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我的青春擺渡人初中作文（通用34篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的青春擺渡人初中作文 1
擺渡人，這是一個(gè)新鮮的名詞，擺渡人原本是一本書(shū)的名字，作者在原著中寫(xiě)到“擺渡人，其實(shí)就是你靈魂深處的那個(gè)人�！�，在網(wǎng)絡(luò)上人們常說(shuō)“擺渡人，生命中的過(guò)客，有過(guò)交集但不會(huì)走到一起�！倍鴮�(duì)于我來(lái)說(shuō)也許有那么一個(gè)人可以稱(chēng)為我的擺渡人，確切的說(shuō)是青春的擺渡人。
人潮川流不息的地鐵站，永遠(yuǎn)是那么擁擠，伴隨著巨大的齒輪聲地鐵來(lái)了，站在擁擠的人潮之中，門(mén)開(kāi)了，車(chē)上車(chē)下，人們都盯著冰冷的手機(jī)屏幕，上車(chē)之后我驚訝的發(fā)現(xiàn)有一位大約二三十歲的上班族沒(méi)有玩手機(jī)，而是現(xiàn)在看一本書(shū)，我便出于好奇，仔細(xì)的'打量著此人，他似乎有著人們所說(shuō)的福相，先入眼的是是那引人注目的“大耳”，尤其是那耳垂令人驚訝，其次才是他的臉頰以及他的“富貴鼻”。繼續(xù)再看看是他的一身西裝革履，隱約給人一種感覺(jué)這個(gè)人很可靠。
一會(huì)過(guò)去，我打開(kāi)了買(mǎi)的一罐汽水，可能是因?yàn)榭诳拾桑冶阋恢焙�，過(guò)了四五分鐘，那位上班族突然說(shuō)道：“喝的完嗎？”，我突然蒙圈了，迄今為止似乎還沒(méi)有陌生人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，我正在思考如何回答之時(shí)，他便又開(kāi)口道：“喝不完就扔了吧。一直在人面前喝水好嗎？有家教嗎？”一霎時(shí)我滿臉通紅道：“不好意思啊。”便將水拿在手上一口未喝，尷尬的我只好轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)墻壁上赫然寫(xiě)著一條標(biāo)語(yǔ)：地鐵內(nèi)請(qǐng)勿飲食。我頓時(shí)心中充滿了愧疚之感，門(mén)又開(kāi)了，我走下去，似乎如枯萎的黃葉一般隨著人群飄蕩。
在回家的路上我瞥見(jiàn)一群螞蟻在草地上行走，令我驚訝的是螞蟻們并沒(méi)有亂跑而是整齊的列隊(duì)行走，一切井然有序，我頓時(shí)明白了，規(guī)則就是規(guī)則，規(guī)則是用來(lái)遵守的，不是用來(lái)打破的，同時(shí)規(guī)則對(duì)世間萬(wàn)物都是有效的，萬(wàn)物平等。沒(méi)有特殊，沒(méi)有特權(quán)。
大風(fēng)刮著，大樹(shù)也跟著在風(fēng)中搖曳，一片楓葉隨風(fēng)飄著，在空中舞出了美麗的華爾茲，我想我明白了擺渡人的意思，而那位上班族就是我的擺渡人，確切的說(shuō)是我青春的擺渡人，最后那片楓葉掉落在水面之上，激起一片粼粼的水波，安靜的躺在水面之上，直到被它的的擺渡人帶走。
我的青春擺渡人初中作文 2
青春似風(fēng)，把那滿山谷的思緒吹入明天；青春似水，如夢(mèng)一般的清澈和純真。在人生的路上，我們一步步地走著，看花開(kāi)花謝，看云卷云舒，在江上逐流，與我的擺渡人，一同看那流水一去無(wú)蹤跡，也許，青春正因它的倉(cāng)促，才顯得彌足珍貴。
雨淅淅瀝瀝地下著，密密地打在我身上，無(wú)邊無(wú)際的延伸。擠在人群中，我格外慌張，這是我第一次參加統(tǒng)考，我甚至可以聽(tīng)到自己“怦怦”的心臟跳動(dòng)聲，在進(jìn)入考場(chǎng)前的幾分鐘，一滴滴的不知是汗，還是雨，夾作一團(tuán)，滴了下來(lái)。
剛一落座，各種復(fù)雜的情感全都涌了上來(lái)，耳畔突然響起媽媽的叮囑與鼓勵(lì)，在眼前虛無(wú)的微笑中，我暗暗說(shuō)道：“我能！”深吸一口氣，我知道，我終會(huì)擠出屬于自己的前程。
眼前又出現(xiàn)了那最熟悉的畫(huà)面
眉毛上翹，頭向前伸，揚(yáng)起兩個(gè)指頭晃著，小聲嘟囔著：“有些人心不在蔫兒啊”
“不，是心不在焉！”我們坐直了身子，齊聲糾正出她的錯(cuò)誤，“一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的，不就是蔫了嗎？”我們哄堂大笑，空氣都彌漫著歡樂(lè)的氣息，她又繼續(xù)開(kāi)講。
她是我的語(yǔ)文老師，我最欣賞的人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且口才極佳，嘴上說(shuō)字丑，卻一寫(xiě)便在黑板上顯出一個(gè)個(gè)惹我們嫉妒的美麗字跡，她抑揚(yáng)頓挫的.聲調(diào)，旁征博引的講解，她的課忘情而精彩。
不論歲月如何流轉(zhuǎn)，我都會(huì)把她裝在心里，用那份濃濃的思念，來(lái)溫暖激勵(lì)我。
她穩(wěn)重內(nèi)斂，也許與她所處年代的精神風(fēng)貌有關(guān)，她不喜歡我的囂張，我的任性，她要我懂得“凡事預(yù)則立，不預(yù)則變”。
她對(duì)我期望很高，將我推上了那艘船，在青春的河流中，我曾經(jīng)迷茫，疲憊，無(wú)力。
她告訴我無(wú)論受到多大委屈，退一步便是海闊天空。平時(shí)即便理科考試得了第一，但只要不是滿分，仍會(huì)受到嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，從中我產(chǎn)生了較勁的意識(shí)，卻也是一步步成長(zhǎng)了。還記得她常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的錯(cuò)誤就會(huì)打罵我，卻也鍛煉我堅(jiān)強(qiáng)的意志。
后來(lái)，我看到了她的抽屜里裝滿了我的照片，我明白了，我是她的希望，她的夢(mèng)想。她是我的青春擺渡人，無(wú)論有多大的風(fēng)浪，她都和我一起走過(guò)，用她的話說(shuō)：河對(duì)岸有更美麗的風(fēng)景。我的擺渡人，謝謝陪我走在最重要的一程，我終可以拿起屬于自己的雙漿。
我的青春擺渡人初中作文 3
那是一條江，時(shí)而平靜時(shí)而洶涌，懵懂的幼童呆立在江岸，迷茫的望向無(wú)盡的另一岸，不知前路在何方。曾幾何時(shí)，我也是其中之一，但慶幸的是，我遇到了孜孜不倦您，我的老師，我的青春擺渡人。
當(dāng)我第一次見(jiàn)您時(shí)，您已在這條江上擺渡了十余年，渡江人們都紛紛到了對(duì)岸，各自奔向錦繡前程，而您還在這里堅(jiān)守。在渡船上，您給我們講著多年來(lái)您擺渡時(shí)所遇的逸聞趣事，也不厭其煩的一次次提醒、叮囑我們。是您，伴我們渡過(guò)這條大江這條人生之江。
在我尚且短暫的人生閱歷中，我遇到了數(shù)不勝數(shù)像您這樣的.擺渡人。他們有的尚且年輕，初入這個(gè)行業(yè)，和渡江人聊得來(lái)，很受渡江人喜愛(ài)；有的則以垂暮，在這個(gè)行業(yè)堅(jiān)守了二三十年，見(jiàn)證了兩代人的成長(zhǎng)，他們與渡江人之間隔著一條時(shí)代的鴻溝，思想的鴻溝，他們有些做法不受渡江人渡江人理解，渡江人不喜歡他們，甚至背后辱罵，記恨他們。但他們毫不在意，他們會(huì)耐心的教導(dǎo)渡江人，因?yàn)樗麄兪乔啻旱臄[渡人，他們不知安全送渡江人渡江，更要安全伴渡江人渡過(guò)美好青春。
勿要認(rèn)為這些與你無(wú)關(guān)，其實(shí)他們就在你的身邊。
前些日子，一節(jié)普通的語(yǔ)文課觸動(dòng)了我的心。那一節(jié)課，我們正在趕一篇精讀課文，語(yǔ)文老師剛進(jìn)教師，就一陣干咳，他的臉一下子脹得通紅，眼眶流轉(zhuǎn)著單純由淚腺分泌的淚。起初，我認(rèn)為語(yǔ)文老師生病了應(yīng)該戴個(gè)口罩防護(hù)一下。但我沒(méi)料到她病的如此重。課剛上到一半，她已難受的說(shuō)不出話了，講臺(tái)上的紙也已堆積不少，她只是喝了兩口水，滿含歉意的對(duì)我們說(shuō)明原因。我在心底祈求她不要再講下去了，休息一下吧。可她卻堅(jiān)持帶病上完了一節(jié)課。我無(wú)法想象她忍受著多么鉆心的痛，她的頭有多疼。我只是在心中肯定，她，是一位合格且優(yōu)秀的青春擺渡人。
世事變遷，物是人非。一批批的渡江人渡江而去，曾經(jīng)相聚在同一條船上，但終有各奔東西的一天，而您，我的青春擺渡人，您們數(shù)十年如一日的堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，不停擺渡，無(wú)論遇到怎樣的困難，永不言棄。感謝您，老師。您是我的榜樣，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 4
青春是什么？青春是一首歌，歌頌著我們多彩的生活；青春是什么？青春是一把鑰匙，打開(kāi)通往成功彼岸的大門(mén)；青春是什么？青春是一粒糖果，散發(fā)著香甜的氣息。每個(gè)人的青春都是美好的，多彩的，濃郁而又香甜的。但每一個(gè)美好的青春都需要一個(gè)人來(lái)為你打開(kāi)，充當(dāng)你的擺渡人。我的擺渡人便是我曾經(jīng)的班主任。
她長(zhǎng)發(fā)如瀑，擁有一雙明亮的眼眸；她為人正直，做事公平公正；她親近和藹，常把微笑掛在嘴角。她是一盞明燈照亮我前行的道路，她是我努力前行時(shí)一抬頭便能看見(jiàn)的榜樣，她也是把誤入歧途的我拉回正軌的擺渡人
即將畢業(yè)，班上每一位同學(xué)都有一絲淡淡的浮躁，我也不例外。那是我第一次不做作業(yè)，本以為班主任不會(huì)檢查，可是卻大意失荊州了。我們被叫到陽(yáng)臺(tái)邊趕作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，老師便氣勢(shì)洶洶的走了出來(lái)，從右至左，把每個(gè)同學(xué)打了兩巴掌，毫不手軟。我的'心中并沒(méi)有什么委屈，畢竟我們有錯(cuò)在先。放學(xué)后，老師找到我對(duì)我說(shuō)了一句話：“你會(huì)恨老師打你嗎？我這么喜歡你卻還是打了你，你知道為什么嗎？”我當(dāng)時(shí)傻傻地愣住了，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了。雖然我沒(méi)有回答老師的問(wèn)題，但我的心里卻深深明白老師對(duì)我的嚴(yán)苛究竟是為什么。至此以后，每每做作業(yè)時(shí)，無(wú)論時(shí)間是否充足，無(wú)論作業(yè)多還是少，無(wú)論老師說(shuō)做還是不用做，我都會(huì)認(rèn)真的完成。因?yàn)�，我每次想要松懈時(shí)，我耳畔就會(huì)傳來(lái)一句話“你會(huì)恨老師打你嗎？我這么喜歡你卻還是打了你，你知道為什么嗎？”
時(shí)光匆匆，如輕煙隨風(fēng)飄散，愈行愈遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)眼間我已畢業(yè)，內(nèi)心充滿羞愧，欠老師一個(gè)擁抱，一句抱歉，一個(gè)深深的問(wèn)候。因?yàn)樗�，我懂得了認(rèn)真，誠(chéng)懇、堅(jiān)持是什么，也懂得了她對(duì)我不說(shuō)便知的希望。
