著某根神經(jīng)。
聆聽(tīng)初中作文12
窗外，淅淅瀝瀝的小雨無(wú)聲地飄灑。手握一杯熱氣騰騰的清茶，在悠悠的茶香中，我走近了遠(yuǎn)影簫聲筆下，那從容化雨的冬雪之中。
一直以來(lái)，渴望著會(huì)有一場(chǎng)雪，在某個(gè)冬日的早晨如約而至，可這對(duì)于生長(zhǎng)在南國(guó)的我，似乎成了可望而不可求的夢(mèng)想。就是去年冬天里，南方爆發(fā)了罕見(jiàn)的雪災(zāi)，而我所在的小城，只是地面上覆蓋了一層薄薄的冰而已，那場(chǎng)渴望已久的雪，還是沒(méi)有給我?guī)?lái)如期的驚喜。因此，一種久違的對(duì)的渴慕之情，竟然那么清新地展現(xiàn)在我的面前，一如窗外，這綿綿的春雨，那么清新自然，那么親切動(dòng)人；也如那夢(mèng)幻里無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的雪，那般晶瑩剔透，那般輕靈飄逸。
一副充滿詩(shī)情畫(huà)意的春雨圖：沒(méi)有工筆雕琢的刻意，也沒(méi)有濃墨重彩的痕跡，只輕輕幾筆，如柳絲拂面，如清風(fēng)宜入，羞澀的春雨，正悄悄地迎面而來(lái)；一份期盼春雨的思緒，一種親近自然的.情懷，就這樣不經(jīng)意之間，緊緊地，扣住了我的心扉。沐浴著這絲絲細(xì)雨，抬頭，天空也一片明凈。
跟隨著遠(yuǎn)影的筆觸，行走在北國(guó)的春天里，微雨輕染，冬去春來(lái)的雪，又一次迷朦了我的視線：停下腳步，隔岸遠(yuǎn)望。雪，你已經(jīng)來(lái)了，染白了百望山的峰頂，灰蒙蒙的天色中凸現(xiàn)奶白的五色，格外秀美。猶如仙女穿著漸淡漸濃的綠色長(zhǎng)裙，圍起白色紗巾掩上羞紅。
雪是大自然的恩賜，雪也是自然界的精靈，而那些靜穆在雪中的蒼松翠柏，那些傲然聳立于白雪中的英雄形象，無(wú)不展示著他的颯爽英姿。
雙手接起瀟灑飄來(lái)的雪花，可以看到她晶瑩柔美的身形；雙手握緊冰清玉潔的冬雪，便又感覺(jué)到她充實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的性格；陽(yáng)光下，你可以聽(tīng)到她悄聲細(xì)語(yǔ)的歌唱，質(zhì)本潔來(lái)還潔去。春來(lái)了，我和她約定在第一場(chǎng)春雨相見(jiàn)，看冬雪從容化春雨。
那飄飄灑灑的雪花，是春雨到來(lái)之前的使者；這如織如綿的細(xì)雨，是雪花融化之后的精靈。也許，只有經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬季的孕育，才有了春天的生機(jī)盎然；也許，只有雪花融化之后的重生，才有了春雨的溫情綿綿。是雪花，賜給春天純潔的約定；是春雨，搖醒滿樹(shù)的姹紫嫣紅。透過(guò)遠(yuǎn)影的文字，我似乎看到了雪花輕盈靈動(dòng)的神韻，也聽(tīng)到了春雨溫柔多情的私語(yǔ)。
聆聽(tīng)初中作文13
閉上朦朧的雙眼，細(xì)細(xì)品味，驀然睜開(kāi)，清澈許些，那感覺(jué)，如癡如醉。
——題記
“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春�！蔽蚁矚g聽(tīng)和煦春風(fēng)的聲音，閉上眼，我能感覺(jué)到它在我耳邊呢喃，他在輕撫我的臉頰，并且隨著嫩黃樹(shù)葉一起跳舞的聲音，輕快而溫柔。那一聲聲低低的呼喚，都使我的心產(chǎn)生共鳴，我的心隨著節(jié)拍有規(guī)律的跳動(dòng)。春風(fēng)，在這個(gè)寒冷的早春，帶來(lái)絲絲暖意，如同一位體諒人的母親，時(shí)刻都在關(guān)心他人。在春風(fēng)里，從嘴里哈出來(lái)的白氣都是暖的`，我要像春風(fēng)那樣，要像母親那樣，做位寬容，關(guān)心他人的人。
然而我更喜歡冬風(fēng)。
