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這樣的人讓我佩服初中作文

時(shí)間:2024-04-01 14:30:18 志華 初中作文 我要投稿

這樣的人讓我佩服初中作文(通用17篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的這樣的人讓我佩服初中作文(通用17篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

這樣的人讓我佩服初中作文(通用17篇)

  這樣的人讓我佩服初中作文 1

  我最佩服的人是在馬路邊為我們服務(wù)的人,他做的工作很平凡,他總是默默無聞的為大家提供力所能及的服務(wù),然而,有的人卻很瞧不起他們,甚至有時(shí)候根本就不把他們放在眼里。

  我以前也和其他人一樣,但自從一次經(jīng)歷之后,我徹底改變了自己的想法,也對他們的工作有了新的認(rèn)識。

  那是一個(gè)風(fēng)雪交加的冬天,我和媽媽去超市買東西,一不小心,媽媽的高跟鞋不小心絆到了推車,鞋子上面的鞋跟掉落了下來,走路很不方便。媽媽見后,趕緊結(jié)了帳,想出去找個(gè)補(bǔ)鞋的地方,一出超市,外面寒風(fēng)凜冽,冷得我們直打哆嗦。我和媽媽在寒風(fēng)中走了好長時(shí)間,都沒有看到一個(gè)修鞋的地方,由于鞋跟掉了,媽媽走得很痛苦,腳皮都快磨掉了,媽媽對我說:“算了吧,我們還是回家吧,這么冷的天,哪有人愿意出來給別人修鞋啊!”正當(dāng)我們準(zhǔn)備回家時(shí),我忽然看見不遠(yuǎn)處。有一位老爺爺坐在那里,似乎在期待著有需要他幫助的`人,面前擺著一個(gè)破舊的工具箱。我對媽媽說:“媽媽快看,那邊有一個(gè)修鞋的。”媽媽聽后,立即朝那邊奔跑過去,臉上露出了一絲愜意的微笑。等我們走過去的時(shí)候,沒等我們開口,老人熟練的打開工具箱,拿起鞋子補(bǔ)了起來。

  這時(shí),我也仔細(xì)的端詳起老人來,老爺爺滿頭銀白的頭發(fā),一張長滿皺紋的臉,掩飾不住他的滄桑經(jīng)歷。鼻梁上駕著一副老花鏡,他的手已經(jīng)長滿了厚厚的老繭,凍得通紅,透露出他辛苦的工作經(jīng)歷。右手拿著針用力的穿過鞋跟,左手把線拉扯過來,他把裂縫縫了一遍又一遍,直到縫得很結(jié)實(shí)。他那熟練而認(rèn)真的工作精神,不禁讓我肅然起敬。

  我問老爺爺做這個(gè)工作多長時(shí)間了,老爺爺說已經(jīng)10年了,退休后就一直做著這個(gè),今年已經(jīng)75歲了。老人說這話的時(shí)候,臉上沒有一絲的自卑,反而卻充滿著自豪的神情。一個(gè)能把這么普通和辛苦的工作做得這么開心的人,該有多么寬廣的胸懷啊。是的,老人做得事不比別的任何工作低下,我們每個(gè)人都是在自己的工作崗位上做出了貢獻(xiàn)。而正是很多像老爺爺這樣的人,做著最底層的工作,他們收入微薄,卻把幸福和方便留給了別人。

  這樣的人不更是值得我們敬佩的人嗎?

  這樣的人讓我佩服初中作文 2

  想要做一件讓人值得欽佩的事情其實(shí)非常困難的,畢竟每個(gè)人對于欽佩的理解都不太一樣,尤其像我這種年紀(jì)沒有遇到過很多的事情,所以在當(dāng)初我并不知道要佩服一個(gè)顏色應(yīng)該怎樣的狀態(tài),但是自從我遇到一些事情以后,我就非常的敬佩他。我記得那天是一個(gè)非常炎熱的夏天,我非常的想去吃冰淇淋,一是找爸媽拿了點(diǎn)錢,然后吃舊自行車就去隔壁的'小賣鋪買東西吃。

  由于那時(shí)候的物價(jià)還算比較貴,而且家里的人也想吃冰淇淋,于是爸媽給了我20塊錢讓我去買冰淇淋。于是我就騎著自行車去到隔壁快有一個(gè)公里遠(yuǎn)地方的一個(gè)小賣部買冰淇淋,然后我就拿著袋子興高采烈的騎著自行車回來啦!安陽回來的時(shí)候我是慢慢騎的,所以我回來的時(shí)間比較的晚,但是剛好到門口的時(shí)候,后面有一個(gè)氣喘吁吁的小女孩來追著我說姐姐你的錢掉了。

  我發(fā)現(xiàn)他滿頭大汗累喘吁吁的跑過來,因?yàn)槲因T了自行車,他要一路追著我過來,所以他才會滿臉大汗?粗钡男∨⒛弥稚嫌惺畨K錢,對我說姐姐我的錢掉了,然后我才去摸摸口袋發(fā)現(xiàn)真的是自己的錢掉了,那時(shí)候我是非常奇怪的。因?yàn)槲也⒉恢朗裁磿r(shí)候掉了前世,我就問這個(gè)小女孩我的錢是在哪里撿的,他說是我在買東西的時(shí)候掏口袋,正好把錢裝進(jìn)去的時(shí)候沒有裝好,然后就掉下來了。

  我看見這個(gè)小女孩天真的回答我的問題,我覺得非常的感動(dòng)和佩服,因?yàn)樵谶@個(gè)年紀(jì)能夠懂得拾金不昧,能夠把錢拿回來給我,讓我非常的感動(dòng),后來我給了他一個(gè)冰淇淋吃,并且非常隆重的謝謝他。我覺得這種精神值得發(fā)揚(yáng)光大,值得讓我銘記于心,如果換做是我的話,我并不一定能夠把錢還給別人,更何況還要追差不多一個(gè)公里的路程。所以說這個(gè)小女孩真的讓我非常的敬佩,他是一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的人,他的精神值得我學(xué)習(xí)。

  這樣的人讓我佩服初中作文 3

  在新學(xué)期中,有這樣的一個(gè)人讓我佩服。他雖然很平凡,但他卻經(jīng)過努力改變了自己。他就是—班長小明。

  新學(xué)期來到學(xué)校,第一次見到他時(shí),他還在那里與同學(xué)爭吵。因此,我對他的第一印象不是很好。分宿舍時(shí),我竟然和他分在一個(gè)宿舍。在晚上睡覺時(shí),我如果和其他人講話,他就會很嚴(yán)厲的批評我們,讓我感覺他就像一座蓄勢待發(fā)的火山,隨時(shí)都會火山噴發(fā)。

