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我的青春擺渡人初中作文(通用34篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人初中作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的青春擺渡人初中作文 1
擺渡人,這是一個(gè)新鮮的名詞,擺渡人原本是一本書(shū)的名字,作者在原著中寫(xiě)到“擺渡人,其實(shí)就是你靈魂深處的那個(gè)人!,在網(wǎng)絡(luò)上人們常說(shuō)“擺渡人,生命中的過(guò)客,有過(guò)交集但不會(huì)走到一起!倍鴮(duì)于我來(lái)說(shuō)也許有那么一個(gè)人可以稱(chēng)為我的擺渡人,確切的說(shuō)是青春的擺渡人。
人潮川流不息的地鐵站,永遠(yuǎn)是那么擁擠,伴隨著巨大的齒輪聲地鐵來(lái)了,站在擁擠的人潮之中,門(mén)開(kāi)了,車(chē)上車(chē)下,人們都盯著冰冷的手機(jī)屏幕,上車(chē)之后我驚訝的發(fā)現(xiàn)有一位大約二三十歲的上班族沒(méi)有玩手機(jī),而是現(xiàn)在看一本書(shū),我便出于好奇,仔細(xì)的'打量著此人,他似乎有著人們所說(shuō)的福相,先入眼的是是那引人注目的“大耳”,尤其是那耳垂令人驚訝,其次才是他的臉頰以及他的“富貴鼻”。繼續(xù)再看看是他的一身西裝革履,隱約給人一種感覺(jué)這個(gè)人很可靠。
一會(huì)過(guò)去,我打開(kāi)了買(mǎi)的一罐汽水,可能是因?yàn)榭诳拾桑冶阋恢焙,過(guò)了四五分鐘,那位上班族突然說(shuō)道:“喝的完嗎?”,我突然蒙圈了,迄今為止似乎還沒(méi)有陌生人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題,我正在思考如何回答之時(shí),他便又開(kāi)口道:“喝不完就扔了吧。一直在人面前喝水好嗎?有家教嗎?”一霎時(shí)我滿臉通紅道:“不好意思啊。”便將水拿在手上一口未喝,尷尬的我只好轉(zhuǎn)過(guò)頭去,發(fā)現(xiàn)墻壁上赫然寫(xiě)著一條標(biāo)語(yǔ):地鐵內(nèi)請(qǐng)勿飲食。我頓時(shí)心中充滿了愧疚之感,門(mén)又開(kāi)了,我走下去,似乎如枯萎的黃葉一般隨著人群飄蕩。
在回家的路上我瞥見(jiàn)一群螞蟻在草地上行走,令我驚訝的是螞蟻們并沒(méi)有亂跑而是整齊的列隊(duì)行走,一切井然有序,我頓時(shí)明白了,規(guī)則就是規(guī)則,規(guī)則是用來(lái)遵守的,不是用來(lái)打破的,同時(shí)規(guī)則對(duì)世間萬(wàn)物都是有效的,萬(wàn)物平等。沒(méi)有特殊,沒(méi)有特權(quán)。
大風(fēng)刮著,大樹(shù)也跟著在風(fēng)中搖曳,一片楓葉隨風(fēng)飄著,在空中舞出了美麗的華爾茲,我想我明白了擺渡人的意思,而那位上班族就是我的擺渡人,確切的說(shuō)是我青春的擺渡人,最后那片楓葉掉落在水面之上,激起一片粼粼的水波,安靜的躺在水面之上,直到被它的的擺渡人帶走。
我的青春擺渡人初中作文 2
青春似風(fēng),把那滿山谷的思緒吹入明天;青春似水,如夢(mèng)一般的清澈和純真。在人生的路上,我們一步步地走著,看花開(kāi)花謝,看云卷云舒,在江上逐流,與我的擺渡人,一同看那流水一去無(wú)蹤跡,也許,青春正因它的倉(cāng)促,才顯得彌足珍貴。
雨淅淅瀝瀝地下著,密密地打在我身上,無(wú)邊無(wú)際的延伸。擠在人群中,我格外慌張,這是我第一次參加統(tǒng)考,我甚至可以聽(tīng)到自己“怦怦”的心臟跳動(dòng)聲,在進(jìn)入考場(chǎng)前的幾分鐘,一滴滴的不知是汗,還是雨,夾作一團(tuán),滴了下來(lái)。
剛一落座,各種復(fù)雜的情感全都涌了上來(lái),耳畔突然響起媽媽的叮囑與鼓勵(lì),在眼前虛無(wú)的微笑中,我暗暗說(shuō)道:“我能!”深吸一口氣,我知道,我終會(huì)擠出屬于自己的前程。
眼前又出現(xiàn)了那最熟悉的畫(huà)面
眉毛上翹,頭向前伸,揚(yáng)起兩個(gè)指頭晃著,小聲嘟囔著:“有些人心不在蔫兒啊”
“不,是心不在焉!”我們坐直了身子,齊聲糾正出她的錯(cuò)誤,“一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的,不就是蔫了嗎?”我們哄堂大笑,空氣都彌漫著歡樂(lè)的氣息,她又繼續(xù)開(kāi)講。
她是我的語(yǔ)文老師,我最欣賞的人,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且口才極佳,嘴上說(shuō)字丑,卻一寫(xiě)便在黑板上顯出一個(gè)個(gè)惹我們嫉妒的美麗字跡,她抑揚(yáng)頓挫的.聲調(diào),旁征博引的講解,她的課忘情而精彩。
不論歲月如何流轉(zhuǎn),我都會(huì)把她裝在心里,用那份濃濃的思念,來(lái)溫暖激勵(lì)我。
她穩(wěn)重內(nèi)斂,也許與她所處年代的精神風(fēng)貌有關(guān),她不喜歡我的囂張,我的任性,她要我懂得“凡事預(yù)則立,不預(yù)則變”。
她對(duì)我期望很高,將我推上了那艘船,在青春的河流中,我曾經(jīng)迷茫,疲憊,無(wú)力。
她告訴我無(wú)論受到多大委屈,退一步便是海闊天空。平時(shí)即便理科考試得了第一,但只要不是滿分,仍會(huì)受到嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,從中我產(chǎn)生了較勁的意識(shí),卻也是一步步成長(zhǎng)了。還記得她常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的錯(cuò)誤就會(huì)打罵我,卻也鍛煉我堅(jiān)強(qiáng)的意志。
后來(lái),我看到了她的抽屜里裝滿了我的照片,我明白了,我是她的希望,她的夢(mèng)想。她是我的青春擺渡人,無(wú)論有多大的風(fēng)浪,她都和我一起走過(guò),用她的話說(shuō):河對(duì)岸有更美麗的風(fēng)景。我的擺渡人,謝謝陪我走在最重要的一程,我終可以拿起屬于自己的雙漿。
我的青春擺渡人初中作文 3
那是一條江,時(shí)而平靜時(shí)而洶涌,懵懂的幼童呆立在江岸,迷茫的望向無(wú)盡的另一岸,不知前路在何方。曾幾何時(shí),我也是其中之一,但慶幸的是,我遇到了孜孜不倦您,我的老師,我的青春擺渡人。
當(dāng)我第一次見(jiàn)您時(shí),您已在這條江上擺渡了十余年,渡江人們都紛紛到了對(duì)岸,各自奔向錦繡前程,而您還在這里堅(jiān)守。在渡船上,您給我們講著多年來(lái)您擺渡時(shí)所遇的逸聞趣事,也不厭其煩的一次次提醒、叮囑我們。是您,伴我們渡過(guò)這條大江這條人生之江。
在我尚且短暫的人生閱歷中,我遇到了數(shù)不勝數(shù)像您這樣的.擺渡人。他們有的尚且年輕,初入這個(gè)行業(yè),和渡江人聊得來(lái),很受渡江人喜愛(ài);有的則以垂暮,在這個(gè)行業(yè)堅(jiān)守了二三十年,見(jiàn)證了兩代人的成長(zhǎng),他們與渡江人之間隔著一條時(shí)代的鴻溝,思想的鴻溝,他們有些做法不受渡江人渡江人理解,渡江人不喜歡他們,甚至背后辱罵,記恨他們。但他們毫不在意,他們會(huì)耐心的教導(dǎo)渡江人,因?yàn)樗麄兪乔啻旱臄[渡人,他們不知安全送渡江人渡江,更要安全伴渡江人渡過(guò)美好青春。
勿要認(rèn)為這些與你無(wú)關(guān),其實(shí)他們就在你的身邊。
前些日子,一節(jié)普通的語(yǔ)文課觸動(dòng)了我的心。那一節(jié)課,我們正在趕一篇精讀課文,語(yǔ)文老師剛進(jìn)教師,就一陣干咳,他的臉一下子脹得通紅,眼眶流轉(zhuǎn)著單純由淚腺分泌的淚。起初,我認(rèn)為語(yǔ)文老師生病了應(yīng)該戴個(gè)口罩防護(hù)一下。但我沒(méi)料到她病的如此重。課剛上到一半,她已難受的說(shuō)不出話了,講臺(tái)上的紙也已堆積不少,她只是喝了兩口水,滿含歉意的對(duì)我們說(shuō)明原因。我在心底祈求她不要再講下去了,休息一下吧。可她卻堅(jiān)持帶病上完了一節(jié)課。我無(wú)法想象她忍受著多么鉆心的痛,她的頭有多疼。我只是在心中肯定,她,是一位合格且優(yōu)秀的青春擺渡人。
世事變遷,物是人非。一批批的渡江人渡江而去,曾經(jīng)相聚在同一條船上,但終有各奔東西的一天,而您,我的青春擺渡人,您們數(shù)十年如一日的堅(jiān)守在這個(gè)崗位上,不停擺渡,無(wú)論遇到怎樣的困難,永不言棄。感謝您,老師。您是我的榜樣,我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 4
青春是什么?青春是一首歌,歌頌著我們多彩的生活;青春是什么?青春是一把鑰匙,打開(kāi)通往成功彼岸的大門(mén);青春是什么?青春是一粒糖果,散發(fā)著香甜的氣息。每個(gè)人的青春都是美好的,多彩的,濃郁而又香甜的。但每一個(gè)美好的青春都需要一個(gè)人來(lái)為你打開(kāi),充當(dāng)你的擺渡人。我的擺渡人便是我曾經(jīng)的班主任。
她長(zhǎng)發(fā)如瀑,擁有一雙明亮的眼眸;她為人正直,做事公平公正;她親近和藹,常把微笑掛在嘴角。她是一盞明燈照亮我前行的道路,她是我努力前行時(shí)一抬頭便能看見(jiàn)的榜樣,她也是把誤入歧途的我拉回正軌的擺渡人
即將畢業(yè),班上每一位同學(xué)都有一絲淡淡的浮躁,我也不例外。那是我第一次不做作業(yè),本以為班主任不會(huì)檢查,可是卻大意失荊州了。我們被叫到陽(yáng)臺(tái)邊趕作業(yè),寫(xiě)著寫(xiě)著,老師便氣勢(shì)洶洶的走了出來(lái),從右至左,把每個(gè)同學(xué)打了兩巴掌,毫不手軟。我的'心中并沒(méi)有什么委屈,畢竟我們有錯(cuò)在先。放學(xué)后,老師找到我對(duì)我說(shuō)了一句話:“你會(huì)恨老師打你嗎?我這么喜歡你卻還是打了你,你知道為什么嗎?”我當(dāng)時(shí)傻傻地愣住了,當(dāng)我回過(guò)神來(lái)老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了。雖然我沒(méi)有回答老師的問(wèn)題,但我的心里卻深深明白老師對(duì)我的嚴(yán)苛究竟是為什么。至此以后,每每做作業(yè)時(shí),無(wú)論時(shí)間是否充足,無(wú)論作業(yè)多還是少,無(wú)論老師說(shuō)做還是不用做,我都會(huì)認(rèn)真的完成。因?yàn),我每次想要松懈時(shí),我耳畔就會(huì)傳來(lái)一句話“你會(huì)恨老師打你嗎?我這么喜歡你卻還是打了你,你知道為什么嗎?”