青春是什么？青春是一棵大樹(shù)，從灑下種子就開(kāi)始生根發(fā)芽，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)；青春是什么？青春是一首詩(shī)，書(shū)寫(xiě)著深長(zhǎng)的意蘊(yùn)；青春是什么？青春是一束光，給予我們一路前行的目標(biāo)。在每個(gè)人的青春里總會(huì)有一個(gè)擺渡人，她可能不是很完美，可能對(duì)你不是很好，可是她在你即將誤入歧途時(shí)給予你希望，將你拉回光明。
我的青春擺渡人初中作文 5
擺渡人，顧名思義，即搖船過(guò)河的人，通俗的說(shuō)，就是船夫�；仡櫲松壽E，我的背后總會(huì)站著一位擺渡人。人生長(zhǎng)河，一比一長(zhǎng)。河雖寬，但有擺渡人相伴，寂寞卻綿長(zhǎng)。
記得以前看過(guò)一本克萊兒·麥克福爾的書(shū)，也叫擺渡人，那位擺渡人負(fù)責(zé)將離世的亡魂引向陰間，但他并不存在現(xiàn)實(shí)之中——他也身為以為亡魂，而我的那位擺渡人，似乎與他有著幾分相似。
有這樣一幅畫(huà)面，長(zhǎng)存于腦海之中黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨迎著初晨的曙光，昨夜的一切成了過(guò)去。一個(gè)背影倔強(qiáng)的'人，站在陽(yáng)臺(tái)上，面朝遠(yuǎn)方，心似大海，時(shí)而波瀾起伏，但更多的還是毫無(wú)漣漪。周?chē)统恋臍夥张c朝氣的蓬勃有點(diǎn)格格不入。他，緬懷著昨夜。他，就是我。
一兩個(gè)小時(shí)前，一句囑咐，一聲叮嚀，一次安撫，此后，便成了我永恒的動(dòng)力。畫(huà)面像是被放在顯微鏡下，看透了人生，看向了過(guò)去。
很小的時(shí)候，看著那些國(guó)畫(huà)大師潑墨作畫(huà)，便毅然決然的在學(xué)校興趣課報(bào)名表上國(guó)畫(huà)班一欄寫(xiě)下了筆畫(huà)童稚的名字，想著自己有一天會(huì)成為那樣風(fēng)光的人心中就笑魘如花。大概過(guò)了幾周，老師才開(kāi)始教我們?nèi)绾巫鳟?huà)，一節(jié)課上下來(lái)，內(nèi)心洋溢著的激動(dòng)之情似乎要噴涌而出，老師那勁道卻不失美感的潑墨梅，操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)當(dāng)即吸引了我，于是便立下了雄心壯志。當(dāng)晚一回到家，便問(wèn)爺爺家里有沒(méi)有研好的墨和一張宣紙，爺爺回答說(shuō)沒(méi)有，但我爺爺是個(gè)脫線的爺爺，聽(tīng)說(shuō)了自己孫子有如此的美好未來(lái)藍(lán)圖，于是決定助我一臂之力，他提來(lái)了兩桶油漆，對(duì)我說(shuō)：“走，爺爺帶你去干大事�！彪m然當(dāng)時(shí)天色已晚，但抵擋不住一個(gè)爺爺和孩子的熱情。歷經(jīng)兩個(gè)小時(shí)的艱苦創(chuàng)作，我們成功將一面白的不能再白的墻給抹成了彩墻，上面寄托著年幼的我放飛的夢(mèng)。
時(shí)過(guò)境遷，時(shí)間帶走了曾經(jīng)的爺爺，也帶走了那時(shí)我僅有的愛(ài)好，但他卻給我留下了一份愛(ài)的禮物，我想我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夜晚他伸向我的那雙瘦弱骨材的手，那將會(huì)是我永恒的動(dòng)力源泉。
清涼的風(fēng)迎著初升的黎明撲面而來(lái)，瞭望著遠(yuǎn)方，一束靈魂就此飄散與天地之間，但，他會(huì)擺渡著我一生。
我的青春擺渡人初中作文 6
誰(shuí)的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個(gè)默默為你擺渡的人，在你迷失方向時(shí)，做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的爺爺。他像是我的第二個(gè)父親，對(duì)我嚴(yán)格卻也非常愛(ài)我。我一直都對(duì)他懷有深深的'感激之情。因?yàn)�，我在迷失方向時(shí)，是爺爺緊緊地拉住我，護(hù)我一帆風(fēng)順。
幾年前，念小學(xué)。那時(shí)候仗著自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣，做的幾道數(shù)學(xué)題還容易。就自以為是，懂無(wú)限知識(shí)了。剛開(kāi)始，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件無(wú)聊再不過(guò)的事。反正我懂得這么多本領(lǐng)，再學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間久了，我變的無(wú)理取鬧，不求上進(jìn)整天想著電視、游戲我自己并不是沒(méi)有警醒，只是計(jì)劃容易，執(zhí)行太難。爸爸在外地工作，很少有時(shí)間回家管我，于是我就更放肆了，熬夜看電視成了家常菜。原本在班上偏上的成績(jī)一落千丈，老師三番五次打電話給媽媽。問(wèn)我媽媽?zhuān)骸昂⒆幼罱鞘艽碳ち藛幔趺椿厥滦乃纪耆辉趯W(xué)業(yè)？”，媽媽也納悶多次問(wèn)我，我都沉默不語(yǔ)。她又不忍心打我，每次都哭喪著臉罵道：“怎么教育你的，對(duì)得起你爸嗎？”可她對(duì)我做的思想工作根本不起任何作用。束手無(wú)策的她只好將爺爺請(qǐng)來(lái)。
那天傍晚，我正蜷縮著在沙發(fā)上看電視，爺爺突然走進(jìn)來(lái)關(guān)掉電視。我看見(jiàn)他，支支吾吾的叫了一聲。爺爺死死的盯著我，看得我心里發(fā)寒。“啪”爺爺把數(shù)學(xué)卷子擋在我面前，看著不及格的試卷，我們心里都不是滋味，我們都沉默了。爺爺打破寧?kù)o。“你現(xiàn)在的樣子得學(xué)學(xué)我小時(shí)候。當(dāng)初，我比你稍微大一些，雖家里經(jīng)濟(jì)條件差，但是我有上進(jìn)心。
那個(gè)時(shí)候巴不得讀書(shū)，讀書(shū)為了什么？就是為了以后有更好的生活！乖孫女，你看看你現(xiàn)在在干嘛？成和體統(tǒng)，你爸爸掙錢(qián)不容易，為了你們姐倆有更好的生活什么都愿意做，3800一個(gè)月都拼死拼活去做，你這是在虛度光陰，要不別讀了�！拔也弧蔽乙庵緢�(jiān)定的站起來(lái)大喊。腦海里不斷閃現(xiàn)出爸爸在烈日下不辭辛苦地干活，賺錢(qián)養(yǎng)我。頓時(shí)仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假，是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。
叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的路。
我的青春擺渡人初中作文 7
有人說(shuō)，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開(kāi)迷霧，到達(dá)成功彼岸，卻很難。若是如此，那么，我們便需要一個(gè)擺渡人。時(shí)光，紅了楓葉，綠了芭蕉，也染霜了你的烏發(fā)。母親啊，您那燈塔般的指引，照亮了我前行的方向，使我能在浩瀚的云海中撥云見(jiàn)日，勇往直前。您就是我的青春擺渡人。
我的母親是個(gè)名副其實(shí)的大孝女。有一次，正趕上我們這邊演戲，母親便火急火燎地趕回娘家，想把愛(ài)看戲的外婆接來(lái)�？赏馄耪f(shuō)忙，不肯來(lái)。母親便風(fēng)風(fēng)火火的幫外婆忙完活兒，就帶著外婆來(lái)了。由于外婆會(huì)暈車(chē)，母親毫無(wú)怨言地陪外婆走了一個(gè)多小時(shí)的路。淡然，在這無(wú)聲的語(yǔ)言中，頑皮的我懂得了孝敬長(zhǎng)輩，百善孝為先。
我的母親也是個(gè)名副其實(shí)的嘮叨者。早上，我背起書(shū)包剛要出門(mén)，母親就嘮叨開(kāi)了：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差。還有，過(guò)馬路要注意安全�！狈艑W(xué)回家，剛拿起作業(yè)本，母親又開(kāi)始嘮叨了：“腰板挺直，姿勢(shì)要端正，眼睛離書(shū)本一尺，胸部離桌子一拳�！苯K于開(kāi)飯了，我聞著飯菜的'香味饞得口水直流，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抓起一只雞腿就往嘴里塞。“等等！”腿還沒(méi)進(jìn)嘴，母親的廣播又響了，“飯前要洗手，你看看你的手，比煤炭還黑，快去洗！”當(dāng)然，在這嘮叨聲中，“野”性的我養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上和生活上的好習(xí)慣。
我的母親還是個(gè)名副其實(shí)的幽默星。記得我剛步入初中的時(shí)候，總是幻想著自己身后有鬼怪飄動(dòng)。經(jīng)常在被窩里縮成一團(tuán)，連廁所也不敢上。母親發(fā)現(xiàn)我有這樣的心理之后，突然有一天，她怪里怪氣的對(duì)我說(shuō)：“你被鬼附身了！”“什么！”我被嚇得半死�！案皆谀闵砩系木褪悄氵@個(gè)膽小鬼啊！”母親對(duì)著我擠眉弄眼。我不禁被她逗樂(lè)了，從此，幻想消失了。當(dāng)然，在這幽默聲中，膽小的我學(xué)會(huì)了用樂(lè)觀面對(duì)困難。
正因?yàn)橛辛诉@個(gè)青春的擺渡人，十四歲的我洗衣、做飯樣樣精通，在書(shū)法上有很大的造詣，學(xué)習(xí)也一點(diǎn)兒沒(méi)落下。因此，我感恩我青春的擺渡人我的母親。在我最迷茫的歲月里，給了我一盞明燈，讓我離成功更近了一步。
懷著一顆感恩的心，去回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，回報(bào)好友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很快樂(lè)。
我的青春擺渡人初中作文 8
人生如似張色彩斑斕的畫(huà)卷，從呱呱落地的一瞬間，你我便是一張白紙，此后，種種事例點(diǎn)綴著我們，教會(huì)我們?cè)陲L(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)奮斗目標(biāo)，學(xué)會(huì)感慨人生……
——題記
但時(shí)間并不會(huì)太慷慨，所以你只能不停的揮灑汗水，以便為迎接下一個(gè)朝霞。也許前方的路迷茫不定，又或者荊棘四伏，但這些并不足以使我們膽怯，因?yàn)槲覀冞x擇的是“酣暢淋漓”。正如我們每時(shí)每刻與時(shí)間賽跑，享受在天空翱翔，回味在海中暢游，世界是我們的賽場(chǎng)，成功它激勵(lì)著我們，失敗使我們挫折，一次次跌倒了就爬起來(lái)的信念使我們?cè)隗E雨猝至中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，而一切的一切的'成功背后那默默付出的人，你是否感謝過(guò)他們？對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”呢？