  每個(gè)星期天晚上,他基本都要補(bǔ)作業(yè)。我問他為什么周末不做,他笑著對我說:“一回家就不想做作業(yè),就只想玩游戲!蔽铱粗睦锵胫涸瓉磉@么愛玩游戲,難怪要到學(xué)校補(bǔ)作業(yè)。他在我心中的印象又下降一個(gè)檔次。

  他讓我感到最不可思議的是老師選他當(dāng)班長。后來語文老師也支持他,原因是:有一天老師在等人時(shí),他看見了老師并與老師打招呼,這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作讓老師很感動(dòng),還夸贊他是一個(gè)懂禮貌的學(xué)生。這讓我對他有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。我也認(rèn)為他當(dāng)班長是理所應(yīng)當(dāng)。

  后來,他做了許多事來說明自己能勝任班長這個(gè)職務(wù),這也是我會佩服他的原因。那次考試,我的數(shù)學(xué)可謂是一塌糊涂,考的不是很好,脫了后腿。相反小明,考前他認(rèn)真復(fù)習(xí),每晚都會復(fù)習(xí)到很晚,有時(shí)我們都睡著后醒來都會看見他真借著微黃的燈光在復(fù)習(xí),他的背影是那么黑大。我都被他的精神所感動(dòng),也開始復(fù)習(xí)。最終,“功夫不負(fù)有心人!彼〉昧藘(yōu)異的成績,尤其是數(shù)學(xué),我竟然差他20分之多。不僅如此,他還改正了許多缺點(diǎn)。例如:以前他的字總是寫的很丑,不管老師怎么說都不改,后來,可到了后來,他可能感到自己的字不好看,便開始發(fā)奮練字,一天要臨摹兩張字帖,經(jīng)過一段時(shí)間后,他的字突飛猛進(jìn),我真是越來越佩服他。之后,他揚(yáng)長避短,改正更多的'缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn),而且還經(jīng)常幫助同學(xué)。管理班級也很有一套方法,整治我們班的歪風(fēng)邪氣,使我們班越來越好,也使自己越來越優(yōu)秀。

  小明的轉(zhuǎn)變真像古代楚莊王一樣:不鳴則已,一鳴驚人;不飛則已,一飛沖天。他敢于改變自己的不足,不斷完善自己,這種積極向上的精神,讓我敬佩不已。

  這樣的人讓我佩服初中作文 4

  他,時(shí)常穿著一身中式小褂,臉上架著一副黑框眼鏡,嘴角總是微微上揚(yáng)。他,就是我的書法老師。

  老師姓傅,寫得一手好字,門下弟子無數(shù),個(gè)個(gè)出類拔萃,讓我無比佩服。飽蘸濃墨,他瀟灑的一揮筆,一幅生動(dòng)的作品便在他的手中產(chǎn)生。而這,還不是他最令人佩服的地方。

  寒假,老師組織大家一起到社區(qū)為市民們寫春聯(lián)。一想到窗外刺骨的寒風(fēng)。我的心里便很不情愿,但轉(zhuǎn)念一想,市面上的春聯(lián)都能賣上點(diǎn)錢,興許,我還能撈上一筆。

  寒風(fēng)中,我的牙齒痛得咯咯作響,終于,我看到了老師忙碌的身影。他輕快地在一張張長桌間穿梭著,含著微笑招待著到來的每一位市民。寒風(fēng)吹動(dòng)著他的衣襟,他的衣角微微飄起。老師一見我來了,便走上前來拍著我的肩膀說:“快點(diǎn)開始吧,市民們都等著領(lǐng)免費(fèi)春聯(lián)呢。”

  免費(fèi)?這么冷的天氣,付出如此的勞動(dòng),竟沒有一點(diǎn)報(bào)酬?我的心一下子涼了半截,但也只得走到桌子前,提筆寫了起來。

  我的手指凍得通紅,僵硬無比。強(qiáng)烈的風(fēng)如刀般劃過我的臉頰,鉆進(jìn)我的懷里,把我扎個(gè)透心涼,讓我不停的打著冷戰(zhàn)。終于,我一把將比擲在桌上,向溫暖的室內(nèi)走去。

  忽然,一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。那不是傅老師嗎?他嫻熟地?fù)]動(dòng)著毛筆,時(shí)而急促時(shí)而緩慢,頂著寒風(fēng)為市民們獻(xiàn)寫著。雖然冷,但他的'頭上還是沁出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠。我一下子愣在了原地,心中不斷地沸騰著,久久不能平息。此時(shí),我感受到的不僅有羞愧,還有由衷的敬佩。

  他以身作則,帶頭向市民們獻(xiàn)出春節(jié)的溫暖,他無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào),這樣的人,令我佩服。

  看著市民們的臉上洋溢著的微笑,他也笑了。其實(shí)人生的意義,不就是用自己的微薄力量,無私地付出。換來他人的幸福嗎?

  一瞬間,寒風(fēng)不再呼嘯,溫暖彌漫在空氣中。我凝視著老師布滿老繭的手,它寫出的已不是簡單的書法,而是老師令人佩服的付出精神。

  如今的社會,人們的關(guān)系已然越發(fā)寒冷。沒有人愿意為別人付出一份溫暖,而是對寒冷的世界置之不理。老師,他一心一意地獻(xiàn)出自己的所有,讓藝術(shù)得以傳承,溫暖得以傳遞,如何不令人佩服呢?

  這樣的人令我佩服,我定要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神,為寒冷的世界,添一份溫暖。

  這樣的人讓我佩服初中作文 5

  當(dāng)他提起筆盡情揮灑自己的才氣時(shí),人們便知道,他又醉了。

  白衣飄飄,才氣環(huán)繞,至少這是我心目中的詩人甫子寸形象。但現(xiàn)實(shí)不是這樣的,事實(shí)上,他不但不帥,還自內(nèi)而外散發(fā)出一種憨憨的氣息?梢簿褪窃谶@樣一位人畜無害的詩人筆下,寫出過無數(shù)不滅的詩句,令人佩服之至!

  天下才華,四分給李白,五分散與世間眾生,剩下一分被他獨(dú)自拿去。他,躲開城市的喧囂,藏在角落里,拿著典故安慰自己。他,走入看似光明的黑暗,順光鋪紙,逆風(fēng)起筆,書寫屬于自己的神話。我們常說:后生可畏,可我們這現(xiàn)后生卻不及他這前后生的.冰山一角,詩仙邀明月,后生邀太白。這后生,恐怕也就只有他一人能做到了,令人佩服之至!