時(shí)光匆匆,如輕煙隨風(fēng)飄散,愈行愈遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)眼間我已畢業(yè),內(nèi)心充滿羞愧,欠老師一個(gè)擁抱,一句抱歉,一個(gè)深深的問(wèn)候。因?yàn)樗,我懂得了認(rèn)真,誠(chéng)懇、堅(jiān)持是什么,也懂得了她對(duì)我不說(shuō)便知的希望。
青春是什么?青春是一棵大樹(shù),從灑下種子就開(kāi)始生根發(fā)芽,最終長(zhǎng)成參天大樹(shù);青春是什么?青春是一首詩(shī),書(shū)寫(xiě)著深長(zhǎng)的意蘊(yùn);青春是什么?青春是一束光,給予我們一路前行的目標(biāo)。在每個(gè)人的青春里總會(huì)有一個(gè)擺渡人,她可能不是很完美,可能對(duì)你不是很好,可是她在你即將誤入歧途時(shí)給予你希望,將你拉回光明。
我的青春擺渡人初中作文 5
擺渡人,顧名思義,即搖船過(guò)河的人,通俗的說(shuō),就是船夫;仡櫲松壽E,我的背后總會(huì)站著一位擺渡人。人生長(zhǎng)河,一比一長(zhǎng)。河雖寬,但有擺渡人相伴,寂寞卻綿長(zhǎng)。
記得以前看過(guò)一本克萊兒·麥克福爾的書(shū),也叫擺渡人,那位擺渡人負(fù)責(zé)將離世的亡魂引向陰間,但他并不存在現(xiàn)實(shí)之中——他也身為以為亡魂,而我的那位擺渡人,似乎與他有著幾分相似。
有這樣一幅畫(huà)面,長(zhǎng)存于腦海之中黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相隨迎著初晨的曙光,昨夜的一切成了過(guò)去。一個(gè)背影倔強(qiáng)的'人,站在陽(yáng)臺(tái)上,面朝遠(yuǎn)方,心似大海,時(shí)而波瀾起伏,但更多的還是毫無(wú)漣漪。周?chē)统恋臍夥张c朝氣的蓬勃有點(diǎn)格格不入。他,緬懷著昨夜。他,就是我。
一兩個(gè)小時(shí)前,一句囑咐,一聲叮嚀,一次安撫,此后,便成了我永恒的動(dòng)力。畫(huà)面像是被放在顯微鏡下,看透了人生,看向了過(guò)去。
很小的時(shí)候,看著那些國(guó)畫(huà)大師潑墨作畫(huà),便毅然決然的在學(xué)校興趣課報(bào)名表上國(guó)畫(huà)班一欄寫(xiě)下了筆畫(huà)童稚的名字,想著自己有一天會(huì)成為那樣風(fēng)光的人心中就笑魘如花。大概過(guò)了幾周,老師才開(kāi)始教我們?nèi)绾巫鳟?huà),一節(jié)課上下來(lái),內(nèi)心洋溢著的激動(dòng)之情似乎要噴涌而出,老師那勁道卻不失美感的潑墨梅,操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)當(dāng)即吸引了我,于是便立下了雄心壯志。當(dāng)晚一回到家,便問(wèn)爺爺家里有沒(méi)有研好的墨和一張宣紙,爺爺回答說(shuō)沒(méi)有,但我爺爺是個(gè)脫線的爺爺,聽(tīng)說(shuō)了自己孫子有如此的美好未來(lái)藍(lán)圖,于是決定助我一臂之力,他提來(lái)了兩桶油漆,對(duì)我說(shuō):“走,爺爺帶你去干大事!彪m然當(dāng)時(shí)天色已晚,但抵擋不住一個(gè)爺爺和孩子的熱情。歷經(jīng)兩個(gè)小時(shí)的艱苦創(chuàng)作,我們成功將一面白的不能再白的墻給抹成了彩墻,上面寄托著年幼的我放飛的夢(mèng)。
時(shí)過(guò)境遷,時(shí)間帶走了曾經(jīng)的爺爺,也帶走了那時(shí)我僅有的愛(ài)好,但他卻給我留下了一份愛(ài)的禮物,我想我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夜晚他伸向我的那雙瘦弱骨材的手,那將會(huì)是我永恒的動(dòng)力源泉。
清涼的風(fēng)迎著初升的黎明撲面而來(lái),瞭望著遠(yuǎn)方,一束靈魂就此飄散與天地之間,但,他會(huì)擺渡著我一生。
我的青春擺渡人初中作文 6
誰(shuí)的青春不迷茫?在青春的茫茫大海中,總有一個(gè)默默為你擺渡的人,在你迷失方向時(shí),做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的爺爺。他像是我的第二個(gè)父親,對(duì)我嚴(yán)格卻也非常愛(ài)我。我一直都對(duì)他懷有深深的'感激之情。因?yàn),我在迷失方向時(shí),是爺爺緊緊地拉住我,護(hù)我一帆風(fēng)順。
幾年前,念小學(xué)。那時(shí)候仗著自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣,做的幾道數(shù)學(xué)題還容易。就自以為是,懂無(wú)限知識(shí)了。剛開(kāi)始,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件無(wú)聊再不過(guò)的事。反正我懂得這么多本領(lǐng),再學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間久了,我變的無(wú)理取鬧,不求上進(jìn)整天想著電視、游戲我自己并不是沒(méi)有警醒,只是計(jì)劃容易,執(zhí)行太難。爸爸在外地工作,很少有時(shí)間回家管我,于是我就更放肆了,熬夜看電視成了家常菜。原本在班上偏上的成績(jī)一落千丈,老師三番五次打電話給媽媽。問(wèn)我媽媽?zhuān)骸昂⒆幼罱鞘艽碳ち藛幔趺椿厥滦乃纪耆辉趯W(xué)業(yè)?”,媽媽也納悶多次問(wèn)我,我都沉默不語(yǔ)。她又不忍心打我,每次都哭喪著臉罵道:“怎么教育你的,對(duì)得起你爸嗎?”可她對(duì)我做的思想工作根本不起任何作用。束手無(wú)策的她只好將爺爺請(qǐng)來(lái)。
那天傍晚,我正蜷縮著在沙發(fā)上看電視,爺爺突然走進(jìn)來(lái)關(guān)掉電視。我看見(jiàn)他,支支吾吾的叫了一聲。爺爺死死的盯著我,看得我心里發(fā)寒。“啪”爺爺把數(shù)學(xué)卷子擋在我面前,看著不及格的試卷,我們心里都不是滋味,我們都沉默了。爺爺打破寧?kù)o。“你現(xiàn)在的樣子得學(xué)學(xué)我小時(shí)候。當(dāng)初,我比你稍微大一些,雖家里經(jīng)濟(jì)條件差,但是我有上進(jìn)心。
那個(gè)時(shí)候巴不得讀書(shū),讀書(shū)為了什么?就是為了以后有更好的生活!乖孫女,你看看你現(xiàn)在在干嘛?成和體統(tǒng),你爸爸掙錢(qián)不容易,為了你們姐倆有更好的生活什么都愿意做,3800一個(gè)月都拼死拼活去做,你這是在虛度光陰,要不別讀了!拔也弧蔽乙庵緢(jiān)定的站起來(lái)大喊。腦海里不斷閃現(xiàn)出爸爸在烈日下不辭辛苦地干活,賺錢(qián)養(yǎng)我。頓時(shí)仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假,是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路,我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈,為我重新指引方向。
叛逆,是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上,總有人為你擺渡,為你指明前方的路。
我的青春擺渡人初中作文 7
有人說(shuō),人的一生就像一艘船在海上漂泊,迷失方向很容易,想要撥開(kāi)迷霧,到達(dá)成功彼岸,卻很難。若是如此,那么,我們便需要一個(gè)擺渡人。時(shí)光,紅了楓葉,綠了芭蕉,也染霜了你的烏發(fā)。母親啊,您那燈塔般的指引,照亮了我前行的方向,使我能在浩瀚的云海中撥云見(jiàn)日,勇往直前。您就是我的青春擺渡人。
我的母親是個(gè)名副其實(shí)的大孝女。有一次,正趕上我們這邊演戲,母親便火急火燎地趕回娘家,想把愛(ài)看戲的外婆接來(lái)?赏馄耪f(shuō)忙,不肯來(lái)。母親便風(fēng)風(fēng)火火的幫外婆忙完活兒,就帶著外婆來(lái)了。由于外婆會(huì)暈車(chē),母親毫無(wú)怨言地陪外婆走了一個(gè)多小時(shí)的路。淡然,在這無(wú)聲的語(yǔ)言中,頑皮的我懂得了孝敬長(zhǎng)輩,百善孝為先。
我的母親也是個(gè)名副其實(shí)的嘮叨者。早上,我背起書(shū)包剛要出門(mén),母親就嘮叨開(kāi)了:“上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差。還有,過(guò)馬路要注意安全!狈艑W(xué)回家,剛拿起作業(yè)本,母親又開(kāi)始嘮叨了:“腰板挺直,姿勢(shì)要端正,眼睛離書(shū)本一尺,胸部離桌子一拳!苯K于開(kāi)飯了,我聞著飯菜的'香味饞得口水直流,一個(gè)箭步?jīng)_上去,抓起一只雞腿就往嘴里塞。“等等!”腿還沒(méi)進(jìn)嘴,母親的廣播又響了,“飯前要洗手,你看看你的手,比煤炭還黑,快去洗!”當(dāng)然,在這嘮叨聲中,“野”性的我養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上和生活上的好習(xí)慣。
我的母親還是個(gè)名副其實(shí)的幽默星。記得我剛步入初中的時(shí)候,總是幻想著自己身后有鬼怪飄動(dòng)。經(jīng)常在被窩里縮成一團(tuán),連廁所也不敢上。母親發(fā)現(xiàn)我有這樣的心理之后,突然有一天,她怪里怪氣的對(duì)我說(shuō):“你被鬼附身了!”“什么!”我被嚇得半死!案皆谀闵砩系木褪悄氵@個(gè)膽小鬼啊!”母親對(duì)著我擠眉弄眼。我不禁被她逗樂(lè)了,從此,幻想消失了。當(dāng)然,在這幽默聲中,膽小的我學(xué)會(huì)了用樂(lè)觀面對(duì)困難。
正因?yàn)橛辛诉@個(gè)青春的擺渡人,十四歲的我洗衣、做飯樣樣精通,在書(shū)法上有很大的造詣,學(xué)習(xí)也一點(diǎn)兒沒(méi)落下。因此,我感恩我青春的擺渡人我的母親。在我最迷茫的歲月里,給了我一盞明燈,讓我離成功更近了一步。
懷著一顆感恩的心,去回報(bào)社會(huì),回報(bào)父母,回報(bào)好友,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很快樂(lè)。
我的青春擺渡人初中作文 8
人生如似張色彩斑斕的畫(huà)卷,從呱呱落地的一瞬間,你我便是一張白紙,此后,種種事例點(diǎn)綴著我們,教會(huì)我們?cè)陲L(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)奮斗目標(biāo),學(xué)會(huì)感慨人生……
——題記
但時(shí)間并不會(huì)太慷慨,所以你只能不停的揮灑汗水,以便為迎接下一個(gè)朝霞。也許前方的路迷茫不定,又或者荊棘四伏,但這些并不足以使我們膽怯,因?yàn)槲覀冞x擇的是“酣暢淋漓”。正如我們每時(shí)每刻與時(shí)間賽跑,享受在天空翱翔,回味在海中暢游,世界是我們的賽場(chǎng),成功它激勵(lì)著我們,失敗使我們挫折,一次次跌倒了就爬起來(lái)的信念使我們?cè)隗E雨猝至中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),而一切的一切的'成功背后那默默付出的人,你是否感謝過(guò)他們?對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”呢?
