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靜初中作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的靜初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
靜初中作文1
這個(gè)冬天出奇的長(zhǎng)，整天呼吸的冰冷空氣，憧憬著深深的寒冷。并不感傷，也并不美麗。
想要擁抱陽(yáng)光，聆聽(tīng)陽(yáng)光的聲音，溫柔似水。顫抖的身體，沐浴著寒風(fēng)，那些人那些事泛起無(wú)數(shù)漣漪，于是便有了情傷，驀然回首，卻只在往昔。撫己忽自笑，沉吟為誰(shuí)故??
“執(zhí)子之手，與子偕老”一句句美好的誓言，呈現(xiàn)的唯有不甘與落寞。
極光流逝，閃耀的片刻留下了看不見(jiàn)的痕跡，把傷痕累累的心靈交還給未來(lái)慢慢療傷，沉浸在無(wú)以自拔的回憶中，卻被過(guò)往的疼痛喚醒了沉睡的`意識(shí)。是繼續(xù)還是停止，是放棄還是堅(jiān)持?
就這樣，眼里的迷茫更迷茫。就這樣，心中的悲傷更悲傷�？粗阋廊恍︳|如花的臉龐。轉(zhuǎn)身離去，那一刻，一滴淚墜落心間，靜靜流淌。
窗外一片依舊燈火斑斕，回憶真美，讓斑斕的燈火在回憶的面前黯然失色。唯有寒冷讓自己明白自己是醒的。
生活城市中羨慕在鄉(xiāng)村中的寧?kù)o，因?yàn)殪o讓我更好的看清這個(gè)世界，聽(tīng)清這個(gè)世界。閉上眼幻想在面前佇立著一座高山，山上云霧遮蓋覆蓋滿山的蒼松，偶然跳出幾只松鼠，然后嗖的消失于林間，頂峰彌漫著神秘與安寧，讓人心曠神怡。靜靜的，聽(tīng)到了山腳下小溪傳來(lái)的潺潺流水聲，聽(tīng)到了溪邊牧童的笛聲，這時(shí)候睜開(kāi)眼。覺(jué)得眼前好像多了份安詳。
靜，讓我欣喜，讓我憂傷。我喜歡靜。
現(xiàn)在年輕人多喜歡勁爆的dj舞曲，喜歡分明的節(jié)奏，喜歡跳動(dòng)的音符，能讓身體自由擺動(dòng)，而我卻是喜歡另一份風(fēng)格。我喜歡老歌，喜歡抒情的歌，喜歡能閉著眼產(chǎn)生一種忘我的境界。喜歡老狼的校園歌曲，喜歡他的那首《虎口脫險(xiǎn)》。深夜，打開(kāi)播放器點(diǎn)上這樣的一首歌，靜靜的，靜靜地欣賞，會(huì)迷失，會(huì)向往。
彷徨于歲月間，探身展望未來(lái)，一生不過(guò)短短數(shù)十載，該做的和該擁有的是否需要好好珍惜呢?是否需要好好思考?
讀書(shū)，不過(guò)是途中的一種捷徑吧。這也正是前人為我們所證明的。它存在的意義也許就像一句這樣的話：不怕輸?shù)娜瞬灰欢ㄓ兄練猓怯兄練獾娜艘欢ú慌螺�。讀書(shū)不一定能成大器，但是成大器的人一定是會(huì)運(yùn)用和思考的人。而運(yùn)用和思考也許就是讀書(shū)所產(chǎn)生的捷徑。
流年似水，繁華的城市依舊燈火輝煌，而我卻獨(dú)自擁有這靜的范圍，所擁有的不一定好，但是的的確確是自己擁有的。好好珍惜這易逝的年華，莫將青春作砥柱。
靜，靜，靜。你聽(tīng)見(jiàn)呼吸了嗎?