  他用詩詞,把我們引向一個(gè)個(gè)名人,把我們引向一處處古跡。在他的詩里,我見到了那屢次貶謫還快意乘舟游赤壁的東坡居士;在他的詩里,我相識了那斗酒百篇畫出風(fēng)霜的太白;在他的詩中,我理解了那懷有報(bào)國赤膽誠心的辛稼軒所無處訴說的苦衷;不去羨慕誰,不去嫉妒誰,甫子寸啊,只用自己所有的才氣來勾畫眼前的景,心中的情,過去的人。他亦不需要世人對他的什么肯定,也不需要誰來賞許,正如他的詩句:“不需要誰來回憶,平生詩句和浩蕩天場會替我銘記。”山河詩酒,風(fēng)花雪月,盡在不言之中,眼看不到的景色,他用文字畫出;人到不了的地方,他用詩詞映出。少年自我產(chǎn)出狂傲,詩人筆下產(chǎn)出浪漫,令人佩服之至。

  當(dāng)我在山腳下仰望山峰,當(dāng)我以一個(gè)新手請教前輩,我都會驚喜的發(fā)現(xiàn):原來他還沒被世俗的風(fēng)塵侵染;原來他還是那個(gè)少年郎;原來他還是那個(gè)甫子寸;最后啊,“他走時(shí),身后是沉默的城墻,人們恨他橫壓一世的氣場,又愛煞他驚世駭俗的夸張”,而你啊,這是我最絕倫的筆墨,也是我詩中最美的傳說。

  這樣的人讓我佩服初中作文 6

  每個(gè)人身邊也許都有一位勇敢,令人佩服的同學(xué)。當(dāng)然在我的身邊也有這樣的人,一位百折不撓的小勇士,一位犯錯(cuò)勇于認(rèn)錯(cuò)的好寶寶,一位不因一點(diǎn)小事而計(jì)較的活潑小女孩……

  在你需要的幫助的時(shí)候他總會伸出援助之手。在別人因一點(diǎn)小事而哭泣時(shí),他總會低下頭來安慰你,在別人有難題不會做時(shí)他總會低下頭來細(xì)心幫你解答。在別人受傷時(shí),他總會第一時(shí)間沖到現(xiàn)場,他就是我們的——小學(xué)班長!一個(gè)人見人愛花見花開的帥氣班長!

  有一次,他和我們班的同學(xué)一起去打籃球,因?yàn)樘幱诰o張興奮的他一不小心扭傷了腳,他知道困難已經(jīng)降臨在他的身邊,他在與疼痛作斗爭,我們大家都跑過去問他:“班長,你沒事吧?”班長回答道:“沒事!”他咬著牙(我心里覺得這一定很疼吧!班長咋那么堅(jiān)強(qiáng)!這時(shí)候班長說:“我扭到腳了你們可以把我扶到醫(yī)務(wù)室嗎?同學(xué)們都搶著要送班長去醫(yī)務(wù)室,最終班長還是選擇了兩個(gè)力氣比較大的男生。同學(xué)們一路上都跟在班長后面,一個(gè)個(gè)都像跟屁蟲一樣,到達(dá)醫(yī)務(wù)室后,我們在外面等候了一會,幾分鐘過去了,醫(yī)務(wù)室的.老師出來對我們說:“孩子們,你們先回去吧!他扭到腳了讓他在這休息一會吧!我們吊著的心終于落了下來。

  我們的班長在班里是個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘,就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白,從不驕人。也沒有小心眼,我們都很喜歡他,太陽暖洋洋的照在我們的臉上,微風(fēng)不時(shí)拂過我們的臉,鳥鳴從樹上傳來,綠油油的大樹給我們撐開一把遮陽的大傘。

  突然,一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在我們班運(yùn)動(dòng)員后面的人,突然加快了速度,飛一般的跑了起來,真是令人措不及防,他閉上眼睛,不顧一切的往前跑,就如老虎見了兔子一般,我們班的運(yùn)動(dòng)員先是一驚,然后也開始向前沖,陽光突然消失了,取而代之的是一片黑色的烏云,微風(fēng)也不是暖洋洋的了,而是變成了一股涼風(fēng)。

  外面的口號越來越響亮,現(xiàn)在是兩個(gè)人的戰(zhàn)斗,離終點(diǎn)越來越近,我們班的運(yùn)動(dòng)員使出最后的力量,沖到了終點(diǎn),我們贏了!

  真是一次令人激動(dòng)的時(shí)刻!

  這樣的人讓我佩服初中作文 7

  一提到我們班的史雨辰同學(xué),大家肯定認(rèn)為他是一個(gè)內(nèi)向、高冷的人,但我卻不這么認(rèn)為。因?yàn),?nèi)向只是他的表象,實(shí)際上,他是一個(gè)樂觀開朗、值得交往、讓人佩服的人。

  不說別的,就他的一手好字,都足以讓人羨慕不已。我曾觀察過他寫字時(shí)的神態(tài),認(rèn)真、專注,一絲不茍,仿佛周圍的一切都消失了一般。因?yàn)樗J(rèn)真細(xì)致,所以幾乎每次作業(yè)都能得“優(yōu)”。在學(xué)校對“分層布置作業(yè)”完成情況進(jìn)行總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),他竟然七科作業(yè)都獲了獎(jiǎng)。你說,這樣的'同學(xué),怎能不讓人佩服!

  這一學(xué)期,我有幸和他成為了同桌。朝夕相處之間,他的活潑可愛真是全形畢露。比如剛才吧,正當(dāng)我冥思苦想如何用典型的事例寫出人物的精神時(shí),他告訴我他寫完了。我十分驚訝地把頭探過去,想“借鑒借鑒”,可沒想到他只是把文章的開頭和結(jié)尾寫了,中間部分一片空白。我正疑惑,他說:“我只寫了開頭,就把結(jié)尾寫了,厲害吧!”這一下,我更疑惑了,想了老半天才品出他說的意思。我猜想,他應(yīng)該是把整篇文章的內(nèi)容都在腦海里過了一遍,才能精確地寫出結(jié)尾的位置,我不禁暗暗地佩服他?墒窍抡n后,他卻把剛才寫的結(jié)尾涂掉了。我問他是怎么回事,他一臉無奈:“沒辦法,預(yù)料錯(cuò)了,中間字?jǐn)?shù)寫超了!蔽乙膊鲁隽藗(gè)大概,他的結(jié)尾可能是亂寫上去的,只是不想說罷了。唉!沒想到一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐,也有如此可愛的時(shí)候。

  他不僅可愛,還很樂觀、踏實(shí)。

  有一次,他交上去的歷史作業(yè)找不到了。要是擱平常人,早就像熱鍋上的螞蟻一樣了,但他并沒有著急,而是欣然接受了老師的評批并把作業(yè)補(bǔ)起來,連同被罰寫的一起交了上去,而他卻對老師沒有一點(diǎn)討厭之情。我問他是怎么做到的,他說:“歷史老師對我們這么好,作業(yè)不見了是我的錯(cuò),我們不該怪老師。”他真是一個(gè)樂觀、踏實(shí)的人!