從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒伶俐，從蹣跚學(xué)步到健步如飛；從童年的懵懂無(wú)知到學(xué)富五車(chē)；看了多少日升月落；歷了多少春冬；聽(tīng)了多少夏日蟬鳴。而同你一起仰望滿天星斗的是他們，說(shuō)一句暖心叮囑的是他們，一縷縷撫心的陽(yáng)光是他們。朦朧記憶里，總有一支溫暖的手輕輕的撫摸著我的頭，向我傳遞著一絲愛(ài)意；總有一個(gè)輕盈的身影，伴著一杯充盈著濃濃愛(ài)意的白開(kāi)水來(lái)到我的身旁，淡淡的白開(kāi)水散發(fā)著誘人的香甜……青春足跡中，一路伴我哭笑的是爸媽?zhuān)灰宦房偸窃谏砗鬄槲艺樟痢耙剐小钡穆返氖前謰�。春日的百花�?zhēng)艷，夏日的蛙聲一片，秋日的落葉滿天，冬日的寒雪飄飛是他們伴我一同欣賞，都是他們?cè)诒磉_(dá)無(wú)聲的愛(ài)。
清風(fēng)吹黃了枝頭的嫩葉，帶走了您烏黑的油發(fā)，轉(zhuǎn)眼，留下的卻是兩鬢的銀發(fā)，昔日調(diào)皮的我也終究會(huì)塵封在記憶的塵埃中。兒子的一片孝心也不知何時(shí)報(bào)答，但那挽著我稚嫩小手伴我走的記憶永遠(yuǎn)猶新，而我也會(huì)拉著您的手在寂靜的小道上緩緩走過(guò)，正如您當(dāng)年陪伴我一樣……
湖面上悠蕩著的小船，仿佛我正坐在上面，而一旁擺渡之人想必是你們，因?yàn)槲抑�，您是我青春的擺渡人，會(huì)和我一起等待夕陽(yáng)歸來(lái)，迎接朝霞的！因?yàn)槟銈�，我的青春絢麗多彩！
我的青春擺渡人初中作文 9
你我溝通于墨香之中。
曾幾何時(shí)，與我見(jiàn)于夢(mèng)中，聽(tīng)你娓娓道來(lái)“凝眸處，從今又添，一段新愁”，易安啊易安，這，就是你的愁嗎？還憶起你出嫁之時(shí)，清風(fēng)明月，紅燭香消，如今卻與他陰陽(yáng)兩隔，怎能不令我惋惜，后來(lái)你嘆出“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”，我的心也揪了起來(lái)，易安，你就是我的喜怒哀樂(lè)，我的世界至此氤氳著醉人的芳香。
那一刻，我們溝通于墨香之中，點(diǎn)點(diǎn)墨香縈繞在我的心頭。
誰(shuí)的青春不曾迷茫？
時(shí)光緩緩回到考試失利的日子，看見(jiàn)卷子上那并不想面對(duì)的數(shù)字，我的.心又一次跌入低谷，扔下鋼筆，撕碎卷子，推開(kāi)了門(mén)跑了出去，一路上，風(fēng)雨交加也沒(méi)阻止我奔跑的腳步，似是逃離，在一塊留言板前，拿起筆劃出幾個(gè)字“我真的迷茫了”，似是發(fā)泄，風(fēng)雨后，我一個(gè)人回到了家里，與這世界被一道無(wú)形的墻分隔。直到那一天，我看見(jiàn)有人在板子上筆畫(huà)著什么，下樓來(lái)到留言板時(shí)，人已經(jīng)走了，只是在我的話下面留了幾個(gè)字“我迷茫了，誰(shuí)的青春不迷�！�，我想起了最初的那個(gè)剎那。那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。
美麗的陌生人，希望我們都會(huì)上岸，陽(yáng)光萬(wàn)里，到哪里都是鮮花開(kāi)放。
每個(gè)人是自己的擺渡人。
兒時(shí)經(jīng)常會(huì)與母親抱怨，自已怎會(huì)如此的累。每天總是有堆積如山的作業(yè)，母親也總是淡淡的說(shuō)，你還太小，還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何掌舵，碰上暗礁，也是正常的事。我不曾理解這自已與船的關(guān)系，只覺(jué)一句玩笑話，沒(méi)放在心上，時(shí)光變遷，似水流年，翻覽《擺渡人》時(shí)我才理解了這剪不斷，理還亂的關(guān)系，每個(gè)人都是自己的擺渡人，內(nèi)心善良，足夠堅(jiān)強(qiáng)，那么，結(jié)局才是完美。
無(wú)論我做過(guò)什么，遇到什么，迷路了，悲傷了，怎樣走出那片荒原，戰(zhàn)勝那些惡魔，都是生活向我提出的挑戰(zhàn)。
也許是親人，也許是朋友，也許是那個(gè)我們會(huì)愛(ài)上的陌生人，也許是我們自已，幫助我們解開(kāi)心結(jié)，到達(dá)彼岸的，都是我們的擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 10
每個(gè)人的青春，都如同一片海洋。而我們，則乘著扁舟，航行在未知的旅途中。遭遇危險(xiǎn)之時(shí)，有擺渡人的陪伴；陷入迷霧之時(shí)，有擺渡人的引導(dǎo)。茫茫大海之上，擺渡人的身影，是多么的親切。
猶記得，在我上小學(xué)之時(shí)，你每天都接送我。早晨，我踏入校門(mén)，也曾不會(huì)忘記回頭，看看你，那漸行漸遠(yuǎn)的背影。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你已經(jīng)從一位精力旺盛的壯年人，變成了一位滄桑的老人，你佝僂的背影，仿佛在訴說(shuō)著歲月的無(wú)情。可即便是這樣，你也不辭辛勞，堅(jiān)持著每天送我上學(xué)，四季更迭，從未中斷。黃昏之時(shí)，夕陽(yáng)的余暉灑滿歸家之途，留下兩道和諧的身影。我常常牽著你的手，和你一起，走在放學(xué)回家的路上。那時(shí)，你常常問(wèn)我一些學(xué)校里所發(fā)生的一些新鮮事，我也總是敞開(kāi)心扉，向你訴說(shuō)一些有趣的事情。就這樣，我們共同度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。至今，我也難以忘記，那一段段美好的回憶。
猶記得，你與我討論奧數(shù)題時(shí)，那份專(zhuān)注的神情。在我遇到一些困難之時(shí)，你總是愿意和我一起，討論商議。還記得那時(shí)的你，就像一位師長(zhǎng)，常常用自己的耐心，去引導(dǎo)我的思維，使我能夠獨(dú)自解決一些問(wèn)題。在我因此而感到煩躁不安時(shí)，你首先給予我的，不是指責(zé)，不是抱怨，而是一聲聲鼓勵(lì)的`話語(yǔ)，以及一份份貼心的安慰。很多時(shí)候，我常常望著你。你的眼睛，也許不如以前靈敏，需要老花鏡的輔助，但是，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，你在幫助我解決問(wèn)題時(shí)，那份專(zhuān)注，投入的神情。
如今，我已來(lái)到城里，開(kāi)始我初中階段的學(xué)習(xí)。但我從沒(méi)有忘記，每一個(gè)空閑的周末，都回家來(lái)看望你。每一次的歸家，你總不忘熱情地問(wèn)候，并為我準(zhǔn)備可口的飯菜。而我，也不會(huì)忘記，由衷地問(wèn)候你，并像以前那樣，為你講述學(xué)校中有趣的事情。如今的你，已常常臥病在床，我倆見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，也少了許多。但是，我倆的聯(lián)系，將不會(huì)中斷；我倆的情誼，也不會(huì)消逝。
每個(gè)人的青春，都如同一片海洋，想要順利到達(dá)彼岸，卻少不了擺渡人的幫助。我的爺爺，就是我青春的擺渡人，是他，陪伴我，走過(guò)了這些風(fēng)雨，帶領(lǐng)我穿越了重重迷霧。對(duì)此，我表示深深的感謝，我會(huì)將這段美好的回憶，牢牢地銘記。
我的青春擺渡人初中作文 11
在我們的生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)有許多的引路人。他們是我們生活中不可或缺的，是引領(lǐng)我們走向成功的重要因素。
我們的第一個(gè)老師就是父母了，父母為我們做的非常多，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他們養(yǎng)育我們，為我們的.物質(zhì)需求而辛勞工作。送我們?nèi)W(xué)校接受好的教育，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)以后才可以在這社會(huì)上立足生存，才不會(huì)吃虧。他們關(guān)心著我們，無(wú)論什么事都先想著我們。父母引導(dǎo)我成長(zhǎng)，所以父母是我們最應(yīng)該感謝的，長(zhǎng)大以后要關(guān)心孝順?biāo)麄儭?/p>
在學(xué)校里，老師就是我的引路人。他們教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，怎樣為人處事，怎樣跟同學(xué)搞好關(guān)系。
她，我們班的語(yǔ)文老師，友善的面孔，溫柔的性格使我們十分喜歡她。她在教學(xué)上非常優(yōu)秀，對(duì)我們很好，經(jīng)常給我們心靈雞湯。只要我們有些地方?jīng)]有做好，她就會(huì)給我們指出來(lái)，并且還教我們方法。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，有時(shí)候還給我們買(mǎi)零食。她，并不是我們的班主任，可她對(duì)我們像是一個(gè)班主任。她從初一陪伴我們到初三，一路的風(fēng)風(fēng)雨雨都在歡聲笑語(yǔ)中走過(guò)。她很少對(duì)我們生氣，也很關(guān)心我們。
盡管她不是我們班主任但是她對(duì)我們也跟她班上的一樣，給他們講什么就給我們講什么，都一樣。在這最后一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們兩個(gè)班互相幫助加油，在最后的拔河比賽中有受傷的，他們就給我們送來(lái)了藥還買(mǎi)了很多零食，然后我們也投錢(qián)給他們買(mǎi)了一些吃的。我們兩個(gè)班之所以這么做，都是受這位好老師的影響。她知道后說(shuō)我們都做的很好，兩個(gè)班的友誼又增進(jìn)了。
有這么一位老師，使我的初中生活更加精彩，使我的精神世界更加豐富。
我的班主任也是一位好老師，他只是不善言談，默默地付出行動(dòng)關(guān)心著每個(gè)人。有時(shí)候，他對(duì)我們說(shuō)的話可能不好聽(tīng)但是真的對(duì)我們好的話，俗話說(shuō)“忠言逆耳利于行”他的教育方法是比較放開(kāi)的，是要培養(yǎng)我們獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。不管怎么說(shuō)，每個(gè)老師都是好老師，是值得我們尊敬和感謝的。
因?yàn)槟銈�，使我的青春更精彩；你們是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 12
曾幾何時(shí)起，你已從我的生活中離去。從最初的失落到如今的接受，我的情感發(fā)生了天翻地覆的變化，但那顆想念你的心卻始終沒(méi)有變過(guò)。即使現(xiàn)在每當(dāng)我想起你曾陪伴我的時(shí)光，心中亦會(huì)有一股暖流涌上心頭。時(shí)光磋砣，再見(jiàn)了，我的青春擺渡人。