靜初中作文2
風(fēng)雪擋不住春天的腳步，黑暗擋不住初曉的黎明。是堅(jiān)冰，勇敢就能讓它融化，是狂風(fēng)，堅(jiān)持就能讓它平息。閃耀的自己就在不遠(yuǎn)處，未來(lái)花兒開(kāi)得正好，讓我們靜待花開(kāi)。
靜待花開(kāi)，就是要有坦然面對(duì)風(fēng)雨的勇氣。
賽道上的他健步如飛，觀眾席上的國(guó)人吶喊不斷，終于，消失了398天后的“飛人”劉翔，不負(fù)眾望完美復(fù)出在人們視野中。在北京奧運(yùn)會(huì)上，他因退賽，面對(duì)“口水”，我似乎看到了他黯淡而又明亮的眸子，似乎看到了他骨子里迸發(fā)出的一股堅(jiān)毅與堅(jiān)忍。如果那天從鳥(niǎo)巢走出的劉翔從此真的消失，如果病痛永遠(yuǎn)擊倒了他，那么“口水之戰(zhàn)”就不會(huì)變成今天的神話。在寂靜處忍受寂寞，用那份坦然最終成就了自己的綻放。
靜待花開(kāi)，就是要低調(diào)做人，心懷夢(mèng)想，自立自強(qiáng)自尊。
沒(méi)有驚世的'美貌，沒(méi)有顯赫的家世，甚至沒(méi)有童話般的幸運(yùn)。她——簡(jiǎn)愛(ài)，如此卑微和渺小卻贏得了令人傾羨的愛(ài)情和世人的喜愛(ài)。還記得她站在大榕樹(shù)下的一段話：“我渺小，卑微，但我們是平等的。因?yàn)樵谏系勖媲拔覀兪瞧降鹊模 比绱瞬晃窓?quán)勢(shì)，即使低到塵埃里卻仍然用自己的骨氣，用堅(jiān)強(qiáng)與信念贏得了那份珍貴的愛(ài)情。她從事著收入微薄的教師工作，與那個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)格格不入，但這朵卑微的小花綻放的時(shí)候，卻驚艷了一個(gè)世紀(jì)。
靜待花開(kāi)，就是要有無(wú)所畏懼的堅(jiān)持與期盼。
一陣大雨過(guò)后，周圍靜悄悄的。在被大雨洗禮過(guò)的院子里，一切都那么新，葉子上的水珠在日光下晶瑩閃爍。小草努努身子，想要挺直身軀。在院子的角落，花瓣零零散散地落在地上。而不遠(yuǎn)處，肯定還會(huì)有一朵不起眼的小花，讓我們?yōu)橹鸷�。它正努力想要掙開(kāi)花苞，我們屏息凝神，不免為她擔(dān)心。在過(guò)了一個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚，它還有那份勇氣與堅(jiān)持嗎？“啪”，花開(kāi)了，開(kāi)得那么美，那么耀眼，它的堅(jiān)持是它力量的源泉，它戰(zhàn)勝了風(fēng)雨，贏得了自己，閃耀了最美的色彩。
人生路上，花開(kāi)花謝乃自然規(guī)律，每一朵花都有盛開(kāi)的理由，只要有頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，只要我們堅(jiān)持，只要……就能盛開(kāi)在千萬(wàn)人的心中，讓我們靜待花開(kāi)！
靜初中作文3
要想成功，就要在有問(wèn)題阻礙之時(shí)靜心思考。
那是六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這是一次全年級(jí)都進(jìn)行的比賽，對(duì)于熱愛(ài)數(shù)學(xué)的我，更是欣喜若狂。但不妙的事情卻發(fā)生了。那一天，我靜靜地在位置上坐著，等待老師發(fā)試卷。不久后，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我心愉快地想：這些題目，哪能難倒我？我做過(guò)的題目不是誰(shuí)都懂的，這一次，等我大顯身手吧！緊接著，我立刻拿起筆，準(zhǔn)備寫(xiě)。第一道題，我看了，幾乎想哈哈大笑，多么簡(jiǎn)單的題目啊！但做到第二題時(shí)，問(wèn)題就出來(lái)了，那是一道我沒(méi)有接觸過(guò)甚至看過(guò)的題目，難度比剛剛的難多了，一時(shí)間把我嚇愣了，當(dāng)我“醒”過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己卻是那么自作聰明。
