精選寫(xiě)初中同學(xué)的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)初中同學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇1
今天早晨一上課，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們進(jìn)行一個(gè)‘喜、怒、哀、樂(lè)’的表演賽好嗎？”我們異口同聲的回答：“好！”
老師說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，誰(shuí)愿意上來(lái)表演請(qǐng)舉手。”許多同學(xué)都把手舉得很高，老師看見(jiàn)最后一排的蕭強(qiáng)都站起來(lái)了，所以就叫了他上場(chǎng)。老師說(shuō)：“喜�！敝灰�(jiàn)蕭強(qiáng)哈哈大笑說(shuō)：“今天我考試得了一百分，我終于可以買(mǎi)到我夢(mèng)寐以求的游戲機(jī)了�！边@時(shí)，老師又說(shuō)：“怒�！笔拸�(qiáng)的表情發(fā)生了急劇的變化，只見(jiàn)他的笑容突然消失了，變得十分憤怒，像一頭發(fā)怒的獅子，說(shuō)：“可是在買(mǎi)游戲機(jī)的路上，我卻發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的錢(qián)不見(jiàn)了，我以為是被小偷給偷走了，于是我很生氣，也很憤怒，真想把那個(gè)小偷揪出來(lái)，狠狠的打他一頓�！闭f(shuō)完，他還握緊雙拳，在空中揮舞了幾下，好像真要打人似的。這時(shí)老師突然說(shuō)：“哀�！笔拸�(qiáng)立即低下了他剛才昂著的頭，用手捂著眼睛，低聲的說(shuō)：“我好不容易得一次一百分，買(mǎi)游戲機(jī)的錢(qián)居然不見(jiàn)了，我可怎么辦啊�！边@時(shí)同學(xué)們也好像被他感染了似的`，心情不好起來(lái)，教室里的氣氛很低沉。這時(shí)又聽(tīng)老師說(shuō)：“樂(lè)�！笔拸�(qiáng)的臉上立即陰轉(zhuǎn)晴，眉開(kāi)眼笑的說(shuō)：“太好了，我的錢(qián)又找到了，原來(lái)是我把錢(qián)包掉在路上了，幸虧遇到了一個(gè)好心人，把我的錢(qián)包送了回來(lái)，這下我又有錢(qián)買(mǎi)游戲機(jī)了�！�
聽(tīng)完他說(shuō)的這句話(huà)后，我情不自禁的哈哈大笑，因?yàn)樗f(shuō)的實(shí)在太有意思了，他把喜、怒、哀、樂(lè)這四種人生的情緒都凝聚在一個(gè)小故事中了，而且他表演生動(dòng)、形象，給我留下了深刻的印象。
突然，“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，這堂有趣的課也就此結(jié)束了。
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇2
星期三，數(shù)學(xué)課上，這位男同學(xué)和別人講話(huà)，還挖鼻屎。同桌看了很不舒服，就對(duì)他說(shuō)：“不要挖了！”“我偏挖！”這位男同學(xué)很不服氣地說(shuō)。這下可把他的同桌惹火了，她一拳打過(guò)去，沒(méi)想到這位男同學(xué)竟然哭了。同桌看他哭得很傷心，便說(shuō)了一句：“對(duì)不起�！笨伤麉s說(shuō)：“你完了！”然后擦干了眼淚，破涕為笑。
接著，音樂(lè)課上，老師讓我們都看看班級(jí)取得的榮譽(yù)，于是，讓我們一大組一大組傳閱獎(jiǎng)狀。傳到這位男同學(xué)這里，同桌看完了，問(wèn)他：“你要不要看？”他正忙著寫(xiě)作業(yè)，頭也不抬地回答：“不要！”同桌就把獎(jiǎng)狀給前面的同學(xué)。這時(shí)，這位男同學(xué)突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，大喊一聲：“我還沒(méi)看過(guò)呢！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)他立刻去搶獎(jiǎng)狀。結(jié)果獎(jiǎng)狀差一點(diǎn)兒就被搶破了，可還是沒(méi)搶到。這位男同學(xué)居然委屈地哭著告訴老師。