  史雨辰同學(xué)成績優(yōu)異,品質(zhì)優(yōu)良,是所有人心目中的“三好學(xué)生”,了解他的人都知道,其實(shí)他并不內(nèi)向,只是在大眾場合表現(xiàn)得稍顯沉默罷了。私底下,他經(jīng)常和同學(xué)們嬉笑、玩耍;而意見不統(tǒng)一時(shí),也會和我們一起探討,直到得出最令人滿意的結(jié)果。

  朋友們,你們說,如此踏實(shí)認(rèn)真、樂觀開朗、動(dòng)靜適宜的同學(xué),怎能讓人不佩服!

  這樣的人讓我佩服初中作文 8

  佩服!這個(gè)詞大多數(shù)人并不陌生。幾天前,網(wǎng)上傳的一位軍人為了戰(zhàn)友而犧牲,他的行為,讓我們很多人都以“佩服”的心態(tài)看待他。但我可能沒有長大,不懂得佩服究竟是什么?只覺得英勇無畏的精神就是佩服。但那一天,我真正懂得了“佩服”的含義

  剛開學(xué),需要用的東西比較多,在周末我便去商店買東西。等公交車時(shí),天氣還特別熱,不知是誰惹怒了太陽,太陽發(fā)瘋似的將熱量散播到人間。此刻的我像在一個(gè)蒸籠里,滿頭大汗。

  不一會兒,來了一個(gè)乞丐,他的衣服破破爛爛,頭發(fā)在眾人當(dāng)中也顯得不堪入目,手中還拎著一個(gè)蛇皮袋子,里面裝滿了垃圾。他是一個(gè)盲人,手里拿著一根看起來用了很長時(shí)間的木棍,應(yīng)該是用來尋路的。不久,公交車來了,人群一窩蜂的涌上去,那個(gè)乞丐被擠在最后。上了車,滿車廂都是垃圾的臭味。這時(shí),有人便起哄說:“你跟上來干什么!不知道自己很臭嗎?”那個(gè)乞丐羞愧的低下了頭。一站一站的到了,車上很多人都下了車,下車經(jīng)過他那里的時(shí)候還不忘罵上幾句。他是個(gè)盲人,看不到別人給他異樣的'目光。但他通過聽,也知道別人對他的態(tài)度。他雖然不說話,但看他的眼,就已經(jīng)夾雜這淚光。

  突然,有一個(gè)像大學(xué)生的男子站出來說:“你們這么樣去說別人有意思嘛?他雖然是乞丐,但也有尊嚴(yán),他也是被父母從小捧在手里怕掉,含在嘴里怕化的孩子。他也是人,難道就要因?yàn)樗穆殬I(yè)特殊,就要被人羞辱嗎?”那個(gè)乞丐扯了扯那個(gè)男孩的袖子,示意他不要再說了。但是那個(gè)男孩對他說:“不要在意別人的目光,每個(gè)人都值得被尊重,不要為自己感到自卑!蹦莻(gè)男生又對所有人說:“不要隨便侮辱一個(gè)人或一份職業(yè),每個(gè)人都有尊嚴(yán),要是你們的孩子被別人這么說,你們會愿意嗎?”說完,那個(gè)乞丐要下車了,男生幫他拎這袋子,攙扶著下車。透過鏡子,我看到那個(gè)乞丐摘下自己的手套向男生握手,跟他說“謝謝!”

  贈人玫瑰,手留余香!這句話來形容這件事再也合適不過了。贈人玫瑰指的也就是男生幫助乞丐。手有余香也就是形容乞丐摘下手套向他感謝!

  這一刻,我懂得了佩服,不僅佩服那位男生,更佩服的還是那位乞丐。我們不能做到那位軍人的風(fēng)范,也不能做到舍棄自己生命救助別人,而一件小事便可以讓人佩服!

  這樣的人讓我佩服初中作文 9

  黑大的眼鏡,掩不住他堅(jiān)毅的目光;寬大的校服,裹不住他火熱的內(nèi)心;沉重的書包,載不滿他對知識的渴求。沉穩(wěn)大氣,堅(jiān)毅英勇,這就是我的同學(xué)——侯欣誠。

  剛邁進(jìn)初中大門第一次看到侯欣誠時(shí),我們一致認(rèn)為這是個(gè)十足的“書呆子”。無論是他的坐姿還是站姿,實(shí)在讓人可笑。不信,請看,坐在課堂上他總是身板挺拔,目光閃爍。雙手像小學(xué)生一樣,左手臂規(guī)規(guī)矩矩的放在右手臂上,擺在課桌正中,書本文具緊靠一側(cè),一切都是那么井井有條。如果老師叫他回答問題,他敏捷地站起來,雙手緊貼褲縫,如同松樹般巍然屹立在群山之巔。他總是能快速準(zhǔn)確說出自己的思考結(jié)果,過程詳細(xì),理由充分,坐下后也從不沾沾自喜,而是一如既往地“身挺拔,眼閃爍”。

  經(jīng)過一段時(shí)間的相處后,我們逐漸發(fā)現(xiàn)那是個(gè)不一樣的`侯欣誠。記得那上學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會,像跳遠(yuǎn)、50米跑等項(xiàng)目都被哄搶一空,只有1500米跑步無人問津,侯欣誠卻一反常日的冷靜,報(bào)名參加,在我們驚鄂的目光中露出自信的微笑。要知道,他可是文弱書生一枚,可以算得上我們班的“豆芽”。從此在體育課上,他不再與其他同學(xué)玩耍,而是在烈日下奮力奔跑,一圈又一圈。我們幾個(gè)同學(xué)也跟著他一起跑步。三圈后我們有些力不從心了,他卻依舊堅(jiān)持,五圈后我們已累得癱座在地上氣喘吁吁。他卻咬牙堅(jiān)持,最后他跑了整整8圈,滿頭大汗,臉色都有點(diǎn)發(fā)白,嘴唇發(fā)紫了。突然一同學(xué)大叫道“侯欣誠口吐白沫了!”我們嚇得要死。他卻不好意思了,喘著粗氣笑著說“那是口水!闭f著就跑開了,斜陽將他的背影拉得很長很長,卻還是那么挺直,那么堅(jiān)定。