從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒伶俐,從蹣跚學(xué)步到健步如飛;從童年的懵懂無(wú)知到學(xué)富五車(chē);看了多少日升月落;歷了多少春冬;聽(tīng)了多少夏日蟬鳴。而同你一起仰望滿天星斗的是他們,說(shuō)一句暖心叮囑的是他們,一縷縷撫心的陽(yáng)光是他們。朦朧記憶里,總有一支溫暖的手輕輕的撫摸著我的頭,向我傳遞著一絲愛(ài)意;總有一個(gè)輕盈的身影,伴著一杯充盈著濃濃愛(ài)意的白開(kāi)水來(lái)到我的身旁,淡淡的白開(kāi)水散發(fā)著誘人的香甜……青春足跡中,一路伴我哭笑的是爸媽?zhuān)灰宦房偸窃谏砗鬄槲艺樟痢耙剐小钡穆返氖前謰。春日的百花?zhēng)艷,夏日的蛙聲一片,秋日的落葉滿天,冬日的寒雪飄飛是他們伴我一同欣賞,都是他們?cè)诒磉_(dá)無(wú)聲的愛(ài)。
清風(fēng)吹黃了枝頭的嫩葉,帶走了您烏黑的油發(fā),轉(zhuǎn)眼,留下的卻是兩鬢的銀發(fā),昔日調(diào)皮的我也終究會(huì)塵封在記憶的塵埃中。兒子的一片孝心也不知何時(shí)報(bào)答,但那挽著我稚嫩小手伴我走的記憶永遠(yuǎn)猶新,而我也會(huì)拉著您的手在寂靜的小道上緩緩走過(guò),正如您當(dāng)年陪伴我一樣……
湖面上悠蕩著的小船,仿佛我正坐在上面,而一旁擺渡之人想必是你們,因?yàn)槲抑,您是我青春的擺渡人,會(huì)和我一起等待夕陽(yáng)歸來(lái),迎接朝霞的!因?yàn)槟銈,我的青春絢麗多彩!
我的青春擺渡人初中作文 9
你我溝通于墨香之中。
曾幾何時(shí),與我見(jiàn)于夢(mèng)中,聽(tīng)你娓娓道來(lái)“凝眸處,從今又添,一段新愁”,易安啊易安,這,就是你的愁嗎?還憶起你出嫁之時(shí),清風(fēng)明月,紅燭香消,如今卻與他陰陽(yáng)兩隔,怎能不令我惋惜,后來(lái)你嘆出“生當(dāng)為人杰,死亦為鬼雄”,我的心也揪了起來(lái),易安,你就是我的喜怒哀樂(lè),我的世界至此氤氳著醉人的芳香。
那一刻,我們溝通于墨香之中,點(diǎn)點(diǎn)墨香縈繞在我的心頭。
誰(shuí)的青春不曾迷茫?
時(shí)光緩緩回到考試失利的日子,看見(jiàn)卷子上那并不想面對(duì)的數(shù)字,我的.心又一次跌入低谷,扔下鋼筆,撕碎卷子,推開(kāi)了門(mén)跑了出去,一路上,風(fēng)雨交加也沒(méi)阻止我奔跑的腳步,似是逃離,在一塊留言板前,拿起筆劃出幾個(gè)字“我真的迷茫了”,似是發(fā)泄,風(fēng)雨后,我一個(gè)人回到了家里,與這世界被一道無(wú)形的墻分隔。直到那一天,我看見(jiàn)有人在板子上筆畫(huà)著什么,下樓來(lái)到留言板時(shí),人已經(jīng)走了,只是在我的話下面留了幾個(gè)字“我迷茫了,誰(shuí)的青春不迷!,我想起了最初的那個(gè)剎那。那一刻,心上的繭殼片片剝落如花。
美麗的陌生人,希望我們都會(huì)上岸,陽(yáng)光萬(wàn)里,到哪里都是鮮花開(kāi)放。
每個(gè)人是自己的擺渡人。
兒時(shí)經(jīng)常會(huì)與母親抱怨,自已怎會(huì)如此的累。每天總是有堆積如山的作業(yè),母親也總是淡淡的說(shuō),你還太小,還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何掌舵,碰上暗礁,也是正常的事。我不曾理解這自已與船的關(guān)系,只覺(jué)一句玩笑話,沒(méi)放在心上,時(shí)光變遷,似水流年,翻覽《擺渡人》時(shí)我才理解了這剪不斷,理還亂的關(guān)系,每個(gè)人都是自己的擺渡人,內(nèi)心善良,足夠堅(jiān)強(qiáng),那么,結(jié)局才是完美。
無(wú)論我做過(guò)什么,遇到什么,迷路了,悲傷了,怎樣走出那片荒原,戰(zhàn)勝那些惡魔,都是生活向我提出的挑戰(zhàn)。
也許是親人,也許是朋友,也許是那個(gè)我們會(huì)愛(ài)上的陌生人,也許是我們自已,幫助我們解開(kāi)心結(jié),到達(dá)彼岸的,都是我們的擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 10
每個(gè)人的青春,都如同一片海洋。而我們,則乘著扁舟,航行在未知的旅途中。遭遇危險(xiǎn)之時(shí),有擺渡人的陪伴;陷入迷霧之時(shí),有擺渡人的引導(dǎo)。茫茫大海之上,擺渡人的身影,是多么的親切。
猶記得,在我上小學(xué)之時(shí),你每天都接送我。早晨,我踏入校門(mén),也曾不會(huì)忘記回頭,看看你,那漸行漸遠(yuǎn)的背影。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,你已經(jīng)從一位精力旺盛的壯年人,變成了一位滄桑的老人,你佝僂的背影,仿佛在訴說(shuō)著歲月的無(wú)情。可即便是這樣,你也不辭辛勞,堅(jiān)持著每天送我上學(xué),四季更迭,從未中斷。黃昏之時(shí),夕陽(yáng)的余暉灑滿歸家之途,留下兩道和諧的身影。我常常牽著你的手,和你一起,走在放學(xué)回家的路上。那時(shí),你常常問(wèn)我一些學(xué)校里所發(fā)生的一些新鮮事,我也總是敞開(kāi)心扉,向你訴說(shuō)一些有趣的事情。就這樣,我們共同度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。至今,我也難以忘記,那一段段美好的回憶。
猶記得,你與我討論奧數(shù)題時(shí),那份專(zhuān)注的神情。在我遇到一些困難之時(shí),你總是愿意和我一起,討論商議。還記得那時(shí)的你,就像一位師長(zhǎng),常常用自己的耐心,去引導(dǎo)我的思維,使我能夠獨(dú)自解決一些問(wèn)題。在我因此而感到煩躁不安時(shí),你首先給予我的,不是指責(zé),不是抱怨,而是一聲聲鼓勵(lì)的`話語(yǔ),以及一份份貼心的安慰。很多時(shí)候,我常常望著你。你的眼睛,也許不如以前靈敏,需要老花鏡的輔助,但是,我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,你在幫助我解決問(wèn)題時(shí),那份專(zhuān)注,投入的神情。
如今,我已來(lái)到城里,開(kāi)始我初中階段的學(xué)習(xí)。但我從沒(méi)有忘記,每一個(gè)空閑的周末,都回家來(lái)看望你。每一次的歸家,你總不忘熱情地問(wèn)候,并為我準(zhǔn)備可口的飯菜。而我,也不會(huì)忘記,由衷地問(wèn)候你,并像以前那樣,為你講述學(xué)校中有趣的事情。如今的你,已常常臥病在床,我倆見(jiàn)面的機(jī)會(huì),也少了許多。但是,我倆的聯(lián)系,將不會(huì)中斷;我倆的情誼,也不會(huì)消逝。
每個(gè)人的青春,都如同一片海洋,想要順利到達(dá)彼岸,卻少不了擺渡人的幫助。我的爺爺,就是我青春的擺渡人,是他,陪伴我,走過(guò)了這些風(fēng)雨,帶領(lǐng)我穿越了重重迷霧。對(duì)此,我表示深深的感謝,我會(huì)將這段美好的回憶,牢牢地銘記。
我的青春擺渡人初中作文 11
在我們的生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)有許多的引路人。他們是我們生活中不可或缺的,是引領(lǐng)我們走向成功的重要因素。
我們的第一個(gè)老師就是父母了,父母為我們做的非常多,是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他們養(yǎng)育我們,為我們的.物質(zhì)需求而辛勞工作。送我們?nèi)W(xué)校接受好的教育,多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)以后才可以在這社會(huì)上立足生存,才不會(huì)吃虧。他們關(guān)心著我們,無(wú)論什么事都先想著我們。父母引導(dǎo)我成長(zhǎng),所以父母是我們最應(yīng)該感謝的,長(zhǎng)大以后要關(guān)心孝順?biāo)麄儭?/p>
在學(xué)校里,老師就是我的引路人。他們教我們學(xué)習(xí)知識(shí),怎樣為人處事,怎樣跟同學(xué)搞好關(guān)系。
她,我們班的語(yǔ)文老師,友善的面孔,溫柔的性格使我們十分喜歡她。她在教學(xué)上非常優(yōu)秀,對(duì)我們很好,經(jīng)常給我們心靈雞湯。只要我們有些地方?jīng)]有做好,她就會(huì)給我們指出來(lái),并且還教我們方法。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們,有時(shí)候還給我們買(mǎi)零食。她,并不是我們的班主任,可她對(duì)我們像是一個(gè)班主任。她從初一陪伴我們到初三,一路的風(fēng)風(fēng)雨雨都在歡聲笑語(yǔ)中走過(guò)。她很少對(duì)我們生氣,也很關(guān)心我們。