老師，還記得第一次見(jiàn)到你的時(shí)候是在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我只是一個(gè)什么都不懂的小孩，而你還是一個(gè)剛剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的英語(yǔ)老師。在冥冥之中，我們相遇了。那時(shí)你在馬路上發(fā)放著關(guān)于你們英語(yǔ)學(xué)校的傳單，我也是出于好奇才接下了那張傳單，加入了那所我終生難忘的英語(yǔ)學(xué)校。
對(duì)于你給我上的第一堂課的內(nèi)容，我已記得不是太清楚，但是你那個(gè)令人感到溫暖的笑容卻深深印在了我的腦海中，在那節(jié)課上，你曾多次請(qǐng)我回答問(wèn)題，但是年少靦腆的我卻一個(gè)字都不敢回答，你耐心地開(kāi)導(dǎo)以及溫柔的`笑容，讓我鼓起了勇氣，正因如此在此后的六年中我一直把你當(dāng)做一個(gè)知心的朋友對(duì)待。在我眼你，你可以帶給我力量，信心和勇氣，曾幾何時(shí)你在我眼里成了比父母更信任的人。從那以后，不知道為什么我的性格發(fā)生了巨大的變化，一個(gè)外向，開(kāi)朗，陽(yáng)光的男孩正在緩緩誕生。
我至今還記得我第一次代表學(xué)校參加演出，原本胸有成竹的我在看見(jiàn)了臺(tái)下眾多的學(xué)生與家長(zhǎng)后，理智完全被緊張所占據(jù)，原本倒背如流的臺(tái)詞，在我口中變得吞吞吐吐，甚至在臺(tái)上我把臺(tái)詞都忘了，最后弄得十分尷尬地下臺(tái)。這本是一場(chǎng)為了宣傳學(xué)習(xí)而舉行的演出，可是因?yàn)槲覀�(gè)人的原因而搞糟。下臺(tái)后，我一臉難堪的看向老師你，心中滿是歉意�？墒抢蠋熌銋s依然笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，努力了就好�！崩蠋�，你知道你這一句話對(duì)我有多大的影響嗎？不知何時(shí)起，我開(kāi)始在學(xué)校的主持界獨(dú)占一方，無(wú)論是小學(xué)還是初中，我似乎都沒(méi)有再次因?yàn)榫o張而搞砸任何一次表演。這是我人生中一次巨大的轉(zhuǎn)折，你的善良挽救了一個(gè)孩子脆弱的心靈，此時(shí)，唯有“謝謝”可以表達(dá)我心中的感謝。
可是，緣分也有到頭的時(shí)候，小學(xué)六年也許是我們唯一可以共度的時(shí)光，如今你已不再是我的英語(yǔ)老師，我們從那一別后，就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但是你曾在我童年時(shí)，為我播下的愛(ài)的種子，卻沒(méi)有停止生長(zhǎng)，相信不久后，我就可以通過(guò)自己的成功來(lái)紀(jì)念你——我青春不可缺少的擺渡人吧！
我的青春擺渡人初中作文 13
如果青春是一條無(wú)際的河流，誰(shuí)又是我靈魂的擺渡人？
——題記
一段時(shí)光，流于兩岸。翹首遙望，朦朧中，你的身影著青霧，從露水晨曦中走來(lái)，渡過(guò)流年的橋，歲月的坎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，不知不覺(jué)，槳把時(shí)光蕩遠(yuǎn)。你渡過(guò)了時(shí)光的河，來(lái)到我身邊，為我的青春擺渡。
仍記那年盛夏，清晨的薄霧籠在眼前，只教人更加煩亂。夏日的公園，本應(yīng)沉醉于無(wú)邊的綠中，可我的身影，只在暗紅色的跑道上一圈一圈奔過(guò)。汗珠從鼻翼滑落，滴在紅色塑膠上，只一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤影，好似在嘲笑我天真地白費(fèi)力氣。抬眸，恍然看到了我整整一個(gè)暑假的身影，從開(kāi)始的體力不支，再到后來(lái)的小有進(jìn)步。今天，就是檢驗(yàn)我成果的時(shí)候。第三圈了，原本輕盈的雙腿交替愈發(fā)費(fèi)力，呼吸也沉重起來(lái)。抬眼又撞入你深沉的眼瞳，那眼中，有期待，有安慰，也有鼓勵(lì)。想來(lái)好像是，這一個(gè)夏季，每日清晨準(zhǔn)時(shí)將我叫醒，那是你早早起來(lái)的看時(shí)間，想再小憩會(huì)兒，卻不敢閉眼的結(jié)果。我揮汗如雨地奔跑，你頂著烈日為我計(jì)時(shí)，休息時(shí)，一定第一時(shí)間遞來(lái)一瓶用毛巾裹好的冰涼的水，笑著看我喝光，卻總是忘記自己干裂的唇。我說(shuō)堅(jiān)持不住了，想放棄，你的目光多了幾分深邃，頓了頓才說(shuō)：“你說(shuō)放棄，咱就放棄，但你記住，不要后悔。”我終究堅(jiān)持了下來(lái)，一個(gè)暑假，合格的.次數(shù)越來(lái)越多。你克服了所有的困難，以身作則，成為我青春的擺渡人。
你讓我明白，只有堅(jiān)持，才能在青春年少輕狂的河水里，緊握自己的初心，堅(jiān)定地駛向?qū)Π冻墒斓倪h(yuǎn)方。
望著你披霧而來(lái)的身影愈發(fā)清晰，世間的萬(wàn)水千山在此刻凝成一幅畫(huà)，攫獲了眼楣。我是時(shí)光的過(guò)客，飛揚(yáng)著塵來(lái)，又不著痕跡地離去，而你，卻甘愿為我駐足，充當(dāng)我的擺渡人。
父親，你就是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 14
人生是有意義的，好似月有陰晴圓缺，人生也有悲歡離合。當(dāng)我們的人生遇到挫折時(shí)，你會(huì)怎么辦？會(huì)不會(huì)自暴自棄？我想，我不會(huì)，我會(huì)勇敢的生活下去。
十八世紀(jì)有一位著名的音樂(lè)家，他叫貝多芬。在他26歲的時(shí)候生了一場(chǎng)病，他堅(jiān)強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)。最終，他將病魔趕走，但病魔卻惡夢(mèng)般地帶走了他的雙耳�？伤](méi)有因此而放棄，每天仍樂(lè)觀地坐在鋼琴前作曲。此后，他作出了《歡樂(lè)頌》、《悲愴》、《命運(yùn)交響曲》、《月光》等聞名世界的鋼琴曲。他的作品對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展都有著非常深遠(yuǎn)的影響，因此他被稱(chēng)為“樂(lè)圣”。在他去世出葬的那天，竟然有兩萬(wàn)多人參加，可見(jiàn)他的影響力。他用自己超人般的意志，取得了世界矚目的成就，他是我青春歲月里最敬佩的.人。
美國(guó)的海倫·凱勒，在19個(gè)月大時(shí)，病魔就奪走了她的聽(tīng)力，聽(tīng)力和說(shuō)話能力。開(kāi)始她也十分苦惱，不敢面對(duì)生活，暴躁，后來(lái)在莎莉文老師的教育下，艱難地學(xué)會(huì)了說(shuō)話，成功地考入了大學(xué)，并成為了著名的聾啞女作家。
還有一位叫梵高的著名畫(huà)家，他在年輕時(shí)畫(huà)畫(huà)并沒(méi)有出名，得了抑郁癥，即使在善良鄰居的幫助下，他仍然沒(méi)有活下去的堅(jiān)強(qiáng)信念。最終，他用自殺的方式結(jié)束了自己寶貴的生命。雖然他為我們留下了《向日葵》等著名作品，但我仍然不喜歡他，不珍視自己的生命，沒(méi)有貝多芬和海倫·凱勒那樣的勇氣和毅力。
生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的挫折，但我的青春我做主，我青春的小船會(huì)由我來(lái)掌控，貝多芬，海倫·凱勒，他們的精神是幫我指名航向的燈塔，陪我堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏地渡過(guò)或暗流洶涌，或風(fēng)平浪靜的青春長(zhǎng)河。
我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人初中作文 15
光陰似箭，歲月如梭。不知不覺(jué)間我們都迎來(lái)了我們?nèi)松械牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——青春期，青春期也是我們的叛逆期。我們會(huì)和父母吵架，和老師頂嘴，脾氣變得非常不好，不注重學(xué)習(xí)，甚至早戀，這時(shí)我們便需要一個(gè)擺渡人，指引我們走何光明道路的擺渡人。
我的媽媽便是我人生的第一個(gè)擺渡人。我讀中學(xué)以后便不再是以前的乖乖女了，我不能忍受媽媽在我耳根一直說(shuō)一些關(guān)心我的事情了，我成績(jī)下降了，我媽媽給我講道理，我會(huì)頂嘴，跟她抬杠，我現(xiàn)在經(jīng)常把我媽媽氣得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是媽媽還會(huì)放縱我，不管我，還是會(huì)像往常一樣教導(dǎo)我，給我講一些道理說(shuō)：一些人就是因?yàn)楦改冈谂涯嫫诜趴v兒女使他們養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，使他們走上了不歸人路。我聽(tīng)媽媽講的這些道理，我改掉了這些壞毛病。媽媽?zhuān)阄易哌^(guò)了以前的路，我希望以后的路我們也可以并肩同行。您還像以前那樣教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，謝謝您，媽媽?zhuān)业那啻簲[渡人。
我的老師也是我的擺渡人，我在課堂上不喜歡認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)跟別人講話。老師上課時(shí)似乎看見(jiàn)我沒(méi)認(rèn)真，就在老師叫我們做作業(yè)的時(shí)間，老師說(shuō)：同學(xué)們，你們的父母為什么這么辛苦的`賺錢(qián)，就是為了讓你們好好讀書(shū)，將來(lái)會(huì)有個(gè)好的前途，所以現(xiàn)在你們的任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，要時(shí)刻記得吃得苦中苦，也為人上人�，F(xiàn)在的你們不能怕吃苦，反而還要學(xué)會(huì)吃苦勒奮刻苦的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)把自己的每一天當(dāng)作起點(diǎn)，天天進(jìn)步，天天收獲。我時(shí)刻謹(jǐn)記著這句話，一定要盡全力報(bào)答自己的父親，恩師。謝謝您，我的老師，我的擺渡人。
青春路上的擺渡人就像萬(wàn)里陽(yáng)光走到哪里都是鮮花開(kāi)放。
我的青春擺渡人初中作文 16
微風(fēng)輕拂臉頰，不經(jīng)意的回首，讓我發(fā)現(xiàn)我的青春有了您。
經(jīng)過(guò)歲月的磨合，才發(fā)現(xiàn)你對(duì)我的影響竟如此之深。
歲月如歌，讓我看清自己，歲月如歌，讓我認(rèn)識(shí)了你。
您就像一本書(shū)，充滿智慧的書(shū)，但對(duì)我而言，您的每一句話，都向一盞耀眼的明燈讓我感受到溫暖并為我指明前進(jìn)的方向。
在我步入一個(gè)新的階梯，一個(gè)新的開(kāi)始，我遇見(jiàn)了您。您就像媽媽一樣呵護(hù)著我，關(guān)心我的成長(zhǎng)。
陽(yáng)光和煦，這是我第一次步入這個(gè)神圣的地方，這里的一切對(duì)我而言都很陌生，每當(dāng)下課時(shí)，我都會(huì)一個(gè)人默默的在蹲在角落望著這個(gè)陌生的空間。看著同學(xué)們都開(kāi)興的出去玩的時(shí)候，這個(gè)空間就只剩下我。我蜷縮在角落，眼里的一切都是黑暗的，沒(méi)有一絲光明，感覺(jué)這個(gè)世界在跟我疏遠(yuǎn)。處于黑暗中的我，沒(méi)有了生命的活力。