  從此,書呆子的稱號不見了,取而代之的是“猴哥”,他像孫悟空一樣的身手敏捷,堅(jiān)定無悔!比賽結(jié)束后,我們高唱“猴哥,猴哥,你真了得!”雖然最后他并沒有筋斗云勇奪第一,但卻讓我們看到一個(gè)不一樣的侯欣誠,他其實(shí)是一個(gè)奮勇向前、自信滿滿的斗士。

  他,沉穩(wěn)而不失風(fēng)趣,堅(jiān)定而不失敏睿。自信是他的個(gè)性,大氣是他的胸懷,智慧是他的才干,堅(jiān)持是他的信念!這樣的“猴哥”讓我們敬佩,這樣的侯欣誠永遠(yuǎn)是那個(gè)“了不得”的行者悟空,在人生的取經(jīng)路上一定會排除萬難,一往無前,取得真經(jīng)!

  這樣的人讓我佩服初中作文 10

  生活中,有各種性格,各種樣貌的人。而我最服的,是我的外公。

  外公有點(diǎn)黑,臉上布滿了深淺不一的魚尾紋,像一道道鴻溝,悄然爬上他的臉龐。他的頭發(fā)稀少花白,總是頭戴一頂“貝雷”帽。他總是面帶微笑,那種慈祥的微笑使人溫暖;若是大笑起來,便露出一口潔白的假牙,皺紋疊起,像一個(gè)玩得正歡的嬰兒。

  外公做事很認(rèn)真。他最愛好的就是“K歌”。為了唱歌,他買了一個(gè)“金話筒”,想方設(shè)法地找了蘋果手機(jī)的轉(zhuǎn)接頭。準(zhǔn)備好了,就穿上白襯衫,黑大衣,再裹上一條大紅圍巾,找一塊白墻壁,筆直地一站,對著手機(jī)地“全民K歌”唱了起來。瞧他那認(rèn)真樣兒,我不禁放下正在寫作文地筆,感嘆一聲:“歌唱家音樂會開始啦。這認(rèn)真,學(xué)不來!”

  新年將至,外公開始練唱“好運(yùn)來”。他對著手機(jī)唱了幾遍,自語道“不行,歌詞太亂了!”。他拿起筆,把歌詞抄下來。筆尖在白紙上劃動(dòng)著,一筆一劃都寫得潑潑灑灑,如同靈動(dòng)地精靈,在白底地舞臺上旋轉(zhuǎn),跳躍。一起一落,都寫得順其自然。外公目不轉(zhuǎn)睛地看著寫好地歌詞,又在段落間標(biāo)上男女唱地部分,輕輕哼唱。又拿起二胡,認(rèn)真地在二胡上拉奏了一遍。那副悠然自得看得我甘拜下風(fēng)。

  回頭看了一眼鐘,外公是中午開始練的,現(xiàn)在是五點(diǎn)鐘了,飯菜的香氣已經(jīng)傳來。望著外公那滿意的笑容,我敬佩不已。曾幾何時(shí),我還是邊看書邊寫作業(yè),面對外公的專心致志,我慚愧,內(nèi)疚。一種敬佩油然而生。

  我佩服的是外公做事的認(rèn)真,那種一絲不茍,沉迷自我,無法自拔。我佩服的是他那種忘我,忘時(shí)間的.投入。這一點(diǎn),我真的要把他做為榜樣,學(xué)習(xí)他的認(rèn)真。

  傍晚,晚霞映滿天空,把它染成一片粉紅。那面雪白的墻壁前,筆直地站著一位老人。白襯衫,黑大衣,紅圍巾,花白的頭發(fā),面帶笑容,動(dòng)情著唱著。不遠(yuǎn)處,坐著一個(gè)長馬尾的女孩,噙著淚水看著,聽著。那女孩是老人的小粉絲。

  柔和的燈光撒下來,把老人照亮。外公的笑容很美,那種努力和認(rèn)真的笑容深深地印在我心里。

  這樣認(rèn)真專一的人,我不服外公又佩服誰呢?

  這樣的人讓我佩服初中作文 11

  在如此多的老師里,有一位老師給了我很深的印象,他就是我們的體育老師—王老師。

  王老師很高,眼睛大,在深邃的眼神中能夠體會出他關(guān)切的情懷,鼻梁高,最有特點(diǎn)的是他的嘴巴和發(fā)型。先說嘴巴,別人的嘴巴,都是一條弧線鑲在臉上,笑起來的弧線就會張開,而王老師不一樣,他的嘴巴小巧玲瓏,平時(shí)說起話來是圓形的,還能依稀看見幾顆牙齒,笑起來更加與眾不同,他笑起來,就像是圓形變扁了似的。再來說說王老師的發(fā)型,上學(xué)期是頭頂上一無所有,周邊卻“綠樹成蔭”。這種獨(dú)特的發(fā)型,使得王老師被同學(xué)們叫做“地中海老師”。不過這個(gè)學(xué)期又不一樣了,王老師把中間的頭發(fā)留長了,卻又剪掉了周圍的“茂密森林”,大家又把他叫做“陡崖老師”。

  王老師的巔球技術(shù)很在行,只要球在頭上,他就可以像母雞保護(hù)小雞一樣,讓足球安安全全地停在他的“窩”里。只見他把足球往天上一拋,足球在天上一轉(zhuǎn),穩(wěn)定地落在他的頭上。顛球開始了:王老師不用手伸平也能保持平衡,他腳定在草坪上,時(shí)不時(shí)移動(dòng)一番,突然,球被王老師的頭頂了起來,飛到了空中,王老師定睛一看,球落在了他的.肩膀上,球開始不聽使喚地亂動(dòng),不過王老師自有辦法,球又“旅行”到了王老師的大腿上,王老師單腳撐地,大腿垂直著,最后把足球踢到空中,接到了手上,這一系列動(dòng)作堪稱完美!

