【熱門】初中畢業(yè)作文集錦4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的初中畢業(yè)作文6篇，歡迎大家分享。

初中畢業(yè)作文 篇1

　　畢業(yè)的時候，難免會留下那傷感的淚花，有些同學(xué)可能是開心，也有些同學(xué)可能是傷心。當(dāng)然，眼淚不能讓我們再次生活在學(xué)校里，享受那共同學(xué)習(xí)，共同玩耍的時候。

　　想起往事，那是多么傷感，我們這么多同學(xué)一起無憂無慮的玩耍，而現(xiàn)在，只能去想，去看那些照片。同學(xué)們不知道還會不會想起我們這么多同學(xué)一起開心的時候？

　　上入初中后，我們的學(xué)習(xí)會多么緊張，還會坐在電腦前面玩電腦嗎？還會和同學(xué)們捉迷藏嗎？還會和同學(xué)竊竊私語嗎？說起"竊竊私語"我想起我們在上課時經(jīng)常和同學(xué)講話，使老師沒有興趣上課，我好后悔當(dāng)初這樣和老師“唱反調(diào)”，現(xiàn)在連老師給我們上一節(jié)課卻是那么困難，做也做不到。特別是我，小時候經(jīng)常給老師“找事做”，非常調(diào)皮，要知道，老師是非常辛苦的！老師經(jīng)常把我們留下來補(bǔ)習(xí)，留到7點，8點都不怕，為我們的學(xué)習(xí)，白幾百根頭發(fā)，多幾條皺紋，我真的太感謝老師。

　　想起他們，我是多么傷心。想起往事，我是多么傷感。想起同學(xué)，我會含淚。想起老師，我想感謝老師六年的`淳淳教誨。想起母校，我會想起所有的同學(xué)、老師、學(xué)校中的一景一物。

　　再見，老師；再見，同學(xué)；再見，母校。我會想起你們的，我永遠(yuǎn)不會忘記你們的。

　　我會來看你們的，祝老師工作順利，祝同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝大家身體健康！

　　謝謝老師的教育，我一定會發(fā)奮學(xué)習(xí)，不為母校丟臉！

初中畢業(yè)作文 篇2

　　初中三年的生活似彈指一揮間，從學(xué)生時代的無知和迷茫，到現(xiàn)在即將成人的從容與坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)：社會角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于初中三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

　　我自認(rèn)為無愧于初中三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為初中生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，我——一名初中畢業(yè)生，也一定會有光明、輝煌的一天。

　　在三年的學(xué)習(xí)生活使我懂得了很多。三年前那個天真幼稚的我，經(jīng)過了那些人生的挫折和坎坷，現(xiàn)如今已經(jīng)變得成熟、穩(wěn)重。我明白了一個道理，人生不會總是一帆風(fēng)順，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和困難，才能在以后的道路上大放光彩。本人誠實，上進(jìn)心強(qiáng)。在生活上，能嚴(yán)格要求自己、待人真誠、熱情，在學(xué)習(xí)中努力刻苦，在校曾擔(dān)任團(tuán)支部書記和組織委員職務(wù)，在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、有較強(qiáng)的'責(zé)任心、團(tuán)隊意識和組織能力、管理能力，我還會更加努力完善自己的不足。使自己更加完美！

　　我在這三年里還曾獲得學(xué)校的許多獎項。曾獲得北京市電子商務(wù)員證書、北京市計算機(jī)操作員證書等等。在校還獲得優(yōu)秀團(tuán)干部、盡責(zé)獎、才藝獎等等。

　　這三年學(xué)習(xí)和生活，僅僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我還要繼續(xù)努力，繼續(xù)向前，不斷向前。面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我懂得珍惜，珍惜時間努力拼搏；面對將來，我倍感期待，期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住機(jī)遇，相信自己一定會演繹出一個又一個的精彩。

初中畢業(yè)作文 篇3

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，從小學(xué)一年級開始，我已經(jīng)讀了9年紀(jì)的書了。時間不知道不覺地溜走，只是也不知不覺地在增長著。從以前的開始認(rèn)字，但現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)得比以前多出好幾倍好幾倍的字了。其實，這些都是靠我們?nèi)辗e月累的。

　　現(xiàn)在已經(jīng)是初三了，自己都有點不相信，怎么會這么快?

　　回想起當(dāng)年剛步入中學(xué)大門的我，認(rèn)為初中階段好久好久。然而現(xiàn)在，已經(jīng)是最后一年了，也是最最為重要的一年，因為這一年，注定著我們的成與敗，注定著往后的學(xué)習(xí)生活的好與壞。所以，這一年的我們就應(yīng)該發(fā)奮努力學(xué)習(xí)咯!