然而你看到我獨(dú)自在角落，便悄悄地走了過(guò)來(lái)溫柔地問(wèn)著我：“你怎么不去和同學(xué)去玩呢？”我恐懼的心一下子提到了嗓子眼，只好默不作聲，只是靜靜的`聆聽(tīng)著你的話，話語(yǔ)很溫柔帶著甜味，促使著我鼓足勇氣抬起頭望著你。
微風(fēng)過(guò)處，您的秀發(fā)在風(fēng)中飄拂，您的目光中似乎與背后的陽(yáng)光融為了一體暖暖的，讓我冰冷的心開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)融化。
在后面的日子里，面對(duì)一個(gè)如此膽小怕事的我，您也從不厭煩常常關(guān)心我，鼓勵(lì)我，讓班里的同學(xué)主動(dòng)邀請(qǐng)我加入集體，和同學(xué)們一起玩；很快我適應(yīng)了這里的生活，融入了這個(gè)班級(jí)，人也變得開(kāi)朗，充滿活力，對(duì)未來(lái)充滿了希望。
感謝您出現(xiàn)在我的生命中，路上有您，無(wú)論未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的困難，您都是我前進(jìn)的指明燈，鼓勵(lì)著我堅(jiān)持下去，向未知的領(lǐng)域繼續(xù)航行。謝謝您，我的老師，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 17
月光撒在窗前陳舊的盒子上，映著淡淡的光，我走到盒子旁，用手拂去了厚重的灰塵，輕輕開(kāi)啟盒蓋，拿出了里面的相片，注視著，思緒飄向遠(yuǎn)方。
第一節(jié)書(shū)法課上，當(dāng)幼小的我還不知怎樣拿筆時(shí)，我急得漲紅了臉，像一只大蘋(píng)果。這時(shí)，您粗糙的大手，柔和地握住我稚嫩的'小手，在紙上寫(xiě)下幾個(gè)剛勁不失柔和的“一”，我學(xué)著您的樣子，認(rèn)真而小心地寫(xiě)了不知多少個(gè)“一”字，雖然歪歪扭扭，但我還是掌握了握筆的方法，我高興地對(duì)您表達(dá)謝意，但您說(shuō)，教你握筆，是讓你能寫(xiě)出一手好字，不要讓我失望，這樣才不辜負(fù)我。
第一次百米測(cè)試，您在一旁緊張地注視我們，在我向前奮力沖刺時(shí)，腳下一絆，便栽倒在地，向前滾了幾圈，我坐在地上期盼著有人能上前來(lái)扶我一把，太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地挪移，可沒(méi)一個(gè)人過(guò)來(lái)，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了您深沉地喊聲：“站起來(lái)！要堅(jiān)強(qiáng)！”我緩緩地爬了起來(lái)，您臉上露出滿意的笑：“當(dāng)你摔倒時(shí)，不要總指望別人，自己要堅(jiān)強(qiáng)，自己一定要試著站起來(lái)�！�
考試前，您緊張為我們練題，那些燒腦的數(shù)學(xué)題，簡(jiǎn)直能把我的大腦融化，當(dāng)我在多種可能之間徘徊，彷徨時(shí)，您又站了出來(lái)：“換一種思維，把它分解開(kāi)，逐個(gè)分析�！碑�(dāng)我解開(kāi)一道道題時(shí)，您又笑了：“自己要開(kāi)拓思路，方能百戰(zhàn)不殆，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)了冷靜分析，那也就沒(méi)辜負(fù)我�！�
六年的諄諄教誨，一刻未停，當(dāng)我連續(xù)收到各初中的錄取通知時(shí)，我以為這是對(duì)您六年陪伴的感恩，但您說(shuō)：“你只要做到我對(duì)你的要求，不辜負(fù)我對(duì)你將來(lái)的期望，這才是感恩�！�
是的，我做到了，感恩就是要懷著一顆感恩的心，不辜負(fù)他人的期盼，滴水之恩，涌泉相報(bào)之，謝謝您——老師！
我的青春擺渡人初中作文 18
在青春的路上，我們會(huì)迷路，會(huì)悲傷，會(huì)困惑，會(huì)痛苦，而此刻父母會(huì)站在身邊，為我們阻擋惡魔，照亮前行的路……
七年級(jí)的時(shí)光，總是難熬的。步入校園，面對(duì)新同學(xué)，老實(shí)，還是有些忐忑不安的。半夜做噩夢(mèng)被嚇醒，總是習(xí)慣性的呼喊“媽媽”，而得不到答復(fù)。一個(gè)人蜷縮在被窩里，眼中噙滿了淚水。
午休給你打電話，哭訴著我的悲傷。你的最終會(huì)常常說(shuō)著“忙，沒(méi)空”。但從這背后，我聽(tīng)到的是你的擔(dān)心。我想我需要堅(jiān)定自己的信念，不會(huì)在讓你為我操心，不會(huì)再讓你為了我頭上的銀絲再多一縷。謝謝你，我的`擺渡人。
我喜歡玩游戲。在其中我也找到了所謂的“知己”。而你會(huì)告訴我，那些你所謂的知己，不過(guò)是幻像罷了，你可以去仔細(xì)觀察觀察，時(shí)間會(huì)給你答案的。
我本來(lái)不信，但是我還是開(kāi)始在意他們。時(shí)間一天天的過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)，他們一個(gè)又一個(gè)致命的缺點(diǎn)一一暴露在我的眼前。久而久之，我開(kāi)始疏遠(yuǎn)他們�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那些所謂的“知己”，只不過(guò)是披著羊皮的狼罷了。謝謝你，我的擺渡人。
月考的失利，引起了你的注意，在半期前一周，你沒(méi)收了我所有的電子產(chǎn)品。把我關(guān)在房間里復(fù)習(xí)。我頓時(shí)認(rèn)為你是要讓我與世隔絕，于是心生不樂(lè)。但我也只好從愿。等到成績(jī)下來(lái)之后，我驚呆了。一位成績(jī)與我不相上下的同學(xué)，正因?yàn)榭荚嚽隘偪裢鏄?lè)，不管不顧學(xué)習(xí)，與我的排名竟然拉開(kāi)了80多名，心中不由得一震，明白了你的良苦用心。謝謝你，我的擺渡人。
因?yàn)槁飞嫌心�，我的靈魂不再迷路，朝著你指引的方向走去。有你陪伴在我的青春旁，我真幸福。
我的青春擺渡人初中作文 19
我的青春如一片汪洋大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)卻又波濤洶涌；我們就是這片汪洋中的行駛的一葉扁舟，隨時(shí)可能會(huì)迷失在這里，只是我們陷入萬(wàn)劫不復(fù)。
這時(shí)，我們需要一個(gè)人來(lái)幫助我們來(lái)指引方向，讓我們踏上正確的道路，進(jìn)行長(zhǎng)征，而這個(gè)人是——老師。
老師是燈塔，當(dāng)我們?cè)谕粞笾行旭倳r(shí)，是他給我們指引了方向；老師是黑夜中的小火苗，雖然渺小微薄，但在我們需要時(shí)，會(huì)為我們照明晴朗；老師如一把傘，當(dāng)起風(fēng)時(shí)，下雨時(shí)，可以為我們擋風(fēng)遮雨，不會(huì)讓我們受到風(fēng)雨的傷害，而他卻淋濕了自己；老師如一盞油燈，可以在黑夜中為我們照明，但我們卻對(duì)他莫不關(guān)心，不需要他時(shí)就置之不理，連頭也不回；老師如一棵樹(shù)，當(dāng)烈陽(yáng)升起，我們可在樹(shù)下乘涼，當(dāng)下起綿綿細(xì)雨時(shí)，可在樹(shù)下躲雨，當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)時(shí)，我們可以站在背后，脫離一次又一次的險(xiǎn)境。
我們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ�，�?jīng)不起風(fēng)雨的磨練，所以一到野外生長(zhǎng)，只能任人宰割，這一切都是因?yàn)楦改笇?duì)我們的太過(guò)于溺愛(ài)。然而，一個(gè)人的`出現(xiàn)，卻宛然改變了我們的一生，他是修剪我們的園丁，他重新塑造了我們的靈魂，雖然過(guò)程是艱苦的，但最后我們都將迎來(lái)一個(gè)全新的自己。
我們?nèi)绲咎锢锏乃�，而老師就如勤勞的農(nóng)民，付出全部的精力和汗水，辛勤的勞作。幫我們?nèi)コ讼拗粕L(zhǎng)的野草，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，使得我們能夠更加頑強(qiáng)。而我們又能做些什么來(lái)回報(bào)這位勤勞的農(nóng)民呢？我們也只能快點(diǎn)長(zhǎng)大，好讓這位勤勞的農(nóng)民早點(diǎn)休息。
有陽(yáng)光，就必定有風(fēng)雨；有晴天，就必定有烏云。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)光，比以前更加燦爛，經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能更加燦爛，經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能綻放出美麗的彩虹。感謝您，老師！感謝您，從我的青春中經(jīng)過(guò)。
我的青春擺渡人初中作文 20
我成長(zhǎng)的路上，遇到許多困難，也有時(shí)感到迷茫。可就有這么一個(gè)人，她有時(shí)化作明燈指引我方向，有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長(zhǎng)，有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她，就是我小學(xué)的班主任。
她好似是萬(wàn)能的，有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識(shí)，有時(shí)又會(huì)岔開(kāi)話題與我們開(kāi)個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親，與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂(lè)的氣氛。
不僅如此，她還是位懂得寬容的'老師。
記得有一次，我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們天天談?wù)�，而且老師的辦公桌上也有這本書(shū)。同桌回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了他的書(shū)不見(jiàn)了，一番查找后將我人贓俱獲，對(duì)老師說(shuō)：“老師他拿走了我的書(shū)還不承認(rèn)！”我的聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)：”不是的，那是我買(mǎi)的�！贝藭r(shí)的我正想著，老師肯定會(huì)痛罵我一頓，今后，我在班里就會(huì)背上小偷的罵名，在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)�！澳潜纠峭鯄�(mèng)是他買(mǎi)的吧，同學(xué)，我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》，這才是你吧�！崩蠋熣f(shuō)出了讓我難以置信的話，使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》，猶豫了一會(huì)兒：“好像……是我的吧�！蓖老裣蛭业懒饲�，走了。