突然，我想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：不會(huì)做就先放下吧，先做會(huì)做的吧！于是，我立刻打起精神，把后面會(huì)的全做玩了。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看前面的題目是時(shí)，又是一片烏云，使人多么想像它一樣，讓雨嘩嘩地落下來(lái)，讓一切隨風(fēng)而去�？墒牵F(xiàn)實(shí)并沒(méi)有想象之中那么美好，我必須不讓雨落下來(lái)，不能讓一切隨風(fēng)而去�，F(xiàn)在，我只能做的或許就只有把試卷做完而來(lái)。于是，我又看著題目，思考起來(lái)。
但過(guò)了很久，我絞盡腦汁，冥思苦想，還是想不出。這時(shí)的.我可急了，看著鐘表，還有10分鐘就要收卷了，而自己卻還有幾道題沒(méi)有做，怎么辦？怎么辦？我一時(shí)間無(wú)可奈何，趴在桌子上，閉上眼睛。就在這時(shí)，我忽然想起了上一段時(shí)間看過(guò)的《功夫熊貓2》，當(dāng)中的師傅靜下心來(lái)，即可把一滴水珠拿起來(lái)，熊貓見(jiàn)了大吃一驚，自己卻無(wú)能為力。但后來(lái)，它靜下心來(lái)去拿這一滴水珠，它成功了。于是，我不管“三七二十一”，立即深呼吸了三次，慢慢地拿起筆來(lái)，看著第二道題目，一步一步去理解，一步一步去分析，一步一步去解答。終于，我把答案算了出來(lái)，我頓時(shí)高興極了，立刻做下一道題。如此類推，我很快就把之前不懂得全部做了。
后來(lái)，試卷發(fā)了下來(lái)，我獲得了好成績(jī)，之前不懂得全都做對(duì)了。這也使我屢次發(fā)現(xiàn)，人生的道路很長(zhǎng)，在你走向成功之時(shí)，總也會(huì)有不少問(wèn)題阻礙了你，當(dāng)你無(wú)助而又無(wú)法面對(duì)的時(shí)候，你一定會(huì)很煩惱，很心急，但這些都是無(wú)濟(jì)于事的�；蛟S你想到放棄的，但我只想告訴你：冷靜地思考問(wèn)題，你將會(huì)是一個(gè)成功人士；放棄，你只會(huì)是一個(gè)失敗者！總而言之，統(tǒng)而言之，遇到困難都需要靜心思考。
靜初中作文4
江河湖汊天水相連，清靜的自然給人以寧和的心境。但在如今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，眼前的風(fēng)景總是走馬燈似的晃過(guò)，還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，便悄然而逝。我們不應(yīng)該拋棄曾經(jīng)充盈了整個(gè)中華墨客團(tuán)體中的，只可意會(huì)不可言傳的靜，我們更不該眼睜睜地讓靜的魅力無(wú)聲流走。