盡管她不是我們班主任但是她對(duì)我們也跟她班上的一樣,給他們講什么就給我們講什么,都一樣。在這最后一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們兩個(gè)班互相幫助加油,在最后的拔河比賽中有受傷的,他們就給我們送來(lái)了藥還買(mǎi)了很多零食,然后我們也投錢(qián)給他們買(mǎi)了一些吃的。我們兩個(gè)班之所以這么做,都是受這位好老師的影響。她知道后說(shuō)我們都做的很好,兩個(gè)班的友誼又增進(jìn)了。
有這么一位老師,使我的初中生活更加精彩,使我的精神世界更加豐富。
我的班主任也是一位好老師,他只是不善言談,默默地付出行動(dòng)關(guān)心著每個(gè)人。有時(shí)候,他對(duì)我們說(shuō)的話可能不好聽(tīng)但是真的對(duì)我們好的話,俗話說(shuō)“忠言逆耳利于行”他的教育方法是比較放開(kāi)的,是要培養(yǎng)我們獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。不管怎么說(shuō),每個(gè)老師都是好老師,是值得我們尊敬和感謝的。
因?yàn)槟銈,使我的青春更精彩;你們是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 12
曾幾何時(shí)起,你已從我的生活中離去。從最初的失落到如今的接受,我的情感發(fā)生了天翻地覆的變化,但那顆想念你的心卻始終沒(méi)有變過(guò)。即使現(xiàn)在每當(dāng)我想起你曾陪伴我的時(shí)光,心中亦會(huì)有一股暖流涌上心頭。時(shí)光磋砣,再見(jiàn)了,我的青春擺渡人。
老師,還記得第一次見(jiàn)到你的時(shí)候是在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)我只是一個(gè)什么都不懂的小孩,而你還是一個(gè)剛剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的英語(yǔ)老師。在冥冥之中,我們相遇了。那時(shí)你在馬路上發(fā)放著關(guān)于你們英語(yǔ)學(xué)校的傳單,我也是出于好奇才接下了那張傳單,加入了那所我終生難忘的英語(yǔ)學(xué)校。
對(duì)于你給我上的第一堂課的內(nèi)容,我已記得不是太清楚,但是你那個(gè)令人感到溫暖的笑容卻深深印在了我的腦海中,在那節(jié)課上,你曾多次請(qǐng)我回答問(wèn)題,但是年少靦腆的我卻一個(gè)字都不敢回答,你耐心地開(kāi)導(dǎo)以及溫柔的`笑容,讓我鼓起了勇氣,正因如此在此后的六年中我一直把你當(dāng)做一個(gè)知心的朋友對(duì)待。在我眼你,你可以帶給我力量,信心和勇氣,曾幾何時(shí)你在我眼里成了比父母更信任的人。從那以后,不知道為什么我的性格發(fā)生了巨大的變化,一個(gè)外向,開(kāi)朗,陽(yáng)光的男孩正在緩緩誕生。
我至今還記得我第一次代表學(xué)校參加演出,原本胸有成竹的我在看見(jiàn)了臺(tái)下眾多的學(xué)生與家長(zhǎng)后,理智完全被緊張所占據(jù),原本倒背如流的臺(tái)詞,在我口中變得吞吞吐吐,甚至在臺(tái)上我把臺(tái)詞都忘了,最后弄得十分尷尬地下臺(tái)。這本是一場(chǎng)為了宣傳學(xué)習(xí)而舉行的演出,可是因?yàn)槲覀(gè)人的原因而搞糟。下臺(tái)后,我一臉難堪的看向老師你,心中滿是歉意?墒抢蠋熌銋s依然笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,努力了就好!崩蠋,你知道你這一句話對(duì)我有多大的影響嗎?不知何時(shí)起,我開(kāi)始在學(xué)校的主持界獨(dú)占一方,無(wú)論是小學(xué)還是初中,我似乎都沒(méi)有再次因?yàn)榫o張而搞砸任何一次表演。這是我人生中一次巨大的轉(zhuǎn)折,你的善良挽救了一個(gè)孩子脆弱的心靈,此時(shí),唯有“謝謝”可以表達(dá)我心中的感謝。
可是,緣分也有到頭的時(shí)候,小學(xué)六年也許是我們唯一可以共度的時(shí)光,如今你已不再是我的英語(yǔ)老師,我們從那一別后,就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò),但是你曾在我童年時(shí),為我播下的愛(ài)的種子,卻沒(méi)有停止生長(zhǎng),相信不久后,我就可以通過(guò)自己的成功來(lái)紀(jì)念你——我青春不可缺少的擺渡人吧!
我的青春擺渡人初中作文 13
如果青春是一條無(wú)際的河流,誰(shuí)又是我靈魂的擺渡人?
——題記
一段時(shí)光,流于兩岸。翹首遙望,朦朧中,你的身影著青霧,從露水晨曦中走來(lái),渡過(guò)流年的橋,歲月的坎,遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái),不知不覺(jué),槳把時(shí)光蕩遠(yuǎn)。你渡過(guò)了時(shí)光的河,來(lái)到我身邊,為我的青春擺渡。
仍記那年盛夏,清晨的薄霧籠在眼前,只教人更加煩亂。夏日的公園,本應(yīng)沉醉于無(wú)邊的綠中,可我的身影,只在暗紅色的跑道上一圈一圈奔過(guò)。汗珠從鼻翼滑落,滴在紅色塑膠上,只一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤影,好似在嘲笑我天真地白費(fèi)力氣。抬眸,恍然看到了我整整一個(gè)暑假的身影,從開(kāi)始的體力不支,再到后來(lái)的小有進(jìn)步。今天,就是檢驗(yàn)我成果的時(shí)候。第三圈了,原本輕盈的雙腿交替愈發(fā)費(fèi)力,呼吸也沉重起來(lái)。抬眼又撞入你深沉的眼瞳,那眼中,有期待,有安慰,也有鼓勵(lì)。想來(lái)好像是,這一個(gè)夏季,每日清晨準(zhǔn)時(shí)將我叫醒,那是你早早起來(lái)的看時(shí)間,想再小憩會(huì)兒,卻不敢閉眼的結(jié)果。我揮汗如雨地奔跑,你頂著烈日為我計(jì)時(shí),休息時(shí),一定第一時(shí)間遞來(lái)一瓶用毛巾裹好的冰涼的水,笑著看我喝光,卻總是忘記自己干裂的唇。我說(shuō)堅(jiān)持不住了,想放棄,你的目光多了幾分深邃,頓了頓才說(shuō):“你說(shuō)放棄,咱就放棄,但你記住,不要后悔。”我終究堅(jiān)持了下來(lái),一個(gè)暑假,合格的.次數(shù)越來(lái)越多。你克服了所有的困難,以身作則,成為我青春的擺渡人。
你讓我明白,只有堅(jiān)持,才能在青春年少輕狂的河水里,緊握自己的初心,堅(jiān)定地駛向?qū)Π冻墒斓倪h(yuǎn)方。
望著你披霧而來(lái)的身影愈發(fā)清晰,世間的萬(wàn)水千山在此刻凝成一幅畫(huà),攫獲了眼楣。我是時(shí)光的過(guò)客,飛揚(yáng)著塵來(lái),又不著痕跡地離去,而你,卻甘愿為我駐足,充當(dāng)我的擺渡人。
父親,你就是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 14
人生是有意義的,好似月有陰晴圓缺,人生也有悲歡離合。當(dāng)我們的人生遇到挫折時(shí),你會(huì)怎么辦?會(huì)不會(huì)自暴自棄?我想,我不會(huì),我會(huì)勇敢的生活下去。
十八世紀(jì)有一位著名的音樂(lè)家,他叫貝多芬。在他26歲的時(shí)候生了一場(chǎng)病,他堅(jiān)強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)。最終,他將病魔趕走,但病魔卻惡夢(mèng)般地帶走了他的雙耳?伤](méi)有因此而放棄,每天仍樂(lè)觀地坐在鋼琴前作曲。此后,他作出了《歡樂(lè)頌》、《悲愴》、《命運(yùn)交響曲》、《月光》等聞名世界的鋼琴曲。他的作品對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展都有著非常深遠(yuǎn)的影響,因此他被稱(chēng)為“樂(lè)圣”。在他去世出葬的那天,竟然有兩萬(wàn)多人參加,可見(jiàn)他的影響力。他用自己超人般的意志,取得了世界矚目的成就,他是我青春歲月里最敬佩的.人。
美國(guó)的海倫·凱勒,在19個(gè)月大時(shí),病魔就奪走了她的聽(tīng)力,聽(tīng)力和說(shuō)話能力。開(kāi)始她也十分苦惱,不敢面對(duì)生活,暴躁,后來(lái)在莎莉文老師的教育下,艱難地學(xué)會(huì)了說(shuō)話,成功地考入了大學(xué),并成為了著名的聾啞女作家。
還有一位叫梵高的著名畫(huà)家,他在年輕時(shí)畫(huà)畫(huà)并沒(méi)有出名,得了抑郁癥,即使在善良鄰居的幫助下,他仍然沒(méi)有活下去的堅(jiān)強(qiáng)信念。最終,他用自殺的方式結(jié)束了自己寶貴的生命。雖然他為我們留下了《向日葵》等著名作品,但我仍然不喜歡他,不珍視自己的生命,沒(méi)有貝多芬和海倫·凱勒那樣的勇氣和毅力。
生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的挫折,但我的青春我做主,我青春的小船會(huì)由我來(lái)掌控,貝多芬,海倫·凱勒,他們的精神是幫我指名航向的燈塔,陪我堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏地渡過(guò)或暗流洶涌,或風(fēng)平浪靜的青春長(zhǎng)河。
我的青春擺渡人!