第二天，這位男同學(xué)發(fā)現(xiàn)自已的一支一百零八元的鋼筆被別人弄壞了。俞承豪說(shuō)：“信不信是我弄的？”這位男同學(xué)不但相信，還叫他賠。俞承豪是開(kāi)玩笑，可他卻信以為真，還硬要俞承豪賠。旁邊的`同學(xué)都幫助俞承豪解釋?zhuān)娂娭肛?zé)這位男同學(xué)。這位男同學(xué)覺(jué)得受了委屈，再次流下傷心的眼淚。
做為一個(gè)男孩子，怎么能說(shuō)哭便哭呢？勇敢的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)用正確的方法解決問(wèn)題。
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇3
我們班有41名同學(xué)，每個(gè)人都是一朵獨(dú)一無(wú)二的花，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。就跟隨著我的筆尖來(lái)了解吧。
她，這是我們新轉(zhuǎn)來(lái)的一位女同學(xué)。她身材矮小，皮膚白凈，一雙圓溜溜、炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子和淡紅色的嘴唇，在她的臉上顯得極其“和諧”。最讓人羨慕的是她那一定烏黑的，蓬松的頭發(fā)，還有那齊劉海，搭配在一起，簡(jiǎn)直妙極了。
她的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很好，最少也能達(dá)到九十分以上。這和她的`學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)吧。每次，她的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本上的字寫(xiě)的都很漂亮，讓人看得很舒服。作業(yè)本上的正確率也很高，本子上總是能看到用紅筆寫(xiě)得鮮艷的大大的“A☆”，有時(shí)還能得到“A☆☆”。她做題目時(shí)也就是認(rèn)認(rèn)真真的，她總會(huì)低下頭，默默地做自己的事情。
她也不會(huì)跟人斤斤計(jì)較，所以很多同學(xué)都喜歡和她聊天，成為她的朋友。她回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)速也很有特點(diǎn)呢，總是不緊不慢的。答題也很完整，分析得也很透徹。她很愛(ài)笑，雖然在老師面前有時(shí)是一本正經(jīng)的，但私底下卻是個(gè)很愛(ài)幽默的人。她笑起來(lái)也很好看，嘴角稍稍網(wǎng)上咧，露出整齊，潔白的牙齒，一雙眼睛“咕嚕咕嚕”地轉(zhuǎn)著，好像是在動(dòng)什么“歪腦筋”。真是鬼精靈一個(gè)。
她，就是這么一個(gè)人。了解了她，是不是很想知道她的名字呢？那我就大聲告訴你：她就是林——文——鑫！
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇4
可愛(ài)的她，讓我心中多了一縷陽(yáng)光，一絲歡樂(lè)。
——題記
我和她從未有過(guò)什么交集，但她的活潑調(diào)皮，她的開(kāi)朗笑聲，令我終生難忘。
那是一節(jié)體育課，百般無(wú)聊的我和冉子在操場(chǎng)兜著圈，忽然看見(jiàn)了她和其他人在放水的臺(tái)子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫(xiě)著作業(yè)，還在數(shù)學(xué)練習(xí)本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數(shù)學(xué)作業(yè)，她——覃兒，在笑笑不注意的.時(shí)候撕下那頁(yè)寫(xiě)算式的紙，接著大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我。”覃兒對(duì)她微笑著，卻又帶著些小邪惡地說(shuō)：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”說(shuō)著還把紙團(tuán)成一大團(tuán)，做出要吃的動(dòng)作。
笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數(shù)聲：“還給我!”