它是如此的熱情!每當(dāng)萬(wàn)物凋零之際，就是它到來(lái)之時(shí)。一棵棵陰森森的枯樹(shù)枝干直挺挺地戳在道路兩旁，每每上學(xué)放學(xué)，我就得穿過(guò)這片帶有寒意的風(fēng)景，每每上學(xué)放學(xué)，我就得把腳步提得最快，校褲磨得沙沙直響，為這份凄涼平添了幾分恐怖。我總是一個(gè)人走著，不管是天還沒(méi)亮或是傍晚黃昏。沒(méi)有人的陪伴，穿過(guò)這段路成為了一天的艱難時(shí)刻。偶爾憑空會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幾聲凄慘的鳥(niǎo)叫，這使我不寒而栗。但不知從哪一天開(kāi)始，它來(lái)到了我的身邊，伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)清晨和傍晚，漸漸地，它成為了一種習(xí)慣，如同從小在一起的玩伴。我要像冬風(fēng)那樣，去理解，陪伴他人。牽著他們的手，陪他們走過(guò)一個(gè)個(gè)艱辛的時(shí)刻。
“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前�！蔽覑�(ài)夏季的雨。灑脫而含蓄，剛烈和柔美交織在一起，十分有韻味。在下雨前我是不敢閉上眼的，因?yàn)樗鼤?huì)在下雨前擊一段“鼓”，“鼓”停雨落。閉上雙眼，先聽(tīng)到的是震耳欲聾的聲音，傾盆大雨如針一般扎在地上，聲音卻很沉重，如同戰(zhàn)場(chǎng)上雙方交戰(zhàn)的聲音，氣勢(shì)非凡，給人以震撼之感，而快末了，聲音卻慢慢變得柔和起來(lái)，雨點(diǎn)小的，聲音也清脆悅耳了�！暗未�，滴答”每個(gè)音符都有各自的韻味。聲音逐漸變小，消失殆盡。在茫茫的月夜中，你可能還在回味那最后一個(gè)音符。久久的回味，回味。我要像夏天的雨一樣。做一個(gè)能進(jìn)能退，有尺度，有分寸的人。
聆聽(tīng)，讓一切富有生機(jī)，活物不僅是活物，死物不僅是死物。從聆聽(tīng)中獲取教益，掌控人生。聆聽(tīng)，讓我混濁的雙眸變成了靈動(dòng)的眼睛;讓我骯臟的想法變成了圣潔的思想;讓我平庸的心靈變成了飽滿的內(nèi)心。聆聽(tīng)改變了我。
聆聽(tīng)初中作文14
是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？我漸漸的龜縮于自己的一方世界中，青春期的叛逆使我不愿面對(duì)父母，不愿與他們交流。“我愛(ài)你”，這簡(jiǎn)單的三個(gè)字，無(wú)法說(shuō)出口。一直埋藏在心靈深處，在每次的爭(zhēng)吵中埋的得越來(lái)越深。
有些事精，久了，你就忘記了它的起因緣由，只留下心中對(duì)它最直白的感受。小時(shí)候的我與父親的接觸時(shí)間不是很多，但是，記憶中卻清晰的`保存著父親打我的情景。這種情景遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于父親對(duì)我關(guān)愛(ài)的場(chǎng)面。也許是心理作用，使得我漸漸地只清晰的記得那些殘酷的畫(huà)面，對(duì)其它的卻越來(lái)越模糊。因此，在父親終于與我和母親安定在臨沂天天相處時(shí)，我對(duì)父親卻并不親近。
這樣的日子一晃就是數(shù)年，直到父親又得外出打拼時(shí)，才感覺(jué)到心中有些空落落的。我承認(rèn)我很自私，數(shù)年的時(shí)光中，我忽略了父親節(jié)，忽略了父親的生日，只在他的微笑中盼望著自己的生日，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地向他說(shuō)過(guò)“節(jié)日快樂(lè)”或“生日快樂(lè)”之類的話。這幾年父親在家的時(shí)間很少，每次面對(duì)我都有些小心翼翼，說(shuō)話也有些局促。有時(shí)莫名的煩躁使我對(duì)他的態(tài)度并不好。望著他有些無(wú)奈與焦急的神情，我的心中也很愧疚，可是卻總是無(wú)法說(shuō)出一句“對(duì)不起”。 那一天，是父親節(jié)，我坐在書(shū)桌前望著手機(jī)發(fā)愣。猶豫了片刻，終于發(fā)了一條短信過(guò)去。良久，手機(jī)中回復(fù)了一條短信，是父親。我打開(kāi)一看，提唇笑了笑，臉有些發(fā)燙。
我對(duì)父親說(shuō):"爸爸，我愛(ài)你，父親節(jié)快樂(lè)！”父親回復(fù)我:“謝謝你，我的女兒，我也很愛(ài)你�！蔽也恢栏赣H發(fā)這條短信的時(shí)候心情是怎樣的，不過(guò)，我卻能想象出,父親那有些黝黑的臉上綻放著燦爛的笑意。