我的青春擺渡人初中作文 15
光陰似箭,歲月如梭。不知不覺(jué)間我們都迎來(lái)了我們?nèi)松械牡谝粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——青春期,青春期也是我們的叛逆期。我們會(huì)和父母吵架,和老師頂嘴,脾氣變得非常不好,不注重學(xué)習(xí),甚至早戀,這時(shí)我們便需要一個(gè)擺渡人,指引我們走何光明道路的擺渡人。
我的媽媽便是我人生的第一個(gè)擺渡人。我讀中學(xué)以后便不再是以前的乖乖女了,我不能忍受媽媽在我耳根一直說(shuō)一些關(guān)心我的事情了,我成績(jī)下降了,我媽媽給我講道理,我會(huì)頂嘴,跟她抬杠,我現(xiàn)在經(jīng)常把我媽媽氣得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是媽媽還會(huì)放縱我,不管我,還是會(huì)像往常一樣教導(dǎo)我,給我講一些道理說(shuō):一些人就是因?yàn)楦改冈谂涯嫫诜趴v兒女使他們養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,使他們走上了不歸人路。我聽(tīng)媽媽講的這些道理,我改掉了這些壞毛病。媽媽?zhuān)阄易哌^(guò)了以前的路,我希望以后的路我們也可以并肩同行。您還像以前那樣教導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,謝謝您,媽媽?zhuān)业那啻簲[渡人。
我的老師也是我的擺渡人,我在課堂上不喜歡認(rèn)真聽(tīng)講,愛(ài)跟別人講話。老師上課時(shí)似乎看見(jiàn)我沒(méi)認(rèn)真,就在老師叫我們做作業(yè)的時(shí)間,老師說(shuō):同學(xué)們,你們的父母為什么這么辛苦的`賺錢(qián),就是為了讓你們好好讀書(shū),將來(lái)會(huì)有個(gè)好的前途,所以現(xiàn)在你們的任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí),要時(shí)刻記得吃得苦中苦,也為人上人,F(xiàn)在的你們不能怕吃苦,反而還要學(xué)會(huì)吃苦勒奮刻苦的學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)把自己的每一天當(dāng)作起點(diǎn),天天進(jìn)步,天天收獲。我時(shí)刻謹(jǐn)記著這句話,一定要盡全力報(bào)答自己的父親,恩師。謝謝您,我的老師,我的擺渡人。
青春路上的擺渡人就像萬(wàn)里陽(yáng)光走到哪里都是鮮花開(kāi)放。
我的青春擺渡人初中作文 16
微風(fēng)輕拂臉頰,不經(jīng)意的回首,讓我發(fā)現(xiàn)我的青春有了您。
經(jīng)過(guò)歲月的磨合,才發(fā)現(xiàn)你對(duì)我的影響竟如此之深。
歲月如歌,讓我看清自己,歲月如歌,讓我認(rèn)識(shí)了你。
您就像一本書(shū),充滿智慧的書(shū),但對(duì)我而言,您的每一句話,都向一盞耀眼的明燈讓我感受到溫暖并為我指明前進(jìn)的方向。
在我步入一個(gè)新的階梯,一個(gè)新的開(kāi)始,我遇見(jiàn)了您。您就像媽媽一樣呵護(hù)著我,關(guān)心我的成長(zhǎng)。
陽(yáng)光和煦,這是我第一次步入這個(gè)神圣的地方,這里的一切對(duì)我而言都很陌生,每當(dāng)下課時(shí),我都會(huì)一個(gè)人默默的在蹲在角落望著這個(gè)陌生的空間。看著同學(xué)們都開(kāi)興的出去玩的時(shí)候,這個(gè)空間就只剩下我。我蜷縮在角落,眼里的一切都是黑暗的,沒(méi)有一絲光明,感覺(jué)這個(gè)世界在跟我疏遠(yuǎn)。處于黑暗中的我,沒(méi)有了生命的活力。
然而你看到我獨(dú)自在角落,便悄悄地走了過(guò)來(lái)溫柔地問(wèn)著我:“你怎么不去和同學(xué)去玩呢?”我恐懼的心一下子提到了嗓子眼,只好默不作聲,只是靜靜的`聆聽(tīng)著你的話,話語(yǔ)很溫柔帶著甜味,促使著我鼓足勇氣抬起頭望著你。
微風(fēng)過(guò)處,您的秀發(fā)在風(fēng)中飄拂,您的目光中似乎與背后的陽(yáng)光融為了一體暖暖的,讓我冰冷的心開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)融化。
在后面的日子里,面對(duì)一個(gè)如此膽小怕事的我,您也從不厭煩常常關(guān)心我,鼓勵(lì)我,讓班里的同學(xué)主動(dòng)邀請(qǐng)我加入集體,和同學(xué)們一起玩;很快我適應(yīng)了這里的生活,融入了這個(gè)班級(jí),人也變得開(kāi)朗,充滿活力,對(duì)未來(lái)充滿了希望。
感謝您出現(xiàn)在我的生命中,路上有您,無(wú)論未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的困難,您都是我前進(jìn)的指明燈,鼓勵(lì)著我堅(jiān)持下去,向未知的領(lǐng)域繼續(xù)航行。謝謝您,我的老師,我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 17
月光撒在窗前陳舊的盒子上,映著淡淡的光,我走到盒子旁,用手拂去了厚重的灰塵,輕輕開(kāi)啟盒蓋,拿出了里面的相片,注視著,思緒飄向遠(yuǎn)方。
第一節(jié)書(shū)法課上,當(dāng)幼小的我還不知怎樣拿筆時(shí),我急得漲紅了臉,像一只大蘋(píng)果。這時(shí),您粗糙的大手,柔和地握住我稚嫩的'小手,在紙上寫(xiě)下幾個(gè)剛勁不失柔和的“一”,我學(xué)著您的樣子,認(rèn)真而小心地寫(xiě)了不知多少個(gè)“一”字,雖然歪歪扭扭,但我還是掌握了握筆的方法,我高興地對(duì)您表達(dá)謝意,但您說(shuō),教你握筆,是讓你能寫(xiě)出一手好字,不要讓我失望,這樣才不辜負(fù)我。
第一次百米測(cè)試,您在一旁緊張地注視我們,在我向前奮力沖刺時(shí),腳下一絆,便栽倒在地,向前滾了幾圈,我坐在地上期盼著有人能上前來(lái)扶我一把,太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地挪移,可沒(méi)一個(gè)人過(guò)來(lái),這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了您深沉地喊聲:“站起來(lái)!要堅(jiān)強(qiáng)!”我緩緩地爬了起來(lái),您臉上露出滿意的笑:“當(dāng)你摔倒時(shí),不要總指望別人,自己要堅(jiān)強(qiáng),自己一定要試著站起來(lái)!
考試前,您緊張為我們練題,那些燒腦的數(shù)學(xué)題,簡(jiǎn)直能把我的大腦融化,當(dāng)我在多種可能之間徘徊,彷徨時(shí),您又站了出來(lái):“換一種思維,把它分解開(kāi),逐個(gè)分析!碑(dāng)我解開(kāi)一道道題時(shí),您又笑了:“自己要開(kāi)拓思路,方能百戰(zhàn)不殆,當(dāng)你真正學(xué)會(huì)了冷靜分析,那也就沒(méi)辜負(fù)我!
六年的諄諄教誨,一刻未停,當(dāng)我連續(xù)收到各初中的錄取通知時(shí),我以為這是對(duì)您六年陪伴的感恩,但您說(shuō):“你只要做到我對(duì)你的要求,不辜負(fù)我對(duì)你將來(lái)的期望,這才是感恩!
是的,我做到了,感恩就是要懷著一顆感恩的心,不辜負(fù)他人的期盼,滴水之恩,涌泉相報(bào)之,謝謝您——老師!
我的青春擺渡人初中作文 18
在青春的路上,我們會(huì)迷路,會(huì)悲傷,會(huì)困惑,會(huì)痛苦,而此刻父母會(huì)站在身邊,為我們阻擋惡魔,照亮前行的路……
七年級(jí)的時(shí)光,總是難熬的。步入校園,面對(duì)新同學(xué),老實(shí),還是有些忐忑不安的。半夜做噩夢(mèng)被嚇醒,總是習(xí)慣性的呼喊“媽媽”,而得不到答復(fù)。一個(gè)人蜷縮在被窩里,眼中噙滿了淚水。
午休給你打電話,哭訴著我的悲傷。你的最終會(huì)常常說(shuō)著“忙,沒(méi)空”。但從這背后,我聽(tīng)到的是你的擔(dān)心。我想我需要堅(jiān)定自己的信念,不會(huì)在讓你為我操心,不會(huì)再讓你為了我頭上的銀絲再多一縷。謝謝你,我的`擺渡人。
我喜歡玩游戲。在其中我也找到了所謂的“知己”。而你會(huì)告訴我,那些你所謂的知己,不過(guò)是幻像罷了,你可以去仔細(xì)觀察觀察,時(shí)間會(huì)給你答案的。
我本來(lái)不信,但是我還是開(kāi)始在意他們。時(shí)間一天天的過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn),他們一個(gè)又一個(gè)致命的缺點(diǎn)一一暴露在我的眼前。久而久之,我開(kāi)始疏遠(yuǎn)他們,F(xiàn)在回想起來(lái),那些所謂的“知己”,只不過(guò)是披著羊皮的狼罷了。謝謝你,我的擺渡人。
月考的失利,引起了你的注意,在半期前一周,你沒(méi)收了我所有的電子產(chǎn)品。把我關(guān)在房間里復(fù)習(xí)。我頓時(shí)認(rèn)為你是要讓我與世隔絕,于是心生不樂(lè)。但我也只好從愿。等到成績(jī)下來(lái)之后,我驚呆了。一位成績(jī)與我不相上下的同學(xué),正因?yàn)榭荚嚽隘偪裢鏄?lè),不管不顧學(xué)習(xí),與我的排名竟然拉開(kāi)了80多名,心中不由得一震,明白了你的良苦用心。謝謝你,我的擺渡人。
因?yàn)槁飞嫌心,我的靈魂不再迷路,朝著你指引的方向走去。有你陪伴在我的青春旁,我真幸福。
我的青春擺渡人初中作文 19
我的青春如一片汪洋大海,有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)卻又波濤洶涌;我們就是這片汪洋中的行駛的一葉扁舟,隨時(shí)可能會(huì)迷失在這里,只是我們陷入萬(wàn)劫不復(fù)。
這時(shí),我們需要一個(gè)人來(lái)幫助我們來(lái)指引方向,讓我們踏上正確的道路,進(jìn)行長(zhǎng)征,而這個(gè)人是——老師。
老師是燈塔,當(dāng)我們?cè)谕粞笾行旭倳r(shí),是他給我們指引了方向;老師是黑夜中的小火苗,雖然渺小微薄,但在我們需要時(shí),會(huì)為我們照明晴朗;老師如一把傘,當(dāng)起風(fēng)時(shí),下雨時(shí),可以為我們擋風(fēng)遮雨,不會(huì)讓我們受到風(fēng)雨的傷害,而他卻淋濕了自己;老師如一盞油燈,可以在黑夜中為我們照明,但我們卻對(duì)他莫不關(guān)心,不需要他時(shí)就置之不理,連頭也不回;老師如一棵樹(shù),當(dāng)烈陽(yáng)升起,我們可在樹(shù)下乘涼,當(dāng)下起綿綿細(xì)雨時(shí),可在樹(shù)下躲雨,當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)時(shí),我們可以站在背后,脫離一次又一次的險(xiǎn)境。
我們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ,?jīng)不起風(fēng)雨的磨練,所以一到野外生長(zhǎng),只能任人宰割,這一切都是因?yàn)楦改笇?duì)我們的太過(guò)于溺愛(ài)。然而,一個(gè)人的`出現(xiàn),卻宛然改變了我們的一生,他是修剪我們的園丁,他重新塑造了我們的靈魂,雖然過(guò)程是艱苦的,但最后我們都將迎來(lái)一個(gè)全新的自己。
我們?nèi)绲咎锢锏乃,而老師就如勤勞的農(nóng)民,付出全部的精力和汗水,辛勤的勞作。幫我們?nèi)コ讼拗粕L(zhǎng)的野草,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),使得我們能夠更加頑強(qiáng)。而我們又能做些什么來(lái)回報(bào)這位勤勞的農(nóng)民呢?我們也只能快點(diǎn)長(zhǎng)大,好讓這位勤勞的農(nóng)民早點(diǎn)休息。
有陽(yáng)光,就必定有風(fēng)雨;有晴天,就必定有烏云。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)光,比以前更加燦爛,經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能更加燦爛,經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能綻放出美麗的彩虹。感謝您,老師!感謝您,從我的青春中經(jīng)過(guò)。
我的青春擺渡人初中作文 20
我成長(zhǎng)的路上,遇到許多困難,也有時(shí)感到迷茫。可就有這么一個(gè)人,她有時(shí)化作明燈指引我方向,有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長(zhǎng),有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她,就是我小學(xué)的班主任。
她好似是萬(wàn)能的,有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識(shí),有時(shí)又會(huì)岔開(kāi)話題與我們開(kāi)個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親,與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂(lè)的氣氛。
不僅如此,她還是位懂得寬容的'老師。
記得有一次,我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們天天談?wù),而且老師的辦公桌上也有這本書(shū)。同桌回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了他的書(shū)不見(jiàn)了,一番查找后將我人贓俱獲,對(duì)老師說(shuō):“老師他拿走了我的書(shū)還不承認(rèn)!”我的聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn):”不是的,那是我買(mǎi)的!贝藭r(shí)的我正想著,老師肯定會(huì)痛罵我一頓,今后,我在班里就會(huì)背上小偷的罵名,在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)!澳潜纠峭鯄(mèng)是他買(mǎi)的吧,同學(xué),我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》,這才是你吧!崩蠋熣f(shuō)出了讓我難以置信的話,使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》,猶豫了一會(huì)兒:“好像……是我的吧!蓖老裣蛭业懒饲,走了。
這時(shí),我的眼淚流了出來(lái),哽咽著對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,老師,我錯(cuò)了!崩蠋熌昧藦埣垖(duì)我說(shuō):“擦擦眼淚吧,老師不怪你,你是太愛(ài)那本書(shū)了。我知道你很要面子,說(shuō)出去了對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般,機(jī)智,勇敢,長(zhǎng)大后成為一個(gè)人才。知錯(cuò)就改還是好孩子。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧!