  王老師除了令我佩服外,還另外讓我感動(dòng)。

  記得上次跑800米前,我吃得太多了,導(dǎo)致上體育課前還有反胃現(xiàn)象。我跟王老師說了,王老師說:“沒事,那你先跑,如果想吐就停下來跟我說,改天再來找我補(bǔ)考!蔽掖饝(yīng)了。當(dāng)我氣喘吁吁地跑完步時(shí),王老師第一個(gè)來關(guān)心我,他問我:“怎么樣?你還好嗎?”我說:“還好,謝謝老師!蓖趵蠋煾嬖V我,這次我跑得還可以,接著,他又拿起手中的筆,仔細(xì)鉆研著我的成績,他對我說:“你的身材,如果平時(shí)多加運(yùn)動(dòng),滿分肯定沒問題!蔽倚χc(diǎn)頭。

  煙火的明亮需要黑夜的襯托,細(xì)嫩的紅花需要綠色葉子的陪伴。王老師,就是那個(gè)默默令我感動(dòng)又佩服的人。

  這樣的人讓我佩服初中作文 12

  窗外落葉紛飛,山那邊留著一抹落日的殘紅,似玫瑰一般艷麗,又如陳年的酒一樣醉人。遠(yuǎn)處一抹斜陽那淡淡的一筆居然勾勒出一脈山峰柔和親切的輪廊,這時(shí)正托舉著一輪血紅的落日,噴涌著暖暖的光輝瀉流到眼前的峰嶺上,峰嶺頓時(shí)燦爛起來。一抹斜陽撩人的桔黃呵,似一床極大極大的薄軟的綿紗遮蓋著,但凡遮掩所及,皆熠熠生輝,飛光溢彩。可是這滿眼的誘惑跟我無緣,任憑晚風(fēng)吹著額間的碎發(fā),我靜靜地坐在椅子上,緩緩地嘆著氣。

  看著桌子上的一大堆作業(yè),我連苦笑都擠不出來了。為什么我都做了這么久,它還有那么多?外面的世界那么精彩,我卻不能出去玩。想著想著,臉上的眉毛,更是不由地皺起來。像兩只蟲子一樣,不斷地扭在一起。

  無奈地趴在桌子上,也干脆不做了,就等著明天被訓(xùn)好了。

  次日,懷著忐忑不安的心,我慢慢地走到了辦公室。果不其然,又要挨訓(xùn)了。走進(jìn)辦公室,我偷偷地瞄了一眼一臉嚴(yán)肅的班主任,心跳不由得加快了許多。

  我走到辦公桌前,埋著頭,連大氣都不敢喘一下!盀槭裁醋鳂I(yè)沒做完?”帶著一股冷氣,班主任的話穿過了耳朵,一直徘徊在腦際。“沒……沒做完”。一說話,才發(fā)現(xiàn)自己的'聲音已經(jīng)抖得不行了。

  偷偷瞄了一眼老師,光速般地收回了目光。全身上下都被一股涼意包圍著。一時(shí)間,竟疑心是辦公室的空調(diào)溫度太低了l

  老師推過來一部手機(jī),讓我看上面的聊天記錄。原來是一個(gè)同班同學(xué),只不過,她出了車禍現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里。上面的聊天記錄大概是,她跟老師說想學(xué)我們這幾天教過的知識。老師告訴她現(xiàn)在要好好休息。

  “可我還是想學(xué)。”她這么說道。有感于她的執(zhí)著,后來老師就找了資料發(fā)給了她。

  我看完后,臉上閃過一抹愧疚。人生沒有白走的路,每一步都算數(shù)。彎路自有彎路存在的意義,走下去,可能才能找到真正屬于自己的路。躺在醫(yī)院的同學(xué)堅(jiān)持不懈感動(dòng)了我,讓我明白了人生之美,在于付出和努力,人生之果,在于拼搏和執(zhí)著。

  沉默了許久,只聽見老師細(xì)聲細(xì)語地問道:“現(xiàn)在能寫完了嗎?”

  我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭?粗矍暗淖鳂I(yè),我輕笑了一聲,義無旁顧地拿起了筆……

  這樣的同學(xué)讓人佩服。

  這樣的人讓我佩服初中作文 13

  “橙子來學(xué)校,鈴聲馬上到”,這句在小學(xué)時(shí)廣為流傳的諺語,到了初中果真依舊適用。每天清晨,當(dāng)一個(gè)皮膚黝黑的大高個(gè),臉上掛著憨厚的笑容,大步流星的跨入教室的大門時(shí),同學(xué)們就知道,又一天忙碌的學(xué)習(xí)生活開始了。

  仔細(xì)打量這位同學(xué),一米七出頭的個(gè)子,胖瘦參半,乍一看好像十分強(qiáng)壯,但其實(shí)身體也不大瓷實(shí)。皮膚略顯黝黑,配上高興時(shí)那副特有的笑臉,讓人感覺像個(gè)淳樸厚實(shí)的農(nóng)民。不過就在這普普通通的外表下,隱藏的卻是一顆熱愛學(xué)習(xí)的心。

  四點(diǎn)共圓、三角函數(shù)、高斯方程、笛卡爾坐標(biāo)系、微積分……,一個(gè)個(gè)聽起來高深莫測的數(shù)學(xué)理論,正在被剛上初一的他一步一步理解、掌握。打開他的數(shù)學(xué)作業(yè)本,你一定會被他寫的密密麻麻的公式弄得暈頭轉(zhuǎn)向。每一道令我們抓耳撓腮的難題,在他手中短則十幾秒,長則一兩節(jié)課,都會被他輕松解決。“這道題好難啊,找不到數(shù)學(xué)老師怎么辦?”“走,去問橙子”,于是橙子搖身一變,成為了我們班的第二位數(shù)學(xué)老師。

  班里不乏這樣的同學(xué),上課一旦涉及到一星半點(diǎn)超出課本所學(xué)的知識,便要在嘴上反復(fù)念叨無數(shù)遍,唯恐別人不知道自己多學(xué)了一點(diǎn)知識。大家平時(shí)不愿說破,但其實(shí)心中都明白,這樣的'人沒有多少真才實(shí)學(xué)。可橙子并非如此,實(shí)際上,他應(yīng)該是班里最有資格,也是唯一有資格炫耀自己的人,這是大家一致認(rèn)可的?烧l也沒有見過他主動(dòng)顯擺自己的才學(xué),大家唯一看見的是,每次下課鈴一響,總是他帶著那雙曾因運(yùn)動(dòng)過度而導(dǎo)致“短暫殘疾”的傷腿,第一個(gè)跑到講臺旁,向老師虛心請教。他的內(nèi)心狀態(tài)其實(shí)都體現(xiàn)在外表上了,淡泊、淳樸、恬靜。