　　畢業(yè)班，對于我們來說，真的任務(wù)很重，也很多，課余時間也大部分被侵占了，這又使學(xué)習(xí)氛圍更加的緊張了。

　　曾經(jīng)的.我們也抱怨過，為什么我們是畢業(yè)班呢?為什么不能給我們更多一些自由的時間?為什么……?這一切的一切，都是我們應(yīng)該要面臨的，只因為我們是畢業(yè)班的學(xué)生。

　　曾經(jīng)的我們也遐想過，初三可不可以不要考試，初三可不可以有更多一些自由的時間?初三可不可以同學(xué)之間不要分開?……?好多好多的遐想，我們是多么希望可以變?yōu)楝F(xiàn)實，可，都被畢業(yè)班給扼殺了。

　　上了初三，學(xué)習(xí)的任務(wù)多了好多，而和同學(xué)們在一起戲耍的時間也少了好多，教師也常常提醒我們說：“我們要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，一個好的習(xí)慣，將伴隨我們一生，壞的習(xí)慣，將毀了我們一生”。習(xí)慣，現(xiàn)在的我們確實要有一個好的習(xí)慣，因為習(xí)慣注定我們的成敗，決定一切。

　　亞里士多德說過：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，追求卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣”。由此可見，一個好的習(xí)慣，對我們來說是有多多重要的。

　　哎……說了這么多，說來說去，學(xué)習(xí)真的很重要，但快樂真的也很重要啊!

　　這樣看來，我們的遐想已經(jīng)埋沒在厚厚的書堆里，埋沒在我們心里的某個不起眼的角落，因為它根本不會實現(xiàn)�，F(xiàn)實的生活，在我們的黑白世界里，就那么一個色彩的你——快樂。大人們永遠(yuǎn)不會了解我們的想法，只會叫我們讀書。

　　遐想，我們的遐想，畢業(yè)班的遐想，最終都會破滅，不能實現(xiàn)。如果我們希望它會實現(xiàn)，那么只會在夢里實現(xiàn)了，只能在我們的夢里完成我們畢業(yè)班的夢，要是那樣，我們是多么希望永遠(yuǎn)都不要醒來，誰也不要去驚醒那夢。

　　現(xiàn)實的畢業(yè)班遐想的愿望實現(xiàn)不了，那么，我們就在夢里實現(xiàn)畢業(yè)班遐想的夢吧，我想，這樣也是見美好的事情吧!

　　畢業(yè)班的遐想，夢里的畢業(yè)班遐想。

初中畢業(yè)作文 篇4

一.主題健康。贈言要張揚(yáng)積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的促進(jìn)劑。常見的類型有：

（1）激勵性贈言。如，分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。

（2）祝愿性贈言。如，生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。

（3）褒揚(yáng)性贈言。如，你不張揚(yáng)的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。

（4）懷念性贈言。如，我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時時飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。

（5）鞭策性贈言。如，你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！

二．風(fēng)格獨(dú)特。開放熱情的學(xué)生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風(fēng)格的贈言形式。常見的有：

（1）詩歌式。如，陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。

（2）抒情式。如，臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。

（3）格言式。如，什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。

（4）對偶式。如，真誠的友誼無需

承諾，永恒的情緣無需約定。

（5）相等式。如，你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。

三．因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出這一個。

贈給意志堅強(qiáng)的朋友：如，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

贈給真誠的朋友：如，我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。

贈給悲觀的'同學(xué)：如，生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！

贈給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：如，不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。

贈給心胸狹窄的同學(xué)：如，寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。

贈給缺乏自信的同學(xué)：如，有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)。

贈給不善言談的同學(xué)：如，沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。

贈給意志脆弱的同學(xué)：如，廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉。

贈給屬馬的同學(xué)：如，愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。

贈給班級上的丑小鴨：如，人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。”

四．教師寫給學(xué)生的贈言舉例

● 勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。

● 拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。

● 衡量一天，不看收獲而看播種。

● 功夫自難處做去,學(xué)問從苦中得來。

● 把表揚(yáng)看作加油站,把批評當(dāng)成保健箱。

● 掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。

● 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記一分耕耘，一分收獲的格言，踏踏實實，迎難而進(jìn)。

● 讀書造就未來，知識改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切！

你是一個聰明的學(xué)生，之所以其他人都不這么認(rèn)為，那是他們不了解你。

讓人留戀的不是某個地方，而是在那個地方共度的時光和一起陪伴的人。

廣闊天地，大有作為。經(jīng)過了三年的初中學(xué)習(xí)，你們象一只只羽翼漸豐的小鳥準(zhǔn)備飛向藍(lán)天，祝愿你們越飛越高

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