百歲老人吳清源，最近再次走進(jìn)人們的視野，這次不是因?yàn)樗膰�，而是因�(yàn)樗鸟{鶴西去。早年的吳清源顛沛流離，為了學(xué)習(xí)圍棋，他東赴日本，中國(guó)人的身份讓他在求學(xué)之道上頻頻受阻，因?yàn)檫@點(diǎn)，他加入日本國(guó)籍，這一經(jīng)歷是他此生被人詬病的起點(diǎn)。國(guó)內(nèi)的閑言與惡語(yǔ)仿佛漂洋過(guò)海的輪船，飛躍幾百公里到達(dá)他的耳里。吳清源先生什么也沒(méi)有辯駁，他只是閉上眼嘆嘆氣，然后繼續(xù)下棋。黑子與白棋交錯(cuò)，靜靜地叩在棋盤(pán)上。他安靜地像是圣人一般，只顧自己的信仰，那是對(duì)棋的熱愛(ài)，對(duì)靜的追求。百歲人間事，只求一局棋，吳清源先生在靜中成就自己，因?yàn)殪o，他的獎(jiǎng)杯顯得與眾不同；因?yàn)殪o，他的魅力散發(fā)出迷人光暈，給所有圍棋學(xué)子安靜地上了堂無(wú)聲之課。這是靜的魅力，無(wú)物可比。
孤獨(dú)旅人笛卡爾的名字，被日日夜夜不停地印刷在各種書(shū)頁(yè)上。他以數(shù)學(xué)而受人尊敬，以數(shù)學(xué)而美譽(yù)遠(yuǎn)揚(yáng)。但他還有一個(gè)不被眾人所熟知的身份，這便是哲學(xué)家。在數(shù)學(xué)生活之余，他還喜歡冥想。他說(shuō)：我思故我在。他精銳的`頭腦可以從謹(jǐn)密的數(shù)字，切換到見(jiàn)不到摸不著的思想。正是因?yàn)樗芤谎圆话l(fā)地計(jì)算，聚精會(huì)神地思考，他的存在才得到更開(kāi)闊的意義�！办o”是他的行為，更是他的心態(tài)，與旁人的哲學(xué)觀點(diǎn)不合沒(méi)關(guān)系，與幾何的斗爭(zhēng)失敗沒(méi)事。是靜給了他為目標(biāo)披荊斬棘的勇氣，是靜鑄就了他傳奇的生命。這是靜的魅力，無(wú)人可敵。
古人曾云：知止而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這就是靜的魅力。靜能給一連串的事物帶來(lái)不同凡響的結(jié)果。汪國(guó)真說(shuō)：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。這是他獨(dú)自遠(yuǎn)去時(shí)靜的背影。李青蓮說(shuō)：莫使金樽空對(duì)月，人間能得幾回聞。這是他狂歡時(shí)靜的沉思。聶魯達(dá)說(shuō)：我想在你身上，做春天對(duì)櫻桃做的事。這是他熱戀時(shí)靜的情語(yǔ)。蕭紅說(shuō)：我不能決定怎么生怎么死，但我能決定怎么愛(ài)怎么活。這是她前途渺茫時(shí)靜的信念。
這是靜的魅力，讓人攀上高峰，讓人另拾珍寶，讓人修身養(yǎng)德，讓人造就品格。靜的魅力時(shí)需要向品雙窨一般體會(huì)的，一口清郁，一口芳馨，二者共鳴，回味無(wú)窮。
靜初中作文5
海的平靜，讓人浮想聯(lián)翩；山的靜穆，讓人神圣莊嚴(yán)；草的寧?kù)o，讓人思考生命；天空的安靜，讓人心曠神怡。靜，就像天上的星星，讓喧鬧的閑坐數(shù)心情；靜，就像也空的流星，讓期待的心充滿果實(shí)；靜，就像藍(lán)天上的飛鳥(niǎo)，讓跳動(dòng)的云心勻速直線運(yùn)動(dòng)。靜，就是生命的意義。
靜，是心情的調(diào)味薺，可以讓失落的心重新然起希望。一路走來(lái)，在學(xué)習(xí)中，走 過(guò)了孤單，走過(guò)了彷徨，甚至還穿越過(guò)放棄的墻壁。曾經(jīng)的'一度悲傷就像洪水泛濫，肆虐著身邊所經(jīng)過(guò)的地方，但他可以停下。因?yàn)楫?dāng)你泛濫時(shí)，靜會(huì)坐在你身邊或許會(huì)輕輕告訴你：如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)星星。因此，你坐下來(lái)吧！在靜布置的氛圍中，在廣際的夜空中，放射出尖銳的目光去讓星星進(jìn)入你的眼球。你會(huì)感受到你就是那顆星，那顆在無(wú)窮邊際的布局下閃閃發(fā)光的星。靜，給你帶來(lái)了星，也帶來(lái)了你的好心情，你心中的火在跳動(dòng)，它預(yù)示著你還有希望，還有明天，還有屬于我的天空。