漸漸長(zhǎng)大的我總是會(huì)忽略父母的心情與感受，不肯面對(duì)他們，自以為是的用自己的行為宣示自己的決定，不肯道歉，不肯反悔。我的弟弟身體素質(zhì)比較弱。那次，母親看著天氣有些熱，便讓弟弟喝了一瓶有些涼的飲料。結(jié)果第二天，弟弟肚子疼得厲害。母親便領(lǐng)著她趕緊去了醫(yī)院，在回來(lái)的路上，母親說(shuō)：“都是我的錯(cuò)，不該讓你喝的！”弟弟聽(tīng)了抬頭望了望母親，拉著母親的手，說(shuō)：“不是媽媽的錯(cuò)，搜是我的錯(cuò)！”頓時(shí)，母親的情緒變得激動(dòng)起來(lái)抱著弟弟久久沒(méi)有說(shuō)話。
我很羞愧，因?yàn)槲疫�沒(méi)有弟弟懂事，懂得為母親著想，照顧一下她的情緒。
那一天，是母親的生日，我站在她的面前，對(duì)她說(shuō)：“媽，生日快樂(lè)！我愛(ài)你！”良久，母親也沒(méi)有說(shuō)話，而我卻看到了她微紅的的眼眶。
聽(tīng)，心靈深處愛(ài)的聲音！這是世界上最動(dòng)聽(tīng)、最美好、最悅耳的聲音。
聆聽(tīng)初中作文15
你聽(tīng)到過(guò)思念的聲音嗎?它總是悄悄地走進(jìn)你的心里，在你無(wú)從察覺(jué)時(shí)，卻已侵占了你的整個(gè)心靈。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像花瓣初開(kāi)時(shí)的細(xì)膩，奇妙。有時(shí)，那聲音又是那樣的熟悉，像歡快的電話鈴，像久別重逢的寒喧，亦或是淚水滴落的聲音。
聆聽(tīng)思念的聲音，那是親情的問(wèn)候。
“他倆還得一個(gè)月才能放假，您放心，有時(shí)間了一定回去看您�！甭�(tīng)見(jiàn)媽媽的話就明白又是外婆打來(lái)的電話。她和外公兩人在鄉(xiāng)下，一定是又想念這些孩子們了。小時(shí)候，哥哥姐姐們都還小，假期的時(shí)候外婆家的小院總是最熱鬧的，孩子們的笑聲灑在各個(gè)角落，孩子們的足跡留在每個(gè)地方。那時(shí)，外婆臉上總掛著孩童般滿足的笑。時(shí)間漸漸帶走了那樣快樂(lè)的歲月。哥哥姐姐們都已飛往理想的天空，去尋找屬于自己的夢(mèng)想，而最小的我也在努力為未來(lái)奮斗�？墒巧洗位貋�(lái)，小院已顯冷清了很多，也滄桑了許多，也許是少了些活力吧，外婆也老了，腿腳也不靈便了。那蹣跚的背影顯得那樣孤單。漸漸地，外婆經(jīng)常打電話來(lái)，說(shuō)“家里的桃又熟了，玉米也該收了”等等諸如此類的話。其實(shí)，我們都知道，她只不過(guò)是想我們了，想問(wèn)問(wèn)我們的生活，聽(tīng)聽(tīng)我們的聲音。
平凡話語(yǔ)的背后，是思念的潛臺(tái)詞，認(rèn)真聆聽(tīng)那些思念，感受親情的`溫暖。
聆聽(tīng)思念的聲音，那是友情的溫暖。
腳步匆匆，我急切地想要見(jiàn)到她，那個(gè)曾經(jīng)形影不離，與我一起哭一起笑的女孩。分別了一年，她是否變了模樣，我有點(diǎn)期待，又有點(diǎn)擔(dān)心。哈，那個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，我們不約而同地?fù)肀�，那一刻，所有的思念之情濃濃地化進(jìn)了這擁抱里。還是原來(lái)的習(xí)慣，原來(lái)的姿勢(shì)，原來(lái)的口吻，一切沒(méi)有變化，還是不分彼此的那種溫暖。相聚便總有分離，分開(kāi)是為了下一次的相遇。分開(kāi)的時(shí)候，我們又擁抱了一下，彼此相視一笑，說(shuō)，這是個(gè)小小的告別儀式，那時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)擁抱時(shí)那輕柔的聲音。
擁抱時(shí)，你是否聽(tīng)到我心靈的訴說(shuō)，那是思念的聲音，認(rèn)真聆聽(tīng)那些思念，感受友情的溫暖。
一聲聲親切的溫暖的關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)不舍離別的心靈訴說(shuō)，那是思念的聲音，聆聽(tīng)思念的聲音，感受親情友情的濃郁。不知不覺(jué)，心中有了那份對(duì)親人朋友的思念之情，在風(fēng)中獨(dú)自起舞，在心中淺吟低唱。
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