  有時(shí)我也不免好奇,他究竟是什么時(shí)候進(jìn)行了如此大量的學(xué)習(xí)?在學(xué)校很少見到他做數(shù)學(xué)題,也很少聽聞他沒完成作業(yè)啊。

  后來,當(dāng)我無數(shù)次注意到他眼角濃濃的黑眼圈時(shí),我終于找到了答案,昨天他一定又睡的很晚。我不知道此時(shí)自己心中升騰起的是何種感慨,也許是油然而生的敬意吧。我又把目光放到了桌上那道數(shù)學(xué)題上,這道題已經(jīng)困擾我許多日子了,再做不出來,我就要去問問橙子了。

  這樣的人讓我佩服初中作文 14

  從小父母就教育我們,讓我們?nèi)ザ鄮兔,別人看到別人有困難的時(shí)候要伸出援助之手,而我也是這么一個(gè)人,但是有時(shí)候卻事與愿違。因?yàn)槲乙部吹竭^很多額人的東西,比如說上次的時(shí)候我就看到一個(gè)老奶奶去額了別人,所以在今天去上學(xué)的時(shí)候看到有人暈倒了,我也不敢上前去扶一把。我也學(xué)會了冷眼旁觀,我也學(xué)會了冷靜的處理這些事情,事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)在我的心里慢慢的生長起來。但是一個(gè)人的行為打破了我對于這個(gè)社會的認(rèn)識,因?yàn)樵诖蠹叶荚谟^摩的時(shí)候,他主動(dòng)上前把老太太扶了起來。并且他被旁人說,如果這個(gè)人是我們自己的家人,而大家都如此冷漠的對待,那么這個(gè)社會將變得沒有道德感。

  其實(shí)他這種話放在以前我也是很認(rèn)可的,因?yàn)槟菚r(shí)候我也天真的認(rèn)為誰有困難都需要伸出援助之手,但是自從我經(jīng)歷過一次被老奶奶訛詐以后,我就再也不敢去主動(dòng)的扶老奶奶。結(jié)果現(xiàn)在有人帶頭上去扶我,當(dāng)然是很高興的,我也拿出了手機(jī)來取證,因?yàn)樯洗挝揖捅蝗思矣炘p過,所以我這次有了經(jīng)驗(yàn)。結(jié)果沒想到這個(gè)老太太真的是自己暈倒了,因?yàn)樗械脱。在行走的時(shí)候走的過于匆忙,所以突然間就倒地,然后當(dāng)他恢復(fù)過來之后,非常感謝這個(gè)為他伸出援助之手的.大哥。和大哥在看到老奶奶醒了以后也打了葉玲,把她送上了救護(hù)車,然后默默無聞的走開了。

  這種做好人好事的行為真的讓我非常的敬佩,當(dāng)時(shí)的我應(yīng)該也要伸出援助之手,但是我卻害怕老奶奶是敲詐我的,所以我退縮了,但是這位大哥的行動(dòng)也讓我明白了,世界上還是有真情實(shí)意存在的。而且他說的話確實(shí)也讓我非常的震撼,如果真的是我的奶奶在路上跌倒沒人扶的話,可能我也會非常的傷心,非常的難過,這個(gè)社會為什么會變得如此的冷漠?所以在看到了他這種行為以后,我發(fā)誓以后一定要看到老奶奶摔倒就要扶起來,因?yàn)槲覀冞是需要普及正能量的,這個(gè)世界上好人還是居多的。況且身為學(xué)生的我也應(yīng)該起到帶頭的作用,讓大家都感覺到社會的真情是存在的,讓大家能夠明白人間有真情人間有真愛。

  這樣的人讓我佩服初中作文 15

  在生命的長河中,我們會遇到很多的人,在摔倒的時(shí)候有人會扶你起來,證明東西的時(shí)候,或許有人會幫你開門,做錯(cuò)事的時(shí)候有人會糾正你的錯(cuò)誤。在我們身邊總是充斥著這么多的人,他們對我們的一言一行進(jìn)行糾正,所以我們才有了豐富錢美好的人生。說起來最讓我敬佩的人其實(shí)是我們班上一個(gè)默默無聞的班干部。說起來為什么她默默無聞,因?yàn)樗偸窃谛枰獛兔Φ臅r(shí)候才會出現(xiàn),我們不需要的時(shí)候,他總是在忙自己的事情。這種人真的是對班集體,對我們同學(xué)非常的好,慢慢的,我們也越來越敬佩他和尊重他,因?yàn)樗@種行為確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),也是我們學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)良好的伙伴。

  她是一個(gè)學(xué)習(xí)努力認(rèn)真的`學(xué)生。在上語文課時(shí),同學(xué)們一起讀文章,每次遇到同學(xué)們讀錯(cuò)的字音時(shí),她都會拿出她的大字典,先校正一遍,然后等老師把話說完,就把手高高地舉起,告訴老師,同學(xué)們的錯(cuò)誤在什么地方。她真的是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮脤W(xué)生,她的這種好品質(zhì),值得我學(xué)習(xí)。因此在每次上課時(shí),我都保持那認(rèn)真的態(tài)度去聽講老師的話語,語文書上和卷兒上的每一個(gè)字。以此來向她學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法。

  她平易近人,幽默感頗強(qiáng)。在課下,我本以為她會像其他班干部那樣嚴(yán)肅,但沒想到的是,和她相處卻是那么的容易,那么的有意思。還記得有一次,我望著天上北歸的雁群;聽著同學(xué)們嘰嘰喳喳打鬧的聲音,不由得想起,我還不能和他們一起玩,因?yàn)槲疫有一道題不太明白。正想找人問時(shí),她突然出現(xiàn)在我的面前,問我是不是在學(xué)習(xí)上需要她的幫助。我很驚訝,也很感動(dòng),她用她那幽默的語言,把那道題講得既生動(dòng),又形象,一下子讓我從黑暗中找到了光明,她的這種樂于助人的好品質(zhì)更值得我學(xué)習(xí),所以每當(dāng)別人遇到困難時(shí),我都會伸出援助之手,盡我所能來幫助他們。