這時(shí)，我的眼淚流了出來(lái)，哽咽著對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師，我錯(cuò)了�！崩蠋熌昧藦埣垖�(duì)我說(shuō)：“擦擦眼淚吧，老師不怪你，你是太愛(ài)那本書(shū)了。我知道你很要面子，說(shuō)出去了對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般，機(jī)智，勇敢，長(zhǎng)大后成為一個(gè)人才。知錯(cuò)就改還是好孩子。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧�！�
這件事過(guò)了好久，如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過(guò)了難關(guān)，我一定要將她寄托在我身上的希望完成。
我的青春擺渡人初中作文 21
站在此岸，透過(guò)迷蒙的霧氣，彼岸似真似幻，仿佛遙不可及，我嘗試著向前邁出一步，可是，究竟何處才是我的彼岸？
陽(yáng)光透過(guò)窗欞斜斜地射了進(jìn)來(lái)，身邊滿是同學(xué)們歡愉的嬉鬧聲，如果不是眼前試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)，還真是一個(gè)愜意的午后啊。那時(shí)我的考試連連失利，成績(jī)直線下滑，看著試卷上那刺眼的紅色，只覺(jué)得自己與這明媚的世界格格不入。陽(yáng)光逐漸傾斜，像是在嘲笑我一般，直直地射入我眼中。我伸手擋了擋，隨后趴在桌子上，眼淚也不受控制了，吧嗒吧嗒地落在上面，可我卻不想再擦了。
這時(shí)，她來(lái)了。她拍了拍我的肩膀，問(wèn)：“怎么了？心情不好嗎？”我連忙坐了起來(lái)，抹了抹眼淚，扯出一絲勉強(qiáng)的'笑，“沒(méi)事的，就是有點(diǎn)難受。”她深深地看了我一眼，也沒(méi)再多問(wèn)。隨即，她又說(shuō)：“那這道題我繼續(xù)給你講完吧。”我愣了一下，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)著她講題時(shí)溫柔的聲音，我的眼淚又溢滿了眼眶。這道題是我在上午課間去找她問(wèn)的，可那時(shí)鈴聲匆匆響起，題也沒(méi)有講完。沒(méi)想到她還記得這件事，還在本該放松的午后，舍棄了自己休息的時(shí)間來(lái)給我講題。原來(lái)，還有人關(guān)心著我�。∫活}講罷，眼淚早已滴落。她看著我說(shuō)：“孩子，不要難受了。你要明白，生命中最快樂(lè)的事是拼搏，而非成功；生命中最痛苦的是懶散，而非失敗。只要你努力過(guò)、奮斗過(guò)，那么結(jié)果就沒(méi)那么重要，‘不忘初心，方得始終’不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折就忘記你的目標(biāo)，加油��！”
她的話如明燈，為我照亮了世界，幫我走出了陰霾。她就是我的擺渡人，帶領(lǐng)我走向了彼岸……
人生道路蜿蜒，愿你無(wú)論身處何等險(xiǎn)境，總會(huì)有一個(gè)擺渡人帶你走向彼岸。衷心謝謝你，我的老師！
我的青春擺渡人初中作文 22
過(guò)這條河，我需要一位擺渡人，而他就是我的父親，在渡過(guò)青春的過(guò)程中，他慢慢變老。
當(dāng)我考試失利十分每個(gè)人都會(huì)有自己的青春，而他好似一條大河，阻隔著幼年和成熟，所以為了渡苦惱時(shí)，他就會(huì)輕輕撫摸我的頭，安慰我，說(shuō)“別傷心，一次考試不能說(shuō)明一切，只要堅(jiān)持下去，下次一定會(huì)考好的！”說(shuō)完，他便和我一起分析試卷，我抬起頭望著他，覺(jué)得他是那么高大、溫暖。
四年級(jí)時(shí)，在和一個(gè)年齡比我大的同學(xué)玩耍時(shí)，不小心把他家的金魚(yú)給捏死了，那同學(xué)一時(shí)間太生氣，要和我打架，他馬上沖了過(guò)來(lái)，擋在我和同學(xué)之間，向同學(xué)的父母誠(chéng)懇道了歉，輕輕拍了拍我的肩，說(shuō)：“以后一定要小心一些哦！”然后帶著我回家。路上我走在后面，突然發(fā)現(xiàn)他背影雖高大但也慢慢變矮。
初一時(shí)，我為了拿到一小提琴獎(jiǎng)項(xiàng)而天天練琴，但總無(wú)太大進(jìn)展，我十分生氣，一個(gè)人坐在書(shū)房里生悶氣。這時(shí)他走了進(jìn)來(lái)，拍了拍我的背，說(shuō)：“別生氣呀，一步一步慢慢來(lái)肯定會(huì)有進(jìn)步的，對(duì)不對(duì)？”我微微抬了些頭，看著他，說(shuō)：“我已經(jīng)練習(xí)很久了呀？”“別急，你想想那位要把鐵杵磨成繡花針的老婆婆，只有長(zhǎng)久的練習(xí)才會(huì)有進(jìn)步，在我眼中，你已經(jīng)進(jìn)步了！”我感覺(jué)自己好像在一片樹(shù)蔭里，陣陣清風(fēng)吹滅了心中的怒火。我站起身，拿起琴，繼續(xù)練習(xí)，卻忽然瞥見(jiàn)他的頭上多了幾個(gè)銀絲。
終于，我拿到了自己夢(mèng)寐以求的`獎(jiǎng)項(xiàng)。
在父親這位擺渡人的幫助下，我慢慢向成熟的彼岸靠近，但他也漸漸走向了衰老，當(dāng)我踏上成熟的土地后，我一定會(huì)永遠(yuǎn)感恩這位青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 23
一次偶然的相遇，讓我對(duì)平凡的生活有了不平凡的看法�；蛟S人生，就是如此，在一定的環(huán)境下對(duì)生活也有不一樣的看法，對(duì)青春，也有不同的詮釋。
我是一個(gè)平凡的女孩，和大多數(shù)人一樣，過(guò)著普通的生活。
一年前，我持有這樣一個(gè)人生觀：生活就應(yīng)該把握當(dāng)下，要爭(zhēng)取過(guò)好每一分，每一秒，要吃好，喝好，玩好，睡好，千萬(wàn)不要給自己留下遺憾。反正青春還長(zhǎng)，有的是時(shí)間。我持有這樣的人生觀走了十多年。直到一年前的暑假，讓我徹底改變了我的看法，讓我的青春回到了正軌。
暑假，正是我們玩的開(kāi)心的時(shí)候，和大多數(shù)人一樣，我也待在家里，開(kāi)著空調(diào)，玩著手機(jī)享受這個(gè)暑假。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到了我姐姐工作的地方，夏日炎炎，我本不想外出走動(dòng)，可我姐姐非要我去她工作的地方看看，無(wú)奈，我只好跟著出去了。
到了姐姐的.公司，我也無(wú)事可做，只好找個(gè)地方坐下來(lái)，拿起手機(jī)有開(kāi)玩了。沒(méi)過(guò)好一會(huì)兒，一個(gè)和我差不多年紀(jì)的女孩坐在我旁邊，讓我驚訝的是，他拿著一本我看不懂英語(yǔ)書(shū)看得津津有味。我問(wèn)她：“這本書(shū)你全都能看得懂嗎？”她抬頭來(lái)說(shuō)：“我差不多都能看懂�！闭f(shuō)罷，她又繼續(xù)埋頭閱讀。我和他的形象形成了鮮明的對(duì)比。同樣都是“低頭族”我們卻是兩個(gè)世界的人。
同樣是生活，同樣是青春，她可以過(guò)得如此有意義，而我，卻只能每天虛度光陰，這使我沉思，也是我慚愧，使我對(duì)青春。對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。
青春是花季，是雨季，我們應(yīng)該好好珍惜，認(rèn)真對(duì)待，我們要過(guò)得有意義，而不是每天虛度光陰。我和她相遇也許是個(gè)偶然，但命中注定我是她生命中的過(guò)客，而她，卻是我生命中的引路人。如果沒(méi)有她，我的青春，我的生命會(huì)怎么樣？
我的青春擺渡人初中作文 24
我的童年，是一座美麗的小島，小島上生長(zhǎng)著許多奇異美妙的精靈，快樂(lè)，天真，善良，純潔以及美好的回憶。漸漸地，我長(zhǎng)大了，想到更廣闊的世界闖蕩，我知道有一塊大陸，叫做未來(lái)，那里光明圣潔，令人憧憬。小島與大陸，隔著一片汪洋，叫做青春，青春中有許多浪潮，悲傷，迷惘，困難我決心去到大陸，毅然坐上小船，開(kāi)始了我的旅程。當(dāng)我遇上浪潮時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人，助我乘風(fēng)破浪，駛向無(wú)限美好的遠(yuǎn)方爸爸媽媽?zhuān)业那啻簲[渡人。
家離學(xué)校很遠(yuǎn)，交通也不發(fā)達(dá)，憑我一人之力，無(wú)法前往學(xué)校上學(xué)，這時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)站出來(lái)，每周接送我，不辭辛勞。
我從小體弱多病，常常發(fā)燒，爸爸媽媽為了讓我多補(bǔ)充一些維生素，每周都會(huì)坐在餐桌前，為我剝各種水果。尤其是剝石榴，特麻煩又費(fèi)時(shí)間，我看著那一顆顆色澤紅潤(rùn)、晶瑩剔透的石榴籽，仿佛寶石一般，再看看他們的雙手，早已被石榴皮染黃，令我感動(dòng)。
害怕我在學(xué)校生活不好，他們總會(huì)在星期三來(lái)看望我，為我?guī)?lái)香甜的水果，可口的零食，換洗的.衣服、溫暖的被子。風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸時(shí)，他們總會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地為我分析原因，指出我的不足之處，并且鼓勵(lì)我，讓我更加自信地區(qū)迎接后面的挑戰(zhàn)。
最近我看了一部電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》，里面有一句臺(tái)詞令我感觸頗多�！霸趷�(ài)的記憶消失前，請(qǐng)記住我�！蔽彝蝗幌氲搅烁改笧槲易龅募∈�，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想，我應(yīng)該將這些溫暖的小事刻在記憶中，珍惜它們，不要讓愛(ài)消失，不僅如此，等我長(zhǎng)大了，到達(dá)未來(lái)大陸，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用的行動(dòng)與愛(ài)，去報(bào)答他們。
如今，我的小船駛上正確的航道，光明的大陸已離我不遠(yuǎn)，這里有爸爸媽媽的幫助。我的青春擺渡人，我最感恩的人。
我的青春擺渡人初中作文 25