這件事過(guò)了好久,如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過(guò)了難關(guān),我一定要將她寄托在我身上的希望完成。
我的青春擺渡人初中作文 21
站在此岸,透過(guò)迷蒙的霧氣,彼岸似真似幻,仿佛遙不可及,我嘗試著向前邁出一步,可是,究竟何處才是我的彼岸?
陽(yáng)光透過(guò)窗欞斜斜地射了進(jìn)來(lái),身邊滿是同學(xué)們歡愉的嬉鬧聲,如果不是眼前試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù),還真是一個(gè)愜意的午后啊。那時(shí)我的考試連連失利,成績(jī)直線下滑,看著試卷上那刺眼的紅色,只覺(jué)得自己與這明媚的世界格格不入。陽(yáng)光逐漸傾斜,像是在嘲笑我一般,直直地射入我眼中。我伸手擋了擋,隨后趴在桌子上,眼淚也不受控制了,吧嗒吧嗒地落在上面,可我卻不想再擦了。
這時(shí),她來(lái)了。她拍了拍我的肩膀,問(wèn):“怎么了?心情不好嗎?”我連忙坐了起來(lái),抹了抹眼淚,扯出一絲勉強(qiáng)的'笑,“沒(méi)事的,就是有點(diǎn)難受。”她深深地看了我一眼,也沒(méi)再多問(wèn)。隨即,她又說(shuō):“那這道題我繼續(xù)給你講完吧。”我愣了一下,又點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)著她講題時(shí)溫柔的聲音,我的眼淚又溢滿了眼眶。這道題是我在上午課間去找她問(wèn)的,可那時(shí)鈴聲匆匆響起,題也沒(méi)有講完。沒(méi)想到她還記得這件事,還在本該放松的午后,舍棄了自己休息的時(shí)間來(lái)給我講題。原來(lái),還有人關(guān)心著我。∫活}講罷,眼淚早已滴落。她看著我說(shuō):“孩子,不要難受了。你要明白,生命中最快樂(lè)的事是拼搏,而非成功;生命中最痛苦的是懶散,而非失敗。只要你努力過(guò)、奮斗過(guò),那么結(jié)果就沒(méi)那么重要,‘不忘初心,方得始終’不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折就忘記你的目標(biāo),加油!”
她的話如明燈,為我照亮了世界,幫我走出了陰霾。她就是我的擺渡人,帶領(lǐng)我走向了彼岸……
人生道路蜿蜒,愿你無(wú)論身處何等險(xiǎn)境,總會(huì)有一個(gè)擺渡人帶你走向彼岸。衷心謝謝你,我的老師!
我的青春擺渡人初中作文 22
過(guò)這條河,我需要一位擺渡人,而他就是我的父親,在渡過(guò)青春的過(guò)程中,他慢慢變老。
當(dāng)我考試失利十分每個(gè)人都會(huì)有自己的青春,而他好似一條大河,阻隔著幼年和成熟,所以為了渡苦惱時(shí),他就會(huì)輕輕撫摸我的頭,安慰我,說(shuō)“別傷心,一次考試不能說(shuō)明一切,只要堅(jiān)持下去,下次一定會(huì)考好的!”說(shuō)完,他便和我一起分析試卷,我抬起頭望著他,覺(jué)得他是那么高大、溫暖。
四年級(jí)時(shí),在和一個(gè)年齡比我大的同學(xué)玩耍時(shí),不小心把他家的金魚(yú)給捏死了,那同學(xué)一時(shí)間太生氣,要和我打架,他馬上沖了過(guò)來(lái),擋在我和同學(xué)之間,向同學(xué)的父母誠(chéng)懇道了歉,輕輕拍了拍我的肩,說(shuō):“以后一定要小心一些哦!”然后帶著我回家。路上我走在后面,突然發(fā)現(xiàn)他背影雖高大但也慢慢變矮。
初一時(shí),我為了拿到一小提琴獎(jiǎng)項(xiàng)而天天練琴,但總無(wú)太大進(jìn)展,我十分生氣,一個(gè)人坐在書(shū)房里生悶氣。這時(shí)他走了進(jìn)來(lái),拍了拍我的背,說(shuō):“別生氣呀,一步一步慢慢來(lái)肯定會(huì)有進(jìn)步的,對(duì)不對(duì)?”我微微抬了些頭,看著他,說(shuō):“我已經(jīng)練習(xí)很久了呀?”“別急,你想想那位要把鐵杵磨成繡花針的老婆婆,只有長(zhǎng)久的練習(xí)才會(huì)有進(jìn)步,在我眼中,你已經(jīng)進(jìn)步了!”我感覺(jué)自己好像在一片樹(shù)蔭里,陣陣清風(fēng)吹滅了心中的怒火。我站起身,拿起琴,繼續(xù)練習(xí),卻忽然瞥見(jiàn)他的頭上多了幾個(gè)銀絲。
終于,我拿到了自己夢(mèng)寐以求的`獎(jiǎng)項(xiàng)。
在父親這位擺渡人的幫助下,我慢慢向成熟的彼岸靠近,但他也漸漸走向了衰老,當(dāng)我踏上成熟的土地后,我一定會(huì)永遠(yuǎn)感恩這位青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 23
一次偶然的相遇,讓我對(duì)平凡的生活有了不平凡的看法;蛟S人生,就是如此,在一定的環(huán)境下對(duì)生活也有不一樣的看法,對(duì)青春,也有不同的詮釋。
我是一個(gè)平凡的女孩,和大多數(shù)人一樣,過(guò)著普通的生活。
一年前,我持有這樣一個(gè)人生觀:生活就應(yīng)該把握當(dāng)下,要爭(zhēng)取過(guò)好每一分,每一秒,要吃好,喝好,玩好,睡好,千萬(wàn)不要給自己留下遺憾。反正青春還長(zhǎng),有的是時(shí)間。我持有這樣的人生觀走了十多年。直到一年前的暑假,讓我徹底改變了我的看法,讓我的青春回到了正軌。
暑假,正是我們玩的開(kāi)心的時(shí)候,和大多數(shù)人一樣,我也待在家里,開(kāi)著空調(diào),玩著手機(jī)享受這個(gè)暑假。一次偶然的機(jī)會(huì),讓我離開(kāi)家鄉(xiāng),來(lái)到了我姐姐工作的地方,夏日炎炎,我本不想外出走動(dòng),可我姐姐非要我去她工作的地方看看,無(wú)奈,我只好跟著出去了。
到了姐姐的.公司,我也無(wú)事可做,只好找個(gè)地方坐下來(lái),拿起手機(jī)有開(kāi)玩了。沒(méi)過(guò)好一會(huì)兒,一個(gè)和我差不多年紀(jì)的女孩坐在我旁邊,讓我驚訝的是,他拿著一本我看不懂英語(yǔ)書(shū)看得津津有味。我問(wèn)她:“這本書(shū)你全都能看得懂嗎?”她抬頭來(lái)說(shuō):“我差不多都能看懂!闭f(shuō)罷,她又繼續(xù)埋頭閱讀。我和他的形象形成了鮮明的對(duì)比。同樣都是“低頭族”我們卻是兩個(gè)世界的人。
同樣是生活,同樣是青春,她可以過(guò)得如此有意義,而我,卻只能每天虛度光陰,這使我沉思,也是我慚愧,使我對(duì)青春。對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。
青春是花季,是雨季,我們應(yīng)該好好珍惜,認(rèn)真對(duì)待,我們要過(guò)得有意義,而不是每天虛度光陰。我和她相遇也許是個(gè)偶然,但命中注定我是她生命中的過(guò)客,而她,卻是我生命中的引路人。如果沒(méi)有她,我的青春,我的生命會(huì)怎么樣?
我的青春擺渡人初中作文 24
我的童年,是一座美麗的小島,小島上生長(zhǎng)著許多奇異美妙的精靈,快樂(lè),天真,善良,純潔以及美好的回憶。漸漸地,我長(zhǎng)大了,想到更廣闊的世界闖蕩,我知道有一塊大陸,叫做未來(lái),那里光明圣潔,令人憧憬。小島與大陸,隔著一片汪洋,叫做青春,青春中有許多浪潮,悲傷,迷惘,困難我決心去到大陸,毅然坐上小船,開(kāi)始了我的旅程。當(dāng)我遇上浪潮時(shí),總會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人,助我乘風(fēng)破浪,駛向無(wú)限美好的遠(yuǎn)方爸爸媽媽?zhuān)业那啻簲[渡人。
家離學(xué)校很遠(yuǎn),交通也不發(fā)達(dá),憑我一人之力,無(wú)法前往學(xué)校上學(xué),這時(shí),爸爸媽媽總會(huì)站出來(lái),每周接送我,不辭辛勞。
我從小體弱多病,常常發(fā)燒,爸爸媽媽為了讓我多補(bǔ)充一些維生素,每周都會(huì)坐在餐桌前,為我剝各種水果。尤其是剝石榴,特麻煩又費(fèi)時(shí)間,我看著那一顆顆色澤紅潤(rùn)、晶瑩剔透的石榴籽,仿佛寶石一般,再看看他們的雙手,早已被石榴皮染黃,令我感動(dòng)。
害怕我在學(xué)校生活不好,他們總會(huì)在星期三來(lái)看望我,為我?guī)?lái)香甜的水果,可口的零食,換洗的.衣服、溫暖的被子。風(fēng)雨無(wú)阻,從不缺席。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸時(shí),他們總會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地為我分析原因,指出我的不足之處,并且鼓勵(lì)我,讓我更加自信地區(qū)迎接后面的挑戰(zhàn)。
最近我看了一部電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》,里面有一句臺(tái)詞令我感觸頗多!霸趷(ài)的記憶消失前,請(qǐng)記住我!蔽彝蝗幌氲搅烁改笧槲易龅募∈,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想,我應(yīng)該將這些溫暖的小事刻在記憶中,珍惜它們,不要讓愛(ài)消失,不僅如此,等我長(zhǎng)大了,到達(dá)未來(lái)大陸,應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,用的行動(dòng)與愛(ài),去報(bào)答他們。
如今,我的小船駛上正確的航道,光明的大陸已離我不遠(yuǎn),這里有爸爸媽媽的幫助。我的青春擺渡人,我最感恩的人。
我的青春擺渡人初中作文 25
青春,仿佛是一種宣言,它展現(xiàn)著自古英雄出少年的激情;青春,是四季中最富有生機(jī)的季節(jié),欣賞它,那千變?nèi)f化的美便浸潤(rùn)其中;青春,也是一種勇氣,努力奔跑,渴望找到未來(lái)的答案。穿過(guò)這段歲月的通道,才發(fā)覺(jué),你對(duì)我的影響,竟如此之深。
那是一個(gè)寒冷的冬天,我們正在刺骨的寒風(fēng)中做體操,這寒風(fēng)實(shí)在太猛烈,誰(shuí)也受不了它的威力。大多數(shù)同學(xué)都把頭和手嚴(yán)實(shí)的捂在帽子和衣兜里,最后只剩下雙腳和被帽子包裹著的頭在不緊不慢的搖動(dòng),這其中也包括我。突然有一個(gè)人敲了我一下,起初我還以為是同學(xué)的惡作劇,當(dāng)我快速轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí),才發(fā)現(xiàn)是班主任。她那張嚴(yán)肅的臉嚇到我了。回到班上后,班主任讓不認(rèn)真做體操的人都站起來(lái),讓我們反省自己的錯(cuò)誤。隨后,她嚴(yán)厲地說(shuō):“如果以后再發(fā)生這類(lèi)似的情況,嚴(yán)懲不貸!”我雖然知道我錯(cuò)了,但我依然覺(jué)得她太過(guò)嚴(yán)厲。
周五的下午,班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室,同學(xué)們都以為要考試,都在發(fā)試卷之前著急忙慌的`復(fù)習(xí)著?砂嘀魅螀s說(shuō):“這節(jié)課我們不上課,當(dāng)然也不會(huì)考試,我們就來(lái)談?wù)勑陌!甭?tīng)班主任說(shuō)完后,同學(xué)們的心理包袱都放下了,也算松了一口氣。
時(shí)間過(guò)得很快,班主任也說(shuō)了很多,其中有一句話讓我記憶深刻:“你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不為別人,就為你自己。”我突然覺(jué)得班主任說(shuō)的話很有道理,這次談話也讓我發(fā)現(xiàn),班主任原來(lái)不是我們想象的那么嚴(yán)厲,其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚,重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”,她嚴(yán)厲中隱藏的和藹可親,讓我越來(lái)越喜歡她。她讓我明白了許多道理,教會(huì)了我許多做人的基本原則,也讓我的成績(jī)逐漸提高。原來(lái),她竟是我的擺渡人!