  也正是因?yàn)樗倪@種行為,讓我們覺得他非常值得尊敬。身為他的同學(xué),每次說到他幫助的時(shí)候,我們也總是表示感謝,但是他那種無私奉獻(xiàn)的精神其實(shí)也引導(dǎo)著我們,讓我們成為更好的人。同學(xué)之間都是相互幫助的,他的這種行為不僅感染著我們,也感染著我們整個(gè)班的集體榮譽(yù)感,這也就是為什么全班的同學(xué)都非常尊敬他的原因之一。

  這樣的人讓我佩服初中作文 16

  一頭烏黑齊耳的短發(fā),明澈的大眼睛配上白暫的臉,襯得整個(gè)人干凈利落。她就是我們班新來的同學(xué)——潘盈言。雖然才接觸了兩天半的時(shí)間,卻讓我打心底里佩服。

  開學(xué)的第一天,潘盈言和大家一樣,早早來到學(xué)校。魏老師說了幾句簡單開場白,便讓她作自我介紹。潘盈言同學(xué)大方從容地走上了講臺,微笑看著大家。

  “大家好!我叫……”。她的目光是那樣的自然,仿佛就在自己以前的班級里和老同學(xué)們聊天,一點(diǎn)沒有扭扭捏捏的樣子。從小學(xué)到初中,我見過的插班新同學(xué)自我介紹時(shí),多少有些害羞,包括我自己。我對她好感倍增。

  早在上個(gè)學(xué)期,就聽說她是學(xué)霸,考年級第一是家常便飯。聽科學(xué)老師說,她一個(gè)月不來上學(xué),都能考年級第三呢!但是,無論在自我介紹還是平時(shí)相處,她都不提自己過去的輝煌成績。

  那天,老師讓班干部們表態(tài),給班里帶個(gè)好頭。潘盈言擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員,魏老師叫她介紹一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),說說為什么學(xué)習(xí)這么厲害。她卻說:“其實(shí),沒有什么厲害不厲害的,那些事過去就不要想了。我既然來到了這個(gè)班級,我就要重頭開始,和大家一起努力。如果一定要說經(jīng)驗(yàn),就是對自己要求要高一些!边@番話對我印象深刻,至今難忘,我非常欣賞潘盈言的平實(shí)謙虛。但要是換成我,雖然成績不怎么樣,但老師要我介紹經(jīng)驗(yàn),我肯定會抓住機(jī)會,說個(gè)十條八條,盡管有好多條,我自己也未必能完全做到。

  不過,她的學(xué)習(xí)確實(shí)非常認(rèn)真。

  那次是科學(xué)課上?茖W(xué)老師抱著一堆作業(yè)本對我們說:“我忍不住要表揚(yáng)潘盈言同學(xué)!崩蠋煱阉.作業(yè)本放在展臺上展示。只見每道題目都有她圈出的關(guān)鍵詞句,作業(yè)字跡工整,正確率高,幾乎全對。作業(yè)右下角,老師打了一個(gè)大大的“A+”。我看看自己的作業(yè)本,且不說,有沒有圈關(guān)鍵詞,自己覺得也算比較認(rèn)真了,但上面還是有三個(gè)大叉叉,總評是“A-”。我嘆了口氣,下決心要向潘盈言學(xué)習(xí)。

  晚自習(xí)時(shí),我作業(yè)都做完了,看見大家都還在奮筆疾書做作業(yè),有點(diǎn)沾沾自喜。這時(shí),我注意到了講臺上的潘盈言,她肯定也做完了作業(yè)。因?yàn)樗谀⒄Z。我總覺得默寫這個(gè)作業(yè)需要孝敬爸媽的,非要他們幫忙校對才行,從來沒想過自己校對。而潘盈言卻在自己校對,一個(gè)詞一個(gè)詞地校對過去。我很佩服潘盈言,因?yàn)槲乙郧皬膩頉]有這樣做過。

  大方開朗,謙虛認(rèn)真,這樣的同學(xué)讓我佩服,也讓我更好地看到了自己的不足。

  這樣的人讓我佩服初中作文 17

  我的班主任是語文老師——張老師,人美、歌甜、書教得好,她總有一些千奇百怪的表現(xiàn)和想法,讓我佩服。

  那時(shí)我還在小學(xué)的時(shí)候,學(xué)校組織了一次軍訓(xùn)體驗(yàn)營。選擇了我們班和另外三個(gè)班級。剛到訓(xùn)練基地的時(shí)候,張老師做起了臨時(shí)教練。他一本正經(jīng)地告訴我們一些在營地里的工作,應(yīng)該怎么來做,交待得很細(xì)致。特別告訴我們應(yīng)該怎么樣疊被子時(shí),由于不專業(yè),引起大家的哄堂大笑。這時(shí)她會眨眨眼,歪著頭幽默地問大家:“我說得不對嗎?好,那就掌聲有請我們的教官”。看到真正的教官來了,他這個(gè)山寨版的教官只好灰溜溜的跑了。

  他是一個(gè)語文老師,有時(shí)她不顯示她的語文素養(yǎng)卻偏偏要彰顯她的“藝術(shù)功底”。每次我們班上有什么活動(dòng),他都會在黑板上先畫示意圖,生怕我們有不理解的地方,他的藝術(shù)功底實(shí)在不怎敢恭維,有時(shí)畫個(gè)圖,我們看了半天也沒有看出一個(gè)所以然。他總想在班會課前畫個(gè)圖,告訴我們主題是什么?結(jié)果同學(xué)們看得一頭霧水,猜不到主題了。她卻在那里,王婆賣瓜——自賣自夸“我這里明明畫的是一條兇猛的.大鱷魚,你們偏偏說是一只大飛機(jī),什么眼神嘛。”弄得同學(xué)們哭笑不得,個(gè)個(gè)搖頭晃腦的。

  張老師還是個(gè)熱情高漲的人。那天是學(xué)校舉辦的年級足球比賽,比賽前張老師給我們拉拉隊(duì),開了動(dòng)員會。告訴我們一定要遵守賽場的紀(jì)律,有時(shí)要保持高冷,但有時(shí)又要熱情洋溢。剛開始比賽的時(shí)候,大家都確實(shí)保持著高冷的狀態(tài)。直到我們班進(jìn)了一個(gè)球,大家的氣氛一下子高漲起來。一聲哨響,全場立馬安靜,我們又回到了高冷狀態(tài)。這時(shí),張老師突然站起來,揮動(dòng)著手里的旗幟,在那里歡呼雀躍,并示意我們?nèi)颊酒饋恚梦覀兏緹o心看比賽,都驚訝的看著張老師在那里“表演”。

  讓我最佩服的是我們愛展現(xiàn)、愛嘮叨、愛學(xué)生的張老師。

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