覃兒笑嘻嘻的，她真把那團(tuán)紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個(gè)沒(méi)事人似的。她整齊的劉海，若無(wú)其事的神情，使人更覺(jué)可愛(ài)。笑笑變得垂頭喪氣，無(wú)奈地繼續(xù)做題。覃兒把還沒(méi)弄臟的那張紙展開(kāi)，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又說(shuō)：“你不寫(xiě)我就把這部分還你。”笑笑被弄得好不泄氣，她不理會(huì)覃兒，埋頭寫(xiě)著作業(yè)。
覃兒看不管用，又把那小紙片團(tuán)起，在笑笑背身寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把紙團(tuán)往嘴里一擱，又迅速拿出，對(duì)我頑皮一笑，繼而裝腔作勢(shì)地說(shuō)：“紙我吞下去了�！闭f(shuō)著把紙團(tuán)放入褲兜。這一幕，只有我看見(jiàn)。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業(yè)了，而覃兒以勝利者的姿態(tài)喝了口水。冉子吃驚地問(wèn)她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語(yǔ)，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。
她用自己的頑皮風(fēng)趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業(yè)的習(xí)慣，還給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，她真令我難忘。
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇5
我們的班長(zhǎng)叫周子淇，和我的名字只差一個(gè)字，可我們有很大差異。她不僅學(xué)習(xí)好，而且個(gè)子長(zhǎng)得很高，一雙水汪汪的大眼睛亮晶晶的，很惹人喜歡。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師教我們做一道題，然后再說(shuō)一遍。我正聽(tīng)的云里霧里、一知半解的時(shí)候，我的名字在教室里回蕩。我站了起來(lái)支支吾吾一個(gè)字都不會(huì)。老師又請(qǐng)了周子淇，她卻一口氣就說(shuō)完了，而且還很詳細(xì)、很完整。老師讓我們把掌聲送給她，我機(jī)械地拍著手，真想找個(gè)地洞鉆下去。
周子淇不但學(xué)習(xí)好而且也很歉虛。有一次，我跟她一起玩的時(shí)候，對(duì)著黑板上她寫(xiě)的字說(shuō)：“周子淇，你的字寫(xiě)得很好看”�？伤齾s說(shuō)：“我的字不好看”。
周子淇在我的`眼里是位品學(xué)兼優(yōu)的好班長(zhǎng)，在老師眼里是一位盡職盡責(zé)的好幫手，所以我很希望自己能快快成長(zhǎng)，向她靠齊。
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇6
同學(xué)是什么?同學(xué)是在你傷心的一聲安慰;同學(xué)是與你一起面得困難的人;同學(xué)是你悲傷時(shí)傾訴的對(duì)象，是快樂(lè)是與你共享的人。
在這六年的學(xué)習(xí)之中，我曾遇到過(guò)多少同學(xué)，但真正沒(méi)有私心、真誠(chéng)的人卻寥寥無(wú)幾。姚領(lǐng)航就是其中的一位。
他的學(xué)習(xí)并不好，但我覺(jué)得學(xué)習(xí)就是同學(xué)之間的障礙、一堵墻，許多人對(duì)學(xué)習(xí)好的熱情，對(duì)學(xué)習(xí)不好的人冷淡，我覺(jué)得大家不應(yīng)該這樣做。
以前我也不曾注意他，現(xiàn)在我對(duì)他的開(kāi)發(fā)有了轉(zhuǎn)變。
星期五那天中午，我午休完，讓老師簽上字，我便興致勃勃的向?qū)W校走去——今天下午要舉行少林武術(shù)操比賽。但是老師說(shuō)讓穿白上衣，我沒(méi)有，我們寢室的人都沒(méi)有，我只好穿著我的灰上衣走到教室，打開(kāi)門(mén)，我一下子驚呆了，大家都穿上了白上衣，我快認(rèn)不出誰(shuí)是誰(shuí)了，此時(shí)此刻我有點(diǎn)“鶴立雞群”的感覺(jué)。不一會(huì)老師便走進(jìn)了教室，用目光掃了一下，，我的臉一下子有紅有熱，我慢慢站了起來(lái)，剛要張嘴解釋?zhuān)蠋煴阏f(shuō)我沒(méi)有集體榮譽(yù)感，又讓我出去借校服。我心里既委屈又難受，真比打翻了“五味瓶”還難受，我的眼淚便情不自禁的'流了出來(lái)。這時(shí)，朱起震把他的另一件白衣服拿了出來(lái)給我，我拿起衣服一下子跑出了教室，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲，，我扭頭一看，原來(lái)是姚領(lǐng)航，我真想不到在我傷心時(shí)竟是我平時(shí)冷漠的人陪伴我，。他給我說(shuō)了一些安慰的話(huà)，我的心頭像涌進(jìn)了一股熱流，我立即感受到了同學(xué)的幫助、同學(xué)的溫暖。我們倆站在太陽(yáng)底下，享受著片刻而又是一生的溫暖。這不是太陽(yáng)的熱，而是兩個(gè)同學(xué)之間友誼的火焰在燃燒永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
也許，我們倆就該離開(kāi)了，也許命運(yùn)又會(huì)讓我與他一起努力奮斗，不管怎樣、無(wú)論如何，我們兩人的心會(huì)永遠(yuǎn)緊緊連在一起。
【寫(xiě)初中同學(xué)的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)初中同學(xué)的作文11-09
寫(xiě)初中同學(xué)的作文（精選29篇）01-22
有關(guān)寫(xiě)初中同學(xué)的作文5篇11-14