靜，是一種境界，是一種人生的真諦。當(dāng)進(jìn)入你耳朵的是喧嘩，是幾十分貝以上的噪音，你不要悲傷，不要心急，你會(huì)看見(jiàn)在你心中慢慢的有靜出現(xiàn)。它就像參禪的大師一樣，用泰山一樣的精神來(lái)填充的空位置。它會(huì)說(shuō)：人的最高境界就是你不去打擾別人，自己也不被別人打擾。當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)這樣的話語(yǔ)時(shí)，你的心會(huì)像吃了蜂蜜似的。靜，可以伸出坦蕩的胸懷，可以做一回流星，讓你依靠，讓你在他的懷抱中不被打擾。靜的人生有靜的真諦有生命的真諦。
靜，就像上帝，不僅可以使心情愉悅，人生豐富，更讓人感受愛(ài)的偉大。在他鄉(xiāng)似乎沒(méi)有愛(ài)，自己真的沒(méi)有愛(ài)嗎？真的沒(méi)有人關(guān)心嗎？蘆葦用本質(zhì)征服了寒冬，那有心的我們應(yīng)該有愛(ài)，當(dāng)慈祥的母親在搖籃旁哼著＜＜搖籃曲＞＞時(shí)，于是，愛(ài)漸漸浮現(xiàn)在母親的眼簾中。靜，它可以告訴你：愛(ài)是最大的出息。當(dāng)你用愛(ài)的方式感受愛(ài)時(shí)，那愛(ài)就可以無(wú)限大。因?yàn)�，靜，它可以感受到。靜的世界充滿愛(ài)。靜，誰(shuí)都需要，當(dāng)你閉上眼睛，輕輕的傾聽(tīng)這些時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)到靜的意義，靜的心境。 靜，就像星星，讓你閑坐數(shù)閃爍！
靜，就像流星，讓你期待著愿望！
靜，就像飛鳥(niǎo)，讓你穩(wěn)重著前進(jìn)！
靜初中作文6
霧散，夢(mèng)醒，我最后望見(jiàn)真實(shí)，那是千帆過(guò)盡的沉寂。我深知我的過(guò)錯(cuò)，不知道你是否原諒。
一度的任性，一度的孤傲，你還在原地等我，不曾離去，我不知回頭，你望見(jiàn)的只是我那幼稚可笑的背影。
回眸當(dāng)初，我還是那個(gè)事事?tīng)?zhēng)先，好勝心強(qiáng)的小孩，你已經(jīng)是那么理性，那么成熟。校門(mén)的那棵木棉，在記憶里仍是那么高大，你眼中閃爍的淚花，好像近在眼前，而現(xiàn)在離那時(shí)的分離，就好像在昨天。
離別的那一天，依舊笑語(yǔ)歡聲常在。蒼翠欲滴的樹(shù)上，一朵朵漲紅的木棉花，紅的滴血。教室一如既往，熱鬧非凡，只是你不語(yǔ)，我仍在笑。你眼中似乎有滿穹星空的宇宙，即深邃又是清澈見(jiàn)底，好似有條銀河流淌，忽而隨即消失。縱使一瞬，也躲不過(guò)我的眼，“怎么啦？怎么不說(shuō)話呀？”你笑笑似乎有些勉強(qiáng)“若是有一天我和你不在一起了，怎么辦？”“我去找你，要不你找我？”你點(diǎn)點(diǎn)頭，忽而又搖搖頭，我愣住了：難道你不愿意找我嗎？我有些難受，回到了座位。
校門(mén)口的木棉樹(shù)還是那么高，那么大，那么壯。我跳著你在后面叫住了我：“我要走了”我天真的以為只是普通的再見(jiàn)，抬起手揮動(dòng)輕聲道再見(jiàn)。你那眉頭皺了皺，我轉(zhuǎn)身繼續(xù)走，后面的你，只見(jiàn)我跳上公車站臺(tái)，你還是說(shuō)一聲“再見(jiàn)了”。我回頭揮了揮手，走了，也許你看不清我的'背影，只是在原地等，以為我會(huì)回來(lái)跟你道別，但是我沒(méi)有你很難過(guò)吧？可笑的我卻不知道你要轉(zhuǎn)學(xué)的消息！