對(duì)于她,我是窮盡一生都感激不盡的,她的教誨讓我受用一生。
我的青春擺渡人初中作文 26
人的一生就像一只小船,在大海中飄蕩。有時(shí)清醒,有時(shí)迷茫,在你迷茫的時(shí)候,總希望有一位擺渡人引領(lǐng)你前進(jìn)。
當(dāng)我迷茫的時(shí)候,擺渡人就是我黑暗世界中的一絲光亮。我走近他。他領(lǐng)著我走向希望,走向回家的道路。
我就是那只小船。晴天時(shí),前方的路一片光明;陰天時(shí),前方的路就一片黑暗;暴雨時(shí),小船就在海上飄搖。大海是無(wú)比的廣大,而小船是無(wú)比的渺小。我已經(jīng)放棄了希望,但擺渡人卻沒(méi)有放棄,依然在前進(jìn)。
小船已經(jīng)絕望而沮喪,他打不起精神,只想如果可以就讓我,埋在這大海之中吧!擺渡人告訴他,你還有夢(mèng)想,還有家人!這些你想守護(hù)的東西,你都忘了嗎?你的決心,你的'愿望你也忘了嗎?
小船在他的勸說(shuō)下又燃起了星星希望,我們?cè)诖蠛V酗h蕩,暴風(fēng)雨過(guò)去了。我們堅(jiān)持下來(lái)了。
在這個(gè)世間有兩種人,一種是在絕望和痛苦中新生,一種是在絕望和痛苦中死亡。而我們無(wú)疑就是第一種。
其實(shí)每個(gè)人心中的擺渡人就是自己,自己內(nèi)心的告誡、安慰,讓我一次次從死亡邊緣擺渡回來(lái)。又一次次獲得新生。
擺渡人告訴我們,要堅(jiān)持、樂(lè)觀。古今中外有很多這樣的例子,比如海倫·凱勒,生下來(lái)就是一個(gè)聾啞人,但他并沒(méi)有絕望、沮喪。她不是圣母,也有不開(kāi)心,想不通的時(shí)候。
這是勇氣、自強(qiáng)、堅(jiān)韌,就是他的擺渡人。
路人就是在你駛過(guò)一次又一次無(wú)邊的黑暗,從而擺渡到成功的彼岸。我已經(jīng)找到了我的擺渡人,它神圣而強(qiáng)大。每個(gè)人的擺渡人都在自己手中,只有把握住機(jī)會(huì),才能找到他的影子。
我的青春擺渡人初中作文 27
有人說(shuō),人的一生就像一艘船在海上漂泊,迷失方向很容易,想要撥開(kāi)迷霧,到達(dá)成功的彼岸,卻很難。若真是如此,那您便是我這艘船的擺渡人吧。
每個(gè)人都有每好的青春歲月,而每個(gè)都有決定青春的去向。而在這條船上,有傷心,有害怕,也有孤獨(dú),但也有這無(wú)形的擺渡者。那一片海,是天的藍(lán)在草原上的投影,金色的搖擺蕩漾出血色的波浪,每一滴水都投射出你擺渡的.身影,你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止,這四年來(lái)的微笑與淚水,讓我心存感激,老師,謝謝您!
我的小學(xué)老師中,讓我記憶最深的是羅老師,她很漂亮,又很溫柔。六年級(jí)下半期,那是我們相處的最后一期中,有歡樂(lè),也有悲傷,記得那一次。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,鳥(niǎo)兒在迎春樹(shù)的枝頭賣(mài)弄喉嚨,葉子上的露珠越聚越多,耀映著太陽(yáng)的光輝。教師里,書(shū)聲瑯瑯,同學(xué)們正在給老師背書(shū),很順利背出了全文,但老師好像很失望!霸懔,難道我背錯(cuò)了嗎?不會(huì)吧,我被自己的眼睛騙了?不會(huì),我明明背得很順利?”一會(huì),老師開(kāi)口了:“背書(shū)也要有感情,沒(méi)有感情,有感情才能走進(jìn)作者的內(nèi)心”就那樣,我以后背書(shū)都滿懷感情,在寫(xiě)文章方面有了些許的章法。
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“教師就是捧著一顆心來(lái),不帶根草去的人。”是啊,老師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,又怎會(huì)有如今的祖國(guó)棟梁。
老師用火一樣的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
我的青春擺渡人初中作文 28
感謝時(shí)光,讓我遇見(jiàn)最美的你,也感謝你,讓我在青春年少時(shí)遇見(jiàn)最好的自己。吳老師,愿多年后再相見(jiàn),我還可以深切的說(shuō)出一句,老師,您好。
記憶中的那個(gè)你,永遠(yuǎn)和善。你勾起的嘴角,下彎的眼,如四月春風(fēng)般柔和,令我無(wú)法忘卻。曾經(jīng)的'一頭青絲如今許是早已摻進(jìn)了白發(fā)吧。消瘦的臉頰,光潔的額頭,一雙狹長(zhǎng)的眼中盛滿溫柔,你的瞳,在陽(yáng)光下似琉璃幻彩,猶如那漫天繁星,又宛若那高原上的淡水湖泊,清澈,純凈,亙古不變。柳眉微挑,高挺的鼻梁,微抿的唇,皮膚白卻又不病態(tài),好似那質(zhì)地上乘的羊脂白玉。
六年歲月,時(shí)光蹉跎,你陪我們踏上成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)之路,我們一同在雅園看盡紅櫻滿枝,飽覽銀杏葉落,走過(guò)挫折,擁有歡笑。你常說(shuō),雨過(guò)天晴見(jiàn)彩虹。哪怕在逐夢(mèng)的旅途上,我一次次跌倒,你也不過(guò)云淡風(fēng)輕,將我扶起,放手讓我迎向挑戰(zhàn)。你令我明白,哪怕渾身傷痛,也要趁著青春年華正好時(shí),去拼搏,去努力,披荊斬棘,去收獲那輝煌,去贏得那頂桂冠。
教書(shū)育人,是你最偉大的使命,你用知識(shí)和求知的圣火,為我點(diǎn)亮了漫漫長(zhǎng)路,用這把熊熊燃燒的圣潔之火為我驅(qū)走黑暗,令我在層層迷霧中撥云見(jiàn)日。是你的諄諄教誨,伴我漫游無(wú)盡的學(xué)海,是你的淳淳教導(dǎo),陪我暢游無(wú)邊的書(shū)山。你宛若那一葉輕舟,載我長(zhǎng)大,載我一路,保我安危,直至我到達(dá)那美好的,彼岸花盛開(kāi)的對(duì)岸。
感謝你,陪伴我走過(guò)一路險(xiǎn)難,感謝你,似一位擺渡人,護(hù)我渡過(guò)青春之海。我想借春風(fēng)寄語(yǔ),我想請(qǐng)落葉傳愿,最好是青春年少,風(fēng)華正茂,但愿是初心不變,一如從前,我多想回頭之間,你還在彼岸那邊。望我們,再次相見(jiàn)。我一定會(huì)向您道一句感謝,謝謝你,吳老師,謝謝你,我的,青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 29
在我感到迷茫無(wú)助時(shí),有個(gè)人總會(huì)向我伸出援手,在我傷心苦悶時(shí),有個(gè)人總會(huì)為我排憂解難,她就是我的媽媽。在青春這片洶涌的大海上,她就是我的擺渡人,為我揚(yáng)帆啟航,幫助我避開(kāi)所有的礁石,引導(dǎo)我到達(dá)成功的彼岸。
在我剛上初中的時(shí)候,成績(jī)并不理想,也對(duì)新環(huán)境感到十分的`不適應(yīng),我實(shí)在是承受不了這樣的壓力,便和媽媽說(shuō):“我現(xiàn)在感覺(jué)壓力太大了,我根本無(wú)法承受。我有時(shí)甚至想轉(zhuǎn)學(xué),你能幫幫我嗎?“媽媽聽(tīng)到后臉上出現(xiàn)了略微吃驚的神情,不過(guò)很快溫柔的對(duì)我說(shuō):“一個(gè)人偶爾的失意是很正常的,這是最好的磨煉。只要有信念,你就能克服一切困難,我相信,憑你現(xiàn)在這么努力,你不久就會(huì)成功的!蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽說(shuō)得對(duì)呀!能有她來(lái)引導(dǎo)我,真好!果然,過(guò)了幾天,我的成績(jī)就有了起色,同學(xué)們也愿意和我交往了。這些都恰好印證了媽媽說(shuō)過(guò)的話。
不過(guò)好景不長(zhǎng),自此之后我便開(kāi)始驕傲了,甚至?xí)?jīng)常忘記寫(xiě)作業(yè)。也被老師點(diǎn)名批評(píng)了好幾次。這時(shí),我的擺渡人嚴(yán)肅的告誡我:“看到你這樣,我又生氣又傷心,驕傲使人落后的道理你都不懂嗎!現(xiàn)在你面臨的問(wèn)題比剛開(kāi)學(xué)時(shí)的還大。因?yàn)槟阋呀?jīng)松懈下來(lái)了,完全松懈了。你的心思根本沒(méi)在學(xué)習(xí)上。我希望盡快看到那個(gè)努力拼搏的你。”當(dāng)我聽(tīng)到這幾句話,我只有愧疚,我愧對(duì)自己,也愧對(duì)了那個(gè)不顧一切幫助我的人。那天,我哭了。之后,我再也沒(méi)有松懈過(guò),從來(lái)都嚴(yán)格要求自己。
媽媽?zhuān)銓?duì)我的恩情我怎么才能回報(bào)得起呢!現(xiàn)在,我唯有做最好的自己,和你一起駛向成功的對(duì)岸。感謝你,我的媽媽?zhuān)「兄x你,我的青春擺渡人!