青春，仿佛是一種宣言，它展現(xiàn)著自古英雄出少年的激情；青春，是四季中最富有生機(jī)的季節(jié)，欣賞它，那千變?nèi)f化的美便浸潤(rùn)其中；青春，也是一種勇氣，努力奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。穿過(guò)這段歲月的通道，才發(fā)覺(jué)，你對(duì)我的影響，竟如此之深。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我們正在刺骨的寒風(fēng)中做體操，這寒風(fēng)實(shí)在太猛烈，誰(shuí)也受不了它的威力。大多數(shù)同學(xué)都把頭和手嚴(yán)實(shí)的捂在帽子和衣兜里，最后只剩下雙腳和被帽子包裹著的頭在不緊不慢的搖動(dòng)，這其中也包括我。突然有一個(gè)人敲了我一下，起初我還以為是同學(xué)的惡作劇，當(dāng)我快速轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是班主任。她那張嚴(yán)肅的臉嚇到我了。回到班上后，班主任讓不認(rèn)真做體操的人都站起來(lái)，讓我們反省自己的錯(cuò)誤。隨后，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“如果以后再發(fā)生這類(lèi)似的情況，嚴(yán)懲不貸！”我雖然知道我錯(cuò)了，但我依然覺(jué)得她太過(guò)嚴(yán)厲。
周五的下午，班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們都以為要考試，都在發(fā)試卷之前著急忙慌的`復(fù)習(xí)著�？砂嘀魅螀s說(shuō)：“這節(jié)課我們不上課，當(dāng)然也不會(huì)考試，我們就來(lái)談?wù)勑陌��！甭?tīng)班主任說(shuō)完后，同學(xué)們的心理包袱都放下了，也算松了一口氣。
時(shí)間過(guò)得很快，班主任也說(shuō)了很多，其中有一句話讓我記憶深刻：“你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不為別人，就為你自己。”我突然覺(jué)得班主任說(shuō)的話很有道理，這次談話也讓我發(fā)現(xiàn)，班主任原來(lái)不是我們想象的那么嚴(yán)厲，其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”，她嚴(yán)厲中隱藏的和藹可親，讓我越來(lái)越喜歡她。她讓我明白了許多道理，教會(huì)了我許多做人的基本原則，也讓我的成績(jī)逐漸提高。原來(lái)，她竟是我的擺渡人！
對(duì)于她，我是窮盡一生都感激不盡的，她的教誨讓我受用一生。
我的青春擺渡人初中作文 26
人的一生就像一只小船，在大海中飄蕩。有時(shí)清醒，有時(shí)迷茫，在你迷茫的時(shí)候，總希望有一位擺渡人引領(lǐng)你前進(jìn)。
當(dāng)我迷茫的時(shí)候，擺渡人就是我黑暗世界中的一絲光亮。我走近他。他領(lǐng)著我走向希望，走向回家的道路。
我就是那只小船。晴天時(shí)，前方的路一片光明；陰天時(shí)，前方的路就一片黑暗；暴雨時(shí)，小船就在海上飄搖。大海是無(wú)比的廣大，而小船是無(wú)比的渺小。我已經(jīng)放棄了希望，但擺渡人卻沒(méi)有放棄，依然在前進(jìn)。
小船已經(jīng)絕望而沮喪，他打不起精神，只想如果可以就讓我，埋在這大海之中吧！擺渡人告訴他，你還有夢(mèng)想，還有家人！這些你想守護(hù)的東西，你都忘了嗎？你的決心，你的'愿望你也忘了嗎？
小船在他的勸說(shuō)下又燃起了星星希望，我們?cè)诖蠛Ｖ酗h蕩，暴風(fēng)雨過(guò)去了。我們堅(jiān)持下來(lái)了。
在這個(gè)世間有兩種人，一種是在絕望和痛苦中新生，一種是在絕望和痛苦中死亡。而我們無(wú)疑就是第一種。
其實(shí)每個(gè)人心中的擺渡人就是自己，自己內(nèi)心的告誡、安慰，讓我一次次從死亡邊緣擺渡回來(lái)。又一次次獲得新生。
擺渡人告訴我們，要堅(jiān)持、樂(lè)觀。古今中外有很多這樣的例子，比如海倫·凱勒，生下來(lái)就是一個(gè)聾啞人，但他并沒(méi)有絕望、沮喪。她不是圣母，也有不開(kāi)心，想不通的時(shí)候。
這是勇氣、自強(qiáng)、堅(jiān)韌，就是他的擺渡人。
路人就是在你駛過(guò)一次又一次無(wú)邊的黑暗，從而擺渡到成功的彼岸。我已經(jīng)找到了我的擺渡人，它神圣而強(qiáng)大。每個(gè)人的擺渡人都在自己手中，只有把握住機(jī)會(huì)，才能找到他的影子。
我的青春擺渡人初中作文 27
有人說(shuō)，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開(kāi)迷霧，到達(dá)成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您便是我這艘船的擺渡人吧。
每個(gè)人都有每好的青春歲月，而每個(gè)都有決定青春的去向。而在這條船上，有傷心，有害怕，也有孤獨(dú)，但也有這無(wú)形的擺渡者。那一片海，是天的藍(lán)在草原上的投影，金色的搖擺蕩漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的.身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止，這四年來(lái)的微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝您！
我的小學(xué)老師中，讓我記憶最深的是羅老師，她很漂亮，又很溫柔。六年級(jí)下半期，那是我們相處的最后一期中，有歡樂(lè)，也有悲傷，記得那一次。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，鳥(niǎo)兒在迎春樹(shù)的枝頭賣(mài)弄喉嚨，葉子上的露珠越聚越多，耀映著太陽(yáng)的光輝。教師里，書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們正在給老師背書(shū)，很順利背出了全文，但老師好像很失望�！霸懔�，難道我背錯(cuò)了嗎？不會(huì)吧，我被自己的眼睛騙了？不會(huì)，我明明背得很順利？”一會(huì)，老師開(kāi)口了：“背書(shū)也要有感情，沒(méi)有感情，有感情才能走進(jìn)作者的內(nèi)心”就那樣，我以后背書(shū)都滿懷感情，在寫(xiě)文章方面有了些許的章法。
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人。”是啊，老師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，又怎會(huì)有如今的祖國(guó)棟梁。
老師用火一樣的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
我的青春擺渡人初中作文 28
感謝時(shí)光，讓我遇見(jiàn)最美的你，也感謝你，讓我在青春年少時(shí)遇見(jiàn)最好的自己。吳老師，愿多年后再相見(jiàn)，我還可以深切的說(shuō)出一句，老師，您好。
記憶中的那個(gè)你，永遠(yuǎn)和善。你勾起的嘴角，下彎的眼，如四月春風(fēng)般柔和，令我無(wú)法忘卻。曾經(jīng)的'一頭青絲如今許是早已摻進(jìn)了白發(fā)吧。消瘦的臉頰，光潔的額頭，一雙狹長(zhǎng)的眼中盛滿溫柔，你的瞳，在陽(yáng)光下似琉璃幻彩，猶如那漫天繁星，又宛若那高原上的淡水湖泊，清澈，純凈，亙古不變。柳眉微挑，高挺的鼻梁，微抿的唇，皮膚白卻又不病態(tài)，好似那質(zhì)地上乘的羊脂白玉。
六年歲月，時(shí)光蹉跎，你陪我們踏上成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)之路，我們一同在雅園看盡紅櫻滿枝，飽覽銀杏葉落，走過(guò)挫折，擁有歡笑。你常說(shuō)，雨過(guò)天晴見(jiàn)彩虹。哪怕在逐夢(mèng)的旅途上，我一次次跌倒，你也不過(guò)云淡風(fēng)輕，將我扶起，放手讓我迎向挑戰(zhàn)。你令我明白，哪怕渾身傷痛，也要趁著青春年華正好時(shí)，去拼搏，去努力，披荊斬棘，去收獲那輝煌，去贏得那頂桂冠。
教書(shū)育人，是你最偉大的使命，你用知識(shí)和求知的圣火，為我點(diǎn)亮了漫漫長(zhǎng)路，用這把熊熊燃燒的圣潔之火為我驅(qū)走黑暗，令我在層層迷霧中撥云見(jiàn)日。是你的諄諄教誨，伴我漫游無(wú)盡的學(xué)海，是你的淳淳教導(dǎo)，陪我暢游無(wú)邊的書(shū)山。你宛若那一葉輕舟，載我長(zhǎng)大，載我一路，保我安危，直至我到達(dá)那美好的，彼岸花盛開(kāi)的對(duì)岸。
感謝你，陪伴我走過(guò)一路險(xiǎn)難，感謝你，似一位擺渡人，護(hù)我渡過(guò)青春之海。我想借春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)落葉傳愿，最好是青春年少，風(fēng)華正茂，但愿是初心不變，一如從前，我多想回頭之間，你還在彼岸那邊。望我們，再次相見(jiàn)。我一定會(huì)向您道一句感謝，謝謝你，吳老師，謝謝你，我的，青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 29
在我感到迷茫無(wú)助時(shí)，有個(gè)人總會(huì)向我伸出援手，在我傷心苦悶時(shí)，有個(gè)人總會(huì)為我排憂解難，她就是我的媽媽。在青春這片洶涌的大海上，她就是我的擺渡人，為我揚(yáng)帆啟航，幫助我避開(kāi)所有的礁石，引導(dǎo)我到達(dá)成功的彼岸。
在我剛上初中的時(shí)候，成績(jī)并不理想，也對(duì)新環(huán)境感到十分的`不適應(yīng)，我實(shí)在是承受不了這樣的壓力，便和媽媽說(shuō)：“我現(xiàn)在感覺(jué)壓力太大了，我根本無(wú)法承受。我有時(shí)甚至想轉(zhuǎn)學(xué)，你能幫幫我嗎？“媽媽聽(tīng)到后臉上出現(xiàn)了略微吃驚的神情，不過(guò)很快溫柔的對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人偶爾的失意是很正常的，這是最好的磨煉。只要有信念，你就能克服一切困難，我相信，憑你現(xiàn)在這么努力，你不久就會(huì)成功的�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)得對(duì)呀！能有她來(lái)引導(dǎo)我，真好！果然，過(guò)了幾天，我的成績(jī)就有了起色，同學(xué)們也愿意和我交往了。這些都恰好印證了媽媽說(shuō)過(guò)的話。
不過(guò)好景不長(zhǎng)，自此之后我便開(kāi)始驕傲了，甚至?xí)?jīng)常忘記寫(xiě)作業(yè)。也被老師點(diǎn)名批評(píng)了好幾次。這時(shí)，我的擺渡人嚴(yán)肅的告誡我：“看到你這樣，我又生氣又傷心，驕傲使人落后的道理你都不懂嗎！現(xiàn)在你面臨的問(wèn)題比剛開(kāi)學(xué)時(shí)的還大。因?yàn)槟阋呀?jīng)松懈下來(lái)了，完全松懈了。你的心思根本沒(méi)在學(xué)習(xí)上。我希望盡快看到那個(gè)努力拼搏的你。”當(dāng)我聽(tīng)到這幾句話，我只有愧疚，我愧對(duì)自己，也愧對(duì)了那個(gè)不顧一切幫助我的人。那天，我哭了。之后，我再也沒(méi)有松懈過(guò)，從來(lái)都嚴(yán)格要求自己。