翌日我好像如夢(mèng)初醒，奔走在空曠的校園道路上，你的身影再也找不著了。那天的分別竟是離別，我忽然明白你到別的城市去了，不是我這種小孩子說(shuō)去找就能去找的。忽而明白你搖頭的原因，和你那緊皺眉頭的深意。我想沖去與你告別，卻只能呆在學(xué)校，校園很好，歲月也是那么的好，可是你卻不在了！
那聲“對(duì)不起”我何時(shí)能出口，那聲“等等回來(lái)”還停留在心中，未曾出口。也許你還在責(zé)怪我，但只有我知道你早已在我的心中，不曾遠(yuǎn)離！
雨過(guò)閑田，重重落葉；翻思向陽(yáng)，肯信有秋風(fēng)。歲月靜好，只是你我不在。
靜初中作文7
銀色的月光，伴隨著桂花的香氣，灑在校園的每一個(gè)角落。天光把夜晚分成大小不一的黑幕，吵了一天的校園風(fēng)平浪靜。但我不想欣賞這夢(mèng)幻般的夜景，不想讓桂花香包圍我。
加油！再來(lái)一件事，就成功了！我不斷激勵(lì)自己，不擦手心的汗。粉筆已經(jīng)被汗水打濕了，我還在小黑板上壓著又深又強(qiáng)的痕跡。筆灰不斷地在我眼前飛舞，汗水從額角滲出，沿著臉頰，一滴一滴地落在地上，淺淺的.水痕，不一會(huì)兒，就蒸發(fā)了。大概是桂花太香了，完全感覺(jué)不到汗味。
終于成功了！我跳起來(lái)歡呼，然后拿出紙巾擦汗，心里甜甜的：整齊多彩，應(yīng)該是最近最好的板報(bào)了。
第二天，我滿懷信心，等待老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。但是他們沒(méi)有回應(yīng)。我指著板報(bào)問(wèn)同學(xué)：怎么樣？
他看起來(lái)很傻：沒(méi)什么特別的。反正我們不看。這句話讓我措手不及。放學(xué)后，我去了黑板報(bào)，渴望抹去所有那些努力。我握緊拳頭，連指甲都不知不覺(jué)卡在肉里了。我沖動(dòng)地拿起板子擦了擦，一股花香把我拉回了理智。我再次回頭看了看，默默地離開(kāi)了。
回到家，父親見(jiàn)我情緒低落，聽(tīng)了我的話，指了指墻角的桂花樹(shù)。兒子，你看到桂花樹(shù)了嗎？我的眼睛消失了，父親繼續(xù)說(shuō)：它們需要幾個(gè)冬天和夏天才能生長(zhǎng)和開(kāi)花，卻只能在一個(gè)秋天贏得一朵無(wú)聲的花。在此期間，也許有人等不及它開(kāi)花，中途把它剪掉了。他們不想立刻引起人們的注意，他們得到了所有人的欽佩嗎？我若有所思，鼻子里仿佛縈繞著一股清香。我想人們也很喜歡這種香味，所以當(dāng)我把它摘下來(lái)做成桂花糕，埋起來(lái)做成桂花茶的時(shí)候，我突然醒了。
第二天回到教室，我看了看黑板報(bào)紙，又修改了有缺陷的地方。我把板報(bào)辦好，這是我對(duì)美的追求。為什么我一定要贏得別人的稱贊？我應(yīng)該像桂花一樣香。抬頭，窗外的桂花樹(shù)看著我，它們像金色的星星，驅(qū)散了我心中的陰霾。
不久后，上級(jí)部門(mén)例行檢查黑板。我的板報(bào)得了特等獎(jiǎng)，老師和同學(xué)們紛紛向我投來(lái)贊賞的目光。我笑起來(lái)像那棵桂花樹(shù)，默默綻放，釋放芬芳。我天地芬芳！
花開(kāi)無(wú)聲，花落無(wú)聲，等待是一種堅(jiān)持。桂花默默綻放，有辦法在生活中靜靜地停留。
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