我的青春擺渡人初中作文 30
青春路上,疾馳而過(guò),不曾顧。驀然回首,卻見(jiàn)青石瓦楞。
題記
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久迷香,青春是用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。
曾經(jīng)有一個(gè)人,在我無(wú)助時(shí),給我希望;在我痛苦時(shí),給我鼓勵(lì);在我流淚時(shí),給我安慰。在我的青春道路上,擺渡我的左右,與我并肩前行。
那年深秋,我騎車(chē)被石頭絆倒在地,當(dāng)寒風(fēng)吹著我的臉頰,狂風(fēng)把落葉卷起,有一只溫暖的手伸出來(lái)抱住我,我回頭看,竟然是他!我沖他笑一下,腿上的傷早已退卻,痛意煙消云散,我的手和他的手交織在一起,伴隨著落日的余暉,那拉長(zhǎng)了的`影子,消失在遠(yuǎn)方。
天空中下著淅淅瀝瀝的小雨,正值青春年少的我在街上漫無(wú)目的的走著,無(wú)味地欣賞著雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處,靜候著,卻不見(jiàn)母親的身影,心里焦急起來(lái),突然,一只手拍拍我的肩膀,走吧,我送你回去。心里不禁感動(dòng)一些,回頭一瞧,又是他,暖意涌上心頭。
白雪皚皚,寒風(fēng)驟起,過(guò)了一年又一年,還是那熟悉的地方,我和幾個(gè)朋友玩了起來(lái)。雪融化到脖頸里,打了個(gè)激靈,一個(gè)雪球朝我襲來(lái),腦袋上不時(shí)的傳來(lái)痛意,起了個(gè)紅彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀!我下意識(shí)地叫了一聲,回頭一看,又是他,他在我心中是那樣高大,我不由自主的依偎在他的懷抱里。雪地上只留下兩只腳印在逐伸延展開(kāi)來(lái)。
青春時(shí),你在我身旁,是你在我正值青春年少時(shí),給我鼓勵(lì)與安慰。時(shí)光,美若花束,總是讓人相信,歲月的轉(zhuǎn)角處,有情懷永遠(yuǎn)不老,與你,與我,在青春的道路上,陪伴我。你是我的青春擺渡人,如果可以,我想與你在青春的年華中,寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)到老,看花看到老。
我的青春擺渡人初中作文 31
每個(gè)人都有母親,老舍筆下的母親能吃虧不軟弱,鄒韜筆下的母親聰明努力,朱德筆下的母親勤勞一生。而我的母親是這樣的。
我的母親和所有望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)一樣,希望自己的女兒優(yōu)秀。因此我有好長(zhǎng)一段時(shí)間認(rèn)為母親不近人情,不愿與她過(guò)多的親密。
那段時(shí)間,我想玩,收到的回答只有兩字“不行!蔽蚁肟措娨,回答也是“不行。”就算是餓了想吃東西也是不行的,能做的事情也只有學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)偏偏要對(duì)著母親干,直到有一次我真正理解了母親。
在一次考試中,我發(fā)揮不錯(cuò),考了一個(gè)比較好的成績(jī)。我想著回家母親又會(huì)說(shuō)我不細(xì)心馬虎錯(cuò)了這么多題,看著這張比平常好許多的卷子也沒(méi)有那么開(kāi)心。我想我可能永遠(yuǎn)也達(dá)不到母親的高標(biāo)準(zhǔn)吧。邁著沉重的步子回家,把卷子給母親等待著狂風(fēng)暴雨的來(lái)臨。然而意想不到的事情發(fā)生了,母親看了卷子一反常態(tài)地沒(méi)有教訓(xùn)我。而是手舞足蹈地像個(gè)孩子般歡呼起來(lái),似乎在慶賀。可我心中卻想的是在表?yè)P(yáng)我,我放下了心?粗赣H好久才露出一次的笑容,母親因?yàn)槲叶_(kāi)心,因?yàn)槲叶鴤,是怎樣的人才能因別人而導(dǎo)致自己的心情,應(yīng)該只中母親才會(huì)吧!
此后我重新認(rèn)識(shí)了我的母親。當(dāng)她責(zé)備我時(shí),我不會(huì)像以往那樣反駁回來(lái),而是設(shè)身處地的想再心平氣和地解釋。雖然母親還是像往常那樣的高標(biāo)準(zhǔn),可是感受到的`不再是母親的不近人情,而是一位母親對(duì)女兒成才的期盼。
母親的笑容,是世界上最和煦的春風(fēng);母親的皺紋,是艱辛歲月里風(fēng)霜雨雪的刻痕;母親的愛(ài),又有多少人能回報(bào)?
我的青春擺渡人初中作文 32
浮花浪蕊的人生,哪那么容易被折斷?
——題記
青春就像一杯茶,它能沖淡歲月的痕跡;青春就像一閃而過(guò)的流星,它能留下轉(zhuǎn)瞬即逝的璀璨;青春就像一樹(shù)櫻花,它能帶給人們剎那芳華的美麗。
“菩提本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái),本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵!被勰艽髱熡眠@句詩(shī)來(lái)諷刺神秀,但我更希望理解為:青春猶如一瞬息的煙花,本來(lái)摸不著,轉(zhuǎn)息便化為一地冰涼,但它們是不同的,所以何不珍惜現(xiàn)在的美好青春!
如花美眷似水流年,“青春”這位擺渡人,它搖槳在漫漫時(shí)光長(zhǎng)河中,我亦是船上的旅人,如此良辰美景,我又怎甘心就罷,又怎能繼續(xù)行船,可愈想看卻愈遙遠(yuǎn),愈模糊。就恰似月,重復(fù)著它的陰晴圓缺,讓人在看似變化多端的“烏云”中,一成不變的老去。
青春太短暫,無(wú)論怎樣長(zhǎng)的青春,終究還是被局限在時(shí)間之中,所以滄海化作桑田,那青春的長(zhǎng)河低徊處如月色般清澈而通透,曲折處如江水奔流轉(zhuǎn),就像當(dāng)年納蘭客茗說(shuō)的:“人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇?等閑變卻故人心,卻道故人心已變”我們的`青春亦是如此,為何不像客茗說(shuō)的那樣呢?
既然青春一逝即過(guò),為何要放棄它?為何不把那擺渡之人趕下去,自己駕船遠(yuǎn)游,那樣即便是良辰美景奈何天,我也可以證明自己曾經(jīng)欣賞過(guò)它。我的青春,隨我擺渡,若等到煙花消散了,再去摸不就惹得一身塵埃,那當(dāng)即便說(shuō):“本是無(wú)一物”。煙花與青春本來(lái)不是同一物,所以為何惹得一身塵埃,那青春如何自我駕渡?
原來(lái)需等待著“風(fēng)住塵香花已盡”才能看到最后的風(fēng)清日朗,無(wú)論你在哪里,待走完滄桑人世,你終會(huì)懂得如何自渡,浮花浪蕊的人生哪那么容易被折斷!我的青春,又怎容他人擺渡?
我的青春擺渡人初中作文 33
船夫做著擺渡的工作,而人生中也需要有人來(lái)給你擺渡。
“拽什么拽,還不就是一個(gè)狗!蹦翘斓奈倚那楹芗(dòng),張口閉口就是大罵,還一邊罵一邊損壞著路。
“哎呦,哎呦!毖剑瓉(lái)打到人啦!“老奶奶對(duì)不起,我不是故意的,你沒(méi)事吧?”
“你沒(méi)事亂踢什么踢啊,都打到我了!崩夏棠痰那榫w顯得很激動(dòng),讓我不知所措!安还,反正我要去醫(yī)院做檢查!
說(shuō)實(shí)話,老奶奶看上去什么事也沒(méi)有。是個(gè)碰瓷的吧?我這樣想。
“老奶奶,我看你也沒(méi)有什么事吧,我那也是一個(gè)學(xué)生,沒(méi)有什么錢(qián),你就不要再坑我啦!
“知道你是一個(gè)學(xué)生啊?說(shuō)話這么不負(fù)責(zé)任。反正我不管,今天你就是打得我了,我就是要去醫(yī)院!
“老奶奶,你做人怎么能這樣子呢?”我也開(kāi)始顯得焦急起來(lái),看著老奶奶臉上一臉得意的表情,我心中的`怒火更是燃燒起來(lái)了!袄夏棠,你看危憊是算負(fù)責(zé)任的了,別人打了你馬上就跑了,而我還在這里問(wèn)候,就看在這樣的份上,你就不要再坑我了吧?而且世界上的好人并不多,如果每個(gè)好人都被坑,那世界上還有好人嗎”
“世界上那么多人,我管的著嗎?”老奶奶的意思就是今天必須得賴(lài)著我了。算了,我認(rèn),誰(shuí)叫人是我打的呢?
“好,老奶奶就依你,我們?nèi)メt(yī)院!蔽覜](méi)一臉好氣的說(shuō)道,順便把她扶了起來(lái)。她被我扶起來(lái)后態(tài)度360度大轉(zhuǎn)變!肮媚铮也⒉皇窍胍幽,只是我想告訴你,世界上并不都是好人,你得要注意著點(diǎn)!”老奶奶笑著說(shuō)著走了。我站在原地,懵了半天,才緩緩的向家里走去。
哦!老奶奶,謝謝你,謝謝你做了我人生的擺渡人!
我的青春擺渡人初中作文 34
六月的風(fēng)清淺,云兒在空中悠,輕風(fēng)柔柔飄起,吹開(kāi)發(fā)絲,輕漫記憶中的大門(mén),發(fā)覺(jué)我的青春擺渡人仿佛在對(duì)我笑。
小學(xué)六年級(jí)的某一天,老師讓我去交錢(qián)?墒,財(cái)會(huì)室的老師卻一直都不在。到了中午,我有事要離開(kāi)學(xué)校,就把錢(qián)交給了我的同學(xué),并一再叮囑她一定按時(shí)上交?傻任一氐綄W(xué)校時(shí),滿面笑容的我卻撞上了怒氣沖沖的老師。老師批評(píng)了我一通,并罰我周一站著吃飯。后來(lái),我知道了,全校只有我們一個(gè)班沒(méi)有按時(shí)上交。老師是多么要強(qiáng)的人啊,這一定讓她很難堪!我也很委屈,我明明交給了同學(xué),我又有什么錯(cuò)呢?我越想越委屈,沖出學(xué)校的大門(mén)。那縷黃昏,刺到了我的眼睛,看不到任何東西。我怨恨那縷黃昏,怨恨老師。
不久,我的姥姥住院了,媽媽要去醫(yī)院照顧姥姥,便托付老師照顧我一段時(shí)間。
到了老師家,老師為我騰出了一張桌子寫(xiě)作業(yè),又為我切水果,為我鋪床單?吹竭@些,我心中有一絲絲愧疚。
那晚,我毫無(wú)征兆的生病了,吐得一塌糊涂,老師連忙起身,收拾被子上的嘔吐物,并給我換上了干凈的被子?墒嵌亲佑址v起來(lái),我沖進(jìn)了衛(wèi)生間,老師抱著被子披在我身上,并在旁邊守著我,此時(shí),想起和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那一晚,老師一直守在我身邊,她無(wú)眠,我亦無(wú)眠。
第二天早上,我走出房門(mén),發(fā)現(xiàn)老師早已起床。老師聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜,便抬頭看向我。那一刻,陽(yáng)光斜照,照在老師有著燦爛笑容的臉上;那一刻,雨水般的淚沖刷走了對(duì)老師的怨恨;那一刻,溫暖了我的'心房。我喜歡那縷陽(yáng)光,喜歡刻在老師臉上的笑容,更喜歡我的老師。
畢業(yè)了,我和老師漸行漸遠(yuǎn)。但在我的記憶里,我的青春擺渡人---老師,您一直都在。
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