媽媽?zhuān)銓?duì)我的恩情我怎么才能回報(bào)得起呢！現(xiàn)在，我唯有做最好的自己，和你一起駛向成功的對(duì)岸。感謝你，我的媽媽?zhuān)「兄x你，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人初中作文 30
青春路上，疾馳而過(guò)，不曾顧。驀然回首，卻見(jiàn)青石瓦楞。
題記
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久迷香，青春是用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。
曾經(jīng)有一個(gè)人，在我無(wú)助時(shí)，給我希望；在我痛苦時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我流淚時(shí)，給我安慰。在我的青春道路上，擺渡我的左右，與我并肩前行。
那年深秋，我騎車(chē)被石頭絆倒在地，當(dāng)寒風(fēng)吹著我的臉頰，狂風(fēng)把落葉卷起，有一只溫暖的手伸出來(lái)抱住我，我回頭看，竟然是他！我沖他笑一下，腿上的傷早已退卻，痛意煙消云散，我的手和他的手交織在一起，伴隨著落日的余暉，那拉長(zhǎng)了的`影子，消失在遠(yuǎn)方。
天空中下著淅淅瀝瀝的小雨，正值青春年少的我在街上漫無(wú)目的的走著，無(wú)味地欣賞著雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處，靜候著，卻不見(jiàn)母親的身影，心里焦急起來(lái)，突然，一只手拍拍我的肩膀，走吧，我送你回去。心里不禁感動(dòng)一些，回頭一瞧，又是他，暖意涌上心頭。
白雪皚皚，寒風(fēng)驟起，過(guò)了一年又一年，還是那熟悉的地方，我和幾個(gè)朋友玩了起來(lái)。雪融化到脖頸里，打了個(gè)激靈，一個(gè)雪球朝我襲來(lái)，腦袋上不時(shí)的傳來(lái)痛意，起了個(gè)紅彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀！我下意識(shí)地叫了一聲，回頭一看，又是他，他在我心中是那樣高大，我不由自主的依偎在他的懷抱里。雪地上只留下兩只腳印在逐伸延展開(kāi)來(lái)。
青春時(shí)，你在我身旁，是你在我正值青春年少時(shí)，給我鼓勵(lì)與安慰。時(shí)光，美若花束，總是讓人相信，歲月的轉(zhuǎn)角處，有情懷永遠(yuǎn)不老，與你，與我，在青春的道路上，陪伴我。你是我的青春擺渡人，如果可以，我想與你在青春的年華中，寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)到老，看花看到老。
我的青春擺渡人初中作文 31
每個(gè)人都有母親，老舍筆下的母親能吃虧不軟弱，鄒韜筆下的母親聰明努力，朱德筆下的母親勤勞一生。而我的母親是這樣的。
我的母親和所有望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)一樣，希望自己的女兒優(yōu)秀。因此我有好長(zhǎng)一段時(shí)間認(rèn)為母親不近人情，不愿與她過(guò)多的親密。
那段時(shí)間，我想玩，收到的回答只有兩字“不行�！蔽蚁肟措娨�，回答也是“不行。”就算是餓了想吃東西也是不行的，能做的事情也只有學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)偏偏要對(duì)著母親干，直到有一次我真正理解了母親。
在一次考試中，我發(fā)揮不錯(cuò)，考了一個(gè)比較好的成績(jī)。我想著回家母親又會(huì)說(shuō)我不細(xì)心馬虎錯(cuò)了這么多題，看著這張比平常好許多的卷子也沒(méi)有那么開(kāi)心。我想我可能永遠(yuǎn)也達(dá)不到母親的高標(biāo)準(zhǔn)吧。邁著沉重的步子回家，把卷子給母親等待著狂風(fēng)暴雨的來(lái)臨。然而意想不到的事情發(fā)生了，母親看了卷子一反常態(tài)地沒(méi)有教訓(xùn)我。而是手舞足蹈地像個(gè)孩子般歡呼起來(lái)，似乎在慶賀。可我心中卻想的是在表?yè)P(yáng)我，我放下了心�？粗赣H好久才露出一次的笑容，母親因?yàn)槲叶_(kāi)心，因?yàn)槲叶鴤�，是怎樣的人才能因別人而導(dǎo)致自己的心情，應(yīng)該只中母親才會(huì)吧！
此后我重新認(rèn)識(shí)了我的母親。當(dāng)她責(zé)備我時(shí)，我不會(huì)像以往那樣反駁回來(lái)，而是設(shè)身處地的想再心平氣和地解釋。雖然母親還是像往常那樣的高標(biāo)準(zhǔn)，可是感受到的`不再是母親的不近人情，而是一位母親對(duì)女兒成才的期盼。
母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是艱辛歲月里風(fēng)霜雨雪的刻痕；母親的愛(ài)，又有多少人能回報(bào)？
我的青春擺渡人初中作文 32
浮花浪蕊的人生，哪那么容易被折斷？
——題記
青春就像一杯茶，它能沖淡歲月的痕跡；青春就像一閃而過(guò)的流星，它能留下轉(zhuǎn)瞬即逝的璀璨；青春就像一樹(shù)櫻花，它能帶給人們剎那芳華的美麗。
“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵�！被勰艽髱熡眠@句詩(shī)來(lái)諷刺神秀，但我更希望理解為：青春猶如一瞬息的煙花，本來(lái)摸不著，轉(zhuǎn)息便化為一地冰涼，但它們是不同的，所以何不珍惜現(xiàn)在的美好青春！
如花美眷似水流年，“青春”這位擺渡人，它搖槳在漫漫時(shí)光長(zhǎng)河中，我亦是船上的旅人，如此良辰美景，我又怎甘心就罷，又怎能繼續(xù)行船，可愈想看卻愈遙遠(yuǎn)，愈模糊。就恰似月，重復(fù)著它的陰晴圓缺，讓人在看似變化多端的“烏云”中，一成不變的老去。
青春太短暫，無(wú)論怎樣長(zhǎng)的青春，終究還是被局限在時(shí)間之中，所以滄海化作桑田，那青春的長(zhǎng)河低徊處如月色般清澈而通透，曲折處如江水奔流轉(zhuǎn)，就像當(dāng)年納蘭客茗說(shuō)的：“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？等閑變卻故人心，卻道故人心已變”我們的`青春亦是如此，為何不像客茗說(shuō)的那樣呢？
既然青春一逝即過(guò)，為何要放棄它？為何不把那擺渡之人趕下去，自己駕船遠(yuǎn)游，那樣即便是良辰美景奈何天，我也可以證明自己曾經(jīng)欣賞過(guò)它。我的青春，隨我擺渡，若等到煙花消散了，再去摸不就惹得一身塵埃，那當(dāng)即便說(shuō)：“本是無(wú)一物”。煙花與青春本來(lái)不是同一物，所以為何惹得一身塵埃，那青春如何自我駕渡？
原來(lái)需等待著“風(fēng)住塵香花已盡”才能看到最后的風(fēng)清日朗，無(wú)論你在哪里，待走完滄桑人世，你終會(huì)懂得如何自渡，浮花浪蕊的人生哪那么容易被折斷！我的青春，又怎容他人擺渡？
我的青春擺渡人初中作文 33
船夫做著擺渡的工作，而人生中也需要有人來(lái)給你擺渡。
“拽什么拽，還不就是一個(gè)狗�！蹦翘斓奈倚那楹芗�(dòng)，張口閉口就是大罵，還一邊罵一邊損壞著路。
“哎呦，哎呦�！毖剑瓉�(lái)打到人啦！“老奶奶對(duì)不起，我不是故意的，你沒(méi)事吧？”
“你沒(méi)事亂踢什么踢啊，都打到我了�！崩夏棠痰那榫w顯得很激動(dòng)，讓我不知所措�！安还�，反正我要去醫(yī)院做檢查�！�
說(shuō)實(shí)話，老奶奶看上去什么事也沒(méi)有。是個(gè)碰瓷的吧？我這樣想。
“老奶奶，我看你也沒(méi)有什么事吧，我那也是一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有什么錢(qián)，你就不要再坑我啦�！�
“知道你是一個(gè)學(xué)生啊？說(shuō)話這么不負(fù)責(zé)任。反正我不管，今天你就是打得我了，我就是要去醫(yī)院�！�
“老奶奶，你做人怎么能這樣子呢？”我也開(kāi)始顯得焦急起來(lái)，看著老奶奶臉上一臉得意的表情，我心中的`怒火更是燃燒起來(lái)了�！袄夏棠�，你看危憊是算負(fù)責(zé)任的了，別人打了你馬上就跑了，而我還在這里問(wèn)候，就看在這樣的份上，你就不要再坑我了吧？而且世界上的好人并不多，如果每個(gè)好人都被坑，那世界上還有好人嗎”
“世界上那么多人，我管的著嗎？”老奶奶的意思就是今天必須得賴(lài)著我了。算了，我認(rèn)，誰(shuí)叫人是我打的呢？
“好，老奶奶就依你，我們?nèi)メt(yī)院�！蔽覜](méi)一臉好氣的說(shuō)道，順便把她扶了起來(lái)。她被我扶起來(lái)后態(tài)度360度大轉(zhuǎn)變�！肮媚铮也⒉皇窍胍幽�，只是我想告訴你，世界上并不都是好人，你得要注意著點(diǎn)��！”老奶奶笑著說(shuō)著走了。我站在原地，懵了半天，才緩緩的向家里走去。
哦！老奶奶，謝謝你，謝謝你做了我人生的擺渡人！
我的青春擺渡人初中作文 34
六月的風(fēng)清淺，云兒在空中悠，輕風(fēng)柔柔飄起，吹開(kāi)發(fā)絲，輕漫記憶中的大門(mén)，發(fā)覺(jué)我的青春擺渡人仿佛在對(duì)我笑。
小學(xué)六年級(jí)的某一天，老師讓我去交錢(qián)�？墒�，財(cái)會(huì)室的老師卻一直都不在。到了中午，我有事要離開(kāi)學(xué)校，就把錢(qián)交給了我的同學(xué)，并一再叮囑她一定按時(shí)上交�？傻任一氐綄W(xué)校時(shí)，滿面笑容的我卻撞上了怒氣沖沖的老師。老師批評(píng)了我一通，并罰我周一站著吃飯。后來(lái)，我知道了，全校只有我們一個(gè)班沒(méi)有按時(shí)上交。老師是多么要強(qiáng)的人啊，這一定讓她很難堪！我也很委屈，我明明交給了同學(xué)，我又有什么錯(cuò)呢？我越想越委屈，沖出學(xué)校的大門(mén)。那縷黃昏，刺到了我的眼睛，看不到任何東西。我怨恨那縷黃昏，怨恨老師。
不久，我的姥姥住院了，媽媽要去醫(yī)院照顧姥姥，便托付老師照顧我一段時(shí)間。
到了老師家，老師為我騰出了一張桌子寫(xiě)作業(yè)，又為我切水果，為我鋪床單�？吹竭@些，我心中有一絲絲愧疚。
那晚，我毫無(wú)征兆的生病了，吐得一塌糊涂，老師連忙起身，收拾被子上的嘔吐物，并給我換上了干凈的被子�？墒嵌亲佑址v起來(lái)，我沖進(jìn)了衛(wèi)生間，老師抱著被子披在我身上，并在旁邊守著我，此時(shí)，想起和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那一晚，老師一直守在我身邊，她無(wú)眠，我亦無(wú)眠。
第二天早上，我走出房門(mén)，發(fā)現(xiàn)老師早已起床。老師聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，便抬頭看向我。那一刻，陽(yáng)光斜照，照在老師有著燦爛笑容的臉上；那一刻，雨水般的淚沖刷走了對(duì)老師的怨恨；那一刻，溫暖了我的'心房。我喜歡那縷陽(yáng)光，喜歡刻在老師臉上的笑容，更喜歡我的老師。
畢業(yè)了，我和老師漸行漸遠(yuǎn)。但在我的記憶里，我的青春擺渡人---老師，您一直都在。
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